第7课 近现代湖南社会生活的变迁

教学内容第7课近现代湖南社会生活的变迁

教学目标1.使学生更好地感受生活，了解现代化成就，了解到国家独立，人民当家作主和改革开放对社会生活的影响。

2.培养学生热爱生活、热爱祖国的感情，坚定走社会主义道路的信心。

3.增强对历史的感性认识，丰富知识，开阔视野。

4.学会收集、分析、处理信息。

5.培养团结协作精神，锻炼从事社会实践的能力。

教学重点湖南人生活各方面的变化。教学难点学生走访调查。

教学准备学生准备：小组合作，查阅资料，走访调查。教师准备：组建评委班子，制定评价标准

课时安排一课时课型新授课

教学过程

一次备课二次备课【过程与方法】

一、制定计划，进行动员。1.制定一个详细的活动计划交老师指导。2.

以小组为单位开展，贵在人人参加，使每个人得到锻炼。

二、查阅资料。查阅书籍或上网，同时做好笔记或下载有关资料。

三、走访调查。1.选定需调查了解的范围。社会生活的变迁包罗万象，

我们可以选择某个方面或某一时间段进行了解。例如《我家的老照片》

《我住的乡村通了公路》《我祖父衣食住行用的变化》等。选题要切合

实际，内容选定后要对组员进行明确分工。2.备好调查工具，联系好调

查的场地与对象，发放与调查活动有关的资料，并随时做好记录与实物

的收集。3.调查结束后，要对收集的资料认真分析思考，进行科学分类、

整理。4.走访调查过程中明确纪律要求，强调安全意识。

四、写调查报告。1.报告内容应包括：①交代调查的目的、时间、地点

对象和范围；②描述调查主体的基本情况，即某一社会生活变化发展的

史实，概括其特点；③分析产生这些变化发展的社会原因和影响，得出

调查结论。2.观点要鲜明，材料要翔实，表述要准确。3.文字简明流畅，

鼓励用计算机制作图文并茂的调查报告。

【成果呈现方式】

可写成调查报告，也可制成小报、办摄影展、举行交流会或座谈会。

【评价方式】

一、同学互评。

二、教师点评。肯定成绩，指出不足，对积极参加活动的同学进行表扬。

作业撰写调查报告，也可制成小报或拍摄照片。

板书

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课后

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