(江西专版)九年级语文下册8《热爱生命》课件(新版)新人教版
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新人教版九年级下《热爱生命》教学课件(52张PPT)
巉岩chá n：高而险的山岩
踉跄lià ng qià ng：走路不稳的样子。
辗转：zhǎn（1）（身体）翻来覆去。
（2）经过许多人的手或经过许多地方。
吹毛求疵cī：故意挑毛病，找差错。疵： 缺点，毛病。
奄奄一息yǎn：形容气息微弱。 海市蜃楼shè n：比喻虚无缥缈的事物。
理清文章思路，把握文章结构
与生俱来的求生欲望在危急时刻就
会焕发巨大原始潜能，创造生命的
奇迹，所谓“急中生智”“绝处逢 生”，这是逆境中求得生存的本能。
作者简介： 杰克.伦敦，美国著名的小说家。 1876年1月12日生于美国加利福尼 亚圣弗朗西斯科。被父亲遗弃后由母亲和 继父伦敦在加利福尼亚的奥克兰抚养长大， 并随继父姓伦敦。14岁时因贫困辍学，开 始冒险活动。他乘单桅小帆船在圣弗朗西 斯科湾探险，曾充当水手去过日本，当过 白坐火车到处流浪的无业游民，
狼牙轻轻的扣在他手上，
全身重压在狼的身上 尽最后一点力量咬进去 抵住狼的咽喉，吸狼血
胜利
失败
坚韧顽强，不畏艰难险阻 、对 生命热爱的
作品的人物性格是通过什么表现出来的？
富有感染力的细节描写和人物内心世界的刻画， 同时用大量的行动表现人物的性格。 如微微泛红的鹿骨头、在苔藓、岩石上留下的 血迹、病狼的喘息声与粗糙的舌头摩擦两腮的 感觉等，从极细微处着笔，极有质感地渲染人 物困窘、残酷的处境。最传神的是对疲倦的描 写──他的疲倦就像大海的涨潮，“一涨再涨， 一点一点地淹没他的意志。但是他还用无力的 双手划着，凭着一种奇怪的心灵作用”，出色 地让我们深刻领会到人物体力飘散而心灵执著 的情态。它揭示了主人公战胜病狼的主观原因， 就是对生命的执著热爱。
。更不幸的是他的腿脚先后受伤，只能踉 踉跄跄地行走在布满沼泽、丘陵与溪流， 随时有野兽出没的荒原上。在极度虚弱中， 他发现有一匹病狼循着他的血迹紧紧跟随 着他，显然是要把他作为猎物。于是，这
(新)人教版九年级语文下册第8课《热爱生命》课件
小组探究
2.小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字 也没有？ 主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难，同大自然勇 敢斗争；具有一种超常的意志和“超人”的品质，他的顽 强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限──这就是他的 “生命意志”。 在小说中，文明社会的人和野性的动物，站在了同 一地平线上。在自然面前，社会赋予他的一切特性都失效 了，什么理想，抱负都是空谈，只有“活着”，才是生命 的最终意义。因此，这个人已不仅仅是一个普通人，而是 作为一种思想的象征物，他没有名字，狼当然也没有，他 们只是两个生物，平等的两个生物，为了“活下去”的信 念，而展开了一场残酷的生命追逐。
整体感知
2.故事主要情节后复述梗概，在复述的基 础上进一步梳理故事情节，把握课文内容。 情节梗概：极度饥饿，以驯鹿剩骨维生。 胜病狼。
整体感知
3.理清课文主线，思考课文写了怎样一个故事， 展现了哪几个画面？主人公在荒原上面临着哪些生 死考验？ 饥饿觅食（狼嚎、恐惧、矛盾） ──产生幻觉（遇大船，“激动”、麻木）── 遇病狼（冷静、沉着）──与狼决斗（超越极限） ──战胜病狼
中学语文人教版九年级下册 热爱生命
情景导入
19世纪末，在和美国北方领土阿拉斯加 相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成 千上万的人卷入了“淘金热”，可是幸运者 毕竟是凤毛麟角，不知有多少人梦断在那冰 天雪地的极地荒原里。谁能描述一下极地环 境？ 有这样一个淘金者，被同伴抛弃、没 有食物、没有御寒设备，还伤了一只脚，他 是怎样挣扎并生存下来的呢？请让我们一起 来感受《热爱生命》中那一场残酷的人与自 然之战吧！
小组探究
1.主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验？他靠什 么顽强地生存下来？ 极地恶劣的地理环境、气候、食物的匮乏、体力近乎 衰竭、野兽出没„„同自然的斗争老是失败，饥饿、寒冷、 伤痛紧紧缠住他，他甚至想到放弃：“死并没有什么难 过”“死就等于睡觉”“它意味着结束、休息”。 但主人公靠着坚强的意志和强烈的求生欲望，一面同 自然抗争，一面努力地克服自身弱点不断磨炼自己，最终 战胜这一切，成为顽强不屈、具有超人勇气的强者；极度 寒冷──用白铁罐子烧热水，极度饥饿──砸鹿剩骨、吃 沼泽浆果，极度疲劳──内在的生命逼着他向前爬，右脚 伤残──膝盖和脚鲜血淋漓，撕衬衫来垫，饿狼尾随── 时昏时醒，努力提防。
九年级语文下册 第二单元 第8课《热爱生命(节选)》课件 (新版)新人教版
K12课件
13
逼着他向前走的，是他的生命，因为它不愿意 死。
……可是，一想到自己要喂到这么一只令人 作呕、只剩下一口气的狼的胃里，他就觉得 非常厌恶。他就是这样吹毛求疵。
……他会凭着一种奇怪的心灵作用，另外 找到一丝毅力，比较坚强的划着。P61
狼血难喝是纯粹凭着意志给灌下去 的……
K12课件
14
让这个人活下来
K12课件
17
这样写有什么好处？
• 1、人狼 的情况对照 通过对
比显示出双方实力及相对的 身体状况
• 2、也解释了，狼为什么没轻 易吃掉人的原因
• 这种写法，也运用在写人与
狼的僵持及殊死搏斗阶段
K12课件
18
人狼的对峙（相互较量）
人
狼
用手和膝盖支 着爬来爬去
用舌头舐着自己 的牙床
步子很软，很不稳 一样又软又不稳
吃沼泽中的浆果， 鲦鱼，喝热水
用饥渴的眼光瞪着他
继续爬，继续晕， 始终跟在他的后面
辗转不停的爬
一路跛着 K12课件
19
人狼对峙（殊死搏斗）
人
极其小心地让自己 镇静下去
狼
一呼一吸的喘着气，一 慢慢的向他逼近
竭力和昏迷作斗争 有舌头顺着他的手舐去
抓住狼的牙床
狼牙轻轻的扣在他手上，
全身重压在狼的身上 尽最后一点力量咬进去
K12课件
5
注音与释义:
• 巉岩(chán)：高而险的山岩。 • 踉跄(liàng qiàng)：走路不稳。 • 辗转(zhǎn zhuǎn)：①(身体)翻来覆去。②经过
许多人的手或经过许多地方。
• 奄奄一息：形容气息微弱。 • 吹毛求疵(cī)：故意挑毛病，找差错。疵，缺点、
九年级语文下册 第8课《热爱生命》课件 新人教版
的晨睡，不如干脆去小河边儿走走去吧。对，俺要去告诉那清清的河水和河里的小鱼儿们，还有那个平整光滑的“大坐台”，俺董大 壮从此以后，终于可以和俺的耿英一起来看你们了！这样想着，大壮轻轻打开院门儿。侧身出来以后，又伸手回去从里边挂上门钩， 再将两扇门轻轻拉齐了。正要迈步往南走，又忍不住转过身来望望耿老爹家的院门儿。这一望不打紧，大壮心里边的那些个浪漫情怀， 一下子就一点儿不剩地给全部吓回去了：耿老爹家的院门儿竟然大敞着！大壮知道，“三六九镇”上的所有人家，除非往外或往家里 搬运东西，平常都是虚掩院门儿的。
整体感知
快速阅读全文，解决生字生词， 并用简洁的语言复述课文（课文 讲述了一个什么样的故事？）
第一部分：重新振作向前（饥饿、疲惫）
第二部分：与狼对峙（幻觉、麻木）
第三部分：与狼决斗（超越极限）
战胜病狼
恶劣的生存环境：
饥饿——断粮、衔着骨头……甜蜜蜜的肉
味……引得他要发疯 恶劣的天气——雨雪 野兽的威胁——狼嚎、交织成危险的网,遇病狼 体力——迟钝麻木、灵魂和肉体分开……充满 幻想和梦境疲倦像涨潮一样涌来把他淹没
（2）战胜生命绝望的力量在于生命本身。
有一天傍晚，他心烦意乱地走到悬崖边。他觉得 生活无聊而平淡，年轻的心已不愿负担人世的孤独和艰 辛。他感到周身的血液如禁锢在坛子里的葡萄酒，有一 种要把坛子冲破的冲动。于是，他把脚轻轻凌空一提。 忽然，有什么独特的声音传来，他不禁侧耳静听。噢， 是婴儿的哭声，在这荒山野岭，生命依然高高在上。顿 时，一种前所未有的激动袭来，他一把推开诱他自杀的 死神，循着啼声和灯光奔去。 那是他命运里最耀眼的一次闪电。数年后，他的 伟大作品如春雨般洒落俄罗斯及世界。他就是屠格涅夫。
胜利
失败
逼着他向前走的，是他的生命，因为它不愿意 死。 ……可是，一想到自己要喂到这么一只令人 作呕、只剩下一口气的狼的胃里，他就觉得 非常厌恶。他就是这样吹毛求疵。 ……他会凭着一种奇怪的心灵作用，另外 找到一丝毅力，比较坚强的划着。 ……是纯粹凭着一纸给灌下去的……
九年级语文下册 第8课《热爱生命》课件 新人教版
語文
热爱生命
杰克·伦敦
目录
01
情境导入
02
学习目标
03
整体感知
04
研读课文
05
课文小结
06
布置作业
情境导入
19世纪末，在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一 带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”，有这样一个淘金者， 被同伴抛弃、没有食物、没有御寒设备，还伤了一只脚，他是怎样挣 扎并生存下来的呢？请让我们一起来感受《热爱生命》中那一场残酷 的人与自然之战吧！
……
怎样克服（相关语句）
克服的动力
用白铁罐子烧热水
吃沼泽浆果，灯心草 ，生鱼、 坚韧顽强不畏
小松鸡，砸鹿剩骨，
艰难险阻，对
内在生命逼着他向前爬
生命的热爱。
撕毯子，用衬衫来垫
时昏时醒，努力提防
……
小说可以分为几个部分? 第一部分：重新振作向前（饥饿、疲惫） (1---6) 第二部分：与狼对峙（幻觉、麻木） (7---22) 第三部分：与狼决斗（超越极限） (23---27)
自由朗读文章，完成下表。
作者 主人公
杰克·伦敦 国 家
他
身份
美国
体 短篇小说
裁
美国西部的淘金者
简述主人 公的经历 淘金者虽身陷绝境，但以顽强的意志，战胜饥饿、
（故 事 寒冷、与病痛和病狼，终于获得胜利。 的 情 节）
故事的高 潮部分
主 题
最后五段文字 对生命的热爱。
困难 极度寒冷 极度饥饿
体力虚弱 伤病 野兽威胁
继续爬，继续晕，辗转不停的爬
始终跟在他的后面 一路跛着
人狼对峙（殊死搏斗）
人 极其小心地让自己镇静下去
热爱生命
杰克·伦敦
目录
01
情境导入
02
学习目标
03
整体感知
04
研读课文
05
课文小结
06
布置作业
情境导入
19世纪末，在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一 带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”，有这样一个淘金者， 被同伴抛弃、没有食物、没有御寒设备，还伤了一只脚，他是怎样挣 扎并生存下来的呢？请让我们一起来感受《热爱生命》中那一场残酷 的人与自然之战吧！
……
怎样克服（相关语句）
克服的动力
用白铁罐子烧热水
吃沼泽浆果，灯心草 ，生鱼、 坚韧顽强不畏
小松鸡，砸鹿剩骨，
艰难险阻，对
内在生命逼着他向前爬
生命的热爱。
撕毯子，用衬衫来垫
时昏时醒，努力提防
……
小说可以分为几个部分? 第一部分：重新振作向前（饥饿、疲惫） (1---6) 第二部分：与狼对峙（幻觉、麻木） (7---22) 第三部分：与狼决斗（超越极限） (23---27)
自由朗读文章，完成下表。
作者 主人公
杰克·伦敦 国 家
他
身份
美国
体 短篇小说
裁
美国西部的淘金者
简述主人 公的经历 淘金者虽身陷绝境，但以顽强的意志，战胜饥饿、
（故 事 寒冷、与病痛和病狼，终于获得胜利。 的 情 节）
故事的高 潮部分
主 题
最后五段文字 对生命的热爱。
困难 极度寒冷 极度饥饿
体力虚弱 伤病 野兽威胁
继续爬，继续晕，辗转不停的爬
始终跟在他的后面 一路跛着
人狼对峙（殊死搏斗）
人 极其小心地让自己镇静下去
九年级语文下册新人教版8《热爱生命》ppt课件(精选)
能，珍惜生命。
杰克•伦敦
作者简介
杰克·伦敦（1876—1916）是一位有世 著名作家，在美国作家里，要论作品在国外 数量和读者的广泛，几乎无人可以和他相比 杰克·伦敦作品的版本不计其数，有些作品被 七十多种语言。杰克·伦敦一生多姿多彩，而 平淡，常有惊世骇俗之举，因此，他到底是 还是文以人名，有时不易看得清楚；衡量杰 的那根准绳时松时紧，或者此松彼紧，也就 了。
• 2.用简要的语言复述课文主要情节。
情节概要：
遭到抛弃后独自一人忍受伤痛和饥饿的折磨在 野上挣扎求生 抛弃金沙 剩骨维生
看见大船 发现病狼 发现比尔 人狼对峙 战胜病狼 获救
人物形象大家谈
• 1.阅读课文捕捉有效信息。 • 2.在课文中勾画出细致入微的描写，说说对表现人物意志的作用。 • 3.小说主人公给了你哪些启示。
热爱生命
杰克•伦敦
有一篇短篇小说，备受伟大导师列宁的喜爱，在临终的 列宁还让他的夫人克鲁普斯卡娅给他朗读这篇小说，从中汲 病魔的力量。中国当代著名学者余秋雨先生在他的《霜冷长 下回信（三）》中建议一位对前途感到渺茫的高中生不妨读 篇小说，它就是美国作家杰克•伦敦创作的《热爱生命》。
学习目标
• 1.学会在小说阅读中把握基本情节，能复述故事梗概。 • 2.学习细致入微地描写对表现人物意志的作用。 • 3.了解人物在绝境中顽强求生的精神状态，感知人热爱生命的本
2019/7/7
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
品读情节
快速阅读小说，把握《热爱生命》基本信 息，概述故事情节。
小说讲述了一个人在荒野上挣扎求生的 故事。
速读课文，理清层次
• 1.小说的结构层次。
杰克•伦敦
作者简介
杰克·伦敦（1876—1916）是一位有世 著名作家，在美国作家里，要论作品在国外 数量和读者的广泛，几乎无人可以和他相比 杰克·伦敦作品的版本不计其数，有些作品被 七十多种语言。杰克·伦敦一生多姿多彩，而 平淡，常有惊世骇俗之举，因此，他到底是 还是文以人名，有时不易看得清楚；衡量杰 的那根准绳时松时紧，或者此松彼紧，也就 了。
• 2.用简要的语言复述课文主要情节。
情节概要：
遭到抛弃后独自一人忍受伤痛和饥饿的折磨在 野上挣扎求生 抛弃金沙 剩骨维生
看见大船 发现病狼 发现比尔 人狼对峙 战胜病狼 获救
人物形象大家谈
• 1.阅读课文捕捉有效信息。 • 2.在课文中勾画出细致入微的描写，说说对表现人物意志的作用。 • 3.小说主人公给了你哪些启示。
热爱生命
杰克•伦敦
有一篇短篇小说，备受伟大导师列宁的喜爱，在临终的 列宁还让他的夫人克鲁普斯卡娅给他朗读这篇小说，从中汲 病魔的力量。中国当代著名学者余秋雨先生在他的《霜冷长 下回信（三）》中建议一位对前途感到渺茫的高中生不妨读 篇小说，它就是美国作家杰克•伦敦创作的《热爱生命》。
学习目标
• 1.学会在小说阅读中把握基本情节，能复述故事梗概。 • 2.学习细致入微地描写对表现人物意志的作用。 • 3.了解人物在绝境中顽强求生的精神状态，感知人热爱生命的本
2019/7/7
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品读情节
快速阅读小说，把握《热爱生命》基本信 息，概述故事情节。
小说讲述了一个人在荒野上挣扎求生的 故事。
速读课文，理清层次
• 1.小说的结构层次。
九年级语文下册新人教版《热爱生命》公开课ppt课件(精选)
2019/7/7
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 生命，只要你充分利用，它便是长久的。 ------塞内加
• 生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。 ------马丁 金
• 人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷 颂的深长意义的；附和真理，生命便会得到永生。 ------泰戈尔
• 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。 鲁迅
一、复习 1.学生齐背《李清照词两首》
二、导入
播放歌曲：1.向天再借五百年
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据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍:在中国，自杀已 中国人的第五大死因，是15—34岁人群的首位死因。 在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人 于自杀，200万人自杀未遂。
——如果你能随便进出教堂和寺庙而没有任何 威胁、暴行和杀害的危险，那么你比其他30亿人 更有运气； ——如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有 房可住及有床可睡，那么你比世上75％的人更富 有；
九年级语文下册第二单元8热爱生命教学课件〔新版新人教版〕20180323146
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
示例 一群蚂蚁被野火包围,出于求生的本能,它们迅速聚集起来, 抱成一团,像滚雪球似的义无反顾地向火海冲去。外层的蚂蚁以在 “噼啪”的焚烧声中死去,换来了最里面的蚂蚁的逃生。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
示例 一群蚂蚁被野火包围,出于求生的本能,它们迅速聚集起来, 抱成一团,像滚雪球似的义无反顾地向火海冲去。外层的蚂蚁以在 “噼啪”的焚烧声中死去,换来了最里面的蚂蚁的逃生。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
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