小学数学青岛版六年级上册综合实践教案
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最新整理六年级数学教案青岛版六年级数学上册全册教案课题做帽子——乘除混合、连除应用（信息窗4）课时1教学目标1．学习分数乘除混合运算的顺序，能正确进行分数乘除混合运算，并用分数乘除混合运算解决问题。
2.指导学生在解决问题的过程中完成对计算方法的探索。
3.能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的体验，增强学习数学的信心。
教学重点能正确进行分数乘除混合运算，并能解决实际问题教学难点运用分数乘除混合运算，来能解决实际问题教（学）具准备课件教学过程修议教师活动学生活动一、创设情景，导入新课先让学生观察情境图，说一说从中发现了那些数学信息？二、提出问题，探求新知（一）提出问题。
看了情境图之后，你能提出什么数学问题呢？学生的问题可能有：布艺兴趣小组一共制作了多少顶帽子？送给幼儿园多少顶帽子？（二）解决第一个问题：布艺兴趣小组一共制作了多少顶帽子？1．解决这个问题，需要用到哪些数学信息？需要用到的信息有：布艺兴趣小组用6米布制作一批帽子。
和每顶帽子用布25米。
2．请同学们根据数学信息自己解决这个问题。
6÷25=15（顶）3．解决了布艺兴趣小组一共制作了多少顶帽子,再来解决第二个问题：送给幼儿园多少顶帽子？15×23=10（顶）4．列出综合算式解答。
6÷25×23=6×52×23=10（顶）答：送给幼儿园10顶帽子。
三、应用新知，解决问题用3千克毛线织手套，每副手套需要毛线340千克，已经织了手套总数的35。
已经织了多少副手套？已经用了多少千克毛线？1．交流第一个问题：已经织了多少副手套？学生可能先求一共能织多少副手套，再求已经织了多少副手套。
鼓励学生探求其他的做法。
比如：先用3×35求出已经用了多少千克毛线，在3×35÷340求出已经织了多少副手套。
2．交流第二个问题。
已经用了多少千克毛线？有了第一个问题的经验学生能很快的发现这个问题有两种解法。
2023青岛版六年级上册数学教案
2023青岛版六年级上册数学教案2023青岛版六年级上册数学教案1教学目标：1、通过实践活动，理解反比例的意义，并能根据反比例的意义，正确地判断两种相关联的量是否成反比例;2、通过小组间的合作学习，培养学生的合作意识、参与意识，训练其观察能力及概括能力;3、利用多媒体动画的演示，让学生体验到反比例的变化规律。
教学重点：感受反比例的变化，概括反比例的意义;教学难点：正确判断两种相关联的量是否成反比例;教学准备：20支铅笔、一个笔筒;相关课件;学生分小组(每组一份观察记录单)教学过程：一、复习1、什么叫做“成正比例的量”2、判断两种量是否成正比例关键是什么3、练习：课本表中的两种量是不是成正比例为什么二、小组协作概括“成反比例的量”的意义(一)活动一师：好，现在请同学们拿出课前准备的学具，以小组为单位，动手操作，按要求认真填写观察记录单。
看哪个组完成的又快又好!1、学生汇报观察记录单的填写结果。
2、引导观察：在填、拿的过程中，你发现了什么3、师：你能根据表格，写出这三个量的关系式吗4、小结：通过刚才的活动，我们发现每次拿的支数变化，拿的次数也随着变化，但每次拿的支数和拿的次数的积即总支数总是一定的。
5、揭示反比例的意义(阅读课本，明确反比例关系)6、如果用x、y 表示两种相关联的量，用k表示积，反比例关系式怎样表示(二)活动二：(例3)1、课件出示例3，指名读题，学生独立完成2、总结归纳出正比例和反比例的相同点和不同点三、强化练习发展提高1判定两个量是否成反比例，主要看它们的( )是否一定。
2全班人数一定，每组的人数和组数。
( )和( )是相关联的量。
每组的人数×组数=全班人数(一定)所以( )和( )是成反比例的量。
3判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。
糖果的总数一定，每袋糖果的粒数和装的袋数。
煤的总量一定，每天的烧煤量和能够烧的天数。
生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数。
实践活动-“黄金比”之美(教案)小学六年级上册数学青岛版
实践活动-“黄金比”之美（教案）一、教学目标1. 让学生了解黄金比的概念，理解黄金比的比值。
2. 通过实践活动，让学生感受黄金比在生活中的应用，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 培养学生发现美、感受美、创造美的能力。
二、教学内容1. 黄金比的概念2. 黄金比的比值3. 黄金比在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：黄金比的概念和比值。
2. 教学难点：黄金比在生活中的应用。
四、教学过程1. 导入1.1 利用多媒体展示一些生活中的图片，如艺术作品、建筑物、自然界中的事物等，引导学生观察并发现其中的美。
1.2 提问：同学们，你们知道这些图片中的美是由什么决定的吗？1.3 引导学生思考并回答，引出黄金比的概念。
2. 新课内容2.1 讲解黄金比的概念：黄金比是指事物各部分之间的一种比例关系，其比值约为1:0.618。
2.2 讲解黄金比的比值：黄金比的比值是如何得出的，以及它在生活中的应用。
2.3 利用多媒体展示一些黄金比的应用实例，如艺术作品、建筑物、自然界中的事物等，让学生感受黄金比的美。
3. 实践活动3.1 分组讨论：让学生分组讨论如何在生活中找到黄金比的应用实例。
3.2 动手操作：让学生利用黄金比的比值，自己动手制作一些作品，如画作、建筑模型等，培养学生的动手能力和创造力。
4. 总结与反思4.1 让学生总结本节课所学的内容，巩固对黄金比的理解。
4.2 让学生反思自己在实践活动中的表现，提高学生的自我认知能力。
五、教学评价1. 通过课堂问答、学生作品展示等方式，评价学生对黄金比的理解和应用能力。
2. 关注学生在实践活动中的参与程度，评价学生的动手能力和创造力。
3. 通过学生的总结与反思，评价学生的自我认知能力。
六、教学延伸1. 让学生继续观察生活中的黄金比应用实例，并记录下来。
2. 鼓励学生利用黄金比创作自己的作品，培养学生的创造力和审美能力。
七、教学资源1. 多媒体设备：用于展示生活中的图片和实例。
2024年青岛版六年级上册数学教案
2024年青岛版六年级上册数学教案教学目标知识与技能：掌握本册书所涉及的基础数学知识和运算技能，如分数、百分数的计算，比例与比例关系，平面图形的性质等。
培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
过程与方法：引导学生经历数学问题的发现、提出、解决的过程，培养其逻辑思维和问题解决能力。
提倡合作学习和自主学习，鼓励学生间的交流与合作，激发学生的学习兴趣和主动性。
情感、态度与价值观：培养学生的数学审美情趣和探究精神，让学生在数学学习中感受到数学的魅力。
通过数学活动，培养学生的合作精神和团队意识，增强学生的自信心和学习动力。
教学重点和难点教学重点：分数和百分数的应用计算。
比例和比例关系的理解与应用。
平面图形的性质及其在实际生活中的应用。
教学难点：分数与百分数之间转换的灵活应用。
比例尺的理解和应用在解决实际问题中。
平面图形面积和周长的综合计算。
教学过程1. 导入新课利用生活实例激发学生兴趣，如通过购物打折的例子引入百分数的概念。
回顾旧知，与新知识建立联系，如复习分数的计算为学习分数应用打下基础。
2. 讲授新课清晰讲解新课的知识点，如比例关系的定义、性质和应用场景。
通过举例、演示等方式帮助学生理解抽象概念，如利用图形演示比例尺的计算方法。
3. 学生探究安排小组探究活动，让学生在合作中探索新知识，如分组探究不同平面图形的面积和周长计算方法。
鼓励学生提出问题和猜想，培养他们的探究精神和创新能力。
4. 课堂练习设计有针对性的练习题，巩固新知识，如分数和百分数的计算题。
及时纠正学生的错误，引导他们分析错误原因，避免重复犯错。
5. 课堂总结归纳总结本节课的重点内容，帮助学生形成知识体系。
布置课后作业，延续课堂学习，如安排与比例、图形相关的应用题作为课后练习。
教学方法和手段采用启发式教学，引导学生主动思考，发现问题。
利用多媒体教学资源，如课件、动画等辅助教学，提高教学效果。
开展小组合作学习和讨论，促进学生间的交流和合作。
青岛版六年级上册数学教案5篇（精编版）
青岛版六年级上册数学教案5篇教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。
下面给大家带来关于青岛版六年级上册数学教案，方便大家学习青岛版六年级上册数学教案1教学目标1、了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，能根据乘法等式写出正确的比例。
2、通过观察、猜测、举例验证、归纳等数学活动，经历探究比例基本性质的过程，渗透有序思考，感受变与不变的思想，体验比例基本性质的应用价值。
3、引导学生自主参与知识探究过程，培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学生的思维。
教学重难点教学重点：探索并掌握比例的基本性质。
教学难点：根据乘法等式写出正确的比例。
教学工具ppt课件教学过程一、复习导入1、我们已经认识了比例，谁能说一下什么叫比例?2、应用比例的意义判断下面的比能否组成比例。
2.4:1.6和60:403、今天老师将和大家再学习一种更快捷的方法来判断两个比能否组成比例)板书：比例的基本性质二、探究新知1、教学比例各部分的名称.同学们能正确地判断两个比能不能组成比例了，那么，比例各部分的名称是什么?请同学们翻开教材第43页看看什么叫比例的项、外项和内项。
(学生看书时，教师板书：2.4：1.6=60：40)让学生指出板书中的比例的外项和内项。
学生回答的同时，板书：组成比例的四个数，叫做比例的项。
两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。
例如：2.4:1.6=60:40外项内项学生认一认，说一说比例中的外项和内项。
2、教学比例的基本性质。
出示例1、(1)教师：比例有什么性质呢?现在我们就来研究。
(板书：比例的基本性质)学生分别计算出这个比例中两个内项的积和两个外项的积。
教师板书：两个外项的积是 2.4×40=96两个内项的积是1.6×60=96(2)教师：你发现了什么，两个外项的积等于两个内项的积是不是所有的比例都存在这样的特点呢?学生分组计算前面判断过的比例。
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青岛版六年级数学上册学期教学计划第一单元小手艺展示——分数乘法一、教材分析本单元是在学生掌握了整数乘法，分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的上进行学习的，是学习分数、比、分数四则混合运算及百分数的重要基础。
本单元的主要学习内容有：整数和分数相乘，分数和分数相乘，分数连乘，“求一个数的几分之几是多少”的问题，倒数的意义和求一个数的倒数。
二、单元教学目标1.在解决具体问题的过程中，理解分数乘法的意义；掌握分数乘法的计算方法，能正确的进行计算；会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；理解倒数的意义；掌握求一个数倒数的方法。
2．经历分数乘法计算方法的探索过程，体会数形结合思想在解决数学问题中的作用，培养初步分析、比较和推理的能力。
3.在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实中的应用，培养应用知识和兴趣。
三、单元教学重点、难点重点：理解一个数和分数相乘的意义及“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。
难点：理解分数乘分数计算的算理。
四、课时安排：10课时第二单元布艺兴趣小组——分数除法一、教材分析本单元是在学生已经掌握了分数乘法和方程的基础上进行教学的，这部分内容是今后学生学习分数四则混合运算和解决与分数有关的事迹问题的基础。
主要内容包括：一个数除以分数；简单的分数乘除运算；用分数除法解决简单的实际问题。
二、单元教学目标1．理解并掌握分数除法的计算方法，回进行分数除法计算。
2．回解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。
3．理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。
能够正确地化简比和求比值4．能运用比的知识解决有关的实际问题。
三、单元教学重点、难点重点：分数除法的计算方法。
难点：解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。
四、单元课时安排：9课时：。
小学六年级上全册综合实践教案
教案一教学内容：小学六年级上册数学《小数的认识与运用》教学目标：1.知识与技能：能够正确读写小数；能够通过具体的实例将小数与分数进行转化；能够灵活运用小数进行四则运算。
2.过程与方法：能够运用不同的方法解决问题，培养学生的观察、分析和推理能力。
3.情感态度价值观：培养学生的实际操作能力和团队合作意识，激发学生的学习兴趣和创造力。
教学重点：1.小数的认识与读写；2.小数与分数的相互转化；3.小数的四则运算。
教学难点：1.小数与分数的相互转化；2.小数的四则运算。
教学过程：一、导入（15分钟）1.通过比较图中不同长短的线段来引入小数的概念，让学生感受小数与整数的不同之处。
2.回顾学生已学过的分数知识，并与小数进行对比，引导学生思考小数与分数之间的关系。
二、概念讲解与拓展（25分钟）1.展示小数的表示方法，如0.1、0.01等，并解释小数点的作用和意义。
2.指导学生如何正确读写小数，并通过实例帮助学生灵活应用小数进行问题解答。
3.引导学生利用小数和分数的关系进行转化，如0.25可表示为25/100。
三、巩固练习（30分钟）1.分组活动：将学生分为若干小组，每组给一些小数和分数的例题，让学生互相交流讨论，找出小数和分数的相互转化方法。
2.教师巡视各组的讨论过程，发现问题并给予指导。
3.随堂练习：在黑板上出示一些小数和分数的例题，让学生上台解答，让全班同学评论答案是否正确。
四、拓展延伸（30分钟）1.引导学生灵活运用小数进行四则运算，如加减乘除等，并与分数进行对比。
2.设计一些实际应用的问题，如计算购物时的打折折扣等，让学生通过小数计算结果，培养学生解决实际问题的能力。
五、总结与反思（10分钟）1.教师进行总结，强调小数的认识与运用，并与学生共同总结小数相关的规律和技巧。
2.学生针对本节课的学习过程和结果进行反思，并提出自己的问题和困难。
教学评价：1.教师根据学生的小组讨论表现，了解学生对小数与分数转化的掌握情况。
新版青岛版六年级上册数学全册教案
第一单元小手艺展示——分数乘法第一课时分数乘整数【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版）六年制六年级上册第一单元信息窗1【教学目标】1.使学生通过自主探索，了解分数乘整数的意义，知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，初步理解并掌握分数乘整数的计算方法。
2.使学生在探索分数乘整数计算方法的过程中，运用已有知识和经验主动进行探索性思考，并进行分析和归纳。
3.在探索计算方法的过程中，体验探索学习的乐趣，获得成功的体验。
【教学重难点】理解分数乘整数的意义及分数乘整数计算方法的推导过程，能准确地进行计算。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，自主探索谈话：同学们，学校要举行一次小手艺展示活动，班里有一位小强同学也想参加。
看，他准备制作两个漂亮的风筝，这两个风筝还带有长长的尾巴呢。
可就在制作这个风筝尾巴的时候，小强遇到困难了，咱们都来帮帮他，好吗（课件出示信息）谈话：从图中你收集到了哪些数学信息谈话：你能根据这组信息，提出一个数学问题吗全班交流，板书学生所提有价值问题：（1） 做小鸟风筝的尾巴，一共需要多少米布条（板书）（2）做小鱼风筝的尾巴，一共需要多少米布条（板书）【设计意图】创设贴近学生生活实际的情境，以小强遇到困难了，我们都来帮帮他为契机，激发学生的学习兴趣，调动起学生自主探究解决问题的热情，为学生理解、感悟知识奠定基础。
二、算法交流，分析比较（一）探索分数乘整数的意义。
1．独立思考，自主探索谈话：求做小鸟风筝的尾巴，一共需要多少米布条，你会列式吗学生可能会出现以下算式：（根据学生的回答课件随机出示） ①21+21+21+21+21 ②21×5 ③5×21 追问：你为什么这样列式谈话：为什么求5个21 相加的和，也可以用乘法计算明确：相同整数连加可以用乘法算式表示，由此可以联想到相同分数连加也可以用乘法算式表示。
联想是一种很有意义的学习方法。
所以分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
青岛版小学数学六年级上册全册教案
青岛版小学数学六年级上册全册教案第一单元：小手艺展示――分数乘法一、单元教材分析本单元是在学生掌握了整数乘法、分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的基础上进行学习的，是学习分数除法、比、分数四则混合运算及百分数知识的重要基础。
因此，教学时要注重从学生已有的认知基础和生活经验出发，引导学生在解决具体问题的情境中，理解一个数和分数相乘的意义，掌握一个数和分数相乘的计算方法，并能解决求一个数的几分之几是多少的实际问题，为后续学习打好基础。
本单元的主要学习内容有：整数和分数相乘；分数和分数相乘；分数连乘;“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；倒数的意义和求一个数的倒数。
本单元的教学重点和难点是理解一个数和分数相乘的意义和计算方法，教学难点是理解“求一个数的几分之几是多少为什么用乘法计算”。
二、教学目标1、在解决具体问题的过程中理解分数乘法的意义；掌握分数乘法的计算方法，能正确、熟练地进行计算；会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法。
2、经历分数乘法计算方法的探索过程，体会数形结合思想在解决数学问题中的应用，培养分析、比较和推理的能力。
3、在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实中的应用，并获得成功的学习体验。
三、单元教学重难点及关键重点：一个数乘以分数的意义和计算法则。
求一个数的几分之几是多少的应用题。
难点：理解分数乘以分数的算理。
关键：找准单位“1”的量。
四、教学设计思路、教学方法和措施。
1．借助直观图示理解一个数和分数相乘的意义和计算方法。
2.在教学中将计算与解决具体问题相结合，通过研究具体问题，帮助学生理解分数乘法意义和计算方法，培养学生解决实际问题的能力。
3.在教学中，充分利用教材中提供的情境，引导学生提出相应的数学问题，让学生在解决具体问题的过程中，通过自主探索与合作交流，逐步理解一个数乘分数的意义。
4.在教学中采取分组讨论，让学生充分自学，探索新知，结合学生预习效果确定教学的重难点。
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第一单元小手艺展示——分数乘法第一课时分数乘整数【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版）六年制六年级上册第一单元信息窗1 【教学目标】1.使学生通过自主探索，了解分数乘整数的意义，知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，初步理解并掌握分数乘整数的计算方法。
2.使学生在探索分数乘整数计算方法的过程中，运用已有知识和经验主动进行探索性思考，并进行分析和归纳。
3.在探索计算方法的过程中，体验探索学习的乐趣，获得成功的体验。
【教学重难点】理解分数乘整数的意义及分数乘整数计算方法的推导过程，能准确地进行计算。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，自主探索谈话：同学们，学校要举行一次小手艺展示活动，班里有一位小强同学也想参加。
看，他准备制作两个漂亮的风筝，这两个风筝还带有长长的尾巴呢。
可就在制作这个风筝尾巴的时候，小强遇到困难了，咱们都来帮帮他，好吗？（课件出示信息）谈话：从图中你收集到了哪些数学信息？谈话：你能根据这组信息，提出一个数学问题吗？全班交流，板书学生所提有价值问题：（1）做小鸟风筝的尾巴，一共需要多少米布条？（板书）（2）做小鱼风筝的尾巴，一共需要多少米布条？（板书）【设计意图】创设贴近学生生活实际的情境，以小强遇到困难了，我们都来帮帮他为契机，激发学生的学习兴趣，调动起学生自主探究解决问题的热情，为学生理解、感悟知识奠定基础。
二、算法交流，分析比较（一）探索分数乘整数的意义。
1．独立思考，自主探索谈话：求做小鸟风筝的尾巴，一共需要多少米布条，你会列式吗？学生可能会出现以下算式：（根据学生的回答课件随机出示） ①21+21+21+21+21 ②21×5 ③5×21 追问：你为什么这样列式？谈话：为什么求5个21 相加的和，也可以用乘法计算？ 明确：相同整数连加可以用乘法算式表示，由此可以联想到相同分数连加也可以用乘法算式表示。
联想是一种很有意义的学习方法。
青岛版六年级数学上册实验教学计划
青岛版六年级数学上册实验教学计划目标本实验教学计划的目标是通过实践活动来深化学生对数学知识的理解和应用能力。
通过探究性研究和团队合作，培养学生的解决问题的能力和创新思维。
教学内容1. 数的大小比较和顺序2. 分数的认识和运算3. 三角形的认识和性质4. 长方体的认识和计算5. 坐标系和图形的认知教学活动1. 数字套环游戏：通过比较数字大小和顺序，学生使用数字套环进行游戏，提高他们的数学感知能力。
2. 分数实验：学生将使用实物和图形来认识和运算分数，如将水果分成几个相等的部分等。
3. 三角形建模：学生通过搭建不同形状的三角形，观察和发现三角形的性质，如角的大小和边长的关系。
4. 长方体游戏：学生在游戏中使用长方体进行计算，包括计算体积和表面积等。
5. 坐标系实践：学生在坐标系中使用图形进行定位和移动，培养其空间认知和几何思维。
研究成果评估通过上述的实验活动和课堂练，学生将能够夯实数学知识，提高计算能力和解决问题的能力。
研究成果将通过定期的测试和课堂表现进行评估，并根据评估结果进行及时的教学调整和个别辅导。
教学时间安排本实验教学计划将于每周三个课时进行，每节课时为45分钟。
实验活动将在课堂中进行，辅以小组讨论和个别指导。
教学资源教学资源将包括教科书、实物模型、投影仪和计算机等设备，以及课堂练和实验工具。
学科整合本实验教学计划将与科学、艺术和社会等学科进行整合，通过跨学科的研究帮助学生更好地理解和应用数学知识。
总结本实验教学计划将通过实践和探究的方式，激发学生对数学的兴趣和研究动力，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过个别辅导和教学调整，将帮助每个学生实现自己的研究目标并取得进步。
2024青岛版六年级上册数学教案
2024青岛版六年级上册数学教案——《百分数的应用（一）》一、教学目标1.让学生掌握百分数在实际生活中的应用，能够灵活运用百分数解决问题。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学素养。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的应用意识和实践能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握百分数的应用，能够运用百分数解决实际问题。
2.教学难点：理解百分数的意义，灵活运用百分数进行计算。
三、教学过程第一课时（一）导入新课1.老师出示一个苹果，问：这个苹果的质量是1千克，那么它的质量占1千克的多少？2.学生回答：100%。
3.老师引导：我们今天就来学习百分数的应用。
（二）探究新知1.出示例题：某商店举行促销活动，一件商品原价100元，现价80元。
求现价比原价降低了多少百分比？2.学生独立思考，尝试解答。
4.出示练习题：某商品原价200元，现价150元。
求现价比原价降低了多少百分比？5.学生独立完成，互相交流答案。
（三）巩固提高1.出示题目：某工厂生产一批零件，计划生产1000个，实际生产1200个。
求实际生产比计划生产多了多少百分比？2.学生分组讨论，合作解答。
（四）课堂小结1.老师提问：通过今天的学习，我们学会了什么？2.学生回答：学会了百分数的应用，能够解决实际问题。
第二课时（一）复习导入1.复习上节课的内容，回顾百分数的意义和应用。
2.老师提问：我们如何运用百分数解决实际问题？（二）探究新知1.出示例题：某班有50名学生，其中男生占40%，求男生和女生各有多少人？2.学生独立思考，尝试解答。
4.出示练习题：某班有60名学生，其中女生占50%，求男生和女生各有多少人？5.学生独立完成，互相交流答案。
（三）巩固提高1.出示题目：某商店进购一批商品，进价100元，售价150元。
求售价是进价的多少百分比？2.学生分组讨论，合作解答。
（四）课堂小结1.老师提问：通过今天的学习，我们进一步掌握了百分数的哪些应用？2.学生回答：学会了运用百分数解决有关人数、价格等实际问题。
最新青岛版小学六年级上册综合实践活动全册教案
第一单元《梦想的力量》教学设计与意图【教学目标】1.通过开展活动，调查身边的人拥有怎样的梦想。
明确梦想的实现需要脚踏实地的行动和坚持不懈的精神。
2.关注社会，关注生活，能敏锐地发现校园生活中的热点问题，并展开研究。
【教学重、难点】能根据具体情况，选择适合而有效的活动方式展开研究，能尝试从多方面综合考虑策划活动。
【教具学具准备】投影仪教师准备：资料课件【教学过程】一、走进成功人士的梦想给你们介绍三个人物。
（1）刘伟，两只手都残废，最后成了一位钢琴家。
（2）马云-阿里巴巴创始人，有了更高远的梦想是实现他的阿里帝国，把阿里发展为中国第一大互联网公司。
（3）李连杰小时候的家里很穷，他都靠十元儿童基金来生活，他最大的愿望是当花匠，然后把中国武术发扬光大。
讨论：他们为什么会有今天的成就？结论：有梦想才能有成就。
二、见证和分享你我的梦想这个时代有着太多嘈杂的梦：分数梦，文凭梦，出国梦，购房梦，升迁梦，发财梦。
别让这些嘈杂的梦置换了我们最美丽的梦想。
1、老师的梦想：高中时，和你同龄的时候，我只有一个梦想，当一名老师，报考了新疆师范大学计算机专业，四年后顺利地成为学校的计算机老师。
老师的梦想正在逐步变成现实：在这个我热爱的城市，美丽的学校里，站在三尺讲台上，幸福地从事我热爱的工作。
现在的梦想：能和你们交朋友。
两年后我的梦想：你们，我的学生能顺利找到自己喜欢的工作或者可以有机会去上大学、研究生、博士等。
2、学生的梦想（猜猜看，看看你是否了解你的同学）一个人不成功是因为没有目标，没有梦想，不知道自己的潜能有多大。
读梦想，让他们猜猜是谁的梦想。
他们中很多人都在为自己的梦想奋斗。
为什么是他的梦想？3、有梦想该怎么去实现？梦想是要去奋斗才能实现，我们该怎么去实现呢？把自己确立的远大理想分解成若干小目标，再循序渐进地去实现它们。
没有比脚更长的路，没有比自己更高的山！努力吧，树立目标，认识自我，超越自我。
只要你自己相信自己“能”，就一定“能”！【活动过程】1、制定“梦想的力量”实践活动研究方案畅谈梦想：学生交流2、“我的梦想”座谈会整理梦想存在的问题3、点亮梦想搜集报纸、电台、网络等了解名人以及他们的事迹。
小学数学青岛版六年级上册综合应用1
小学数学青岛版六年级上册综合应用——美的神秘教课内容：教科书 51 页综合应用——美的神秘教材剖析：本综合应用是在学生学过了比的有关知识以后安排的，目的是让学生以数学的目光去发现美、赏识美，研究美的神秘，从而去创建美。
教材从学生特别熟习的舞台形象、建筑设计、艺术创作引入，题材生动，洋溢着浓烈的生活气味。
画面以“美无处不在，美的神秘在哪里呢？”设问，激发了学生的好奇心，使学生带着激烈的求知欲念睁开活动。
本综合应用由三个板块构成，第一个板块是“赏识生活中的美”，即让学生从艺术的角度欣赏舞台形象、建筑设计、艺术创作的美；第二个板块是“检查发现”，即经过操作、计算、察看、发现从数学的角度去思虑她们的美；第三个板块是“创意设计与沟通”，即学生运用“黄金比”的知识，进行创意设计。
教课目的：1、使学生经过赏识漂亮的图片感觉数学之美。
2、使学生知道什么是黄金比，感觉黄金比的奇特魅力。
3、可以认识到数学的美，依据黄金比的知识，进行有创意的设计。
教课重、难点：使学生知道什么是黄金比，感觉黄金比的奇特魅力教具准备：课件、尺子、计算、模型玩具等预习案收集先关比的图片和与美有关的数字导教案教课过程：一、创建生活情境，导入新课同学们，学习新课以前先让我们赏识一组图片。
（课件显现教科书51 页的图片）看了这几幅图片有什么感觉？它们美在哪？想想，生活中还有哪些地方让你感觉到了美的存在？美无处不在，美的神秘在哪里呢？下边我们就一同来研究。
【设计企图：依据学生的心理特色，用和蔼生动的讲话、及学生熟习的生活信息引入教课，激发学生的学习兴趣。
经过在对话活动中创建令人着迷的问题情境，调换学生已有的生活经验，从动作、颜色等方面发现美，感觉生活之美。
】二、自主合作，经历学习的过程1、研究美的神秘课件显现变形后的图片这些图片还美吗？为何？（不可比率，板书：比）看来事物的宽度与高度之间存在着巧妙的关系，同学们想知道吗？下边我们一同来研究。
【设计企图：指引学生发现：美跟两个数目之间的比有关系。
青岛版六年级数学分数乘除法关于鸡鸭鹅孵化期的综合实践活动
青岛版六年级数学分数乘除法关于鸡鸭鹅孵化期的综合实践活动
《青岛版六年级数学分数乘除法关于鸡鸭鹅孵化期的综合实践活动》
一、活动背景
六年级数学知识融合鸡鸭鹅孵化期习题，是常规教学课程扩展学习，充分发挥及体现课堂扩展学习主题实施活动。
本活动是在六年级数学分数乘除法实践活动基础上，扩展出来的一个实践活动，目的在于通过鸡鸭鹅孵化期习题，让学生理解鸡鸭鹅的孵化期的奥秘。
二、活动内容
（一）、介绍孵化期
教师介绍鸡鸭鹅孵化期的概念，包括孵化时间、孵化温度等，利用图片、表格等增加学习的趣味性；
（二）分组练习
把学生分为小组，每组6-7人，在小组内进行孵化期问题的讨论，让学生以小组的形式，使用彼此资源进行综合的练习；
（三）引导数学分数
运用任务引导学生进行学习，利用游戏形式对学习过程进行有趣的引导，融汇数学分数乘除法，和鸡鸭鹅孵化期的习题，使学生将所学的知识与实际生活情景相结合；
（四）探究讨论
最后学生以小组为单位，进行分组探究讨论，讨论自己探究到的新内容，及学习内容中出现的个人困惑，帮助学生建立解题思路，形成完整的数学思维。
三、展现效果
本次活动取得了良好的效果，学生在实践学习中，更加充实的掌握知识，并且以小组的形式融汇学习，也提高了学生综合运用数学分数乘除法解决鸡鸭鹅孵化期习题的能力，同时也形成了团队意识，提高学生之间的互动性和合作性。
四、体会感悟
本次活动，我体会到了学习数学不仅仅只是学习数字和知识，更重要的是学习如何综合利用一些知识，去解决实际问题，这样的体会，进一步帮助我们深入理解学习内容的内涵，并加深对学科的理解。
青岛版六年级数学上册教案
青岛版六年级数学上册教案教案标题：青岛版六年级数学上册教案教案目标：1. 理解并掌握青岛版六年级数学上册的核心知识点和技能。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学应用能力和学习兴趣。
教学重点：1. 理解和掌握数学上册的核心知识点，如数的四则运算、小数、分数等。
2. 培养学生的数学思维能力，包括分析问题、提炼问题、解决问题的能力。
3. 提高学生的数学应用能力，通过实际问题的解决，培养学生的数学应用能力。
教学难点：1. 数的四则运算的灵活应用。
2. 小数和分数的理解和转化。
3. 实际问题的数学建模和解决。
教学准备：1. 青岛版六年级数学上册教材和教辅资料。
2. 教学投影仪、计算器等教学工具。
3. 准备一些与课程内容相关的实际问题和练习题。
教学过程：第一课：数的四则运算1. 引入：通过一道实际问题，引发学生对数的四则运算的兴趣和思考。
2. 讲解：依次讲解加法、减法、乘法和除法的概念和运算规则，并通过例题进行示范。
3. 练习：组织学生进行一些基础的四则运算练习，巩固所学知识。
第二课：小数的认识和运算1. 引入：通过一些实际生活中的例子，引导学生认识小数的概念和意义。
2. 讲解：讲解小数的读法、写法和大小比较，并进行小数的加减法运算的讲解。
3. 练习：组织学生进行一些小数的加减法练习，提高他们的运算能力。
第三课：分数的认识和运算1. 引入：通过一些图形和实际例子，引导学生认识分数的概念和意义。
2. 讲解：讲解分数的读法、写法和大小比较，并进行分数的加减法运算的讲解。
3. 练习：组织学生进行一些分数的加减法练习，提高他们的运算能力。
第四课：实际问题的数学建模和解决1. 引入：通过一道实际问题，引导学生将问题转化为数学表达式，并进行求解。
2. 讲解：讲解如何将实际问题进行数学建模，并通过一些例题进行示范。
3. 练习：组织学生进行一些实际问题的数学建模和解决练习，培养他们的解决问题的能力。
青岛版小学数六年级上册全册教案
青岛版六年级数学上册学期教学计划学校常王姓名王福利年级六学科数学单元划分单元内容课单内容课时一分数乘法10 二分数除法9 三比 5 四圆7 五分数四则混合运9 六统计 3 七可能性 2 八百分数 5学期教学目标知识与技能1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
会解决有关分数乘除法的实际问题。
2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3．理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比和百分数的简单实际问题。
4．掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5．通过丰富的案例来理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数。
过程与方法1．在情境图的教学中，初步学会从数学的角度提出问题，运用已有的知识分析、探究、解决所提出的问题，培养问题意识和应用意识。
2．经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
3．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
4．在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力。
情感态度与价值观1．能积极参与数学活动，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，增强学习数学的信心。
2．了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3．学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。
教学重点分数乘、除法；比；分数混合运算；正确计算圆的周长和面积。
教学难点正确计算圆的周长和面积；理解比的意义和性质；已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。
学期教周次教学内容周次教学内容第1周分数乘法第2周分数乘法学进度表第3周分数乘法第4周分数除法第5周分数除法第6周分数除法第7周比第8周比第9周圆第10周期中考试第11周圆第12周分数四则混合运算第13周分数四则混合运算第14周统计第15周可能性第16周百分数第17周百分数第18周总复习第一单元小手艺展示——分数乘法一、教材分析本单元是在学生掌握了整数乘法，分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的上进行学习的，是学习分数、比、分数四则混合运算及百分数的重要基础。
【学习实践】青岛版小学数学六年级上册教学设计
青岛版小学数学六年级上册教学设计课件www.5y信息窗—分数应用题教学内容：义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学六年级上册第73—78页。
教材简析：教材在学生已经掌握了求一个数的几分之几是多少的一步和两步计算的分数应用题的基础上，呈现了中国的世界遗产这一情景。
通过介绍中国的世界遗产情况，引导学生提出问题，引入对乘加应用题的探索。
知识点是让学生在具体情景中，借助一、二单元的知识基础，运用已有的知识经验，自己探索出分数四则混合运算的计算规律，并能灵活的运用这个规律解决问题。
重点是将四则混合运算规律正确地迁移到分数中。
教学目标：、在具体情景中，能正确描述数量关系，画线段图，并根据数量关系和线段图列出算式并正确解答乘加、乘减分数应用题，在不断探索中领悟分数四则混合运算的规律。
2、通过让学生说一说、画一画，培养学生的分析能力、概括能力、综合能力，培养学生的探究意识。
3、创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
教学过程：第一课时一、创设情境谈话导入谈话：同学们，XX年的奥运会相信大家一定记忆犹新，世界人民走进奥运，走进了北京。
作为一名中国人，你能说说北京有哪些历史文化遗产吗？[设计意图]这一单元是围绕“中国的世界遗产”这个大的情境串进行的，而本课是分数四则混合运算的第1个信息窗，情境内容将中国放入世界这一大环境中，因此由奥运会的话题引出了本课情境，这样设计让学生自然而然地进入了本课，激发了学习兴趣。
二、自主探究获取新知、出示教科书73页情境：谈话：这里有一些我国世界遗产的文字信息，谁能读一读？根据文字信息你能提出什么数学问题？（1）北京故宫的占地面积大约是多少公顷？（2）我国的世界文化遗产和自然遗产一共有多少处？（3）我国的世界文化遗产比自然遗产多多少处？………（4）同学们提出了这么多问题，我们先来解决“北京故宫的占地面积大约是多少公顷？”好吗？2、根据以往的解题经验，我们可以用什么方法帮助你解决这一问题？[设计意图]让学生在自己提出问题的基础上，动脑思考解决问题的办法，梳理已有的数学思想方法，为新问题的解决做好铺垫。
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小学数学青岛版六年级上册六年级综合实践教案教学目标：反思自己和父母的情感，找出问题加以改正，回忆父母对自己的关爱第一课时教学目标：反思自己和父母的情感，找出问题加以改正，回忆父母对自己的关爱，画出父母心中的你。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的关爱。
教学流程：一、导入1、新学期开始了，我们在父母的关怀下，一天天地茁壮成长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，开展活动。
2、板书：父母之爱二、活动过程1、看书上的图同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？小组交流2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读第二页的题目，并在所选项目前打“√”完成题目，交流总结“存在的问题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。
3、看第2—3页的图看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢？交流（主要是父母对子女是任何关爱的）4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来。
5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。
三，活动总结通过这次活动，我们懂得了父母为我们成长付出了许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。
第二课时教学目标：画出你心中的父母，动手设计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：回忆父母的关爱，表达自己对父母的爱。
教学流程：一、导入回忆父母对自己的关爱二、新授1、画出你心中可敬可爱的父母生自己画，再小组内进行交流2、巧手作坊（1）齐读第4页中间的一段话（2）绘制心语卡先看看第4页的两个设计自己想想如何动手设计一个心语卡（3）设计一个回报父母爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施小组合作完成三、小结四、作业以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛1、嘿！男孩，女孩！教学目标：1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。
2、通过游戏“比一比”“心有灵犀”，让学生认识男女生的差别。
3、通过“巧手作坊”，培养学生的动手能力。
4、完成“携手共享”加强男女生的合作。
教学重、难点：认识男女生的差别，加强男女生的合作。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。
2、通过游戏“比一比”“心有灵犀”，让学生认识男女生的差别。
教学重、难点：认识男女生的差别教学流程：一、“芝麻开门”观察第6页的几幅图本来相处很好的同学一下子怎么变得无法沟通了呢？二、“观察在线”（1）把自己身体、性格等方面的微妙变化填在下面的空格里（2）交流（3）观察你的好朋友，他（她）有什么变化吗？把你对他（她）的变化或印象记下来。
（4）交流三、游戏1）“比一比”（2）“心有灵犀”生看第8页的游戏规则游戏四、活动总结第二课时教学目标：1、通过“巧手作坊”，培养学生的动手能力。
2、完成“携手共享”加强男女生的合作。
教学重、难点：加强男女生的合作。
教学流程：一、“巧手作坊”（1）建议男生和女生互相帮助，取长补短中，共同完成这件小制作，照着第9页的图做一个“橡皮筋动力直升机”学生分小组制作（2）交流，互相展示二、“携手共享”（1）互相帮助的感觉真好，在第10页的方框内选择最吸引你的三项品质打“√”最讨厌的两项打“×”（2）交流分小组交流，并说说选择的理由全班交流，并说说选择的理由三、小结2、我们的朋友——鸟教学目标：认识鸟各部分的名称，调查、了解鸟，做一个爱心玩具——“小鸟的家”，绘制“爱鸟”手抄报及撰写《保护鸟类，人人有责》的倡议书。
教学重、难点：1、认识鸟各部分的名称2、绘制“爱鸟”手抄报教学时间：2课时第一课时教学目标：认识鸟各部分的名称，调查、了解鸟，教学重、难点：认识鸟各部分的名称教学流程：一、导入齐读第11页上面的一段话二、“芝麻开门”1、鸟类是我们的朋友，你认识、了解它们吗？你愿意和它们成为好朋友吗？观察第11页下面的图2、看第12页上面的图，认识鸟各部分名称学生自己观察，同桌互说，指名上前交流3、各人将所调查的鸟的情况填写在第12页下面的表格中。
交流三、“点击问号”1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鸟吗？自己填在第13页的书上，（互相讨论）2、鸟类中不仅有许多“世界冠军”，还有许多获得了漂亮、优雅的美称齐读第13页中间的内容3、你还知道哪些鸟的美称吗？先查一查，再交流四、小结第二课时教学目标：做一个爱心玩具——“小鸟的家”，绘制“爱鸟”手抄报及撰写《保护鸟类，人人有责》的倡议书。
教学重、难点：绘制“爱鸟”手抄报教学流程：一、“巧手作坊”1、当我们给大自然中的鸟安置了鸟窝之后，想不想再做一个爱心玩具——“小鸟的家”？2、生自己阅读第15页的内容：器材准备制作方法3、小组合作制作“小鸟的家”想一想：用一张纸做的小鸟，为什么能稳稳地站住不倒呢？试一试：你能利用重心、重力等知识再设计一些其它的玩具吗？二、“携手共享”1、齐读第17页第一节2、各人绘制“爱鸟”手抄报或撰写《保护鸟类，人人有责》的倡议书。
3、交流三、小结3、家庭小医生教学目标：了解人生病的集中常见症状，学会简单的急救常识，建立一个卫生保健档案袋，举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身计划。
教学重、难点：学会简单的急救常识，为自己制订一份健身计划。
教学时间：2课时第一课时教学目标：了解人生病的集中常见症状，学会简单的急救常识，建立一个卫生保健档案袋。
教学重、难点：学会简单的急救常识。
教学流程：一、导入齐读第18页上面的一段话二、“芝麻开门”指读第18页中间华佗的故事看似相同的病症竞有如此区别，看来我们也应掌握一些最基本的医药常识才行。
三、观察在线1、人生病了，会有各种各样的症状，看第19页上面的四副图，想想他们都怎么了？2、在日常生活中，你还见过哪些病症？请你调查身边的人，把观察的现象记在第19页的方框中。
3、交流四、“点击问号”1、看第20页上面的一段话和四幅图，把你的处置方法写在第20页的横线上。
2、交流3、欣欣家有只保健箱，里面有许多常用药品，平时生点小病就不去医院了。
你同意欣欣的做法吗？为什么？4、建立一个卫生保健档案袋。
五、小结第二课时教学目标：举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身计划。
教学重、难点：为自己制订一份健身计划。
教学流程：一、卫生保健知识擂台赛一、二组对三、四组一、二组先提问，三、四组回答，答对的加10分，答错的减10分，依次循环。
总结二、制订一份健身计划。
1、自己填在第22页的书上2、交流3、你准备如何实现这个计划？三、小结4、应急处理教学目标：了解运动中身体的哪些部位容易受伤，如果出现运动损伤该如何处理。
对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学重、难点：如果出现运动损伤该如何处理。
对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学时间：2课时第一课时教学目标：了解运动中身体的哪些部位容易受伤，如果出现运动损伤该如何处理。
教学重、难点：如果出现运动损伤该如何处理。
教学流程：一、“芝麻开门”1、指读第23页上面的一段文字，并看图2、过分的激烈运动对身体会有所不利，因此，必须科学、合理、适度地进行运动，以预防意外事故对身体造成的危害。
二、观察在线1、看第24页上面的几幅图，了解运动中身体的哪些部位容易受伤。
2、想一想一旦这些部位出现扭伤、挫伤，该怎么办？三、“点击问号”1、如果在运动中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫伤、划伤、扎伤，发生流血不止现象时，该如何处理？2、游泳时耳朵进水或小昆虫钻进耳朵，飞入眼睛时，又该怎么样处理？四、小结第二课时教学目标：现场对“伤病员”进行救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学重、难点：对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学流程：一、“巧手作坊”1、对照第26页下面的图表所列物品准备部分相应的材料与器具，对“伤病员”进行现场救护。
2、四肢不慎受伤出现流血不止现象时，应立即用手掐紧或用血止带扎住紧靠伤口近侧的健康部位，以压迫血管止血，争取救护时间。
观察第26页下面的几幅图3、对于碰、摔伤的同学，轻的可以用背、抬的方式将其送到校医务室，重的或受伤程度不明的要用担架小心送到医院去。
二、“携手共享”评选本班“救护小能手”我们班的“救护小能手”是，因为三、小结7、税收与生活教学目标：1、知道税收的用途2、观察家乡的变化，走访身边的纳税人，听他们自觉纳税的故事。
3、为税务部门设计一条税法宣传标语，或以班级的名义写一份倡议书，争当“小小税法宣传员”。
4、评选“小小税法宣传员”。
教学重、难点：知道税收的用途，听纳税人的故事。
争当“小小税法宣传员”。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1、知道税收的用途2、观察家乡的变化，走访身边的纳税人，听他们自觉纳税的故事。
教学重、难点：知道税收的用途，听纳税人的故事。
教学流程：一、导入齐读第28页最上面的一段话二、“芝麻开门”1、指读第28页中间的一段话2、齐读税收的宗旨：取之于民，用之于民。
3、你还知道税收有哪些用途呢？三、观察在线1、观察家乡的变化，把家乡的新面貌，新气象画下来，或者把拍摄的照片贴在下面的框内。
2、交流3、公民的纳税意识如何？他们对税法的知识了解多少？请你做一次社会调查，并把结果统计出来。
4、访一访在我们身边有许多光荣的纳税人，把你了解到的内容说给同学们听一听？5、红红的爸爸是个私营企业家，生意做的红红火火，可他却经常借故拖延纳税，请你帮红红出出主意，怎样来说服她的爸爸按时依法纳税？四、小结第二课时教学目标：1、为税务部门设计一条税法宣传标语，或以班级的名义写一份倡议书，争当“小小税法宣传员”。
2、评选“小小税法宣传员”。
教学重、难点：评选“小小税法宣传员”。
教学流程：一、“巧手作坊”1、请你为税务部门设计一条税法宣传标语或写一份倡议书。
让生独立完成，也可合作完成2、交流3、把你在这次活动中所搜集到的各种资料分类整理，制成手抄报。
二、“携手共享”1、评选“小小税收宣传员”2、推荐课外阅读书目《税收的故事》8、民居教学目标：1、了解不同风格和式样的民居，搜集各国、各民族的民居图片。
2、调查家乡的新老民居。
3、和同学一起设计未来的住宅。
教学重、难点：了解不同风格和式样的民居，和同学一起设计未来的住宅。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1、了解不同风格和式样的民居，搜集各国、各民族的民居图片。
2、调查家乡的新老民居。
教学重、难点：了解不同风格和式样的民居。
教学流程：一、“芝麻开门”1、看第33页的四幅图“江南水乡”、“日本民居”、“丹麦乡村民居”、“湘西土家族吊脚楼”2、齐读第33页上面的一段话3、把搜集到的各国、各民族的民居图片，粘贴在34页下面的方框内4、交流5、观察并讨论各地民居的不同建筑风格6、你还了解哪些独具特色的民宅及其所体现的民族特色和人文风情？将搜集的图片贴在35页的下面。