《珍珠鸟》课件1

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小学语文五年级下册《21珍珠鸟》PPT课件 (1)

泰国惊险鳄鱼表演吸引游客 2019/5/24
“现代泰山”放豹归山 34
动物与动物
2019/5/24
35
2019/5/24
36
2019/5/24
37
人与人
2019/5/24
38
2019/5/24
39
信赖是一朵娇嫩的花
2019/5/24
需要我们用心去浇灌
40
2019/5/24
43
2019/5/24
44
索性猜想撞开伏案
细腻拨开淘气信赖
读一读
2019/5/24
9
读一读
雏儿一卷柜顶扭动
索性猜想撞开伏案
细腻拨开淘气信赖
2019/5/24
10
写近义词：
舒适
舒服信赖
繁茂
索性不由自主
茂盛愈发
干脆淘气
情不自禁
2019/5/24
11
信任越加顽皮
写反义词：
舒适繁茂细腻
难受信赖稀疏蓬松粗糙淘气
15
真好！朋友送我一对珍珠鸟。
2019/5/24
16
2019/5/24
舒适又温暖的巢垂蔓蒙盖在鸟笼上安全
幽深
17
2019/5/24
18

部编版五年级上册语文4《珍珠鸟》第一课时优秀教学课件

学认字
chú 雏：幼小的鸟。
雏
雏鸟雏鸡雏燕
学认字
jiǎn
睑
móu百度文库
眸
睑：眼睑、眼皮。
部首：目说明和眼睛有关。
眸：本指瞳仁，泛指眼睛。
学认字
待
多音字
dài
等待
dāi
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。
待：停留。
我辨析
近义词
词语熟悉熟识
相同点
不同点
造句
自主阅读，提出质疑
部编版义务教育教科书五年级上册
4 珍珠鸟（第一课时）
部编版五年级上册语文
“二月春晖晖，双燕理毛衣。衔花弄藿蘼, 拂叶隐芳菲。或在堂间戏，多从幕上飞。若作仙人履，终向日南归。”
—江总《燕燕飞》
“门外鸬鹚去不来，沙头忽见眼相猜。自今已后知人意，一日须来一百回。”
—杜甫《三绝句》
…….
初读课文，了解大意
1.从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来一点儿都不害怕，而且和作者相处得非常好？ 2.这些变化是怎么来的？ 3.哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？ 4.文章最后一句话是什么意思？
1.自由朗读课文，借助拼音或字典，读准字音； 2.画出不懂的词语，通过查字典、联系上下文进行自主学习； 3.思考：课文讲了什么事？
初读课文扫清障碍

【部编教材】珍珠鸟ppt1

连用两个感叹号，流露出“我”看到雏鸟出现时的欣喜之情。
新知讲解小珍珠鸟是什么样子的？作者是如何描写的？
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。
运用比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
新知讲解我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸
出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
珍珠鸟对“我”的态度有了什么样的变化？
由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。
新知讲解
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种
新知讲解我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖
在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
精心地为小鸟准备居室
“我”特别喜爱它们
新知讲解小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连
笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
“影子” “小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我” 很喜欢这对珍珠鸟。
这篇文章讲了一件什么事？

《珍珠鸟》ppt课件1

理解句子：
信赖，不就能创造出美好的境界吗？
关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好的境界。
信赖是一种接纳，是一种包容，是一种气度，是一种胸襟。有了它，生活会变得五彩缤纷，爱就会永驻人间！仿造其中一个句子，或用自己喜欢的方式,谈谈你对“信赖”的理解.
①信赖，是你无助时,一个真挚的眼神。
珍珠鸟
阅读提示：
1、用比较快的速度默读全文。 2、“我”给珍珠鸟怎样的照料和呵护？珍珠鸟又是怎样逐步信赖 “我”的？ 3、说说你对“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”这句话的理解。
珍珠鸟本来是一种（害怕人的鸟）。刚到我家时，开始只能听到（尖细又娇嫩的叫声），后来能看见（它的样子）。
小鸟出世了，起先这个小家伙只在（笼子四周活动）；随后在（屋里飞来飞去）；渐渐地它胆子大了，在（我的书桌上玩）；有一天，它居然在（我的肩膀上睡着了）。
珍珠鸟
怕人
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“我”尊重爱护珍珠
♪从叶间探出小脑袋
♪“ 在笼子四周活动，
随后在屋里飞来飞去”
怕
鸟 ♪“决不掀开叶片往里看”
♪“我不管它”
♪“我不去伤害它” ♪“我不动声色地写” ♪“我用手抚一抚它”
♪“落在我的书桌上” ♪ “一点点挨近”“蹦
到我的杯子上”

部编版ppt-《珍珠鸟》课堂课件1

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《珍珠鸟》PPT课件人教部编版1
咂（zā ）雏（chú ）垂蔓（ wàn ）眸子（móu ）
我会读
瞅（ chǒu ）眼睑（ jiǎn ）嗒（ dā ）葱茏（ lóng ）
齐。
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初读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？再读课文，弄清楚主要内容
课文讲了在“我”的照料下，珍珠鸟对“我”由害怕到熟悉，再到亲近，说明信赖往往能创造出美好的境界。
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《珍珠鸟》PPT课件人教部编版1
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垂蔓
细腻
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我会读
葱茏眸子
雏儿蓬松
名师课堂实录-〔部编版〕珍珠鸟-教用课件P PT1优秀教学课件-pp t
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《珍珠鸟》ppt名师课件人教部编版语文1

鸟语花香、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟争鸣
关于鸟的诗句例如：
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）
《珍珠鸟》 ppt名师课件人教部编版语文 1
课堂练习
1．下列加点字注音有误的一项是（ B ）
• 起先…… • 随后…… • 渐渐地…… • 先是…… • 然后…… • 后来……
• 笼子四周 • 屋里 • 桌子上 • 离我较远 • 我的杯子上 • 我的笔尖
起先……
渐渐地……
后来……
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地 “驶” 向海岸。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而无所畏惧，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来。
拟人手法，“生气”二字，真是神来之笔。

【部编教材】珍珠鸟完美版1

•
2.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。
•
3. 从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“ 大书” ，他从这本“ 大书” 中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。
信赖，往往创造出美好的境界。
“其实，人和人，社会和社会，国家和国家之间，又何尝不是如此？世界和平的日子，只有从彼此信赖中才能得到！”
——冰心
总结感悟
1.“我”为珍珠鸟做了哪些事？珍珠鸟发生了哪些变化？
2.联系你自己的生活实际谈一谈，你从这篇课文中得到的启示。
当堂检测
小练笔：
家人
“我”
生命，理解生活的意义。
自主探究
大声朗读课文：
用“——”划出文中哪些句段让你感觉到“美好”，想象画面，写写自己的体会。
讨论解疑
1.这些“美好”的画面是怎样创造的？读读相关句段。

《珍珠鸟》人与自然关系探讨五年级上册一等奖课件

人类生存的基础：自然环境提供了人类所需的食物、水和氧气等基本生存条件生态平衡的维护：自然环境中的生物多样性、气候稳定等都与人类的生存和发展息息相关应对气候变化：减少温室气体排放、保护森林等措施可以帮助减缓气候变化对人类的影响
可持续发展的保障：保护自然环境是实现经济、社会和环境可持续发展的必要条件
生态平衡：人与自然和谐共生是维持地球生态平衡的关键
人类福祉：人与自然和谐共生对人类福祉有着重要影响
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
可持续发展：人与自然和谐共生是实现可持续发展的基础
应对气候变化：人与自然和谐共生是应对气候变化的有效途径
添加标题
栖息环境：珍珠鸟主要栖息在干燥的稀疏林带、灌丛、草地、沼泽和农田
开展生态修复工程，恢复受损生态环境
定义：在满足当代需求的同时，不损害未来世代的需求的发展模式。目标：经济发展、社会进步和环境保护的协调发展。原则：公平性、持续性、共同性。实施路径：节能减排、循环经济、绿色产业、生态保护等。
开展环保教育：从小培养孩子的环保意识，让每个人都认识到自然的重要性。媒体宣传：通过电视、广播、报纸等媒体宣传环保知识，提高公众的环保意识。社区活动：组织各种环保活动，如垃圾分类、植树造林等，让公众参与到环保行动中来。政策引导：政府出台相关政策，鼓励企业和个人采取环保措施，对破坏环境的行为进行惩罚。

《珍珠鸟》PPT课件完美版1

信赖的意思是：一种长时间的相处后，对彼此的一种信任和依赖，你可以向他（她）袒露心迹，也可以把你的幸福和快乐毫无防备的告诉他（她）。
信赖这种境界如此美妙，你有过和作者相似的经验吗?
假如你是文中这只小小的珍珠鸟，你会对作者说些什么心里话?请写下来，下节课和同学们一起交流分享。
作者最后说“信赖，往往创造出美好的境界”，该怎样理解这句话?
信赖” 之中，包含着尊重、理解、平等和宽容。我们在生活中要做到心中充满爱的关怀，互相信赖，不光对人是这样,对万事万物都应如此，当我们把爱酒遍每一个角落，世界也会升华到自然和谐的境界，只有人和自然做到和谐的相处，人类的未来才会更加美好多彩。
它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。
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珍珠鸟在 “我”的照顾下发生了什么变化?
胆小渐渐胆大亲近完全相信
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
第四课珍珠鸟
第二课时
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