《依法维护自己的合法权益》PPT课件

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八年级政治下册公民要依法同违法犯罪作斗争,维护自己的合法权益复习课课件人教新课标版

正当防卫必须注意的事项
• 正当防卫必须同时具备这四个条件。 • 只有在具备前三个条件的前提下才能分析是否防卫过当。 • 不法行为无权行使正当防卫。如打架、“挑衅防卫”；不法侵害处在预备阶段或已结束对其实施的都不是正当防卫。 • 新刑法规定的无限制防卫原则适应正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其它严重危及人身安全的暴力犯罪。
案例1、一天晚上，田华从同学家归来，路过一条偏僻的胡同
时，从胡同口处跳出一个持刀青年黄某。黄某把刀逼向田华并让他交出钱和手表。田华扭头就跑，结果跑进了死胡同，而黄某持刀紧随其后，慌乱害怕中，田华拿起墙角的一根木棒。向黄某挥去，黄某应声倒下。田华立即向派出所投案，后经查验，黄某已死亡。
[问题]田华的行为是正当防卫还是防卫过当?为什么?
并打伤了小明的父亲，使其花去了医疗费680元。小明和家人
都很气愤，但又不知道怎么办，请你帮帮忙，好吗？
派出所的违法
同级或上级权力机关（人民代表大会）人民法院
控告举报
王某的违法犯罪行为
人民检察院
民警公安机关
主管单位或上级单位
党的纪律检查委员会
民事起诉状
原告：小明父亲(名字），男，1956年出生，
民事诉讼状范例
原告人：×××，性别，年龄，籍贯，工作单位，职业，住址。
被告人：×××，性别，年龄，籍贯，工作单位，职业，住址。
1.请求事项（略）
2.事实与理由（略）
据上所述，要求……，请予判决。此致 ×××人民法院具状人：×××(盖章) ×年×月×日
★分析说明题：
一天，中学生小张在书店买了一本书，回家后发现该书存在缺页、破损现象，于是回到书店要求退货，书店不仅没有给予退货，而且在争执过程中还打伤了小张。请问：

依法维护劳动者的合法权益PPT教学课件

■ 提高企业经营者的法律和道德意识，要依法经营，爱护自己的员工。
■ 加强国家机关特别是劳动行政部门的劳动执法监督检查工作，不缺位、不失位、不越位。
温总理对陕西铜川陈家山
煤矿矿难家属说：“我们的工作没有做好！”
复习二
细胞增殖、个体发育
几个概念的理解
染色体与DNA的关系同源染色体四分体
违反法律、行政法规的规定
程序——签订劳动合同书，然后要由劳动行政
部门对劳动合同进行鉴定。
三个月后小王跳槽遇到了什么麻烦？她是如何解决的？
她向电脑公司提出解除劳动合同，但电脑公司不同意。
协仲商裁
1、仲裁委员会为什么支持小王的仲裁请求？
3、如果大江软件有限公司拒不执行仲裁决议怎么办？
4、小王还有哪些途径可以用来解除劳动合同？
图形辨析
一看：染色体数目
二看：有无同源染色体
三看：同源染色体行为
图形辨析
方法：三看法
一看染色体数目
奇：减 II (只看细胞一极) /生殖细胞 /第二极体
偶：进入二看有无同源染色体
无：若无：则为减II /生殖细胞 /第二极体
有：进入第三看同源染色体
的行为
若有联会,配对,四分体，同源染色体着丝点位于赤道板两侧则是减I
大江软件有限公司草拟了一份劳动合同要小王签字！
帮帮忙，我是计算机专业毕业的，不是法律专业的哦！这个合同我能签字吗？
劳动合同制度
签订劳动合同的目的、内容、原则、程序
目的——通过书面合同形式明确劳动者与用
人单位之间的权利和义务
内容——双方的责任、权利和义务事项的条
款
原则——平等自愿、协商一致的原则，不得

第八课_二、依法维护自己的合法权益

笔迹鉴定揪出考试作弊“枪手” 模仿造假被识破
• 日前，天正司法鉴定中心接到某大学的申请鉴定请求，该学院有学生举报一郑姓同学，请“枪手”替其参加英语四级考试。 • 单从英文字母形体表面上看，两份英文书写的笔迹就有很大差别。其中，“y”“k”“d”等字母的差别尤为明显，特别是英文字母“d”，考试卷上的笔迹是先写半圆再写竖，而郑某平常作业则是先写竖，再写半圆，笔顺根本不一致。此外，试卷上的单词、句子均是贴住底线书写，然而作业上的单词、句子与底线均有一段距离，明显看出，书写人的习惯不一样，试卷与作业出自两人之手。司法鉴定中心将鉴定情况汇报给学院后，郑某的四级英语考试成绩立即被取消。
业主不服怎么办？
• 业主 • 有的同情愿出钱，有的不服气要上诉 • 昨日下午，记者回访了被告的多位业主。 • 302室业主喻先生告诉记者，目前还没收到相关的法院判决书，“如果真判下来，不把钱么办呢？我看她是60 多岁的婆婆蛮造业，几百块钱小事情也无所谓。但是我们家又不养花，很冤枉。” • 303室的业主徐婆婆则表示，“家里根本没养花，收到传票才知道有这么档子事，警察也没来我们家调查，凭么事就这么随随便便把我们家也一起告了。开庭时，我们家敢去法庭就是为了证明自己的清白。判得不公平就要上诉。” • 803室业主张爹爹告诉记者，“肯定不服气，要上诉，这不是钱多少的事，而是公平的问题，咽不下这口气。家里的窗户离着花盆坠落的地方很远，根本就掉不到那个位置，再说，如果真从8楼掉下去，肯定会伤得更严重。”
二、依法维护自己的合法权益 1、公民的基本诉力 • 当人们深陷纠纷时，当事人可以委托其他人帮助自己进行诉讼。 • 帮助犯罪嫌疑人、被告人—辩护人 • 帮助被害人、自诉人或附带民事诉讼当事人—诉讼代理人

《知法守法依法维权》ppt课件(完美版)全文

部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
9 知法守法依法维权
第一课时第二课时第三课时
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
第一课时
六年级上册道德与法治
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
小讨论
你觉得我们要知法懂法吗？如果不懂法，可能会出现怎样的后果？
部编版六年级上册道德与法治
15周岁那年，杜某某因拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，被告到派出所，派出所对他进行了治安处罚。后来，杜某某又因盗窃被公安局收容教养一年。在被送进少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的泪水。
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施: (1)由父母，学校管教; (2)由公安机关治安处罚; (3)由政府收容教养; (4)由法院追究刑事责任。
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做?
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
□ 害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。 □ 拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。 □ 向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。 □ 找律师或到法律援助中心咨询。 □ 向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。
罗莱某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。
贾某某的爸爸经常在酗酒后打他。
15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住。
附近刚开了一家网吧，小
学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏。
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
想一想，说一说

《防范侵害保护自己》保护自我PPT课件 (共20张PPT)

权益侵犯不可免，法律保护最有力。学法懂法我做起，依法维权是正道。
1.当你回家时，发现有人跟踪，怎么办？进大商场，往人多的地方走，假认路人为亲戚，拨打110…… 2.当你外出旅游时与家人走散怎么办？站在原地等候，拨打父母电话，向景点工作人员求助，拨打110…… 3.当陌生人以父亲出车祸为由诱骗你怎么办？向家人证实，或向陌生人询问家人体貌特征…… 4.在学校或放学回家的路上，遭遇克米，你将怎么办？
愿我们都有高度的法制观念，
能依法维护自身合法权益。
每个学习小组可以合作完成:
构思并完成“青少年自我保护手抄报”
1.标题自拟。栏目设置至少有三个或三个以上的栏目。 2. 内容 : 设想生活中还有可能遇到的各种侵害，设计巧妙的自我保护的方法；
其他任选栏目：有关自我保护方面的小幽默、笑话、诗歌、留言板等。
快速阅读教材P93的第二个案例，回答问题： 1、小燕发现家里被盗，首先应该怎样做？ 2、小燕家被盗是因为什么？
3、网上交友要注意什么？
■ 一快 ■二准：时间、地点、案件性质等 ■注意事项 1.遇到报警高峰，要持机等待，否则将被重新排到最后。 2.对报假警、打骚扰电话的，将给予处罚。情节特别严重的将追究刑事责任。
课堂活动：人生短剧
一天，雯雯放学骑车回家，突然被一位骑摩托车的人撞倒，骑摩托车人扬长而去，雯雯捂着受伤的腿哭了。这时，过来一位慈祥的中年妇女，非常关心地安慰她，并说用车送她去医院…… 如果你是雯雯会怎么做？并说说理由
提高警惕
面对不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免侵害的前提。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人

部编六年级道德与法治上册第9课《知法守法依法维权》精品课件

请同学自读课本89页区分正常的身体接触和不当的身体接触请思考以下问题？ 1.生活中哪些是不正当的身体接触？ 2.遇到不当的身体接触时以及性侵害后，该如何应对？
畅所欲言
公交车上有坏人在我身后
告诉爸爸妈妈或者老师
知识窗
性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定：奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我保护意识，远离侵害，学会自卫。再出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究法律责任。
播放视频，修订未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的视频，感悟国家法律保护我们成长。
我会连
罗某初中没毕业，家里人就让他辍学打工《中华人民共和国反家庭暴力法》贾某的爸爸经常在酒后打打他《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 15周岁的蒋某参与贩毒品被警察抓住《中华人民共和国未成年人保护法》小学生杨某经常放学后去网吧打游戏《中华人民共和国义务教育法》
课课堂堂总总结结
1.知晓法律，学好法律，用好法律 2.用法律维护权利 3.法律是保护我们权利最有效、最有力的手段。
第九课：知法守法依法维权第二课时
复习提问
1.请同学列举三部我国制定的专门保护未成年人的法律？ 2.当未成年人的合法权利收到侵犯时，应该怎么做？
新知讲解
一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的合法权益；
请同学自读课本83页，回答上述问题。
畅所欲言
公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权
宪法是人民权利的保障书
刑法、行政法
自主探究
请同学继续表演小品：大学生吕慧娴在法律援助中心实习时，碰到了一系列的案例，请同学在观看小品的同时，思考如果你是吕慧娴，你会怎么办？依据是什么法律？

第八课崇尚程序正义,依法维护权益(中专德育课课件)

2. 判断程序公正包含的基本原则有哪些？
第一，独立性原则第二，回避原则第三，公开性原则
（二）确保司法程序公正
引思明理
案例3
2003年5月，济南历下区游客胡某在游览曲阜孔庙时，用水果刀在古建筑物上刻下 “胡某到此一游”，致使古建筑表皮严重污损。曲阜市文物局对胡某做出罚款200元，并赔偿寺庙损失的处罚决定。胡某在接到行政处罚决定书后，对自己违反治安管理的行为予以承认，但认为文化行政管理部门和文物保护机构只行使文物管理权，行使文物处罚权的则是公安和工商行政管理部门。因而曲阜市文物局无权做出处罚决定，并以此为由向人民法院提起诉讼。人民法院经审理后，支持胡某的起诉理由，判决撤消了曲阜市文物局的行政处罚决定。
一、崇尚程序正义
课堂小结
1.诉讼的内涵及种类诉讼的基本程序
2. 刑事诉讼程序、民事诉讼程序、行政诉讼程序
崇尚程序正义
1.司法公正及程序正义的ห้องสมุดไป่ตู้义
确保司法程序公正 2.判断程序公正的基本原则 3.确保司法公正的意义 1.法律程序的内涵增强程序正义观念 2.实现社会公平正义的作用 3.维护和实现社会公平正义的要求
1.本案属于何种诉讼？案件的起因是什么 2.案中宋某、张某分别会受到何种处罚？ 3.你认为法院会怎么判决？依据是什么？ 4.在遇到类似纠纷时，你会选择什么解决方式？
课堂练习
北京市第一中级人民法院，２００２年８月２７日对“蓝极速网吧”放火案作出一审判决：因嫌疑人在犯罪时均未成年，依法对他们从轻处罚。
1.哪些国家机关介入案件？都履行了什么职权？ 2.该案件从立案到审判都经过了哪些法定程序？
一、崇尚程序正义
2.刑事诉讼程序
当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力，经过

部编版道德与法治六年级上册9.知法守法-依法维权课件

保障个人权益
遵守法律法规可以保护个人合法权益不受侵犯。
树立正确法治观念
法律面前人人平等
无论身份地位如何，每个人都应平等遵守法律。
依法办事原则
在处理问题时，应遵循法律规定，不得徇私枉法。
自觉守法精神
树立自觉遵守法律的意识，成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
02
依法维权途径与方式
加强心理健康教育和心理辅导工作
心理健康教育通过课堂教学、专题讲座等形式，普及心理健康知识；
帮助学生树立正确的价值观和人生观，增强心理韧性。
加强心理健康教育和心理辅导工作
心理辅导工作
建立心理辅导室，配备专业心理辅导老师；
对受欺凌的学生进行及时的心理干预和疏导；
对有欺凌倾向的学生进行心理评估和辅导。
了解自身权益及保障措施
学习相关法律法规
了解《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》等法律中规定的公民基本权利和义务
。
关注自身权益
了解自己的合法权益，如人身权、财产权、受教育权等，并时刻关注这些权益是否受到侵害。
了解维权途径
掌握维权的基本途径和方式，如协商、调解、仲裁、诉讼等，以便在权益受到侵害时能够及时采取措施。
定义
校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
类型
校园欺凌主要包括身体欺凌、言语欺凌、财物欺凌、网络欺凌等。
危害程度
校园欺凌不仅会对受害者造成身体和心理上的伤害，还会影响其学习和生活，甚至可能导致长期的心理阴影和创伤。
寻求专业法律援助和支持

部编版六年级上册道德与法治第9课《知法守法依法维权》

罗莱某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。
贾某某的爸爸经常在酗酒后打他。
15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住。
附近刚开了一家网吧，小
学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏。
想一想，说一说
在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。
未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面: 通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。
阅读角懂法、用法、学法的心路历程
我坐在大学教室里，聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注，我非常开心。
我出生在一个偏远山区，在读五年级那年，母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打工，贴补家用。尽管我非常留恋课堂，还是听从了父亲的安排。但是，我真的很想上学。
有一天，班主任方老师找到我，问我:“你真的想上学吗?”我含着泪点了 )点头。方老师说:“你依法享有上学的权利，我们会帮助你，做你父亲的工作，让你重返校园。”之后，方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨去劝说我父亲。他们给我父亲讲解了《中华人民共和国义务教育法》的规定，还给我发放了贫困生补助金，父亲终于同意我继续上学。我又回到了学校，更店加发愤读书。在高考填报志愿时，我毅然选择法学作为我的大学专业。
思考与讨论
关于欺凌他人的原因，某机构曾发布过一份调查报告。你认为这些说法合理吗?
欺凌他人的原因
校园严重欺凌行为对应的刑法罪名
行为
对应罪名
随意殴打、恐吓、威胁寻衅滋事罪
辱骂、中伤
侮辱罪

如何依法维护自身合法权益

如何依法维护自身合法权益在我们的日常生活中，难免会遇到各种各样的问题和纠纷，这时候懂得如何依法维护自身的合法权益就显得至关重要。

依法维护自身合法权益不仅能够保障我们的正当利益不受侵害，还能促进社会的公平正义和法治秩序的建立。

首先，我们要了解自己拥有哪些合法权益。

这是依法维权的基础。

比如，作为消费者，我们有权获得商品或服务的真实信息，有权要求商品或服务符合质量标准；作为劳动者，我们有权获得合理的劳动报酬，享受法定的休息休假权利，在工作环境中享有安全保障；作为公民，我们享有言论自由、人身自由、财产权等基本权利。

只有清楚知道自己的权益范围，才能在受到侵害时敏锐地察觉。

那么，如何去了解自己的权益呢？一方面，我们可以通过学习法律法规来获取。

我国有众多的法律法规，涵盖了各个领域，如《消费者权益保护法》《劳动法》《民法典》等。

可以通过阅读相关的法律条文、司法解释，或者参考权威的法律解读书籍和文章，来增加对法律规定的了解。

另一方面，关注政府部门、法律机构发布的普法宣传信息也是一个有效的途径。

现在，很多政府部门会通过线上线下相结合的方式，开展形式多样的普法活动，向公众普及法律知识。

其次，收集和保留证据是依法维权的关键环节。

当我们认为自己的合法权益可能受到侵害时，要有意识地收集相关证据。

证据可以是书面的，如合同、发票、收据、邮件、短信等；也可以是视听资料，像录音、录像；还可以是证人证言。

比如，在购买商品或服务时，要妥善保存好发票、保修卡、服务协议等相关凭证。

如果是在工作中遇到劳动纠纷，要注意保留工资条、加班记录、工作邮件等能够证明工作情况的材料。

有了证据之后，我们要选择合适的维权途径。

常见的维权途径包括协商、调解、仲裁和诉讼。

协商是一种较为便捷和低成本的方式。

可以直接与对方进行沟通，表达自己的诉求，寻求双方都能接受的解决方案。

在协商过程中，要保持冷静和理性，清晰地陈述自己的观点和依据，同时也要倾听对方的意见。

如果协商不成，可以寻求第三方调解。

部编版六年级道德与法治上册 9.《知法守法依法维权》第一课时教学课件

活动二：选一选
红领巾小学六(1)班学生邀请当地法院的法官普及法律知识。授课结束后，同学们又向法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律请将合适的序号填写在圆圈中。 1.《中华人民共和国反家庭暴力法》 2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 3.《中华人民共和国义务教育法》 4.《中华人民共和国未成年人保护法》
大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为几名前来请求法律援助的人提供了建议。
张彤的爸爸被施工队拖久工资，吕慧娴建议张彤的爸爸依《劳动法》申请劳动仲裁。
大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为几名前来请求法律援助的人提供了建议。
王。晓蒙和妈妈在小区散步时被一条没拴狗链的狗咬伤，吕慧娴建议他和家长依《侵权责任法》向狗的主人索赔。
法律维护了我的权利，让我走上了幸福之路。未来，我也要用法律去帮助
思考
故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？受教育权，《中华人民共和国义务教育法》)你是怎么认识事例中不同人物行为的？
吕慧娴积极寻求各方保护，维护自身权利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。
大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为几名前来请求法律援助的人提供了建议。
何洁上街购物时，被人偷走钱包，吕慧娴建议她依《治安管理处罚法》向公安局报案。
大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为几名前来请求法律援助的人提供了建议。
刘文娟的叔叔对交警作出的罚款决定不服，昌慧娴建议他依《行政诉讼法》向法院提起行政诉讼。
活动一：用法律维护权利
阅读角
懂法、用法、学法的心路历程
吕慧娴我坐在大学教室里，聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注，我非常开心, 我出生在一个偏远山区，在读五年级那年，母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打工，贴补家用。尽管我非常留态课堂，还是听从了父亲的安排。但是，我真的很想上学。有一天，班主任方老师找到我，问我:“你真的想上学吗?”我含着泪点了点头。方老师说:“你依法享有上学的权利，我们会帮助你，做你父亲的工作，让你重返校园。”之后，方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨去劝说我父亲。他们给我父亲讲解了《中华人民共和国义务教育法》的规定，还給我发放了贫国生补助金，父亲终于同意我继续上学。我又回到了学校，更加发惯读书。在高考填报志愿时，我報然选择法学作为我的大学专业。

《依法维护自己的合法权益》PPT课件

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1
中等职业教育课程改革国家规划新教材
第八课崇尚程序正义，依法维护权益
第二课时依法维护自己的合法权益
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2
知识目标
学习目标
了解公民的诉讼权利，证据的种类，民事举证的原则及非诉讼的途径。
情感目标
增强证据意识，提高依法维权的自觉性
能力目标
能够根据实际情况学会选择合适的途径依法维护自身的合法权益
3、视听资料
4、证人证言
5、当事人的陈述 6、鉴定结论
7、勘验笔录、勘验检查笔录
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7
㈢案例赏析父母子女的心酸官司.mp4
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8
赛题1
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讼这有权说亲利明自本？公上案
民阵原享为被有自告何己双种辩方诉护没
，
9
赛题2
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以被行告使的如何亲果种弟本诉弟案讼，的权原法利告官？可是
他设施以及建筑物上的搁置物、悬挂物发生倒塌、脱落、坠落致人损害的侵权诉讼;(五)饲养动物致人损害的侵权诉讼;(六)因缺陷产品致人损害的侵权诉讼;(七)因共同危险行为致人损害的侵权讼;(八)因医疗行为引起的侵权诉讼。
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22
当合法权益受到侵害时： 1、善于依照法定程序维权。 2、不能采用不恰当、不理智、不合法的手段应对。 3、可以根据情况选择非诉讼途径解决。
《依法维权》
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3
案例导入
借钱
常听说：“别人向自己借钱自己是大爷，你要别人还钱自己变孙子”，正所谓借钱容易人碍于情面也不写字据，一旦撕破脸告上法院但没证据法院并不受理。你认为借钱时怎样做才是靠谱的?
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4
教师精讲
公民的主要诉讼权利

六年级道德与法治上册 (知法守法依法维权)教育教学课件

罗莱某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。
贾某某的爸爸经常在酗酒后打他。
15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住。
附近刚开了一家网吧，小学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏。
想一想，说一说
在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。
未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面: 通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
知法守法依法维权
第1课时
小讨论
你觉得我们要知法懂法吗？如果不懂法，可能会出现怎样的后果？
不懂法的后果
触犯法律、违法犯罪
不能依法维护自己的权益
用好法律维护权利
为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法.律中规定了保护未成年人的特别条款。同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。
●做法1:把他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。 ●做法2:实在没人管，咱们也买个音箱，开大音量跟他们对着干。 ●做法3:在广场上抛撒垃圾，把他们赶走。
小组讨论
讨论一下，上面的做法合法吗?如果你是赵志刚，应该建议家人怎么做?把你想到的合法的做法写出来。
女子不堪忍受楼上邻居噪音持菜刀上门理论大打出手
在教学中，我鼓励学生大胆质疑，乐于思考。让学生在学习中自由自在，无拘无束，闪现思维火花。学生们的思维特别活跃，他们能主动地参与到学习活动之中。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。

第十五课公民要依法同违法犯罪做斗争,维护自己的合法权益

第十五课公民要依法同违法犯罪做斗争，维护自己的合法权益第十五课公民要依法同违法犯罪做斗争，维护自己的合法权益教学目标一、认知目标识记：1、正当防卫的含义。

2、公安机关、审判机关、检察机关的职能。

3、我国三个诉论法律的名称。

理解：1、用事实表明，同违法犯罪做斗争是公民义不容辞的责任。

2、用事例表明，青少年要善于同违法犯罪做斗争。

3、列举事例和有关资料表明，公民依法行使揭发检举权的重大作用。

运用：通过走访，参观或其他活动，了解诉讼和审判的基本程序。

（一）能力目标认识揭发检举是公民同违法犯罪做斗争的有效手段，培养揭发违法犯罪、检举犯罪嫌疑人的能力。

初步培养运用法律武器，依靠执法机关，维护自身合法权益的能力。

（二）觉悟目标懂得同违法犯罪做斗争既是公民的义务，又是法律赋予公民的权利，增强敢于、善于同违法犯罪做斗争的意识。

懂得受到不法侵害忍气吞声或采用非法手段进行报复是错误的。

增强依法维护自身合法权益的意识。

教学重点1、“见义勇为，积极同违法犯罪做斗争”框题内容。

2、控告检举违法犯罪。

3、“受到非法侵害要用法律武器、依靠执法机关，维护自身合法权益。

”教学难点1、实施正当防卫同犯罪分子做斗争。

2、行政诉讼的含义和特点。

课时安排：4课时第一课时一天晚上，中学生刘爱娟、田玲、张萍看完电影骑车回家。

突然，一个黑影从小树林里窜了出来，朝骑在后边的田玲扑去，“阿！救命！”田玲惊叫一声，连人带车被推倒在地。

刘爱娟赶紧下车，一边叫喊着：“抓坏蛋！”一边奔边来，附近没有人家，又没有过路人，所以无人来相救。

骑在前面的张萍，已在夜幕中消失。

“一事实上要保护田玲。

”此时，刘爱娟只有一个念头。

她使劲揪住坏蛋的头发往后拉，那坏蛋不得不腾出一只手来对付爱娟想；“应该给坏蛋留点伤，好让警察叔叔抓住他”。

她急中生智朝坏蛋的手咬去，“呀！”坏蛋疼得松开了手。

爱娟又从地上抓起一泥土朝坏蛋脸上扬去，坏蛋被泥沙眯得睁不开眼，田玲乘机挣脱了。

张萍害怕，骑车飞也似地跑回家。

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