...图形的旋转(第三课时,16页)》公开课课件‘_1542290204.ppt
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最新《图形的旋转》公开课课件教学讲义ppt课件
C
A
A
B
①
②
③
（1）以点A为中心旋转的图
形是（ ②）
（2）以点B为中心旋转的图
形是（ ①） （3）以点C为中心旋转的图
形是（ ③）
3、如图，△ A′O B′是△AOB绕点O按顺 时针方向旋转45°角度所得的。
这里定点点是O 旋转中心，旋转角是45°的角度 为 ∠AOA′。,∠BOB′ 点B的对应点是点_B_'_
正常交谈 5 言语错乱 4 只能说出单词 3 只能发音 2
无发音
1
运动(Move) 计分
按吩咐动作
6
对疼痛定位反应 5
躲避疼痛
4
刺激时肢体屈曲 3
刺激时肢体过伸 2
无反应
1
• 病因
• 1、原发性脑损伤包括脑震荡、脑挫裂 伤。 2、继发性脑损伤--颅内血肿。
• 发病机制 • 脑外伤所致精神障碍的发生机制颇为复杂。由于颅脑受到外力
A
B A'
O
B'
线段OB的对应线段是线段0_B__’ ∠A的对应角是__∠_A_' 线段AB的对应线段是线段A__′B___′ _
4、如图,四边形ABCD是正方形,Ｅ是ＡＤ上任意
一点，延长ＢＡ到Ｆ使得ＡＦ＝ＡＥ,连接DF： （１）旋转△ADF可得到哪 个三角形？
△ABE （２）旋转中心是哪一点？ 旋转了多少度？
（３）任意一对对应点与旋转中心所连 线段的夹角等于旋转角．
（４）对应点到旋转中心的距离相等．
1. 从9时到12时，时针绕中心点顺时针方向旋转 了多少度？从12时到16时，时针绕中心点顺时 针方向旋转了多少度？
90°
120°
2、转一转，说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转
旋转_课件
精品 课件
小学数学五年级下册 5 图形的运动（三）
旋转
人教版
特级教师优秀课件精选
教学目标
认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋 转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线 段和对应角。
通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生概括能 力和空间想象能力。
通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣， 体验数学的价值与魅力。
画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形 。
问题：1.自己试着画一画 。2.你是怎么画的 ？
画出三角形AOB绕点O逆时针旋转 90°后的图形
。
B′
A′
1.绕点 O 旋转，点 O 的位置不变 。2.先画 OA′，OA 逆时针旋转 90°后的位置 OA′，OA′垂直于 OA，点 A′与点 O 的距离应该是 4 格。
顺时针旋转
逆时针旋转
旋转的三要素：旋转点或轴、方向、角度 。
小组讨论： 四人一个小组进行讨论研究，回答例3所提出的问题 。
3
指针从“3”绕点O 顺时针旋转 ( ) 到“6”
指针从“6”绕点O 顺时针旋转 ( ) 到“12”
指针从“12”绕点O顺时针旋转30°到1 “指_针__从_”“1。”绕点O顺时针旋转60°到3 “指_针__从_”“3。”绕点O顺时针旋9转0____° 到“ 6指”针。从“6”绕点O顺时针旋1转8 ____°到“ 12”。 点 方向 角度0
拓展练习 填空,并说一说:
图1绕点O顺时针方 向旋转__9_0__到图4。 图2绕点°O_逆___时针
方向旋转90°到图3
。 图3绕点O顺时针方 向旋转90°到图_2___
。 图4绕点O顺___时针 方 90 向旋转_°___到图3。
小学数学五年级下册 5 图形的运动（三）
旋转
人教版
特级教师优秀课件精选
教学目标
认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋 转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线 段和对应角。
通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生概括能 力和空间想象能力。
通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣， 体验数学的价值与魅力。
画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形 。
问题：1.自己试着画一画 。2.你是怎么画的 ？
画出三角形AOB绕点O逆时针旋转 90°后的图形
。
B′
A′
1.绕点 O 旋转，点 O 的位置不变 。2.先画 OA′，OA 逆时针旋转 90°后的位置 OA′，OA′垂直于 OA，点 A′与点 O 的距离应该是 4 格。
顺时针旋转
逆时针旋转
旋转的三要素：旋转点或轴、方向、角度 。
小组讨论： 四人一个小组进行讨论研究，回答例3所提出的问题 。
3
指针从“3”绕点O 顺时针旋转 ( ) 到“6”
指针从“6”绕点O 顺时针旋转 ( ) 到“12”
指针从“12”绕点O顺时针旋转30°到1 “指_针__从_”“1。”绕点O顺时针旋转60°到3 “指_针__从_”“3。”绕点O顺时针旋9转0____° 到“ 6指”针。从“6”绕点O顺时针旋1转8 ____°到“ 12”。 点 方向 角度0
拓展练习 填空,并说一说:
图1绕点O顺时针方 向旋转__9_0__到图4。 图2绕点°O_逆___时针
方向旋转90°到图3
。 图3绕点O顺时针方 向旋转90°到图_2___
。 图4绕点O顺___时针 方 90 向旋转_°___到图3。
公开课图形的旋转.ppt
3.已知△ABC和点O，画出△ABC绕点O
逆时针旋转90°后的图形.
B
C
A
O
关键：确定图形变换后的对应点.
• 把一个平面图形绕一个定点转动一定的角度，这 课 样的图形运动叫做旋转。这个定点叫做旋转中心， 堂 转动的角度叫做旋转角。。
小 结 旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转 角
旋转的基本性质
这个定点称为旋转中心， B O. A 所转动的角称为旋转角 B O C´
旋转的三要素:
旋转中心, 旋转方向,
B
/
旋转角度.
应用 练习1：
下列现象中属于旋转的有( C)个
①地下水位逐年下降；②传送带的移
动；③方向盘的转动；④水龙头开关
的转动；⑤钟摆的运动；⑥荡秋千运 动.
A.2
B.3
C.4
D.5
找一找
B C
D
A
B‵
C‵
B
Aˊ
O
旋转的性质：
旋转前后的图形全等; 对应点到旋转中心的距离相等;
C
对应点与旋转中心连线段的夹角等于旋转角.
旋转的基本性质
（１）旋转不改变图形的大小和形状． （２）图形上的每一点都绕旋转中心沿相同方向转 动了相同的角度
（３）任意一对对应点与旋转中心的连线所成的
角度都是旋转角．且它们相等
A
A/
B
C B/
C/
平移变换
翻折变换
3.本图案是一个基本图形如何得到的？
解:可以看作是由一个基本图形旋转3次得到 的,每次旋转了90度.
9.1
新渡中学 王海英
学习目标
• 1.通过具体事例认识图形的旋转， 知道旋转的三要素，理解旋转的 基本性质并能利用其解决简单的 问题。 • 2经历对具有旋转特征的图形进行 观察、分析、动手操作和画图等 过程，按要求作出简单平面图形 旋转后的图形。