1走我们去植树
1 走 我们去植树
1走，我们去植树教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课生字，理解生字组成的新词。
3.理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重点难点重点理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
难点感受诗歌的语言特点,尝试用诗的语言来表达自己的情感教学准备课件课时划分第一课时：初读课文，了解课文内容，理清文章的结构。
第二课时：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
板书设计１走，我们去植树绿色工厂——健康、幸福增添新绿——染绿版图绿色希望——沙退鸟舞绿色宝库——建设“四化”第一课时一、传承诵读二、情景导入1.放录音《走，我们大家植树去》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，你知道植树节是哪一天吗？植树你参加过吗？让我们一起行动吧。
2.板书课题：《走，我们大家植树去》，指导学生读出感觉。
三、初读课文，整体感知1.放课文录音，学生听课文录音。
2.学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3.交流、讨论。
学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
指名读课文。
和煦：温暖。
乖乖：听话、驯服的样子。
版图：指地图，文中指祖国大地。
（4）交流心中的问题：为什么要植树？为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？四、分段、概括段落大意学生默读课文想想每段的意思讨论分段交流一（1）讲少先队员积极参加植树的活动。
二（2-6）讲植树的重要。
三（7）表明少先队员植树的决心。
五、学习第一段1.指名读第一段。
2.这一小节你读懂了什么？合作探究联系理解诗歌写的是什么季节？如何体现？（春季和煦春风）3.理解“和煦”4.“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。
）表现了人物什么心情？如何体现？（快乐：轻快脚步）5.指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
1走,我们去植树
1、走，我们去植树（第一课时）
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词
教学过程：
一、揭示课题
1．出示幻灯图片。
图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什？要求看图说一段话。
2．板书课题：5 走，我们去植树
二、自读课文
1．出示自读要求。
(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。
(2)利用熟字自学生字和书写方法。
(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。
(4)在不懂的地方做上记号。
2．按要求白读课文。
教师行间巡视，及时辅导学习有困难的学生。
3．检查自读情况。
(1)指名分段读课文。
教师相机指导生字的渎音。
(2)检查字形掌握情况。
煦：指名分析字形结构。
符：与“附”比较。
版：与“板”比较。
乖：与“乘”比较。
(3)交流词语的意思。
和煦：温暖。
音符：表示音调高低的符号。
版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
乖乖：不淘气，听话。
(4)指名说说自己没读懂的地方。
三、范读课文
放录音范读全文。
指名说说这篇课文主要告诉我们什么。
四、作业
1．正确、流利地朗读课文。
2．用钢笔描红。
(文后练习2)
3．读—读，再抄写。
(文后练习3)。
1、走,我们去植树2
第二课时教学内容：精读诗句，理解品悟。
课时目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学进程：一、细读课文1、细读第1、2节。
（1）自由读课文。
（2）讨论。
①从哪儿看出少先队员去的决心很大？（"走"单音词后面的停顿，"我们一起去植树"后面的感叹号）教师相机指导朗读有关句子。
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴？（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
指导用欢快的语气读有关句子。
③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？告诉学生"到处"和"青翠"要重读。
（3）练习有感情地背诵。
2、细读第3——6节。
（1）指名读课文。
思考：植树有哪些好处？（2）读后交流。
（相机板书：绿色工厂 绿色宝库 增添新绿 绿色希望）（3）进一步理解词句，指导朗读。
①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”。
②指导读好“给我们送来清新 的空气，让每个人都健康幸福”。
②“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房，架桥，造船，铺路”外，树木还有哪些用处？指导读好第4节。
（“离不开”、“宝库”要读重音）④ 联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句。
⑤ “绿色的希望”指什么。
想象祖国处处是“参天的大树”后的景象。
⑥ 练习有感情地读第5、6节。
（4） 练习背诵。
2、细读第7节。
指导朗读。
师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。
请同学们有感情地朗读最后一节。
学生练读课文。
三、总结课文1、齐读课文。
四年级语文备课 主备人：王红 课时编号：004四年级语文备课 主备人：王红 课时编号：0042、分组背诵课文。
3、读读课文，联系生活实际，说说植树有哪些好处。
1《走,我们去植树》 教案+实录+反思
《走，我们去植树》教学案《走，我们去植树》课堂教学实录课题：苏教版小学语文四年级八册第一课《走，我们去植树》第一课时一、情境引入师：同学们，你们看，我们身边的花草树木已经快发出了新芽，再过些日子，我们的世界将会是……生：鸟语花香。
生1：莺歌燕舞。
生2：河岸上、大路边绿树成阴。
生3：大树的叶子长得蓬蓬勃勃，花儿张开笑脸，小鸟在枝头唱着美妙的歌曲，一切是那样的美好。
师：多么美丽的地球啊。
当看到绿意盎然的树木时，我们会感到无比的欣慰与舒适，那你们知不知道，树木对我们有什么作用吗？生1：我们可以坐在大树下乘凉。
生2：大树可以给我们遮风挡雨。
生3：有了大树，我们的校园会更加美丽。
师：是啊，树木有这么多的作用，同学们，春天到了，在这和煦的春光中，我们该干什么呢？生：植树。
师：（在黑板上板书：植树）那我们就一起行动吧。
（补全板书：走，我们去）大家一起读一下课题。
生：（齐读）走，我们去植树。
师：课题由两部分组成，如果把前面一个字“走”去掉，意思有什么不同吗？（生反复诵读。
）生1：发现了“加上一个‘走’字，有叫别人一起去植树的意思；没有‘走’字，只是讲‘我们去植树’这件事，没有叫别人一起去的意思。
生2：我发现没有“走”字，就是我们一起的几个人去植树，而加了一个“走”，就是号召大家一起去植树的。
师：同学们对走的理解好透彻。
再读一读课题。
生：走，我们去植树。
（“走”读得有力，意在号召大家去植树。
）二、初读课文，读准，读出节奏，并学好生字词。
师：既然树木对我们这么重要，那我们抓紧去植树吧！去植树之前，首先要把生字读准确，把课文读通顺。
，有信心吗？生：（齐答）有。
师：就请大家对照要求把课文读一读。
（出示自读要求：A、读准每个字音，把不太理解的字词作好记号。
B、再读一遍，尽可能通顺，对自己不理解的地方结合课文内容，或工具书，或同桌交流解决。
）生：（读自读要求后，自由朗读课文。
）师：同学们灿烂的笑容告诉老师你们对自己刚才的朗读一定非常满意。
苏教版小学语文四年级下册全册教案-1 走,我们去植树
苏教版小学语文四年级下册全册教案:1走，我们去植树1走，我们去植树★一、教材分析：在万物萌发的春天，一切生机勃勃。
身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”★二、教学要求：、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
★三、教学重难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
★四、教学时间：两课时★五、教学过程：第一课时一、情景导入1、放录音《走，我们大家植树去》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）二、初读课文，理解课文思路。
1、放课文录音，学生听课文录音。
2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3、交流、讨论。
学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A、和煦是什么意思？B、音符：表示音调高低的符号。
c、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D、植树有什么好处？E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？4、再读课文，解决一些简单的问题。
A、指名分段朗读课文。
B、纠正学生的读音。
c、自由练读课文。
三、分段、概括段落大意一、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。
二、（2-6）讲植树的重要。
三、（7）表明少先队员植树的决心。
四、学习第一段1、指名读第一段。
2、这一小节你读懂了什么？3、理解“和煦”4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。
）5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
1 走_我们去植树1
多栽一棵树， 增添一片新绿 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望， 绿色的希望 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， （沙退鸟舞） 让百鸟翩翩起舞。
体 会
植树到底有哪些好处呢？ 绿色工厂——健康幸福 增添新绿——染绿版图 绿色希望——沙退鸟舞
一棵树就是一座绿色工厂， 绿色工厂 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康，幸福。
小资料: 监测结果显示，截至 2009年底，我国荒漠化土地 面积为262.37万平方公里， 占国土总面积的27.33%，沙 化土地面积为173.11万平方 公里 。
植树节是几月几号？ 你知道植树节的来历吗？
植树节的来历 孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重 要意义和倡导植树造林的人。 1979年，第五届全国人民代表大会决定，每 年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节， 以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
一棵树就是一座绿色的工厂……让 每个人都健康、幸福。
• 树木的叶片和太阳进行光和作用，吸收二氧 化碳，释放氧气，从而净化了空气，减少了 环境污染，送来了清新的空气，叶片在风力 的作用下又会发出“哗哗哗”的响声，所以 说它是绿色工厂，奏出“快乐的音符”了。 这一切岂不也让 “让每个人都健康、幸福” 了吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
树对我们的生活环境有哪些好处？
说一说
放出氧气
调节气温
减少噪音
吸收灰尘
美化环境 防止水土流失
一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。
四年级下册语文教案1走,我们植树去 苏教版
1、走，我们去植树教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的词语。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们用实际行动绿化祖国改造自然的决心，帮助学生从小要增强环境保护意识。
教学重点：理解诗歌内容，了解植树的重要，从小增强环境保护意识。
教学难点：要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们用实际行动绿化祖国改造自然的决心，帮助学生从小要增强环境保护意识。
教学准备：多媒体教学时间：两课时教学过程：第一课时一、情景导入1、播放配套课件《走，我们去植树》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？2、那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们去植树》）二、初读课文，理解课文思路。
1、播放课文录音，学生听课文录音。
2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3、交流、讨论。
学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A、和煦是什么意思？B、音符：表示音调高低的符号。
C、版（前鼻音与叛区别）图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D、植树有什么好处？E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？4、再读课文，解决一些简单的问题。
A、指名分段朗读课文。
B、纠正学生的读音。
C、自由练读课文。
三、分段、概括段落大意(一)、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。
(二)、（2-6）讲植树的重要。
(三)、（7）表明少先队员植树的决心。
四、学习第一段1、指名读第一段。
2、这一小节你读懂了什么？3、理解“和煦”4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。
苏教版第八册全册教案1 走,我们去植树
苏教版第八册全册教案1 走，我们去植树一、教学目标1.了解植树的重要性和意义。
2.能正确使用制定计划，团队协作和意见交流等策略完成植树任务。
3.培养学生健康、向上的生活态度和积极的合作精神。
二、教学重点1.了解植树的重要性和意义。
2.能正确使用制定计划，团队协作和意见交流等策略完成植树任务。
三、教学难点1.培养学生健康、向上的生活态度和积极的合作精神。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.通过一段视频向学生展示森林的变化，让学生感受到树木在环境中的重要性和作用。
2.老师向学生介绍今天的主题“走，我们去植树”。
2. 查阅资料（10分钟）1.阅读有关植树的小文章，向学生介绍树木的重要性。
2.提醒学生在日常生活中要注意爱护环境，保护树木，同时也要做到优美地呼吸新鲜空气。
3. 制定计划（15分钟）1.老师和学生一起讨论本次植树的任务，根据时间、地点、人员和工具等因素，制定详细的计划。
2.分配组长并分配任务，让学生在团队中学习和交流，培养团队合作和沟通能力。
4. 实践植树（30分钟）1.学生按照计划的要求到场植树，确保每个小组按照计划完成任务，并积极交流意见和帮助其他小组。
2.在植树过程中，要注意安全，规范使用工具，保护周围环境。
5. 总结反思（10分钟）1.老师引导学生回顾植树的过程，总结成功经验和探讨待完善的地方，让学生主动承担自己的责任。
2.告诉学生他们通过自己的行动保护了环境、改善了气候、培养了团队合作和沟通技巧，同时也增强了自己的身体素质。
五、教学方法1.倾听和引导 - 让学生能够感受到老师的关注和鼓励，帮助他们学会倾听他人的声音和想法，表达自己的想法和建议。
2.团队协作 - 让学生了解到在团队中合作和沟通的重要性，通过团队协作完成任务，增强学生的协作精神和团队意识。
3.实践和体验 - 让学生学会用自己的双手参与到实践中去，感受到现实生活中的魅力。
4.总结反思 - 让学生学会回顾自己做过的事情，并总结成功经验和改进方法，是学生更好的理解自我，探索自我，发现自我。
苏教版四年级语文下册《1走,我们去植树》一课一练方案附答案
苏教版四年级语文下册《1走，我们去植树》一课一练方案附答案字词模块一、用“√”标出加点字准确的读音。
绿．色(lǜlù)植．树(zhízí)版．图(bǎn biǎn) 栽．种(zāi zhāi)二、看拼音写词语。
ɡōu qúyīn fúhuídànɡɡōnɡchǎnɡhuān shēnɡxiào yǔ三、在括号里填上合适的词语。
( )的春风( )的脚步( )的音符( )的空气( )的童年( )的希望四、选词填空。
期望希望盼望愿望1．我们( )与亲人早日团聚。
2．运动健儿一定不会辜负大家的( )。
3．我的( )是长大成为一名教师。
4．今天，我们把绿色的( )栽下。
句子模块五、按原文填空。
____________，____________，山坡，公路……到处____________红领巾的____________，伴随金色童年的______________________________________。
一棵树就是__________________，片片枝叶都是__________________，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。
六、按要求改写句子。
1．一棵树就是一座绿色工厂。
(改成反问句)__________________________________________________________________ 2．同学们去植树。
(把句子写具体)__________________________________________________________________ 读写模块七、课外阅读。
热爱地球妈妈妈妈的草地，是温暖的摇篮。
请不要把草地毁坏，让妈妈辛酸。
妈妈的天空，是慈祥的笑脸。
请不要向天空吐烟，让妈妈难堪。
妈妈的河流，是爱的源泉。
请不要往里排放脏水，把妈妈心灵污染。
地球是我们的妈妈，我们都是她的孩子。
1.《走,我们一起去植树》教学设计
学
资
源
1．植树节的由来：3月12日是孙中山先生逝世纪念日。1979年2月，五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。
4．齐读这两小节。
教师语言过渡：植树有什么好处呢？请同学们自由读读第三、四、五小节，然后用词语概括植树的好处。
联系生活，教师引导：
同学们，学校里有很多树木，你最喜欢哪一种？按照它的名称、外形特点和作用这样的顺序向自己的同桌介绍一下。（作为课堂练笔，把这种熟悉的树木写下来。）
作业
设计
☆完成《一课一练》、《补充习题》剩余的题目。
2．齐读课题。
第二板块：预习展示（20分钟）
●预习作业2：
1.学生自由朗读词语，指名读。
2.理解词语意思：
和煦：温暖。
回荡：声音等来回飘荡。
音符：乐谱中表示音长或音高的符号。
版图：国家的领土、疆域。
乖乖：不淘气、听话。
3.齐读词语。
4.学生展示，组内批阅。
●预习作业1：课文朗读
【学习单1】
小组选择喜欢的方式合作朗读课文。
绿色工厂
2.导学
①指名朗读词语。
②理解词语意思：和煦、回荡、音符、版图、乖乖。
③区别“栽、载、裁”。
1.指名一名学生展示交流《一课一练》一、三题。
●预习作业1：课文朗读
1.在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文。教师巡视、观察学生合作学习。
2.学生展示朗读。
1《走-我们去植树》
伴随着金色童年的是一棵棵青
翠的小树。
“红领巾”借指少 先队员。
植树节的来历
孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重 要意义和倡导植树造林的人。
1979年，第五届全国人民代表大会决定，每 年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节， 以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
默读课文3-6小节，找出 与绿色有关的词语，细细体 会植树的作用。
“染”字传神地把 长期的植树过程形象 表达出来。只要我们 坚持植树造林，祖国 就会成为一个绿色世 界。
就染绿了祖国美丽的版图。
绿色希望
今天栽下绿色的希望，
明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头，
拟人
让百鸟翩翩起舞。
仿写：
今天
，
明天
。
，
。
绿色宝库
森林是人类的朋友，
比喻
建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
走，我们去植树
沟渠 工厂 栽树 版图 乖乖
形近字：载 裁
区别：乘
理清层次
第一段（1-2节）：积极植树 第二段（3-5节）：树的作用 第三段（6节） ：植树决心
迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
总起句
荒滩，沟渠，
山坡，公路…… 列举的省略。
到处回荡着红领巾的欢声笑语，
作业：
1.选择一种树木，按名称、 外形特征、作用三个方面写一 段话。
2.去户外植树。（选做）
把森林比作“人类的朋友” 又比作“绿色宝库”。说
明树木有极其重要的作用。
走，我们一起去植树！
首尾呼应
创作：
我们需要树，
它给我们
；
苏教版小学语文四年级下册1 走,我们一起去植树教学设计
1 、走，我们去植树教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课生字，理解生字组成的新词。
3.理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学准备：课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、情景导入1.放录音《走，我们大家植树去》在音乐声中，老师谈话引入。
2.那我们就一起行动吧！二、初读课文，理解课文思路。
1.放课文录音，学生听课文录音。
2.学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3.交流、讨论。
学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A、和煦是什么意思？B、音符：表示音调高低的符号。
C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D、植树有什么好处？E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？4.再读课文，解决一些简单的问题。
A、指名分段朗读课文，纠正学生的读音。
B、自由练读课文。
三、分段、概括段落大意（一）（1）讲少先队员积极参加植树的活动。
（二）（2-6）讲植树的重要。
（三）（7）表明少先队员植树的决心。
四、学习第一段1.指名读第一段。
2.这一小节你读懂了什么？3.理解“和煦”4.“迈开轻快的脚步”说明了什么？5.指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
五、布置作业第二课时一、复习旧课1.回忆第一段告诉了我们什么？2.指名朗读第一段。
二、学习第二段1.自由朗读第二段，说说第二段告诉了我们什么？2.少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方——“到处”3.感情地朗读第二小节。
4.细读3-6小节，思考：植树有什么好处？讨论、交流并板书：绿色工厂、绿色宝库、增添新绿、绿色希望5.进一步理解词句，并指导朗读。
A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。
1走,我们去植树
2、按要求改写句子。 （1）少先队员们把一棵棵小树栽好。（改成“被”字句） （2）春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成拟人句） 3、练习背诵课文，完成填空： 一棵树就是（ ），片片枝叶都是（ ），给我们 （ ），让我们每个人都（ ）、（ ）。多栽 （ ），就多（ ）；亿万棵树（ ），就染绿了 （ ）。今天栽下（ ），明天（ ）。 叫风沙（ ），让百鸟（ ）
1 走，我们去植树
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。 今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 走，我们一起去植树！
知识巩固：
1、课文中，“绿色工厂”的意思是（ ）。“绿色 宝库”指的是（ ），“绿色的希望”指的是 （ ）。
返回
绿 化 祖 国
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 国家的疆域 亿万棵树连起来， 版图。 就染绿了祖国美丽的版图。 染
给我们展现出一幅动人的情景：那些树木一 棵棵植根大地，茁壮成长，祖国大地将是一 片绿色。
返回
风沙低头，百 鸟起舞
防 风 固 沙
今天栽下绿色的希望， 绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。 让百鸟翩翩起舞。
植树的来历
孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重
要意义和倡导植树造林的人。
1979年，第五届全国人民代表大会决定，每
年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节，
以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
1 走，我们去植树
预 学 检 查
qú chǎng zāi bǎn guāi 沟渠 工厂 栽树 版图 乖乖
1_走_我们去植树
绿色的希望：植树
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 防风固沙 让百鸟翩翩起舞。
确认标识（三）
读第6节思考讨论：
为什么说“森林是人类的朋友”？最 后一句在全文起什么作用？
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝 库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 首尾呼应，点明中心，表达了
1、走，我们去植树
我会读
植树 音符 和煦 沟渠 版图 栽树 回荡 乖乖 增添 欢声笑语 绿色工厂 参天大树
自由朗读诗歌第1、2节，完成以下问题： 1、说说1、2节分别讲了什么意思？ 2、“和煦”是何意？少先队员植树时心情怎 样？从哪看出。 3、“欢声笑语”是什么意思？从中可以看出 红领巾怎样的心情？他们到哪些地方去植 树？
迎着和煦的春风，
亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
迈开轻快的脚步，说明心情愉悦。
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 说明植树的人多。 到处回荡着 红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。
确认标识（二）
读第3-5节思考：
植树会给我们带来哪些好处？用“ -----” 画出来，找出自己不理解的句子或者词语。
少先队员植树造林的决心。
归纳演绎
联系课文内容，说说植树造林 有什么好。 你打算怎样做？
及时演练
一、从文中找出意思相近的词。
温暖（ ） 轻盈（ ） 增加（ ）
二、试着有感情地背诵课文。
三、选择学校的一种树木，查阅资料，向同学 们作介绍。
一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
绿色工厂：指树木能进行光合作用，释放出 氧气，净化空气，送来清新的空气，就能让 人们健康，感到幸福。
1走_我们去植树 - 2
体 会
植树到底有哪些好处呢？ 绿色工厂——健康幸福 增添新绿——染绿版图 绿色希望——沙退鸟舞
一棵树就是一座绿色工厂， 绿色工厂 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康，幸福。
多栽一棵树， 增添一片新绿 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望， 绿色的希望 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， （沙退鸟舞） 让百鸟翩翩起舞。
想பைடு நூலகம்祖国处处是“参天大 树”的景象，周围的环境是怎 样的？鸟儿们怎样快乐的生活？ 植树造林还有哪些好处？
说一说
树对我们的生活环境有哪些好处？
放出氧气
调节气温 减少噪音 吸收灰尘 美化环境
防止水土流失
再读读课文，填入恰当的词 （ ）的春风 （ ）的脚步 （ ）的小树 （ ）的音符 （ ）的空气 （ ）的版图 （ ）的希望 （ ）大树
再一次仔细朗读课文，请同学们根据 已标好的小节序号和下列段意来分段，理 清课文思路。
（1—2 ）讲少先队员怀着愉快的心情，在荒滩沟渠等处 栽下了一棵棵青翠的小树。
（3—5 ）具体写植树可以给我们人类带来的好处。 （ 6 ）讲森林是“绿色宝库”，与我们人类密切相关。
今天栽下绿色的希望， 绿色的希望 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， （沙退鸟舞） 让百鸟翩翩起舞。
诗歌赏析
• 第三节运用了什么修辞手法？起到了什么作用？
用了比喻的手法，把树比作“绿色工厂”，把“树叶”比作“快乐的音符”， 写出了树木对人类的贡献。有了绿树，我们的生活才会更加美丽、健康、幸 福。
• 联系上下文理解“绿色的希望”指什么。
种下一棵树，就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。
四年级下语文教学实录1走,我们去植树_苏教版
四年级下语文教学实录1走，我们去植树_苏教版一、情形导入，揭示课题师：听说同学们都爱唱歌，现在老师给大伙儿带来一首歌，你们想听吗？生：（齐）想。
师：课件播放录音《植树歌》（音乐声中学生听得专门用心，有的跟着哼）师：同学们，这首歌好听吗？生：好听。
师：这是一首有关植树的歌曲，名叫《植树歌》。
春天差不多来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？生：想。
（有的学生拍手）师：那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们去植树》），现在请大伙儿齐读课题。
生：走，我们去植树。
二、初读课文，整体感知诗歌。
师：老师先把课文读一读好不行？生：好。
（打开书）师：（范读课文）老师读得好吗？生：好。
师：那你们也用自己喜爱的方式把课文读两遍吧！（出示阅读要求）要读准字音，画出生字词，读好句子，最好能体会詩中的感情，不明白的词语查字典。
生：（自读课文）师：现在谁来读卡片上的生字？生：（读生字）师：刚才王雷同学词语读得真不错，她把字音读得专门准，而且注意读准了平舌音“栽”，大伙儿掌声祝贺她吧！生：（大伙儿鼓掌）师：下面请谁读一读词语？（出示词语）生：读词语。
师：那你们也选择自己喜爱的方式（或朗读、或轻读、或默读）把课文读两遍吧。
老师提几点要求：（1）自读课文两遍。
（2）画出生字词，结合生字表读准字音。
（3）标出自然段序号，难读的句子多读几遍。
生：自由读课文。
师：同学们对字和词都读得专门到位，那读起句子来也一定专门棒，谁来读好下面的句子？（出示投影片：第四节的第二句，第五节的第一句）生：（读句子）师：，“参天大树”中的“参”字应当读“cān”,明白吗？生：明白了。
师：下面我想请几个同学分段竞赛朗读课文，敢挑战的同学请举手？生：（朗读竞赛）师生：共同评议，确信优点，指出不足。
师：读到那个地点，你们明白课文要紧写什么吗？生：课文要紧写少先队员去植树的情形和植树的好处。
生：课文要紧写少先队员在哪儿植树和植树的好处。
师：说得真好，现在请大伙儿再读读课文，摸索一下：课文哪几小节写植树的好处？其余部分写了什么内容？生：（交流汇报）师：（小结）：3-5节讲植树的好处。
《走，我们去植树》教学反思15篇
《走，我们去植树》教学反思《走，我们去植树》教学反思15篇身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《走，我们去植树》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《走，我们去植树》教学反思1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌内容，了解植树的重要，说说植树的好处。
3、体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
重点难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，说说植树的好处。
教学过程：一、复习旧知，导入课文。
1、课件出示生字词，指名认读。
2、课文说了一件什么事?分段及段意!!认读生字，概括课文只要内容及分段。
复习巩固，回顾旧知为新内容的学习做铺垫。
二、学习课文1、学习第一段指名读第1节。
引导理解“和煦” 、“迈开轻快的脚步” 说明了什么?(说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。
)指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
引导学生想象省略号后所省略的内容。
指导学生感情地朗读第2小节。
自由朗读第2节，说说第2节告诉了我们什么?少先队员到什么地方去植树?用一个词语概括这些地方——“到处”有感情地朗读第2小节。
通过自读感悟，理解重点词句理解文章，通过朗读升华情感进一步感悟。
在感悟的基础上达到背诵的目的。
2、学习第二段板书：绿色工厂、增添新绿、绿色希望、绿色宝库指导学生进一步理解词句，指导朗读。
出示课件关于树木能够吸收二氧化碳等有害气体，而释放生产出氧气，净化了空气的小知识。
指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。
”指导读好第3、4、5小节。
想象祖国处处是“参天的大树”的景象细读3-6小节，思考：植树有什么好处?讨论、交流进一步理解词句，朗读。
看课件，结合光和作用让学生理解“绿色工厂”。
读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。
”讨论：“绿色宝库”指的是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处?植树有这么多好处，所以人们称它为绿色宝库。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．走，我们去植树主备人：王新芳教材分析：这是一首诗歌，它以生动的语言描述了少先队员积极参加植树活动的情景，展现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，号召人们积极投入到绿化祖国的活动中去。
本篇课文的重点是要学生在吟诵诗歌的过程中体会植树造林的重要性，因此将诗歌简练、写意的语言进行形象化，方能使学生在朗朗诵读中，进行有效地想象和表达。
关键字词:字音：渠qú乖ɡuāi字形：沟渠栽树版图乖乖青翠健康幸福增添染绿翩翩起舞字义：和煦荒滩版图典型句式:①荒滩，沟渠，山坡，公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语……（短句）②今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
（对仗）篇章结构:亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！（首尾呼应）拓展延伸:1．选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
2．阅读《我们去乡下植树》。
教学总目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
预习要求：1、常规预习。
2、查找资料，了解植树造林的好处。
教学过程：第一课时一、揭示课题1．出示书本插图2．要求看图说几句话。
（要求说清季节，地点，人物，动作，事情）我国的植树节是？（3月12日）3．板书课题：走，我们去植树二、自读课文1．检查预习情况。
（1）检查字音，字形掌握情况。
（见课件）（2）A、指名分段朗读课文。
B、纠正学生的读音。
C、自由练读课文，试着读出停顿。
2．学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
交流、讨论。
A、“和煦”是什么意思？（温暖）B、音符：表示音调高低的符号。
C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
“四化”就是四个现代化即工业现代化、农业现代化、国防现代化、科学技术现代化。
1964年12月第三届全国人民代表大会第一次会议上，周恩来根据毛泽东建议，在政府工作报告中首次提出，在二十世纪内，把中国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。
D、植树有什么好处？E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？三、默读课文，想一想课文哪里讲了植树的好处？可以分为几部分，每部分分别写了什么？第一段:（1-2）讲少先队员怀着愉悦的心情，在许多地方栽树。
第二段:（3-5）讲植树的好处。
第三段:（6）森林是“绿色宝库”，与人类关系密切。
四、学习第一、二段。
1、指名读第一、二段。
2、读了这两小节，你体会出少先队员们怎样的心情？从哪些地方体会到的？（愉快的心情）（和煦的春风，轻快的脚步，欢声笑语）说说这些词的给你的感受。
3、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。
）4、从“走，我们去植树”好像看到什么？5、让我们和他们一起去植树吧！指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
6、自由朗读第二段，说说少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
句式对比，体会短句的作用。
（1）荒滩，沟渠，山坡，公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语……（2）荒滩沟渠，山坡公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语……句子（1）用上逗号后，诗的长短句相间，词句相映，节奏分明，节奏感更强，因为诗歌讲究节奏，同时还突出强调了少先队员栽树的地方。
文中用一个词语概括这些地方——“到处”。
这么多的地方都有我们少先队员，参加植树的人可——真多！7、少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗，他们就像小树一样在阳光雨露下，健康蓬勃地成长，成为建设祖国的栋梁之材。
8、感情地朗读第二小节。
五、布置作业1、抄写本课生字词。
2、预习下一段。
3、练习设计：一、从文中找出意思相近的词。
温暖（）轻盈（）增加（）二、填入合适的字词载栽棵颗清脆青翠满（）而归一（）草（）的树苗（）种一（）糖（）的鸣叫第二课时一、复习旧课。
1、听写词语2、指名朗读第一、二节。
3、你知道植树造林有哪些好处？二、学习第二、三段。
1、细读3-6小节，思考：课文写了植树有什么好处？是怎样用诗意的语言表达植树的作用的呢？讨论、交流并板书：绿色工厂增添新绿绿色希望绿色宝库2、进一步理解词句，并指导朗读。
A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，光合作用是植物、藻类和某些细菌利用叶绿素，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为葡萄糖，并释放出氧气的生化过程。
指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。
”练读这一小节。
这一小节，作者说树是绿色工厂，告诉我们植树可以净化空气。
板书：净化空气健康幸福B、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望” 是什么？板书：染绿版图“染”是什么意思？（①把东西放在颜料里使着色：～料。
～色。
～坊。
～缸。
印～。
②感受疾病或沾上坏习惯或接触到什么）用在这里有什么好处？（“染”字形象地表达了“只要我们坚持植树造林，我们的祖国就会成为一个绿色的世界”。
这一小节，作者说多种树可以增添绿色，告诉我们植树可以板书：美化环境C、体会第5小节的对仗。
读出节奏感。
板书：沙退鸟舞D、想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5节。
这一小节，作者告诉我们植树可以防沙固土。
E、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？板书：建设“四化”除了“盖房、架桥、造船、铺路”外，树木还有哪些好处？指导读好第6小节。
3、练习背诵3-6小节。
小结：同学们，课文用诗化的语言告诉我们植树造林有哪些好处？你还知道植树有哪些好处？（净化空气美化环境防沙固土建设四化）（调节气温减少噪音吸收灰尘……）植树的好处这么多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！三、总结课文。
1、这篇课文的写作特点有哪些？（前后照应、对仗、比喻、拟人）四、布置作业。
1、背诵课文。
2、完成大练习册第1课。
板书设计:绿色工厂——净化空气健康幸福增添新绿——美化环境染绿版图绿色希望——防沙固土沙退鸟舞绿色宝库——建设“四化”读写结合练习设计：1、看书上的插图，写话。
（要求写清季节，地点，人物，动作，事情）2、围绕中心句写一段话。
植树造林用处大！（一）树木资料（这个资料可有可无）1、棕榈树，四季常青，树干圆柱形，耸直不分枝，周围包以棕皮，树冠伞形。
叶形如蒲扇，簇生于茎端，向四周开展，有狭长皱褶，至中部掌裂，叶柄长。
单性，雌雄异株，肉穗花序，花淡黄色，有明显的花苞。
果熟11月。
棕榈是国内分布最广，纬度最高的种类。
喜温暖湿润气候，喜光。
耐寒性极强，可忍受零下14度的低温，是我国栽培历史最早的棕榈类植物之一。
棕榈树栽于庭院、路边及花坛之中，树势挺拔，叶色葱茏，适于四季观赏。
木材可以制器具。
2、白杨树，落叶乔木，高5～10米。
树皮灰白色，枝圆棒状，棕色或灰棕色，幼时有柔毛。
单叶互生；卵圆形，长4～5厘米，先端尖，基部心形，有两枚显着的腺体，边缘具微齿状，上面深绿色，无毛，下面淡绿色，嫩时有灰色细毛。
乔木或灌木。
单叶互生，有托叶。
花单性异株，葇荑花序。
每花有一苞片，无花被，有花盘或腺体。
雄蕊2，雌蕊1，子房1 室上位。
蒴果，2-4瓣裂，种子小，多数，基部有长毛。
白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。
土壤里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一片嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，而绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。
秋风里，虽然脱尽了叶子，单薄的枝条依然透着精气，枝干向上，高昂着头。
严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。
而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
风雪中她掘强挺立,黄土上她傲然挺立.白杨树是最普通的一种树，由于生长迅速，适应性强繁殖容易，各地广泛作行道树，防护林及速生用材树种。
白杨树她可以当柴烧，可以打家具，可以做屋檩栋梁，可以制作农具。
（二）、光合作用是植物、藻类和某些细菌利用叶绿素，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为葡萄糖，并释放出氧气的生化过程。
（三）、植树节资料“植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。
近代最早设立植树节的是美国的内布拉斯加州。
1872年4月10日，莫顿在内布拉斯加州园林协会举行的一次会议上，提出了设立重视节的建议。
该州采纳了莫顿的建议，把4月10日定为该州的植树节，并于1932年发行世界上首枚植树节邮票，画面为两个儿童在植树。
1979年2月，中国五届人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12 日定为中国的植树节。
次年3月12日，邮电部发行了一套4枚题为"植树造林，绿化祖国"的邮票。
1981年，在邓小平同志的倡议下，五届人大第四次会议通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》。
1990年3月12日，邮电部又发行了一套4枚"绿化祖国"邮票，第一枚为"全民义务植树"。