(名师整理)语文八年级上册第15课《白杨礼赞》习题精练获奖课件

1．结合文章内容，说说你对标题“榕树的美髯”的理解。 表面上指榕树一簇簇老人胡须似的“气根”，暗含对榕树“有 了越多的根，就可以吸收到越多的营养。根扎得越深，和培育 的土地关系越密切”倔强的生命力量的敬意。
2．第③段描写松树、芭蕉、修竹、槐树之类的大树，有什么 作用？ 用植物界中的松树、芭蕉、修竹、槐树之类的大树，侧面烘托 榕树的“大”，体现榕树独木可以成林，一棵榕树可以有十亩 宽广的树荫的特性。
你的根扎得越深，你和培育你的土地关系越密切，你就越有力 量了。一株真正坚强屹立着的树是不怕烈日、风暴、旱患、水 涝的。你瞧我，我抚育后代的成长，不怕他们掩盖了我，我具 有这样的胸怀，任何从我的身体分出去而成长起来的小榕树， 也都维护了我，壮大了我。”每一株长髯飘拂的老榕起码总有 两三百岁的年龄吧，想起它们经历的沧桑，想起它们倔强的生 命，想起它们亲历了中国百余年来波澜壮阔的巨变，真不禁使 人对于榕树感到深深的敬爱。
我看到一个材料，据说在印度的孟加拉有一个著名的榕树独木 林。它生有八百根垂下的钻入泥土的树根，每一根都发展成为 树干，它的阴影面积竟超过了一公顷(十五亩)。广东的新会县 有一个著名的“鸟的天堂”，江中洲渚上的林子里住满鹭鸶和 鹳，晨昏时形成了百鸟绕林的美景。那一个江心洲渚中的小树 林，也是由一株榕树繁衍而成的。在那里，已经分不出哪一株 树是原来的母本了。
因为白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了我们民族解放 斗争中所不可缺的质朴坚强，力求上进的精神。
3．“普通”的常常是“平凡”的，然而作者几次强调“普 通”的白杨树却是“不平凡”的。请谈谈你是如何理解这“普 通”与“不平凡”的。 从白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树来说，它是 “极普通”的，但从它的外形美，尤其是内在美来说，它又是 “不平凡”的。
3．白杨树的内在神韵是作者“礼赞”的根本原因，但第③段 中作者为什么又说“白杨树算不得树中的好女子”？作者在这 里运用了什么表现手法？有什么作用？
以“好女子”和“伟丈夫”对比，突出白杨树的独特风格与个 性。欲扬先抑。很自然地由赞美树过渡到赞美人。
4．第③段运用了哪些修辞手法，并说明每种修辞手法的作 用。 对比：揭示白杨树与众树不同，突出它的内在美。拟人：生动 形象地写出白杨树的内在美。排比：增强气势，层层深入地揭 示白杨树的象征意义。反问：增强排比的表达效果。
⑥南海有一座著名的西樵山，入山的道旁就长满了许多老 榕。不用说，它们每一株都有一把把美丽的胡子。有一次夜 里，我在山道漫步，披着一身月色，听着盈耳泉声，来到老榕 树下，却禁不住错愕地止步了。看着那些老树的气根在和风中 飘拂，月光使它们更加碧绿、柔和了。我禁不住呆呆站在那 儿，像一个梦游病者似的一把一把去抚摸老榕树的美髯，但是 又生怕把它们弄断。
这时，老榕树真好像我们所敬仰的一些长者似的，教人想起他 们由于勤奋吸收，和群众、和大地关系这么密切，因此，他们 得以“永葆其美妙之青春”。像榕树的根扎得那么深，伸得那 么远似的，他们的信仰那么坚定，因此，万劫不摧，永远那么 豪迈安详地屹立着。这时候，我不觉沾染上古代拜物教徒的情 绪了，真禁不住想喊一声“榕树爷爷，胡子伯伯！”要是能够 进入童话境域去，这些老榕树忽然开口了，和你攀谈了，谈起 他对于树根的看法和生活的经历了，该多好哪！
④有些植物，羞涩地把它们的茎也生到地下去。但是，榕 树不仅让它的根深入地下，也让它们突现在地面；不仅突现在 地面，还让它的根悬挂在空中；甚至盘缠贴附在树身上，使这 些错综纠缠和变化万千的树根形成了老榕的古怪的衣裳。再没 有一种植物，把“根”的作用显示于人类之前人有时感触于某种景象，常常会涌起一种童稚似的 感情。我们念过童话、神话、民间传说，那里面，老树不是像 人一样，会说话的么？有时在榕树下乘凉，我就不禁想象：榕 树真像那种智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人！他是“智 者不惑，仁者不忧，勇者不惧”那一流的人物，仿佛他什么时 候都在掀髯微笑，像一个旷达的长者那样告诉在他身旁乘凉的 小孩(反正我们和他比起来都成为小孩)：“根是最重要的！你 有了越多的根，你就可以吸收到越多的营养。
【答案】B
3．下列对病句的修改不．正．确．的一项是( ) A．90后的青年人纸币使用率日趋下降，移动支付将成为了他 们最经常的付款方式。(删去“了”) B．在国庆和中秋双节的小长假里，同学们外出要注意安全， 防止不要发生交通事故。(删去“不要”) C．“阳光阅读”栏目开展与策划的综合实践活动，对于提升 学生的语文核心素养起到积极的作用。(将“提升”改为“提 高”)
(10)若不是miào shǒu ǒu dé( 妙手偶得)，便确是经过锤炼的 语言的精华。 (11)它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似 的，成为一束，绝不páng yì xié chū( 旁逸斜出)。 (12)哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两 丈，参天耸立，bùzhébùnáo( 不折不挠 )，对抗着西北风。
杨 礼
感觉，交代白杨树生长的自然环境。
第三部分5～6：描绘白杨树的形象和性格，突出它

的正直、倔强、不折不挠，赞美它的 不平凡。
赞
第四部分7～8：揭示白杨树的 第五部分9：将白杨树与楠木
象征意义，点明主题。 对比，再次赞美白杨树。
2．本文的题目是“白杨礼赞”，根据你对课文的理解，说说 作者赞美白杨树的原因。
1．第①段运用工笔细描的方法，从哪四个方面具体写了白杨 树的外形？突出了白杨树的哪些内在性格？ 从白杨树的干、枝、叶、皮四个方面具体写白杨树的外形。突 出了白杨树的正直、倔强、不折不挠，赞美白杨树的“不平 凡”的内在性格。 2．第②段“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不 是平凡的树！”在选段的结构上起什么作用？ 承上启下或过渡作用。
课外拓展
榕树的美髯 秦牧
①如果你要我投票选举几种南方树木的代表，第一票，我 将投给榕树。
②一株株古老的、盘根错节、丫杈上垂着一簇簇老人胡须 似的“气根”的榕树，遍布在一座座村落周围，它们和那水波 潋滟的池塘，闪闪发光的晒谷场，精巧雅致的豆棚瓜架，长着 两个大角的笨拙的黑水牛，一同构成了南方典型的农村风光。 无论你到广东的任何地方去，你都到处可以看到榕树，在广 州，中央公园里面，旧书店密集的文德路两旁，市郊三元里的 大庙门口，或者什么名山的山道，都随处有它们的踪迹。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕 只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天 耸立，不折不挠，对抗着西北风。
②这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡 的树！
③它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说 它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那 么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质， 严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树 中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地 上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？
形式美是指 构成事物外形的物质材料的自然属性(色、形、声) 以及它们的组合规律(如整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、 多样的统一等)所呈现出来的审美特征。
课内精读
①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干 通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有 的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一 束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有 斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微 泛出淡青色。
在巨大的榕树的树荫下开大会、听报告、学文化、乘凉、抽 烟、喝茶、聊天、午睡、下棋，几乎是任何南方人生活中必曾 有过的一课了。
③有一些树木，由于具有独特的状貌和性质，我们很容易 产生联想，把它们人格化。松树使人想起志士，芭蕉使人想起 美人，修竹使人想起隐者，槐树之类的大树使人想起将军。而 这些老榕树呢，它们使人想起智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑 的老人。它们那一把把在和风中安详地飘拂的气根，很使人想 起小说里“美髯公”之类的人物诨号。别小看这种树的“胡 子”，它使榕树成为地球上“树木家族”中的巨无霸。
2．下列加点的词语使用不．恰．当．的一项是( ) A．爸爸性格虽然倔．强．，但他还是能听取正确意见的。 B．小明在班里一直名列前茅，班里许多同学都嫉．妒．他，经常 向他请教学习方法。
C．远处可见黄河的径流在坦．荡．如．砥．的高原上勒出粗犷的线 条，而这之上，是无垠的碧空，蔚蓝如洗。
D．似白杨挺拔向上，抗寒抵风，不．折．不．挠．；如红莲洁身自 好，高洁情操，不蔓不枝。以自身人格的魅力，去追随时代的 新节拍。 【解析】“嫉妒”指对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的 人心怀怨恨。不符合语境。
难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北 方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上， 到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡 的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结， 力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用 血写出新中国历史的那种精神和意志？
散文
白杨礼赞
茅盾
2019/10/23
1.理解白杨树的象征意义。 2.在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏 析关键语句。 3.学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。
第一部分1：直接抒发对白杨树的 崇敬和赞美。
白 第二部分2～4：描写 黄土高原的景象和作者的
二、达标自测 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)黄的是土，未kāi kěn( 开垦)的荒地，几百万年前由伟大的 自然力堆积成功的黄土高原的外壳。 (2)黄与绿zhǔ zǎi( 主宰 )着，无边无垠，tǎn dàng rú dǐ ( 坦荡如砥 )。
(3)然而同时你的眼睛也许觉得有点juàn dài( 倦怠 )，你对当 前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头 qián zī àn zhǎng( 潜滋暗长 )了——“单调”！ (4)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着jué jiàng( 倔强)挺立 的一种树！ (5)它没有pó suō( 婆娑)的姿态，没有屈曲盘旋的qiú zhī ( 虬枝 )。