心理咨询与治疗培训教材
大四选修心理咨询与治疗教学大纲
大四选修心理咨询与治疗教学大纲一、课程简介心理咨询与治疗是现代心理学领域的一个重要分支，也是大学生专业发展和职业规划中必不可少的一门课程。
本课程旨在为大四学生提供系统、全面的心理咨询与治疗知识与技能培训，帮助学生更好地理解和解决个人和他人的心理问题，提高自我认知和自我调适能力。
二、教学目标1.了解心理咨询与治疗的基本概念、分类和流派。
2.掌握心理咨询与治疗的基本技巧和方法。
3.培养学生的情绪管理、问题解决和沟通能力。
4.提升学生的自我认知和自我调适能力。
5.增强学生的人际关系建立和维护能力。
6.提高学生的自我职业规划和发展能力。
三、教学内容1.心理咨询与治疗基础知识1.1 心理咨询与心理治疗的概念与区别1.2 心理咨询与治疗的流派与理论1.3 心理咨询与治疗的伦理与法律问题2.心理咨询与治疗技术与方法2.1 心理咨询与治疗中的倾听与反馈2.2 心理咨询与治疗中的问题解决与决策2.3 心理咨询与治疗中的认知重构与重塑2.4 心理咨询与治疗中的行为改变与培养2.5 心理咨询与治疗中的情绪管理与调适2.6 心理咨询与治疗中的家庭与夫妻关系处理3.个人成长与发展3.1 学生成长中的心理问题与应对策略3.2 自我认知与自我调适的重要性与方法3.3 性格与人格发展中的心理咨询与治疗3.4 自我职业规划与发展的心理支持与应对四、教学方法1.理论讲授：通过教师的讲解，向学生介绍心理咨询与治疗的相关理论和实践知识。
2.案例分析：通过分析实际案例，引导学生运用理论知识解决实际问题。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，加强学生之间的互动和交流。
4.角色扮演：安排学生进行角色扮演练习，培养实际应用心理咨询与治疗技巧的能力。
5.实践操作：组织学生实践操作，进行心理咨询与治疗技术的实际操作和实验。
五、考核评价1.平时表现：包括课堂参与、小组讨论、作业完成情况等。
2.个人报告：要求学生独立完成一篇关于心理咨询与治疗的个人报告，并进行口头答辩。
《心理咨询与治疗》电子教案及课件
一、教案概述《心理咨询与治疗》电子教案及课件教学对象：心理学专业本科生或研究生教学目标：使学生了解心理咨询与治疗的基本概念、理论和技术，掌握心理咨询与治疗的基本流程，提高学生的心理咨询与治疗能力。
教学方式：采用多媒体教学，结合案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法。
二、第一章：心理咨询与治疗概述1.1 教学内容1. 心理咨询与治疗的定义2. 心理咨询与治疗的历史与发展3. 心理咨询与治疗的目标与任务4. 心理咨询与治疗的专业伦理1.2 教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生了解心理咨询与治疗的基本概念。
1.3 教学目标1. 了解心理咨询与治疗的定义及其历史发展。
2. 掌握心理咨询与治疗的目标与任务。
3. 理解心理咨询与治疗的专业伦理要求。
三、第二章：心理咨询与治疗的理论基础2.1 教学内容1. 心理动力学理论2. 认知行为理论3. 人本主义理论4. 系统家庭治疗理论2.2 教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生了解心理咨询与治疗的各种理论。
2.3 教学目标1. 了解心理动力学理论及其在心理咨询与治疗中的应用。
2. 掌握认知行为理论及其在心理咨询与治疗中的应用。
3. 理解人本主义理论及其在心理咨询与治疗中的应用。
4. 掌握系统家庭治疗理论及其在心理咨询与治疗中的应用。
四、第三章：心理咨询与治疗的技术3.1 教学内容1. 倾听与理解技术2. 沟通与表达技术3. 咨询技巧4. 治疗方法3.2 教学方法采用讲授法，结合角色扮演，让学生掌握心理咨询与治疗的技术。
3.3 教学目标1. 掌握倾听与理解技术。
2. 掌握沟通与表达技术。
3. 掌握咨询技巧。
4. 了解各种治疗方法。
五、第四章：心理咨询与治疗的流程4.1 教学内容1. 咨询前的准备工作2. 咨询过程中的各个阶段3. 咨询结束阶段的工作4.2 教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生掌握心理咨询与治疗的流程。
4.3 教学目标1. 了解心理咨询与治疗前的准备工作。
心理咨询技能培训教材(PPT 145页)
4、有效咨询目标的基本特征
一个有效的咨询目标，应具备以下要素： （1）属于心理学范畴的 （2）积极的 （3）具体或量化的 （4）可行的 （5）可以评估的 （6）双方可以接受的 （7）多层次统一的
（三）如何商定咨询目标 1、找出求助者主要问题 求助者最关心、最困扰、最需要解决的问题；
2、确定从哪一个问题入手 导致求助者最想解决的事件； 问题有主次，方法一，先解决主要的，再解决次要 的。方法二，先解决容易解决的，再解决容易解决 的。
（三）缺乏共情的表现
1、求助者感到失望 2、求助者觉得受到伤害 3、影响求助者自我探索 4、影响咨询师对求助者的反应
以上问题会造成咨询障碍
如：
求助者：“我发现丈夫有外遇后，很想离婚，但孩 子还小….”
咨询师1：“现在这种事很多，你遇到这事在所难免”
咨询师2：“这种事你摊上了，你总得选择吧”
咨询师3：“你就是离婚了自己也能过好的”
个性豁达的咨询师如何理解因小事而痛苦的求 助者；
自信心很强的咨询师如何理解内在很自卑的求 助者。
2、似的经历。
3、表达共情时要因人而异。 4、表达共情时要适时适度
准确而又要把握时机，不是随意插入。 5、表达共情时角色把握要准确。
6、语言及非语言行为结合表达较完全。
咨询师4: “每一位妻子摊上这种事都可能会在如何解 决上苦恼，就像人们遇到需要选择的事情时不知如 何抉择一样，有得就会有失，而你想圆满地解决这 个问题又不失去，但苦于没有好的方法，我很理解 你”
例如：一位即将出国留学的女性求助者：
“我马上要去外国留学，我从未离开过 父母，在国内又有许多好朋友，可现在 一下子走这么远，人生地疏，真不知道 出去后会怎么样？”
5、应立足实事求是
心理咨询与治疗的理论及方法培训课件
❖ 5 解释和修通
❖ 心理症状病理性冲突的一方处于无意识中， 暴露和干预它的手段是解释。
❖ 解释的目的是向求助者指出他的无意识欲望， 使求助者对他一直没有理解的心理事件变为 可理解的，把表面上看来似乎没有意义的心 理事件与可以理解的事件联系起来，以帮助 求助者对自己的领悟。
心理咨询与治疗的理论及方法
❖ 一般要用 “自由联想法” 把它们挖掘出来，使之被 召回到意识中来。
心理咨询与治疗的理论及方法
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❖ 1 基本原理
❖ 治疗者启发来访者重新认识这些经验并加以分析、 解释，使来访者获得一种情感体验的领悟。
❖ 来访者一旦洞悉自己问题的根源，对自己的心理动 态与病情有所领悟有所了解，特别是明了到潜抑的 欲望、隐藏的动机，或不能解除的情结等，就有可 能去正视冲突与焦虑，摆脱情感的羁绊，理智地对 待它们，症状也就会随机消失。
❖ 梦的工作就是通过凝缩、置换、仿同和再修饰，把 原本杂乱无章的东西加工整合为梦境，这就是梦者 能回忆起来的显梦。显梦的背后是隐梦，隐梦的思 想，梦者是不知道的，要经过精神分析家的分析和 解释才能了解。对梦的解释和分析就是要把显梦的 重重化装层层揭开，由显相寻求其隐义。
心理咨询与治疗的理论及方法
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心理咨询与治疗的理论及方法
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❖ 3 移情（transference）
❖ 由于做精神分析所用的时间往往较长，求助者会把
对自己父母、亲人或仇人等重要相关人物的感情或
情绪转移到咨询师身上，把他当成自己的父母、亲
人或仇人等，这就是移情。
❖ 移情并非是对咨询师产生的爱慕或仇视，移情是求
助者无意识阻抗的一种特殊形式。
心理咨询与治疗的理 论及方法
❖ 1 潜意识理论
心理咨询与心理治疗技巧培训ppt
建立咨询关系技巧
01
02
03
尊重与热情
咨询师应展现出尊重和热 情，以建立良好的咨询关 系。
真诚与透明
咨询师应保持真诚，并明 确咨询目的和过程。
心理咨询的定义
心理咨询是一种专业性的帮助过程， 通过与咨询师建立合作关系，个体能 够更好地理解自己的问题，发展应对 策略，并实现个人成长和改变。
心理咨询的目的
帮助个体解决心理困扰、提高应对压 力的能力、改善人际关系、增强自我 认知和自我发展等。
心理治疗的定义与目的
心理治疗的定义
心理治疗是一种通过专业的干预 措施，帮助个体克服心理障碍、 缓解情绪困扰、改善行为问题的 治疗方法。
建立心理援助网络
建立心理援助网络，为有心理困扰或问题的居民提供及时的心理援 助和疏导服务。
06
心理咨询与心理治疗的未来 发展
心理咨询与心理治疗的新理论和技术
认知行为疗法
通过改变不良认知和行为，帮助来访者解决心理 问题。
家庭治疗
以家庭为单位，解决家庭成员间的互动问题。
团体治疗
通过团体活动，促进成员间的相互支持和成长。
心理咨询与心理治疗技巧培训
汇报人：可编辑
2023-12-26
目录 Contents
• 心理咨询与心理治疗的基本概念 • 心理咨询技巧 • 心理治疗技巧 • 心理咨询与心理治疗中的伦理与法律问
题 • 心理咨询与心理治疗的实践应用 • 心理咨询与心理治疗的未来发展
01
心理咨询与心理治疗的基本 概念
心理咨询的定义与目的
《心理咨询师培训手册》
Introduction心理咨询师培训手册是一本为了培养和指导心理咨询师的专业教材。
在快速发展的社会中，人们对精神健康和心理咨询的需求越来越大。
大量的研究表明，心理咨询师的技能和专业知识对于帮助人们解决心理问题至关重要。
因此，培训心理咨询师的手册变得非常重要。
内容概述本手册旨在为心理咨询师提供全面的培训和指导，使他们具备必要的知识、技能和经验来处理各种心理问题。
本手册包括以下几个主要部分：1.心理咨询师职责和职业道德2.心理学基础知识3.咨询技巧和沟通技巧4.心理评估和测试工具5.心理疾病和治疗方法6.团体咨询和家庭咨询7.跨文化咨询8.心理危机干预和创伤处理9.自我反思和专业发展10.法律和道德问题11.心理健康教育和预防12.研究方法和实证实践13.心理咨询师的自我保护和心理护理14.困境与挑战15.培训心理咨询师的方法和技巧心理咨询师职责和职业道德第一部分介绍了心理咨询师的职责和职业道德。
这部分解释了心理咨询师的工作范围和职责，包括保密原则、客户权利和尊重、专业边界和职业责任。
此外，还介绍了心理咨询师应遵循的伦理规范和道德准则，以确保客户的利益和安全。
心理学基础知识第二部分是关于心理学基础知识的培训。
心理学基础知识对于理解和分析客户的问题非常重要。
在这一部分，心理咨询师将学习关于心理学理论、心理发展、人格理论和心理治疗方法的知识。
他们还将学习如何应用这些知识来处理不同类型的心理问题。
咨询技巧和沟通技巧第三部分介绍了咨询技巧和沟通技巧。
作为心理咨询师，与客户建立良好的关系和有效的沟通是至关重要的。
在这一部分，心理咨询师将学习如何建立信任、倾听和理解客户，并提供恰当的支持和指导。
心理评估和测试工具第四部分探讨了心理评估和测试工具的使用。
心理评估是帮助心理咨询师了解客户问题的关键步骤。
本部分介绍了不同类型的心理评估工具，如量表、问卷调查和面试技巧，并指导心理咨询师如何使用这些工具进行客户评估和问题分析。
心理咨询师培训教材(PPT86张)
青春期的心理特点
• 青春期独白：“青春期，是我们人生中第二次发育，相比婴儿
期的第一次仅仅是身体上的巨变，这一次我们的变化足以彻底改变一 个人，有的人可以在一年之间身高增加10多公分，有些从原来的瘦竹 杆变成了小胖子。当然也有相反的，有的人原本开朗的个性忽然变得 扭扭捏捏，有的人从乖乖牌变成了叛逆小子。身体、个性甚至是我们 内脏器官、大脑都在逐渐成熟，最大的变化恐怕是我们的自我意识了， 男生开始注意自己的形象，女生开始热衷打扮，就说明你的自我意识 开始成长了，紧接着不满父母老是干涉自己的行动，希望有独立空间 保有自己的小秘密，渴望朋友，渴望得到别人的尊重，好冒险……总 之，这个时期忽然发现自己变得好怪，父母也觉得我好怪，不过我的 同学不觉得很怪。”
第五单元 知觉概述
• 知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观 事物整体的反映。 • 感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观 事物个别属性的反映。 • 知觉的四性 • 动物与军事伪装 色盲
第六单元 知觉的种类
• • • • • • • 一、空间知觉 二、时间知觉 生物钟 三、运动知觉 似动现象 诱导诱导 自主运动 四、错觉 防止与利用
迟至35岁左右才能发育完全成熟；就呼吸功能而论，也要
到青春后期才能完善。
青春期的生理特点
• 青春期的生理转变是由细小的脑下垂体作用所影响。脑下 垂体的作用是刺激生殖器官的成长，并且促使性腺分泌荷 尔蒙，发出发育的信号。男孩子的性腺是两个睪丸，而女
孩子的性腺则是两个卵巢。性腺受到刺激，会产生男性或
女性荷尔蒙，促使第二性征出現。 • 每个青少年应于青春期未来临时，及早掌握将来身体发育
青春期的生理特点
• （二）少男少女的年龄界限
• 少妇是指刚结婚不久的女人，无明确的年龄界定；少女 应是从青春期开始至18岁成年期开始前；少男同样应是
中科院心理咨询师培训教材
中科院心理咨询师培训教材
中科院心理咨询师培训教材通常包括以下内容：
1. 心理学基础知识：包括认知心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学等基本概念和理论，为学员提供心理学的基本框架。
2. 心理咨询理论和技术：包括不同的心理治疗方法和技术，如认知行为疗法、家庭系统理论、人本主义心理治疗等，帮助学员了解不同的心理咨询方法，并学习如何应用于具体案例。
3. 心理评估与测试：介绍心理评估的理论和方法，包括临床面试、量表和测试工具的使用和解读，让学员具备评估客户心理健康状况的能力。
4. 心理咨询伦理和专业问题：介绍心理咨询师的职业道德规范和相关法律法规，帮助学员了解和遵守伦理原则，处理职业中出现的道德和专业问题。
5. 心理咨询案例分析和实践：通过分析和讨论真实的心理咨询案例，帮助学员将所学理论和技术应用到实际咨询中，提高解决问题的能力。
6. 修养与自我提升：培养学员的情绪管理和人际交往能力，帮助他们成为有同理心、能与客户建立信任和合作关系的心理咨询师。
以上是一些常见的中科院心理咨询师培训教材的内容，具体的教材选用和课程安排可能会根据不同的培训机构和课程设置有所不同。
心理咨询师培训教材86张
心理咨询师培训教材86张1. 概述心理咨询师培训教材86张是一套全面而专业的培训教材，旨在为心理咨询师的培训提供全面的理论基础和实践指导。
本教材分为以下几个部分，每一部分都涵盖了相关的理论知识和应用技巧，以帮助学员全面了解并掌握心理咨询的核心概念和技能。
2. 培训教材内容概述教材的86张内容主要包括以下几个方面：2.1 心理咨询的基本概念与原理这一部分包括了心理咨询的定义、历史、发展及相关理论基础，如心理学的基本原理、心理学派别和主要的心理治疗方法。
此外，还介绍了心理咨询的伦理准则和职业规范。
2.2 心理咨询师的基本素养与技能在这一章节中，将详细介绍心理咨询师所需的基本素养和技能，包括倾听与沟通技巧、观察力、反射与总结、表达能力等。
教材将通过案例分析和实例演示，帮助学员加深对这些技能的理解和应用。
2.3 心理测量与评估心理测量与评估是心理咨询的重要环节，这一章节将介绍常见的心理测量工具和评估方法，如常用的人格测量、智力测量、情绪测量等，同时教材还涵盖了测量结果的解读和分析方法。
2.4 心理咨询中的常见问题与应对策略本章节将重点探讨心理咨询中常见的问题和难点，并提供相应的应对策略。
比如情绪管理、人际关系问题、压力和焦虑等常见议题，如何通过专业方法和技巧进行处理。
2.5 心理咨询中的特殊群体心理咨询师常常需要面对各种特殊群体，例如儿童、青少年、家庭、老年人等。
本章节将详细介绍针对这些特殊群体的咨询策略和技巧，并辅以具体案例进行讲解。
2.6 心理咨询中的职业发展与前景最后一章将探讨心理咨询师的职业发展与前景，介绍相关的行业趋势和发展方向，帮助学员了解咨询师的就业前景以及如何进一步提升自己的专业能力。
3. 教材特点心理咨询师培训教材86张具有如下几个特点：3.1 系统性与全面性教材涵盖了心理咨询的各个方面，从基本概念到实践技巧都有涉及，帮助学员全面了解心理咨询的核心内容。
3.2 经验分享与案例分析教材中穿插了大量的专家经验分享和实际案例分析，学员可以通过这些实例更好地理解和应用所学的知识。
《心理咨询与治疗》电子教案及课件
《心理咨询与治疗》电子教案及课件第一章：心理咨询与治疗概述1.1 心理咨询的定义与目的1.2 心理咨询的类型与方法1.3 心理咨询的发展历程1.4 心理治疗的含义与目标1.5 心理治疗的常用技术第二章：心理咨询与治疗的理论基础2.1 心理动力学理论2.2 行为主义理论2.3 认知行为理论2.4 人本主义理论2.5 系统家庭治疗理论第三章：心理咨询与治疗的关系3.1 心理咨询与治疗的区别与联系3.2 心理咨询师的角色与职责3.3 心理咨询师的专业素养与伦理要求3.4 求助者的特点与需求3.5 心理咨询与治疗的合作关系第四章：心理咨询的评估与诊断4.1 心理咨询评估的目的与方法4.2 心理诊断的原则与步骤4.3 常见心理问题的诊断与分类4.4 心理测验的应用与局限4.5 心理咨询师的情绪管理与自我保健第五章：心理咨询的技术与方法5.1 倾听与共情技术5.2 提问与回应技术5.3 表达与引导技术5.4 心理疏导与支持技术5.5 心理咨询案例分析与实践第六章：心理动力学治疗6.1 心理动力学治疗的基本理论6.2 心理动力学治疗的目标与过程6.3 心理动力学治疗的技术与策略6.4 弗洛伊德的精神分析理论6.5 荣格的心理分析理论第七章：行为治疗7.1 行为治疗的历史与发展7.2 行为治疗的基本原理7.3 行为治疗的技术与程序7.4 系统脱敏法7.5 强化疗法第八章：认知行为治疗8.1 认知行为治疗的理论基础8.2 认知行为治疗的技术与步骤8.3 认知行为治疗的应用领域8.4 认知行为治疗的效果与评价8.5 认知行为治疗案例分析第九章：人本主义治疗9.1 人本主义治疗的理念与原则9.2 罗洛·梅的存在主义治疗9.3 卡尔·罗杰斯的人本治疗9.4 人本主义治疗的应用与限制9.5 人本主义治疗案例分析第十章：系统家庭治疗10.1 系统家庭治疗的理论基础10.2 系统家庭治疗的技术与方法10.3 系统家庭治疗的应用领域10.4 结构家庭治疗10.5 策略家庭治疗第十一章：团体心理咨询11.1 团体心理咨询的定义与特点11.2 团体心理咨询的类型与流程11.3 团体心理咨询的理论与方法11.4 团体心理咨询的领导者角色与技巧11.5 团体心理咨询的案例分析与实践第十二章：跨文化心理咨询12.1 跨文化心理咨询的背景与挑战12.2 跨文化心理咨询的基本原则12.3 跨文化心理咨询的技巧与策略12.4 亚文化差异与心理咨询12.5 跨文化心理咨询的案例分析与实践第十三章：心理危机干预13.1 心理危机的概念与类型13.2 心理危机干预的原则与流程13.3 心理危机干预的技术与方法13.4 创伤后应激障碍（PTSD）的干预13.5 心理危机干预的案例分析与实践第十四章：心理评估与测量14.1 心理评估的重要性与步骤14.2 心理测量学的基本原理14.3 常用心理评估工具与方法14.5 心理评估与测量的案例分析与实践第十五章：心理咨询与治疗的法律伦理15.1 心理咨询与治疗的法律规范15.2 心理咨询师的伦理原则与实践15.3 保密原则与隐私权保护15.4 咨询师的专业责任与界限15.5 心理咨询与治疗的法律伦理案例分析与实践重点和难点解析本文主要介绍了《心理咨询与治疗》的教学教案，共包含十五个章节。
心理咨询与心理治疗培训课件
抑郁症
以显著而持久的情感低落为主要表现，伴有兴 趣缺乏、活力丧失等症状。
强迫症
反复出现强迫性的思维或行为，常导致显著的 焦虑或不适。
危机干预策略
建立安全环境
确保来访者处于安全的环境中，避免 进一步的伤害或危险。
制定危机干预计划
如情况严重或超出自身能力范围，应 及时转介来访者至专业机构或寻求其 他专业人士的帮助。
关注最新研究和实践成果
通过阅读学术期刊、专业书籍和在线资源等，了解最新的理论、研究和实践成果。
参加进修课程和专题研讨会
根据自己的需要，选择参加进修课程和专题研讨会，深化对特定主题的理解和掌握。
多元化学习途径
利用在线课程、远程教育、自学等多种途径进行学习，灵活安排自己的学习时间和进度。
THANKS
参加专业培训和交流活动建议
01
选择适合自己的培训项目
根据自己的需求和兴趣选择培训项目，如基础技能培训、高级技能培训
、专业认证培训等。
02
积极参与交流活动
参加专业会议、研讨会和学术交流活动，与同行交流经验和知识。
03
寻求导师指导
寻找经验丰富的导师，接受他们的指导和建议，加速自己的成长。
持续学习和更新知识结构
心理咨询与心理治疗培训课件
$number {01} 汇报人：
2023-12-25
目录
• 心理咨询与心理治疗概述 • 心理咨询理论与方法 • 心理评估与诊断技术 • 心理治疗技术与实践 • 伦理道德与职业规范 • 自我成长与专业发展
01
心理咨询与心理治疗概述
定义与发展历程
心理咨询定义
运用心理学方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。
心理咨询与治疗书籍
心理咨询与治疗导论1 X808978-7-5019-7313-2 心理咨询与治疗经典案例（2009年版） Corey, G.著 石林等译2009.11 36.00 5 2 X720 978-7-5019-6927-2心理咨询师的问诊策略（2009年版）(美)S. Cormier 等著 张建新等译 2009.08 78.00 4 3 X631978-7-5019-6216-7/B·143 心理诊断和治疗手册——给心理治疗师的指南Sharon L. Johnson 著 卢宁等译校 2008.01 62.00 5 4 X642 978-7-5019-6299-0/B ·153 实用心理咨询与助人技术 R. Nelson-Jones 著作 江光荣等译 2008.01 52.00 5 5 X634 978-7-5019-6282-2/B·148 心理治疗师培训教程 Bernard D. Beitman 等著 刘盈等译 2008.01 40.00 8 6 X120 7-5019-3131-3/G·171 心理咨询面谈技术Rita Sommers F.著 陈祉妍等译 2001.05 30.00 10 7 X705 978-7-5019-6726-1/B·172 精神科临床诊断Morrison J.著 李欢欢 石川译 2009.02 32.00 6 8 X340 7-5019-4431-8/B·018 心理障碍临床手册（第三版） Barlow, D.H.主编 刘兴华等译 2004.09 78.00 4 9 X453 7-5019-5075-X/B·077 临床心理督导纲要（第三版） Janine M. Bernard 等著 王择青等译 2005.09 56.00 6 10 X457 7-5019-5087-3/B·080 心理治疗个案研究（第四版） D. Wedding等著 王旭梅等译 2005.10 22.00 14 11 X498 7-5019-5365-1/B·096 心理热线实用手册 贾晓明主编2006.06 35.00 8 12 X415 7-5019-4778-3/B·044 短程心理治疗实践Sol L. Garfield 著 章晓云译 2005.04 16.00 19 13 X042 7-5019-2835-5/G·170心理咨询与治疗的理论及案例(上下)Richard S. Sharf 著 胡佩诚等译2000.0150.00 7心理咨询与治疗导论合计 587.00心理治疗精选读物1 X685 978-7-5019-6686-8/C·019 直视骄阳——征服死亡恐惧 Yalom I. D.著 张亚译2009.01 19.80 10 2 X605 978-7-5019-6160-3/B·136 日益亲近 Irvin D. Yalom 等著 童慧琦 译 2007.10 36.00 6 3 X3417-5019-4473-3/B·025 给心理治疗师的礼物 Yalom, I. D.著 张怡玲译2004.09 15.00 17 4 X766 978-7-5019-7289-0 “现在全明白了！”——你我他的自我认识之路 William J.Stockton 著 李辉 殷芳 李孟潮 等译2009.08 38.00 5 5 X4497-5019-4973-5/B·068心理治疗师之路Jeffrey A. Kottler 著 林石南等译 2005.09 16.00 20 6 X682 978-7-5019-6649-3/B·170 由心咨询——心理治疗中的超个人范式 （比）米杉著 倪男奇译2009.0136.00 67 X640 978-7-5019-6266-2/B·151 生活分析的心理咨询：理论与技法 松原达哉 著 樊富珉 吉沅洪 译 2008.03 30.00 7 8 X527 7-5019-5512-3/B·102 罗杰斯心理治疗——经典个案及专家点评 Barry A. Farber 等编 郑钢等译 2006.09 36.00 7 9 X313 7-5019-4206-4/B·012 《道德经》与心理治疗 G. J. Johanson 等著 张新立译 2004.01 10.00 25 10 X047 7-5019-2498-8/G·139弗兰克尔:意义与人生W. B. Gould 著 常晓玲等译2000.0118.00 18心理治疗精选读物合计254.80精神分析专题1 X641 978-7-5019-6283-9/B ·149 思想等待思想者 Joan & N. Symington 等著 苏晓波译 2008.01 20.00 10 2 X4067-5019-4681-7/B·038 精神分析导论 J. Milton 等著 施琪嘉 曾奇峰主译 2005.02 16.00 17 3 X3337-5019-4367-2/B·015 精神分析案例解析N. McWilliams主编 钟慧等译 2004.07 24.00 12 4 X1647-5019-3578-5/G·289 现代精神分析“圣经”---客体关系与自体心理学M. S. Clair 著 贾晓明等译2002.0116.00 17精神分析专题合计76.00认知行为治疗专题1 X678 978-7-5019-6642-4/B·168 改变的理由 (英)W. Dryden 著 聂晶译 2009.01 26.00 82 X580 978-7-5019-5981-5/B·122 压力咨询Albert Ellis 等著 孙菲菲译 2007.09 30.00 8 3 X707978-7-5019-6775-9 边缘性人格障碍治疗手册Linehan M. M.著 吴波译 2009.02 32.00 7 4 X3327-5019-4366-4/B·014 行为矫正——原理与方法（第三版） R. G. Miltenberger 著 石林等译 2004.07 50.00 6 5 X3717-5019-4571-3/B·031 认知治疗技术——从业者指南 R. L. Leahy 著 张黎黎等译 2005.01 40.00 7 6 X0857-5019-3046-5/G·192 认知疗法：基础与应用Judith S. Beck 著 翟书涛等译2001.0120.00 15认知行为治疗专题合计198.00团体治疗专题169 身心灵全人健康模式 陈丽云 樊富珉 梁佩如等编著 2009.01 40.00 5 1 X676 978-7-5019-6648-6/B·034 团体心理治疗——理论与实践 I. D. Yalom著李鸣等译 2005.01 45.00 6 2 X377 7-5019-4608-6/B·165 团体咨询方法——培训师手册 David Capuzzi著 孙时进等译校 2008.09 42.00 7 3 X658 978-7-5019-6527-4/B·150 团体咨询的策略与方法 Ed E.Jacobs等著 洪炜等译 2000.10 28.00 10 4 X040 7-5019-2714-6/G·团体治疗专题合计 155.00婚姻与家庭治疗专题171 萨提亚冥想——内在和谐、人际和睦与世界和平（加）约翰·贝曼著 钟谷兰译 2009.01 16.00 151 X687 978-7-5019-6735-3/B·2 X716 978-7-5019-6810-7 萨提亚转化式系统治疗 (加)John Banmen著 钟古兰等译 2009.09 18.00 12124 婚姻与家庭治疗案例 Larry B. Golden著 吴波译 2007.08 30.00 7 3 X579 978-7-5019-5987-7/B·婚姻与家庭治疗专题合计 64.00格式塔治疗专题1 X799 978-7-5019-7306-4 格式塔疗法——相处的艺术 Serge Ginger 著 缪小幼 李鸣 等译 2009.09 25.00 10043 格式塔咨询与治疗技术 Phil Joyce等著 叶红萍等译 2005.04 18.00 18 2 X416 7-5019-4754-6/B·格式塔治疗专题合计 43.00沟通分析专题1 X5287-5019-5487-9/B·101 人间游戏——人际关系心理学 Eric Berne, M. D.著 田国秀 曾静译 2006.09 25.00 8 2 X590 978-7-5019-6071-2/B·128 我好—你好——改善我们的人际关系 Thomas A. Harris 著 林丹华 周司丽译 2007.09 25.00 8 3 X420 7-5019-4793-7/B·048咨询和治疗中的沟通分析技术Christine Lister-Ford 著 黄峥译2005.0518.00 17沟通分析专题合计68.00危机干预专题1 X673 978-7-5019-6575-5/B·167 心理创伤的治疗指南 John Briere 等著 徐凯文等译校 2009.01 28.00 7 2 X746978-7-5019-6943-2 拭去心灵的泪 董燕2009.05 30.00 7 3 X776978-7-5019-6941-8 找到创伤之外的生活 (美)V. M. Folleffe 等著 任娜等 2009.08 35.00 6 4 X588 978-7-5019-6092-7/B·130 解读自杀心理Shawn Christopher Shea 著 聂晶 译 2007.09 32.00 7 5 X3447-5019-4467-9/B·022 危机干预与创伤治疗方案 Kolski, T.D.等著 梁军译 2004.09 24.00 10 6 X0447-5019-2837-1/G·172 危机干预策略(上下)B.E.Gilliland 等著 肖水源等译 2000.06 50.00 6 7 X4717-5019-5136-5/B·088 哀伤心理咨询——理论与实务陈维樑 钟莠筠 著2006.1020.00 16危机干预专题合计219.00催眠专题1 X649 978-7-5019-6306-5/B·154 催眠入门 Willian w. Hewitt 著 方新译 2008.03 18.00 11 2 X587 978-7-5019-5965-5/B·119 自我催眠 Dirk Revenstorf 等著 方新译2007.09 15.00 15催眠专题合计33.00强迫症专题1 X717 978-7-5019-6878-7 走出强迫症 东振明著 2009.05 36.00 7145 脑锁——如何摆脱强迫症 J. M. Schwartz等著 谢际春等译 2008.01 30.00 6 2 X625 978-7-5019-6202-0/B ·强迫症专题合计 66.00抑郁症专题157 我抑郁？（绘本） 四四绘著 2008.06 19.80 20 1 X653 978-7-5019-6397-3/B·093 抑郁情绪调节手册——十天改善你的自尊 David D. Burns著汤臻等译 李鸣审校 2006.03 38.00 9 2 X486 7-5019-5243-4/B·164 走出抑郁 Paul Gilbert著 宫宇轩等译 2000.01 20.00 13 3 X026 7-5019-1942-9/G·抑郁症专题合计 77.80心理治疗师自我关怀专题1 X719 978-7-5019-6876-3 别把烦恼带回家 J. C. Norcross等著 蔡丹等译 2009.05 32.00 6心理治疗师自我关怀专题合计 32.00069 临床心理学（第六版） Timothy J. Trull等著 丛中等译 2005.09 60.00 1 X448 7-5019-5005-9/B·135 实用医疗心理学 Peter Salmon 著 陈建国 蔡厚德 译 2007.09 32.00 3 X592 978-7-5019-6121-4/B·医学心理学合计 92.00新向导丛书242 走出婚姻暴力的阴影 Paul Lockley著 刘稚颖译 2001.01 18.00 15 1 X144 7-5019-3385-5/G·365 老年心理与精神保健指南 G. J. Kennedy著 李君等译 2003.01 18.00 17 2 X240 7-5019-3854-7/G·188 精神创伤之后的生活 D. Rosenbloom著 田成华等译 2001.01 20.00 14 3 X084 7-5019-3020-1/G·新向导丛书合计 56.00。
心理咨询技能培训教材(PPT 99页)
• 焦虑等级表。
• 从低到高依次是： ①看到“狗”的字样。（15）
• ②看“狗”图片。（30）
• ③想象在有丈夫的陪同下远远的看狗。（45） ④想象独自拿远远的看狗。（60）
• ⑤想象在丈夫的陪伴下有只狗从身边窜过。（75） ⑥想象独自一人时有只狗从身边窜过。（90）
冲击疗法
冲击疗法
• 理论基础：消退性抑制 • 实验 • 操作程序：选择对象—签协议—准
功能
• 1，每次结束时作概述，突出重点， 可整合求助者的学习；
• 2，触动求助者未完成的事件； • 3，增强求助者独立面对生活的信心； • 4，处理转介前的不安和疑虑。
何时准备结束
–1，咨询逐步达到咨询目标以后， 双方都认为可以结束；
–2，按照咨询方案商定的时间结束； –3，根据求助者的感觉及要求； –4，根据咨询师的经验。 • 一般来说，应该是在基本达到咨询目 标后，双方都认为可以结束时为宜。
– 人本主义学派把自我实现作为咨询的目标。 – 行为主义学派期望帮助求助者学习建设性的行为以改变、
消除适应不良的行为。 – 精神分析学派的目标是将潜意识意识化，重组基本的
人格，帮助求助者重新体验早年经验，并处理压抑的冲 突，作理智的觉察。 – 理性情绪学派的目标在于消除求助者对人生的自我失败 观，帮助他们更能容忍与更能过有理性的生活。
要点四：沟通技巧
• 倾听 （表现，理解，耐心，不轻下结论） • 提问：开放式与封闭式 • 鼓励与重复（没话了，选方向）
倾听
• 聼：用耳朵 和心
• 言语背后的隐意 例：自行车撞了 “自行车撞到了一起” “我撞了他的车” “他撞了我的车” “真晦气，自行车撞了”
参与性技术
倾听 开放式与封闭式询问
心理咨询和心理治疗培训培训课件
心理咨询和心理治疗培训
32
心理咨询和心理治疗培训
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认知疗法（cognitive therapy）
根据认知过程影响
情感和行为的理论假
设，通过认知和行为 技术来改变或重建不 良认知为目标的一类 心理疗法。
歪曲的、不合理的、 消极的信念或想法， 往往导致情绪障碍和
自我挫败行为（selfdefeating behavior）
第二阶段 (建立中)
CS(节拍器声) + UCR(食物)UCR(流唾液)
第三阶段 (建立后)
CS(节拍器声)UCR(流唾液)
心理咨询和心理治疗培训
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斯金纳的操作性条件反射
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操作性条件反射的形成过程
+-
动作1 压 回杠 避杆 （（R)R)
食取物消奖电励击（S)
饥电饿击 （S‘)
(5)忧郁或焦虑水平的监控:鼓励求助者对自己 的忧郁或焦虑情绪加以自我监控，就可以使 他们认识到这些情绪的波动特点，从而增强 治疗信心。这也是认知治疗常用的方法。
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会谈举例
一位抑郁女患者求助时会谈如下： 患者(C):我的爱人近几个月对我不大好，他好像不
爱我了。 治疗者(T):您为这件事感到很难过，是什么理由使
合理情绪疗法
埃利斯(A. Ellis) 人既是理性的，同时又是非理性的。
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贝克认知疗法
贝克指出了下列被称作认知歪曲的导致错误假设与误解的系 统推理错误:
1. 主观推断 没有支持性的或相关的根据就做出结论，包 括“灾难化”或在大部分情境中都想到最糟糕的情况和 结果。
2. 选择性概括 仅根据对一个事件某一方面细节的了解就 形成结论。在这一过程中其他信息被忽略，并且整体背 景的重要性也被忽视。这其中所包含的假设是那些与失 败和剥夺有关的事件才是重要的。
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心理咨询
思想政治工作
处理问题 心理问题（人际关系、 思想道德问题（违纪、 情绪、生活、健康） 违规、伦理道德）
问题性质 人格、情绪、行为问 世界观、价值观、人
题
生观
双方关系 平等的咨访关系
指导者和教育者
工作方式
心理疏导
教育、教导
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1 心理咨询及其相关概念
2
心理咨询的特征
3
心理咨询的原则
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电话 咨询
特点：
（1）通过电话进行交谈，方便、及 时、快捷。 （2）主要用于危机干预，如自杀等。
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特点：
信函 咨询
（1）多为外地求助者，或本地不愿 暴露身份者。 （2）无法全面了解情况。
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特点：
现场 心理 咨询
（1）针对意外事件，如恐怖、灾难 事故后，咨询人员现场进行心理干 预。 （2）咨询人员深入特定场所，如学 校、工厂、部队、农村等，进行针 对性的心理咨询。
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3.电话咨询是利用电话给来访者进行劝告 和安慰的咨询形式，这种形式对于哪种问 题处理效果最为显著： A 品行障碍 B 疑病症 C 心理危机干预 D 学习困难
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4. 在心理咨询的过程中，为了深化求助者 的自我认识，咨询者往往需要： A 启发和引导 B 教育和灌输 C 指导和决定 D 批评和干预
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人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。04:44:4904:44:4904:441/15/2021 4:44:49 AM
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做一枚螺丝钉，那里需要那里上。21.1.1504:44:4904:44Jan-2115-J an-21
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日复一日的努力只为成就美好的明天 。04:44:4904:44:4904:44Friday, January 15, 2021
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心理咨询的形式
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二、心理咨询的特征
1 心理咨询的对象 2 心理咨询的目的 3 特殊的咨访关系
4 心理咨询的过程
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1、心理咨询的对象
有心理困扰患者，寻求咨询是 追求更高生活质量的表现，是现代人需具备 的素质。
谢谢大家！
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• 心理咨询就是思想教育工作
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• 心理咨询是替人解决问题
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• 心理有病的人要做心理咨询
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• 1.心理咨询定义 • 指心理咨询师运用心理学的知识、理论
和技术帮助来访者解决各类心理问题以 维护心理健康、发展个人潜能的过程。
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• 2.心理治疗定义 对有心理疾病的人进行的以改正其
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1 心理咨询的概念 2 心理咨询的特征 3 心理咨询的原则 4 心理咨询的形式
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• 门诊心理咨询 • 电话咨询 • 信函咨询 • 现场心理咨询 • 专题心理咨询 • 互联网心理咨询
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特点：
门诊 心理 咨询
（1）双方直接面谈，及时对求助者 进行各类检查、诊断，及时发现问 题，及时做出妥善处理。 （2）最常见、最主要、最有效的方 法。
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2、心理咨询的目的
帮助来访者解决心理问题，咨询师不参与决 策和解决具体问题，而是充分发挥来访者自 身的潜能，在咨询师的帮助和支持下自己解 决自己的问题，即“助人自助”。
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3、咨访关系
心理咨询是在咨询关系的基础上展开的，是 通过在咨询双方之间建立一种积极、有效、 平等的人际关系得以实现的。
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安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。21.1.1504:44:4904:44Jan-2115-J an-21
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加强交通建设管理，确保工程建设质 量。04:44:4904:44:4904:44Fri day, January 15, 2021
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安全在于心细，事故出在麻痹。21.1.1521.1.1504:44:4904:44:49Januar y 15, 2021
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5.在心理咨询的各种形式中，最主要而 且最有效的方法是： A 门诊咨询 B 电话咨询 C 互联网咨询 D 专题咨询
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6. 下列说法哪项是错误的： A心理咨询最主要的对象是健康人群或存在心理问
题的人群 B咨询中，咨询对象有无咨询动机以及咨询动机的
内容都会影响到咨询的效果 C并非任何与心理有关的问题都可以通过心理咨询
真诚、信赖、尊重的咨询关系是咨询赖以进 行和产生效果的背景和条件。
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笑话一则
• 甲：我曾经心理很痛苦。 • 乙：哦，为什么啊？ • 甲：我爱尿床。 • 乙：真不幸，那您现在好了吗？ • 甲：现在我好了。 • 乙：哦，真令人高兴，您是怎么好的？ • 甲：我寻找了心理咨询师。 • 乙：是吗，他治好了尿床？ • 甲：不，他告诉我，尿床是可以接受的。
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踏实肯干，努力奋斗。2021年1月15日 上午4时44分21.1.1521.1.15
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追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2021年1月15日 星期五 上午4时44分49秒04:44:4921.1.15
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严格把控质量关，让生产更加有保障 。2021年1月上 午4时44分21.1.1504:44Januar y 15, 2021
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特点：
专题 心理 咨询
（1）利用电视、广播、报刊、杂志 等形式，对公众关心的心理问题进 行专题咨询，普及精神卫生知识。 （2）量大、面广。
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特点：
互联网 心理 咨询
（1）通过互联网帮助求助者。 （2）突破地域限制、进行心理评估 与测量、全程记录咨询过程。
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练习
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作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2021年1月15日 星期五 4时44分49秒04:44:4915 January 2021
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好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午4时44分49秒 上午4时44分04:44:4921.1.15
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专注今天，好好努力，剩下的交给时 间。21.1.1521.1.1504:4404:44:4904:44:49Jan-21
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牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。2021年1月 15日星 期五4时44分49秒Fri day, January 15, 2021
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相信相信得力量。21.1.152021年1月15日星期 五4时44分49秒21.1.15
谢谢大家！
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生活中的辛苦阻挠不了我对生活的热 爱。21.1.1521.1.15Fri day, January 15, 2021
获得较满意的解决，但是严重的人格障碍可以通 过心理咨询解决。 D求助者越是相信咨询的有效性，咨询效果越好
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Thank you!
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树立质量法制观念、提高全员质量意 识。21.1.1521.1.15Fri day, January 15, 2021
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人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。04:44:4904:44:4904:441/15/2021 4:44:49 AM
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让自己更加强大，更加专业，这才能 让自己 更好。2021年1月上午 4时44分21.1.1504:44Januar y 15, 2021
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这些年的努力就为了得到相应的回报 。2021年1月15日星期 五4时44分49秒04:44:4915 January 2021
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科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。上午4时44分 49秒上 午4时44分04:44:4921.1.15
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每天都是美好的一天，新的一天开启 。21.1.1521.1.1504:4404:44:4904:44:49Jan- 21
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相信命运，让自己成长，慢慢的长大 。2021年1月15日星期 五4时44分49秒Friday, January 15, 2021
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爱情，亲情，友情，让人无法割舍。21.1.152021年1月15日 星期五 4时44分49秒21.1.15
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4、心理咨询过程
心理咨询是一种学习与成长的过程。 真诚、信赖、尊重的咨询关系是咨询赖以进 行和产生效果的背景和条件。
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1 心理咨询的概念 2 心理咨询的特征 3 心理咨询的原则 4 心理咨询的形式
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三、心理咨询的原则
1 保密原则 2 尊重与接纳原则 3 价值中立原则
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• 1、如何理解心理咨询的概念？ • 2、心理咨询的特征。 • 3、心理咨询的形式。
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1. 电话咨询是利用电话给来访者进行劝告 和安慰的咨询形式，这种形式对于哪种问 题处理效果最为显著： A 品行障碍 B 疑病症 C 心理危机干预 D 学习困难
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2. 心理咨询增加了人们的心理自由度，这 主要体现在： A 允许自己有不足 B 允许自己让他人失望 C 允许矛盾的感情同时存在 D 以上均是
行为、情感和想法为目的的过程。
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心理咨询与心理治疗的区别
区别
心理咨询
心理治疗
从业人员 服务对象
心理咨询师，无处方 权
正常人群
心理治疗师，有处方 权
心理疾病患者
需要时间
短（1-数次）
长（数月- 数年）
操作过程 方法灵活、多样
标准的医学模式
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心理咨询与思想政治工作的 区别
区别
第九章 心理咨询与治疗
2017.03
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• 知识目标 • 能力目标 • 情感价值观目标
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