绝对苏教版《桂花雨》PPT课件

—— 琦君《烟愁》后记
思考： 从这段话中，你觉得 琦君是一个怎样的人呢？
学习文中的表 达方法，用手中 的笔，去撷取童 年生活的浪花， 写一写难以忘怀 的人和事。
童年是多么的美好，
那一幕幕回忆都将永驻我 们心间……
再 见 !
桂花雨 细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。
“摇桂花”。
想象一下“桂 花纷纷落下来，我 们满头满身都是桂 划出我“摇桂花”的句子。 花。”的场景。
这下我可 乐了，帮着在 桂花树下铺竹 席，帮着抱桂 花树使劲地摇。 桂花纷纷落下 来，落得我们 满头满身，我 就喊：“啊！ 真像下雨！好 香的雨呀！”
第三节
1、读课文用横线划出“摇桂花” 时的一系列动作
铺、抱、摇、喊
铺竹席 这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，
帮着抱桂花树使劲地摇。 抱桂花树使劲地摇
飘落的桂花 桂花纷纷扬扬落下， 轻轻地落在我的头发上， 我 轻轻地落在我的脖子里， 我 轻轻地落在 ， 我
桂花纷纷落下来，像 （ ），落得我们满 头满身，我就喊：“啊！真 像下雨！好香的雨呀！”
淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂 花的深深怀念。“摇花乐”和桂花雨已经植 入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、 最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。
可是它的香气味儿真是迷人。 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里， 至少前后左右十几家邻居，没有不浸 在桂花香里的。
全年，整个村子都沉浸在桂花香中。
淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡 桂花的深深怀念。“摇花乐”和桂花雨已 经植入了作者的生命，成为他幸福童年的 最美好、最耐人回味的记忆。这是作者难 忘的原因。
杭州有一处小山，全 是桂花树，花开时那 才是香飘十里。
“这里的桂花再香，也比不 上家乡院子里的桂花。”
月是故乡明
课文写了一件什么事？
课文通过回忆描写了小时候在家乡 摇落桂花时的情景。
拣、铺、晒 收、泡茶、糕饼
第五节
1
、可是母亲说：“外地的桂花再香， 还是比不上家乡旧宅子里的金桂。”
不是说其他地方的桂花不香，而是在 故乡，桂花已充盈了母亲的生活，馈赠桂 花，吃桂花的食品，喝桂花茶，是母亲生 活乃至生命的一部分。母亲是用情感在体 味桂花，因而觉得家乡的桂花香。
第六节
于是，我就会想起了童年时代的“摇 花乐”，还有那阵阵的桂花雨。
读第四节
1、桂花摇落后，全家人怎么做 的？
桂花的收、藏和作用
桂花摇落以后，全家动员，拣去 小枝小叶，铺开在竹席上，晒上好 几天太阳，桂花晒干了，收在铁罐 子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤， 过年时做糕饼。
桂花茶
桂花酒冻
桂花沙冰
桂花糕
这句话表达了母亲对家乡的热爱和怀念。
外地的
再
，还是比不得
。
现在，我们来到了母亲的身边，假如， 我对她说：“__________________” （1）这里的水真甜，她会说：“_________”
形象地写出了桂花的香气，不 仅开花香，晾干了泡茶、做饼也 同样香气弥漫。桂花，永远香在 人们的心里，也香甜了人们的生 活。
第三节
1、读课文用横线划出“摇桂花” 时的一系列动作
铺、抱、摇、喊
桂花纷纷落下来，落得我们 满头满身，我就喊：“啊！真 像下雨！好香的雨啊！”
第四节
1、桂花摇落后， 全家人怎么做的？
“桂花雨”是指什么？
摇桂花时，桂花纷纷 飘落下来，像下雨一样。
琦君（1917～ ）
现当代女作家，原名潘 希真，浙江永嘉人，毕业于 杭州之江大学中文系，师从 词学家夏承焘。1949年赴台 湾，在司法部门工作了26年， 并任台湾中国文化学院、中 央大学中文系教授。后定居 美国。 出版散文集、小说集及 儿童文学作品30余种，内有 《烟愁》《细纱灯》《三更 有梦书当枕》《桂花雨》 《细雨灯花落》《读书与生 活》《千里怀人月在峰》 《与我同车》《留予他年说 梦痕》《琦君寄小读者》 《琴心》《七月的哀伤》以 及《琦君自选集》等。
课文通过回忆描写了小时候在家乡 摇落桂花时的情景。表达了作者对童年 往事的无比怀念以及对家乡的热爱。
给课文分段
第一段（第1节） 小时候，我最喜欢桂花。 第二段（第2、4节） 回忆童年时代“摇桂花”和“收桂 花”情景 第三段（第5、6节） 母亲爱家乡金桂
与古人一起赏桂
桂子月中落，天香云外飘。 ——宋之问《灵隐寺》
3、课文怎样分段？
第一段（第1节） 小时候，我最喜欢桂花。 第二段（第2、4节） 回忆童年时代“摇桂花”和“ 收桂花”情景。 第三段（第5、6节） 由母亲的话引出对童年“摇花 乐”及阵阵桂花雨的追忆。
第一节
思考：
1、本节写了什么？ 2、作者喜欢桂花的原因？ 3、用什么方法突出桂花？
“我”为什么喜欢桂花？
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.学会本课生字。理解由生字组成的 词语。 3.理解课文内容，体会作者热爱桂花， 热爱家乡的思想感情。
选择自己喜欢 的方式读课文，把
课文读正确、读通
顺。
姿态 成熟
迷人 完整
浸
至少 尤其
邻居 提前
香飘十里
姿态 新鲜 fēn 吩咐 即时
zhuō zuǒ yòu 笨笨拙拙 仔 细 左 右 lù xiè yóu 湿漉漉 谢落 尤 其 lǔ bāng tán cuō 桂花卤 帮着 檀香 一撮 jiǎn gāo dōu 拣 去 糕饼 都 沉浸
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙 拙的。不开花时，只是满树茂密的叶子； 开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。 桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真 是迷人。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只是满树的叶子；开花 时，仔细地在树丛里寻找，才能看 到那些小花。可是桂花的香气，太 迷人了。
杭州——桂花 洛阳——牡丹 济南——荷花 福州——茉莉 贵阳——兰花 上海——玉兰 重庆——山茶 南京——梅花 广州——木棉 西安——石榴
北京——月季 太原——菊花 沈阳——玫瑰 长春——君子兰 长沙——杜鹃花
思考研究：市花和城市的特点或它的历史有什么 关系？去查一查资料。
桂花摇落以后，挑去小枝小 每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住 热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自 叶，晒上几天太阳，收在铁盒 己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根 呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年， 子里，可以加在茶叶里泡茶， 忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永 不再写，然而，这怎么可能呢？ 。 过年时还可以做羔饼
笨拙 左右 吩咐 都是 沉浸
檀香 新鲜 帮忙 仔细
谢落 尤其 拣选 姿态
桂花卤 一小撮 糕饼 即时
阅读要求：
1、说说课文主要讲
了一件什么事？
课文写了一件什么事？
课文主要讲作者回忆小时 候的桂花和帮母亲摇桂花。
阅读要求：
2、什么是桂花雨?
“桂花雨”是指什么？
摇桂花时，桂花纷纷 飘落下来，像下雨一样。
分别画出描述桂花树和桂花 香气的语句，想一想每句话的
意思，并与同小组的同学交流 感受。
第二节
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少 前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里 的。
桂花盛开的时候，不说香飘十 里，至少前后十几家邻居，没有
不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花 的香气里。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至 少前后十几家邻居，没有不浸在桂花 香里的。
人闲桂花落，夜静春山空。 ——王维《鸟鸣涧》
何须浅碧深红色，自是花中第一流。 ——李清照《鹧鸪天.桂花》
我能在括号里填上合适的AA式叠词（不重复）
桂花树的样子（ 笨笨）的，它的花 （ 小小 ）的。当桂花盛开的时候， 满村（ 香香 )的。（幽幽 ）的清香 沁人心脾，让人（ 久久）不愿离去。
花和城市
7. 桂花雨
爱桂花
摇桂花 比桂花
香气迷人 乐在其中 情在思乡
童年是美好的、幸福的、 难忘的，回忆童年美好的事情 更是一种享受，充满了乐趣。 让我们一起走进作家琦君的童 年，欣赏美丽的桂花雨。
桂 花 雨
桂花： 也称木犀，木犀科。常绿小乔木，
高达15m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆 形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋 或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中 秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原 产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变 种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名 贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经 蜜饯后，可做各种甜食。
“我”为什么喜欢桂花？
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙 拙的。不开花时，只是满树茂密的叶子； 开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。 桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真 是迷人。
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。
桂 花 有 多 香？ 桂花开得最茂盛时，不说 香飘十里，至少前后左右十几 家邻居，没有不浸在桂花香里 的。
桂花纷纷落下来，落得 我们满头满身，我就 （ 地）喊：“啊！ 真像下雨！好香的雨呀!”
啊！真像下雨！好香的雨呀！
读下面内容思考
“撮”写出了什么？ “口占一绝”什么意思？
“口占一绝”：意为随口吟诵一首绝句。
花 雨 缤 纷 入 梦 甜
儿 童 解 得 摇 花 乐
竞 收 桂 子 庆 丰 年
细 细 香 风 淡 淡 烟
“摇桂花”对我是件大事，所以 老是缠着母亲问：“妈，怎么还不 摇桂花嘛！”
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席， 帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落 得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！ 好香的雨呀！”
可是母亲常常说：“外地的桂花再香， 还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”
每到这时，我就会想起童年时 代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。