最新教务处作业检查记录表整理
教务处日检查记录
备注
注：A课目 B 应上课教师 C实际上课教师 D是否带教案 教 务 处 日 检 查 记 录 表 年 七一 上午1 上午2 上午3 上午4 下午1 下午2 下午3 下午4 晚上 早读 A B C D 七二 A B C D 七三 A B C D 八一 A B C D 八二 A B C D A 月 九一 B C 日星期一 九二 D A B C D
教 务 处 日 检 查 记 录 表 年 七一 上午1 上午2 上午3 上午4 下午1 下午2 下午3 下午4 晚上 早读 A B C D 七二 A B C D 七三 A B C D 八一 A B C D 八二 A B C D 月 日星期一 九一 A B C 九二 D A B C D
备注
注：A课目 B 应上课教师 C实际上课教师 D是否带教案 教 务 处 日 检 查 记 录 表 年 七一 上午1 上午2 上午3 上午4 下午1 下午2 下午3 下午4 晚上 早读 A B C D 七二 A B C D 七三 A B C D 八一 A B C D 八二 A B C D 月 日星期二 九一 A B C 九二 D A B C D
备注
注：A课目 B 应上课教师 C实际上课教师 D是否带教案
教 务 处 日 检 查 记 录 表 年 七一 上午1 上午2 上午3 上午4 下午1 下午2 下午3 下午4 晚上 早读 A B C D 七二 A B C D 七三 A B C D 八一 A B C D 八二 A B C D A 月 B 日星期五 九二 C D A B C D 九一
备注
注：A课目 B 应上课教师 C实际上课教师 D是否带教案
教 务 处 日 检 查 记 录 表 年 七一 上午1 上午2 上午3 上午4 下午1 下午2 下午3 下午4 晚上 早读 A B C D 七二 A B C D 七三 A B C D 八一 A B C D 八二 A B C D 月 A 日星期三 九二 B C D A B C D 九一
教务处教案作业检查记录表
批改过程 60 分
作业量适中 5分
作业是否 收齐 5分
批改 次数 10 分
作业格式 10 分
能及时批 要做到逐 及时二次批改
可用双星评价 学生完成作业质量高,作 作业量科学适当, 作业本的数量 批改次数 作业格式要规
姓
改,得 10 分 题批改, 得 10 分;
或激励性得语 业不能用中性笔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ涂改液 内容合理适中,给 以
能及时批 要做到逐 及时二次批改
可用双星评价 学生完成作业质量高,作 作业量科学适当, 作业本的数量 批改次数 作业格式要规
姓
改,得 10 分 题批改, 得 10 分;
或激励性得语 业不能用中性笔、涂改液 内容合理适中,给 以
以上课进 范,尺子画横线
名
无错批、 漏批得 10
言等方式得 10 分
或修正贴
以上课进 范,尺子画横线
名
无错批、 漏批得 10
言等方式得 10 分
或修正贴
学生以思维的时 班级人数为准, 度为准, 等,否则酌情扣 间和空间,得 5 分, 齐全得 5 分;收 如少于上 分;
分;
否则扣 1——5 分; 不齐则扣 2 分; 课进度的
次数则扣
2---10 分
附加分
10 分
特色作业 加分 10 分
乌鲁木齐市第 64 小学 2018---2019 学年第一学期教务处作业检查记录表
学科组
检查人
年月日
内 容
批改及 时 10 分
无错 批、漏 批 10 分
二次批改是否 及时 20 分
评价方式 10 分
学生书写规范 20 分
批改过程 60 分
作业量适中 5分
作业批改检查表(教务处)
组别：教务处检查时间：
未全批全改
人数（即出现打大勾情况数）指导学生
修改人数
批改是
否延迟
批改未
连续次数
批改未
落时间次
数
最近一次
批改时间
张煜六年级语文朱婷婷五年级语文雷霖四年级语文郑俊四年级语文陈自群三年级语文吴坤三年级语文李长秀二年级语文刘君一年级语文吕小玲一年级语文
范李一、二年级语
文
喻博文五年级语文刘彬五年级语文赖家宽六年级语文李俊全四年级语文李宗俊六年级数学汪洪庆六年级数学本次检查作业本/小字本/作文本数
量
盘龙镇大建中心小学作业批改检查记录（2017-2018下）
姓名年级及科目本次检查练习
册数量
检查情况
综合得分
（10分）
备注
检查人：
组别：教务处
检查时间：未全批全改人数（即出现打大勾情
况数）指导学生修改人数批改是否延迟批改未连续次数批改未落时间次数最近一次批改时间本次检查作业本/小字本/作文本数
量盘龙镇大建中心小学作业批改检查记录（2017-2018下）
姓名年级及科目本次检查练习册数量检查情况综合得分（10分）备注
检查人：。
教务处教案作业检查记录表
作业本的数量 批改次数 作业格式要规
改，得 10 题批改， 得 10 分。
或激励性得语 业不能用中性笔、涂改液 当，内容合理适 以
以上课进 范，尺子画横
分
无错批、
言等方式得 或修正贴
中，给学生以思 班级人数为
度为准， 线等，否则酌
漏批得
10 分
维的时间和空
准，齐全得 5 如少于上 情扣分。
10 分。
组长检 查是否 及时
总分
（10
分）
鼓励教师布 置特色作业
加分，如没
有特色作 业，不扣不
加
如果检 查不及
时扣 5
分。
总分值
100 分，根 据前面 各分项 得分情 况汇总 得分。
2
乌鲁木齐市第 64 小学 2018---2019 学年第一学期教务处作业检查记录表
学科组
检查人
年月日
内 批改及 容 时（10
间，得 5 分，否 分。收不齐则 课进度的
则扣 1——5 分。 扣 2 分。
次数则扣
2---10 分
附加分
（10
分） 特色作业
加分
组长检
查是否 及时
总分
（10
分）
鼓励教师布 置特色作业
加分，如没
有特色作 业，不扣不
加
如果检 查不及
时扣 5
分。
总分值
100 分，根 据前面 各分项 得分情 况汇总 得分。
以上课进 范，尺子画横
分
无错批、
言等方式得 或修正贴
中，给学生以思 班级人数为
度为准， 线等，否则酌
漏批得
10 分
维的时间和空
准，齐全得 5 如少于上 情扣分。
教师布置、批改作业情况抽查记录表
_______________学校
教师布置、批改作业情况抽查记录表
__________学年第____学期第页
班级学生姓名
布置作业量学生完成作业
批改
作业
/次
批改方式
偏
多
适
当
偏
少
极
少
好
较
好
较
差
范围成绩评定
a b c d e f
授课教师：授课课程：已授课周数：
授课教师：授课课程：已授课周数：
授课教师：授课课程：已授课周数：
授课教师：授课课程：已授课周数：
抽查人：抽查时间：年月日注：①表中作业批改方式为：a—全批全改，b—部分批改，c—抽查，d—百分制，e—等级制，f—其他方式；②作业布置量、学生完成作业情况和批改方式，根据考查情况选择打“√”。
小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]
![小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]](https://img.taocdn.com/s3/m/de97cf8783c4bb4cf7ecd1e8.png)
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表
检查时间：年季检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
学生作业批改情况检查表
学生作业批改情况检查表
检查目的
本检查表旨在帮助教师检查学生作业批改情况，确保及时而准确地给予学生反馈，提高教学质量。
检查流程
1. 教师收到学生作业后，按照预定的时间进行批改。
2. 批改过程中，教师应仔细阅读学生的作答，确保准确理解学生的观点和回答。
3. 批改完成后，教师应将批改的结果记录在本检查表中，包括学生的姓名、得分和具体批改内容。
4. 教师应在批改过程中标注出学生作业中的亮点和问题，并提供具体的建议和改进措施。
5. 批改结果记录完成后，教师应及时向学生反馈，确保学生能够了解自己的表现并进行研究调整。
检查要点
在填写检查表时，教师应特别关注以下几个要点：
1. 清晰明了：批改内容应写得清晰明了，避免歧义和模糊。
2. 公正客观：批改应公正客观，不受任何个人情感的影响。
3. 具体详细：批改的内容应具体详细，包括具体的评分和批改意见。
4. 示范引导：批改时可以给予学生一些示范和引导，帮助他们更好地理解错误所在。
5. 鼓励肯定：除了指出错误，也要给予学生及时鼓励和肯定，激发他们的研究动力。
检查表样例
结束语
通过使用本学生作业批改情况检查表，教师可以更好地指导和帮助学生提高学习成绩，同时也促进了教学质量的提升。
希望教师们能认真填写和运用本检查表，实现更好的教学效果。
教师教学常规检查记录(教导处)
教师教学常规检查记录（教导处）教师教学常规检查记录目录1. 课堂作业本（学生和教本）检查记录表2. 作业检查记录表（总表）3. 教研活动记录4. 教师教学常规检查评分记录表教导处业务检查记录；会议记录；政治、业务学习；教案编写；作业设置与批改；听课；单元测试情况。
第 1 页共 9 页 120 --20 年度学期教师教学常规检查记录学校年月日第 2 页共 9 页2课堂作业本（学生和教本）检查记录表学科班级教师姓名检查人评价标准得分扣分情况说明（存在问题）建议作业数量（5分）封面规范（5分）学生簿本整洁（5分）书写习惯评价指格式正确（5分）标用笔统一（5分）（40分）字体端正清楚（15分）批改及时（10分）教师批改正确（10分）作业批改订正批改到位（10分）评价指标（40分）批改规范（10分）进度与学生作业本一致或超前(5分) 教师教本(20分) 完成率达到80%(10分) 字迹清楚(5分) 总计整体评价年月日第 3 页共 9 页3作业检查记录表（总表）时间：姓名次数有无有无有无激励是否二作业本是是否有批等级日期性评语次批改否整洁改记录存在问题建议赋分个别学生涂画作业本涂画现象，作业量偏大单字重复，学生图画现象较多学生书写加强教师评语认真书写作业量小一些第 4 页共 9 页4教研活动记录时间地点活动主题活动内容出席人员第 5 页共 9 页 5教师教学常规检查评分记录表学校―― 学年度第学期项目教师任教班级姓名科目每周节数人数评分细则序号考核内容分第一次第二次值检查得分检查得分平均 1.以课程标准1、以检查听课评分。
能渗透教学新理念，体现教法、学法，板书设计科学合理，有创新意识得2.8分2、在市级优质课评选中获一等奖3分，A 1 要求传授知二等奖2分，三等奖1分；校级公开课一等奖2.5分，二等奖2.3分，业识，教法灵活。
3 三等奖2.1分。
3、调查学生课堂学习效果，教学效果差的扣1―2分（询务（上课）问学生）。
小学作业检查记录表_小学教(学)案检查记录表
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般□差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
存在问题及建议
小学作业检查情况表
任课教师
科目
时间
检查人
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
教案作业记录检查记录表
教案作业记录检查记录表
___听课记录反馈表（2013-2014学年第二学期）
日期：__________ 时间：__________ 科目：__________ 授课者：__________ 班级：__________
听课过程记录：
总评：
听课过程记录：
总评：
听课过程记录：
总评：
授课教师教案检查记录表
授课教师：
授课班级：
检查项目分值应得分教案备写是否完整 20 备课是否认真充分 10
教学目的是否明确 10
进度是否符合计划 10
重点难点是否突出 10
教学方法是否得当 10
文、图是否工整 10
教学组织与课堂提问
是否安排合理：
是否体现教书育人：
简要评语：
___作业检查情况记录表
任课教师姓名：
科目得分检查班级检查内容分值实得分作业量与次数 10
作业书写格式 10
作业批改符号 10
作业批改 10
作业批改实行等级制 10
作业批改有创新之处 10
作业批改评语 10
作业批改漏错批 10
作业批改是否及时 10
根据不同层次学生布置不同类型的作业 10 简要批语：
检查人：年月日。