部审初中语文七年级上《思路要清晰》刘红PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
部审初中语文七年级上《思路要清晰》毛金荣PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
2020/2/14
记叙文的读与写 ——片段组合式结构
2020/2/14
学习目标
1.了解片段组合式记叙文的结构特点及优势。 2.能熟练地用片段组合式构思记叙文。
2020/2/14
片段组合式结构记叙文：
1.结构明晰 2.布局紧凑 3.形式优美 4.化大为小
2020/2/14
文章
《伺母日记》 《善的存在》
小标题
2012年11月18日 2012年11月20日 2012年11月22日
小区 饭店.
2020/2/14
组合点 时间 地点
.
同桌交流，成果展示（示例）：
小标题
家乡的年味
硝烟味 酒香味 蒸馒头味 饺子味 墨香味
2020/2/14
课程名称：初中语文 年 级：七年级 （上册） 版 本：人教2011课标版（部编） 主 题：第四单元写作 思路要清晰 课 题：片段组合式结构记叙文 主讲老师：毛金荣 工作单位：福建省长汀县第三中学 指导老师：赖萍 工作单位：福建省长汀县第三中学
2020/2/14
佳作共赏：
1.《伺母日记》余秋雨 2.《善的存在》 程煜欣 3.《亲切的怀念》叶雨欣 4.《我以书为知己》张东燕
2.布局紧凑 4.化大为小
2020/2/14
拓展提升 课后巩固
五月征稿主题词是“勤”。请你根据 主题词，拟定作文题目，按照片段组合的 方式，为每个片段编拟小标题。
提示：组合时，先确定组合点（时、 地、景、物、情），再拟小标题。
2020/2/14
小标题
《我以书为知己》
相遇 相知 相惜 相守
2020/2/14
组合点 感情
文章
部审初中语文七年级上《思路要清晰》刘海英PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《最是花影难扫》
作者在第二段说，“大自然开着豪气十足的花 店”，作者在本段中从哪几个方面凸显出其“豪 气十足”的？
① _山_林__间__花_开__的_地__点_多__，__范_围__广_。 ② _花_的__种__类_繁__多_。___________ ③ _花_的__颜__色_鲜__艳_。___________
温馨提示：一定要分层 防止漏要1、②我紧张参加北大面试，重重关门离场。 ④我知道没被录取原因，得到人生感悟。
2、小猎狗在被别人瞧不起的情况下， 通过自身的努力获得了别人的尊重。
3、
“我们”
“她”
第4小节 戒备少言 热情动人
第5小节 囫囵上车 妆容精致
4、①葳蕤如春，冰洁剔透，令人心灵震颤；
二、掌握答题技巧
《方风法吹起指蒲公导英》
1、用一句话概括小说的故事情节。（不超过40 字：）我的母亲、男孩的母亲和我 他在父母双亡后，主动承担起家庭重任，照
————————————————————————————————
顾继母和弟弟，并帮助弟弟实现人生梦想。 ————————————————————————————————
此题的答题方法：人——物—与——事——件————要—素——串——连— 法
温馨提示：简要完整
《风吹起蒲公英》
2当.在堂下训面练横线上填上恰当的内容，把小说的
情节补充完整。
→ 情节阅→：读母《亲伤教口学》吉，他完成文后问—继题—母—。弟——弟—进—家—
→ → 父亡外出打工
弟弟考上大学
————————
此题的答题方法：
答题定区域 概括出情节
—————————————
温馨提示：注意示例句 明确其句式
部审初中语文七年级上《思路要清晰》刘海英教学设计PPT课件教案 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《概括内容要点》复习课教学设计（一）学情分析阅读理解题一直是学生的答题弱项，一是读不懂文段，二是没有掌握答题技巧，三是对混淆语文知识点。
2017年中考阅读理解题的分值由18分提高到22分，而答题一般都是按点给分的。
所以提高学生的阅读理解能力显得尤为重要。
为了让学生先树立信心，我觉得应该从容易得分的题型入手。
而整体感知题的分值在记叙类阅读中一般是6分，分量比较重且容易提高。
所以我决定从一篇阅读理解做题的过程中，整体感知题中的概括情节题的答题要点并总结出概括内容的方法引申到另外文章中的同类题目。
（二）教学设计教学目标1.能在整体感知的基础上，用自己的语句概括表达。
2.能理清行文思路，概括故事情节。
3．结合典型题型例子，总结相对应的答题方法并运用这些方法解决问题。
重点难点提高学生对记叙类文章阅读主要内容的理解和概括的能力。
教学思路首先，让学生感受阅读理解题的题型，并明确概括内容要点的重要性。
其次，让学生回顾概括内容要点有哪些出题形式。
再次，引导学生了解文学类阅读整体感知题的特点及答题技巧，按“划分段落层次”、“概括情节”、“提取关键句”等步骤对记叙类阅读的整体感知题进行答题指导并总结出做题方法。
接着，进行迁移练习，完成《谁关上了我的北大门》《罗圈腿的小猎狗》整体感知题，进一步提高概括情节题的答题技能。
最后，布置作业，强化练习，巩固所学内容。
教学过程一、课堂导入1、探究阅读理解题型。
2、为什么把概括文章的主要内容放在第一题出现？3、感受概括内容类题目的题型，并说说你平时失分的原因。
二、了解题型，掌握答题技巧。
教学活动一：比一比，看谁填得好【任务与意图】完成《风吹起蒲公英》的阅读理解，通过自己阅读课文，把握文章主要内容，动脑思考，动笔书写，加深对文章内容的理解，并试着归纳方法。
【过程与方法】（1）划分段落并完成课后习题。
【习题】1、用一句话概括小说的故事情节故事内容。
（不超过40字）此题的答题方法：2、在下面横线上填上恰当的内容，把小说的情节补充完整。
部审初中语文七年级上《思路要清晰》田建华PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
对写作内容的整体构思 可分五个步骤： 明确中心→取舍材料→定好详略 →确定顺序→拟好提纲
材料的取舍
选材准确有助于文章中心的表达，如果要表达“他
是一个热爱学习的学生”这一中心，下面这些材料 你会运用哪些呢？
A.他放学后总是先写作业。 B.他上课时认真听讲，认真记笔记。 C.他写完作业后常常进行体育锻炼。 D.他经常在学习上帮助成绩好的同学。 E.他经常参加学校组织的公益活动。 F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学， 从不让父母接送。
G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
排列顺序
• B.他上课认真听讲，认真记笔记。 • A.他放学之后总是先写作业。 • G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
归纳思路
按照学习的规律排列材料：从课上到课下，从课内
•
到课外， 突出热爱学习的主题。
•
思路清晰训练
主题：母爱
•
• 1.母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我 与什么样的人往来。
结束语
同学们，要想行文思路清晰，一定要
选择一种适当的写作顺序，或时间，或 空间，或事件发展。理顺写作的先后和 详略。相信经过这节课，同学们能有所 收获，播种新希望，相信，你笔下的文 字会因你的努力而更有思路，你的思路 会更流畅。
范文引路
我的爸爸是个超级球迷，一个小小的篮球便将 他的生活填得满满的。
爸爸书桌上总摆放着一摞摞体育报纸， 他不看电视直播便一股脑子钻进书房，一待 就是几小时。
只要有球赛，他都会第一个冲到电视机前，紧紧地 攥着遥控器不放，就像是珍宝般怕人抢了去。爸爸下班 回来，总是习惯先开电视机，调到体育频道。只要该频 道是在播篮球赛，那么他便会立刻放下手中的一切，津 津有味地看起来，时不时还拍大腿，大声叫好。看他如 痴如醉的样子，我们知道今天他准又不吃饭了。为了这 事，妈妈可没少跟爸爸生气，常常会吵架，可爸爸仍我 行我素，妈妈无可奈何，只好作罢。
部审初中语文七年级上《思路要清晰》时艺红PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
技教法学指目导
标
5、前后要照应。即前边写的后面要有着落， 后面写的前面要有交代。恰当地运用照应这种 手法，能使文章贯通自然、脉络清楚、结构严 谨。常见的照应方法有：①文题照应。就是文 章的正文和标题相照应。②前后照应。即文章 中前后内容之间的照应。③首尾照应。即文章 的结尾与开头照应。
范教文学引目路
技法指导
2、要确定好写作的顺序。对于记叙文来 说，按事件的发展过程来写，也即按时间顺 序来写，是我们比较常用的方法。而在事件 的发展过程中，不是所有的事件都要写出来， 那样就成了写流水帐了。我们要根据写作目 的（中心）的需要，有选择地叙述能提示主 题思想的情节。
技法指导
3、先列提纲写成文字，往往比头脑中的 构想更明确。因此，想好文章的结构后，不 妨用提纲的形式明确下来。这样既有助于行 文时保持思路清晰，条理清楚，也便于写成 初稿后修改完善。正如老舍先生所说：“有 了提纲，心里就有底，写起来就顺理成章了； 先麻烦点，后来可省事。”
标
一节有趣的地理课
金色的落叶飘飞，大地披上了一身华丽的衣裳，麻雀“叽
叽喳喳”地唤着秋天，生活处处充满了快乐……
那是在一节地理课上，窗外的银杏摆弄着妖娆的身姿，时
不时抖动两下身子，于是便有一群树叶飘飞不断。老师让我们
准备一个中国大陆拼图，同学们都十分好奇，这是要干什么呢？
翻开书一看，哈，原来是学习中国的大陆形式图啊！老师为了
技教法学指目导
标
（2）上文和下文的意思发生转折时。如果没有过渡， 上下文就会显得自相矛盾。 （3）事件或场面转换时，以使文气贯通，浑然一体。
常用的过渡方法有：①过渡段：即用一小段文字独 立成段。②过渡句：即用一两句话放在上段的最后 或是下段的开头。③过渡性词语：如用“因此、但 是、然而、于是”等来表示段落间的各种关系转换。
部审初中语文七年级上《思路要清晰》李岩教学设计PPT课件教案 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
北林区兴福中学“导学·合作·探究”型课堂教学导学案设计者：年级（上）语文班级：日期：年月日周次：第周审核人：课题作文开头写作训练课时：第1课时；共1课时学习目标掌握作文开头的四种技巧。
在实践活动中总结作文开头的方法并在实践活动中加以运用。
让学生在写作之初有个良好的开端，认识到作文开头的重要性。
教具准备课件A〖定标导学〗环节随堂笔记（堂堂清）导入：高尔基说：“写文章开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往是费好长时间才能找到它。
”托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》他先后经过15次的反复修改，才感到满意。
《安娜.卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。
古人认为文章的结构是“凤头、猪肚、豹尾”，意思是说，开头要像凤凰的脑袋，漂亮、优美。
常言道：“良好的开端是成功的一半。
”把我们平时写的作文开头和好的作文开头进行比较，你会发现我们的作文开头存在哪些问题？新课学习或活动操作流程（设计学法与交流合作重点）目标内容设计B〖自主合作〗环节（内容·学法·时间）C〖交流展示〗环节（策略·形式·过程）D〖探究点拨〗环节（方案·建议）作文开头方法一探讨例：（1）请看《老师的眼睛》的开头。
老师，你那双眼睛啊，时而深沉，时而明快；为我的进步欢呼，为我的消沉而不安，我的一切，无需开口便从您的眼神中得到满意的答复。
我就是在您这双眼睛注视下，由一个稚气未脱的小孩，读完初中……（2）朱自清《背影》一文开头。
我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。
（3）《生活需要笑声》的开头。
“笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声……观察开头的特点：小组内探讨，形成统一答案，小组代表口头展示，并思考这种开头有什么好处请你用此法，为《一件让我感动的事》写一个开头。
目标二作文开头方法二探讨例子：（1）《人生需要挫折》的开头。
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。
部审初中语文七年级上《思路要清晰》 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
教学目标
1．了解一般文章的行文顺序，学会条理清楚、 层次分明地写文章。
2．学会根据中心选材，对所占有的材料进行 取舍。
3．学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲 的作用。
教学重、难点
1.学会根据中心选材，对所占有的材料进行 取舍。
2.学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲 的作用.
(3)可以用文字叙述，也可以用图表加文字的 形式。写完之后检查一遍，发现问题要及时 修改
范文：
郭蕾二三事
她不是太阳，只是众多星辰中的一颗，可她依然发光发热， 为天空增添一份美丽；她不是大海，只是山涧中的一条小溪， 可她依然欢快地流淌，为幽美的山谷增添一份生气。她就是 我的同学——郭蕾。
郭蕾总是因为一点点小事就不依不饶，上次王旭不小心把她 的文具盒碰到了地上，她立刻火冒三丈，对着王旭又叫又骂， 弄得王旭很是无语。因此大家还给了她一个特殊的称号： “小辣椒”。不过，这个称号可是她大大咧咧的代表。
别看“小辣椒”平时笑笑闹闹，但干起活来毫不含糊。上次 我们班大扫除，几个女生被派去扫厕所，其中就有她。其他 人还没到厕所就开始抱怨了，到了以后更是捂着鼻子杵在那， 还不忘用埋怨的眼神看看其他人。“小辣椒”哪管这些，看 着她们一个个杵在那，立刻火大，撂下一句：“整天娇生惯 养，抱怨什么？不能干找班主任去。”说完提着工具就进了 厕所，其他人一看，也不埋怨了，拿着工具也跟着进了厕所。
部审初中语文七年级上《思路要清晰》任虹瑾PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
（三）总结——第5段： （略写）
• 再次写我的班主任任老师是一 个严厉的老师，但是她严厉也 是为了我们好，因为她对我们 非常负责任，我们喜欢这样的 任老师
我们再次来归纳一下使文章条 理清楚的基本方法：
1、 对写作内容要有整体构思 （找题眼——明中心——选材 料——定详略——确结构） 2、 要确定好写作顺序 3、 列出写作提纲
那就请同学们回想下你的记忆中回家最晚，给你 印象最深的一天，列出提纲，在所列提纲基础上 完成作文。
这天，我回家晚了
那一次的回忆至今我还牢牢记在心里，因为，这 天我回家晚了。我为我的行为感到非常后悔。
这天下午放学，小伊对我说：“我家里没人，我有 些害怕，你能陪我一起写作业吗？”接受到朋友的邀 请我的心里高兴极了，但是仍很犹豫——我的脑海里 闪过爸爸平时一而再、再而三叮嘱的话：“放学后不 能在外面玩，一定要回家！”但我看到小伊正用期待 的目光望着我，我的心便软了下来，就陪她写一会吧， 就一会，爸爸要是知道我是为了帮助同学，一定不会 批评我的。
莎莉文小姐给了我一个紧紧的拥抱
莎莉文小姐给我一个洋娃娃，并教 我拼写单词 莎莉文老师给“我”一个更大的洋 娃娃 莎莉文老师和我为“杯”“水”两 个字发生争执 我的求知欲油然而生
对写作内容的整体构思
可分五个步骤： 明确中心→取舍材料→定好 详略→确定顺序→拟好提纲
方法指导
1）写作前,先构思。看到作文题目,先不 要急于落笔,首先要想清楚要表达一个怎 样的中心,并且围绕这一中心做出写作素 材的取舍,有些材料与中心有着直接关系, 非常重要,可以写入此文,有些不典型的、 与中心联系少的,就要果断舍去,不然就 会造成枝节过多的毛病,也会显得思维混 乱。再者即便纳入写作范围的素材,哪些 详写,哪些略写,先写什么,后写什么,都 要心中有数,合理安排。
部审初中语文七年级上《思路要清晰》刘能芬教学设计PPT课件教案 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
1《壶口瀑布》（第一课时）教学设计教学目标:1.了解壶口瀑布，进而了解黄河。
2.积累并运用课后词语。
3.通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势，体会文中所表现的中华民族百折不回的精神。
教学重点:通过朗读，去感悟文章中所蕴涵民族精神。
教学难点:理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的联系。
教学环节（一）导入新课1.同学们，你们见过瀑布吗？请把自己见到的瀑布描述一下。
2.教师导课：黄河流域是中华民族的摇篮，孕育了璀璨的华夏文明。
因此，黄河是中华民族名副其实的母亲河。
如果要去瞻仰这位母亲，那么黄河壶口这一处景观是不可不看。
今天，我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》去一同领略“天下黄河一壶收”的奇特景观吧！3.介绍壶口瀑布壶口瀑布：位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。
主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。
4.明确学习目标，学生齐读。
（多媒体课件展示学习目标）（二）整体感知：自由初读课文，感受壶口瀑布。
1．读完课文之后，能否用简练的语言说出壶口瀑布形成的原因。
明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。
巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
2.勾画出文中你喜欢的写景的句子，抽生朗读交流。
3.女生朗读课文第二自然段，感受壶口瀑布与其他瀑布的不同之处。
壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？2明确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。
”4.作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？危险、气势磅礴、令人胆战心惊……（三）课文研讨：品读第2、3、4、5段，感受黄河刚柔相济的特点。
1．试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。
部审初中语文七年级上《思路要清晰》刘淑珍教学设计PPT课件教案 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
如何使你的作文写得思路清晰、详细具体教学目标：1、通过片段训练，学生能对叙述一件事做到思路清晰、详细具体。
2、通过练习，掌握一定的写作技巧。
3、激发学习文学热情。
教学重点：片段练习教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文具体化的技巧方法教学流程;一、导入：同学们，记叙文的六要素是什么？（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）（课件出示）那么，其中哪个要素最关键？（事情的经过）,是呀，事情的经过是记叙文的核心，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚、写具体的。
二、指导训练她骂他混蛋。
尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
1.添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”2.添加“动作描写”?她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”3.添加“肖像描写.神态描写”?她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”4.添加“心理描写”?她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”5.添加“场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。
今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。
其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”三.比一比甲文：她骂他混蛋。
乙文：真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。
今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。
部审初中语文七年级上《思路要清晰》刘梅梅教学设计PPT课件教案 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
文从字顺作文教学设计备课教师：时间：七年级姓名文从字顺作文教学设计课题文从字顺，有条不紊课型新授课教学目标知识与能力：1、养成多读书，丰富词汇，养成修改作文的习惯。
2、文从字顺，有条不紊地表情达意。
过程与方法：以讲授为主，方法与实例相结合。
联系实际，引入课题——指导阅读教材，抓住内容要点——提出问题，组织讨论——例文示范，启发引导——学生写作，完成文章。
情感、态度与价值观：要平时养成多读书的习惯；要养成修改作文的习惯。
教学方法以讲授为主教具教学重点文从字顺，有条不紊地表情达意。
教学难点让明确平时养成多读书，丰富自己词汇，养成修改作文的习惯的重要性。
课时安棑2课时第一课时【导写过程】一、联系实际。
引入课题同学们，我们平时作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复罗唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。
今天，我们一起来进行作文训练：这次作文训练的侧重点是：文从字顺，有条不紊地表情达意：二、指导学生阅读教材，抓住内容要点三、提出问题，组织讨论l．“文从字顺”是写作的基本要求，那么“文从字顺”包含了哪些方面的意思？同桌讨论，举手回答，教师归纳：“文从字顺”包含了两个方面的意思：一是用词恰当、妥贴地表达作者的所思所感；二是语句通顺畅达、有条不紊地表达作者的思想感情，无任何含混、错乱和别扭之处。
2．作文时如何才能做到“文从字顺”呢？同桌讨论，举手回答，教师归纳：首先，要培养自己良好的语感。
“语感，即人们对语言的一种敏锐的感觉。
”它包括语言的通顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。
这种“感觉”的形成，一是要平时养成多读书的习惯，对一些优秀的文章能熟读成诵；二是要“多听”，强化读的效果；三是要尽量丰富自己词汇，确切掌握词语的含义，且懂一点语法。
只要向这个方向努力，做到文从字顺就不难。
其次，要养成修改作文的习惯。
作文写完后，先反复读几遍，在读的过程中去检验通顺感、连贯感、分寸感、韵律感；然后分析词语的运用是否恰当，语言的组织形式是否合理，并进行针对性修改，使文章词句运用有分寸、讲逻辑。
部审初中语文七年级上《思路要清晰》牛瑞荣教学设计PPT课件教案 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
5秋天的怀念教学目标1．有感情的朗读课文,结合自己的生活经历,理解作者的行为.在心里形成感情的呼应.2．通过反复品味“好好儿活”体会母亲的用心良苦,树立积极的人生态度.3．体会母亲对儿女深深的爱,培养学生热爱生活,热爱父母的感情.教学重点:通过反复品味“好好儿活”体会母亲的用心良苦,树立积极的人生态度.教学难点:体会母亲对儿女深深的爱,培养学生热爱生活,热爱父母的感情.教学课时:2课时第一课时教学过程:一、创设情趣,导入课文:今天的课上，我们要学习以为生活在北京的作家的文章,这位作家他叫史铁生.史铁生先生在2010年因病去世.在位校友，在她21岁的时候，突然的重病使他高位截瘫。
也就是在那一年，他的母亲也去世了，这么多年来，儿子一直用文字表达对母亲的感受。
请同学们一起默读下面这段话。
看你读到了什么?（课件出示：“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早的召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。
’睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。
”——《合欢树》）二.检查预习.感知文意.（课件出示：“自测：正确——流利——有感情”）1.学生朗读课文.体会文章的感情.2.学生再读课文,读出文章的韵味.三.研读课文,探究释疑.1.课文问什么以<<秋天的怀念>>为题?2.他的脾气因为什么变得暴怒无常?3.看着”刷刷啦啦”的树叶,他又是怎么想的呢?请展开想象的翅膀,联系上下文说说看.四.品读课文,体味含蓄情感.1.细读课文,联系上下文,说说母亲是一个怎样的人?2.通过读书,我们发现母亲是几次想要带儿子去北海看菊花?母亲究竟要告诉儿子什么呢?五.小结.板书设计:秋天的怀念史铁生母亲苦忍感情基调含蓄真挚。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“呀，我的车，看让你给划的，怎么骑车的？”
“对不起，车太多，我不小心……” 看到如此场景，鬼使神差，我脑子一热，就拼命 地往外挤，快速地离开现场。然而耳旁依旧是那个尖 锐的声音，还有那个民工尴尬的赔礼声。我是否该回 去？这与我有关吗？这一连串的问题，从我的脑海中 闪了出来。当我想着是不是该回去的时候，却发现骑 着车已到了学校。放好自行车，我迈着沉重的步子回 到自己的座位。同桌似乎发现了我的不安表情，便询 问我是怎么回事，我便将事情的原委告诉了她。
看电影学写作
——情节要精彩，思路要清晰
电影《冰川时代3》片段：
0:0:50——0:03:20
情节1：松果的诱惑
生命诚可贵 爱情价更高 若为松果故 两者皆可抛
电影《冰川时代3》片段：
情节2：都是气泡惹的祸 情节3：为抢松果掉入悬崖 情节4：两只松鼠悬崖斗智 情节5：得胜&掉进冰窟窿
编剧青春 导演人生
也许有些事情，过去了就没有重新返回的可能。 这件 事就这样像流星一样过去了，留给我的只有：好想说声对 不起。
故事线索
目标：去学校
行动3：返回现场
第三个矛盾：回到学校后悔
行动2：引发事故后逃离
第二个矛盾：引发交通事故
行动1：见缝钻车
第一个矛盾：上学路上堵车
主人公
写作必杀技：
给作文设置障碍，使情节 更加精彩，思路更加清晰。
“后悔吗？”
“嗯。”
“返回去说清楚嘛！”
我一阵沉默。
“想去就快点！”我看了她一眼，没再说什么，冲下 楼，开锁，推车，奔向那个留下遗憾的地方。
到了那里风起，吹起了满地的灰尘，拂乱 了我的头发。我呆呆地望着，说不出是一种什么感觉，转 身离去的时候，又是烟尘纷飞。
课后练笔
根据课堂上完成的《这天，我回家 晚了》或《这天，我上学迟到了》 的设计思路，写一篇不少于500字 的作文。
多观察， 多思考
谁料这尽头才是噩梦的开始，手掌大的一个出口，各种 交通工具齐备，左边轿车，右边行人，中间是自行车族，出 口的对面还有一大波上班族。再一看表，上课时间也快到了， 真是屋漏偏逢连夜雨，管它三七二十一，冲出去就是好汉。 在一片鸣笛声中，我依旧我行我素，忽然一群行人堵住我正 前方的路，我便向左一拐车把，挡住了另一个行人的路，随 之而来的便像多米诺骨牌一样。左边那个骑车的民工为了不 与我相撞，便向左，一个不小心，靠在了左边那辆颇具风度 的丰田跑车上。人们纷纷停住了脚步询问他是否有事，确定 那位民工没事正准备离开，一个尖锐的声音刺入我的耳鼓膜。
目标
（橡实）
第二次行动 第三次行动
第四次行动
（被气冒泡险裹上）(被挂在悬崖上（）松果掉冰窟窿）
第二个矛盾
……
第一次行动 (摔下悬崖）
理想和现实间的 第一个矛盾
如何讲一个 精彩的故事
主人公 （松鼠）
满分作文赏析
好想说声对不起
尘封了许久的事，当它再次赤裸在阳光下，内心仍有说 不出的愧疚。
——题记 又是烟尘纷飞，又是人车争霸，出门时的好心情被眼前 拥挤的场面纷扰，不由得抱怨起这马拉松式的修路工程。 一阵风刮起，顾不得那么多，便开始抢车道，我左躲右闪， 见缝钻车，不一会儿就游蛇般走到了小路的尽头。