新人教版九年级语文下册第四单元13《威尼斯商人》(第2课时)课件(新版)
合集下载
九年级语文下册第四单元13威尼斯商人(节选)课件(新版)新人教版
鲍西娅上场,在要不要照约执行处罚问题上,事情似乎会按夏洛 克的意向发展,夏洛克兴高采烈。安东尼奥向朋友告别。就在这时, 剧情急转直下,鲍西娅的“照约执行”竟使夏洛克陷入绝境。恶人终 于受到惩罚。在这场尖锐的戏剧冲突中,夏洛克这个贪婪、残忍、 凶狠的剥削者的形象,也鲜明生动地刻画出来了。鲍西娅的智慧、 勇敢沉着的性格特征也得到了充分体现。 (2)塑造了个性鲜明的典型人物。 作者塑造人物形象时决不是将其当作某种概念进行图解,而是在 紧张激烈的戏剧冲突中,通过行动和语言来刻画。围绕一磅肉的诉 讼,每个人都用自己的语言、行动参加斗争,从而表现出各自的性 格。夏洛克的贪婪残忍,鲍西娅的聪明机智,安东尼奥的侠义豪爽 都写得栩栩如生。即使是次要人物,个性也很鲜明,如稳重慈祥的 公爵、暴躁易怒的葛莱西安诺,也给人留下了难忘的印象。
15.枣儿 全剧围绕着“枣 儿”展开情节,描 写了老人和男 孩之间的一段 亲切交往,表现 了老人对儿 子、男孩对父 亲的深情,反映 了我国在现代 化进程中的社 会变迁
16.音乐之声 (节选) 通过对人物语 言、动作、表 情以及环境描 写,栩栩如生 地刻画了少女 玛丽亚热爱歌 唱、心灵美 好、活泼自 由、纯真快乐 的性格
有例可援:有前例可以引用。 情不自禁:抑制不住自己的感情。 遍稽群籍:查考遍了众多的书籍。 博学多才:学问广博精深,具有多方面的才能。 置之死地:使人处在死亡的绝境。 万恶不赦:罪恶多端,不能被赦免。形容极端恶毒。 逼人过甚:过分地逼迫别人。
作家作品 莎士比亚(1564—1616),欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和 诗人,欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。代表作有: 四大悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》,四大喜 剧《第十二夜》《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》。 本· 琼生称他为“时代的灵魂”,马克思称他和古希腊的埃斯库罗斯 为“人类最伟大的戏剧天才”。 主题思想 《威尼斯商人》是莎士比亚早期的重要作品,是一部具有极大社 会讽刺性的喜剧。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情,同时也反 映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾,表现了作 者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。 这部剧作的一个重要文学成就,就是塑造了夏洛克这一唯利是图、 冷酷无情的高利贷者的典型形象。
人教版初中语文九下第四单元第13课《威尼斯商人 》优秀课件(49张)
第 5 页
安东尼奥
慷慨助人、见义勇为、重情重义，珍视友 情，宽宏大量，重义轻利，但面对尖锐的 斗争形式不能斗争、不会斗争，表现出其 软弱、妥协的一面。 ——早期商业资产阶级形象
第 6
页
巅峰对决
夏 洛 克
VS
鲍 西 娅
第
7 页
从本剧的后半场来看， 夏洛克和鲍西娅各是 什么样的人？剧作家 在刻画他们的时候用 了什么写法？
剧中人物
鲍西娅——巴萨尼奥的妻子，本场戏中女扮男装， 充当律师 安东尼奥——威尼斯商人
巴萨尼奥——安东尼奥的朋友
葛莱西安诺 ——律师的秘书，安东尼奥和巴萨尼奥
的朋友
尼莉莎——鲍西娅的侍女，葛莱西安诺 的妻子，本 场戏中女扮男装充当鲍西娅的秘书 夏洛克 ——犹太富翁，高利贷者
夏 洛 克
安 巴葛 鲍 莱 萨 东 西西 尼 尼 安娅 奥 奥诺
高利贷者 封建经济
商业资产阶级 资本主义早期代表
1、这戏主要写了一件什么事？ 围绕哪些人物展开？矛盾的焦 点是什么？
公 爵 法 官 夏 原 洛 克 告 被 安 东 尼 告 奥 巴萨尼奥 朋友
一磅肉 律 师
葛莱西安诺
尼莉莎（书记）
鲍西娅
一 场 诉 讼 案 件
2、本场戏从故事情节的发展 来看，可以分为前后两个半场， 如何划分？前后半场各写了什 么？
夏洛克VS公爵
公爵： 即使铁石一样的心肠，也不能不对 他的境遇发生怜悯。
夏洛克：要是殿下不准许我的请求，那就 是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求 撤销贵邦的特权。您要是问我为什么不愿 接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉， 那我可没有什么理由可以回答您，我只能 说我喜欢这样，这是不是一个回答？
夏洛克：现在我就这样回答您：为什么有人受不 住一头张开嘴的猪，有人受不住一头有益无害的 猫，还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音，这些 都是毫无充分的理由的，只是因为天生的癖性， 使他们一受到刺激，就会情不自禁地现出丑相来； 所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由，除 了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的 反感，所以才会向他进行这一场对于我自己并没 有好处的诉讼。现在您不是已经得到我的回答了 吗？
安东尼奥
慷慨助人、见义勇为、重情重义，珍视友 情，宽宏大量，重义轻利，但面对尖锐的 斗争形式不能斗争、不会斗争，表现出其 软弱、妥协的一面。 ——早期商业资产阶级形象
第 6
页
巅峰对决
夏 洛 克
VS
鲍 西 娅
第
7 页
从本剧的后半场来看， 夏洛克和鲍西娅各是 什么样的人？剧作家 在刻画他们的时候用 了什么写法？
剧中人物
鲍西娅——巴萨尼奥的妻子，本场戏中女扮男装， 充当律师 安东尼奥——威尼斯商人
巴萨尼奥——安东尼奥的朋友
葛莱西安诺 ——律师的秘书，安东尼奥和巴萨尼奥
的朋友
尼莉莎——鲍西娅的侍女，葛莱西安诺 的妻子，本 场戏中女扮男装充当鲍西娅的秘书 夏洛克 ——犹太富翁，高利贷者
夏 洛 克
安 巴葛 鲍 莱 萨 东 西西 尼 尼 安娅 奥 奥诺
高利贷者 封建经济
商业资产阶级 资本主义早期代表
1、这戏主要写了一件什么事？ 围绕哪些人物展开？矛盾的焦 点是什么？
公 爵 法 官 夏 原 洛 克 告 被 安 东 尼 告 奥 巴萨尼奥 朋友
一磅肉 律 师
葛莱西安诺
尼莉莎（书记）
鲍西娅
一 场 诉 讼 案 件
2、本场戏从故事情节的发展 来看，可以分为前后两个半场， 如何划分？前后半场各写了什 么？
夏洛克VS公爵
公爵： 即使铁石一样的心肠，也不能不对 他的境遇发生怜悯。
夏洛克：要是殿下不准许我的请求，那就 是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求 撤销贵邦的特权。您要是问我为什么不愿 接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉， 那我可没有什么理由可以回答您，我只能 说我喜欢这样，这是不是一个回答？
夏洛克：现在我就这样回答您：为什么有人受不 住一头张开嘴的猪，有人受不住一头有益无害的 猫，还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音，这些 都是毫无充分的理由的，只是因为天生的癖性， 使他们一受到刺激，就会情不自禁地现出丑相来； 所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由，除 了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的 反感，所以才会向他进行这一场对于我自己并没 有好处的诉讼。现在您不是已经得到我的回答了 吗？
九年级语文下册第四单元13威尼斯商人(节选)课件(新版)新人教版
霸权，海外贸易也盛极一时。当时人们对从事海外贸
易的商人有好感，对高利贷者却极端(jíduān)厌恶、
痛恨。这部戏剧明显地体现出莎士比亚的爱憎情感。 第五页，共23页。
字词注音(zhù yīn)
恻隐(cè yyǐnǐn)(
••
延nà（ 纳）
) 告bǐn禀g（ ） huò免（ 豁）
páo代（ 庖） 万恶不shè（ 赦）
安东尼奥：是新 兴的资产阶级商 人，慷慨仁厚， 放债不取利息， 珍重(zhēnzhòng) 友谊，不惜为之 牺牲生命。
第二十页，共23页。
作品(zuòpǐn)主题
谴责仇恨和残忍
赞美(zànměi)友 谊和仁爱
通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的场面， 揭露了高利贷者自私自利、冷酷无情，赞美 具有人文主义思想(sīxiǎng)的鲍西娅等人 的仁爱、勇气和智谋。
第十八页，共23页。
鲍西娅
鲍西娅：是莎翁创造的人文主义女 性的典型形象。她的性格在这场戏 的矛盾斗争中得以充分展示 (zhǎnshì)。面对矛盾，她果敢、沉 着、博学和聪慧。她利用智慧取得 了法庭斗争的主动权，并一步步揭 露夏洛克的面目，三步棋即给夏洛 克以致命的打击。
第十九页，共23页。
安东尼奥
安东尼奥 "一磅肉"借约
夏洛克
退让
执意
仁爱
贪婪
友谊 仁慈
残忍 狡黠
对比 第十四页，共23页。
2、鲍西娅夏洛克的斗争过程可以分为哪两个回合？
3、这两个回合(huíhé)的斗争过程中又分别分为哪三小步？ 4、从鲍西娅和夏洛克的斗争过程(guòchéng)来 看，鲍西娅是用什么方法战胜夏洛克的？ 5、从这两个回合的斗争过程来看，剧本(jùběn)会给 观众带来什么样的艺术感受？
九年级语文下册第四单元13威尼斯商人节选教学课件〔新版新人教版〕20180323125
否则就要以命相抵,以子之矛攻子之盾,制止了夏洛克毫无人道的 报复行为。剧情由此急转直下,夏洛克进退无路,要求撤回对他不 利的诉讼。最后鲍西娅根据威尼斯对谋害本城公民的异邦人的惩 处规定,请求公爵没收夏洛克的财产。夏洛克彻底败诉,受到应有 的惩罚。
在这场戏中,鲍西娅是剧作者着力刻画的一个人物。她才智非凡, 精明干练,崇尚正义,忠于爱情、友谊,在她和安东尼奥等人身上,寄 托了作者的人文主义理想。
字词盘点 作家作多音 稽 稽查(������ī)
稽首(������ǐ)
3.辨字形 磅(������à������������)一磅 谤(������à������������)诽谤 镑(������à������������)英镑
刹 刹车(������ℎā) 古刹(������ℎà)
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
13 威尼斯商人(节选)
字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构
1.读生字
恻．隐(cè) 豺．狼(chái) 癖．性(pǐ) 庖．代(páo) 簌．簌(sù) 腌．臜．(ā za)
豁．免(huò) 冷酷．无情(kù) 诉讼．(sòng) 中流砥．柱(dǐ) 蔑．视(miè) 贪婪．(lán)
2018-2019九年级语文下册新人教版第13课《威尼斯商人》ppt课件(精选)
精品
最新中小学课件
4
夏洛克 —— 英国莎士比亚喜剧《威尼斯商人》 阿巴贡 —— 法国莫里哀喜剧《悭吝人》 泼留希金——俄国果戈里小说《死魂灵》 葛朗台 —— 法国巴尔扎克小说《欧也妮 ．葛朗台》
精品
最新中小学课件
5
威尼斯商人
莎士比亚（英国）
精品
最新中小学课件
6
话剧剧照
精品
最新中小学课件
7
夏洛克
精品
最新中小学课件
1
2．反映现实生活的矛盾要尖锐突出 各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在
有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧 这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的， 所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出 时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞 台演出的矛盾冲突中。
• 夏洛克的女儿杰西卡同自己的爱人克里斯汀·罗伦佐私奔了，并且偷走 了她父亲的钱和珠宝。
精品
最新中小学课件
12
• 而夏洛克也因为失去自己的女儿和钱财心情烦乱……当他得知安东尼 奥在海上的投资全部丧失的消息之后，他决定向安东尼奥讨回借款。
• 在法庭上，夏洛克要求他和安东尼奥的合同能够履行。鲍西亚和娜 瑞萨假扮律师，为安东尼奥辩论，使得夏洛克的计划没有达成。鲍西亚 同意夏洛克按照契约规定割下安东尼奥的一磅肉，但是割这一磅肉必须 严格按照契约执行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能 因此伤害安东尼奥的性命。夏洛克无法做到，只好认输。这样，鲍西亚 巧妙地挽救了安东尼奥的性命。同时，为了证明自己爱人是否专心，她 们要求自己的丈夫交出戒指作为偿还。最后，真相大白，安东尼奥重新 得到了自己的财产。
2018-2019九年级语文下册新人教版13威尼斯商人ppt课件(精选)
前半部分：夏洛克执意报复，一定要按约处罚。 （前半场是夏洛克的戏）
后半部分：鲍西娅智挫夏洛克，最后取得胜利 。 （后半场是鲍西娅的戏）
精品
最新中小学课件
5
作品主题
谴责仇恨和残忍
赞美友谊和仁爱
通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的场面，揭露了高 利贷者自私自利、冷酷无情，赞美具有人文主义思想的 鲍西娅等人的仁爱、勇气和智谋。
鲍西娅的语言是诗与哲理的结合，语言明快简明，既表现了人文主 义者的思想，又符合其律师的身份，果断干练，聪明博学。
精品
最新中小学课件
14
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
2019/5/23
最新中小学教学课件
15
thank you!
精品
最新中小学课件
10
鲍西娅是一个什么形象?
鲍西娅是莎翁创造的人文主义妇女的典型形象。她的 性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示。面对矛盾， 她表现出人文主义者的果敢、沉着、博学和聪慧。她利 用智慧取得了法庭斗争的主动权，并一步步揭露夏洛克 的面目，给夏洛克以致命的打击。
精品
最新中小学课件
11
安东尼奥是一个什么样的人?
要不பைடு நூலகம்“按约处罚” 。
精品
最新中小学课件
8
研习课文
本文以何处为转机，分为前后两个半场？两个半场 分别以哪位剧中人物为主？用简略的语言概述其主要剧 情。
1、这场戏以鲍西娅上场为转机，分为前后两半。
后半部分：鲍西娅智挫夏洛克，最后取得胜利 。 （后半场是鲍西娅的戏）
精品
最新中小学课件
5
作品主题
谴责仇恨和残忍
赞美友谊和仁爱
通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的场面，揭露了高 利贷者自私自利、冷酷无情，赞美具有人文主义思想的 鲍西娅等人的仁爱、勇气和智谋。
鲍西娅的语言是诗与哲理的结合，语言明快简明，既表现了人文主 义者的思想，又符合其律师的身份，果断干练，聪明博学。
精品
最新中小学课件
14
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
2019/5/23
最新中小学教学课件
15
thank you!
精品
最新中小学课件
10
鲍西娅是一个什么形象?
鲍西娅是莎翁创造的人文主义妇女的典型形象。她的 性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示。面对矛盾， 她表现出人文主义者的果敢、沉着、博学和聪慧。她利 用智慧取得了法庭斗争的主动权，并一步步揭露夏洛克 的面目，给夏洛克以致命的打击。
精品
最新中小学课件
11
安东尼奥是一个什么样的人?
要不பைடு நூலகம்“按约处罚” 。
精品
最新中小学课件
8
研习课文
本文以何处为转机，分为前后两个半场？两个半场 分别以哪位剧中人物为主？用简略的语言概述其主要剧 情。
1、这场戏以鲍西娅上场为转机，分为前后两半。
九年级语文下册第四单元第13课威尼斯商人课件新人教版
夏洛克台词选
• 他曾经羞辱过我，夺去我几十万块钱的生 意，讥笑着我的亏蚀，挖苦着我的盈余， 诬蔑我的民族，破坏我的买卖，离间我的 朋友，煽动我的仇敌；他的理由是什么?只 因为我是一个犹太人。难道犹太人没有眼 睛吗?难道犹太人没有五官四肢、没有知觉、 没有感情、没有血气吗?
夏洛克台词选
• 他们要是用刀剑刺我们，我们不是也 会出血的吗？你们要是搔我们的痒，我们 不是也会笑起来的吗？你们要是用毒药谋 害我们，我们不是也会死的吗？那么要是 你们欺侮了我们，我们难道不会复仇吗？ 要是在别的地方我们都跟你们一样，那么 在这一点上也是彼此相同的。要是一个犹 太人欺侮了一个基督徒，那基督徒怎样表 现他的谦逊？报仇。要是一个基督徒欺侮 了一个犹太人，那么照着基督徒的榜样， 那犹太人应该怎样表现他的宽容？
第四单元 第13课
威尼斯商人
了解作者
了解作者
莎士比亚主要作品有： 喜剧《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》,四大 悲剧《哈姆雷特》《奥 赛罗》《李尔王》《麦 克白》及悲喜剧《罗密 欧与朱丽叶》。
了解作者
马克思称赞莎士比亚 为“人类最伟大的戏 剧天才”。 雨果称赞莎士比亚为 “戏剧界的神人”。 本· 琼生称赞莎士比亚 是“时代的灵魂”， 说他“不属于一个时 代，而属于所有的世 纪”。
万恶不赦：极端恶毒、罪恶多端而不容 赦免。 遍稽群籍：查遍所有的书籍。稽：查 考。 折衷是非：判定谁是谁非。折衷，指对 争执不决的双方进行判断、裁决。 中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用 的人或集体，就像立在黄河激流中的砥 柱山一样。
情节介绍
威尼斯富商安东尼奥为了成全好友巴萨 尼奥的婚事，向犹太人高利贷者夏洛克借 了三千金币。由于安东尼奥贷款给人从不 要利息，影响了夏洛克的生意，怀恨在心 的夏洛克借机报复，借约上言明三个月期 满还不上钱，要从安东尼奥身上割下一磅 肉抵债。不巧安东尼奥的商船失事，资金 周转不灵，贷款无力偿还。夏洛克去法庭 控告，根据法律条文要安东尼奥履行诺 言。……
2018-2019九年级语文下册新人教版13、《威尼斯商人》课件ppt课件(精选)
精品
最新中小学课件
2
马克思称莎士比亚为“人类最伟 大的戏剧天才”。
雨果誉莎士比亚为“戏剧界的 神人”。
本·琼斯称誉他是“时代的灵 魂”，说他“不属于一个时代， 而属于所有的世纪”。
精品
最新中小学课件
3
《威尼斯商人》剧情梗概
•
鲍西亚，一个富人的女儿，按照她父亲的遗嘱，她得到了三个盒子——一
个金盒子，一个银盒子，还有一个铅盒子。其中一个盒子里面装着她的画像，
如果哪个男人选择了正确的盒子，那么她将嫁给那个男人。于是，求婚者从世
界的四面八方云集到这儿，都希望能得到她……
• 威尼斯镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决心要赢得鲍西亚。但是， 为了达到自己的愿望，他需要三千达克特——这可是一大笔钱。于是，他向好 友、富商安东尼奥求助，希望安东尼奥能借给他这笔钱。
前半部分：夏洛克执意报复，一定要按约处罚。 （前半场是夏洛克的戏）
后半部分：鲍西娅智挫夏洛克，最后取得胜利 。 （后半场是鲍西娅的戏）
精品
最新中小学课件
10
1、从法庭前半部分的辩论中你能谈谈原告和被告对割一磅肉的 态度是怎样的？从中我们可以了解他们俩人各是什么样的人？这 是我们常见的什么写法？
安东尼奥 退让
精品
最新中小学课件
15
出手反击
精品
鲍西娅是莎翁创造的人文 主义女性的典型形象。她的性 格在这场戏的矛盾斗争中得以 充分展示。面对矛盾，她果敢、 沉着、博学和聪慧。她利用智 慧取得了法庭斗争的主动权， 并一步步揭露夏洛克的面目， 三步棋即给夏洛克以致命的打 击。
• 然而，由于在海上投入的钱还没收回，安东尼奥手头上暂时也无法拿出这 么多钱。于是他被迫向另外一个富有的犹太放债人夏洛克借这笔钱。
人教版语文九年级下册第13课《威尼斯商人》课件
课堂训练
夏洛克有怎样的性情特点?他是否像公爵 所说的那样是一个“心如铁石”、“不 懂得怜 悯，没有一丝慈悲心的不近人情 的恶汉”?
夏洛克为什么对安东尼奥如此痛恨，以 至于不要高额的回报而非要安东尼奥的 命不可?
)你如何看鲍西娅这个人物?
课堂小结
这节课，我们学习了莎士比亚的喜剧 《威尼斯商人》。同学们在学习的过程 中，了解了话剧 中人物性情是“说”出 来的，人物关系也是“说”出来的，话 剧是“说”的艺术。此外，我 们着重分 析了剧中的人物性情和人物关系，这就 为下节课我们学习戏剧冲突奠定了一个 良好 的基础。
课堂练习
(1)引起戏剧冲突的关键是什么? (2)文中鲍西娅的出场起到了什么作用? (3)课文中的矛盾(戏剧冲突)是怎样解决 的?
课堂小结
本节课着重研习了《威尼斯商人》 的戏剧冲突。通过学习《威尼斯商 人》，同学们初步了解 了话剧艺术 的特点，了解了人物性情和人物关 系在话剧中是如何表现的，这对我 们今后学 习、欣赏话剧艺术有很大 的帮助。
教学过程
《威尼斯商人》是一部扣人心弦、引人 人胜的喜剧。威廉·莎士比亚(1564— 1616)是文艺复兴时期英国杰出的戏剧 家和诗人。主要作品有悲剧：《哈姆雷 特》《李尔王》《奥塞罗》 《罗密欧与 朱丽叶》，喜剧：《第十二夜》《无事 生非》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》 等；诗歌作品：十四行诗150多首。
威尼斯商人
莎士比亚（英国） 1564—1616年
教学重点
了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各 种文艺表现情势的能力与兴趣。
2．了解戏剧冲突在话剧中的作用。
3．理清剧本的思路，把握人物关系，把握情 节的发展脉络(即写作思路)。
4．了解莎翁作品的语言特点。
人教版九年级语文下册13《威尼斯商人》课件(30张ppt)
了解作 者
莎士比亚主要 作品有：历史剧 《亨利四世》，喜 剧《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》,四 大悲剧《哈姆雷特》 《奥赛罗》《李尔 王》《麦克白》及 悲喜剧《罗密欧与 朱丽叶》。
了解作 者
马克思称莎士比亚为 “人类最伟大的戏剧 天才”。
雨果誉莎士比亚为 “戏剧界的神人”。 本· 琼生称誉他是“时 代的灵魂”，说他 “不属于一个时代， 而属于所有的世纪”。
戏剧的特点
第一、剧本的结构必须遵循空间 和时间高度集中的原则。 第二、剧本有集中、尖锐的矛盾 冲突。 第三、剧本主要靠人物用自己的语 言和动作来表现自己的性格。
戏剧的分类
1、按照表现形式，可以分为话剧、诗剧、歌 剧、舞剧、戏曲。 2、按照内容性质，分为悲剧、喜剧和正剧。 正剧，就是反映悲喜等思想感情的复杂变化 的戏剧。 3、按照题材所涉及的方面。分为现代剧、 历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、 儿童剧。 4、按照篇幅规模，分为多幕剧和独幕剧。
作 品 主 题
谴责仇恨和残忍 赞美友谊和仁爱
通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的 场面，揭露了高利贷者自私自利、冷酷 无情，赞美具有人文主义思想的鲍西娅 等人的仁爱、勇气和智谋。
引导细 这出戏剧的矛盾冲突是怎样发展的？ 析
鲍西娅 三退
劝慈悲 劝三倍还款 劝请医生
夏洛克 三拒
三倍还钱 拿回本钱 不打官司
在西方， 每家都必备两 本书，一本是 《圣经》，另 一本是莎士比 亚全集，即一 个是宗教的神， 一个是艺术的 神。
莎士比亚故居
剧情梗概： 威尼斯镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决心 要赢得鲍西亚。但是，为了达到自己的愿望，他需要三千 达克特，这可是一大笔钱。于是，他向好友，富商安东尼 奥求助，希望安东尼奥能借给他这笔钱。然而，由于在海 上投入的钱还没收回，安东尼奥手头上暂时也无法拿出这 么多钱。于是他被迫向另外一个富有的犹太放债人——夏 洛克借这笔钱。夏洛克最后同意借钱给安东尼奥，而且也 不收他的利息；但是他提出了一个奇怪的要求：如果安东 尼奥拖欠还款的话，他将会从安东尼奥身上割下一磅 肉……当夏洛克得知安东尼奥在海上的投资全部丧失的消 息之后，他决定向安东尼奥讨回借款。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十三课 威尼斯商人
第二课时
教学目标
• 1.赏析人物语言，把握人物性格特点。 • 2.理解课文丰富深刻的思想内涵，体会其主 题思想。 • 3.体会剧中所用的“夸张”、“对比”、 “悬念”、“突转”等戏剧技巧。
新课导入
• 上节课我们解了文章的内容，了解了作者 的创作意图，这节课我们要通过赏析作品 的语言来深入的分析文章内容，体会作者 的情感。
一、跳读文章，赏析语言
• 问题1.找到有关描写夏洛克的句子，分析句 子写出了他的什么性格？
一、跳读文章，赏析语言
• 问题2.找到有关描写安东尼奥的句子，分析 句子写出了他的什么性格？
一、跳读文章，赏析语言
• 问题3.鲍西娅具有什么性格特点？哪些地方 可以看出？
二、再读文章，突破难点
பைடு நூலகம்
剧本运用了哪些表现手法？
1.学习了本文，你在做人方面受到了什么启示？ 试用一段话表述。 2.阅读莎士比亚的其他作品。
谢谢下载
（自由朗读，思考问题，表达交流）
三、借题发挥，拓展延伸
• 动脑筋，与人物时空对话。如 果剧作中这些人物出现在你的 眼前，你最想对他们说什么？
课堂小结
• 通过学习，我们初步了解话剧艺术的特点， 了解人物的性格和人物关系在话剧中是如 何表现的，这对我们今后学习和欣赏话剧 艺术有很大的帮助。
布置作业
第二课时
教学目标
• 1.赏析人物语言，把握人物性格特点。 • 2.理解课文丰富深刻的思想内涵，体会其主 题思想。 • 3.体会剧中所用的“夸张”、“对比”、 “悬念”、“突转”等戏剧技巧。
新课导入
• 上节课我们解了文章的内容，了解了作者 的创作意图，这节课我们要通过赏析作品 的语言来深入的分析文章内容，体会作者 的情感。
一、跳读文章，赏析语言
• 问题1.找到有关描写夏洛克的句子，分析句 子写出了他的什么性格？
一、跳读文章，赏析语言
• 问题2.找到有关描写安东尼奥的句子，分析 句子写出了他的什么性格？
一、跳读文章，赏析语言
• 问题3.鲍西娅具有什么性格特点？哪些地方 可以看出？
二、再读文章，突破难点
பைடு நூலகம்
剧本运用了哪些表现手法？
1.学习了本文，你在做人方面受到了什么启示？ 试用一段话表述。 2.阅读莎士比亚的其他作品。
谢谢下载
（自由朗读，思考问题，表达交流）
三、借题发挥，拓展延伸
• 动脑筋，与人物时空对话。如 果剧作中这些人物出现在你的 眼前，你最想对他们说什么？
课堂小结
• 通过学习，我们初步了解话剧艺术的特点， 了解人物的性格和人物关系在话剧中是如 何表现的，这对我们今后学习和欣赏话剧 艺术有很大的帮助。
布置作业