二年级上册《风娃娃》教学课件

《风娃娃》PPT_课件(共26张PPT)

拓展延伸
你能代风娃娃给大家写一封感谢信吗？
亲爱小朋友：你们好！和大家一起学习真快乐！你们真是有智慧的小朋友，在你
们的帮助下，我懂得了做好事光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有用。让我们共同记住这个道理，争做一位人人喜欢的好娃娃！
你的朋友：风娃娃 2018年5月20
课堂小练
课文主要讲了（风娃娃）帮助人们做事，给人们带来的（
把零碎的时间填满，完全忽略了身边的亲朋好友。这些人叫做“低头族”。“低头族” 1. 根据广州市教育局印发的《广州市初中学生综合素质评价实施办法（试行）》要求，学生在初中阶段必须参加社会实践活动，并计分入档，作为升读高中时综合素质评价的一项考核指标。参加社会实践活动能让学生
归纳总结
我们都希望尽自己的能力为大家做一些好事，但有时也许会因为好心帮倒忙，所以我们做好事也要从实际出发，不能光凭自己的主观愿望行事。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
课文讲解
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了人们晒的衣服，折断了新栽的小树……人们都责怪他。
课文讲解
任务：风娃娃做了哪些好事？做了哪些坏事？
好事:(1) 吹大风车 (2) 吹帆船
坏事: (1) 吹风筝 (2) 吹衣服
(3) 吹小树
课文讲解
（6 分）（3）①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。③我们要学会
）
ห้องสมุดไป่ตู้
和（坏处）。这告诉我好们（处
做事不能光凭干
）。
劲和热情，还要看是不是对别人真有帮助
课后作业
想一想：这个故事告诉我们什么道理？你受到什么启发？

24 风娃娃课件(共26张PPT)

笔顺：
部首：彳结构：左右组词：觉得跑得快形近字：很
左窄右宽，右半部分多横等距，但长短不同，第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧汗场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺：
部首：艹结构：上下
组词：秧苗苗而不秀
形近字：亩
上宽下窄，“田”字稍扁，横折的横段写在横中线上，中间的竖写在竖中线上。
shāng
部首：亻结构：左右
组词：伤心伤天害理
形近字：仇
左窄右宽，右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下侧。
笔顺：
写一写
bèi
被
“衤”不要误写成“礻”
笔顺：
部首：衤结构：左右组词：被动被子形近字：波造句：她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事：_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友：风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车吹动大船
广场……
吹跑风筝吹跑衣服吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺：
部首：禾结构：左右
组词：秧苗秧田
形近字：泱
左窄右宽，“禾”的捺变点，“央”的第三笔横在横中线下侧起笔，注意左右穿插。
de
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊？你想对风娃娃说什么呢？
风车一下子转得飞快！抽上
来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。

部编人教版小学二年级上册语文《风娃娃》课件

吹段落结果感受
做好
吹风车帆船
23
受称
有好的愿望是不行
事
赞的，还要
做吹风筝 567 坏小树事衣服
被责怪
看看是不是对别人有用。
感谢信
亲爱的小朋友：大家好
和大家一起学习真快乐，你们真是有智慧的小朋友，在你们的帮助下，我懂得了做事光友好的愿望是不行的，还要看是不是对别人有用。让我们共同记住这个道理，不管做什么事都要动脑筋，争做一个人人喜欢的好娃娃！
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。
他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
风车一下子转得飞快！【抽上来的水奔跑着，向田里流去。】秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
归纳学法：
1、看图片 2、特殊符号标记 3、抓重点词 4、情感朗读
四人小组学习第三自然段，画出风娃娃去的地方?
画出风娃娃看到了什么？
画出风娃娃怎样做的？
画出结果怎样？风娃娃又来到河边，画出风 Nhomakorabea娃怎样做的？
画出结果怎样？
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得
飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。

新版二年级上册语文课件-24风娃娃人教部编版(共27张PPT)演示课件

风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
断断续续
• 视频
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
他深深地吸了一口气, 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
夜来风雨声，花落知多少。他（怎么做的）。风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。大家都睡着了，突然想起的敲门声。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。他（怎么做的）。
二月春风似剪刀。他（怎么做的）。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。结果产生了什么变化用“ ”画出来。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
朗读课文，把风娃娃来到河边和广场的故事说给家人听。夜来风雨声，花落知多少。看见（什么）。风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风车一下子转得飞快!抽秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风娃娃怎么做的用“ ”画出来。门一声被打开了。
风娃娃来到田野
上来的水奔跑着，哗啦哗啦风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着
风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。夜来风雨声，花落知多少。鼓起腮使劲向风车吹去。
上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流门一声被打开了。
风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着

人教版小学语文二年级上册16风娃娃PPT课件(1)

表达
shì
Байду номын сангаас示范
示意
hào
吹号
小号
hàn
汗水
流汗
shānɡ
伤心
受伤
xī
吸管
呼吸
jí
极度积极
我会说
舞台上演员一边唱歌,一边______。
妈妈一边_______,一边________。
_____一边______,一边________。
连线
不住地
吸气
点头行驶
飞快地深深地
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去,对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了
。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪他。
风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？
吹大风车
风娃娃做的好事吹帆船吹风筝风娃娃做的坏事吹衣服和小树
我想对风娃娃说……
fū
夫人
纤夫
biǎo
表示
谜语：
云儿见它让路, 小树见它招手。禾苗见它弯腰，
花儿见它点头
谜底：
风
人教版小学语文二年级上册
我会认我会写课文片段
练习
chōu
xù
xī
jí
fū
hàn
抽续吸极夫汗

《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编

风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
人教版语文二年级上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”，说明了什么？
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法，写出水流得很快，与前面“水断断续续地流着” 形成对比，衬托出风娃娃的作用很大。
人教版语文二年级上册
人教版语文二年级上册
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版语文二年级上册
“飞快地跑了起来”说明风娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版语文二年级上册
人教版语文二年级上册
拓展：想象一下，省略号省略了什么？写下来。风娃娃吹起了路边的沙尘，小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版语文二年级上册
读课文第7自然段，想一想：风娃娃好心做坏事的原因是什么？
人教版语文二年级上册
人教版语文二年级上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版语文二年级上册
风娃娃来到田野，看见一架大水车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。
人教版语文二年级上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃做了一件好事，得到秧苗的称赞。

部编版二年级语文上册第八单元第24课《风娃娃》精品课件

shǐ jìn
帮
上去
huā
啦
yānɡ
lā
biǎo shì
bǎi fān
苗着
摇
跟头
zāi
zé
树
怪
助抽
使
哗
劲
秧
拉
表
示
摆
翻
栽
责
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【断断续续】【无影无踪】【责怪】
责备，埋怨。
时而中断，时而继续。
没有一点儿踪影。本课指风筝被风吹得找不到了。
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。
记方法：用表示动作程度、状态的词语写句子时，要注意使用的表示动作程度的词语要符合语境，表示动作状态的词语要搭配得当。用方法：请用上表示动作程度、状态的词语写一句话。示例看到妈妈的脸色不好，我默默地拿出书本，开始很认真地写作业。
做
风娃娃
帮人们做好事
吹风车吹帆船
转的飞快飞快行驶
感谢—得意
这是课后第2题哦！
读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
寒风凉风暖风狂风台风暴风
和风细雨风和日丽风平浪静风调雨顺
夏天时，凉风可以给人们带来凉爽。
冬季时，吹散雾霾，空气变得清新。
帮助植物传播种子，如蒲公英。
利用风力发电，节约能源。
语文要素
准确运用表示动作程度、状态的词语学方法：表示动作程度的词语有：很、深深、非常等；表示动作状态的词语有：鼓起腮帮、瞪着眼睛、认真地写、仔细地看等。在简单的句子“谁做什么”中加上表示动作程度、状态的词语，可以使句子更加生动形象。如“他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去”中，“深深地、鼓起腮、使劲”就生动形象地写出了风娃娃吸气和吹气时的样子。

部编人教版二上《风娃娃》PPT课件

统编教材小学语文二年级上册
24 风娃娃
统编教材小学语文二年级上册
风娃娃长大了，有一天，妈妈说： “孩子，你已经长大了，可以离开妈妈了，你到田野里去吧，在那里你可以帮人们做许多事！”风娃娃娃娃听了，快活的答应了，你们想知道风娃娃做了哪些事情吗？读了课文就知道了！
认真听课文录音，边听边画出课文中的生字词。
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。
感悟明理
你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。
优秀示例：吃完饭，妈妈坐在沙发上正认真地看电视。我想妈妈
每天辛苦地工作，我应该为她做点事。于是我就给妈妈端来一盆温水，给妈妈洗脚。我让妈妈把脚伸到水盆里浸泡。然后，我蹲下身子用小手帮妈妈搓脚，左右前后各搓了几遍，用手捞着水把搓过的地方冲洗干净，接着用干毛巾把脚擦干。妈妈眼睛里含着激动的泪花，高兴地说：“我的宝贝长大了，学会关心妈妈了。”
（1）画出词语，圈出生字，标出自然段号。
（2）读准生字读音，难读的字多读几遍。（3）想一想：课文中风娃娃做了哪几件事情？同
桌可以讨论讨论。
生字我会认
zhù shǐ jìn huā lā yāng
助使劲哗拉秧
biǎo shì yáo fān zāi zé
表示摇翻栽责
词语我会读
zhù
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

部编版语文二年级上册《24 风娃娃》第二课时课件

困难船工用尽全力拉船，船却走得很慢很慢。
帮助风娃娃看见了，就对着船帆用力吹气
结果船飞快地跑了起来，船工们很感谢风娃娃。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
风娃娃想的对吗？
我会读
品读课文5.6自然段，了解风娃娃因为方法不当，给人们帮了倒忙，受到了大家的责备的事情。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃
语文部编版二年级上第二课时
学习目标
1.懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的道理。 2.拓展积累“寒风、凉风”等词语，说说生活中风还能做什么。
复习导入
听课文录音朗读，想想课文写了风娃娃在哪里做了什么事？哪些是好事？哪些是坏事？
风娃娃来到田野，使劲吹风车，风车抽出更多的水来。
我会读
读一读，想一想:船工遇到了什么困难？风娃娃是怎样帮助船工的？结果怎样？
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘
大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着
号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对
着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们
笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃来到河边，用力吹船帆，船飞快地跑了起来，船工们向风娃娃表示感谢。风娃娃以为只要有力气就能帮助别人。
风娃娃来到广场，吹跑了孩子们的风筝、人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪他。
好事
吹风车吹帆船
坏事
吹翻风筝吹跑衣服折断小树
我会读

【部编本】二年级上册《风娃娃》ppt课件

造句：天还没亮，广场上已经挤满了人。
书写指导：左窄右宽，第三笔是提，最后两笔撇舒展。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】人教部编版 (共31张PPT)
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】人教部编版 (共31张PPT)
shāng
伤心伤
结构：左右音序：S 部首：亻
2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。（重点）
听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】人教部编版 (共31张PPT)
自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】人教部编版 (共31张PPT)
•
zhuǎn（旋转）
转 zhuàn（转动）
注意加点字的读音！
读一读:
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】人教部编版 (共31张PPT)
陀螺旋转起来是不会倒的。
•
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】人教部编版 (共31张PPT)
摘苹
果
助示使摆劲翻
哗栽
拉表责
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】人教部编版 (共31张PPT)
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
chē
大风车车结构：独体
音序：C 部首：车
组词：汽车轿车
造句：风一吹，山上的大风车就转了起来。
书写指导：第一笔横稍短，第三笔横长，竖在竖中线上。
de
转得得
结构：左右音序：D 部首：彳
组词：吃得饱飞得高

《风娃娃》课件(共39张PPT)

行。
2 0 2
我会说：
3 年
风娃
二年
舞台上，演员一边唱歌，一边＿＿。
娃
级
语文
妈妈一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
上
册
＿＿一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
他这么想着，来到一个广场上。
2
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃
0
2 3
看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在
年二
空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
风娃娃
级
语
文
上
册
吸
气
风娃娃
呼吸
2 0
jí
2
3
年
二
年
级
语
文
上
册
极
度
风娃娃
积极
课后小结（一）
2
统编教材（部编版）二年级语文上册《风娃娃》的课后小结：
0 2
本节课通过引导学生学习和理解《风娃娃》这篇童话故事，让学生了解风娃娃在田野
3
年二年
课后
里帮助人们做事情的故事，以及风的神奇之处。在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
2
0
2
3 年
风娃
二
娃
年
级
语
文
上
册
2
第一关
0
2
3 年
风娃
二
娃
年
级语文上册
我会认
chōu
xī
shǐ
2 0
抽
吸
驶

《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编共55页文档

60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞罗
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。—— 毕达哥拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。 ——格老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。— —洛克
Hale Waihona Puke

《风娃娃》教学课件(省一等奖)

《风娃娃》是人教版二年级上册的一篇课文，通过生动的故事情节和丰富的插图，向学生展示了风娃娃如何帮助人们并最终学会正确帮助他人的过程。课文首先描绘了风娃娃在田野里帮助大风车抽水灌溉，使秧苗得到充足的水分，呈现出风娃娃热心助人的形象。随后，风娃娃又在河边帮助纤夫们吹动船帆，减轻了他们的负担，进一步体现了其乐于助人的品质。然而，当风娃娃来到广场、阳台和马路旁时，却因其过于强大的力量而吹飞了风筝、吹跑了衣服、吹断了小树，引发了人们的责怪。面对这一系列的挫折，风娃娃感到困惑和伤心，不明白为什么自己明明是在帮助人们，却反而遭到了责怪。通过这一系列的情节设置，课文旨在引导学生们理解到，帮助他人并不仅仅需要一颗爱心，更需要学会观察别人的需要、开动脑筋想办法、考虑后果，做对别人真正有用的事。最后，课文以一首朗朗上口的儿歌作为结尾，既总结了全文的主旨，又为学生们提供了一个轻松愉快的复习方式。用能力，使学生在轻松愉快的氛围中学会如何正确地帮助他人。

二年级语文上册《风娃娃》说课PPT课件

新课教学
01
导入新课：通过故事、图片、视频等方式引入新课，激发学生的学习兴趣。
02
讲授新课：结合课文内容，讲解风娃娃的故事，引导学生理解课文的主要内容。
03
朗读课文：让学生分角色朗读课文，加深对课文的理解和记忆。
04
拓展延伸：引导学生思考风娃娃的行为是否正确，并讨论如何正确使用风力。
风娃娃的故事背景：作者、创作年代、故事来源
风娃娃的性格特点：乐于助人、勇敢、聪明
风娃娃在故事中的作用：推动故事情节发展、揭示主题
风娃娃与现实生活的联系：自然现象、环境保护、人类与自然的关系
知识结构
01
课文内容：风娃娃的故事
生字词：本课需要掌握的生字词
02
03
句子理解：重点句子的理解和赏析
探究式教学法：引导学生自主探究，培养独立思考和解决问题的能力。
01
02
03
04
教学方法的效果
提高学生的阅读兴趣培养学生的语言表达能力增强学生的想象力和创造力提高学生的审美能力和鉴赏能力
教学流程设计
导入新课
故事引入：讲述一个关于风的故事，引起学生的兴趣问题引导：提出关于风的问题，引导学生思考风的特点和作用视频展示：播放一段关于风的视频，让学生直观地感受风的存在引入课题：在讨论和观看视频的基础上，引入《风娃娃》这篇课文，激发学生的学习兴趣
趣和积极性
教学不足之处
01
课堂互动不足，学生参与度不高
02
教学环节设计不够合理，部分内容过于简单或复杂
03 04
教学方法过于单一，缺乏多样性和趣味性
教学评价不够全面，未能充分关注学生的个体差异

新版二年级上册语文课件-24.风娃娃(1)∣人教(部编版)() (共27张PPT)演示课件

我们知道________________。
夏天里，南风多，吹得太阳像火盆。
yóu xì 游戏
谁能用“游戏”说一句话？
枝支只
一（）花一（）蜡烛一（）猫
枝支只
一（枝）花一（）蜡烛一（）猫
云儿见它让路,小树见它招手,
枝
支
只
我们知道________________。
风还有可能藏在哪里，想象一下它是在干什么？
猜谜语
有个小娃娃，真是没礼貌。见到小树摇一摇，吓得树叶哇哇叫。见到小花逗一逗，摘去她的太阳帽。没人和它交朋友，只好自已到外处跑。
千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，
看得见来摸得着，掉在地上却不见。（雨）
云儿见它让路,小树见它招手, 禾苗见它弯腰,花儿见它点头。（
风）
为什么风会被作者发现呢？
但是树叶在枝不头颤动知的候，细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
野火烧不尽，春风吹又生。
——《草》白居易
迟日江山丽，春风花草香。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
但是林木微微点头的时候，为什么风会被作者发现呢？
冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
——《绝句》杜甫千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，
看得见来摸得着，掉在地上却不见。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波的时候，我们知道风来游戏了。
看谁读得好、说得好？
chàn 咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。
颤动但是林木微微点头的时候，
看谁的“火眼金睛”更厉害？课文中哪几句话让你知道风来了？请小朋友用“——”画出来
柳
课文中哪几句话让你知道风来了？请小朋友用“——”画出来