一年级分类教学设计

分类教案

教学目标：

1、使学生经历分类的过程，初步感知分类，通过操作学会分类的方法。能按照一定的标准或选择某个标准对物体进行分类。

2、通过分一分、看一看，培养学生的动手操作能力；观察能力、判断能力、语言表达能力。

3、培养学生合作交流的意识，初步养成有条理地整理事物的习惯。进一步体会生活中处处有数学。

教学重难点：

重点：学会按照一定的标准分类。

难点：按指定的标准对物体进行正确分类。

关键：创设情境，结合活动进行教学。

教具准备：教学挂图、

教学过程：

一）激情谈话

老师有一个问题要问大家，每天晚上回家完成作业以后帮妈妈干家务来吗？（生：干了，帮妈妈扫地、洗碗……）帮妈妈整理衣服来吗？（生：整理了。）看大屏幕，师问：怎样才能使这些衣服不乱呢？这节课我们就来学习分类（板书课题分类）

二)新课

（一）看图：

师：指名说说看到什么？(激发学生主动学习的愿望。)同桌相互说一

说你是怎样帮妈妈整理衣服的？(生相互交流)

师：谁来说一说？

生1：把爸爸、妈妈与小明的衣服分开放。

生2：按上衣、下衣分。

同学们真聪惠，通过刚才的整理你发现了什么？

生：的方法例外，分结果也不一样。（师可以提示）

（二）妈妈很辛劳，我还可以帮妈妈做点什么呢？

1、自己独立思考。

2、小组讨论，看谁积极发言。

3、指名交流。（谈一谈，你帮妈妈做了些什么？）

4、师引导学生小结：同学们，这节课大家表现都可以，在我们的自主活动中，大家学会了分类。有的同学还能帮妈妈做一点小事情，真是个懂事的孩子，老师希望同学们今后做得更好。

三）考考你：

1题：哪些是水果？用“0”圈出来。

（1）出示挂图，指名说图上有什么？（从左到右）

（2）引导学生根据题目要求把水果用“0”圈出来。

（3）指名回答，订正。

师：还可以怎样分？

生：水果放在一起，蔬菜放在一起。

2题：哪些是动物？用“0”圈出来。

（1）出示挂图，指名说图上有什么？（从左到右）（2）引导学生根据题目要求把动物用“0”圈出来。

（3）指名回答，订正。

3题：交通工具图。

（1）

（2）指名说出交通工具的名称。并表上相应的符号。

（3）还可以按颜色分。

（4）

（5）空中的、陆地的、水里的交通工具还有哪些？拓宽学生的知识面。4题：树叶。

（1）引导学生观察，图中都是什么样的树叶？（学生独立思考）（2）（3）引导学生按形状；颜色等分类。

（4）指名说（答案多样），师给予肯定和表扬。

四）课堂小结：今天学了哪些知识？

五）作业设置：今天回家帮妈妈整理房间或把自己的房间整理一下。