2008experiment03计算机实验报告
计算机实训实验报告
千里之行，始于足下。
计算机实训实验报告计算机实训实验报告》摘要：本实验报告主要介绍了计算机实训实验的设计和实施情况。
实验中，我们团队选择了一个需要编程开发的项目，通过实操了解了项目开发全过程，并掌握了相关的软件开发技能。
本文将依次介绍实验背景与目的、实验设计、实验过程与结果、实验感悟及结论等内容。
通过本次实验，我们不仅掌握了实际的软件开发技能，还提升了团队合作能力和问题解决能力。
1. 实验背景与目的：计算机实训是计算机科学与技术专业的一门重要课程，通过实际操作来强化学生对计算机理论的理解与应用。
本次实验的目的是帮助学生熟悉软件开发流程，培养实际开发项目的能力。
2. 实验设计：本实验的项目选择了一个简单的学生成绩管理系统。
该系统主要实现了学生信息的录入、成绩的录入与查询、成绩的统计与分析等功能。
实验中，我们使用Java编程语言和数据库技术进行开发。
3. 实验过程与结果：在实验开始前，我们首先明确了项目需求和功能。
然后进行了项目的详细设计和数据库的建立。
接下来，我们开始编写代码并进行功能测试，发现了一些问题并逐一进行调试和修复。
最后，我们使用测试数据对系统进行全面测试，并对错误进行修正。
通过实验，我们成功完成了学生成绩管理系统的开发，并实现了以下功能：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
- 学生信息的录入、修改与删除；- 成绩的录入、修改与删除；- 成绩的查询与报表生成；- 成绩的统计与分析等。
4. 实验感悟：通过本次实验，我深刻体会到了软件开发的复杂性和耗时性。
在项目设计过程中，我需要考虑到各个功能模块之间的逻辑关系，并确保整个系统的一致性和完整性。
同时，我也注意到了合理分工和团队合作的重要性，只有团结一致，才能顺利完成整个项目。
在实验过程中，我们还遇到了一些问题和挑战。
例如，初期需求的明确性不足，导致后期需要对代码进行重构；开发过程中的沟通不足，造成了代码和功能冲突等。
通过及时的沟通和合作，我们最终克服了这些问题，并成功完成了项目。
计算机操作的实验报告
一、实验目的1. 掌握计算机的基本操作技能，包括启动、关闭、使用鼠标和键盘等。
2. 熟悉计算机的基本应用，如文字处理、电子表格、演示文稿等。
3. 培养计算机操作的规范性和安全性。
二、实验内容1. 计算机基本操作（1）启动计算机① 开启电源，等待计算机自检。
② 进入操作系统，如Windows、Linux等。
（2）关闭计算机① 关闭所有正在运行的程序。
② 点击“开始”按钮，选择“关机”。
③ 等待计算机完全关闭。
（3）使用鼠标① 按下鼠标左键，进行选中、拖动等操作。
② 按下鼠标右键，弹出快捷菜单。
③ 滚动鼠标滚轮，实现页面滚动。
（4）使用键盘① 按下字母键，输入文字。
② 使用功能键，如Ctrl、Alt、Shift等，实现特殊功能。
2. 计算机基本应用（1）文字处理① 打开文字处理软件，如Word、WPS等。
② 输入文字，设置字体、字号、段落格式等。
③ 保存、打开、关闭文档。
（2）电子表格① 打开电子表格软件，如Excel、WPS表格等。
② 输入数据，设置单元格格式、公式等。
③ 绘制图表，分析数据。
（3）演示文稿① 打开演示文稿软件，如PowerPoint、WPS演示等。
② 制作幻灯片，设置动画、切换效果等。
③ 播放演示文稿，进行演示。
三、实验步骤1. 计算机基本操作（1）启动计算机：打开电源，进入操作系统。
（2）使用鼠标：选中文件，拖动到指定位置。
（3）使用键盘：输入文字，设置字体格式。
（4）关闭计算机：关闭所有程序，点击“关机”。
2. 计算机基本应用（1）文字处理：打开Word，输入文字，设置格式。
（2）电子表格：打开Excel，输入数据，设置公式。
（3）演示文稿：打开PowerPoint，制作幻灯片，设置动画。
四、实验结果与分析1. 实验结果通过本次实验，我们掌握了计算机的基本操作技能，包括启动、关闭、使用鼠标和键盘等。
同时，我们还熟悉了计算机的基本应用，如文字处理、电子表格、演示文稿等。
2. 实验分析（1）计算机基本操作：在实验过程中，我们学会了如何启动和关闭计算机，以及如何使用鼠标和键盘进行基本操作。
计算机基础实验报告
计算机基础实验报告计算机基础实验报告引言：计算机科学作为一门重要的学科，为我们的现代社会带来了巨大的变革和进步。
而计算机基础实验则是我们学习计算机科学的重要环节之一。
本实验报告将介绍我在计算机基础实验中所学到的知识和经验，并总结实验的结果和收获。
实验一：计算机硬件组装与调试在这个实验中，我们学习了计算机硬件的基本组成和组装方法。
通过实际操作，我了解了主板、CPU、内存、硬盘等硬件设备的功能和相互连接方式。
同时，我们还学习了如何调试计算机硬件故障，提高了我们的问题解决能力。
实验二：操作系统安装与配置在这个实验中，我们学习了操作系统的安装和配置。
通过实际操作，我掌握了Windows和Linux操作系统的安装方法和步骤，并学会了对操作系统进行基本的配置和优化。
这不仅提高了我对操作系统的理解，还为我以后的计算机使用提供了便利。
实验三：计算机网络配置与管理在这个实验中，我们学习了计算机网络的基本概念和配置方法。
通过实际操作，我了解了网络的组成和工作原理，并学会了对局域网进行基本的配置和管理。
这对于我们理解互联网的工作原理和提高网络安全意识都具有重要意义。
实验四：数据库设计与管理在这个实验中，我们学习了数据库的设计和管理。
通过实际操作，我了解了数据库的基本概念和常用的数据库管理系统，如MySQL和Oracle。
同时，我们还学习了如何设计和优化数据库结构，提高数据库的性能和安全性。
实验五：程序设计与开发在这个实验中，我们学习了程序设计和开发的基本原理和方法。
通过实际操作，我学会了使用编程语言进行程序设计，并学习了常用的开发工具和技术，如IDE和版本控制系统。
这为我以后的软件开发工作奠定了基础。
实验六：计算机安全与防护在这个实验中，我们学习了计算机安全和防护的基本知识和方法。
通过实际操作，我了解了计算机系统的安全威胁和攻击方式，并学会了如何使用防火墙和杀毒软件等工具进行计算机安全防护。
这对于保护个人隐私和防止计算机病毒的侵害具有重要意义。
大学计算机实验报告三
实验三实验项目名称：实验3 文字信息实验过程及内容：一、（一）基础操作1. 启动Microsoft Word 2010，输入个人简历的相关信息。
输入完成后，将文档另存为：个人简历.docx。
（书本案例3-2）1）输入RESUME后按Enter即可换行2）在第五段输入“姓名：马腾飞”时，由于已经输入过一次了，可以直接复制粘贴。
长按鼠标左键选中“姓名：马腾飞”，单击右键，弹出菜单，在菜单中选择复制。
再将光标移动到需要粘贴的位置，在键盘上按“C TRL+V”即可完成。
3）输入完内容后，在左上角点击“保存”，在弹出的对话框中更改文件名，以及选定保存地址后，单击“保存”。
2. 打开个人简历文档，设置标题“个人概况”格式，字体：楷体、小四，深蓝色，加宽2磅，对整行加下划线、橙色；整行底纹：淡橙色。
（书本案例3-5）1）选中“个人概况”，在弹出的菜单中找到字体选项，点击下拉按钮选择“楷体”，再找到字号选项点击下拉按钮，选择“小四”。
然后找到字体颜色选项点击下拉按钮，选择“深蓝色”。
2）选中“个人概况”，单击鼠标右键，在弹出的菜单中点击“字体”选项，进入对话框，切换至对话框的“高级”选项卡。
点击“间距”的下拉按钮选择“加宽”，在磅值（B）中更改为2磅。
再切换到“字体”选项卡，点击“下划线类型”的下拉按钮，选择所需的下划线线型，点击“下划线颜色”下拉按钮并选择橙色的下划线颜色。
查看“预览”，确认无误后单击“确定”按钮。
3）选中“个人概况”，点击Word上方的“设计”选项，在最右边的页面背景内点击页面边框,在弹出的对话框内选择“底纹”选项卡，点击“填充”的下拉按钮，选择淡橙色。
点击“应用于”的下拉按钮，选择“文字”选项。
在“预览”区查看，确认无误后点击“确定”即可。
效果如下图所示3.书本案例3-61）选中“个人概况”，单击鼠标右键，在弹出的菜单中点击“段落”，进入对话框后更改“段前”的数据为1行，“段后”的数据为1行，特殊格式为“无”。
计算机实验报告(汇总)
第一单元、Windows 系统操作（10分）一、实验目的1、掌握文件和文件夹的创建、复制、删除等基本操作；2、掌握字体的安装和删除；3、掌握汉字输入法的安装和删除；二、实验仪器：电脑一台三、实验内容及步骤1、启动“资源管理器”。
操作提示：方法一：鼠标右键单击开始菜单—资源管理器方法二：鼠标右键单击“我的电脑”、“我的文档”、“网上邻居”、“回收站”—资源管理器2、在C盘下新建文件夹，文件夹名为“4000001”操作提示：打开C盘，在空白处单击鼠标右键—新建文件夹3、将“C:\DATA1”文件夹内的多个不连续的文件一次性复制到4000001文件夹中，并分别重命名。
操作提示：①打开C:\DATA1文件夹，按住Ctrl键单击选择不连续的多个文件；②打开C:\4000001文件夹，并粘贴；且分别重命名。
4、添加新字体“细明体新细明体”，该字体文件为 C 盘下的 JDFK 文件。
操作提示：方法一：①打开C盘，并复制JDFK文件；②打开字体文件夹（单击开始—设置—控制面板—字体）并粘贴。
方法二：打开字体文件夹，选择文件菜单—安装新字体5、添加输入法：添加双拼输入法。
操作提示：方法一：①单击开始—设置—控制面板—区域和语言选项；②选语言—详细信息；单击添加按扭。
方法二：鼠标右键单击任务栏中的语言栏—设置1、关于重命名：①同一个目录下，不同文件不能用同一个文件名；②正在使用的文件不能改名③扩展名用于区分文件类型，不能随意更改。
2、当命令为灰色时，暂时不能使用；3、当行使复制和移动命令时，必须先选中对象，否则不能使用；4、复制操作：复制+粘贴移动操作：剪切+粘贴5、回收站是硬盘的一部分。
6、添加输入法和字体操作都应该在控制面板上操作完成7、当选定不连续文件时，不能拖动鼠标，应单击鼠标，以免变为复制操作。
8、删除分逻辑删除和物理删除，物理删除是彻底删除9、Shift+删除，文件直接彻底删除而不放入回收站10、在“资源管理器”窗口中，点击“文件夹”可打开或关闭树窗口。
vs2008程序编写实验报告--数组、指针与函数
《测绘程序设计（）》上机实验报告（Visual C++.Net）实验3 数组、指针与函数班级：学号：姓名：序号：二零一零年三月实验3 数组、指针与函数一、实验目的∙掌握数组的定义、引用及应用方法。
∙掌握指针与动态数组。
∙掌握函数的定义、引用及应用方法。
二、实验内容1.求任意多边形面积多边形面积计算原理及算法计算原理：例如上图：))((21))((21))((21))((214114344323321221y y x x y y x x y y x x y y x x P -++-++-++-+=面积计算的算法：经整理后得：)11,,2,1())((21111=+==-+=∑=++i n i n i Y Y X X P ni i i i i 时，；当设计思路：因为计算多边形面积的数据随多边形顶点数的增加而增加,因此要编写一个分割字符串的函数,使输入的数据第一行表示多边形类型，接下来的每一行依次表示一个顶点的坐标，X 与Y 之间用逗号隔开。
创建一个二维数组，行数即顶点个数，列数为2，用来保存各顶点的坐标。
调用Split 函数分离，获取各顶点坐标数据 界面设计：由1个静态框、2个文本框和2个命令按钮组成。
具体见运行结果的输出界面主要代码：ComAreaDlg.cppvoid CComAreaDlg::OnBnClickedCancel(){// TODO: 在此添加控件通知处理程序代码OnCancel();}CString * CComAreaDlg::SplitString(CString str, char split, int& iSubStrs){int iPos = 0; //分割符位置int iNums = 0; //分割符的总数CString strTemp = str;CString strRight;//先计算子字符串的数量while (iPos != -1){iPos = strTemp.Find(split);if (iPos == -1){break;}strRight = strTemp.Mid(iPos + 1, str.GetLength());strTemp = strRight;iNums++;}if (iNums == 0) //没有找到分割符{//子字符串数就是字符串本身iSubStrs = 1;return NULL;}//子字符串数组iSubStrs = iNums + 1; //子串的数量= 分割符数量+ 1CString* pStrSplit;pStrSplit = new CString[iSubStrs];strTemp = str;CString strLeft;for (int i = 0; i < iNums; i++){iPos = strTemp.Find(split);//左子串strLeft = strTemp.Left(iPos);//右子串strRight = strTemp.Mid(iPos + 1, strTemp.GetLength()); strTemp = strRight;pStrSplit[i] = strLeft;}pStrSplit[iNums] = strTemp;return pStrSplit;}void CComAreaDlg::OnBnClickedButton1(){// TODO: 在此添加控件通知处理程序代码UpdateData(TRUE);int iLine;//分行并存入字符串数组CString *pstrLine=SplitString(strCoordData,13,iLine);if(iLine<4){MessageBox(_T("输入的数据不完整！"));return;}int iApexCount=iLine-1;//多边形顶点个数short npolygonType;//多边形类型,double (*cApex)[2];cApex=new double[iApexCount][2];//顶点坐标值CString *strTmp=NULL;int n;npolygonType = _ttoi(pstrLine[0]); //第一行为多边形类型//逐行用Split函数分离，获取各顶点坐标数据for(int i=0;i<iApexCount;i++){strTmp = SplitString(pstrLine[i+1], ',',n);//分割第三行cApex[i][0] = _tstof(strTmp[0]);cApex[i][1] = _tstof(strTmp[1]);if(strTmp!=NULL)//释放内存{delete[] strTmp;strTmp=NULL;}}if(strTmp!=NULL)//释放内存{delete[] strTmp;strTmp=NULL;}double Area=0.0;//多边形面积for(int i=0;i<iApexCount;i++){if(i==iApexCount-1){//i+1=0;Area = Area+(0.5)*(cApex[0][0]+cApex[i][0])*(cApex[0][1]-cApex[i][1]);}elseArea = Area+(0.5)*(cApex[i+1][0]+cApex[i][0])*(cApex[i+1][1]-cApex[i][1]); //计算面积}//输出结果strResult.Format(_T("%s%.1fmm\r\n"),_T("面积S=："),Area);//_T("序号 "),_T("调整后H (m) "));UpdateData(FALSE);//释放内存if(cApex!=NULL){delete [] cApex; cApex=NULL;}}运行结果：2.由三角形三个边长求内角函数计算公式： bc ac b A 2cos 222-+=ac bc a B 2cos 222-+=abcb a C 2cos 222-+=设计思路：已知三角形三个边长求三角形三个内角算法简单，需要的数据也少，顺序结构即可实现。
VS2008 计算机上机考试系统实训报告
4.学生考试系统 学生用户登陆后，学生进入的是考试管理系统，可以用 来对 ACCESS 进行数据的开始考试、 上一题、下一题、提交的操作，在提交中可以进行分数的统计。可以当时查看自己这次能够得到多 少分数。
第二章 概要设计
1.上机考试系统的登录流程图如下：
计算机上机考试系统
学生登录
与开发稍大规模实际软件项目和探索未知领域的能力和自信心。
二、项目实训的基本内容要求 1、 理解面向对象编程思想； 2、 理解.NET可视化编程思想； 3、 掌握C#.NET中基本控件的常用属性、事件、方法； 4、 掌握面向对象程序开发的步骤及程序调试方法和技巧； 5、 掌握C#.NET数据库开发技术； 6、 本实训为期二周，内容含基础设计及课程设计两项。
三、项目实训的纪律要求 1、 课程设计项目以4人为一组，完成实训指导书要求的实训内容，设计结束时按时上
交一份工整清晰的《课程设计报告书》（可打印）。 2、基础实训不分组，个人完成，结束时上交实训报告（需手写）。 3、 端正学习态度，遵守机房制度，认真完成实训任务。 4、 由值日班干部负责学生考勤，授课教师负责监督课堂纪律。
五、实训教学内容与学时分配
（一）时间分配
序号
设 计项 目
1
设计任务布置与安排
2
选定课题，作需求分析，总体设计
电脑实践课实验报告(3篇)
第1篇实验名称：计算机基本操作与常用软件应用实验日期：2023年3月15日实验地点：计算机实验室实验目的：1. 掌握计算机的基本操作，包括开关机、文件管理、系统设置等。
2. 熟悉常用软件的使用，如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等。
3. 提高计算机应用能力，为后续课程学习打下基础。
实验内容：一、计算机基本操作1. 开关机操作（1）打开计算机，等待系统启动完成。
（2）使用鼠标点击屏幕左下角的“开始”按钮，选择“关机”选项。
（3）系统提示是否保存更改，根据实际情况选择保存或取消保存。
（4）点击“确定”按钮，等待计算机完全关闭。
2. 文件管理（1）打开文件资源管理器，了解文件结构。
（2）创建文件夹：点击“文件”菜单，选择“新建”->“文件夹”，输入文件夹名称，按“确定”按钮。
（3）重命名文件或文件夹：选中文件或文件夹，右击鼠标，选择“重命名”，输入新名称，按“Enter”键。
（4）删除文件或文件夹：选中文件或文件夹，右击鼠标，选择“删除”，在弹出的对话框中选择“是”。
3. 系统设置（1）打开“控制面板”，了解系统设置。
（2）调整屏幕分辨率：在“控制面板”中找到“显示”选项，调整分辨率。
（3）设置网络连接：在“控制面板”中找到“网络和共享中心”，设置网络连接。
二、常用软件应用1. 文字处理软件（Microsoft Word）（1）创建新文档：点击“开始”按钮，选择“所有程序”->“MicrosoftOffice”->“Microsoft Word”，打开Word软件。
（2）输入文字：在文档中输入文字，可以使用“格式”工具栏进行文字格式设置。
（3）保存文档：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，设置保存路径和文件名，点击“保存”按钮。
2. 电子表格软件（Microsoft Excel）（1）创建新工作簿：点击“开始”按钮，选择“所有程序”->“Microsoft Office”->“Microsoft Excel”，打开Excel软件。
关于计算机实验报告的参考范文（精选3篇）
关于计算机实验报告的参考范文（精选3篇）关于计算机实验报告的参考范文篇1一、实验题目文件和文件夹的管理二、实验目的1.熟悉Windows XP的文件系统。
2.掌握资源管理器的使用方法。
3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下，对文件（夹）的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。
三、实验内容1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。
2.在D盘创建文件夹3.在所创建文件夹中创建Word文件。
4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。
四、实验步骤（一）文件与文件夹管理1.展开与折叠文件夹。
右击开始，打开资源管理器，在左窗格中点击“+”展开，点击“—”折叠2.改变文件显示方式。
打开资源管理器/查看，选择缩略、列表，排列图标等3.建立树状目录。
在D盘空白处右击，选择新建/文件夹，输入经济贸易学院，依次在新建文件夹中建立经济类11034..创建Word并保存。
打开开始/程序/word，输入内容。
选择文件/另存为，查找D盘/经济贸易学院/1103班/王帅，单击保存5.复制、移动文件夹6.重命名、删除、恢复。
右击文件夹，选择重命名，输入新名字；选择删除，删除文件7.创建文件的快捷方式。
右击王帅文件夹，选择发送到/桌面快捷方式8.设置共享文件。
右击王帅，选择属性/共享/在网络上共享这个文件/确定9.显示扩展名。
打开资源管理器/工具/文件夹选项/查看/高级设置，撤销隐藏已知文件的扩展名（二）控制面板的设置。
1.设置显示属性。
右击打开显示属性/桌面、屏幕保护程序2.设置鼠标。
打开控制面板/鼠标/按钮（调整滑块，感受速度）、指针3.设置键盘。
打开控制面板/键盘/速度（调整滑块，感受速度）、硬件4.设置日期和时间打开控制面板/日期和时间5.设置输入法。
打开控制面板/区域与语言选项/详细信息/文字服务与输入语言（三）Windows附件的使用1.计算器。
打开开始/所有程序/附件/计算器/查看/科学型，2.画图。
计算机实验报告（通用15篇）
计算机实验报告计算机实验报告（通用15篇）随着个人的素质不断提高，报告不再是罕见的东西，不同的报告内容同样也是不同的。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编整理的计算机实验报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
计算机实验报告篇1学院专业班级学号一、实验名称：Cisco 系列路由器配置基础二、实验目的：（1）掌握Cisco 系列路由器操作系统软件IOS（Internetwork Operating System）的应用；（2）理解Cisco 系列路由器（5种）基本配置方法；（3）掌握Cisco 系列路由器用户命令状态，特权命令状态，全局设置状态，局部设置状态，设置对话状态；（4）掌握Cisco 系列路由器常用命令：任务命令，显示命令，拷贝命令，网络命令，掌握Cisco 系列路由器相关（全局，局部，…….）参数配置方法；三、实验环境：Cisco 2600 Series Routers，模拟软件“RouterS im-CCNA2。
四、实验内容及步骤：使用模拟软件“RouterSim-CCNA2”进行。
路由器基本配置方法：一般来说，可以用5种方式来设置路由器，其中包括Console 口接终端或运行终端仿真软件的微机；AUX口接MODEM，通过电话线与远方的终端或运行终端仿真软件的微机相连；通过以太网上的TFTP服务器；通过以太网上的TELNET程序；通过以太网上的SNMP网管工作站。
第一次设置必须通过上述第一种方式进行。
（1）命令状态1）router>路由器处于普通用户命令状态。
这时用户可以看到路由器的连接状态，访问其它网络和主机，但不能看到和更改路由器的设置内容。
2）router#在router>提示符下键入enable路由器进入超级用户命令状态router#，这时不但可以执行所有的用户命令，还可以看到和更改路由器的设置内容。
3）router(config)#在router#提示符下键入configure terminal,出现提示符router(config)#，此时路由器处于全局设置状态，这时可以设置路由器的全局参数。
大学计算机实验3-实验报告
大学计算机实验3-实验报告大学计算机实验 3 实验报告一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，加深对计算机相关知识的理解和掌握，提高我们的计算机应用能力和问题解决能力。
具体目标包括：1、熟悉特定计算机软件或工具的使用方法和功能。
2、培养我们的实践操作能力，能够独立完成相关任务。
3、增强对计算机系统和程序运行原理的认识。
二、实验环境本次实验在学校的计算机实验室进行，实验室配备了高性能的计算机设备，安装了所需的操作系统和软件工具，具体如下：1、操作系统：Windows 10 专业版。
2、应用软件：具体软件名称 1、具体软件名称 2等。
三、实验内容及步骤（一）实验任务一：任务一的具体描述1、启动相关软件，熟悉其操作界面和基本功能。
2、按照给定的要求，进行数据的输入和处理。
首先，打开具体文件或项目，在相应的位置输入数据。
然后，运用软件提供的功能对数据进行整理和分析。
3、观察数据处理的结果，检查是否符合预期。
（二）实验任务二：任务二的具体描述1、切换到另一个软件工具，了解其特点和使用规则。
2、依据给定的案例，进行模拟操作。
设定相关参数，如列举参数名称和取值。
运行程序，观察输出结果。
（三）实验任务三：任务三的具体描述1、综合运用之前所学的知识和技能，解决一个较为复杂的实际问题。
2、制定解决方案，明确操作流程。
3、逐步实施解决方案，在过程中不断调整和优化。
四、实验中遇到的问题及解决方法在实验过程中，遇到了一些问题，通过以下方法得以解决：1、问题一：在进行具体操作时，出现了错误描述的错误提示。
解决方法：查阅相关的帮助文档和在线资料，发现是由于原因分析导致的。
通过具体的解决步骤，成功解决了该问题。
2、问题二：对于某个概念或功能理解不够清晰，导致操作失误。
解决方法：向老师和同学请教，经过他们的耐心讲解和示范，加深了对该内容的理解，从而能够正确完成操作。
五、实验结果与分析（一）实验任务一的结果经过数据处理，得到了具体的结果描述。
计算机的实验报告范文
计算机的实验报告计算机的实验报告范文在日常生活和工作中，报告的使用成为日常生活的常态，不同的报告内容同样也是不同的。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编精心整理的计算机的实验报告范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
计算机的实验报告范文1一、实训目标通过学习本实训内容，掌握微机组装方面的知识，进一步加深对微机硬件系统的认识，具备微机硬件维护的基本功能。
二、实训内容分组练习微机硬件组装，学习常用工具的使用、常用消除静电的方法，掌握组装电脑的技巧和组装组装注意事项，牢记拆装过程中的禁忌法则。
三、实训要点拆、装是两个相反的操作。
拆、装操作没有特定的顺序，要因时制宜，随机应变。
一般原则为：先装靠里边的、固定的，如电源、主板等，再装靠外边的、浮动的.、不影响其他硬件安装的小配件，如板卡、数据线等。
四、实训准备1、常用组装工具十字螺丝刀、一字螺丝刀、镊子、尖嘴钳、万能表、并口—debug卡、防静电腕带及佩戴位置、防静电手表2、组装操作技巧3、操作中的注意事项五、操作步骤1、组装前的准备工作a、准备一张足够宽敞的工作台，将市电插排引到工作台上备用，准备好组装工具。
b、把从市场采购来的主板、cpu、内存、硬盘、光驱、显卡、电源、机箱、键盘、鼠标等摆放到台面上。
c、把所有硬件从包装盒中逐一取出，将包装物衬垫在器件下方，按照安装顺序排列好。
2、安装主板3、安装agp显卡和各种pci卡4、硬盘机光驱的安装5、连接电源6、连接电源线7、连接机箱面板信号线8、连接外设六、实验结论通过本次试验，我掌握了微机组装方面的知识，进一步加深对微机硬件系统的认识，具备微机硬件维护的基本功能。
计算机的实验报告范文2一、实验任务：通过学习本实验的内容，了解数据备份的重要性，掌握常用备份软件的使用方法及用户数据备份和还原的方法与技巧。
二、实验内容：了解数据备份极其重要性，知道哪些数据需要备份，理解备份的原则；学习windows系统备份程序的使用；学习使用常用软件提供的备份与还原功能。
计算机实验报告
计算机实验报告计算机实验报告实验名称：计算机运行时间测量实验目的：1. 了解计算机运行时间的测量原理和方法；2. 学习使用编程语言统计程序的运行时间；3. 比较不同算法或不同程序实现的运行时间差异。
实验设备：1. 计算机硬件：一台个人计算机；2. 计算机软件：编程语言环境（如Python、C等）。
实验步骤：1. 选择合适的编程语言和环境；2. 设计需要测试的程序或算法；3. 编写程序；4. 使用相应的编程语言函数或库来测量程序的运行时间；5. 运行程序并记录运行时间；6. 对结果进行分析和总结。
实验结果与数据分析：根据所设计的程序和算法，通过编程语言提供的计时函数，我们可以得到程序的运行时间。
根据运行时间的结果，我们可以对不同算法的效率进行比较，从而选择最优的算法。
同时，我们也可以通过对不同实现方式的程序进行运行时间的对比，来选择最优的实现方式。
例如，我们可以设计一个简单的排序算法，并使用不同的排序算法（如冒泡排序、快速排序等）进行对比。
通过统计运行时间，我们可以确定哪种排序算法更快速、更有效。
实验总结：通过本次实验，我们学习了如何使用计算机编程语言来测量程序的运行时间。
我们了解了运行时间的重要性，并掌握了使用计时函数或库来测量程序运行时间的方法。
通过对不同算法或不同实现方式的对比，我们可以选择最优的方法来提高程序的效率。
这对于计算机科学领域的开发和优化非常重要。
同时，本实验还帮助我们培养了编程和数据分析的能力，提高了我们对计算机运行时间的理解和掌握。
下一步，我们可以继续深入学习计算机运行时间测量的相关知识，并在实际应用中灵活运用。
通过不断优化和改进程序，我们可以提高计算机的性能和效率。
计算机实验报告(优选2篇)
计算机实验报告(优选2篇)第1篇：计算机实验报告一、实习时间20xx年X月18日到X月10日二、实习地点中-*三、实习目的通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
四、实习内容能对电脑交易和具体的电脑安装步骤进行了解，并查阅资料巩固自我缺漏的电脑经验。
能将具体的计算机知识应用到实际中，在电脑交易的同时，将自己的所学所想所感付诸实践。
能够熟练掌握一定的计算机技巧，比如安装系统，安装插线，识别型号，处理图形和flash等。
能够与别人进行一定程度的计算机交流，并且提供各种买卖信息以及电脑性能好坏的识别。
能够推销贩卖计算机，并且积累丰厚的社会交流经验和提升自我的语言表达能力。
五、实习体会职高生活让我对计算机理论知识有了一定的了解。
但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务。
经过实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：一、继续学习，不断提升理论涵养。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。
作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。
走上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。
二、努力实践，自觉进行角色转化。
只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。
同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。
必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
三、提高工作积极性和主动性实习，是开端也是结束。
展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。
在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，做好个人工作计划，努力创造业绩，继续创造更多的价值。
计算机实训实验报告
计算机实训实验报告一、实训目的与要求本次实训的主要目的是让学生能够熟练掌握计算机软件的安装与配置，加深对计算机硬件与操作系统的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。
同时，通过实际操作，提高学生的动手实践能力和问题解决能力。
二、实训内容与过程1.计算机硬件的拆装首先，我们需要了解计算机的各个硬件组成部分，包括主板、CPU、内存、硬盘等。
然后，进行计算机的拆装实操，学会正确连接各个硬件之间的接口，并确保拆卸和安装过程中不损坏硬件。
2.操作系统的安装与配置接下来，我们需要选择合适的操作系统版本，并进行安装。
在安装过程中，需要学习如何分区、格式化硬盘，并配置各种相关参数。
安装完成后，还需要进行系统的驱动安装和更新，以确保各个硬件能够正常工作。
3.软件的安装与配置在操作系统安装完成后，需要安装一系列常用软件。
我们可以选择一些办公软件、图像处理软件、编程开发软件等。
安装完成后，还要进行一些常规配置，如设置默认打开软件、设置网络连接等。
4.硬件故障排除与维修在实际使用计算机的过程中，难免会遇到各种硬件故障。
我们需要学习如何诊断故障，找出问题所在，并进行相应的维修和更换。
比如，检查电源是否工作正常，查看硬盘是否出现故障等。
三、实训成果与问题通过本次实训，我收获了很多知识和技能。
首先，在计算机硬件拆装方面，我学会了正确连接各个硬件接口，不仅能够拆卸和安装硬件，还能够确保硬件的正常工作。
其次，在操作系统的安装与配置方面，我学会了如何分区、格式化硬盘，并顺利地安装了操作系统。
同时，通过驱动的安装和更新，我解决了一些硬件不兼容的问题。
另外，在软件的安装与配置方面，我不仅安装了一系列常用软件，还进行了一些个性化配置，提高了工作效率。
然而，实训过程中也遇到了一些问题。
首先，由于对硬件接口不熟悉，我在开始时将一些硬件错误地连接在一起，导致电脑无法启动。
其次，在操作系统安装过程中，我没有注意到分区和格式化操作会导致数据丢失，所以没有提前备份重要数据，导致一些文件永久丢失。
计算机实训实验报告
千里之行，始于足下。
计算机实训实验报告计算机实训实验报告一、实验目的本次计算机实训实验的主要目的是让学生通过实践操作，更加深入地了解计算机硬件和软件的运作原理，掌握计算机系统的基本维护和故障排除技能。
二、实验内容1. 计算机硬件实操通过拆装计算机主机的过程，了解各硬件的功能和相互配合关系，并学会正确地连接各种硬件设备。
2. 操作系统安装和配置实验中学生需要判断计算机所需操作系统，并安装配置相关驱动程序，理解操作系统的基本运行原理和管理方式。
3. 软件安装和调试学生需要指导安装并调试一款实用软件，理解软件的安装过程和注意事项。
4. 故障排除与系统优化实验中学生需要处理计算机故障并进行系统优化，包括硬件自检、杀毒操作、系统清理等。
三、实验过程和结果第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 计算机硬件实操学生们在实验室里一字排开，按照老师的指导开始了计算机硬件实操。
首先，我们拆下计算机主机的外壳，逐个拆卸和安装内部硬件设备，并正确连接各种线缆。
在这个过程中，我们了解了计算机主要硬件设备的作用和相互配合关系，比如CPU、内存、硬盘等。
经过一番努力，我们成功地将计算机主机装好，并并开机测试，一切正常。
2. 操作系统安装和配置根据老师的指导，我们选择了适合主机的操作系统，并进行了安装。
这个过程需要我们对计算机的基本知识进行运用，选择合适的分区、格式化硬盘、安装操作系统和配置驱动程序等步骤。
最终，我们成功地安装了操作系统，并对其进行了简单的配置，确保系统的正常运行。
3. 软件安装和调试在操作系统安装完成后，我们通过老师的指导选择了一款实用软件进行安装和调试。
我们首先找到了软件的安装文件，并按照软件的安装向导完成了安装步骤。
随后，我们对软件进行了简单的设置和调试，保证其能够正常运行。
通过这个实践，我们加深了对软件安装和调试过程的理解。
4. 故障排除与系统优化在实验的最后阶段，我们遇到了一些计算机故障，并通过老师的指导，进行了故障排除和系统优化。
实验报告计算机实验
实验报告计算机实验实验报告：计算机实验摘要：本实验旨在通过计算机实验的方式探索和研究相关问题。
通过实验设计和数据分析，我们对计算机实验的原理和方法有了更深入的理解。
本文将详细介绍实验的目的、实验装置、实验步骤、实验结果和数据分析等内容。
1. 实验目的本实验的目的是通过计算机实验来研究特定问题，并探讨其解决方法。
具体而言，我们的目标是探索某种计算机算法在特定条件下的性能表现，并通过实验数据验证该算法的有效性。
2. 实验装置本实验采用了一台配备了高性能处理器和大内存的计算机作为实验装置。
同时，我们还安装了特定版本的操作系统和相关软件，以保证实验的准确性和可重复性。
此外，还使用了一些额外的工具和设备来辅助实验的进行。
3. 实验步骤3.1 准备工作在开始实验之前，我们进行了一系列的准备工作。
首先，我们安装了实验所需的软件和驱动程序，并确保其正常运行。
然后，我们对实验装置进行了一些设置和配置，以满足实验需求。
最后，我们检查了实验所需的数据和样本，以确保实验的数据完整性。
3.2 实验设计根据实验目的，我们设计了相应的实验方案。
在实验设计中，我们明确了实验变量、实验因素和实验内容，并推导了相应的实验假设。
同时，我们制定了实验步骤和操作规程，以确保实验的科学性和可靠性。
3.3 实验执行在实验执行阶段，我们按照实验方案进行实验操作。
我们记录了实验中的每个步骤和操作，并实时监测和记录实验数据。
同时，我们注意了实验过程中的各种细节和注意事项，以减少实验误差和提高实验结果的准确性。
4. 实验结果与数据分析在实验结束后，我们对实验数据进行了整理和分析。
首先，我们统计了各个实验条件下的数据，并绘制了相应的图表和曲线。
然后，我们对实验结果进行了数值分析和统计学处理，以获得实验结论和结论的可靠性。
最后，我们对实验数据和结果进行了讨论，提出了可能的改进和优化方案。
5. 实验结论通过本次计算机实验，我们得出了如下结论：首先，我们验证了某种计算机算法在特定条件下的有效性和性能表现。
计算机原理实验三实验报告
实验三子程序及宏的使用一、实验目的1. 练习使用子程序及宏。
2. 练习使用功能调用(INT 21H)中关于程序终止、字符输入及字符输出部分。
二、实验内容1. 从键盘输入10个一位或两位的十进制数，用压缩BCD码形式存入数据段1000H起的单元中。
输入完成后重新将十个数字输出在屏幕上，每个数在屏幕上显示成一行，共10行。
2. 编程从上面十个数中找出最大值，显示在屏幕上。
要求合理编写算法，在各种输入情况下都能找出最大值。
3. 将十个数按从大到小的顺序排列在数据区中。
三、源代码四、思考题(1)若处理的是十六进制无符号数，程序应如何修改?判断字符类型是否数字0~F时，判断字符是否在30H~39H或者40H~46H之间。
(2)若处理的是带符号数，程序又应作何修改?除了上述判断字符类型是否合法外，在比较大小时，要使用带符号数的条件转移指令。
五、实验总结1. 编写和使用了子程序及宏。
它们之间的区别有：1）在源程序中，通过书写宏名来引用宏，而子程序是通过CALL指令来调用；2）汇编程序对宏通过宏扩展来加入其定义体，宏引用多少次，就相应扩展多少次，所以，引用宏不会缩短目标程序；而子程序代码在目标程序中只出现一次，调用子程序是执行同一程序段，因此，目标程序也得到相应的简化；3）宏引用时，参数是通过“实参”替换“形参”的方式来实现传递的，参数形式灵活多样，而子程序调用时，参数是通过寄存器、堆栈或约定存储单元进行传递的；4）宏引用语句扩展后，目标程序中就不再有宏引用语句，运行时，不会有额外的时间开销，而子程序的调用在目标程序中仍存在，子程序的调用和返回均需要时间。
2. 练习使用功能调用(INT 21H)中关于程序终止、字符输入及字符输出部分。
3. 通过修改简化了程序的代码，通过调试完善了程序的功能。
4. 使用汇编语言编写较复杂程序时，应该先整理思路，画好流程图，然后通过此框架开始编写底层的一些宏和子程序，编好之后，再编写主程序，通过调用子程序实现具体的功能。
计算机实验报告
计算机实验报告一、实验目的本次计算机实验的主要目的是通过实际操作和观察，深入了解计算机系统的工作原理、软件应用和网络技术，提高我们的计算机操作技能和解决问题的能力。
二、实验环境本次实验在学校的计算机实验室进行，实验室配备了高性能的计算机、网络设备和相关的软件工具。
每台计算机安装了 Windows 操作系统、Office 办公软件、编程语言开发环境（如 Python、Java 等）以及网络通信工具。
三、实验内容与步骤（一）操作系统的基本操作1、启动和关闭计算机，熟悉计算机的开机和关机流程。
2、掌握桌面、任务栏和开始菜单的基本操作，如创建快捷方式、调整任务栏位置等。
3、学习文件和文件夹的管理，包括创建、复制、移动、删除、重命名等操作。
（二）办公软件的应用1、使用 Word 进行文档编辑，包括文字输入、格式设置、段落排版、插图和表格的插入等。
2、运用 Excel 进行数据处理和分析，学会创建表格、输入数据、使用函数和公式进行计算、制作图表等。
3、利用 PowerPoint 制作演示文稿，掌握幻灯片的设计、布局、内容编辑、动画效果设置等。
（三）编程语言的实践1、选择一种编程语言（如 Python），安装相应的开发环境。
2、编写简单的程序，实现基本的计算、逻辑判断和循环操作。
3、调试程序，学会查找和解决语法错误、逻辑错误等。
（四）网络应用1、了解网络的基本概念和原理，如 IP 地址、子网掩码、网关等。
2、学习使用浏览器进行网页浏览、信息搜索和文件下载。
3、配置网络设置，如设置 IP 地址、DNS 服务器等。
四、实验中遇到的问题及解决方法（一）文件操作问题在进行文件复制和移动操作时，有时会出现错误提示，如“文件正在被使用，无法操作”。
经过检查，发现是某些程序正在访问相关文件，关闭这些程序后，操作得以顺利完成。
（二）办公软件格式问题在 Word 文档中，从其他文档复制内容时，格式经常出现混乱。
通过使用“粘贴选项”中的“只保留文本”或“匹配目标格式”，解决了格式不一致的问题。
2008计算机设计项目实践实验报告1
实验报告课程名称_ 计算机设计项目实践________ 实验项目__文件系统设计与实现_______实验仪器_______PC机_______________系别__计算机科学与技术_____专业__计算机科学与技术_____班级学生姓名/学号实验日期成绩_______________________指导教师_________________项目1-文件系统设计与实现一：功能描述—文件系统的功能1.创建文件系统2.创建文件3.删除文件4.文件列表5.文件写入操作6.文件读出操作7.帮助功能（无）8.退出系统二：界面与运行环境说明—文件系统的主界面设计1.将用户可选文件操作以选项的形式提供2.用户可输入选项。
3.系统执行，返回结果。
4.回到1。
—运行条件Microsoft Studio 2008三：程序主要流程处理—程序模块结构图—程序主要流程图四：程序模块的定义与实现—函数定义及其处理步骤1.创建文件系统(1).模块及其接口定义a.函数名：void creatFile( fstream &creat)b.形参：fstream &creatc.返回值:无(2).模块内部流程说明void creatFile( fstream &creat){int fileNumber = getNumber("Enter new record");creat.seekg((fileNumber - 1) * sizeof(memberData) );memberData member;creat.read(reinterpret_cast<char *>(&member),sizeof(memberData));if( member.getNumber() == 0){int number;char name[10];cout<<"Enter name"<<endl;cin>>name;member.setName(name);member.setNumber(fileNumber);creat.seekp((member.getNumber() - 1) * sizeof(memberData));creat.write(reinterpret_cast<char *>(&member),sizeof(memberData));}}2.删除文件(1).模块及其接口定义a.函数名:void deleteFile(fstream &deletes)b.形参: fstream &deletesc.返回值:无(2).模块内部流程说明void deleteFile(fstream &deletes){int fileNumber = getNumber("Enter your number");deletes.seekg((fileNumber - 1) * sizeof(memberData));memberData member;deletes.read(reinterpret_cast<char *>(&member),sizeof(memberData));if(member.getNumber()!=0){memberData emptyMember;deletes.seekp((fileNumber - 1) * sizeof(memberData));deletes.write(reinterpret_cast<char*>(&emptyMember),sizeof(memberDat));cout<<"deleted"<<endl;}else{cout<<"Error"<<endl;}}3.列表文件(1).模块及其接口定义a.函数名:void listFile(fstream &list)b.形参: fstream &listc.返回值:无(2).模块内部流程说明void listFile(fstream &list){if( !list ){cerr<<"File could no be created."<<endl;}list.seekg(0);memberData member;list.read(reinterpret_cast<char *>(&member),sizeof(memberData));while( !list.eof()){outPut(cout,member);list.read(reinterpret_cast<char *>(&member),sizeof(memberData));}}4.写文件(1).模块及其接口定义a.函数名:void writeFile(fstream &write)b.形参: fstream &writec.返回值:无(2).模块内部流程说明void writeFile(fstream &write){int fileNumber = getNumber("Enter your record");write.seekg((fileNumber - 1 ) * sizeof(memberData));memberData member;write.read(reinterpret_cast<char *>(&member),sizeof(memberData));if(member.getNumber() != 0 ){outPut(cout,member);cout<<"Enter a new name\n";string newName;cin>>newName;member.setName(newName);write.seekp( (fileNumber - 1) * sizeof ( memberData ) );write.write(reinterpret_cast<char *>(&member),sizeof(memberData));outPut(cout,member);}else{cerr<<"Error"<<endl;}}5.读文件(1).模块及其接口定义a.函数名:void readFile(fstream &reads)b.形参: fstream &readsc.返回值:无(2).模块内部流程说明void readFile(fstream &reads) // too complex...two &{int fileNumber = getNumber("Enter your number");reads.seekg((fileNumber-1) * sizeof(memberData));memberData member;reads.read(reinterpret_cast<char *>(&member),sizeof(memberData));if(member.getNumber() != 0){outPut(cout,member);}else{cout<<"Error";}}五．调试与排错及其问题程序中的清屏函数在Microsoft Studio 2008不能运行，则把其注销。
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3-1实验3 Windows 常用软件一、实验目的1.掌握金山打字软件的使用。
2.掌握文件压缩软件WinZip 的使用。
3.掌握PDF 文档制作和Adobe Acrobat 的使用。
二、实验环境1.硬件环境：微机2.软件环境：金山打字2006WinZip 8.1Adobe Acrobat 6.0三、实验内容1.金山打字金山打字是一个键盘击键指法练习软件。
⑴金山打字的启动及其窗口金山打字软件安装后，其快捷方式一般放置在开始菜单的“所有程序”下，所以执行“开始”→“所有程序” →“金山打字2006”命令，或双击桌面上的“金山打字2006”图标，可以启动金山打字。
弹出“用户登录”对话框，输入用户名登录后，出现金山打字主界面如图E3-1所示。
在窗口的左下侧是金山打字的六个功能按钮，分别是英文打字、拼音打字、五笔打字、速度测试、打字教程、打字游戏，单击某个按钮可进入到相应的打字练习。
⑵打字教程在“打字教程”中，从认识键盘布局入手，说明了正确的打字姿势、打字指法、练习方法，介绍了Windows 操作系统自带的几种汉字输入法的启动、添加和删除的方法，并详细介绍了五笔字型输入法的原理。
初学者可从这里开始学习。
图E3-1 金山打字主界面⑶英文打字英文打字分为键位练习（初级）、键位练习（初级）、单词练习、文章练习四个阶段，练习者可依照此顺序循序渐进地练习。
通过“课程练习”按钮，练习者还可以自行选择希望练习的键位。
其典型界面如图E3-2“单词练习”界面所示，在练习框中显示出样句，练习者在下面依样句输入，系统即时统计并显示输入的时间、速度和正确率。
图E3-2 “单词练习”界面⑷拼音打字拼音打字分为音节练习、词汇练习和文章练习三个递进的阶段。
音节练习中可通过“课程选择”按钮设置模糊音和地方方言的练习，如区分模糊音“ian”和“iang”的练习。
⑸速度测试练习了一段时间后，可进行速度测试，系统会对所有用户进行排名并列出速度排行榜。
⑹个人管理登录时输入了用户名，以后每次都以相同的用户名进行练习，则系统将自动进行该用户的练习情况记录及管理。
单击主窗口的“个人记录”按钮，可查看自己的练习情况，包括常错键位、常错汉字信息，以及英文每项练习的记录，对于练习者进行针对性的练习很有帮助。
2.WinZipWinzip是一个方便实用的压缩软件，支持ZIP、CAB、TAR、GZIP、MIME等多种格式的压缩文件。
Winzip有自己的应用程序窗口，但是由于它与资源管理器紧密相连，所以一般习惯直接在资源管理器中直接使用快捷菜单。
⑴Winzip界面3-2在开始菜单的“所有程序”中单击Winzip的快捷方式，或直接双击桌面上的Winzip 应用程序图标。
打开Winzip的界面如图E3-6所示。
图E3-6 Winzip主界面⑵建立压缩文件Winzip可以将一个或若干个文档压缩为一个文档。
要求：建立文档“温暖”的压缩文件，压缩文件名为“warm”，存放位置在“我的文档”。
①命令方式在Winzip主界面中执行“文件/新建压缩文档”命令，或单击“新建”按钮，打开“新建压缩文档”对话框，在“文件名”框中输入要建立的压缩文件的文件名“warm”，在“保存在”框中选择“我的文档”。
单击“确定”后出现“添加”对话框，在“添加从”框中选择“我的文档”，然后在文件名列表中选择文档名“温暖”，单击“确定”后开始压缩。
在“我的文档”文件夹中可看压缩文件warm.zip，比较压缩前后文档的大小。
②快捷方式在资源管理器中选中文件名“温暖”并右击，打开快捷菜单，选择“Winzip/添加到Zip 文件”，将显示Winzip界面并打开“添加”对话框，输入压缩文件的路径“我的文档”和名称“warm”，单击“添加”按钮开始压缩。
⑶打开压缩文件要求：打开压缩文件“warm”①命令方式在Winzip主窗口中单击“打开”按钮，打开“打开压缩文档”对话框，在“查找范围”框中选择“我的文档”，然后在文件列表中选择压缩文件“warm”，单击“确定”按钮，则被压缩文件显示在主窗口中。
②快捷方式在资源管理器中双击压缩文件“warm”，即可启动Winzip主界面并将被压缩文件显示在窗口中。
⑷解压缩文件将压缩文件还原为未压缩前的文件的操作，称为解压缩。
3-33-4要求：将压缩文件“warm ”解压缩①命令方式在资源管理器中双击压缩文件“warm ”，即启动Winzip ，单击“解压缩”按钮，打开“Winzip 解压缩”对话框，在“解压缩到”框中输入解压后文件的保存位置“我的文档”，单击“解压缩”按钮，即可解压文件。
②快捷方式在资源管理器中右击文件名“warm ”，打开快捷菜单，选择“Winzip/解压缩到”，打开“Winzip 解压缩”对话框，其后操作与命令方式相同。
3.Adobe AcrobatAdobe Acrobat 是制作与阅读“便携式文档格式”（Portable Document Format ，PDF ）文件的工具软件。
无论创建文档时使用的是哪些应用程序或平台，都可以使用Adobe Acrobat 转换成跨平台的PDF 文档，并保留任何源文档的字体、图像、图形和版面设置。
在Internet 上有很多信息是用PDF 保存的，大量的图书也使用PDF 格式，所以Adobe Acroba 也成为一个很流行的工具软件。
⑴Adobe Acrobat 的工作界面安装了Adobe Acrobat 后，可以执行“开始”→“所有程序”→“Adobe Acrobat 6.0 standard ”启动它，也可以直接双击桌面上的“Adobe Acrobat 6.0 standard ”图标，打开主窗口如图E3-7所示。
图E3-7 Adobe Acrobat 工作窗口⑵创建PDF 文档Adobe Acrobat 提供了许多种创建PDF 文档的途径，以下介绍常用的四种。
①使用Acrobat PDFMaker 6.0创建PDF 文档3-5使用Acrobat PDFMaker 6.0可以直接从Microsoft Office 应用程序中创建PDF 文档。
在安装Acrobat 时，安装系统会自动搜索机器上的Microsoft Office 应用程序，并安装上相应的PDFMaker 宏，则Microsoft Office 应用程序启动后，菜单栏中会添加“Adobe PDF ”菜单，工具栏中也添加“Adobe PDF ”工具栏，图E3-8为Excel 中的“Adobe PDF ”菜单与工具栏。
图E3-8 Excel 中的“Adobe PDF ”菜单与工具栏在编辑好Office 文件后，执行“Adobe PDF/转换为Adobe PDF ”命令，或直接单击Adobe PDF 工具栏上的“转换为Adobe PDF ”按钮，出现“另存为Adobe PDF 文件为”对话框，输入存储路径及文件名即可。
②从原创作应用程序中创建PDF 文档从原创作应用程序中创建PDF 文档，是指对于Adobe 系列软件，如Adobe Photoshop 、Adobe Indesign 、Adobe FrameMaker 、Adobe Illustrator 等，都可以执行“文件/另存为”命令，在“另存为”对话框中输入存储路径及文件名即可。
③通过扫描创建PDF 文档a)将扫描仪与计算机连接好并接通电源，启动Aodbe Acrobat 。
b)在Acrobat 中执行“文件/创建PDF/从扫描仪”命令，弹出“从扫描仪创建PDF ”对话框。
c)在对话框中为所使用的扫描仪选择正确的扫描仪驱动程序。
d)在“目标”栏，选择“打开新建的PDF 文档”，则将扫描的页面创建为新的文件；选择“追加到当前文档”，则将扫描的页面添加到当前打开的文档。
e)在“选项”栏选择对页面的压缩方法。
f)单击“扫描”按钮，在弹出的扫描仪界面中设置扫描选项。
g)单击“完成”按钮，扫描完的页面将在Acrobat 中打开。
④在Acrobat 中从源文件创建PDF 文档Acrobat 可以将AutoCAD 、BMP 、CompuServe GIF 、HTML 、JPEG 、Microsofe Office 、Microsoft Project 、Microsoft Visio 、PICT （MAC OS ）、EPS 、PNG 、TXT 及TIFF 等文件格式的文件转换为PDF 文档。
a)从单个文件创建PDF 文档要求：将文件夹“我的文档”中的文本文件“冰灯”转换为PDF 文件。
操作步骤：执行“文件/创建PDF/从文件”命令，出现“打开”对话框，如图E3-9所示。
在“查找范围”中选择“我的文档”，在“文件类型”中选择“文本（*.txt ，*.text ）”，3-6在文件列表框中选择“冰灯”，单击“打开”按钮，则“冰灯”以PDF 格式在Acorbat 中打开。
执行“文件/保存”命令，以“冰灯”为文件名保存在“我的文档”中。
图E3-9 “打开”与“所支持的文档的PDF 设置”对话框对于包含格式的文件，如Word 文档等，在“打开”对话框中还可单击文件类型下的“设置”按钮，在弹出的“所支持的文档的PDF 设置”对话框中对PDF 文档的质量以及安全性进行设置。
b)从多个文件创建PDF 文档执行“文件/创建PDF/从多个文件”命令，出现“从多个文档创建PDF ”对话框，单击“浏览”按钮打开“打开”对话框，选择需要转换的若干个文件后单击“添加”按钮，则选择的文件显在“要合并的文件”列表框中；可使用“上移”、“下移”、“删除”按钮调整文件列表。
单击“确定”按钮后，则合并后的文件以PDF 格式在Acorbat 中打开。
⑶打开PDF 文档启动Adobe Acrobat ，执行“文件/打开”命令，弹出的“打开”对话框中，在“查找范围”列表框中选择“我的文档”，在文件列表框中单击选择“冰灯”，然后单击“打开”按钮，打开后的“冰灯”文件显示在文档窗格中。
⑷导览PDF 文档可以使用书签、缩略图页面或链接等导览工具来导览文档，并可以沿着导览路径回溯。
①翻阅文档状态栏中的导览控件提供了快速导览文档的方法。
单击“上一页”、“下一页”、“第一页”、“最后一页”、“上一视图”、“下一视图”按钮翻阅“冰灯”文档。
②自动滚动文档执行“视图/自动滚动”命令自动滚动文档，按Esc 键终止滚动。
⑸调整PDF 文档的视图①缩放文档视图使用缩放工具栏可以方便地调整视图的大小。
a)选择缩放工具栏中“放大工具”或“缩小工具”后，单击文档窗格中的文档内容放大或缩小文档视图；直接单击“缩小”或“放大”按钮缩放文档视图。
b)单击“实际大小”按钮，使文档以100%的比率显示；单击“适合页面”按钮，使文档页面在文档窗格中全页显示；单击“适合宽度”按钮，使文档页面与文档窗格等宽；执行“视图/适合可见”命令，使文档页面上的文字适合窗口宽度；执行“窗口/全屏显示”命令，使文档全屏显示，按Esc键返回。