2014年人教版六年级上第一单元《分数乘法例8》ppt课件
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找出题中的等量关系。 （1）棉田的面积占全村耕地面积的 2 。 5 2 棉田的面积 ＝ 全村耕地面积 × 5 （2）小军的体重是爸爸体重的 3 。 8 3 小军的体重 ＝ 爸爸的体重 × 8 （3）故事书的本数占图书总数的 1 。 3 1 故事书的本书 ＝图书总数 × 3 （4）汽车的速度相当于飞机速度的 1 。 5 1 汽车的速度 ＝ 飞机的速度 × 5
想当老师的人数 ＝ 全班总人数 ×
1 3 3 4
想当科学家的人数 ＝ 想当老师的人数 ×
（二）分析与解答
4. 能用示意图或线段图表示出题目的意思吗？
5. 先找单位“1”，再列等量关系，最后解答。
解1： 480×
1 ＝240（平方米） 1 2 大棚面积X =萝卜地总面积 2 1 240× ＝60（平方米） 4 1 萝卜地总面积X =红萝卜地面积 1 4 1 1 ＝ 解 2： × 8 4 2 1 480× ＝60（平方米） 8 1 解 3： 可以用一个综合算式表示：480 × × 1 2
看图列算式。
（ 1）
160m
? m
3 3 4 4
要点提示
根据分数的意义，把哪个量平均分 ，哪个量就是单位“1”. 比、占、是、相当于等词后面的量 一般都是单位“1”. 比、占、是、相当于“谁”的几分 之几“谁”就是单位“1” 比、占、是、相当于（“=”）； 的（“x”）
知识归纳
解题规律可总结为：
单位“1”×对应分率=对应 量
教学例8
红萝卜地有多少平方米？ 问题： 1. 从题目中你知道了什么？
整个大棚的面积是
。
。 。
萝卜地的面积占整个大棚面积的 红萝卜地的面积占萝卜地面积的
Байду номын сангаас
要求的是
的面积。
教学例8
（一）阅读与理解
红萝卜地有多少平方米？ 2. 怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？ 1 3. 怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的 ”？ 4
想当老师的人数 ＝ 全班总人数 ×
1 3 3 4
想当科学家的人数 ＝ 想当老师的人数 ×
（二）分析与解答
4. 能用示意图或线段图表示出题目的意思吗？
5. 先找单位“1”，再列等量关系，最后解答。
解1： 480×
1 ＝240（平方米） 1 2 大棚面积X =萝卜地总面积 2 1 240× ＝60（平方米） 4 1 萝卜地总面积X =红萝卜地面积 1 4 1 1 ＝ 解 2： × 8 4 2 1 480× ＝60（平方米） 8 1 解 3： 可以用一个综合算式表示：480 × × 1 2
看图列算式。
（ 1）
160m
? m
3 3 4 4
要点提示
根据分数的意义，把哪个量平均分 ，哪个量就是单位“1”. 比、占、是、相当于等词后面的量 一般都是单位“1”. 比、占、是、相当于“谁”的几分 之几“谁”就是单位“1” 比、占、是、相当于（“=”）； 的（“x”）
知识归纳
解题规律可总结为：
单位“1”×对应分率=对应 量
教学例8
红萝卜地有多少平方米？ 问题： 1. 从题目中你知道了什么？
整个大棚的面积是
。
。 。
萝卜地的面积占整个大棚面积的 红萝卜地的面积占萝卜地面积的
Байду номын сангаас
要求的是
的面积。
教学例8
（一）阅读与理解
红萝卜地有多少平方米？ 2. 怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？ 1 3. 怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的 ”？ 4