人教版七年级语文上册第二单元阅读 散步 复习试题(含答案) (8)

人教版七年级语文上册第二单元阅读6散步复习试题（含答案）阅读下面的文章，完成后面小题。

带眼的贝壳朱军我带母亲出来玩，母亲很开心。

但我也知道一生勤劳的母亲其实并不向往名山大川，也不向往珍馐美味，在她的心里，没了父亲，什么风景都没有了。

其说是让母亲开心，不如说是在了却自己的心愿。

父亲离去以后，母亲身体状况每况愈下，一个精神矍铄的老人顿时失去了往日的光彩。

我不敢去想，但我似乎预感到了母亲也将不久于人世，我不想点破心里的这层窗户纸，但面对现实又十分恐慌，就特别想带母亲出去走走，坐坐飞机，逛逛故宫，登登长城，看看大海……到了父亲去世第二年的夏天，母亲的身体越来越不好，大哥终于说服了母亲，和两个姐姐一起陪着她来到了北京。

大哥因为工作忙，在北京开完会就匆匆赶回兰州了。

那时，我在北京贷款买了一套房子，算是有了一个稳定的家。

母亲到了这里看看这儿，摸摸那儿，脸上总带着满意的笑容。

那些天，我安排好了台里的事情，专门陪着母亲到处转悠，那些日子应该是母亲一生中最奢侈的几天。

母亲从小在河南长大，出嫁后跟着父亲转战西北，来到兰州，从此便以兰州为家生活了一辈子，中间只去过一次徐州，50多年就在一个地方生活，即便是兰州，她也有很多地方没有去过。

母亲一生没有见过大海，我和两个姐姐就陪伴母亲到秦皇岛看海。

到了海边，母亲特别开心，她喜欢贝壳，让我们带她到海边捡贝壳。

那时的秦皇岛海边治理得非常干净，早已没有什么贝壳，倒是有很多卖贝壳的小商贩。

A于是，我就悄悄地买了几串贝壳，将绳子解开，请朋友悄悄扔在沙滩上。

到了傍晚，前脚朋友去扔，后脚我和两个姐姐就搀扶着母亲去捡，母亲开心得像个孩子，一边一颗颗地捡拾着贝壳，一边像宝贝似的装进口袋。

那是我记忆中母亲最开心的一个晚上。

那几天，母亲的精神经常会出现恍惚的情况，有时候早上一醒来，就着急地跟我说，爸爸缺东西了，叫她给送去，吓得我立即请了北京最著名的精神病医生给母亲看病。

我们撒的贝壳被母亲一口气捡完了，我又偷偷地去买，拆了线绳就往沙滩上扔，卖贝壳的阿姨看见了，好奇地问这是在干什么。

我的一个朋友悄悄地将实情告诉了阿姨，善良的阿姨感动得热泪盈眶，主动将一大堆还没有穿绳的贝壳推到我面前说：“孩子，就冲你这份孝心，要多少你随便拿，全送你。

”说着，阿姨将剩下的半盆贝壳都送给了我，拾掇拾掇东西就收摊了。

阿姨说：“让老太太捡吧，难得老太太喜欢，我赶紧走了，别让她看见我，你们该露馅儿了！”无论我们怎么坚持，阿姨就是分文不要。

看着阿姨，我心中一阵感动，古语说得好：“孝子不匮，永赐尔类。

”孝顺父母是美德，孝敬父母的人会赢得尊重。

那个海风吹拂的傍晚，我感到心里特别舒服……母亲真的捡了很久，我们撒的贝壳几乎都被她捡回来了。

母亲高兴地说：“这个海真好，有这么多的贝壳。

我多捡点儿给你父亲带去……”听了这话，我又是一阵颤动。

刚好了几天的母亲又开始了呓语，她拿着贝壳仔细地研究，突然问我一个朋友：“这些贝壳为什么都有一个眼儿呀？”我的朋友就嘻嘻哈哈地哄着母亲：“大妈，这大海里的贝壳生来就是有眼儿的。

”B母亲疑惑着，把贝壳用水洗干净，装好，当宝贝似的拿着，嘴里老是喃喃地说：“我给你父亲带过去。

”我不知道母亲和父亲之间是不是有什么关于贝壳的约定，也许是一个浪漫的承诺？也许代表只有他们才懂的意义？但我知道，假如有的话，一定是一个遗憾，我知道父亲和母亲没有一起看过海，也没有一起捡拾过贝壳。

我真的想告诉天堂里的父亲，见了母亲一定告诉她贝壳就是有眼儿的，一定不要让我的“谎言”穿帮。

我不知道母亲为什么要给父亲带点儿贝壳去，但我知道这里一定有一份属于父亲母亲的爱情故事。

在北京的时候，我也借机带着母亲遍访名医，而母亲却总是萎靡不振，茶饭不香，还经常神情恍惚。

母亲来的第三天，我一个朋友邀请我们在一个四合院餐厅吃饭，母亲吃了几口就坐在院子里面乘凉，我就跟着出来和她聊天。

一起吃饭的朋友中有一位是301医院的林峰大夫，他是一位非常有经验的医生，他看着母亲和我，神情有些黯然。

吃完了饭，大家散去，林教授缓慢地说：“朱军呀，老太太玩几天就回去吧，也该准备了，淋巴癌，晚期了……”对于林教授的话我似乎早有思想准备，然而一旦挑明，仍然像天崩地裂一样难受。

我强打着精神谢过林峰大夫，又陪了母亲整整一个礼拜。

将母亲送回兰州的那天，我特别害怕，真怕这是和母亲的诀别……看着飞机起飞，我的心刀绞一样的痛，儿女长大成人了，有了自己的一方天地，父亲母亲也到了风烛残年，这时的儿女能孝敬一下父母是天大的福气。

（《时代青年》（上半月）2012年第4期）82．用简洁的语言，概括文中的主要事件。

83．文章为什么以“带眼的贝壳”为题？题目表达了哪些感情？84．理解加点词语在句子中的含义。

（1）在她的心里，没了父亲，什么风景．．都没有了。

（2）那个海风吹拂的傍晚，我感到心里特别舒服．．。

85．请在文中画横线的A、B两处中选择一处，根据句后的提示进行赏析。

A我就悄悄地买了几串贝壳，将绳子解开，请朋友悄悄扔在沙滩上。

到了傍晚，前脚朋友去扔，后脚我和两个姐姐就搀扶着母亲去捡，母亲开心得像个孩子，一边一颗颗地捡拾着贝壳，一边像宝贝似的装进口袋。

（动作描写）B母亲疑惑着，把贝壳用水洗干净，装好，当宝贝似的拿着，嘴里老是喃喃地说：“我给你父亲带过去。

”（语言描写）86．“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”八一电影制片厂的翟俊杰导演曾说：“我一个60岁的人，回家之后还能喊一声‘娘’，娘还在，还能答应，这是多么大的幸福呀！”你对此也一定有一种特别的感触，请你简要地写在下面。

我的感触：87．展开想象，体验感受一下，假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从了儿子走小路，那么，母亲会怎样想？88．看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。

通过这件事情，你悟出了什么道理？【答案】82．文章记叙了在母亲有生之时，儿女为了让母亲开心，悄悄的把贝壳撒在海边从而满足母亲在海边捡贝壳的心愿。

83．“带眼的贝壳“是文章中的线索，它是文章感情的寄托之物，全文是由它展开故事情节的。

表达感情：表达了子女对母亲的孝敬、关爱。

84．景由心造，没了父亲，一切美好的事物在母亲的心中都变得暗淡起来。

作为儿子给母亲带来欢乐，心里感到安慰。

85．示例A.动作描写，“买、解开、扔、搀扶”一系列动词表现了儿女们对母亲的孝顺、关爱。

“捡拾、装进”表现了母亲因捡到了贝壳而心满意足。

B通过语言描写，表现了母亲对已逝的父亲无限牵挂，以满足父亲的心愿。

86．父母养育我们长大成人，我们应该及时行孝。

在学习上，好好学习以优异的成绩报答父母，满足父母的愿望；生活上，多帮父母做家务，让父母在有生之年生活快乐，心情愉快。

不要在父母离开我们的时候，因我们没能好好的孝顺而抱憾终生。

87．母亲会想：还是听听儿子的吧，儿子的决定是对的，孙儿还小，我应该顺从孙子的意愿，孙子高兴，我就高兴。

（联系文章内容，言之有理即可。

）88．示例：不管做什么事情应先考虑老人的感受，先照顾他们。

他们辛苦了一辈子，不容易。

之中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。

当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。

这正是中华民族传统美德的体现。

（围绕“尊老爱幼”回答即可）【解析】【分析】82．本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。

通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节（开端、过程、结局），从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

据此可以概括为：儿女为了让母亲开心，悄悄地把贝壳撒在海边从而满足母亲在海边捡贝壳的心愿。

83．此题考查学生对标题的作用的分析。

记叙文题目的作用常见的有以下几类：1、概括文章的主要内容。

2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。

3、作者感情的出发点。

4、具有象征意义。

5、语带双关。

6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

7、引起读者的兴趣。

一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。

“带眼的贝壳”不仅激发了读者的阅读兴趣，也是文章的线索，同时点明了文章的主旨，揭示了孩子们对母亲的爱。

84．本题的考点是词语的含义。

解答思路：解词+内容+情感。

方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。

理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。

务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。

“风景”指的是母亲心中美好的事物；“舒服”指的是带给母亲快乐以后的欣慰之感。

点睛：这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

85．本题主要考查的是句子赏析。

考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。

可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。

词语的妙用注意富有表现力的形容词、动词和拟人化的词语，赏析词语的表现力和表达效果即可。

A句运用了一系列的动作描写，突出了母子之间的温馨的爱；B 句通过语言描写，表现了母亲对已逝的父亲无限牵挂。

86．本题考查阅读感悟与启示。

完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点；并注意表述流畅。

语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达，言之成理即可。

此题作答是应该从“感恩”的角度出发，用实际行动回报父母的爱，要珍惜与父母共处的时光。

87．此题考查学生揣摩人物心理的能力。

心理描写是刻画人物的重要手段，对塑造人物形象、揭示人物内心世界具有非常重要的作用。

人物的言行是心理活动的自然流露，所以解答此类试题，要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物的心理揭示出来。

结合文章主旨可知，母亲的想法应该是对儿子所做出的选择的理解与支持，也包含着对孙子的疼爱。

88．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。

此题作答时要围绕一个“孝”字，即多多考虑父母的感受，体会他们生活的艰辛。

阅读文章1—5段，回答下面问题。

89．第①段从记叙的要素看，交代了散步的________和_______。

90．文中“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，怎样理解这句呢？91．文中写开头“我们在田野上散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子”，而不用“三代人散步”，有什么好处？92．文中写到“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

’我们都笑了。

”从中表现了一个怎样的家庭？【答案】89．地点人物90．“我”小时候很听母亲的话，显然是个孝顺、听话的儿子。

正因为这，母亲相信“我”说的话是对的。

同时为后面写到母亲变了主意设下伏笔——母亲当然听从“我”的话，但她更爱孙子。