八上第四单元备课
初中体育主题学习八年级上册第四单元整体备课教学设计
初中体育主题学习八年级上册第四单元整
体备课教学设计
一、教学目标
1. 理解体育锻炼对身体健康的重要性；
2. 掌握传统体育项目的基本技能；
3. 培养团队合作意识和互助精神；
4. 提高学生的体育竞技能力。
二、教学内容
1. 体育锻炼对身体健康的影响；
2. 传统体育项目的规则和技巧；
3. 团队合作和互助精神的培养；
4. 体育竞技技能的训练。
三、教学过程
1. 导入环节
通过展示一些体育明星的照片或视频，引起学生对体育锻炼的
兴趣，并提出问题，让学生思考体育锻炼对身体健康的重要性。
2. 理论讲解
通过简单的课堂讲解，向学生介绍体育锻炼对身体健康的影响，并讲解传统体育项目的规则和技巧。
3. 实践训练
3.1 分组练传统体育项目技能，如篮球、足球、排球等。
每个
小组轮流进行练，并由老师进行指导和纠正。
3.2 进行团队协作活动，例如学生互相搀扶通过障碍物、传递
物品等，培养团队合作和互助精神。
4. 竞技比赛
组织体育竞技比赛，让学生运用所学的技能进行竞技。
可以分为个人项目和团体项目，并设置奖项以激发学生的积极性。
四、教学评估
通过观察学生的表现和参与度，以及竞技比赛的成绩，评估学生在体育锻炼和传统体育项目方面所掌握的技能和知识。
五、教学反思
针对本次教学过程中存在的问题和不足，进行教学反思并进行调整，以提高教学效果。
以上是初中体育主题学习八年级上册第四单元整体备课教学设计，通过此设计，旨在培养学生对体育锻炼的兴趣、提高学生的体育竞技能力，并培养团队合作和互助精神。
八年级上册语文第四单元集体备课记录
八年级上册语文第四单元集体备课记录随着教育教学方式的不断改革，集体备课作为一种新型的教学模式逐渐受到人们的关注。
在八年级上册语文第四单元的备课中，老师们为了更好地教学，不断研究、总结并改进集体备课的方式与效果。
1. 背景介绍八年级上册语文第四单元主要内容包括古代诗歌鉴赏和古诗词创作，这是一门需要学生细细品味和深入思考的课程。
在备课之初，老师们对如何通过集体备课来更好地教授这个单元提出了挑战。
2. 深度评估在集体备课中，老师们首先对此单元的教学目标进行了深入评估。
他们分析了学生对古代诗歌的兴趣点和认知特点，以及难点和易错点。
结合学生的实际情况，老师们从教材内容、教学方法和课外阅读等方面进行了全面评估。
3. 广度评估为了更好地传授知识，老师们不仅仅关注课本内容，还进行了广度评估。
他们深入了解了古代诗歌的历史背景和文化内涵，探讨了古诗词的韵律和艺术特点，甚至联系到当代相关诗人的作品，以拓宽学生的知识面和视野。
4. 文章撰写在集体备课的基础上，老师们精心撰写了教案，详细分析了教学内容、时间安排、课堂活动等方面。
他们精选了大量的古代诗歌，编写了详细的讲义和习题，以便学生更好地理解和掌握知识。
5. 总结回顾在教学过程中，老师们及时总结了学生的学习情况和反馈意见，并根据实际情况调整了教学方法和内容。
学生们在这个单元中对古代诗歌有了更深刻的认识和理解，也提高了古诗词的鉴赏能力和创作能力。
6. 个人观点通过本次集体备课的实践，我深切体会到了集体备课对提高教学质量的重要性。
只有全面评估和深入研究教学内容，才能更好地指导学生学习。
灵活调整教学方法和内容也是非常必要的，只有不断改进才能提高教育教学质量。
通过本次集体备课，老师们不仅仅提高了教学水平，也增强了学生对古代诗歌的兴趣，为学生的综合素质教育打下了良好的基础。
希望在今后的教学中，能够继续借鉴集体备课的优点，不断提高教学质量，培养更多优秀的学生。
在集体备课的实践过程中，老师们发现学生对古代诗歌的鉴赏和欣赏能力存在着一定的局限性。
语文八年级上册第四单元单元备课 教案
八年级上册第四单元单元备课
单元教学任务分析
本单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。
阅读这些散文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。
学习本单元，要认真训练学生的朗读，反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点。
本单元学习内容包括：第一部分课文学习《背影》《白杨礼赞》《散文两篇》《昆明的雨》
第二部分是写作。
写作训练的要求是语言连贯。
第三部分是综合性学习“我们的互联网时代”，引导学生认识互联网对生活的改变和影响。
单元学情分析
单元
学习目标
闭环式作业设计。
初中语文主题学习八年级上册第四单元整体备课教学设计
初中语文主题学习八年级上册第四单元整体备课教学设计兰陵县神山镇初级中学组长：王锐一、单元学习目标1.识记积累（1）识记积累本单元课文中重要的字词。
（2）识记课文涉及的重要作家作品知识。
2.阅读（1）概括文章内容（或梳理文章思路）。
（2）理解作者对生活的感悟和思考。
（3）了解、把握不同类型散文的特点。
（4）品味、欣赏各具特色的语言。
3.写作（语言要连贯）（1）学习保持前后话题统一。
（2）学习合理安排句子顺序。
（3）注意句子间的衔接过渡。
4.综合性学习（我们的互联网时代）（1）学习正确利用互联网搜集、整理网络词语，学会在作文中合理使用。
（2）学会设计、分析、运用调查问卷，通过研讨，学会合理使用电子阅读方式。
（3）学习运用网络技能，借助互联网学习语文。
二、单元课时课型整体设计（共15课时）三、课型备课示例初中语文八年级下册第四单元第2课时（教读课）教学设计（一）单元学习目标1.识记积累（1）识记积累本单元课文中重要的字词。
（2）了解课文涉及的重要作家作品知识。
2.阅读（1）概括文章内容（或梳理文章思路）。
（2）理解作者对生活的感悟和思考。
（3）了解、把握不同类型散文的特点。
（4）品味、欣赏各具特色的语言。
3.写作（语言要连贯）（1）学习保持前后话题统一。
（2）学习合理安排句子顺序。
（3）注意句子间的衔接过渡。
4.综合性学习（我们的互联网时代）（1）学习正确利用互联网搜集、整理网络词语，学会在作文中合理使用。
（2）学会设计、分析、运用调查问卷，通过研讨，合理使用电子阅读方式。
（3）学习运用网络技能，借助互联网学习语文。
（二）本课时学习目标1.有感情地朗读课文，整体把握文章内容。
2.揣摩文章细节，品味平实语言，体会父子深情。
（三）本课时主题概括详略叙事看背影平实语言见真情（四）教学过程激趣导入教师播放歌曲《时间都去哪了》（MV），学生认真欣赏后简要谈谈感受，教师顺势导入。
1.学习活动一（朗读全文把握内容）有感情地朗读课文，看看文中提到了几次“背影”，尝试用“背影”的格式分别概括。
部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课《认识总体国家安全观》教学设计
部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《认识总体国家安全观》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，以及维护国家安全的途径和方法。
教材通过生动的案例和深入的分析，帮助学生树立正确的国家安全观念，提高维护国家安全的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对国家和社会有一定的认识和了解。
但总体国家安全观作为一个较为抽象的概念，对学生来说可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的认知水平和生活实际，用生动的案例和深入的分析来引导学生理解和接受总体国家安全观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，知道维护国家安全的途径和方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国家安全观念，增强维护国家安全的意识和能力。
四. 教学重难点1.重点：总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性。
2.难点：维护国家安全的途径和方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解总体国家安全观的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和视频资源。
2.设计好小组讨论的问题和情景模拟的剧本。
3.准备教学PPT和相关教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于国家安全的视频资料，引起学生的兴趣，然后提问：“你们认为什么是国家安全？国家安全对我们来说有什么重要性？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）呈现总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性的相关内容，让学生对总体国家安全观有一个初步的了解。
初中物理主题学习八年级上册第四单元整体备课教学设计
初中物理主题学习八年级上册第四单元整体备课教学设计一、教学目标1. 理解力和动能的概念及其相互转化关系。
2. 掌握计算物体力和加速度的方法。
3. 了解物体的机械能守恒定律。
4. 能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学内容1. 动能的概念与动能的计算方法。
2. 功的概念与功的计算方法。
3. 力的定义与力的计算方法。
4. 物体力学能的转化与守恒。
三、教学重点1. 理解动能的概念及其计算方法。
2. 掌握力的概念与计算方法。
3. 了解物体力学能的转化与守恒。
四、教学方法1. 情境教学法：通过学生参与实物实验和观察现象，引导学生进行探究，从而获得相关知识。
2. 问题导向教学法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生研究兴趣，并培养学生解决问题的能力。
3. 小组合作研究法：将学生分组进行合作研究，通过交流合作，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
五、教学步骤1. 导入：通过一段视频或引发学生的话题讨论，引起学生的兴趣，了解本节课将研究的内容。
2. 提问：通过提出问题，让学生思考并互相讨论，引出本课的重点内容。
3. 实验探究：设计一些简单的实验，让学生亲自操作，观察现象，得出结论，巩固对动能与力的理解。
4. 讲解与示范：结合实验结果，进行知识的讲解和示范，引导学生深入理解。
5. 练与巩固：布置一些练题，让学生巩固所学知识，并及时提供反馈和纠正。
6. 拓展与应用：设计一些拓展性的问题或情境，让学生运用所学知识解决实际问题。
7. 总结与评价：对本节课的所学内容进行总结，并对学生的表现进行评价和鼓励。
六、教学资源1. 教材：《初中物理八年级上册》2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等3. 实验器材：小球、斜面、弹簧等七、课堂评价1. 学生的参与度和合作程度。
2. 学生在实验中的观察、记录和结论的准确性。
3. 在练和应用环节中，学生解决问题的能力和思维方式。
八、教学反思通过本节课的设计和实施，学生能够从实际情境中深入理解动能和力的概念及其计算方法，培养了学生的探究能力和解决问题的能力。
八年级英语上册-Unit-4-What's-the-best-movie-theater集体备课教案
What’s the best movie theater一、教材分析本单元首先通过图文将学生带入“选择电影院”的话题。
本单元的学习内容主要是形容词、副词的最高级，同时学习形容词和副词的使用方法，同进掌握本单元当中出现的重要词组和句型，学会用最高级表达对物体的描述。
Section A部分的教学重点是帮助学生正确运用形容词和副词的原级、比较级、最高级描述事物。
学生的学习难点会出现在对多音节形容词和副词的拼读以及最高级的运用上。
Section B增加了“才艺表演”这个话题。
重点词汇：theater, comfortable, screen, seat,close ,ticket ,worst, cheaply, song, DJ, choose, carefully, reporter, so far, fresh, comfortably, worse, service,pretty, menu, act, meal...重点句型：What’s the best cinema to go ?Showtime Cinema. It’s the cheapest.--Which is the worst clothes store in town?--Dream Clothes. It’s worse than Blue Moon. It has the worst service.--What do you think of 970AM?--I think it’s pretty bad. It has the worst music.二、学情分析第四单元以What’s the b est movie theater?为标题。
学习形容词和副词的最高级。
形容词和副词七年级时候已经学习过。
形容词的比较级和最高级的学习形式，最高级是本单元学学习的重点，也是难点。
本单元是在前一单元学习比较级的基础上，进行本单元对最高级的学习，本单元学习过程中，通过对班级之最的介绍来增进对本部分内容的学习兴趣，同时八年级学生具备了一定的合作探究式学习能力，我相信，本单元的学习一定是学生很感兴趣的一个单元。
八年级上册 语文第四单元集体备课
八年级上册语文第四单元的集体备课，可以从以下几个方面展开：
1. 单元教学目标：首先，要明确本单元的教学目标，包括学生应当掌握的语文基础知识、阅读理解能力、写作能力等。
根据这些目标，教师可以制定相应的教学计划和任务。
2. 课文教学重点：针对本单元的课文，要确定教学重点和难点。
例如，有些课文可能侧重于情感体验，有些可能侧重于语言文字的运用。
教师需要根据课文特点和学生实际情况，有侧重地展开教学。
3. 单元评价标准：为了确保教学质量，需要制定相应的评价标准，以便对学生的学习成果进行评估。
评价标准可以包括课堂参与度、作业完成情况、阅读理解能力、写作能力等方面。
4. 教学方法与策略：针对本单元的教学内容，选择合适的教学方法与策略。
例如，可以采用小组合作探究的方式进行课文学习，或者通过写作练习来提高学生的写作能力。
5. 教学资源整合：为了提高教学效果，教师可以整合各种教学资源，如多媒体课件、网络资源、教辅材料等。
同时，也可以引导学生利用互联网进行自主学习，拓宽知识面。
6. 集体备课总结：在集体备课结束后，要对本次活动进行总结，提炼出本单元教学的关键点和亮点。
同时，也要指出存在的问题和不足之处，以便在今后的教学中加以改进。
总之，八年级上册语文第四单元的集体备课，需要充分发挥教师的集体智慧和协作精神，共同研讨教学方案，以提高教学质量和效果。
八上第四单元整体教学设计
八上第四单元整体教学设计第一部分：教学目标1. 理解并掌握有关家庭和亲情的词汇和句型。
2. 能够有效地运用所学的语言知识描述和谈论自己的家庭情况。
3. 能够运用所学的语言表达对家庭成员的爱和关心。
4. 能够运用所学的语言描述日常家务活动。
第二部分：教学内容1. 家庭和亲情的词汇和句型- 家庭成员的称呼：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
- 描述家庭成员的外貌特征：他/她长得高/矮，他/她有长/短头发等。
- 描述家人的性格特征：他/她很善良/有爱心等。
- 家庭成员的职业：爸爸是医生、妈妈是老师等。
- 日常家务活动的表达：打扫房间、做饭、洗衣服等。
2. 口头表达和书面表达- 训练学生用正确的词汇和句型进行口头表达。
- 培养学生写作基本能力，让学生能够用文字表达自己的想法和感受。
第三部分：教学策略1. 情境教学策略通过精选的课文、图片和视频，创设情境让学生更容易理解和掌握语言知识。
可以使用多媒体设备进行展示，增强学生的学习兴趣。
2. 合作学习策略通过小组活动和角色扮演，激发学生的积极性和主动性，促进学生在语言表达和交流方面的能力。
3. 多元化评估策略除了日常课堂表现外，还可以引入课外活动，如家庭访谈和家庭作业，让学生将所学的知识应用到实际生活中。
第四部分：教学步骤1. 导入通过播放一段有关家庭和亲情的视频，引起学生的兴趣和讨论。
教师可以提出一些问题，让学生分享自己的家庭情况。
2. 词汇和句型学习教师通过课文和图片展示，教授家庭成员的称呼、外貌特征、性格特征和职业等词汇和句型。
学生可以边学边模仿和练习。
3. 口头表达训练教师设计口头表达任务，例如让学生用所学的语言描述自己的家庭成员或谈论他们的家庭生活。
学生可以进行小组讨论，并展示自己的口头表达能力。
4. 书面表达训练教师指导学生写一篇关于自己家庭的短文。
可以先进行思维导图或草稿的编写，再进行修改和完善。
学生可以相互交流和互相评估。
5. 拓展活动教师可以安排学生进行家庭访谈，让他们了解其他同学的家庭情况，并以此为基础进行交流和互动。
语文八年级(上)第四单元教学设计.doc
语文八年级（上）第四单元教学设计语文八年级（上）第四单元教学设计一、单元教学目标：1. 能借助工具书阅读文言文，能运用比喻的修辞方法写话。
2. 欣赏散文优美的语言，体味课文表达的真切感情。
体会江山的美丽多娇，培养爱我中华，热爱世界的情感。
3. 学会写参观游览的文章。
4. 学会如何向别人介绍当地的景物。
二、单元课时安排：共14课时单元整体学习1课时《小石潭记》2课时《记承天寺夜游》1课时《阿里山纪行》2课时《美丽的西双版纳》2课时《蓝蓝的威尼斯》1课时写作3课时口语交际1课时专题交流或语文活动1课时三、教学设计：本单元的阅读教学本单元的专题是江山多娇。
有柳宗元笔下的小石潭、苏轼夜游的承天寺、宝岛台湾的阿里山、南国边陲的西双版纳、享誉世界的水城威尼斯。
我们在阅读的时候可以领略那一山一林、一潭一溪秀丽景色，陶醉在优美、隽永的语言里，感受作者的真切情感。
四、教学过程第1课时确定本单元的学习内容第一块：了解单元大概内容：教学步骤教师组织学生活动教学反思1 导入：让学生浏览目录、课文（还可以延伸到发展性评价手册）明确任务2 巡视、指导浏览目录、课文3 布置讨论：本单元的内容结合你的兴趣、爱好及你的理解确定一个专题内容作为本单元的探究问题。
讨论、组建学习小组第二块：确定单元活动方案：教学步骤教师组织学生活动教学反思1 布置学生商定单元的活动主题及计划讨论、交流第三块：学习评价教学步骤教师组织学生活动教学反思1 出示评价内容：1、你有自己的专题吗？2、本节课你发言了吗？（组内或班上）3、你能说出哪些课文题目，作者，文章的主要内容？4、你有自己的学习伙伴和小组吗？自我反馈2 小结：自我小结第2课时《小石潭记》（一）学习目标：能借助工具书读懂课文，掌握一些实词的意思，能熟练朗读课文。
课前学习：自读课文，查找有关资料了解柳宗元。
课堂学习：第一块：整体感知课文教学步骤教师组织学生活动教学反思1 布置要求：读准字音、读通句子、读顺文章。
八上英语第四单元说课稿
八上英语第四单元说课稿八年级上册英语第四单元的说课稿，通常需要围绕教材内容、教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等方面进行详细阐述。
以下是一份可能的说课稿内容：教学内容：本单元的主题是“Friendship”，通过一系列的阅读材料和活动，让学生了解友谊的重要性，学会如何与他人建立和维护友谊。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并运用本单元的关键词汇和句型，如“share”，“support”，“understand”等，以及相关的语法结构。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作交流能力和语言实践能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识到友谊的价值，学会在日常生活中珍惜和维护友谊。
教学重点：本单元的重点是让学生掌握与友谊相关的词汇和表达方式，以及如何运用这些词汇和表达进行有效的交流。
教学难点：学生可能会在理解和运用一些抽象的表达，如“emotional support”等，需要通过具体的语境和活动来帮助学生理解和掌握。
教学方法：1. 情景教学法：通过创设与友谊相关的情境，让学生在实际语境中学习和使用语言。
2. 合作学习法：鼓励学生通过小组合作，共同完成学习任务，培养团队协作精神。
3. 任务型教学法：设计一系列与友谊相关的任务，如写信、制作友谊卡片等，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。
教学过程：1. 导入（Lead-in）：通过展示一些关于友谊的图片或视频，激发学生对友谊话题的兴趣。
2. 新课呈现（Presentation）：介绍本单元的关键词汇和句型，通过例句和情景对话，帮助学生理解和记忆。
3. 操练（Practice）：设计多种形式的练习，如填空、连线、角色扮演等，让学生在实践中巩固所学知识。
4. 应用（Application）：通过小组讨论、写作、演讲等活动，让学生将所学知识应用到实际交流中。
5. 总结（Summary）：回顾本单元的重点内容，强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
最新部编教材八上语文第四单元单元备课
第四单元单元备课一、单元目标：1、知识和能力：整体把握课文内容，反复品味文章内涵欣赏散文优美的语言。
2、过程和方法：理解体会作者对生活的感受和思考并了解不同类型的散文特点3、情感态度和价值观：阅读这些散文，进入作品的境界，培养审美的情趣丰富精神世界。
二、单元课文结构分析朱自清的叙事散文《背影》，用朴素的语言在恰到好处的叙述和描写中，表达了对父亲的深挚的爱。
汪曾祺的散文《昆明的雨》，运用朴素的语言，娓娓道来，如话家常，在对昆明的雨的会议中表达了对它的喜爱之情。
《散文二篇》中《永久的生命》是我国著名作家、儿童文学家严文井的作品，以通俗的语言揭示了个体生命与整体生命的关系，表达了积极地人生态度。
附文《我为什么活着》是英国哲学家罗素的作品，以凝练的语言概括了作者一生的三大追求写作的主题是“语言要连贯”意在引导同学们写文章说话要做到语言连贯，前后贯通。
综合性学习的主题是“我们的互联网时代”，目的是让同学们了解互联网、感受互联网、拥抱互联网。
写作“学习描写景物”重点讲解了描写景物的方法，有利于同学们写作能力的培养。
三、单元重难点重点：1、对散文学习注重诵读，培养语感。
2、积累重点词汇，了解一词多义的语言环境。
3、体会写景抒情散文的优美意境的。
难点：1、能会背诵经典优美散文，体会赏析优美的句子2、能理解象征手法，从时代背景体会作者的感情。
四、学情分析在小学学习优美现代散文的基础上，学生的诵读能力不错，能结合时代背景大致把握主题，但品读赏析能力还有待提高。
特别是学生对写景抒情类的散文，对于这类题材的文学作品把握不好，对于人物所处时代背景、作者的思想感情了解的还不太清楚，教学时要在这两方面多下一些功夫。
五、教学课时安排13.《背影》 3课时14.《白杨礼赞》 3课时15.《散文两篇》 2课时16《昆明的雨》 2课时写作《语言要连贯》2课时综合性学习我们的互联网时代 1课时六、单元学法教法1、赏析法:欣赏散文要反复朗读，认真品味其中的情思和意蕴，有些精美的篇章和段落要熟读成诵。
八年级英语上册-Unit-4-What's-the-best-movie-theater单元备课教案
What’s the best movie theater一、教材分析1掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。
2形容词及副词最高级形式的构成。
3 用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
二、学情分析今年所带班级是上年度的五个班打乱合并为四个班当中的八年级1班，学生来自不同班级，也是不同的教师所教。
而且整体成绩一般，学生上课态度消极，无精打采。
班级人数较多，普遍对英语学习有抵触情绪，上课纪律不是很好。
觉得今年面临的挑战很大。
三、教学目标（结合课标）知识技能掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。
过程方法首先进行集中识字，为本单元的学习作好铺垫。
其次，采用情景交际法和任务型教学法并充分利用听力材料和阅读材料，训练和提高学生的听力和阅读水平。
在听读的基础上创设语言情景和合作探究的方式加强读写训练。
培养学生的听、说、读、写综合能力。
情感态度价值观了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。
周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。
四、教学重点难点应对措施和思路教学重点1. 教学重点：1) 形容词及副词最高级形式的构成。
2) 用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
（含教法学法、媒体应用等）教学难点教学难点：用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物（同属教学重难点的，在本栏书写）五、课时安排Period 1 Section A 1a-1c 听说课Period 2 Section A 2a-2d 听说课Period 3 Section A Grammar Focus-3c 语法课Period 4 Section B 1a-1e 听说课Period 5 Section B 2a-2e 阅读课Period 6 Se ction B 3a-3c 阅读课Period 7 self check and unit review六、知识结构一、形容词和副词的最高级形式的构成：1. 学生们观察例词，发现他们的规则，与同学们讨论，并记下来。
部编版八年级语文上册第四单元备课教案（精编）
部编版八年级语文上册部编版八年级语文上册第四单元第四单元《背影》教案《背影》教案【教材分析】【教材分析】本文选自部编版八年级语文上册第四单元的一篇课文。
《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用记实的手法，通过一个特定的角度——背影，去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，写得真挚而动人。
通过此文去引导学生关注家庭生活，关注父母的生活与情感。
母的生活与情感。
【学情分析】【学情分析】 新课标指出“要培养学生自主合作探究的学习能力”，因此要引导学生注意紧绕所设计的问题，导学生注意紧绕所设计的问题，扣住文中关键性语句，扣住文中关键性语句，结合当时的时代背景，联系自身的生活，代背景，联系自身的生活，来体会理解文中的父子情；指导学生注意来体会理解文中的父子情；指导学生注意体会文中语言特点，加以积累、运用，加强语文基础；指导学生注意文中抓住人物特征的细节描写，文中抓住人物特征的细节描写，把这种写法运用到具体写作中去，把这种写法运用到具体写作中去，把这种写法运用到具体写作中去，提提高语文水平。
高语文水平。
【教学目标】【教学目标】1、有感情地朗读课文，概括文章主要内容。
、有感情地朗读课文，概括文章主要内容。
2、学习文章用细节描写刻画人物的方法，掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。
用及所蕴含的情感。
3、感悟本文所表现的父子情深，引导学生关注家庭生活，关注父母的生活与情感。
的生活与情感。
【教学重点】【教学重点】整体感知课文，概括文章主要内容。
整体感知课文，概括文章主要内容。
【教学难点】【教学难点】掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。
掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。
【教学方法】【教学方法】 根据本文的特点以及初中生的认知规律，遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，为实现本课的教学目标，突出重点，难点，我决定采用以下教法：重点，难点，我决定采用以下教法：1.1.以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学；以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学；以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学；2.2.设计带有针对性、设计带有针对性、启发性的问题，诱导学生思考，通过语言的体会，解决本文重点；解决本文重点；3.3.采用朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手，激发学采用朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手，激发学生学习兴趣。
八年级上册第四单元单元备课
《第四单元》备课【单元内容分析】这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟阅读这些散文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。
学习这一单元，要反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点。
《背影》以父亲的背影为线索，以真实与诚挚的父子之情，打动了一代又一代的读者；语言平实，饱含情感，看似平淡，其实极具表现力。
《白杨礼赞》用象征的写法，赋予白杨树深刻的内涵；本文有扬有抑，富于变化。
《永久的生命》是一篇哲理散文，先感慨个人生命的短暂，进而歌颂生命自身的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强。
《我为什么而活着》也是一篇哲理散文。
开篇凝练概括作者一生的三大追求，然后分开展述。
篇幅短小，意蕴深刻，文采斐然。
《昆明的雨》写景抒情，并未用大量的笔墨直接写雨，而是从一幅画写起，将记忆中昆明雨季的景、物、事一幕幕展现开来，其中贯穿着一条情感线索-----对昆明生活的喜爱与思念。
【单元目标要求】１、领会作品情思，培养审美情趣。
２、朗读这些课文，反复品味、欣赏语言，体会作者的感受和思考。
３、从整体上把握课文，理清课文线索，掌握写作技巧。
４、了解不同类型散文的特点。
５、写作时学习运用阅读时所积累的知识和技巧。
【单元学习方法】１、运用自主、合作、探究的学习方式，培养良好的自主学习的习惯。
２、本单元内容以审美为主题，抒写对人生的感悟，所以在学习过程中，可以多联系自身、现实的生活进行横向的对比，有利于整体把握作者的情感与感悟。
３、运用朗读法，提高朗读能力，要求读音准确，停顿恰当，读出正确的语气。
４、培养感受、理解、欣赏和评价的综合能力，领悟作品的精妙、动人之处，从中获得有益的启示。
５、善于总结，进一步巩固作单元小总结的学习习惯。
【课时安排】《背影》：２学时《白杨礼赞》： 2学时《散文两篇》：２学时《昆明的雨》： 2学时《写作》：２学时。
01 第四单元 新民主主义革命的开始【教案】八年级上册历史
第四单元新民主主义革命的开始单元体例第四单元新民主主义革命的开始新文化运动、五四运动、中国共产党诞生备课说明一、单元课标要求基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的阐述,本单元讲述的是新文化运动、五四运动和中国共产党诞生等内容,学生将通过对本单元的学习,了解新文化运动的基本内容,知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物,认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用;通过了解五四运动的基本史事,理解五四精神的内涵,认识五四运动是中国新民主主义革命的开端;通过了解陈独秀、李大钊传播马克思主义和中国共产党第一次全国代表大会的召开等史事,认识中国共产党成立的历史意义,理解伟大建党精神。
二、单元教材分析本单元讲述的大致是1915—1923年的历史,主要围绕新民主主义革命的兴起这一问题展开。
面对北洋军阀统治下混乱的政治局面,一部分先进知识分子认为必须通过思想文化领域的革新,才能真正挽救民族危亡。
他们发起了新文化运动,推动了思想的解放。
1919年中国在巴黎和会上的外交失败,引发了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动——五四运动。
在这场运动中,工人阶级展现了强大的力量。
五四运动后,随着马克思主义的广泛传播,全国各地的共产党早期组织相继成立。
1921年7月,中国共产党诞生,中国革命的面貌焕然一新。
三、单元学情分析经过一年多对历史学科的学习,学生掌握了一定的历史基础知识,具备了一定的综合分析能力,这为教师在教学上提供了较大的空间。
八年级的学生好奇心强,因此教师在教学中要注重活跃课堂气氛,激发学生的好奇心,如果一开始就能抓住学生的求知心理,调动学生的学习积极性,就可以达到事半功倍的效果。
同时,教师也应注意学生可能会对各个阶段的联系了解不清楚,加上这一时期的知识点比较多,综合起来容易混淆。
四、单元教学目标1.了解新文化运动、五四运动、中国共产党诞生中的重要事件、人物等,知道这些史事发生的时间、地点、原因和结果,初步养成历史时序意识和历史空间感。
八年级上册语文第四单元(二)集体备课活动表
《落日的幻觉》先描写日落时的各种景象，再逐一做出科学解释，使人在获得新知的同时，也得到要善于观察大自然并对大自然保持好奇心的启发。
（二）单元教学目标
本单元的课文都是按照逻辑顺序来写的，说明事理层次分明，步步深入。为了更好地说明问题，在文章中，适当运用了作阐释、作比较、打比方、列数据等说明方法；简明准确、生动形象的语言的娴熟运用，也大大增强了说明的效果。
本单元的阅读教学应注重培养学生筛选信息的能力；在“综合性学习”中，应注重培养学生利用搜集、运用资料来阐明自己观点的能力。
2022～2023学年度第一学期
八年级语文科集体备课活动记录
时间
月日第周星期
地点பைடு நூலகம்
出席人员
(签名)
课题
第四单元（二）集体备课
内容(附页)
中心发言人
记录者
备课意见
本次集体备课的内容是探讨第四单元的教学，现将老师们讨论备课的结果综合如下：（一）单元教材分析
本单元选编的《生物入侵者》是介绍科学知识的文章，《落日的幻觉》则是一篇随感式的小品。学习这一组文章，可以在培养语文基本能力的同时，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育。
（三）进度安排
《生物入侵者》（二课时）
《落日的幻觉》（一课时）
综合性学习、写作（两课时）
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第四单元教学计划
单元教材分析
本单元讲述的是1931——1945年历史，主要讲述日本侵略中国的过程，由局部侵华到全面侵华以及中国人民由局部抗战到中华民族全面抗战，直到打败日本侵略者的过程。
1945年8月15日，日本帝国主义被迫宣布无条件投降，中国人民终于取得了抗日战争的伟大胜利，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。
单元整体目标1、了解九一八事变、西安事变、七七事变、台儿庄战役、百团大战、中共七大等基础知识。
2、培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题和理解问题的能力。
3、激发对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨。
单元重点1、九一八事变、西安事变。
2、血染卢沟桥。
3、台儿庄战役、百团大战。
单元难点1、西安事变。
2、正确认识“南京大屠杀”及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。
3、中共七大的召开。
教学中注意的问题
学习本单元，首先抓住本单元的发展线索，即日本侵略中国，中华民族和日本帝国主义的矛盾逐渐上升为中国社会最主要的矛盾；其次善于归纳相同的历史事件，比如20世纪三四十年代日本发动的侵华事变有哪些？再次，中国人民在抗战中胜利的战役有哪些？同时进行历史知识的纵向联系，中国近代史是一部屈辱史，中国人民经过八年的艰苦卓绝的抗战，终于打败了日本帝国主义，战胜日本帝国主义的原因有哪些？。