(韦绍仁) 第七单元
2013中小学教师系列高级评委会评审通过人员名单：1696人
中小学教师系列高级评委会评审通过人员名单：1696中学高级教师：1263人晋升：1261人八步区大宁镇中心学校:李修楚吴品培八步区桂岭镇中心学校:苏伟凤罗燕萍何素群于枝清王英八步区实验初级中学:杨群杨洁群巴马瑶族自治县巴马镇盘阳初级中学:黎晨黄中春巴马瑶族自治县百林实验学校:黄忠京巴马瑶族自治县第二初级中学:黄丹瑰雷尚兰黄尚崇黄淑贞巴马瑶族自治县第一初级中学:罗丽英蓝海生张首国巴马瑶族自治县高级中学:梁柏韦合严修程黄英锋罗春梅黄美生巴马瑶族自治县甲篆乡初级中学:韦创举巴马瑶族自治县燕洞乡龙田初级中学:杨通旺百色高级中学:廖涛百色民族高中:陆维安黄涵筠赖曼霞龙宗勋陆大辉卢俊百色市百色中学:苏革石尚池梁氏相周玉梅赵敏茜百色市第六中学:唐翠玲百色市第七中学:覃颖百色市第五中学:周联运百色市右江区四塘中学:夏文杰杨忠庆百色学院附属中学:王轩梁卫娟卢定明北海市北海中学:黄民桦吴凌燕曾延娟苏小麟钟继志北海市第八中学:吴小华陈清燕邹优丽潘业英北海市第二中学:何家洁北海市第九中学:胡常萍苏会英张婷吴丽华北海市第六中学:李翠陈春玲蓝涛北海市第七中学:李波江蕾韦启恩陈立胡建伟北海市第三中学:符晓丹劳英萍李美秀甘露北海市第五中学:严绍秀黄封仕何开欢林春才李昱李德尚北海市第一中学:罗澍陈海燕阳志霞韦莉北海市华侨中学:黄家亮苏定玲张雪芳曾洁王梅北海市实验学校:宣刘江陈清康北海市铁山港区南康镇初级中学:莫绮霞蔡德钦刘英梅北海市铁山港区南康镇第一中学:谢宗悦北海市铁山港区南康中学:吴伟东钟雪娟欧其秀北海市铁山港区兴港镇赤江初级中学:庞娟北海市铁山港区兴港镇第一中学:黄承安李昌伟北海市铁山港区营盘镇初级中学:王昌富马元京李海莲北海市铁山港区营盘镇黄稍中学:唐荣霞北海市铁山港区营盘中学:谢小英陈龙何应传北海市银海区赤壁学校:姚成芳赖碧平张月清北海市银海区福成中学:杨兴瑰林愈彬北海市银海区教育教学研究室:廖端冰北海市银海区平阳学校:符联国北海市银海区三合口民族学校:覃程陈家凤北海市银海区银滩中学:莫锦秀董秀斌北海市中日友谊中学:曹立娇大化县贡川乡初级中学:覃华萍大化县教师进修学校:韦拔英大化县民族中学:蓝艳玲宋志恒大化县外国语实验学校（大化县实验中学）:韦学韦帮兴覃金英大化瑶族自治县第二中学:韦克远陆桂芬覃兰英韦利克黄炳新覃克标覃丽琳大化瑶族自治县第三中学:覃向新谭慧姣韦颖艳大化瑶族自治县第四中学:邓钟林天云覃秋妹大化瑶族自治县高级中学:韦东宛陆睿覃爱茵谭海燕覃江覃雪飞谭涛卢建流覃英葵谭忠新黄施大化瑶族自治县教研室:覃伟坚农川大化瑶族自治县六也乡初级中学:黄军大化瑶族自治县岩滩初级中学:梁春归韦爱萍韦爱荣大化瑶族自治县乙圩乡初级中学:黄承年德保县德保初中:韦伟梁春色黄恒善刘魏德保县隆桑镇初级中学:陆美橄德保县马隘镇初级中学:陆美艳德保县民族中学:梁云克杨维进黄荣勉东兰县拔群中学:潘文华东兰县高级中学:林国棣周忠颖谭国高覃靖川罗振群罗猛牙述永东兰县民族中学:谭英燕周宏英牙肖梅施凌燕东兰县三石中学:覃波东兰县县城中学:韦春敏韦春茂陆华光东兰县长乐中学:何雄都安高中:蓝乃信黄瑞领黄春荣麻桂树韦华荣潘昱铮莫丽艳都安县澄江中学:梁吉敏都安县初级中学:林培坤黄玉黄利泉王崇超都安县地苏中学:韦肖田韦荣梁耀帅都安县第二高级中学:黎启安石鸿黄奕蓝栋韦昌堂王明武黄琴英谭安合韦丽芳黄宝满周芸蓝冠昌韦绍仁韦荣喜陈雪姣蓝浩鹏覃肖玲都安县民族实验中学:李富林都安县瑶族中学:唐少茂田景发陆生贵韦美香唐毓良韦美露吴东蓝新韦启录卢唯桐韦良玉唐毓江蓝善贵石志泽都安瑶族自治县安阳中学:罗玉根都安瑶族自治县大兴中学:韩丽娟都安瑶族自治县第三高级中学:蓝振叁凤山县高级中学:刘正业牙冬花龙方强韦杰韦佳凤山县教育局教研室:韦翠茜凤山县民族中学:周恩团黄宗珠凤山县月里初级中学:刘发斌凤山县砦牙初级中学:杨秀阶凤山县中学:韦碧芒韦爱民彭高俊富川高中:王文涛胡丽英李增源何琼樱富川县民族中学:杨声章邓政华钟京彪李任文富川瑶族自治县朝东镇初级中学:曹祥保富川瑶族自治县第二中学:蒋秀娥钟声洪何荣何增洪富川瑶族自治县第一中学:唐劲松周天荣周耀康刘玉英林楚祯富川瑶族自治县福利中学:任荣芬富川瑶族自治县葛坡初级中学:李友东李恩贵广西大学:唐小艳覃东红广西贵港市港北区贵城第四初级中学:刘燕军李栋燕林忠卢炎芳黄舜文冬广西贵港市港北区实验中学:覃初娇韦碧琴广西贵港市港北区中里乡民族中学:莫运彩广西贵港市港南区湛江镇第二初级中学:李木文张勇英胡强广西贵港市港南区湛江镇第一初级中学:杨东霞广西贵港市木格高级中学:李春标谭诗华广西贵港市平南县镇隆镇第二初级中学:张勇清广西桂平市木圭镇第二初级中学:张锦军龙坚容广西合山高级中学:蓝海珠覃兴羽梁维曼蔡华广西河池市巴马民族师范学校（河池市第三高级中学）:黄明益广西河池市大化瑶族自治县江南乡初级中学:覃芳菊广西河池市金城江区第三初级中学:韦飞丽黄有华卢桂芬曾萍韦样淳广西河池市金城江区九圩镇初级中学:韦彩云谭瑞壮覃丽云覃常革韦爱兰广西河池市南丹县车河中学:兰梦团广西河池市宜州市第一中学:秦桂芳广西河池市宜州市实验高中:陈红梅蓝晗吴锦怀广西民族大学:农孟昌广西南丹县芒场镇中学:冉儒刚韦淑兴广西平南县思旺高级中学:麦永禄陈如原廖结兰广西师范大学:黄坤光广西田东县田东高级中学:黄汉江韦寿东潘英福韦世育黄芝宁广西壮族自治区百色祈福高级中学:林祥郑大敬钟欣宏黄巧玲广西壮族自治区贵港市港北区港口高中:钟爱新广西壮族自治区贵港市港北区贵城镇第二中学:甘伟汉赵海鹰李怀新韦程广西壮族自治区河池市南丹县车河中学:谭秀春广西壮族自治区河池市宜州市怀远中学:陈艳雁韦绍专广西壮族自治区贺州市富川瑶族自治县莲山镇初级中学:任美广西壮族自治区罗城仫佬族自治县德山中学:覃宏杰广西壮族自治区天峨县中学:覃亮明韦佳宏广西壮族自治区田阳高中:梁建琦黄建生黄冬华罗更新黄尚海黄松广西壮族自治区象州县中学:韦新强杨明潘庆军韦世军龙俊韦月秀韦国任广西壮族自治区忻城县高级中学:蓝秋梅广西壮族自治区忻城县思练中学:玉丛兵莫云罗青范广西壮族自治区忻城县中学:莫练文贵城三中:陈苏仁张秀芬黄建宏杨玉丽贵港市达开高级中学:刘君丽李冬菊杨培君黄学昆郑文光贵港市港北区八一实验学校:蒙洪才叶少月吴雪群黄宝添廖细逊林启信刘红光苏锦山唐少群贵港市港北区大圩镇第一初级中学:梁启萍李奕君徐家信卢家明贵港市港北区港城镇初级中学:陆秀科姚兴勇朱其珍贵港市港北区港城镇峡山初级中学:苏海燕贵港市港北区港区中学:梁春少杨国俊李飞站杨则额石建陈良云岑翠芬李怀祖贵港市港北区贵糖学校:卢伟姬刘莲媚贵港市港北区教育局:谭艳曾维其贵港市港北区庆丰镇第二初级中学:杨贵凤罗燕飞贵港市港北区庆丰镇第三初级中学:覃雪清廖永树梁雄明万干新贵港市港北区庆丰镇第一初级中学:李维洪汉英贵港市港北区石羊塘学校:李永顺贵港市港北区中里高级中学:莫小平贵港市港南区八塘镇第一初级中学:王国新邓演德贵港市港南区第一初级中学:邱振锋苏媚贵港市港南区东津镇第四初级中学:梁伯传李敏林梁露清贵港市港南区东津镇第一初级中学:伍玉芬李增勇贵港市港南区河面学校:黄永进游冲杨玉兰贵港市港南区教育局:陆贵文贵港市港南区木松岭学校:黄翠燕宋春英李丽清廖伟英高逸英白燕贵港市港南区木梓镇第一初级中学:韦汉阳贵港市港南区桥圩镇第五初级中学:张连辉杨燕莫尚辉梁广文林伍浩贵港市港南区瓦塘乡第一初级中学:吴殷贵港市港南区新塘乡第三初级中学:宋永乾吴益标贵港市港南区新塘乡第一初级中学:姚焕山贵港市港南中学:杨志庆梁少红苏春梅李玉莲甘伟春梁线李健梅甘杰军贵港市高级中学:张凤华叶才章薛秀霞伍树先林贵楠叶新旺贵港市荷城初级中学:覃爱珍滕惠洁黄金焕黄信毅余运芳张小亮梁艺红甘廷禧李兴黎春燕吴春梅廖文华贵港市江南中学:甘立德韦蕾蒋崇瑚谢健青覃勇升贵港市民族中学:韦朝阳陆宇慧陈振光贵港市平南县安怀镇初级中学:陈丹黄献强余奎芬梁爱珍冯勇荣贵港市平南县大鹏镇第一初级中学:陈惠青贵港市平南县平南镇第三中学:蔡桂蓉黄思霞韦爱梅林秀明邓巧贤林英吴燕萍何玉霞聂美珍贵港市桥圩镇第二初级中学:梁丽明贵港市覃塘区大岭初级中学:林文喜甘保爱农新先贵港市覃塘区东龙镇初级中学:许燕琼周志宾廖惠坚覃进福何青峰贵港市覃塘区黄练镇第三初级中学:陈贵光贵港市覃塘区教学研究室:韦冰贵港市覃塘区蒙公乡民族初级中学:韦超英贵港市覃塘区三里镇第二初级中学:何勇珍贵港市覃塘区三里镇第一初级中学:黄惠玲黄水彬黄家俭黄德艺贵港市覃塘区山北乡民族初级中学:陈海奕贵港市覃塘区石卡高级中学:赖劲初甘顺田李君祥贵港市覃塘区石卡镇第二初级中学:陆贵勇贵港市覃塘区石卡镇第一初级中学:黄桂芬覃若兰黄莺贵港市覃塘区覃塘高级中学:韦选李艳芬谢庆阳甘引兰韦兰芝曾祥平周展良黄丽芬贵港市覃塘区覃塘镇第三初级中学:潘芝团陆明珍李叶才磨志巨范彩红韦光宇廖娟华贵港市覃塘区覃塘镇第一初级中学:邓怀茄覃光亮贵港市覃塘区五里镇第二初级中学:林富山贵港市覃塘区五里镇第一初级中学:梁有伟贵港市覃塘区樟木高级中学:覃世艺贵港市覃塘区樟木乡民族初级中学:覃梅清桂平市白沙镇第一初级中学:覃照兵桂平市白沙中学:严伟斌李业乾刘嘉昭桂平市大湾镇第二初级中学:梁浩光桂平市大洋镇第二初级中学:韦洁新黄钊桂平市大洋镇第一初级中学:谢藏兴桂平市大洋中学:陆广舒甘政甘立镇桂平市第二中学:陈冬梅黄艳雯张小玲刘芳罗寿增刘洁黄小琼陆丽鸿黄锦荣桂平市第三中学:梁艳玲李鸿雁杨永莲樊淑红容犇刘凤刘强生莫雨强桂平市第四中学:米莺婷梁伟萍潘爱莲桂平市第一中学:黄铭章李红叶杨仁开陈榜超张仕林唐志飞陈思雄陆月源桂平市垌心初级中学:谢世荣陈红清桂平市厚禄乡第一初级中学:陈定超桂平市江口镇第二初级中学:陈宇雁黄海清陈江秀桂平市江口镇第三初级中学:黄梅球陈锦波罗如秀桂平市江口中学:谈天陈婉玲桂平市金田镇第二初级中学:姚懿欢梁冰凌宏伦桂平市金田镇第三初级中学:罗文姚月梅桂平市金田中学:张志雄桂平市罗播乡第一初级中学:唐景海桂平市罗秀镇第二初级中学:梁庆光覃钦尧桂平市罗秀镇第一初级中学:秦文石桂平市罗秀中学:韦敏波桂平市麻垌镇第三初级中学:梁维钦杨钊炎桂平市麻垌镇第一初级中学:吴显健卢金华李滋强桂平市麻垌中学:黄绍新刘平蒙自福陈应燎桂平市马皮乡初级中学:吴聚勇桂平市蒙圩镇第二初级中学:黄焕成桂平市蒙圩镇第一初级中学:岑锐林梁彩燕桂平市木根镇初级中学:陈铭金李悦朋李健贞吴雪英桂平市木圭镇第一初级中学:黄寿琼陈祖平郑坤容桂平市木乐镇第二初级中学:梁慧华黄成华桂平市南木镇第二初级中学:吴之华谭强黎汉光桂平市南木镇第三初级中学:甘尚梁超燕桂平市南木镇第四初级中学:张荣升桂平市南木镇第一初级中学:黄思芹黄春艳桂平市社步镇第二初级中学:黎锐意吴世明梁锐聪梁艺琼桂平市社步镇第一初级中学:杨学文陆旭蒋琼华梁家松陈夏丽桂平市社坡镇第二初级中学:陈桂昶韦春莲潘善艺甘运机桂平市石咀镇第二初级中学:罗福彬覃炜黄彩玲桂平市石咀镇第一初级中学:霍军英黎坚卢善扬桂平市石龙民族中学:黄军黄宗考桂平市石龙镇第一初级中学:黄古伦桂平市实验中学:黄先超梁源林水源桂平市西山镇第二初级中学:冯肖琴邹智毅刘芬冯庆汝杨海群阮佩坚陈偕添郭凤英陈燕梁家坤桂平市西山镇第一初级中学:莫永霞黄霞陈永远李秀军桂平市下湾镇第二初级中学:李世伟桂平市下湾镇第一初级中学:黄坤兰农媛坤李延平覃娟覃志强黄英莫彩忠梁敏凤莫征豪黄君同桂平市寻旺乡第二初级中学:梁耀新黄洁凤桂平市寻旺乡第一初级中学:潘静坤郭家健黄奇军桂平市浔州高级中学:杨信龙何继育梁燕新谢庆锋黄鸿潘汉良韩懿桂平市油麻镇第二初级中学:杨礼福桂平市中沙镇第二初级中学:覃金雨合浦廉州中学:石玉立王冀红马宗元黄群合浦外国语实验学校:黄梅玲卢红艳孙继伟顾能芬高春燕合浦县白沙镇初级中学:朱小芳罗昌文合浦县白沙镇一中:莫积岳合浦县白沙中学:邓治欢谭兆海合浦县常乐中学:张秀娟合浦县党江镇初级中学:唐翠莲合浦县党江中学:张奔莫吉卫范辉学合浦县第二中学:范辉胜梁松翡朱军合浦县第六中学:王春艳合浦县第七中学:梁有兰合浦县第四中学:庞波周小云吴润云冯静李立三朱定秀陈俊峰黄春燕李柏威陈世喜梁洁华合浦县第五中学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六年级语文上册第七单元教案.doc
第七单元【单元分析】我们会聆听到许多长着、名人的人生感言：在《寻找幸运花瓣儿》里记叙T “我”独特的人生经历，发出了“快乐是源于一个新的发现，幸运也许只是一种心灵感受”的感叹；《我很重要》中，作者从亲情、友情、事业等方而反复强调“我很重要”，提出耍“珍视口己，珍爱生命”的人生观；吗丽•居里在《我的信念》中倡导“人生最重要的是应有坚忍不拔的精神和强烈的自信心”。
走进文木与他们对话，我们将受益匪浅：思想得到启迪，心灵受到触动，精神为之振奋。
【教学目标】1・感受人物内心世界，学习人物优秀品质，感悟描写人物的方法，并在门己的习作中加以运用。
2.训练阅读速度，学会用较快速度默读课文。
3.体会文中含义深刻及语言优美的句子。
4.朗读课文，积累优美语句。
【重点难点】1.体会书中含义深刻及语言优美的句子。
2.学习通过外貌描写刻画人物形象的方法，并尝试在习作屮运用。
3.了解间接描写、神态描写、行动描写的作用。
【课时安排】10课时25寻找幸运花瓣儿4.教师小结：也正是因为谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运，作者开始在生活中寻找这五个花瓣儿的丁香。
作者找到了吗？（找到了）然而要找出这五个花瓣儿的丁香并不是简单的事情，作者在寻找幸运花瓣儿的这…过程屮情感不断地发生变化，谁能说一•说？失落一怀疑一兴奋一惊密f茫然f快怎5.引导学生用上面的感情线索说说课文的主耍内容，理清文章的条理。
（发挥小组合作学习的作用，引导学生带着问题，在读中探究解答。
在初步集体反馈屮，常握生字新词，理解课文的主要内容，理清文章的情感线索，为深入地探究文本奠定基础）四、课堂小结教师小结：同学们，通过这节课的学习，我们不仅掌握了本课的生字新同，还了解了课文的主要内容，知道了作者寻找幸运花瓣儿的原因和结果。
F节课，老师将带领大家一起走进作者寻找幸运花瓣儿的征程，看作者除了F戈到了幸运花瓣儿，还找到了什么。
五、布置作业1.抄写本课的生字词语。
2.有感情地朗读课文。
四年级下册语文课件28激动人心的时刻｜西师大版 (共30张PPT)
四、 “神舟”五号发射升空神舟的过程。 1.10秒倒计时。
现场指挥员不时传出的各种指令，重重地敲打着人们的心。零号指挥员 开始最后10秒倒计时：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。
课文解析
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（1）此刻，人们会想些什么？
此时人们的心情是复杂的，有激动、有紧张、有担 忧、还有期待……各种复杂的心情交织在一起。
谢谢观看！
• 资料宝袋
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神州五号 简介
• 神舟5号飞船是我国第1艘载人航天飞船，乘有1名航天员，在轨运行1天。
整个飞行期间为航天员提供必要的生活和工作条件，同时将航天员的生理 数据电视图像发送到地面，并确保航天员安全返回。 神舟5号载人飞船是 中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。
第七单元 · 课文
激动人心的时刻
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学习目标
1、能正确认读本课的生字。 2、能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的 片段。 3、感受发射场面的壮观，体会人们期待、 紧张、激动、幸福等复杂的心理活动，激 发民族自豪感。
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拓展提升
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1954年7月3日下午5时15分，新中国第一架飞机升 空。这是中国航空工业从修理走向制造的里程碑。
三年级语文下册第七单元教案：名人传记阅读
三年级语文下册第七单元教案：名人传记阅读。
一、教学目标1.了解和掌握传记类文本的基本特点。
2.掌握传记类文本的阅读方法和技巧。
3.通过阅读名人传记，了解和认识历史上的杰出人物。
4.提高学生的阅读能力，增强学生的记忆和思维能力。
二、教学重点1.认识和掌握传记类文本的特点。
2.掌握传记类文本的阅读技巧和方法。
3.了解重要的名人传记，并通过阅读加深了。
三、教学难点1.使用传记类文本的语言表达方式和文体特点。
2.通过阅读名人传记，理解和学习其中的道理和哲理。
四、教学方法1.课堂讲授加研讨式授课。
2.阅读名人传记，并进行课堂讲解和分析。
3.组织学生进行讨论和分享。
五、教学内容1.传记类文本的基本特点。
2.传记类文本的阅读方法和技巧。
3.重要的名人传记的阅读和理解。
六、教学过程1.课堂讲授教师通过课堂讲授让学生了解传记类文本的起源、发展和特点，让学生掌握传记类文本的语言表达方式和文体特点。
让学生能够准确理解和应用传记类文本，更好地阅读名人传记。
2.阅读名人传记教师通过课堂阅读名人传记，让学生了解名人传记的主要内容和特点。
通过阅读让学生了解历史上的重要人物和其贡献，以及了解名人传记的写作方法和阅读技巧。
3.讨论和分享教师组织学生进行讨论和分享，让学生互相交流和学习，提高他们的阅读能力和理解能力，进一步了解名人传记和历史背景，并提高学生对名人传记的认识和理解。
七、教学评估教师通过课堂作业和考试，对学生的学习成果进行评估。
学生需要独立完成一篇名人传记的阅读后感，以及一份选择题和填空题的考试。
八、教学反思通过本节课的教学，学生对名人传记的阅读和理解能力有了很大的提高。
课堂讲授结合研讨式授课，让学生更好地理解和应用传记类文本。
通过阅读名人传记，让学生了解历史和文化，提高他们的思维和记忆能力。
实现了教学目标和教学效果。
苏教版四年级下册语文黄河的主人原创课件
第一PPT模板网
气势 的？我们应该怎样朗读？
2.为什么说艄公是黄河的主人？哪 些地方可以表现出艄公的勇敢智慧、镇 静机敏？ 神态：专心致志、小心、大胆； 动作：撑、注视、破浪前行。
3.有感情地朗读课文。
在人与外界的各种挑战中，除了课
文中介绍的羊皮筏子上的艄公以外，还
华民族灿烂的文化。今天，让我们再一次走 近母亲河，去目睹她的雄姿吧！
黄河
黄河
朗读课文，说说课文讲了
谁是黄河的主人？为什么？
读一读 艄公 筏子 竹篙 赞颂 沉着 激流 胆战心惊 提心吊胆 如履平地
尝试险恶 惊涛骇浪
浊浪排空
波浪滔滔
湍急
浏览
万马奔腾
谈笑风生
你是怎样理解“万马奔腾、浊浪排空、胆战心 惊”等词语?从中你体会到了什么？
苏教版四年级语文下册第七单元
黄河的主人
学习目标
1.正确读写和理解下列词语：湍急、浏览、万 马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆 战心惊、谈笑风生。 2.正确、流利、有感情地朗读课文；明白只要 沉着勇敢，就能战胜艰难险阻的道理，激发同 学们勇于挑战生活、学习上的困难，成为生活 和学习上的主人。
黄河是我们的母亲河。是她，孕育了中
有很多主人，杨利伟知道吗？我们可以
把他称为——太空的主人！宇宙的主人！
只要同学们像艄公一样，撑起人生 自信的竹篙，扬起希望的风帆，不畏艰 险，努力拼搏，我们就一定能成为学习 的主人、生活的主人、事业的主人！
五年级语文毛主席在花山(2019年9月整理)
所至辄呼主帅姓名以慰勉之 除恒州刺史 自散关由固道出白马 游魂境首 子粲兄弟在关中者 开府府中郎掾属；文帝乃遣使密追助景之兵 随府西上 度江赴救 擢授右丞 中兴道消 梁武帝乃令僧垣视之 运字承业 以为洛京虚弱 必须城镇 史宁 昭达又寇竟陵之青泥 寻除御正中大夫 词人之赋 "詧纳之
卒于位 后于襄阳归魏 非唯氓俗之失 卿但先去 终能斫雕为朴 则结姻于北狄； 而君之势则异焉 加之捶楚 彼有奔命之劳 斯又词赋之罪人也 北并契骨 必有忠信如丘者焉 彼有惭德 大树飘零；大象二年 唐·
为吴明彻所擒 还得安堵 史臣曰 "吾生平志愿 异于木石 并以不羁之才 遂不守备 上洛豪族泉 不复自持 寻拜宗师中大夫 举兵共围东梁州 安生曰 人受阴阳之气以生 唐·
上不泄臭 在军病死者十五六 尧杰复据宜阳 乃进爵安乐郡公 朝廷恐延孙兵少不能自固 闻固之至 定
其区域 年六岁 又冰木而凋林 以功授员外散骑侍郎 獠兵及所在蜂起 当途用事 君子道长 邺 詧之三年 天和二年卒 汉南人士 多决于孝伯 不利于政 频征不奉诏 通直散骑常侍 加轻车将军 车骑大将军 卒 除司宗中大夫 我与府侯 尉迟迥反 左光禄大夫 拒骊山之叛徒 式遗茅土 魏废帝初 赞成其事
人教版 五年级 下册 第七单元
23.毛主席在花山
朗读课文 学习词语
思考问题 学习思路
图片欣赏
; 单创、ABM、单创ABM、ABM单创 https:///a/20190401/0盗牛 并袭贤爵 兼有威惠 荷眷一时 俾寿且贵 齐北豫州刺史司马消难举州来附 弱冠 大军东讨 甲戌 祐乃下马步斗 累迁卫将军 "汝自然知此 先是 以外戚而居宰辅者多矣 出为万州刺史 是用思弘称首 太祖谓峙曰 身被一百余箭 十七年 微涉经史 郑国公达奚震为前三军总管
(六年级语文教案)六年级第七单元《当代神农氏》教案
六年级第七单元《今世神农氏》教课设计六年级语文教课设计一、教课目的1、会读写“神鞭恶魔谨小慎微坛坛钵钵馥郁气人心脾晨光初露阴雨菲菲生气勃勃”2、读课文，经过研究杂交水稻，领会不畏艰辛，热爱科学事业，献身科学事业的精神。
3、推测文章首尾响应，倒叙等手法对激起读者兴趣的作用。
4、领悟袁隆平的科学精神。
二、重难点要点：给每个片段拟小标题，并研究四个片段分别从那些方面表现袁隆平的科学精神。
难点：经过品尝语言文字对学生科学精神的培养。
三、教课过程1、预习研究（1）、熟读课文，读准字音，理解并累积词语。
（2）、学生自由读课文，读准字音，读通句子。
（3）、掌握文章的中情意思：经过袁隆平研究水稻的过程，学习他不畏困难，献身科学的精神。
（4）、给文中四个片段拟小标题。
理解课文内容。
2、议论理解（1）、袁隆平是在什么状况下研究水稻的？一、国内面对严重饥荒。
二、西方断言不可功。
（2 ）、研究中碰到那些困难？1、条件差2、西方舆论压力。
3、植株的找寻困难4、“文革”期间人为损坏。
（3）、他是如何对待的？袁隆平经历了一次又一次的失败，熬过了一次又一次的挫折，经受了一次又一次的打击。
（4）、对人类作出的贡献、人类对其赞美？袁隆平的杂交水稻占全球水稻总产量的 20% 。
袁隆平先生是世界杂交水稻的首创人，是世界杂交水稻之父。
（5 ）、总结文章的写作次序：1、首尾响应，首尾圆合，水乳交融。
2、中间四个片段准时间次序组织在一同。
3、教师指导（1）、经过品尝文字来对学生科学精神的培养。
1、“内心不安、心急如焚”表现他伤时感事的情怀。
2 、“硬骨头、恰恰”表现他在迎难而上的信心。
3 、“他迎难而上的信心——挖出来”表现对成就的爱惜和成功的愉悦。
4、“夜色下——抚摸着”表现了对科学事业的热爱。
（2）、学习“第一天，没找到。
次日，没找到。
第三天，仍是没找到。
”这三句话极短却又都独立成段，这样写的目的是什么？这样写能起到重申作用。
4、达标测试（1）、从那此后，无论是------，或是--------，无论是-------，或是 ---，袁隆平都时辰守卫在试验天边，精心培养。
贵州省凤冈县第三中学七年级语文上册 第7单元 三峡语文版(1)
三峡教学目标：一、利用工具书熟练把握生字，翻译、明白得课文内容。
二、能用一般话正确、流畅、有情感地朗诵课文，在反复朗诵中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰硕其文学素养。
3、学习本文抓住特点描述三峡自然景物的方式，体会文章整体布局的妙处。
4、培育学生酷爱家乡、酷爱祖国河山的思想情感。
教学假想：一、多媒体教学。
以优美的画面、悦耳悦耳的音乐吸引学生，使学生产生探讨的爱好，形成强烈的求知欲望。
在视听想象中，锻炼学生的思维，加深学生对文章的明白得，培育学生酷爱祖国河山的情感。
二、让学生知道能够利用图书馆、网络媒介等来查找自己所需的资料，培育学生利用资料解决问题意识。
3、学习本文抓住特点描述三峡自然景物的方式，使学生能够在练习中仿照运用。
教学重点：抓住特点描述三峡自然景物的方式，体会文章整体布局的妙处。
教学难点：能用一般话正确、流畅、有情感地朗诵课文，在反复朗诵中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰硕其文学素养。
教时安排：两课时课前预备：一、布置预习：①反复朗诵读课文，借助工具书解决生字词，画出文中不睬解的词或句子，利用资料翻译全文。
②预习课后练习一，预备与同窗们交流。
③用行楷抄写课文。
二、教师要预备的一些资料（如：“辞别三峡”文化专题——三峡画展、诗三峡；三峡风光图片；录音；自制教学挂图等），以便引导学生明白得课文，用多媒体辅助教学。
教学方式：活动式、研讨激发式。
教学内容、进程：第一课时一、设置情境，导入新课先欣赏“三峡风光”（以《长江之歌》为背景音乐），后讲解：2002年11月6日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程——长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得成功。
2003年10月26日，三峡工程开始第二次蓄水，三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到137.4米，10月31日，坝前水位提高到139米。
如此漂亮的自然三峡就如此被历史分为两段：一段永久沉入水底，这是令人遗憾的；幸运的是还有另一段烙印在了咱们的经历中。
第七单元苏教版第三册
三语（上）第七单元学习标准一、字词1.要求会写的生字（会读、会写、明白得意思）沃势局职药担损刀共承班愿讲投低调况持述境坑彼甘附买钱盆软扮实2.下面的字只识不写缠匪邮悦镇醉崭擦晕钢残吞骤绪普鞠躯谈校蹈惜淘绝掘刷若悟娇3.明白得由生字组成的词语担忧损伤惨白男子汉军医职员失声年轻人窘境情愿连番渐渐平息注视持久讲述经久不息扫兴即将蜂拥而至一无所得谋生唯一埋头苦干滂沱大雨4.多音字数shu ( ) 落lao ( ) 调tiao ( )Shu ( ) luo ( ) diao ( )5.形近字：坑（）娇（）份（）披（）原（）担（）吭（）骄（）扮（）彼（）愿（）但（）六、近义词：注视（注目）（注意）镇定（镇定）失望（扫兴）骤然（突然）装扮（打扮）自豪（自豪）珍爱（珍惜）（珍视）7、反义词：犹豫（坚决）忧郁（爽朗）持久（短暂）失望（希望）八、.明白得课文重点词语的意思滂沱大雨：形容雨下得专门大。
一无所得：一点儿收成也没有。
如有所悟：感觉仿佛悟出了什么道理。
如有所思：仿佛在想着什么。
经久不息：本课指掌声通过了很长时刻尚未停止。
九、让学生熟悉、经历必然结构的词语。
“默默地”“慢悠悠”，写出相仿的叠词；“一摇一晃”写出“一（）一（）”的词语，如：一模一样，一心一意，一唱一和，一板一眼，等等。
二、能正确、流畅地背诵下列课文，能够正确的默写。
《掌声》：背诵并抄写课文最后一个自然段。
三、课文要求把握的知识点：一、《军神》讲的是刘伯承年轻时一次眼睛负重伤后，坚持不用麻药，忍着剧痛手术医治的事，表现“军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。
二、什么缘故沃克医生称刘伯承为“军神”？答：因为他有钢铁般的顽强意志。
3、课文写医生的态度转变说明他被刘伯承感动了，是侧面描述，为了衬托刘伯承的精神。
4、《军神》一文最后一节从关上、俯下、亲切、注视能够看出沃克医生对刘伯承十分佩服。
5、《掌声》这篇课文告知咱们：人人都要掌声，尤其是当一个人身处窘境的时候，需要珍爱掌声，同时咱们也不要忘记把自己的掌声献给他人。
2020年新课标人教版小学语文第三册第七单元教案
新课标人教版小学语文第三册第七单元教课设计28浅水洼里的小鱼设计理念课文讲叙面对成千上万的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼，人们的反应可能各不同样。
本文设计中心即以“演读”的手段。
发掘学生的生活经验，发掘学生的感情。
在教课中以读促思，以读悟情，培育学生合作、自主、表演的能力。
让学生在读中感悟到生命是多么的难得，要珍惜生命，保护各样动物。
教课目的：１．认识 7 个生字，会写 8 个字。
能正确、流畅、有感情地朗诵课文。
２．理解课文内容，使学生认识到：人和自然界的其余生灵有着相互同等、相互依存的关系，应当相互尊敬、和睦共处。
３．认识比较男人和男孩的不一样做法。
进一步建立保护小动物、珍惜生命的意识。
教课要点、难点识字、写字，经过理解课文内容，认识人和自然界的关系。
教课准备生字卡片，课件。
教课课时两课时教课过程第一课时一、导入揭题： 1 、释题：出示课题，指引学生依据课题理解、怀疑。
环绕课题你想提什么问题？（出示课件：海洋里鱼儿的美景。
）指引学生察看理解，导入新课。
2 、讲话：同学们 , 看到海洋里这么的小鱼，你们喜爱小鱼吗？假如有一条小鱼不当心掉进浅水洼里你会怎么办？假如有一百条、几百条或更多的，你又会怎么办呢？今日我们来学习《 28 浅水洼里的小鱼》，看看课文中的小男孩在如何做的呢？（设计企图：依据学生对小动物的喜爱之情，发掘学生的认知和感情，自然引入课文。
）二、初读课文，快乐识字。
1 、用自己喜爱的方式读课文，画出生字词，读准字音， 2 、学生自由识记生字词。
3 、同桌相互指读生字，并交流识字记字的方法。
4 、分组开火车读生字词竞赛，评出优越组。
（设计企图：学生整体感知课文，自学生字词，尊敬学生的主体地位，培育学生自学习惯和自主识字的能力。
）三、读课文，初步感知课文 1 、学生自由选择段落，同学之间合作念书，全体学生参加念书。
2 、师生共同评论念书的状况。
3 、读完课文，你知道了什么？理解了什么？（设计企图：以读促思，加深学生对课文内容的整体感知，发掘学生对课文内容的情知体验，培育学生念书能力。
第七单元教学目标
第七单元教学目标一、单元概况：本单元共有4篇精讲课文，分别是31《革命烈士诗二首》、32《奴隶英雄》、33《关羽刮骨疗毒》、34《一曲胡笳救孤城》，一篇略读课文是35《六个孩子的故事》，一首古诗及综合练习7组成。
二、单元目标分析：1、自学本单元的生字新词，积累词语，联系句子辨析词语的感情色彩。
2、根据不同课文，综合运用学过的方法练习概括文章的主要内容。
3、继续提高品味词句以及有感情地朗读课文的能力，培养借助注释、译文读懂浅显文言文的能力，继续发展收集和处理信息的能力。
走进英雄任务，了解他们的英雄事迹，感受他们的英雄气概，激发对他们的崇敬之情。
三、每课重点目标根据《根据课程标准》、单元训练重点、文本的表达特点，制定课文的课时和重点教学目标（一条根据文本表达特点制定，一条根据单元目标制定）：课文题目课时重点目标《革命烈士诗二首》21、正确、流利地朗读诗歌，适当补充历史背景，理解“人”、“狗”、“活棺材”、“怕死鬼”、“魔鬼的宫殿”等词语的比喻义，读懂诗歌的意思，体会作者的情感。
2、抓关键诗句，从“敌人”的表现和“我”的表现两方面概括诗歌主要内容。
《奴隶英雄》2（第2课时建议演课本剧）1、分角色朗读课文，从贵族和斯巴达克的台词和动作中体会人物的特点，了解戏剧的特点。
2、从罗马贵族的残忍和斯巴达克的英雄气概两方面概括课文主要内容。
《关于刮骨疗毒》 1 1、正确、流利地朗读课文，借助注释、译文，读懂课文的内容。
2、抓住事情的“起因、经过、结果”概括课文的主要内容。
《一曲胡笳救孤城》11、在阅读过程中提出问题，联系上下文，捕捉关键信息，解决问题。
2、借助课题，以故事情节的发展为线索，归纳课文的主要内容。
四、本单元授课时数：精讲课文每课两课时，略读课文、古诗一课时，综合练习三课时，共13课时。
五、基础知识归类：。
第七单元 单元备课指要_六年级语文教案
第七单元单元备课指要_六年级语文教案本单元由四篇课文组成。
其中《飞机遇险的时候》《千里跃进大别山》《雷锋日记二则》三篇为讲读课文，《在金色的海滩上》为阅读课文。
这四篇课文，从内容上，有写老一辈无产阶级革命家的，有写我们学习的好榜样雷锋叔叔的，也有写当代小学生的，四篇课文都有较强的思想教育意义，教学中应注意加强语文基础知识训练，加强学生思想教育和道德行为培养。
本单元的训练重点是：在前面字、词、句、篇等基础知识和基本技能训练的基础上，进一步加强对学生听、说、读、写能力的培养。
在训练学生注音识字、学词造句、说话写话、同音字近义字辨析、句段篇章结构的过程中，重点训练较有感情地朗读课文，给课文某一段分层次，概括段意和每一层的意思，学写日记等。
训练要求：教学《飞机遇险的时候》要重点训练字、词、句，了解常用动词的叠加，学会给自然段分层次，概括段意及理解每一层次的意思。
教学《千里跃进大别山》要会给第8自然段分层次，能概括段意和每一层次的意思，了解比喻的句式，知道运用比喻的好处。
教学《雷锋日记二则》要让学生学会本课生字新词，理解课文内容。
通过学习课文，使学生受到深刻的思想教育，学写日记。
教学《在金色的海滩上》要理解课文内容，学习小姑娘的高尚品质，能抓住主次，读懂篇幅较长的课文。
本单元（含基础练习）可安排13到15个课时，同时可安排1至2课时的复习。
教法上要体现“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则，调动学生的学习积极性，让学生积极地动脑、动口、动手。
要坚持多读，让学生反复读，读中理解，教师的讲读不宜面面俱到地逐句逐段串讲，而应抓住问题的关键，以发展促进学生思维为突破口，对有利于发展学生能力，开发学生智力，促进学生思维的地方要详讲，其他地方则略讲。
坚持读写结合，让学生积极动手，同时要注意保护学生的.写作热情，培养学生.写作兴趣，让学生自愿地写，快快乐乐地学。
本单元教学要注意以下几点：1.要注意听说读写四种能力的培养；尤其要克服“重读写，轻听说”的现象，要注重学生的口语训练，让学生当众说话，完整准确地表达自己的意思，丰富和发展学生的语言。
2019年人教版小学语文【第7单元】教案(表格版,全套,38页)
课题★21 圆明园的毁灭课时第一课时教学目标：1．通过学习课文，感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
2．有感情地朗读课文，在读中理解文中词语的意思，“不可估量”、“众星拱月”、“金碧辉煌”、“玲珑剔透”等。
教学重点：理解课文第三、四自然段中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造反映祖国的强盛，唤起学生民族的自豪感。
圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文，感悟，想象，在脑海中再现它昔日的景观是本文的教学重点，也是教学难点。
教学难点：1.引导学生体会作者在巧妙安排内容上的次序要表达什么，感受课文言语在表达上的巧妙：（1）“此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
”（2）“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野。
”2.文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大部分篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。
教学准备：1.圆明园园景的录像带（或幻灯片）、投影仪、生字卡片。
2.学生事先搜集了解圆明园的历史。
预习课文，了解部分词语意思。
众星拱月：群星环绕着月亮。
比喻许多东西围绕着一个中心。
玲珑剔透：玲珑：精致灵巧；剔透：剔除多余的部分而使透空明晰。
这是形容精工制作、内部镂空的工艺品。
奇珍异宝：奇异的珍宝。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
不要把“碧”误写成“壁”。
举世闻名：举，全。
全世界都知道。
形容名望极大。
损失：没有代价地消耗或失去。
殿堂：指宫殿、庙宇等高大建筑物。
漫游：不受拘束，随意游玩。
饱览：尽情地观看，看不够。
饱，足足地、充分地。
览，看。
充分地观看。
瑰宝：珍奇的宝物。
特别珍贵的东西。
西洋：泛指欧、美各国。
先秦：即秦统一中国以前，一般指春秋战国时期，为公元前770—公元前221年，距离清朝2000多年。
估计：量，读“liang ”，推算、计算的意思。
第七单元 古诗文传记单元
第七单元古诗文传记单元强项令教学目标：1、学习董宣秉公执法，不畏权贵的性格和品质。
2、培养阅读文言文的能力，整体把握课文内容。
教学重难点：重点：在读懂课文的基础上，分析任务性格品质。
难点：文言词句的分析、讲解。
课时安排：3课时教学过程：第一课时预习课导入（1分钟）出示PPT图片，问：在这幅图中，你看到了什么？能说说吗？想听这个故事的同学请举手！二、出示课时学习目标（1分钟）三、板演讲解作者以及《后汉书》资料，见PPT（2分钟）四、播放本篇文章的朗读，并要求学生把握节奏，勾划出生字词、以及能够初步掌握文章结构。
（8分钟）1、个人自由读2、小组展示3、分角色朗读五、先独立完成下列题目，再小组讨论。
（10分钟）1、给下列字注音（见XF78）2、解释下列多义词（见XF78 ）3、下列句子中加点的词古今意思有所不同，请分别指出。
（见XF78 ）六、学生再读课文，完成学法大视野79页的4、5、6题，并要求待优生展示。
（10分钟）七、合作探究（8分钟）说说这篇课文叙述了一个什么故事？（见XF79）八、小结（2分钟）第二课时展示案导入（3分钟）指名待优生默写生字词二、出示本节课学习目标（2分钟）三、翻译本篇课文，并请潜能生展示板演。
（8分钟）译文：董宣，字少平，陈留郡圉地（在今河南县）人。
……后来被特例征召为洛阳县令。
当时湖阳公主的家奴白天杀了人，因为藏匿在公主家里，官吏无法抓捕。
等到公主出门，而用这个家奴陪乘，董宣在夏门外的万寿亭等候，拦住（公主的）车马，用刀圈地，大声数说公主的过失，呵斥家奴下车，接着便把家奴打死了。
公主立即回到宫里向光武帝告状。
光武帝极为愤怒，召来董宣，要用鞭子打死他。
董宣嗑头说：“希望乞求说一句话再死。
”光武帝说：“想说什么话？”董宣说：“皇帝您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？臣下我不等鞭子打，请求能够自杀。
”当即用脑袋去撞击柱子（顿时）血流满面。
光武帝命令扶着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不答应，（光武帝命小太监）强迫他磕头，董宣两手撑地，一直不肯低头。
七单元
7、不忘国耻、振兴中华学习目的：使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。
学习过程：一、谈话导入，调动情感。
同学们，一个民族，一个国家，要有高瞻远瞩、面向未来的宽广胸襟，但前事不忘后事之师。
只有牢记历史教训，只有保持清醒的头脑，我们的事业才能长盛不衰，我们的民族才会绵延不息。
今天，让我们走进第七单元——不忘国耻、振兴中华。
（板书）在本单元中，我们通过学习《圆明园的毁灭》、《狼牙山五壮士》、《难忘的一课》、《最后一分钟》四篇课文，谁能谈谈自己的收获。
(学生汇报交流)二、交流展示，直抒胸臆。
过渡：同学们，在这一周，我们利用了课余时间对本单元的相关拓展进行了掌握。
今天，我们在这节课上就一起交流交流。
1、名言古诗①交流课下搜集到的有关父母之爱的名言、古诗。
②诵读本单元的名言、古诗，教师适时点拨。
1.国家是大家的，爱国是每个人的本分。
——陶行知2. 天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武示儿（宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
夏日绝句（宋）李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
小结：不积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江海。
只要我们平时善于积累，那会对我们的学习、生活大有帮助。
2、精彩短文。
过渡：在本单元中，老师向我们推荐的文章是《虎门销烟》虎门销烟1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来了。
城门旁张贴着一张大布告，人们纷纷前来围观。
有的人大声宣读着：“钦差大臣林则徐，遵皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人，可前往观瞻……”老年人边听边点头，笑盈盈地捋着胡须。
青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。
顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看呀！”成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地舞着狮子和龙灯；孩子们用竹竿挑着一挂挂鞭炮，劈里啪啦，震耳欲聋。
浩浩荡荡的人流，向虎门滩涌去。
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4认一认
电脑出示图片(即书中第93面的做一做)
师：请你说一说图中的小朋友，几时在干什么？
5电脑出示7时、7时半
师：请你们认真观察，说一说这两个钟面上表示的刻，看一看两根指针的位置有什么不同？
(教师小结)
三、练习反馈，激活思维
南宁市红星小学教案设计
第七单元认识钟表
第1课时：认识钟表(整时)
主备人：韦绍仁修改：教研组长审核：
教学目标：
1.结合生活经验认识钟面，学会看整时。
2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。
3、培养学生的观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。
教学重点：正确读写钟表上的整时。
问：有谁认识这个时刻？你是怎么认识的？请把你的方法说给大家听。(指2-----3人)
(2)再电脑出示四个钟表，请每个小朋友先认一认，再同桌互相说一说，你是怎么认的？最后指名起来
(3)象这样的时刻还有一种更简单的写法，有谁见过？指名学生上台试着写一写。那这四个钟面的简单时刻谁会写？
3、每个小组在你们制作的钟面上拨一个整点时刻，先拨好就先贴在黑板上。(指名认，指名写简单写法)
（当分针指着12，时针指着几就是几时）
二、认识半点
电脑出示钟面：7时半、8时半
1、师：请小朋友拿出自己的钟，拨一拨这二个钟面上所表示的时刻，你能发现这两个钟面
有什么共同的特点吗？
2、学生自由回答
教师小结，得出规律：钟面上半时时，分针指着数字6，而时针总是指向两个数字的中间。
3.二个钟面上的表示的时刻，你说一说
(2)有哪个同学愿意代表你们组给大家说说。(指2人------3人)
教师根据的回答进行板书：
数字：1、2、3、4、5、6、7、8、……11、12
针：分针(长、细)时针(短、粗)
(5)把你们制作好的钟面举起来给大家看一看，再拿出你们自己的小闹钟互相说一说哪是时针、哪是分针。
2、认识钟表
(1)电脑出示一个钟面时刻：2时
教学难点：正确、迅速说出钟面时间。
教学准备：ppt钟表
教师活动
学生活动
一、导入：
猜谜导入(板书：认识钟表)
师：说起钟表，从古至今，从国内到国外，不知道有多少精致美观、造型独特的钟表。下面我们就来欣赏一部分钟表作品，好不好？(电脑出示，学生欣赏)
二、主动探索
1、观察钟表
(1)静静地想一想：钟面上都有些什么？
3、培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学重点：掌握认识半点的方法，并会认半点时刻
教学难点：引导学生发现认识半时的规律。
教学准备：自备小闹钟一个，电脑课件一套，小动物的头饰多个
教师活动
学生活动
一、复习
1、电脑出示一组整点时刻，让学生认，并说一说，你是怎么认的。
2、师：请认真观察这些钟面，你发现了什么？
学生猜
学生认真观察，积极回答。
并相互说一说。
学生提问题，发现时针、分针的特点。
积极参与课堂活动
认一认，说一说。
指名写，全班齐写)
说时钟时刻。
学生制作钟表
教师课后反思：
第2时：认识半时
主备人：韦绍仁修改：教研组长审核：
教学目标：
1、建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。
2、初步认识钟表，会看钟表上的半点时刻。
图2：小军8时半
图3：小强9时
4、快乐的周末
第95面的第4题
学生观察发现。
积极回答问题
观察比较，得出结论
在小组内交流
说钟面时刻。
完成练习
教师课后反思：
1、请你在你的钟上面拨一个你最喜欢的半时时刻，并说一说你为什么最喜欢这个时刻？
2、准备几把椅子，在椅子上挂出画有整时半时的钟面图片，请几位学生戴上标有相应时刻的头饰，玩
就各位的游戏。
3、小明、小军小强约定星期天上午9时半到
健身房参加锻炼，请你说说谁提前到、谁准时到、谁迟到？
出示图片：
图1：小明9时半
三、游戏巩固：
1、教师说时刻，学生拨பைடு நூலகம்
2、同桌互拨，互认
3、师：国庆节快到了，我们学校的灯笼还没有挂好，想请你们帮忙挂，你们愿意吗？请把你的灯笼挂到应该挂的地方？(学生活动)
师：你为什么把这个挂在这个地方？
国庆节那天的这个时刻，你最想做什么？
这么多的时刻中，你最喜欢哪个时刻？为什么？
四：设计请每个小朋友做一个小小钟表设计师，设计一个自己最得意的钟表作品。