【高效A计划】2014中考生物复习教材知识巩固：第五单元+生物圈中的其他生物(含解析)
第五单元生物圈中的其他生物的复习提纲
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类型1、腔肠动物和扁形动物（1）腔肠动物的特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
（2）水螅：身体辐射对称，便于感知周围各方向的刺激，进行捕食和防御；身体由两胚层细胞-内胚层、外胚层细胞构成，内胚层细胞构成消化腔，食物残渣由口排出；刺细胞是攻击和防御的利器，触手处居多。
（3）常见的腔肠动物：水母、海蜇、海葵、珊瑚虫等（4）扁形动物的特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
（5）涡虫：身体前端有可以感光的眼点，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，有专门的运动器官。
扁形动物中的一部分属寄生虫，消化管结构简单，生殖器官特别发达。
（6）常见的扁形动物：涡虫、血吸虫、绦虫等2、线形动物和环节动物（1）线形动物的特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
（2）蛔虫：寄生在人体的小肠内，吸食人体半消化的食糜，体表包裹角质层，起保护的作用，消化管结构简单，生殖器官特别发达。
（3）常见的线形动物：蛔虫、丝虫、线虫、等（4）环节动物特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（5）蚯蚓：在身体的前端有环带，肌肉和刚毛配合完成运动，体壁可以分泌黏液，保持湿润，体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里。
蛭的唾液里有防止血液凝固的的蛭素，可生产抗血栓的药物。
（3）常见的环节动物：沙蚕、蛭等3、软体动物和节肢动物（1）软体动物的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
（2）常见的软体动物：蜗牛、乌贼、河蚌、扇贝。
（3）软体动物是动物界第二大类群，贝壳是外套膜的分泌物形成的，入水管吸入水同时摄取食物，出水管排出水的同时排出食物残渣，用腮与水进行气体交换。
（4）节肢动物的特征：体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。
（5）常见的节肢动物：蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾等（6）昆虫是节肢动物中种类最多的一类。
蝗虫身体分头部、胸部、腹部三部分，有一对触角感知外界环境，有三对足善于跳跃，有两对翅善于飞行，腹部体表有气门用于呼吸，身体表面包着坚韧的外骨骼起保护、防止体内水分蒸发的作用，外骨骼不能长大，所以昆虫会定期蜕皮。
生物中考第五单元《生物圈中的其他生物》复习资料
生物中考第五单元《生物圈中的其他生物》复习资料一、选择题1．下列关于脊椎动物类群的叙述，正确的是（）A．鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定B．两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸C．爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地产卵D．鱼类生活在水中，体表覆盖着鳞片，用鳃呼吸用鳍游泳【答案】C【解析】【分析】根据体内脊柱的有无，动物可以分为脊椎动物.和无脊椎动物。
体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
【详解】A、鸟的体表覆盖着羽毛而不是毛，前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；身体呈流线型，可以减小飞行的阻力；鸟类体温恒定，有喙无齿，A错误。
B、两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，B错误。
C、爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，C正确。
D、鱼类终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，但是也有一些没有鳞片的鱼，如黄鳝、鲶鱼等，D错误。
故选C。
2．骨的位置发生变化而产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠（）A．关节的变化B．关节的牵拉C．骨骼肌的牵拉D．躯体位置的变化【答案】C【解析】试题分析：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。
骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。
考点：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。
3．人之所以成为地球上“万物之灵”，从行为理论上分析，是人类哪方面行为能力最强所致？（）A．捕食行为B．学习行为C．防御行为D．社会行为【答案】B【解析】【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为。
【最新】中考生物教材知识巩固复习第五单元生物圈中的其他生物
【最新】中考生物教材知识巩固复习第五单元生物圈中的其他生物学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．生物的结构总是与其生活的环境适应。
下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述，错误的是()A．鱼用鳃呼吸适应水中生活B．家鸽前肢变成翼适应空中飞行生活C．昆虫有外骨骼适应干燥环境D．雄蛙有鸣囊适应水陆两栖生活2．根据你平时的观察及下列动物的运动记录表，不可能得出的结论是()A．动物的运动方式与运动器官有关B．动物的运动器官和运动方式与环境相适应C．运动速度最快的是陆生动物D．所有动物的运动都需要能量3．下列关于水生动物形态结构和生理特征的叙述，不正确的是()A．虾、蟹等甲壳动物体表有质地较硬的甲B．鲸、海豹和鲨鱼都用鳃呼吸C．软体动物一般都有贝壳保护柔软的身体D．腔肠动物结构简单，有口无肛门4．小明在做“探究蚯蚓生活习性”的实验时，把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了。
请你分析蚯蚓死亡的原因() A．皮肤干燥，无法呼吸B．纸盒里缺少空气C．纸盒里缺少食物D．纸盒里缺少空气、食物5．鱼在游泳时，主要靠哪些部位的摆动产生前进的动力()A．鱼鳍B．头部和躯干部C．躯干部和尾部D．头部和尾部6．生物体的结构是与其生活环境相适应的。
下列叙述不正确的是()A．鲫鱼用鳃呼吸，适于水中生活B．家鸽前肢变成翼，适于空中飞行生活C．蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活D．乌龟背部有甲，适于水中生活7．下列关于动物在自然界中的作用的叙述，正确的是()A．能促进生态系统的物质循环B．能帮助植物传粉和传播种子C．在维持生态平衡中起重要作用D．ABC三项都正确8．下列哪一项不属于与鸟类空中飞翔相适应的身体特征()A．身体呈流线型B．前肢变成翼C．体表被覆羽毛D．体温恒定9．下列不属于蟹、虾、蜈蚣、蜘蛛、蝗虫共同特征的是( )A．身体分头、胸、腹三部分B．体表有外骨骼C．身体由很多体节构成D．足和触角分节10．下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是()A．动物在生态平衡中起着重要作用B．动物能促进生态系统中的物质循环C．动物的数量越多，对植物的生长越有利D．动物能帮助植物传粉、传播种子，有利于植物的繁殖11．对自然界的物质循环起重要作用的是()A．寄生细菌B．腐生细菌C．绿色植物D．脊椎动物12．在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会()A．迅速上升B．仍保持相对稳定C．缓慢下降D．先迅速上升后下降13．细菌和真菌共有的特征或作用是()A．依靠孢子进行繁殖B．细胞内无成形的细胞核C．都是单细胞个体D．多数种类在生物圈中属分解者14．下列不属于共生现象的是()A．生活在人的肠道内制造维生素的细菌和人B．大豆与根瘤菌C．地衣中的真菌和藻类D．寄居蟹与它居住的贝壳15．多数细菌和真菌在生态系统中的作用是()A．生产者B．消费者C．分解者D．三种都不是16．酵母菌不同于细菌的结构特点是（）A．有成形的细胞核B．没有成形的细胞核C．无芽孢和鞭毛D．有细胞壁17．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属废弃物带离南极，还必须把人的尿液、粪便等废弃物带离南极，这是因为()A．人迹罕至，没有消费者B．缺乏必要的治污设施C．微生物(分解者)很少D．废物利用或研究需要18．下列疾病中由真菌引起的是()A．肺炎和灰指甲B．痢疾和头癣C．足癣和灰指甲D．流感和痢疾19．真菌与细菌的结构相比复杂之处是()A．真菌细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质B．真菌细胞内含有叶绿体C．真菌细胞内有成形的细胞核D．真菌都是多细胞的参考答案1．D【解析】雄蛙有鸣囊，能够高声鸣叫，雄蛙的鸣叫是为了吸引异性，雌、雄蛙抱对使受精更加容易，而不是适应水陆生活的原因。
生物八年级上册知识点 第五单元生物圈中的其他生物
生物八年级上册知识点第五单元生物圈中的其他生物第一章扁形动物：1、身体扁平，两侧对称2、具有中胚层3、器官系统开始建成有口、咽、肠，无肛门。
第二节、线形动物门（Nemathelminthes）。
体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。
有原体腔。
消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。
雌雄异体。
自由生活或寄生；前者如醋线虫，后者如钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等。
线形动物身体细长,呈长圆柱形,体制两侧对称体表有一层上皮细胞分泌形成的角质膜,光滑坚韧而有弹性。
环节动物：身体分节、形成真体腔、出现刚毛和疣足形式的附肢第三节、软体动物门的主要特征：1身体分为头、足、内脏团三部分2具有贝壳和外套膜3真体腔极度退化4出现专职的呼吸器官——鳃节肢动物门的特征1、体躯由一系列体节组成；2、整个体躯被有一层含几丁质的外骨骼；3、多数体节上生有成对的分节附肢；4、体腔即为血腔，循环器官——背血管位于消化道的背面，以大动脉开口于头腔内，开管式血液循环；5、中枢神经系统由一系列成对的神经节组成，脑位于头内消化道的背面，腹神经索位于消化道的腹面。
一、各种环境中的动物腔肠动物：水母、珊瑚、海葵等扁形动物：血吸虫、涡虫二、环节动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等线形动物：钩虫、蛔虫、蛲虫等各种寄生虫软体动物：蜗牛、蛞蝓、各种螺类、贝壳类节肢动物：各种昆虫、螃蟹、虾、蜘蛛、蜈蚣等各种动物的特征：（1）昆虫：身体可分为头（触角），胸（足3对，翅2对），腹（气管）（2）哺乳动物门：体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸；心脏有4个腔，体温恒定，大脑发达，胎生哺乳。
（3）鸟纲：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，心脏4腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生（5）节肢动物门：身体有许多体节，体表有外骨骼，足和触角分节。
（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）（6）两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。
初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点
初中生物第五单元《生物圈中的其余生物》复习知识点一、选择题1．动物界中种类最多、数目最大、散布最广的动物类群是（）A．环节动物B．节肢动物C．鱼类D．哺乳动物【答案】 B【分析】【剖析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数目最大，散布最广的一个类群，据此解答。
【详解】昆虫纲，是动物界中种类最多，数目最大，散布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100 万种以上，约占整个动物界种的2/3。
昆虫属于动物界、节肢动物门。
所以动物界中种类最多、数目最大、散布最广的动物类群是节肢动物，可见 B 切合题意。
应选 B【点睛】解答本题的重点是知道动物界中种类最多、数目最大、散布最广的动物类群是节肢动物。
2．以下对蜘蛛织网行为的描绘不正确的选项是（）A．动物的本能B．由遗传物质控制C．属于先本性行为【答案】 DD．经过学习获取的【分析】【剖析】先本性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，经过生活经验和“学习”渐渐成立起来的新的行为。
【详解】蜘蛛结网是蜘蛛生来就有的，是动物的一种本能，由体内的遗传物质所决定的先本性行为。
蜘蛛结网不是经过学习获取的。
所以 D 切合题意。
【点睛】解答此类题目的重点是理解动物行为获取门路和特色。
3．我们在举哑铃时，上臂达成如图动作过程中起支点作用的是A．①C．③B．②D．④【答案】C【分析】试题剖析：图中的是屈肘，① 肱二头肌，④ 肱三头肌，人体的任何一动作，都不是由一块骨骼肌独立达成的，而是由多组肌肉在神经系统的支配下，互相协作，共同达成的，举哑铃时，肱二头肌缩短和肱三头肌同时舒张，肌腱连在两块相邻的骨上，运动过程中节起支点作用。
选C。
③ 关【考点定位】本题考察了屈肘动作中骨骼肌、关节等的协作关系，难度中等，属于理解层次要求。
4．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞．A．觅食行为、生殖行为”诗句中分别描绘了昆虫的哪一种行为？（B．攻击行为、觅食行为）C．防守行为、生殖行为【答案】 A【分析】【剖析】D．觅食行为、防守行为动物的行为多种多样，动物所进行的有益于它们存活和生殖后辈的活动都是动物的行为；从行为所拥有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、生殖行为、防守行为、攻击行为、迁移行为、社会行为等。
【中考宝典】(深圳地区专版)2014届中考生物 第五单元 生物圈中的其他生物会考课件
考点过关
【考点7】动物在生物圈中的作用
1．在维持生态平衡中的重要作用：生态平衡是指在 生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的 相对稳定 比例总是维持在___________ 的状态的现象。 2．促进生态系统的物质循环：动物作为消费者，直 植物 为食。动物排出的粪便或遗 接或间接地以_________ 二氧化碳 、含氮 体经过分解者的分解，能释放出___________ 的无机盐等物质。这些物质可以被生产者利用，可见， 动物能促进生态系统的物质循环。 3．帮助植物传粉、传播种子，扩大植物的分布范围。
【考点2】无脊椎动物各类群的主要特 征及代表动物
考点过关
【考点2】无脊椎动物各类群的主要特 征及代表动物
(2)扁形动物 两侧 对称，又叫做左右对称。 ①主要特征：身体呈_______ 背腹扁平；有口无肛门。 ②代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。 ③典型动物的具体特征： 涡虫：背腹扁平、柳叶状，前端背面有两个可以感光的 眼点，口长在腹面，有管状的咽。大多数扁形动物寄生 在人或动物体内，消化器官简单，有的甚至没有专门的 消化 器官，靠获取寄主体内的养料生活，生殖器官 _______ 发达，如：华枝睾吸虫。
【考点3】脊椎动物中各动物类群的 主要特征及代表动物
考点过关
【考点3】脊椎动物中各动物类群的 主要特征及代表动物
(3)爬行动物 甲 ；用肺呼 ①主要特征：体表覆盖角质的鳞片或_____ 吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 ②代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、扬子鳄、恐龙 ③典型动物的具体特征：爬行动物是真正适应陆地环 境的脊椎动物。以蜥蜴为例：皮肤干燥，表面覆盖角 水分 的蒸 质的鳞片，既能保护身体又能减少体内_______ 发，肺比青蛙发达，气体交换能力强，受精卵产在陆 地上，卵外有坚韧的卵壳保护，其生殖和发育都摆脱 水 环境的依赖。 了对_____
初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点
初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点一、选择题1．杜鹃常将自己的卵产到其它小鸟的巢中，小鸟会辛苦地为杜鹃孵卵并喂食雏鸟，对小鸟这种行为的解释正确的是（）①先天性行为②学习行为③由环境因素决定的④由遗传物质决定的．A．①③B．②③C．②④D．①④【答案】D【解析】【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】杜鹃自己不孵卵，对其孵卵的小鸟的行为，是鸟类生来就有的，由遗传物质决定的，属于先天性行为。
D正确。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
2．骨能够再生，例如骨折后能够痊愈，主要原因是骨膜内含有A．血管B．血细胞C．神经D．成骨细胞【答案】D【解析】【分析】骨的生长主要包括两个方面，既骨的长长与长粗。
对骨的生长与再生具有重要作用的是骨膜中的成骨细胞。
【详解】在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞。
人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了；骨表面的骨膜中有成骨细胞具有再生功能，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗。
【点睛】骨的基本结构和功能。
3．下列有关微生物的说法正确的是A．芽孢是处于休眠状态的细菌B．真菌属于单细胞真核生物C．噬菌体无成形的细胞核，属于原核生物D．某些细菌可产生抗生素，如青霉素【答案】A【解析】芽孢不是生殖细胞，只是一个休眠体，形成芽孢只是为了渡过不良的环境，细菌是通过分裂的方式进行繁殖的，A正确；真核生物是由真核细胞构成的生物。
包括原生生物界、真菌界、植物界和动物界。
青霉、蘑菇、酵母菌属于真菌，但青霉属于多细胞真菌，B错误；噬菌体是寄生在细菌细胞内的病毒，噬菌体既不是原核生物也不是真核生物，C错误；青霉素是抗菌素的一种，是从青霉菌培养液中提制的药物，是一种能够治疗人类疾病的抗生素，D错误。
新人教版中考生物复习第五单元生物圈中的其它生物
新人教版中考生物复习第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠鳍游泳来获取食物和防御敌害；（2）能在水中用鳃呼吸。
3、鱼可以克服水中阻力的结构：流线型（梭形）身体；身体表面分泌黏液。
4、鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向，通过侧线感觉水流方向，各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
5、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
6、四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼7、鳃是鱼的呼吸器官。
（1）鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
（2）鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。
鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
（3）鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。
（4）水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。
（5）流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。
（6）气体交换水中氧气进入鳃丝的毛细血管中，鳃丝中二氧化碳进入水中8、鱼的主要特征：终生生活在水中，体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
9、腔肠动物：有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。
海葵、海蜇、珊瑚虫10、软体动物：身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。
河蚌、扇贝、章鱼11、甲壳动物：体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。
虾、蟹、水蚤12、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。
人教版八年级生物全册知识点总结：第五单元生物圈中的其他生物
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1、动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。
2、常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数在淡水中，如水螅。
3、水螅，周围伸展着5～12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物。
4、水螅的身体称为辐射对称，这样的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
5、观察水螅的纵切面示意图，它的体壁由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，它与口相通，食物残渣仍从口排出。
外胚层有多种细胞，其中的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
6、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
海蜇经加工可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质----珊瑚礁图1:1口；2触手；3外胚层；4内胚层；5消化腔；6芽体图2:1眼点；2背面；3腹面；4口；5咽7、涡虫，自由生活，身体背腹扁平、背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可感光的黑色眼点。
8、涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。
它可伸出口外，捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
9、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，生殖器官发达，消化器官简单，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。
这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
10、大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫，猪肉绦虫。
在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染。
11、扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
12、钉螺感染人过程：交配产卵，水中成幼虫，钉螺（繁殖后溢出），钻入人体皮肤发育成虫。
【人教版】初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点
【人教版】初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点一、选择题1．秃鹫在成长的过程中，学会将骨从空中扔到岩石上摔碎后再吞食，从动物行为获得途径上看，与此类似的行为是：（）A．鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途B．小狗算数、猫抓老鼠、公鸡报晓C．望梅止渴、蜘蛛结网、孔雀开屏D．小鸟喂鱼、蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家【答案】A【解析】【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。
（2）学习行为是指动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【详解】秃鹰在成长的过程中，学会将骨从空中扔到岩石上摔碎后再吞食。
从行为获得途径上看，属于学习行为。
选项中的鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途、小狗算数、望梅止渴都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为；猫抓老鼠、公鸡报晓、蜘蛛结网、孔雀开屏、小鸟喂鱼、蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为。
所以，选项A都属于学习行为。
故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
2．恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是A．恒温动物耗氧少B．恒温动物需要的食物少C．恒温动物更适应环境的变化D．恒温动物所需的能量少【答案】C【解析】恒温动物的体温不会随着外界环境温度的变化而变化，所以恒温动物更能适应环境的变化。
3．一块肱三头肌附着在骨头上的结构是（）A．肌腱B．肌腹C．神经D．血管【答案】A【解析】【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性。
【详解】骨骼肌的组成如图所示：肱三头肌靠两端的肌腱附着在不同的骨上。
血管对骨骼肌其营养作用，神经支配骨骼肌的活动，肌腹具有受到刺激收缩的作用，A正确。
【点睛】此题考查了骨骼肌的组成与功能，难度一般。
初中生物复习提纲----第五单元 生物圈中的其他生物
第五单元生物圈中的其他生物1.动物分类：按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。
2.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
腔肠动物的代表：水螅、海蜇、珊瑚虫。
3.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
扁形动物的代表：涡虫、绦虫、吸血虫。
4.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
线形动物的代表：蛔虫、线虫、丝虫。
5.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
环节动物的代表：蚯蚓、沙蚕、蛭。
6.软体动物的主要特征：柔软的身体外面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
软体动物的代表：河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏。
7.节肢动物（最大的动物类群）的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
节肢动物的代表：蝗虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣。
8. 鱼适应水中生活的特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害；②能在水中呼吸。
9.鱼适于游泳的外部特点：①身体呈流线型，可减少游泳时水的阻力；②体表有鳞片，鳞片下有黏液，可保护身体；③身体两侧有侧线，可感知水流和测定方位；④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
10.鱼的主要特征：终生生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
11.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用鳃呼吸，皮肤可辅助呼吸。
两栖动物的代表：青蛙、蟾蜍、大鲵。
12.爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵。
爬行动物的代表：乌龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴（完全摆脱对水环境的依赖）。
13.鸟的主要特征：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
14.鸟适于飞行生活的形态结构和生理特点：①身体呈流线型，减小空气阻力；②两翼和尾部生有大型正羽，可以扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部的正羽有控制方向的作用。
【高效a计划】中考生物教材知识巩固复习 第五单元 生物圈中的其他生物(含解析)
第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧动物⎩⎪⎨⎪⎧水生陆生空中飞行动物的运动动物的行为⎩⎪⎨⎪⎧先天性行为学习行为社会行为动物在生物圈中的作用分布广泛的细菌和真菌细菌和真菌在生物圈中的作用第一章 各种环境中的动物一 动物的分类动物⎩⎪⎨⎪⎧脊椎动物：体内有① ，如② 。
无脊椎动物：体内无③ ，如④ 。
二 水中生活的动物1．鱼(1)游泳：①________和②________有维持身体平衡的作用；③________和④________的摆动提供前进的动力，⑤________决定运动的方向。
(2)呼吸：用⑥______________呼吸，鳃丝内有丰富的⑦________。
(3)适于水中生活的结构特点：一是靠游泳来⑧________和⑨________，二是能在水中⑩________。
(4)鱼类的特点：体表常常有鳞片；用鳃呼吸；通过尾鳍的协调作用游泳。
2．其他水生动物的主要特征(1)腔肠动物：有口无○11____________，食物从口进入○12________，消化后的食物残渣由○13________排出体外。
例如：○14________、海蜇、珊瑚虫等。
(2)软体动物：身体柔软，靠○15________来保护身体。
○16________、章鱼等贝壳退化。
(3)甲壳动物：体表长有质地较硬的○17__________。
例如：○18________、○19________、水蚤等。
三陆地生活的动物1．蚯蚓：生活在富含腐殖质的①________土壤中，通过②________和③________的配合使身体蠕动，身体由许多彼此相似的环状④________构成。
蚯蚓靠湿润的⑤________呼吸。
2．家兔：用⑥________呼吸，心脏⑦__________，体表⑧________，体温⑨________，11________和臼齿。
胎生、⑩________，牙齿分化为○【名师点拨】1.哺乳动物特有的结构特点为：体表被毛，体内有膈、胎生、哺乳。
【人教版】初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点
【人教版】初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点一、选择题1．下列对于能够飞行的动物的叙述中，正确的是A．能够飞行的动物都是用肺呼吸B．能飞行的动物都比不能飞行的高等C．能够飞行的动物都具有翼或翅D．能够飞行的动物不能生活在陆地上【答案】C【解析】【分析】此题考查飞行动物的特点，翼和翅是飞行器官，据此答题。
【详解】空中飞行的动物的特点：最主要的是要有能飞翔的翼或是翅膀，体重要轻。
能在空中飞行的动物有节肢动物，如蝗虫、蜜蜂等；鸟类的前肢变成翼，能在空中飞行．像节肢动物的体内没有有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；像鸟类的体内有脊柱骨组成的脊柱，属于脊椎动物。
A、能够飞行的动物都是用肺呼吸．节肢动物昆虫纲中的动物会飞，但它们不用肺呼吸，用气管呼吸，故该项不符合题意。
B、能飞行的动物都比不能飞行的高等．节肢动物中的蜜蜂和蝗虫会飞，多数哺乳动物不会飞，但节肢动物比哺乳动物低等，故该项不符合题意。
C、能够飞行的动物都具有翼或翅，空中飞行的动物的特点：最主要的是要有能飞翔的翼或是翅膀，体重要轻，故该项符合题意。
D、能够飞行的动物不能生活在陆地，蝗虫是节肢动物昆虫纲，胸部有3对足2对翅，可以爬行、跳跃、飞行等，故该项不符合题意。
故选：C。
【点睛】解答此题的关键是知道飞行动物的特点。
2．鸟类在飞行过程中需要消耗大量能量。
下列叙述中，与能量供应无关的是：（）A．心脏占体重的百分比大，心跳快B．食量大，消化能力强C．有气囊辅助呼吸，能获得充足的氧气D．胸骨上有龙骨突，胸肌发达【答案】D【解析】【分析】鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量；胸肌发达，牵动两翼可完成飞行动作；鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧。
【详解】A、鸟的心脏有四腔，两条循环路线，心脏占身体体重的比重较大，心跳频率快，保证了充足的氧气供应，使有机物快速分解，释放大量的能量，A正确；B、鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量，B正确；C、鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧，C正确；D、胸肌发达，牵动两翼可完成飞行动作，但与提供能量没有关系，D错误。
【人教版】初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点
【人教版】初中生物第五单元《生物圈中的其余生物》复习知识点一、选择题1．以下哪一种行为是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为A．蚯蚓走迷宫B．孔雀开屏C．黑猩猩搬箱子取苹果D．马戏团小马钻火圈【答案】 B【分析】试题剖析：先本性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先本性行为，比如：孔雀开屏、小鸟喂鱼、蜘蛛结网、母兽哺乳等。
先本性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
后本性行为是动物出生后经过学习得来的行为。
动物成立后天行为的主要方式是条件反射。
参加神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，经过生活经验和“学习”渐渐成立起来的新的行为，如大山雀喝牛奶、黑猩猩搬箱子取苹果、蚯蚓走迷宫、马戏团小马钻火圈等。
【考点定位】本题考察的是动物的先本性行为和学习行为，难度中等，属于理解层次要求。
2．以下有关动物行为的表达正确是（）A．小鸟喂金鱼和猴子骑车都是学习行为B．乌贼遇敌时开释墨汁是一种攻击行为C．小动物闻到老虎气味后逃散是动物间的通信D．社会行为有利于动物集体间的生计和生殖【答案】 D【分析】【剖析】动物的行为从获取的门路看可分为先本性行为和学习行为，先本性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为；学习行为是动物在后天的学习和生活经验中获取的行为。
【详解】小鸟喂金鱼是由动物体内的遗传物质所决定的先本性行为，猴子骑车是经过学习得来的行为，属于学习行为， A 错误；乌贼遇敌害开释墨汁是为了掩护自己逃跑，所以属于防守行为，不是攻击行为， B 错误；小动物闻到老虎气味纷繁逃跑属于防守行吗而不属于信息沟通， C 错误；社会行为的动物分工合作，有利于动物的生计和生殖，【点睛】解答此类题目的重点是理解动物行为获取门路和特色。
D 正确。
3．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
① 前肢变为翼② 体温高而恒定A．①②④ B．②③④”诗中描绘的两种动物的共同特色是（③ 体内有气囊④ 胎生、哺乳C．①②③D．①③④）【答案】C【剖析】鸟类前肢变为翼；体表被覆羽毛；身体呈流线型，能够减少翱翔时的阻力；体内有气囊，两重呼吸，能够供应充分的氧气；体温高而恒定；有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减少体重，这些特色都是与空中生活相适应的。
生物中考第五单元《生物圈中的其他生物》复习资料
生物中考第五单元《生物圈中的其他生物》复习资料一、选择题1．下表列举了四种生物及其身体的一个明显特征、一项重要影响或价值,匹配错误的是组别生物名称明显特征重要影响或价值①河蚌贝壳海螵蛸入药②沙蚕疣足鱼、虾饵料③珊瑚虫刺细胞珊瑚礁④蛔虫角质层人体内寄生A．①B．②C．③D．④【答案】A【解析】河蚌属于软体动物，海螵鞘是乌贼的内骨骼，乌贼退化的内壳可以入药，临床用名有海螵蛸、乌贼骨，而河蚌身体外面有坚硬的贝壳保护内部柔软的结构，A错误；蚯蚓是环节动物，有明显的环带，在土壤里活动使土壤疏松，能够起到改良土壤的作用，B正确；珊瑚虫属于腔肠动物，体表有刺细胞，分泌的石灰质形成珊瑚礁，C正确；蛔虫寄生在人体小肠内，体表有角质层，抵抗消化液的侵蚀，D正确。
2．下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】【分析】根据A为细菌，BCD都属于真菌，细菌与真菌在细胞结构上最大的不同是没有成形的细胞核进行分析回答。
【详解】A图中生物为细菌，B图中生物为霉菌，C图中生物为蘑菇，D图中生物为酵母菌，霉菌、蘑菇、酵母菌都属于真菌，细胞内有成形的细胞核，细菌与真菌在细胞结构上的最大不同是细菌没有成形的细胞核。
故选：A。
【点睛】熟记常见微生物的图形是解决本题的关键。
3．右图是农田生态系统中两条主要的食物链。
如果有人大量捕捉青蛙，短时间内对生态系统造成的影响是A．有利于生态系统的平衡B．水稻虫害严重C．蛇的数量迅速增加D．田鼠的数量迅速增加【答案】B【解析】【分析】两条主要的食物链为：水稻→稻蝗→蛙→蛇；水稻→田鼠→蛇。
【详解】A、生物间有相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡。
若青蛙被大量捕捉，那么将会影响其他生物的生活，破坏生态系统的平衡，故A错误。
BCD、如果有人大量捕捉青蛙，那么稻蝗会因为缺少天敌，数量增加，则水稻虫害严重，水稻减少；蛇的数量会因为缺少食物（蛙）而减少；田鼠的数量会因为食物（水稻）迅速减少，故B正确，C、D错误。
生物中考第五单元《生物圈中的其他生物》复习资料
生物中考第五单元《生物圈中的其他生物》复习资料一、选择题1．小明同学刚入学时脊背挺直，三年后发现有些驼背，造成驼背的原因主要是（）A．小明的骨中无机物多于23，有机物少于13，弹性小硬度大，易骨折B．小明的骨中无机物少于13，有机物多于23，弹性小硬度大，易骨折C．小明的骨中无机物少于23，有机物多于13，弹性大硬度小，易变形D．小明的骨中无机物少于13，有机物多于23，弹性大硬度小，易变形【答案】C【解析】【分析】骨的物理特性包括硬度和弹性两个方面，而骨的硬度和弹性又取决于骨内有机物和无机物的含量之比。
少年儿童骨的有机物多于 1/3，骨的弹性大，易变形，据此解答。
【详解】骨的物理特性包括硬度和弹性两个方面，而骨的硬度和弹性又取决于骨内有机物和无机物的含量之比。
成年人，骨内的有机物约占 1/3，无机物约占2/3，这样的骨既坚硬又有弹性；而老年人，骨内的无机物大于2/3，这样的骨弹性小，易骨折；少年儿童骨的有机物多于 1/3，骨的弹性大，硬度小，易变形。
青少年若长期不注意坐姿，脊柱就会变形，从而造成驼背，C正确。
【点睛】青少年要注意站立和坐姿势，使身体匀称发育。
解题的关键是明确老年人、中年人和青少年骨内无机物和有机物的比例。
2．2018年5月26日，“女子高跟鞋走扁带”在张家界天门山进行巅峰对决。
选手们在固定的两点之间的扁带之上，完成各种技巧动作，令人叹为观止。
与选手们完成这一系列动作有关的最佳选项是（）①神经系统的调节②骨骼肌的收缩与舒张③关节的灵活运动④依赖消化、呼吸、循环等系统的配合提供能量A．①B．①②C．①②③D．①②③④【答案】D【解析】【分析】动作的完成需要运动系统在其他系统的共同协调下完成。
【详解】各种动作的完成，需要完整的运动系统协调配合，骨骼肌的收缩和舒张为运动提供动力，关节的灵活运动是支点，骨骼提供杠杆的作用，此外，需要神经系统的调节，并依赖消化、呼吸、循环等系统的配合提供能量。
生物八年级第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识要点
生物八年级第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识要点一、选择题1．如图所示的培养基上有两处菌斑：A处较小且表面光滑黏稠；B处为黑色，呈绒毛状。
以下判断错误的是（）A．A处可能是细菌或真菌的个体B．A处可能是某种细菌的菌落C．B处可能是某种真菌的菌落D．细菌真菌的生长都需要有机物、适宜的温度和水分【答案】A【解析】【分析】菌落表面或光滑黏稠、或干燥粗糙的是细菌的菌落，体积较小；体积较大呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状的是真菌的菌落。
由图示A处较小且表面黏稠，故A为细菌菌落；B处为黑色，呈绒毛状；故B为真菌菌落。
【详解】图中A处较小且表面黏稠，故A为细菌菌落，而不是细菌或真菌的个体，A错误；A处较小且表面光滑黏稠，A处可能是某种细菌的菌落，B正确；图中B处为黑色，菌落较大、呈绒毛状，B为真菌菌落，C正确；细菌真菌的生长都需要水、有机物、适宜的温度、和空气，D正确。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点。
2．骨能够再生，例如骨折后能够痊愈，主要原因是骨膜内含有A．血管B．血细胞C．神经D．成骨细胞【答案】D【解析】【分析】骨的生长主要包括两个方面，既骨的长长与长粗。
对骨的生长与再生具有重要作用的是骨膜中的成骨细胞。
【详解】在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞。
人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了；骨表面的骨膜中有成骨细胞具有再生功能，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗。
【点睛】骨的基本结构和功能。
3．关节活动起来非常灵活，与之有关的结构特点是关节结构里有（）A．关节软骨和韧带B．关节头和关节窝C．关节腔和滑液D．关节软骨和滑液【答案】D【解析】【分析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，囊壁的内表面能分泌滑液，在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固；关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，故选D。
【人教版】生物中考第五单元《生物圈中的其他生物》复习资料
【人教版】生物中考第五单元《生物圈中的其他生物》复习资料一、选择题1．你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一项？（）A．在维持生态平衡中起着重要作用B．促进了生态系统中的物质循环C．能帮助植物传粉，传播果实的种子D．能够净化空气【答案】D【解析】【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。
生态系统中的物质和能量就沿沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A不符合题意。
B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。
这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。
可见，动物能促进生态系统的物质循环，B 不符合题意。
C、动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。
动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，C不符合题意。
D、绿色植物能够净化空气，动物不能够净化空气，D符合题意。
故选：D【点睛】解题的关键是知道动物在自然界中的作用。
2．下列诗句中的各种动物，不具备．．．“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的是A．蝉噪林逾静B．儿童急走追黄蝶C．早有蜻蜓立上头D．正是河豚欲上时【答案】D【解析】【分析】节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征。
具备“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的属于节肢动物，蝴蝶、蝉、蜻蜓等都属于节肢动物。
【详解】蝉体表都有外骨骼，足和触角均分节，A不符合题意；蝴蝶身体分部，而且足和触角分节，属于节肢动物，B不符合题意；蜻蜓属于昆虫，具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征，C不符合题意；河豚用鳃呼吸，用鳍游泳，具有鱼类的特征是鱼类，D符合题意。
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第五单元生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧动物⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧水生陆生空中飞行动物的运动动物的行为⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧先天性行为学习行为社会行为动物在生物圈中的作用分布广泛的细菌和真菌细菌和真菌在生物圈中的作用第一章 各种环境中的动物一 动物的分类动物⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧脊椎动物：体内有① ，如② 。
无脊椎动物：体内无③ ，如④ 。
二水中生活的动物1．鱼(1)游泳：①________和②________有维持身体平衡的作用；③________和④________的摆动提供前进的动力，⑤________决定运动的方向。
(2)呼吸：用⑥______________呼吸，鳃丝内有丰富的⑦________。
(3)适于水中生活的结构特点：一是靠游泳来⑧________和⑨________，二是能在水中⑩________。
(4)鱼类的特点：体表常常有鳞片；用鳃呼吸；通过尾鳍的协调作用游泳。
2．其他水生动物的主要特征(1)腔肠动物：有口无○11____________，食物从口进入○12________，消化后的食物残渣由○13________排出体外。
例如：○14________、海蜇、珊瑚虫等。
(2)软体动物：身体柔软，靠○15________来保护身体。
○16________、章鱼等贝壳退化。
(3)甲壳动物：体表长有质地较硬的○17__________。
例如：○18________、○19________、水蚤等。
三陆地生活的动物1．蚯蚓：生活在富含腐殖质的①________土壤中，通过②________和③________的配合使身体蠕动，身体由许多彼此相似的环状④________构成。
蚯蚓靠湿润的⑤________呼吸。
2．家兔：用⑥________呼吸，心脏⑦__________，体表⑧________，体温⑨________，胎生、⑩________，牙齿分化为○11________和臼齿。
【名师点拨】1.哺乳动物特有的结构特点为：体表被毛，体内有膈、胎生、哺乳。
2．家兔无犬齿，臼齿门齿发达，适于食草。
四空中飞行的动物1．鸟类：体表被覆①________，前肢变成②________，具有迅速飞翔的能力；体内有③________，体温高而④________。
2．昆虫：身体由很多体节构成，分为⑤____________、⑥________、⑦________三部分，体表有支持和保护内部柔软器官、防止体内水分蒸发的⑧________；足和触角⑨________。
五两栖动物幼体生活在水中，用①__________呼吸；成体营②__________生活，用③__________呼吸，辅助呼吸。
【名师点拨】1.在水中游泳的动物不一定都用鳃呼吸，如哺乳动物鲸用肺呼吸。
2．在空中飞行的不仅仅只有鸟类，哺乳类、昆虫类等也能在空中飞行，如蝙蝠、蝗虫等。
重难点示例重难点一动物与生活环境相适应的特点(重点)【例1】生物的结构总是与其生活的环境适应。
下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述，错误的是()A．鱼用鳃呼吸适应水中生活B．家鸽前肢变成翼适应空中飞行生活C．昆虫有外骨骼适应干燥环境D．雄蛙有鸣囊适应水陆两栖生活【解析】雄蛙有鸣囊，能够高声鸣叫，雄蛙的鸣叫是为了吸引异性，雌、雄蛙抱对使受精更加容易，而不是适应水陆生活的原因。
之所以能够适应水陆两栖生活是因为幼体用鳃呼吸，生活在水中；成体用肺呼兼用皮肤呼吸，既能生活在水中也能生活在陆地上。
故D项是错误的。
【答案】D【总结归纳】各种环境中的动物都是与其生活环境相适应的，动物与生活环境相适应的特点主要从形态结构和生理三方面分析。
这里特别强调的是鸟类除外形更适于飞行外，在结构和生理方面突出表现为轻便、产能高的特点，以适应空中高速飞行的需要。
重难点二各类动物的主要特征(难点)【例2】根据你平时的观察及下列动物的运动记录表，不可能得出的结论是()A．动物的运动方式与运动器官有关B．动物的运动器官和运动方式与环境相适应C．运动速度最快的是陆生动物D．所有动物的运动都需要能量【解析】比较运动方式和运动器官两栏，可得出A项结论；比较运动方式、适应的环境和运动器官三栏，可得出B项结论；根据最后一栏，可得出D项结论，但是根据以上表格无法得出C项结论。
【答案】C【难点分析】【例3】下列关于水生动物形态结构和生理特征的叙述，不正确的是()A．虾、蟹等甲壳动物体表有质地较硬的甲B．鲸、海豹和鲨鱼都用鳃呼吸C．软体动物一般都有贝壳保护柔软的身体D．腔肠动物结构简单，有口无肛门【解析】鲸和海豹都是哺乳动物，都用肺呼吸，鲨鱼属于鱼类，用鳃进行呼吸。
【实验原理】鱼鳍在鱼游泳时分别起着不同的作用。
【答案】B实验专栏实验一鱼鳍在游泳中的作用实验原理：鱼鳍在鱼游泳时分别起着不同的作用。
材料用具：1．活鱼2条(鲫鱼或其他鱼)2．玻璃缸或盛水的容器。
(以下各项自己设计填写)实验结论：背鳍：保持平衡。
臀鳍、胸鳍、腹鳍：维持身体平衡。
尾鳍：可产生前进的动力，决定运动的方向。
【例1】不属于探究鱼鳍在游泳中作用的方法是()A．捆扎鱼鳍法B．剪掉鱼鳍法C．模拟实验法D．五点取样法【答案】D实验二饲养和观察蚯蚓材料用具：活的蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的用具。
注意事项：1．在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。
2．实验后，别忘了将蚯蚓放归自然环境中。
【例2】小明在做“探究蚯蚓生活习性”的实验时，把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了。
请你分析蚯蚓死亡的原因()A．皮肤干燥，无法呼吸B．纸盒里缺少空气C．纸盒里缺少食物D．纸盒里缺少空气、食物【解析】蚯蚓生活在潮湿的土壤中，要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。
蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
把从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，蚯蚓体壁干燥，无法进行呼吸，会窒息而亡。
【答案】A易错点剖析错认为鱼只靠鳍进行运动【例】鱼在游泳时，主要靠哪些部位的摆动产生前进的动力()A．鱼鳍B．头部和躯干部C．躯干部和尾部D．头部和尾部【解疑纠正】本题易错选A项，在平时的生活中，大家都注意到鱼鳍在游泳中的作用。
但生活中的观察有时是不全面的，科学的观察需要细致和实事求是，在观察时要积极思考，多问几个为什么，不能仅通过观察就得出结论，需要进一步通过实验验证才行。
【答案】C一、选择题1．生物体的结构是与其生活环境相适应的。
下列叙述不正确的是()A．鲫鱼用鳃呼吸，适于水中生活B．家鸽前肢变成翼，适于空中飞行生活C．蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活D．乌龟背部有甲，适于水中生活2．下列关于动物在自然界中的作用的叙述，正确的是()A. 能促进生态系统的物质循环B. 能帮助植物传粉和传播种子C. 在维持生态平衡中起重要作用D. ABC三项都正确3．不适于家兔食草的结构特点()A．有门齿B．盲肠发达C．后肢长D．臼齿发达4．下列哪一项不属于与鸟类空中飞翔相适应的身体特征()A．身体呈流线型B．前肢变成翼C．体表被覆羽毛D．体温恒定5．下列不属于蟹、虾、蜈蚣、蜘蛛、蝗虫共同特征的是()A．身体分头、胸、腹三部分B．体表有外骨骼C．身体由很多体节构成D．足和触角分节二、非选择题6．下图表示兔的呼吸运动，请根据图回答下列问题。
(1)兔的体腔被________隔开，这是哺乳动物体腔中所特有的结构。
(2)图中表示吸气的是__________；表示呼气的是________。
回忆人体呼吸运动的原理，对你的判断作出解释：________________________。
7．根据蝗虫的口器和外部形态示意图，分析回答下列问题：(1)蝗灾发生时，许多农作物的茎、叶很快被取食，这主要是由于蝗虫的[]________很坚硬，适于咀嚼。
(2)图中仅具有感光作用的结构是[]____________。
(3)蝗虫的生长发育过程中要经过多次蜕皮的原因是________________________________。
(4)结合外部形态示意图，请你设计实验探究气体出入蝗虫身体的门户及其所在部位。
实验方案：结论：________________________________________________________________________第三章动物在生物圈中的作用一动物在自然界中的作用1．在生态平衡中的重要作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、①__________的关系。
在生态系统中各种生物的②____________和所占的③__________总是维持在相对④__________的状态，这种现象叫做生态平衡。
动物在维持生态平衡中起着重要的作用。
2．动物能⑤__________生态系统的物质循环。
3．动物能帮助植物⑥__________，使这些植物顺利的繁殖后代；能帮助植物传播果实和⑦__________，有利于扩大植物的分布范围。
二动物与人类生活的关系1．生物反应器：利用①________做“②__________”，生产人类所需要的某些物质，如“③__________”被认为是动物中最理想的一种生物反应器。
2．仿生：模仿生物的某些④________和⑤__________来发明创造各种⑥__________。
重难点示例重难点动物在生物圈中的作用(重点)【例1】下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是()A．动物在生态平衡中起着重要作用B．动物能促进生态系统中的物质循环C．动物的数量越多，对植物的生长越有利D．动物能帮助植物传粉、传播种子，有利于植物的繁殖【解析】动物在生态系统中属于消费者，其数量的相对稳定对于生态平衡起着重要的作用；动物取食现成的有机物，吸入氧，排出二氧化碳等废物，从而促进生态系统中的物质循环；此外，动物还能帮助植物传播花粉、种子、促进植物的繁殖和分布。
【答案】C【总结归纳】动物将摄取的有机物在体内经过分解，释放能量，同时也产生CO2、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。
动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出CO2、含氮的无机盐等物质。
【例2】对自然界的物质循环起重要作用的是()A．寄生细菌B．腐生细菌C．绿色植物D．脊椎动物【解析】在自然界中，营腐生生活的细菌和真菌作为生态系统中的分解者，不断地将动物、植物遗体分解成二氧化碳和水及无机盐，而这些物质又被植物利用来制造有机物，所以，腐生细菌促进了自然界中的碳等物质的循环。
细菌和真菌对维持自然界氮循环也起着重要作用。
另外，对于自然界中的其他矿质元素，如钙、磷、硫等物质的循环也起着重要作用。