婴儿期爬行不足对儿童感觉统合能力影响的研究
爬行对儿童发展的意义
爬行对儿童发展的意义爬行是婴儿在发育过程中的重要里程碑，它不仅是儿童运动发展的一部分，还对儿童的心理和认知发展有着重要的影响。
本文将探讨爬行对儿童发展的意义，并介绍一些促进爬行发展的方法。
一、爬行对儿童身体发展的意义1、促进婴儿的运动发展爬行是婴儿运动发展的一个里程碑，它可以帮助婴儿锻炼肌肉，提高身体协调性和平衡感。
在爬行的过程中，婴儿需要用手和膝盖支撑身体，这可以帮助他们锻炼手臂和腿部肌肉，增强身体的力量和灵活性。
2、促进儿童的大脑发育爬行对儿童的大脑发育也有着重要的影响。
在爬行的过程中，儿童需要不断地观察周围的环境和调整身体的姿势，这可以帮助他们发展视觉和空间感知能力。
此外，爬行还可以促进儿童的手眼协调能力和平衡感，这对于儿童的运动发展和日常生活都有着重要的意义。
3、改善儿童的姿势爬行可以帮助儿童改善姿势，防止出现驼背等姿势问题。
在爬行的过程中，儿童需要保持身体的平衡和稳定，这可以帮助他们树立正确的姿势和站立方式，预防身体的不良姿势问题。
二、爬行对儿童心理发展的意义1、增强儿童的自信心爬行可以帮助儿童增强自信心。
在爬行的过程中，儿童需要不断地尝试和探索，这可以培养他们的勇气和自信心。
当儿童成功地爬行时，他们会感到自豪和满足，这可以增强他们的自信心和自尊心。
2、促进儿童的社交能力爬行可以促进儿童的社交能力。
在爬行的过程中，儿童需要不断地与周围的环境和人交互，这可以促进他们的社交能力和沟通能力。
此外，爬行还可以帮助儿童与其他儿童建立联系，增强他们的友谊和合作精神。
3、培养儿童的独立性爬行可以培养儿童的独立性。
在爬行的过程中，儿童需要不断地独立探索和尝试，这可以帮助他们培养独立思考和行动的能力。
此外，爬行还可以帮助儿童学会自我保护，预防意外事故的发生。
三、促进爬行发展的方法1、提供安全的环境在儿童爬行的过程中，家长需要提供安全的环境，避免儿童受伤。
可以在地上铺上柔软的垫子，避免儿童在爬行时摔倒受伤。
感觉统合影响孩子一生
感觉统合影响孩子一生爬行不足，易导致“感统失调”孩子爬行时，身体是第一次双侧肢体协调的运作，这种刺激能够促成大脑皮层中心沟的形成,促进大脑双侧功能区的分化。
因此，爬行足量的孩子，脑部各功能区才能更加专责化。
这样身体传给大脑的信息才能正确有效地被解读，外显反应才会恰当适切。
大脑双侧分化不全的孩子脑功能区专责化不全, 常常模糊而混乱地指挥身体,是最辛苦、最得不到帮助的。
表面上他们各项表现都很正常,能专注、认真,智力也不差, 然而,他们却是用效能最低的方式使用身体---身体大片用力来执行一个小动作, 例如: 写字或画画时, 头、颈、肩、手臂都一起用力地紧绷, 身体很快就没力气了。
所以, 当同伴能够专注两个小时来听课、完成指定任务时,大脑双侧分化不全的孩子大概只能支撑五十分钟, 后续将因体力不足而完全无法再专注, 继而孩子将出现自我打击的现象,反映出来的行为则是对自己最亲近的人发怒。
孩子爬行的时候, 因为身体位置较低, 想要有更宽的视野就必须把头仰起, 眼球会随着目标物上下左右转动, 眼肌因此得到锻炼, 孩子才能在三、四岁时发展出成熟的聚焦能力, 将来读书的时候才不容易跳行跳字。
而仰头的动作刚好刺激到脑干部位前庭的位置, 前庭感官也会因此而较顺利发展, 未来较不容易出现写反或空间对应能力不足的现象。
爬行能够增强孩子的肌肉张力和骨骼支撑力, 将来不但身体协调能力好,对食物的营养吸收能力也会较好,尤其是钙质的吸收。
许多孩子虽然家长提供充足的营养, 但是孩子的肌肉能量并没有比较大,力气不足,容易喊累的比比皆是,还有孩子每天牛奶当水喝的, 骨骼并不见得发育得比较好, 幼儿园就常见孩子因摔伤骨折的例子。
这些都是因为孩子的骨骼和肌肉没有接受足够的锻炼,大脑主动判断四肢不需要承担负重的工作,所以吃进去的营养会被挪为他用, 不会拿来增强四肢骨骼或肌肉发育的。
我们身边其实有很多人也因为爬行不足而有其他能力不足的现象, 例如: 身体健康却容易累、容易僵硬的; 开车或运动紧张时容易手忙脚乱、手足无措的; 看书眼睛容易累的; 跳舞时容易同手同脚的; 好像什么都做得来, 却又什么都做不好的……感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而消失，12岁以前是调整优势期。
爬行,不是每个孩子都能胜任
爬行，不是每个孩子都能胜任据说，研究表明，孩子在婴儿期不会正常爬行或爬行障碍，可能会导致大脑的某些功能不协调或不完善，并引起感觉统合失调症。
可是桐桐都18个多月了，却仍然不会爬。
这件事一度让我耿耿于怀，并因此多次受到善意的提醒：。
“你要训练她呀！”。
每当这时，我只有苦笑。
我何尝没有训练过呢，各种办法都试了，现在也经常试，小家伙就是不配合，一让她爬她就罢工，那痛苦的表情，让人看了心疼，久而久之便放弃了。
打电话问桐桐外婆怎么办。
桐桐外婆说：“你们几个小时候也都不会爬啊，都是会走路之后再慢慢会爬的。
”。
难道不会爬也遗传？我将信将疑，同时有点儿隐隐约约的不甘心，倒不是因为不会爬这件事本身，而是听得太多关于爬之于智力发展的重要言论了，担心桐桐的心理发展会受到影响。
不过，我也偶尔心存一丝侥幸，据桐桐外婆说，我小时候也不会爬，不是也没有傻掉吗？相反，读书读到博士，至少不应该算智商太低吧！突然想到这一点的时候，我便开始留意这类资料了，果然很快就发现有说法提到有的孩子就是“天生”不会爬，真是大感安慰，遂趁热打铁，进一步查了相关资料。
于是有了更大的发现，那就是虽然爬行的好处多多，但不会爬的负面影响却显然被夸大了。
——爬行不是必经阶段。
有研究者称，虽然大多数宝宝都会经历爬这个阶段，但爬行并不是宝宝生长发育的必经阶段。
爬行是宝宝从会坐到会站、会走的一个过渡动作，也就是说，爬行是宝宝站、走的准备动作，而如果有的宝宝并不经历爬的阶段就直接学会站和走，妈妈也不必为此担心。
——不会爬就走的宝宝越来越多。
随着城市住房空间越来越拥挤，孩子的活动空间越来越受局限，孩子不会爬就走的比例日渐增加。
上海市人口与发展中心在母婴健康社区进行的调研中显示，不会爬就会走的幼儿比例高达24 4%。
——有的宝宝天生不喜欢爬行。
有位日本专家说过，有部分孩子天生就是讨厌俯卧和爬行，无论你如何去逗引，他都不为所动，强迫的结果是，你一让他俯卧他就大哭不止、情绪激烈。
育儿知识-婴儿爬行少,长大手脚笨
婴儿爬行少，长大手脚笨
天津市妇女儿童青岛市保健中心专家调查发现，好像统合失调患
儿90％以上在婴儿期爬行或爬行时间很短，而爬行是目前国际公认的
预防感觉统合失调的最佳手段。
专家呼吁，一定要让孩子在婴儿期及
早训练爬行。
天津市妇女儿童青岛市保健中心专家于淑萍介绍说，爬行是人一
生中综合手脚等各个身体器官的最先综合协调使用。
爬行时，婴儿必
须用四肢承托身体重量，这就使其手、脚、胸、腹及脚肌肉得到锻炼，逐渐发达起来，为站立和骑行打下基础。
婴儿出生3个月后，头能直立了，就可以经常让其趴着玩，每次3至5分钟，随月龄增长，循序渐进。
孩子如果不爱爬，家长就要在孩
子情绪好的时候，让孩子在手游中练习爬行，家长较理想和孩子一起爬。
7至9个月初孩童是孩子模仿能力的形成期，训练孩子爬行时，家长可以先做实训，如追逐滚动的球，抢得后放在孩子面前，让其模仿
爬行。
爬行对儿童发展的意义
爬行对儿童发展的意义爬行是婴儿发展中的重要阶段，对于婴儿身体和认知的发展都具有重要的意义。
在爬行的过程中，婴儿需要用手臂和腿来支撑身体，同时需要协调呼吸和运动，这对于婴儿的肌肉和神经系统发展都具有重要的影响。
此外，爬行还能够帮助婴儿发展空间感知和认知能力，对婴儿的智力和情感发展也有重要的影响。
爬行对婴儿身体发展的影响爬行是婴儿身体发展中的重要阶段，它能够促进婴儿的肌肉和神经系统的发展。
在爬行的过程中，婴儿需要用手臂和腿来支撑身体，这能够促进婴儿的肌肉力量和协调能力的发展。
同时，爬行还能够促进婴儿的神经系统的发展。
在爬行的过程中，婴儿需要协调呼吸和运动，这能够促进婴儿的神经系统的发展，使其更加灵活和敏捷。
爬行对婴儿认知能力的影响爬行还能够帮助婴儿发展空间感知和认知能力。
在爬行的过程中，婴儿需要不断地调整身体的位置和方向，这能够帮助婴儿发展空间感知能力。
同时，爬行还能够帮助婴儿发展认知能力。
在爬行的过程中，婴儿需要不断地观察周围的环境和物体，这能够帮助婴儿发展视觉和认知能力，使其更加敏锐和灵活。
爬行对婴儿智力和情感发展的影响爬行还能够对婴儿的智力和情感发展产生重要的影响。
在爬行的过程中，婴儿需要不断地与周围的环境和物体进行交互，这能够帮助婴儿发展社交能力和情感认知能力。
同时，爬行还能够促进婴儿的智力发展。
在爬行的过程中，婴儿需要不断地进行思考和探索，这能够帮助婴儿发展创造力和解决问题的能力，使其更加聪明和有创造力。
如何促进婴儿的爬行发展为了促进婴儿的爬行发展，家长需要采取一些措施。
首先，家长需要提供一个安全的环境，确保婴儿在爬行过程中不会受伤。
其次，家长需要鼓励婴儿进行爬行，可以在地上放置一些玩具或者让婴儿爬上爬下的小坡道，以激发婴儿的兴趣。
此外，家长还可以给婴儿提供一些适合爬行的玩具和器具，如爬行垫、爬行隧道等，以增加婴儿的爬行时间和兴趣。
总结爬行是婴儿身体和认知发展中的重要阶段，对于婴儿的身体、认知、智力和情感发展都具有重要的影响。
协调性差未爬先行导致的 - 感统失调
协调性差未爬先行导致的 - 感统失调爬，在家长看来是再简单不过的运动，无需特别训练；但事实上，对肢体柔弱的小宝宝来说，要想他爬得好、爬得快，不仅要从小锻炼他的肌肉力量，还必须把握好“爬行”关键期，否则——不是与生俱来爬是要学要练的“我家宝宝1岁半，路都会走了，就是不会爬，现在你让她爬，她只会肚子着地，四肢扎起，就是不爬。
”起初，周女士还在为女儿刚学会走路而欣喜不已，直到最近听说同事8个月大的孩子会爬了，才想起还没见女儿爬过。
“不少家长觉得爬是与生俱来的，孩子长到一定年龄就会爬了，根本不需要训练。
其实，爬是要学要练的。
”郑大三附院生长发育门诊副主任医师王伟说。
然而，现实中一些家长只关注孩子啥时候能学会走路，却常常忽视学爬的关键期。
尤其现在婴儿床、学步车使用普遍，部分家长担心孩子磕碰或弄脏衣服而经常抱着孩子，更减少了孩子爬行的机会。
“事实上，爬是孩子运动发育过程中不可缺少的一个环节，对身体成长、智力发育很有好处。
”王伟说，孩子在爬行过程中需要抬头、挺胸、四肢并进，能充分锻炼颈部、肢体等全身肌肉；爬行时，他们要靠胳膊及手腕的力量支撑起整个上身，不仅能锻炼胳膊和手腕骨骼、肌肉力量，而且由于手、脚、眼共同协作参与来保持动作一致，还能锻炼孩子的手、眼和四肢动作的协调及灵活性。
“此外，爬使孩子空间位置移动，扩大了他接触和探索范围，增加了认识新事物的机会，在一定程度上有助于大脑智力发育。
”郑州市儿童医院儿保科主任朱晓华说，如果孩子没学过爬，身体协调性等方面就可能比其他孩子差一些。
八九个月时教宝宝学爬王伟说，孩子一旦会翻身，就可以让孩子练习趴，在他头顶上方放一个色彩鲜艳或他喜欢的玩具，让他必须抬头才能看得到，并逐渐提高玩具的高度，以训练他的上臂支撑和抬头动作，从而增加上肢、颈部肌肉力量。
还可以让孩子趴在枕头上，两手平放，家长在他上方发出声音吸引他支撑起上臂，抬头搜寻；当孩子习惯以后，再换上小一点的枕头，以让孩子更多地用自己的力量撑臂抬头。
专家称孩子婴儿期爬得好学习将更专注 - 感统失调
专家称孩子婴儿期爬得好学习将更专注 - 感统失调近日在第二届世界妇幼保健国际研讨会上，妇幼专家公布的调查发现，“感觉统合失调”的儿童90%以上不会爬行或爬行时间很短，而爬行是目前国际公认的预防“感觉统合失调”的最佳手段。
专家呼吁，为了孩子健康成长，一定要在婴儿期及早训练爬行。
“爬”是婴幼儿期最佳运动首都儿科研究所保健科谢晓桦医生说，“爬”对于婴幼儿是一种非常有益的全身运动。
因为孩子在爬行的过程中，需要抬高、转动头部和四肢，这样有利于锻炼颈部肌肉、胳膊及腕的力量，对今后走、跑，用勺子吃饭都有好处；爬时还要保持动作协调一致，有利于增进手眼协调能力；此外，爬行对孩子来说是一项较剧烈的活动，消耗能量较大，可以增强体质。
上课不专心缘于幼儿期“爬不好”“我们家孩子上课注意力不集中，听5分钟课就开始做小动作或东张西望找同学说话，考试看题总是漏看一行或抄错一句”。
近日记者在首都儿科研究所、北京儿童医院的保健科门诊，经常听到有家长反映孩子类似的症状。
谢晓桦医生介绍，门诊中日均有二三十个家长带着孩子来咨询相关问题，大约有六成学龄期的孩子出现注意力不集中、平时丢三落四、读书跳行、翻书页码不对等表现，这种症状就是“感觉统合失调”。
而导致孩子“统合失调”的大部分原因是，孩子在婴幼儿时期没爬过或没爬好，爬行训练被家长忽略了。
五种表现判断孩子是否有感觉统合失调“由于大脑的协调性差影响注意力和记忆力、言语表达和人际交往，因而直接影响了儿童学习、生活、人际关系，妨碍正常成长发育。
”专家分析，造成”感觉统合失调“的原因，除了早产、剖宫产等问题，最关键的问题就是没让孩子经过爬就学会走路。
这个问题在孩子幼年时也许不会表现出来，到了学龄期，就会在学习能力、人际交往能力和心理素质方面显现出来，让家长和老师非常操心。
家长可通过下面的五种表现判断孩子是否有“感觉统合失调”，如有应及时带其到医院保健科诊断。
1. 尽管能长时间地看动画片，却无法流利地阅读，经常出现跳读漏读或多字少字；写字时偏旁部首颠倒等。
让宝宝做一个“爬行专家” - 感统失调
让宝宝做一个“爬行专家” -感统失调对于宝宝来说，爬行可是一种极好的全身运动，不仅能训练宝宝的手、眼、身体、腿等部位的协调能力，而且能够较早地让宝宝正面的面对世界，主动接触和认识事物，促进宝宝认知能力的发育。
然而，有一些妈妈认为，宝宝在地上爬来爬去的太脏，应该学走路。
还有的妈妈说宝宝不会爬就已经走了不是也很好么？其实不然。
民间有句顺口溜：三翻、六坐、八爬。
这话是很有道理的。
宝宝从会翻身到会坐会爬会行走，是一个自然的过程。
而爬行在这个过程中，起到一个很重要的作用。
宝宝到了七八个月大的时候，应该把他大胆地放在地上，让宝宝第一次体会从A点主动运动到B点的感觉。
这是他人生的一个里程碑，即使他的第一次爬行只运动了几十厘米，那他也爬过了从“植物王国”到“动物王国”的界限。
爬对孩子的成长会有什么积极意义呢？·爬需要抬高并左右转动头部，有利于锻炼颈部肌肉；·爬需要胳膊及手腕的力量支撑整个上半身，有利于锻炼胳膊及腕的力量，对今后用笔涂鸦、用勺子吃饭都有好处；·爬行时需要上肢及下肢的共同参与，并要保持动作的协调一致，有利于锻炼宝宝的协调能力，使宝宝学会走路后，不易跌跤，增强动作的灵活性。
·爬还有益于宝宝的骨骼及神经器官的发展，当宝宝动作明显不协调时，能及早发现宝宝的健康问题。
没有经过爬行的宝宝会有什么不同呢？不经过爬行的孩子，他会烦躁不安，喜欢粘人，注意力会不集中，怕高怕水，然后身体的协调性会不好，在平地上走路他也容易摔跤容易磕碰，走平衡木也不敢走，这些都是没有经过爬行的孩子的表现。
经过爬行训练的孩子，他的身体协调能力就会很好，没经过爬行训练的孩子会花费好几倍的时间才能够达到经过爬行训练孩子的相同的程度，所以爬行对孩子非常重要。
父母们一定要重视孩子的爬行训练。
此外，爬行对宝宝来说是一项较剧烈的活动，消耗能量较大。
据测定，爬行时要比坐着多消耗一倍能量，比躺着多消耗两倍能量，这样就有助于孩子吃得多、睡得好，从而促进身体的生长发育。
关于孩子不会爬就会走
关于孩子不会爬就会走
导读：宝宝假如爬行少或爬行练习不足或没有经历爬行，将引起对称性颈紧张反射的动作不成熟，表现为躯体的上半部和下半部不自觉地对抗，就容易发生感受统合失调症，如视觉和听觉不和谐、视觉和动作不和谐、听觉和动作不和谐等。
可不能爬就会走的小孩可不能阻碍智力，但的确容易显现心智问题。
上海市人口与进展中心在母婴健康社区行的调研中显示，可不能爬就会走的幼儿比例高达24.4%(61/250)。
人的脑神经系统是人所有活动的指挥中心，指挥中心拥有错综复杂的网络结构，目标是传递信号和公布命令。
但刚出生的宝宝脑指挥中心是可不能指挥的，通过1年的工夫(即在婴儿时期)，宝宝通过眼看、耳听、皮肤触、舌头味觉、鼻嗅等过程（医学上称感受统合过程），脑中的各种信号路径就建立和发达起来，这其中相伴着宝宝的运动能力的顺序进展，从3个月把头抬起来，5个月时会爬了，6-7个月小孩会坐了，9个月小孩站起来，1岁会迈步行走，宝宝的运动进展直截了当阻碍感受统合过程。
宝宝假如爬行少或爬行练习不足或没有经历爬行，将引起对称性颈紧张反射的动作不成熟，表现为躯体的上半部和下半部不自觉地对抗，就容易发生感受统合失调症，如视觉和听觉不和谐、视觉和动作不和谐、听觉和动作不和谐等。
在幼儿期家长还看不出危害，但当小孩上学后，危害就逐步表现出来了，小孩情绪不稳固，顽固、容易有入侵性，有挫折感、难适应学习环境、注意力不集中，不能持久地干一件情况，不能长时刻坐着，躯体动来动去等，这些都直截了当阻碍小孩的学业和社会交往能力。
那时家长就会着急了，感到小孩脑子挺聪慧，但是如何学习能力如此差，老在学校闯祸呢。
爬行是发展的必经过程吗 - 感统失调
爬行是发展的必经过程吗 - 感统失调在动作发展的评估中，孩子跳过爬而直接走，其动作发展也没有问题。
只是宝宝经过爬行，对未来的平衡感以及手眼协调能力、粗细动作发展等，都很有助益。
传统上，“七坐八爬”代表的是婴幼儿发展的指标，也因此往往被祖父母或父母亲，用来衡量小孩是否表现“正常”。
婴幼儿藉动作刺激脑部成长初生婴儿大脑内数十亿的神经细胞多数尚未髓鞘化；在经过刺激下，神经细胞得以快速髓鞘化，此时脑的重量快速增加，建立起脑细胞间的快速联结通路，此神经网络的建立，是日后高功能认知学习的第一步。
因此要评估脑功能的发展，可藉由婴幼儿表现出来的心智动作是否符合相对应年纪的发展里程碑：例如，一至两个月的婴幼儿发展出社会性的微笑；三至四个月的幼儿开始用双手来探索世界，颈部的控制更趋成熟；六个月大的幼儿开始学习坐；八到十个月大的幼儿会爬；而一岁的小孩则是会走。
爬不爬没有关系？然而，在动作发展的评估中，“会爬”，并不是必要的过程；学“爬”的目的是为了之后能站、能走。
有些小孩可能跳过“爬”的阶段而直接学站学走，甚至往往较同侪更早学会走路，这就是在发展里程碑的个别差异。
就医学的观点而言，只要宝宝其它心智动作的发展并未落后，爬不爬并没有关系。
况且，如果跳过“爬”的阶段而会走，即代表宝宝的动作发展没问题，因“走”所需的肌肉协调与平衡，和使用的肌肉群较“爬”复杂。
跳过爬、直接走的原因环境限制＆父母心疼都市化的影响与生活空间的限制、父母亲的心态问题等，都是造成宝宝不爬的原因。
家里空间狭小，宝宝只能在床上活动；而父母过度疼爱宝宝，常常抱着将宝宝，或者不忍宝宝哭泣，将玩具放在伸手可及的地方，以及担心地板太脏，而不愿让宝宝在地面活动，这些都会剥夺宝宝学爬的机会。
父母可以布置适合宝宝爬行的空间：用塑料软垫或巧拼地板，准备色彩鲜艳的玩具。
同时注意安全：桌角最好是圆形或贴上护衬，插座使用插头盖，除去所有危险物品，包括剪刀、小弹珠、筷子、铜板等；另外，可以选择认同“爬”的重要性的保母，或由乡下的祖父母来带，可能都会有意想不到的结果。
感统失调的强力催化剂
感统失调的强力催化剂家庭环境是孩子成长的土壤，家庭环境的好坏，会直接影响到孩子日后生活学习的方方面面。
如果家庭当中存在某些不利于孩子感觉统合能力发展的因素，那么，孩子出现感觉统合失调的几率也会大大增加。
比如，以下几种家庭因素，就是孩子感统失调的强力催化剂，看你有没有中招！一、学步车、婴儿车孩子长期待在学步车、婴儿车内，身体活动范围会大大缩小，尤其是在孩子的爬行敏感期内。
如果过量使用婴儿车，学步车，导致孩子爬行不足，那么，孩子出现感统失调的几率几乎可以达到90%以上。
因为爬行可以促进孩子前庭觉、本听觉、触觉以及视知觉等多个感觉系统的发展，而缺少爬行经验，这些都将成为空谈。
谁来回答一下，孩子要爬多久算合格？800小时！(不单单指会走路前，6周岁之前都算)二、电视、电脑、手机、ipad......孩子看太多电视，一方面会因为缺少与人的正常交流而出现一些语言和人际关系方面的问题。
另一方面会因为电视快速转换的画面而对前庭刺激过度，出现注意力不集中、好动不安等问题，电脑，手机和ipad等电子产品的道理也是同样。
三、父母的关系紧张父母关系不和睦，整天谩骂争吵，甚至把孩子当成出气筒，动不动就辱骂殴打，会让孩子的心情经常处于紧张、焦虑，恐惧的状态，这无疑对孩子的成长是非常不利的。
四、父母的保护过度父母事事包办、代替，会让孩子失去自我探索，自我成长的机会，也会让他们对父母产生过度依赖！所以，等他们一旦需要离开父母的时候，就很容易产生分离焦虑，并因为什么都不会，什么都干不了而难以适应集体生活。
五、父母期望过高许多“望子成龙，望女成凤”的父母对孩子进行过早教育、过度教育、过度管教的不正确教育方式，会对孩子造成巨大压力，让孩子出现焦虑症、多动症、反抗与冷漠、早熟等问题。
六、家人过分的溺爱宽容父母对孩子过分溺爱宽容，会让孩子养成放纵骄横、自私自利、以自我为中心，自控能力差，道德观念薄弱，缺乏行为准则和规范，事事依赖他人，抗挫能力差等性格缺陷和行为缺陷。
爬行可减少宝宝“感觉统和失调”
爬行可减少宝宝“感觉统和失调”学爬要经过不少步骤，先是能俯卧抬头抬胸，上肢能把上身撑离地面，开始时只能肚子贴着床面匍匐爬动，以后四肢训练时也要按次序进行，在1~6个月阶段就要经常让婴儿有俯卧机会，用玩具训练抬头、转头，手臂前撑抬胸，4~5个月练翻身，到6~7个月就可练爬行，用有吸引力的玩具放在婴儿头前方，但他伸手够不着，父母可在前用语言鼓励他努力移动自己的身体向前，此时孩子往往会向后退，家长可用双手推抵婴儿两侧脚底，帮助他向前匍匐移动，等到他手能抓到玩具，就会因成功而高兴异常，这样反复多次训练，孩子就能熟练地向前爬行。
感觉统和失调是近年来常常被儿童保健专家提及的名词，由于环境污染、剖腹产率居高不下等因素，感觉统和失调的儿童越来越多。
感觉统和失调患儿90%以上在婴儿期不会爬行或爬行时间很短，而爬行是目前国际公认的预防感觉统和失调的最佳手段。
专家呼吁，一定要让孩子在婴儿期及早训练爬行。
医学研究表明，在3岁-13岁儿童中，10%-30%的儿童不同程度地存在注意力不集中、平衡能力差、易摔倒、胆小、内向、手脚笨拙、爱哭等症状，这并不是一般的教育问题，而是儿童大脑发育过程中某些功能不协调所致，在医学上被称为感觉统和失调。
爬行是人一生中手脚等各个身体器官的最先综合协调使用。
爬行时，婴儿必须用四肢支撑身体重量，这就使其手、脚及胸、腹、背肌肉得到锻炼，逐渐发达起来，为站立和行走打下基础。
在孩子爬行问题上，家长意识起决定性作用。
很多家长早早就让孩子坐进学步车，将学步车视为育儿的好帮手。
最新医学研究证实，学步车不仅不能促进婴儿的运动发育，还与多方面的婴儿运动发育迟缓有关。
使用学步车的婴儿与未使用者相比，学会爬行、独自站立和行走的时间都晚。
调查发现，使用学步车时间每增加24小时，独自站立和行走的时间就会延迟3天多。
探讨早期视听触刺激、爬行动作对儿童感觉统合的影响
探讨早期视听触刺激、爬行动作对儿童感觉统合的影响发表时间：2018-10-15T14:58:04.350Z 来源：《中国误诊学杂志》2018年第24期作者：魏萌[导读] 目前我国对视，听，触等本体觉的信息刺激还没有重视，前庭觉信息的输入还不够.因此在育婴中应加强前庭信息的输入。
湖北医药学院附属襄阳市第一人民医院儿童保健科摘要：目前我国对视，听，触等本体觉的信息刺激还没有重视，前庭觉信息的输入还不够.因此在育婴中应加强前庭信息的输入。
如果在新生儿期、婴儿期给予适当刺激，使前庭信息输入充分，脑的结合功能就强。
本文就是通过分析儿童感觉综合能力失调症状的危害，通过早期的训练，降低感觉统和失调儿童发生率。
关键词视觉听觉触觉刺激婴儿期视觉、听觉、触觉有利于预防感觉统合失调感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。
指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。
婴儿期视觉听觉触觉刺激有利于预防感觉统合失调。
感觉统合失调是多因素促成的，婴儿期视听触各种感觉信息输入不够是主要因素之一，视觉统和不佳主要表现：看书容易掉字，不会做计算，抄错题，甚至不认识字听觉统和不佳主要表现：对别人的话听而不见，丢三落四。
触觉失调表现：容易分心，常常左顾右盼[1] 方法干预方法：本科检查的新生儿84例进行家长培训，80例让其自然发育，指导家长在家中从新生儿期开始对其进行试、听、触，感知觉刺激训练[2]爸爸妈妈要让宝宝把视、听、触、等感觉联系起来，利用身边的玩具或其他东西，给他看，给他听，让他触摸，让他摇动，对宝宝进行全方位的综合感官练习。
[视觉训练]让宝宝采取仰卧位，在宝宝胸部上方20～30厘米处用玩具（最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具）吸引宝宝注意，并训练宝宝视线随物体做上下左右等方向的运动，来刺激宝宝视觉发育，发展其眼球运动的灵活性及协调性。
宝宝爬行对儿童发育的影响
宝宝爬行对儿童发育的影响爬行对儿童发育的阻碍专门重要。
调查发觉60%的儿童存在爬行不足的问题，我们平常能够观看到许多学习障碍和严峻情绪困扰的儿童，在同意滑板上重新经历“爬行”活动的治疗时，其开始一段时刻常常显得趴在滑行板上“爬行”专门困难。
不是姿势歪在一边，确实是从板上掉下来，严峻时连趴在板上也不行。
而那些问题专门轻或本来是优等生的儿童在几天内就能自行调整好姿势，享受爬行活动的欢乐。
通过调查儿童的成长史发觉，专门多学习障碍和情绪困扰儿童都没有经历正常的爬行时期。
例如，在满一岁前，没有好好爬行或爬行得专门少，有些家长有洁癖，怕脏，而不让小孩在地上爬，有些大人由于忙或为了省事，大部分时刻把小孩放在学步车内，无形中剥夺了婴儿学爬的机会，或祖父母长期抱着婴儿而大量减少学爬行的机会。
许多喜爱炫耀或拔苗助长的家长，在婴儿开始学爬不久，就让婴儿提早学走路，这些孩童上学后，许多都显示出脾气急躁、好动不安及眼球飘瞄不定特点，进而造成过分敏锐和学习不用心等问题。
爬行是低等动物演化过程，是人类个体成长过程中所必须经历的时期。
低等动物沿着地面和水面移动，依靠四肢爬行，同时依靠颈背肌肉收缩来坚持头部自由活动和眼睛的稳固搜索，在脑干部把视听觉和肌肤感受跟地心引力做低层次统合整理，才能做较简单的查找、防备性反应—爬行和颈部强有力是生存所需的低层次反射动作的基础。
灵长类平稳能力更精巧，双手使用于精细操作，眼睛也看的更细腻和灵活，高层次大脑功能发挥的先决条件，是脑干部把视听觉、肌肤感和底心引力做好低层次统合整理的基础，大脑才能正确使用低层次所传过来的许多感受信息，否则空有大脑配备，也无法发挥一个人的聪慧才智，这是在学习障碍和情绪障碍儿童和成人身上一再看到的情境。
人类大量使用成熟大脑做精细判定和大量摸索，是在七、八岁之后，此前人性上出现的依旧感受-动作的基础。
一岁往常的爬行把低层次感受统合整理的基础打好，儿童时期一直在玩攀、爬、跑、跳的游戏，差不多上一再磨练低层次感受统合整理和高层次精细判定与摸索之间的衔接。
爬行不足与破腹产与感统失调的关系
爬行不足与破腹产与感统失调的关系相信每一个咨询过感统相关问题的家长都会有一个共同的经历，那就是几乎每一个感统训练老师都会问孩子是否是破腹产？爬行时间是否充足？那么到底为什么一定要问这些问题呢？剖腹产跟孩子的爬行时间究竟与感统失调存在哪些关系呢？“海星宝贝——7+1科学训练更有效”为您解答三者之间的微妙关系！孩子最佳的爬行时间孩子最佳的爬行时间是6、7个月的时候，到了10、11月开始学会慢慢走路。
因此依照孩子成长的规律，必须经过4个月左右且每天4小时左右的爬行时间，才能够保证孩子充足的爬行量，而作为家长，在这个期间，不要总是约束孩子，不要因为怕把衣服弄脏或者怕孩子在爬行过程中受伤而阻碍孩子的爬行。
爬行与感统失调的关系1、爬行促进大脑双侧分化第一次爬行能强烈刺激双侧肢体，从而促进大脑皮层中心沟的形成，使大脑双侧功能区的分化完成。
所以，如果孩子在小的时候没有经过充分的爬行，便容易出现大脑双侧分化不完全，会导致身体不会用力，忽重忽轻的现象出现。
2、爬行锻炼肌肉张力和骨骼支撑力爬行能够增强孩子的肌肉张力和骨骼支撑力，同时锻炼孩子身体的平衡协调能力，甚至还可以间接促进身体对食物营养的吸收能力（尤其是对钙元素的吸收），从而让孩子的肌肉和骨骼充满力量。
3、爬行刺激脑干部位的前庭觉爬行时的视野较低，孩子在整个爬行过程需要不停保持抬头的姿势，这个姿势对孩子的前庭觉会起到很好的刺激作用，有利于孩子前庭神经核的发育，对孩子以后学习过程中的注意力集中，有非常重要的作用。
4、影响孩子空间感的发育在爬行的时候，孩子需要不断的确定和掌握物体的空间位置和远近的概念，同时不断的转动眼睛更加精准的判断周围的环境，因此在整个过程中，孩子的空间感就得到了有效的锻炼和发育，同时孩子的眼球肌也得到了有效的刺激和发展。
破腹产与感统失调的关系在自然分娩的过程中，孩子经过充分的产道挤压，会经历一生中最为重要的同时强有力的触觉、本体感和前庭觉的刺激学习过程。
孩子爬行分析报告
孩子爬行分析报告简介本报告旨在分析孩子爬行的重要性以及对其身体和认知发展的影响。
爬行是婴儿期阶段的重要里程碑，对孩子的身体协调性和认知能力的发展起着至关重要的作用。
为什么爬行对孩子重要？肌肉发展爬行是一种全身性的运动，通过支撑体重和运动四肢来推动身体。
这种运动可以帮助婴儿的肌肉发展，特别是对背部肌肉的发展非常有益。
爬行可以增强肌肉力量和协调性，为婴儿的下一步学习活动和站立行走奠定基础。
神经系统发展爬行对婴儿的神经系统发展也有重要影响。
通过不断尝试和修正爬行动作，婴儿的大脑和神经系统会得到训练，促进神经元之间的连接和传递。
这对婴儿的感觉和运动控制能力的发展至关重要。
视觉发展爬行对于婴儿的视觉发展也有积极影响。
在爬行的过程中，婴儿的眼睛需要不断跟随和注意周围的环境。
这样的视觉训练对于婴儿的双眼协调能力和深度感知能力的发展至关重要。
爬行阶段腹爬腹爬是婴儿爬行的最早阶段。
在这个阶段，婴儿会通过抬起上半身的方式进行爬行。
腹爬对婴儿的腹肌和上肢力量的发展至关重要。
四点爬行四点爬行是婴儿爬行的进一步发展。
在这个阶段，婴儿会学会用手膝盖支撑身体来进行爬行。
四点爬行对婴儿的全身肌肉和协调能力的发展有重要作用。
直立爬行直立爬行是婴儿爬行的最后阶段。
在这个阶段，婴儿会从四肢爬行逐渐过渡到双腿支撑和移动身体进行爬行。
直立爬行对婴儿的核心肌肉和平衡能力的发展有重要促进作用。
如何促进孩子的爬行发展？提供足够的爬行时间为了让孩子有足够的机会进行爬行，家长需要提供一个安全和宽敞的环境。
在家中铺设婴儿爬行垫和爬行毯，并确保周围没有尖锐或危险的物品。
提供适当的刺激在爬行的过程中，为孩子提供合适的刺激可以增加他们的兴趣和参与度。
例如，可以放置一些有趣的玩具或引人注目的物品，以吸引孩子进行爬行。
鼓励亲子互动爬行的过程也是孩子和父母之间亲密互动的好时机。
家长可以鼓励孩子爬行的同时，给予他们关注和鼓励，以增强亲子之间的纽带和信任。
不过度依赖辅助工具虽然有些辅助工具可以帮助孩子进行爬行，但过度依赖这些工具可能会阻碍他们的自主能力和肌肉发展。
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长期处 于井 下危险环境 中， 恐怖 心理本 身存 在 ， 而本次 事故又
发生在半封闭 的情况下 ， 加重了恐怖症状 的发生 。本次特大瓦 斯爆炸 事故发生后虽然医院对受伤人员进行 了会诊 ， 并提 出和
【 中 医学会精神科分会．Ｃ Ｍ 一 １ 华 】 Ｃ Ｄ ３中国精神障碍分类与诊断标准【】 Ｍ．
童感觉统合失调 的发生率 ， Ｓ Ｓ １．统计软件进行分析 。 用 Ｐ Ｓ ３０
２ 结 果
２１ ２组儿童感觉统合 失调 发 生率 的比较（ ． 见表 １ ）
表 １ ２组儿 童感觉统 合失调发 生率的比较（ ） 人
乏自 信心等一系列问题 ， 严重影响儿童 的心理健康发展 。
本文通过对 ７ 岁儿童 感觉统合能力 的调查分 析 ， 探讨婴
恐 怖等多 种精神疾病及 伴随 有躯体 化障碍等躯体 疾病 的原 因
【】 ３ 胡冰霜， 梁友信 ． 伤后应激障碍叨． 创 国外 医学 ・ 卫生学分册 ，９７２ １９ ， ４
（ ）２ ６ ２ ９ ５ ：６ － ６ ．
［秦虹 云 ， ４ 】 季建林． Ｔ Ｄ及其危机 干预叨．中国心理卫生杂 志 ，０３ ＰＳ ２０ ，
儿童感觉统合 能力有重要意 义。
关 键 词 ： 儿期 ； 行 不足 ； 觉 统 合 能 力 婴 爬 感
，
中图分类号 ： ９ Ｒ１５
文献标识码 ： Ｂ
文章编号 ：６ １ １４ （ ０ ８ １－ １５ ０ １７ — ２６ ２ ０ ）８－ １— ２ ０
感觉统合能力是机体在环境 内有 效利用 自己的感官 ， 从环 境 中获得不同感觉 通路的信息 （ 包括视觉 、 听觉 、 味觉 、 嗅觉 、 触 觉、 前庭觉和本体觉等 ） 入大脑 ， 输 大脑对输入 信息进行加 工处 理， 并做出适 应性反应 的能力 。这种能力是人生来就具有 的 ， 但 受许多 因素影响 。 如果这种能力不足 ， 身体 、 感官和大脑便 会由 于协 调不佳 而出现 混乱 ， 形成感 觉统合失 调。它可造成儿 童学 习与交往 困难 以及行 为异常 ， 智力 正常的学龄儿童在学 习和 使 其他活 动时表 现出注意力不 集 中、 动作不 协调 、 情绪不稳 定 、 缺
３甘肃省妇幼保健 院， ． 甘肃 兰州 ７０ ０ ３ ０ ０）
摘
要： 目的 探讨婴 儿期爬行不足对儿童感 觉统合能力的影 响。 法 对天水 市城 区 １１０例 ７ 岁儿童进行感觉统合 能 方 ７
力与婴儿期爬行 关 系的研 究。 结果 婴儿期爬行不足对儿童感觉统合能力有显著影响。 结论 加 强婴儿期的爬行训 练对提 高
摘
要： 通过对 ２０ 年甘 肃省 国民体质测试 结果 的分析发现 ， ０５ 甘肃省成年人的 身体形 态较好 ， 具有明显的亚高原人和 北方
人 的特 征—— 男性身材高大、 体格健壮 ， 身材修 长、 女性 丰满 。成年人 的身高随年龄 的增 长呈现逐年 降低 的趋 势； 男性的体 重、 围、 胸 腰围、 围、 厚度 、Ｍ 指数在 ５ 臀 皮褶 ＢＩ ４岁前随年龄的增长逐 年增 大 ， ５ ４岁后 呈现 随年龄 的增 长而逐年减 小的趋 势 ；
～
１ ５ １—
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Ｖｏ．６ ０ Ｎｏ１ １ ２ ｏ８ ２ ．８
甘肃省成年人 身体形态的年龄变化特点和趋势分析
丁鸿祥 杨新平 ，
（． 北民族大学体育学 院， １ 西 甘肃 兰州 ７００ ；． ３００ ２ 甘肃省体育科学研究所 ， 甘肃 兰州 ７０５ ） ３００
１ （ ）６ ４ ６ ６ ７ ９ ： １～ １ ．
之 一 ，性格的部分改变 ，偏执与敌对 情绪 加重也会给个 人、 家
庭、 社会带来 沉重的负担 。
参 考文 献 ：
【徐唯 ， ５ 】 宋瑛 ． 特大爆炸事故幸存者创 伤后应 激障碍的初步研究叨． 中
国心理卫生杂志 ，０ ３ １ （ ） ６ ３ ６６Ａ ２ ０ ，７ ９ ： ０ ～ ０ ．
采用全 国统一 制订 的 《 儿童 感觉统 合能力发展评定量表 》
和 自拟调查 问卷对 １１ ０ ７ 名儿童进行问卷调查。由专业人员指 导儿 童家长填写并收 回调查量表和问卷 ， 将数据输入儿 童感觉
统合能力 测评软件 中进 行评定 。将研究对 象分 Ａ组 １０ ６例 ９
（ 婴儿期 会爬行 ） Ｂ组 ７ 和 ４例（ 婴儿期不 会爬 行 ） 比较 ２组儿 ，
第 ３ 济南 ： 版． 山东科技 出版社． ［ 汪 向东． ２ ］ 心理卫生 评定手册 （ 增订 版） ］北京 ： 【 ． Ｍ 中国心 理卫 生杂志
社 ，９ ７ １９ ．
制订了周密、 细致的救治计划 ， 对伤员全力以赴进行救治 ， 但是
事故后未给予受伤 人员有效 的心理疏泄 （Ｄ 和严重应 激诱 因 Ｐ） 疏导治疗 （ＩＤ ， ＣＳ ）这也是 Ｐ Ｓ Ｔ Ｄ发病率较高 ， 且共病焦 虑 、 、 １ ． Ａ组（ ４ ％） ８９ ％， １． 明显低于 ７ Ｂ组 （１１ ， 组 比较有显著性差 异（ 如．１ 。 ８． ％）２ 尸 ０ ） ２２ 各年龄组 儿童感觉统合 失调 发 生率 的比较（ ． 见表 ２ ）
基 金项 目： 系天水 市科 技局 ２ ０ 年科技三项费资助项 目 本文 ０６
儿期爬行不足对儿童感觉 统合 能力 的影 响。
１ 研 究 对 象与 方 法
１１ 研 究对 象 ．
注 ：ａ１９４ ， ＜ ．１ Ｘ＝ ９ ． Ｐ ００ ， － ３
随机在 天水市城 区小学 中抽取 １１ ０ ７ ９ ７ 名 ～ 岁儿 童作为研 究对象 ， 中男 ６ ４名 （ ５ ．％）女 ５ ６名（ ４ 。 。 其 ０ 占 １ ６ ， ６ 占 ８ ％） ４
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Ｖ０．６ ０ ８ Ｎｏ１ １ ２ ｏ ２ ．８
婴儿期爬行不足对儿童感觉统合能力影响的研究
贾爱 云 丁志杰 刘淑文 ， ，
（， １ 天水市疾病预 防控制 中心 ， 甘肃 天水 ７ １ ０２ ４０ ；． 市第 三人 民医院， ０ 天水 甘肃 天水 ７１０ ； ４００