九年级语文下册第四单元同步作文指导写实和虚构课件(新版)新人教版
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人教版九年级语文下册《四单元 写作 写实和虚构》公开课课件_23
在以下题目中任选一个，用今天所 学作文开篇方法写出第一段，至少写出 两种方法。
1《我的老师》 2《我的母亲》 3《我的父亲》 4《感受幸福》
俗话说“小曲好唱口难开”，要写好作文开头并不 是一件很容易的事，它既需要我们用心地去感受生活，也 需要我们学习、积累写作知识，更需要我们有开拓创新、 敢为人先的精神。庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯。” 知识是无穷无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有 全身心投入到知识的海洋里，不怕风浪，敢到海底探宝， 才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。
“开卷之初，当以奇句夺 目，使之一见而惊，不敢 弃去，此一法也。”
作文题：以“声音”为话题: “珍惜所拥有的_____”为题：
运用： 优点：
以“有个好心情”为话题：来自“精彩”为题以“语文从我身边轻轻走过”为题
以“告别______”为题
《掌声又响起来》为题
以“亮点”为话题
即开头力求简洁、明了，不罗嗦重复。 即开头不落俗套，新颖别致。 即开头能给人以美感。
九年级语文下册第四单元写作《写实和虚构》课件(新版)新人教版
时间的沙漏还在锐减，挥手一瞬间，我从一颗幼小的种子
长成了一株稚嫩的小树苗，然而，惊涛骇浪，狂风暴雨不时涌 来。记忆中那张哭泣的脸，没有一丝血色的脸，写满沮丧的脸。
写作素材
蹲在阴冷角落里独自流泪的我，惊慌失措，找不到前进方向的
我。难道我将成为一只折翼的雄鹰，在也没有飞向苍穹的那一
日？不，我懂得，不经历时间利刃的击磨，怎能长成参天大树？ 这是我梦的高潮，阴冷，黑暗，迷失了路的方向，但希望的阳光 总会撒像我。 初中三年在笔尖的挥缀中即将结束。这份难舍难分的师生 情，同学情怎能忍心割断，我们相拥相泣，我们共同憧憬着美好 的明天，我们拍照片，写留言，留给彼此最美好的瞬间，梦醒 了，梦的初中生活也将结束。但梦中的美好与舒畅怎能令人忘 怀？
八种，去了老师办公室将近十次，每次到办公室都架不住老师的
一番严密论证，结果是希望而去，失望而返。大概是太过于念念 不忘了，就在我们“山穷水复疑无路”之时，一套完整的解题
范文赏析
方案豁然而出，我们心中顿时有种“柳暗花明又一村”的喜悦之 感。 再去找老师，数学老师不禁竖起了大拇指。 得到老师的夸奖，我们心里甜甜的，这感觉就像吃了QQ 糖，一直甜到了心窝。 我们对于学习数学的热情油然高涨。 初中生活的苦 放假，对于某些同学来说，说不定是一种享受。可对于我来 说，不一定。 我不是很喜欢放假，因为假期很无趣，每天不是看电视，玩 电脑，就是蹲在作业堆里。 还有作文。虽然，我的文笔能称得上是“鲁迅二代”，但慢 工出细活，我往往需要两天零三个小时才能写出一篇长达一千五 百字以上的老师能打98分的好文章。而且做完了作业，还有爸爸 妈妈为我精心准备的一些“甜点”：做自己买的课外练习。
作文题目
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初中生活的甜 现在上课，我不觉得无聊，整天忙忙碌碌，上课思维活跃，
九年级语文下册第四单元写作写实和虚构习题课件新版新人教版
初中的学习科目越来越多，作业越来越难，知识越来越复杂，自然酸甜苦辣
也体会得越来越深。
酸
初中生活很酸。
记得那是上初中以来的第一次竞选。前一天，我就已经准备好了竞选稿 ， 打算在第二天来个 “一鸣惊人”。可是，在竞选前的几分钟，我突然变得 紧张起来。轮到我了，怎么办？我迫使自己镇静下来 ，开始了竞选演讲。 但在演讲时，我的腿一直在微微颤抖，全身发冷。
初中生活就像一个“五味瓶”，五味俱全。初中三年，我已尝到了
其中的酸甜苦辣。然而我坚信：一分耕耘，就有一分收获。只要我不
停地努力学习，以真挚诚恳的态度待人，我们将一起走过酸甜苦辣的
初中，共同走向美好的明天！
【点评】文章选取了初中生活的几个典型片段进行描绘，以特写镜头的
方式为读者展示了自己“多味”的初中生活。文章巧妙地将正面描写和侧
写作
写实和虚构
写实，就是按照生活本来的样子来写，强调的是真人真事。虚构，则是
在符合生活内在逻辑的基础上，进行大胆的想象和再创造。 写实的前提是要注意观察，善于从生活中寻找素材，做生活的有心人。
动笔写作时则要注意按照事物本来的面貌来记述，做到实有其人，真有
其事，确有其情，避免胡编乱造。 虚构，是文学创作中常用的一种写作手段，可以在记叙真人真事的作文 中，恰当运用联想和想象，对故事的情节、人物的心理活动进行大胆的 描写，丰富文章的内容，使人物特点更加鲜明，情节更加生动，主旨更
去学习了。
我的初中生活，真累！
辣
初中生活很辣。 身为一名班干部 ，学习、工作、劳动，样样都要走在前面。早自习，我拿 着书走上讲台大声地组织早读 ，不知从哪个角落飘出一声 “出风头”，这 时便有种麻辣的滋味漂浮在心头。躺在床上，心里也会想想“有什么办法 能发动全班同学合作完成老师交代的任务？如果真能那样，岂不是两全其 美吗？” 我的初中生活，真辣！