2016农村小学德育工作总结
农村小学德育工作总结PPT
培训效果评估
通过考试、问卷调查等方式对培训效果进行评估，结果显示大部分教师职业道 德水平得到提升，教育教学行为更加规范。
班主任队伍建设及作用发挥
选拔与培养
选拔具有较强组织管理能力和责任心的教师担任班主任，通过定期培训、经验交 流等方式提升班主任的班级管理能力。
德育工作反思
分析德育工作中存在的问 题和不足，提出改进意见 和建议。
02
德育工作总体情况
德育工作目标和计划
培养学生良好品德
通过德育课程、主题班会、德育 实践等多种途径，引导学生树立 正确的世界观、人生观和价值观 ，培养学生良好的品德和行为习
惯。
推进校园文化建设
以校园文化建设为载体，营造健 康向上的校园氛围，培育学生的
农村小学德育师资力量 不足，教师专业素养有 待提高，影响德育工作
效果。
问题产生原因分析
01
02
03
04
教育理念落后
部分农村小学教育理念落后， 重智育轻德育，导致德育工作
被忽视。
教育资源匮乏
农村教育资源相对匮乏，德育 教材、教学设备等不足，制约
德育工作开展。
教师培训不足
农村小学德育教师培训不足， 缺乏专业知识和技能，难以胜
道德讲堂
02
定期邀请校内外嘉宾，为学生开设道德讲堂，通过讲述身边的
好人好事、道德模范故事等，引导学生向善向上。
志愿服务活动
03
组织学生参与志愿服务活动，如帮扶困难家庭、义务植树等，
培养学生的社会责任感和奉献精神。
传统节日文化教育活动开展
小学德育工作总结(10篇)
小学德育工作总结(10篇)小学德育工作总结精选篇1本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改善学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，进取开展爱国主义、团体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，经过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。
由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。
现将本学期工作小结如下:一、加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，进取推进素质教育的重要部分。
为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍十分重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线;党支部──团支部──大队部──中队一条线;值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。
这样，从学校领导到教师，都明确了自我的德育工作职责和工作细则。
在教师中实行德育目标职责制，把德育工作作为教师成绩考核的重要资料之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。
同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员构成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。
异常是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、落实要求，狠抓班主任队伍建设。
一学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正构成学校德育工作的核心力量。
同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参加省级班主任网络培训。
经过各类学习，极大地激发了班主任工作上的职责性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，异常关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。
三、狠抓落实，加强行为习惯养成教育。
小学德育工作个人总结6篇
小学德育工作个人总结6篇小学德育工作个人总结 (1) 转眼间，学年又要结束了，作为一名班主任，是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好心理医生，因人施教教师应当是心理医生是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到一把钥匙开一把锁。
班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、重视心理健康，做学生的心理医生。
由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。
针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如学雷锋、献爱心社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识。
3、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
关于小学德育工作总结2500字【三篇】
关于小学德育工作总结2500字【三篇】篇一：小学德育工作总结小学德育工作是教育事业的重要组成部分，具有远见、导向作用。
在此次工作中，我们通过制定科学合理的德育计划，积极开展德育活动，激发了学生的积极性和主动性，培养了学生的良好品德和道德素养，收到了很好的效果。
一、制定科学合理的德育计划我们首先根据学校实际情况和学生特点，制定了科学合理的德育计划。
通过调研和分析，我们确定了德育的主要目标和重点，进一步将这些目标细化为具体的计划和活动内容。
在制定计划的过程中，我们注重整合资源、优化布局、确保教学质量，确保每一个环节都能有效地实施。
二、积极开展德育活动在德育工作中，我们坚持活动为主，注重学生的体验和参与度。
通过开展形式多样的德育活动，我们不仅丰富了学生的课外生活，还提高了学生的德育水平。
例如，我们组织了“文明礼仪”活动，引导学生养成良好的行为习惯和情感修养；组织了“志愿者服务”活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
通过这些活动，我们让学生在实践中学会了关心他人、尊重他人、帮助他人，培养了他们的团队合作和沟通技巧。
三、激发学生的积极性和主动性在德育过程中，我们注重激发学生的积极性和主动性，培养学生的自主学习和自我管理习惯。
我们鼓励学生参与德育活动，并鼓励他们发挥自己的才能和创造力。
通过给予学生一定的自主权和自由度，我们培养了学生的自我管理能力和自主学习能力，使他们能够更好地适应社会的发展和变化。
四、培养学生的良好品德和道德素养在德育工作中，我们注重培养学生的良好品德和道德素养。
我们通过德育课程、德育活动和德育讲座等形式，深入交流学生的心灵世界，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
我们积极引导学生懂得感恩、宽容、友善、诚实的美德，培养他们健康的人际关系和社会适应能力。
同时，我们注重发挥学校、家庭和社会的共同作用，形成合力，共同培养学生的良好品德，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
综上所述，小学德育工作是一项系统性、持续性的工作。
小学生德育教育工作总结范文(5篇)
小学生德育教育工作总结范文（5篇）小学生德育教育工作总结1一、指导思想在学校领导下，以突出体现小学学生主体为中心，加强学生干x队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神与实践能力的新人。
二、主要工作：(一)加强常规检查评比1、在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。
班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。
同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。
2、加强教学常规的检查评比。
本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员与时间，朝消灭不合格率的目标奋进。
(二)针对特殊学生，开展特殊教育1.特长生名单(贫困家庭学生、自制力差的学生)开头排出。
2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况与思想行为动向。
要力争与科任老师及家长对学生有一致的要求与态度，并时常同他们交换意见。
特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
3.对于行为习惯差、自制力差的学生，学校开设了纪律班，由退学老师和学校相关老师对特长生进行思想品德、学习态度、日常纪律等方面的教育和培训。
4、开展帮困助困活动。
学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。
(三)还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身心健康的活动;有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力与群众威信;有目的地让班干部主持班会课，提高班集体的凝聚力。
小学德育工作总结6篇
小学德育工作总结6篇小学德育工作总结 (1) 本学期，我校德育工作深入贯彻党的十八大精神，以《安海镇教委办20x年春季工作意见》为指导，以爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育为主要内容，以各种活动为载体，狠抓常规管理，做了一些具体工作，现回顾总结如下：一、抓师德教育，努力提升教师素养学校坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，坚持严格执行“每周学习制度”，组织教师定期学习党的教育方针政策，通过践行“党的群众路线，办人民满意的教育”实践活动，开展《在与众不同的教室里》《36天，我的美国教育之旅》全员读书系列活动，指导教师制订幸福成长规划，积极改善教师职业心理素质，树立和培育“师德为先、业务为重”的校园“正能量”;二学校期初及时与教师签定《不乱收费责任状》并定期开展教师擅自收费情况自查活动，通过开展“六一”期间“不收礼”承诺和落实“六加强”，深入开展“敬业爱生激发正能量，廉洁从教唱响主旋律”的师德教育活动，进一步规范教师队伍建设。
还坚持通过每周一次的政治学习，组织教师学习《当今学校人才培育缺少什么》《好学校，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享，积极营建“善职、有为”才是最幸福的“职业追求”的良好校风，努力引导教师树立爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德素养，打造诚信系统，弘扬正气、营建上进校风，为学校的发展奠实文化基础。
本学期，洪小淇、蔡梅芳2位老师分别获评为20x年度安海镇优秀少先队辅导员。
二、推动责任文化，夯实内涵发展基础1、学校进一步完善学校规章制度，明晰部门权责，加强沟通协作，推行痕迹管理。
让教师在参与管理的过程中逐步树立大局意识和责任意识，学习理解他人、学习自我省思、学会与他人合作。
努力纠正落后的办公文化，科学发展学校。
2、继续执行月检分项周评的制度，改革考勤方式并修正完善《教师绩效奖金考评制度》，让《教师绩效奖金考评制度》更及时地激发教师的工作活力，努力营造“明责、凝力、奋进”的工作氛围。
小学德育育工作总结报告5篇
小学德育育工作总结报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学德育工作总结(13篇)
小学德育工作总结(13篇)小学德育工作总结篇1我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。
为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。
成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。
形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。
为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。
红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。
2、充分调动德育工作积极性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。
小学德育工作总结范文(10篇)
小学德育工作总结范文(10篇)小学德育工作总结篇1伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，我校__年至20___第一学期的德育工作，在上级有关部门的正确领导和亲切关怀下，加之全乡师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。
为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：一、基本情况认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，努力做到教育育人、管理育人，继续发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，积极开创我校德育工作发展的新局面。
二、主要做法和成绩1.加强德育队伍建设。
学校成立了以校长为组长的德育领导小组，并充分发挥了其指导作用。
我校的班主任和智育老师是实施德育的主力军，尤其是班主任起着重要的作用。
我校特别注重加强班主任队伍建设，要求每周开一次主题班会，每学期开一次班主任经验交流会，开一次家长会。
通过学习经验文章，努力提高班主任的工作能力。
2、进一步建立建全德育工作制度我校不断完善有效的德育制度，坚持每周一国旗下升旗仪式和讲话制度、优秀学生评选制度、以重大节日或纪念日为主题的活动制度、学生违规行为处理程序等，使德育工作经常化、制度化。
3、加强理论学习本学期，我校利用教师政治学习的机会和要求自学等方式，组织要求教师学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师职业道德建设纲要》，关于社会主义荣辱观的重要讲话等并要求每位教师联系实际认真写出有关教师职业道德方面的心得体会，学习社会主义荣辱观的心得体会，通过学习并联系实际领会，有效地加强了我校师德建设。
4、加强管理、开展养成教育。
我们要求各校利用主题班会，继续组织学生学习新《中小学守则》、《中小学生日常行为规范》，从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，并请公安交警部门的同志来我校做报告，加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育。
小学德育个人工作总结报告（三篇）
小学德育个人工作总结报告一、工作概述我是一名小学德育教师，负责学生个人品德培养和班级管理工作。
在本学期的工作中，我积极履行教育使命，引导学生养成良好品德习惯，促进学生全面发展，取得了一定的成绩。
二、工作内容及方法1.品德培养通过开展各种形式的品德教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
我组织了孝敬父母、友爱互助、诚实守信等主题的班会活动，引导学生理解和践行这些道德观念。
另外，我还安排学生参加社会实践活动，如义务劳动、志愿者活动等，让学生亲身体验到参与社会公益事业的意义。
2.班级管理我注重营造良好的班级氛围，让学生在舒适和友好的环境中学习和成长。
我充分尊重学生的个性差异，鼓励他们主动参与班级活动，培养团队合作精神和集体荣誉感。
此外，我定期进行班级规章制度的教育和提醒，引导学生自觉维护班级秩序。
3.个别辅导针对一些品德行为不佳的学生，我进行了个别辅导。
通过与学生进行心理沟通，了解他们的困惑和问题，帮助他们认识自己的不足之处，并给予适当的引导和建议。
在这个过程中，我注重培养学生的自主学习能力和自我调节能力。
三、工作成果1.学生品德提升经过一学期的努力，学生的整体品德素质有了显著提高。
他们更加注重礼貌待人、乐于助人、懂得尊重他人，形成了良好的人际关系。
学生在班级活动中表现出积极向上的态度，乐于参与集体事务，班级凝聚力得到了明显的增强。
2.班级管理效果我积极参与和指导班级管理工作，在班级建设方面取得了一些成绩。
我组织班级志愿者活动、文化课角逐等，增强了班级凝聚力和荣誉感。
学生的纪律意识明显增强，班级的纪律整体上得到有效维护。
3.个别学生的改进通过个别辅导，我成功帮助了一些品德行为不佳的学生改进自己。
他们在辅导后表现出更多的理解和改变，逐渐转变了消极的品德态度，形成了积极良好的品德行为。
四、存在的问题及改进措施在工作中，我也发现了一些问题亟待改进。
1.缺乏参与意识部分学生对品德教育活动的参与度和积极性不够高，存在明显的懒散态度。
小学德育教师工作总结
小学德育教师工作总结小学德育教师工作总结（通用6篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编收集整理的小学德育教师工作总结（通用6篇），希望对大家有所帮助。
小学德育教师工作总结1本学期初，德育部门按照学校总体发展要求，商量定出了本学期学校的德育工作框架，确定每个月的大主题，根据主题定出活动载体，打造特色活动，以“激励每一个人”为核心开展工作，取得了良好的效果。
现将一学期德育工作总结如下：一、加强队伍建设，提高班级管理的实效。
1、努力提高班主任的业务素质，强化班级建设。
为提高班主任工作的实效性，三次召开班主任工作会议，认真总结班主任工作中的得失，向班主任讲授处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，明确本学期重点活动的任务和工作要求，督促抓好班级工作。
2、提高辅导员能力，增强少先队荣誉感。
四次组织中队辅导员到东兴市实验学校、防城港市实验学校、防城港市第二中学、上思县教育局等单位进行现场观摩，拓宽了辅导员的视野，树立提高本校少先队工作的决心。
九月份组织中队辅导员观摩四6中队“我与祖国同成长”中队课，德育领导讲解中队课的程序，如何培训中队干部等队课知识。
建队日当天，举行“实践社会主义核心价值观”为题的大队会，各中队按模式规范上队课，让少先队这个光荣的名称走进学生内心，积极地引导少先队员对组织的向往。
3、实施“实践周班”活动，人人参与学校日常管理。
研究决定，本学期起由四至六年级班级每周一个班轮值，对学生礼仪、学习纪律、卫生行为习惯等方面进行监督评比，每周一升旗仪式颁发“流动红旗”。
通过实践周班活动，学生的自我约束能力得到了提高，强化了学生的主人翁意识，促进了文明学校的建设。
二、坚持常规教育，营造浓厚的育人环境。
1、抓好主题月教育活动。
结合各节日的文化，我校确定每个月的主题分别是：文明礼貌月；爱校爱国月；科技安全月；感恩教育月；汇报表彰月。
小学学校德育工作总结范文（三篇）
小学学校德育工作总结范文德育是学校教育的重要内容，通过对学生的品德修养、思想道德教育和行为规范的培养，旨在使学生具备健康的心理素质、良好的行为习惯和积极向上的社会价值观。
在过去一年的德育工作中，学校全体教职员工积极参与，针对学生的特点和需求，采取了一系列丰富多彩的德育活动和教育方式，取得了一定成效。
下面是本校小学德育工作的总结范文：一、常规德育教育工作1.品德教育积极开展“立德树人”主题班会，坚持德育与课程融合，培养学生正确的价值观和道德观念。
通过班会、小组讨论、个案分析等方式，引导学生形成良好的品德习惯，增强他们的责任感、共享感和公益意识。
2.校规校纪教育制定了校规校纪，明确了学生的行为规范和要求，并通过讲座、班会、例会等形式，对学生进行教育和宣传。
在学生违反校规校纪时，及时进行约谈、批评教育，并进行相应的处分和警示，以此维护校园秩序。
3.心理健康教育开展了一系列心理健康教育活动，包括心理辅导、心理测评、心理咨询等。
通过增强学生的自信心、理解力和应对能力，帮助他们有效解决各类心理问题，形成健康积极的心态。
4.文明礼仪教育通过开展宣传活动和示范教育，引导学生树立文明礼仪意识。
从日常生活的方方面面，如站队、排队、吃饭等，培养学生文明礼貌的行为习惯，提升他们的综合素质和社交能力。
二、特色德育活动1.志愿服务活动定期组织学生参与社区服务、环保活动、扶贫助残等志愿服务活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
通过亲身参与社会实践，促使学生树立正确的价值观，认识到自己的责任和义务。
2.德育主题演讲比赛组织了德育主题演讲比赛，通过学生的演讲展示，培养他们的表达能力和思辨能力。
并选出优秀的演讲者担任学校德育小组组长，负责组织和指导其他学生的德育活动。
3.德育文化节举办了德育文化节，通过各类展览、演出、比赛等方式，宣传德育理念，展示学生的德育成果。
同时，邀请社会知名人士和专家进行演讲，鼓励学生在德育方面努力奋进，成为有德有才的新一代。
小学德育教学工作总结（精选5篇）
小学德育教学工作总结(精选5篇)总结是培养和提高工作能力的有效途径，可以丰富专业知识，提高技能水平，增强发现问题和解决问题的各种能力。
下面是小编给大家整理的小学德育教学工作总结，希望大家喜欢!小学德育教学工作总结精选篇1本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设。
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习的《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理。
适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络。
德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建村委会、家庭、学校德育工作网络。
学校橱窗、班级黑板报及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。
为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
农村学校德育工作总结
农村学校德育工作总结一、工作概述近年来，我校积极开展德育工作，注重德育与智育、体育等方面的有机结合，努力培养德智体美劳全面发展的学生。
经过一段时间的努力，我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题，需要加以改进。
二、成绩1.德育活动丰富多样。
我们通过开展多种形式的德育活动，如主题班会、德育课程、德育实践等，丰富了学生的德育内容，提升了学生的德育素质。
2.德育成绩显著。
“德才兼备、德育为先”已经成为我校育人理念的核心。
学生的综合素质得到了显著提高，纪律意识和道德修养有了明显改善。
3.学风建设取得突破。
通过营造浓厚的学习氛围，提升了学生学习的积极性和主动性，学生的学习成绩明显提高。
4.社会实践取得成效。
学生们积极参加社会实践活动，增强了他们的社会责任感和自我意识。
三、存在的问题1.师资力量不够。
由于资源紧缺，我们所能吸引到的优秀教师十分有限，给德育工作带来了一定的困难。
2．德育教育不够系统化。
目前，我们的德育教育更多依靠师生自发的主动行动，缺乏科学规划和系统的课程设置，导致德育工作的的不稳定性。
3．学生的自我管理意识不强。
由于家庭教育的缺失，学生自我管理意识较差，容易受到外界影响，影响了德育工作的实效性。
四、改进措施1.加强师资队伍建设。
通过加强师资培训和招聘优秀教师，提高教师的德育意识和专业素养，确保师资力量的充足。
2.加强德育教育的科学性。
建立科学的德育评价体系，通过制定明确的目标和评价标准，使德育教育变得更加规范和科学。
3.加强家校合作，促进学生的自我管理。
加强家庭教育，提高家长对学生的关注和教育的参与度，培养学生自我管理的意识和能力。
4.注重学生发展个性。
通过开展个性化的德育教育，关注每个学生的特点和需求，促进学生全面发展。
五、展望我校在今后的德育工作中，将继续加强师资队伍的建设，完善德育教育的科学性，加强家校合作，促进学生的自我管理，注重学生发展个性。
相信在全体师生的共同努力下，我校的德育工作将会取得更加显著的成绩，为培养德智体美劳全面发展的人才作出更大贡献。
小学德育处工作总结
小学德育处工作总结一、工作概述在过去的一年里，我作为小学德育处的一员，积极致力于学校德育工作的开展。
在校长和领导的带领下，我履行了教学、管理和德育指导的职责，不断探索创新，推动了德育工作的发展。
二、工作内容1.德育规划制定：我参与了学校德育规划的制定，并参与了各阶段的具体实施。
根据学校的实际情况和学生特点，制定了一系列科学合理的德育措施，以提高学生的道德水平和综合素质。
2.日常管理和教学：我负责学生日常管理和教学工作，包括班级管理、教师指导和家校沟通等。
通过组织开展各类教育活动，加强与家长的联系，促进学生的全面发展和个性成长。
3.德育活动组织：我组织了各类德育活动，包括主题班会、德育讲座、德育作品展示等。
通过这些活动，提高学生的道德水平和社会责任感，加强了学生们的自信心和团队合作精神。
4.心理指导：我积极参与学校的心理指导工作，为学生提供心理咨询和辅导。
通过与学生的交流和引导，帮助他们解决心理困惑，提高自身素养，保持健康心态。
5.德育评估：我参与了学校的德育评估工作，对学生的德育情况进行了科学客观的评估和分析。
根据评估结果，制定了相应的改进方案，推动学生德育水平的提高。
三、工作成果1.培养了一支优秀的德育队伍：我与同事们共同努力，建设了一支专业化、高效率的德育师资团队。
我们相互扶持、共同进步，取得了一定的成绩。
2.学生的道德水平提高：通过德育活动的开展，学生的道德观念得到了明确和提高。
他们懂得尊重他人、遵纪守法，具备了良好的公民意识和社会责任感。
3.学校德育环境改善：通过各项工作的开展，校园德育环境逐渐改善。
学生们的行为规范、仪表仪容得到了有效的管控和引导，校内的学习氛围更加良好。
4.家校合作加强：我与家长保持了密切的联系，通过家校沟通会、家长讲座等活动，增进了彼此的了解和信任。
大部分家长对学校的德育工作表示了肯定和支持。
四、存在问题及改进建议1.缺乏德育资源支持：由于学校德育处的人手有限，我们在开展工作时常常面临资源不足的问题。
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汪村学校2015-2016学年度第二学期德育工作计划一、指导思想：组长：盛天文副组长：徐昌晋姚流林阮龙剑章仕分朱圣水成员：张小建王文芳史典海巢飞邓雪琴张俊贤王莉蒋剑波张运林各村小学校长各班主任领导小组下设办公室（挂靠政教处），由张小建兼任办公室主任。
三、工作目标：1、抓好班主任工作、学生管理、行政值日、值周组值周等常规管理，确保学校的教育教学秩序井然有序。
2、为深化校园文化建设，创建特色学校特色学校，多层次多方位开展校园文化建设工作。
具体工作量化分解为：（1）、班级文化建设；（2）、寝室文化建设；（3）、创办有学校特色的校刊；（4）、特色学校书法展示3、组织法制教育活动，通过各种自卫防范演习，开展珍爱生命的各种教育，继续保持重大安全事故率为零，做到校园平安、稳定有序。
4、办好心理咨询室，继续做好学生心理干预和咨询，加强青春期教育，在学生性心理和知识上进行干预和指导。
5、继续开展丰富多彩的活动，重点抓好学生成长“六一”活动、广播操、书法舞、五步拳等大课间活动。
让学生在活动中传承中华民族的传统美德，树立努力学习，成为对祖国建设有用的人的思想观念。
6、加强学生养成教育。
牢记“八荣八耻”的基本内容，从自己做起，从身边做起，落实在上课认真听讲，完成老师布置的回家作业，积极参加学校要求的每一项活动。
中小学生重在养成教育、健全人格教育。
形成良好的卫生习惯和行为习惯。
7、举办家长学校，重组家长委员会，尽最大可能争取家长对学校工作的支持，建立和谐的家校关系。
重视家访工作。
四、具体措施：1通过行政值日、值周检查、班级评比等形式狠抓环境卫生、大课间活动、午自习、自习课纪律等工作，突出教育教学工作的常规管理落到实处。
2、本学期要强化班级、寝室文化品牌意识。
班级要有自己的特色，在教室文化、寝室文化建设上大做文章，开展多样评比活动。
1）推行各班每周交流活动，每月一次年级交流，每学期一次学校交流。
2）开展班级显性文化建设活动。
如落实书法特色工程。
3、通过每周二班会开展有主题的班会教育活动，让德育进课堂。
通过周一大课间开展升国旗、国旗下讲话、值周总评比小结等及期中期末两次集中表彰先进、等活动立体式开展学校德育教育。
4、少先队、共青团有计划开展学期工作。
5、加强家校沟通与合作，重视教师家访工作。
档且要上传到汪村学校网站，纸质材料最后统一保存到政教处以备检查。
教体育局其它活动届时插入。
汪村学校2016、2、23篇二：唐村中心小学德育工作总结14-15.2唐村中心小学德育工作总结——2014—2015学年度第二学期2015年7月唐村中心小学德育工作总结——2014—2015学年度第二学期我校德育工作的指导思想是以党的十八大及十八届四中全会精神为指针，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性和实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成特色。
工作目标是强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
并通过各种教育活动，使学生学做真人。
围绕这个目标，本学期，我们开展了一系列教育活动，现将开展情况总结如下：一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质我校成立了由校长、大队辅导员、班主任和法制副校长组成的德育工作领导小组，从组织系统方面保证了学校德育工作的实施。
与此同时，我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。
以《中小学教师职业道德规范》为准则，以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。
通过组织班主任参加培训，全面提高了教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。
二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人1．加强宣传，潜移默化。
在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用板报、宣传栏、led显示屏等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、晨会课、班队课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。
通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识，树立了正义感，激励了上进心。
2．常规教育，明确是非。
“学生日常行为规范养成周”活动启动之后，我校经常性地利用集会时间，对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“禁毒、法制”、“交通安全”等教育，让学生明辨是非。
同时，我校要求各班主任每星期组织一次主题班队活动，并积极与科任老师配合，把行为规范渗透到各种教学活动中。
在全体教师的努力下，我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。
3．细处着手，养成习惯。
我校在活动中，循序渐进，指导学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，积极参与训练活动。
如：开展“感恩教育”、“爱惜粮食”等活动，取得了良好的收效。
4．自我教育，形成自制。
良好行为习惯的形成关键在于自省，在各种环境中进行自我约束。
自训练活动开展以来，我校非常重视学生的自我教育，致力于学生自我约束能力的提升。
5．加强监督，巩固成效。
小学生自制力和持久性差，我校在开展训练活动中推选出一批行为习惯较好、有组织能力的学生担任监督评比员，随时随地督促其他同学的行为。
通过加强监督，巩固了训练成效，学校里违规犯纪现象逐渐减少，学生的良好习惯也慢慢地养成了。
三、创设活动载体，寓教育于活动中(一)坚持规范的升旗仪式。
每周一坚持举行以班级为单位的升旗仪式，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，感受祖国的腾飞，在国旗下演讲中聆听教诲，使师生受到了一次又一次的德育熏陶。
(二)结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。
1．三月份，举行“学雷锋”志愿服务活动。
3月5日，是毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”伟大号召的纪念日。
为纪念开展学习雷锋活动，弘扬民族精神，引导青少年儿童做社会文明新风的倡导者，我校开展了“向雷锋同志学习，弘扬雷锋精神”的志愿服务活动。
2．四月份，开展了“缅怀革命先烈、继承革命传统”系列活动。
我校通过开展追忆革命烈士先辈活动，以寄托对革命先烈的无限哀思，达到深入贯彻落实加强学生的爱国主义教育目标。
一是开展宣传、缅怀革命先烈活动，二是充分利用网络平台开展“网上祭先烈”活动，三是积极倡导文明祭祀、家庭追思、集体公祭等现代文明祭扫方式，表达对先烈的缅怀和敬仰。
通过活动，广大师生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进了师生们爱党、爱国、爱社会主义情感。
3．开展捐资助学活动。
我校捐资助学的倡议发出后，先后共收到了学生家长及社会各界的共计16.5万余元的爱心捐款。
4．举行“庆祝六一”系列庆祝活动。
今年的“六一”节，经过少先队精心策划和全体教师的用心准备，我校举行了丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，让全体少先队员过了一个有意义、愉快的国际儿童节。
5．组织学生参加各级各类竞赛。
本期，我校师生先后有30余人次在上级组织开展的各类竞赛活动中获奖。
这些活动的开展，既丰富了学生的学习生活，张扬了学生个性，锻炼了学生的能力，熏陶了学生的品格。
四、加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值本学期，我校坚持“安全第一，预防为主”的方针，扎实开展“平安校园”活动，加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值，努力营造良好的校园治安环境和育人环境，保障师生的身心健康和生命安全，确保校园的安全稳定。
我校除了常规性的安全教育外，还开展各种活动，加深学生对安全的认识，增强对安全事故的预防与应对能力。
如开展“安全教育周”活动等，引导学生更好地保护自身安全，珍爱生命，遵守交通规则，健康平安地成长;开展了地震、消防应急逃生演练等，有效地提高了全体师生安全防范意识和避险自救的能力。
五、加强校园文化建设，充分发挥环境育人作用继续加强校园环境建设，不断提高硬化、绿化、美化水平。
结合实际，科学规划，精心布置校园环境和班级文化氛围，提升了学校文化品位;广泛开展丰富多彩的社会实践活动和校园文化艺术活动，组织形式多样的兴趣小组，丰富校园文化生活，浓厚学校文化环境，充分发挥环境育人的作用。
六、拓展育人空间，拓宽教育渠道本学期，我校加强了课堂渗透德育的力量，积极开展班队会主题教育活动，通过班队会积极开展丰富多彩主题教育活动，并致力搭建家校互动平台，形成家校教育合力，有效提高德育教育效果。
篇三：2016最新学校德育工作总结2016最新学校德育工作总结2016最新学校德育工作总结我校在努力提高教学质量的同时，更高度重视学校的德育教育工作，努力形成自己的特色。
一、建立健全组织网络，狠抓德育队伍建设。
为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的大德育体系，在学校内部，我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，把政教处、团委、年级组、班主任、生活辅导员等力量整合于领导小组中，并明确内部成员分工，使他们人人有事、有权、有责。
同时借助社会力量，充分利用警校共建和村校共建的有效载体，把校长室——政教处——班主任——学生——家长这一德育管理链和学校——家庭——社会三方力量有机结合，形成了德育教育的发散网络。
二、变少数教师参与为全员参与，完善各项规章制度，努力细化德育教育的过程。
以往我校一直把教学放在各项工作首位，教学是各项工作的重中之重，因此部分教师狠抓教学质量，而放松了对学生思想转化教育，有时甚至认为德育教育是空对空，没什么作用。
德育教育的重担只落在政教处和班主任身上。
扭转教师思想认识，树立全员意识是摆在我校德育教育门前的一道坎。
通过召开全校教师大会，学习新课程标准，学习上级教育部门有关文件，结合最近几年学校实际，全体教师统一了思想，深刻认识到单靠少数教师是完不成德育教育这一重任的，必须大家同心同德。
如今我校教师人人行动起来，以昂扬的斗志积极投身于德育教育。
在统一全校教师的思想后，由政教处牵头完善各项规章制度，如：《学生一日常规》、《学生请假制度》、《住校生管理制度》等，这些制度的建立健全，有助于学生有章可循，有助于教师有针对性开展工作。
德育教育最难坚持就是如何在日常中开展看似琐碎的一些工作。
落实到具体就是如何细化德育教育。
在这点上，我们采取了下列措施：1．德育教育活动有计划，有记录，有总结。
无论是班主任还是任课教师，在活动前都要制定计划。
在活动过程中要有详细的记录，以备查询。
活动结束后有总结，以便指导下一次活动。
《班主任找学生谈话记录》、《学困生辅导记录》、《心理健康咨询记录》等记录册记录详细、具体，能从中发现一些问题，找出解决问题的方案。
2．在细微处体现德育教育的人文关怀。
德育教育不能假、大、空，而要真、细、实。
无论是在寒冬还是酷暑，我校值班室始终由党员、中层干部轮流值班，遇到学生突发疾病，教师总是随叫随到，有时还在深更半夜护送学生上医院。
这点点滴滴，无不体现了教师对学生的关怀。