西师大版三年级上册第1单元 克、千克、吨
小学数学三年级上册一 克、千克、吨 认识千克
《认识千克》教学设计教材分析：《认识千克》是西师大版小学数学三年级上册的内容。
教材通过两袋500克的碘盐引入1千克的概念，自然过渡到千克和克的进率是1000，教材同时引导学生感知千克与克的质量区别和它们之间的关系，通过大量的感知体验建立千克的概念。
再让学生试着称１千克、几千克的物品，拎一拎、数一数，丰富对千克的感知。
学情分析：本单元是刚刚开始学习有关质量知识，这部分内容对学生来说是第一次接触，它是今后解决有关质量问题的基础。
有关质量的知识比较抽象，学生在生活中接触较少，缺少必要的生活经验，学生学习起来比较困难。
教学目标：（一）知识与技能：在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位千克，初步建立1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
（二）过程与方法：采用小组活动、同桌讨论、交流感受等学习方式，了解用秤称物体质量的方法；会进行估测，逐步提高估测能力。
（三）情感、态度、价值观：使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，获得积极的数学学习情感；在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识和观察能力、动手操作能力及相互合作学习的能力。
教学重点：在实践活动中感受1千克物体的轻重，建立千克的质量观念。
教学难点：联系生活，让学生感受几千克物体的轻重。
教学准备：教师：多媒体课件，盘秤7个，两袋质量为500克的白糖，质量为1千克的洗衣液，若干重1千克的物品，不同质量的物品若干个，大塑料袋。
学生：书包。
教学时间：1课时教学过程：一．设置游戏，激趣导入1.老师背学生，交换再背，师：你们看到了什么？为什么？2.明确人的体重通常用千克作单位，引出课题，教师板题。
二．操作体验，探究新知（一）认识“千克”，建立1千克=1000克的等量关系1.出示1袋重500克的白砂糖，请学生猜一猜重多少。
请学生读出包装上的数据。
2.再出示1袋同样的白糖，问学生：现在重多少？（启发学生说出500克+500克=1000克）3.思考：要想知道物品有多重，还有没有好办法？（引出：用称称。
三年级上册数学教案-1.1 克、千克、吨的认识 ︳西师大版
三年级上册数学教案-1.1 克、千克、吨的认识︳西师大版教学目标1.认识克、千克、吨三种计量单位；2.理解不同计量单位之间的转换；3.培养学生的量的比较和关系的能力。
教学重点1.认识克、千克、吨三种计量单位；2.掌握不同计量单位之间的转换。
教学难点1.理解不同计量单位之间的转换；2.熟练使用不同计量单位之间的转换。
教学准备1.课件；2.板书。
教学过程Step 1 自主学习学生在老师的指引下，通过观察图片，简单的实验等方式，自主学习如下内容：1.克、千克、吨的定义；2.克、千克、吨之间的关系；3.克、千克、吨的转换比率。
Step 2 讲解和巩固老师在学生自主学习的基础之上，进行讲解，在掌握相关概念的前提下，重点讲解如下内容：1.克、千克、吨的转换方法；2.真实生活中常用的计量单位。
针对讲解内容的巩固，老师可以采用课堂练习的形式，要求学生进行相关计算，并汇报答案。
Step 3 拓展学习老师在课程的拓展环节中，可以为学生提供如下相关活动：1.参观外部环境，寻找真实生活中使用不同计量单位的范例；2.联系数学和生活的实践，通过实际情景，帮助学生理解不同计量单位的应用。
Step 4 课程总结老师在本课程总结环节中，可以对本节课的核心内容进行简单的概括，并对学生的表现进行点评和鼓励。
为下一节课的顺利进行做好必要的准备。
课堂小结本节课的核心是让学生熟练掌握克、千克、吨三种计量单位，并理解其之间的转换和应用。
通过讲解和课堂练习的方式，学生对本节课程的核心内容有了较好的理解和应用。
在拓展环节中，学生也有机会将数学与实际生活结合起来，更加深入的了解与理解了本节课程的相关内容。
西师大版-数学-三年级上册-《克、千克、吨的认识》知识点3 认识吨
小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 克、千克、吨的认识
知识点3 认识吨
问题：1吨有多重?
讲解：由图可知“吨”用来计量很重的物品。
1吨等于1000千克。
生活中，40个大约重25千克的小学生大约重1吨。
40人大约重1吨
总结：计量很重的物品有多重，通常用吨作单位，1吨＝1000。
在表示卡车、火车、轮船等的载重量及水泥、化肥等较大物品的质量时都用吨作单位。
教材第4页“填一填”参考答案： 2 4000
辅导要领
★通过实践、观察与推算等活动，认识1吨物品有多重，建立吨的质量观念。
★在实际生活中，可以出示一袋10千克重的大米，让孩子来提提，让孩子感知10千克已经很重了，100袋这样的大米(1吨)当然更重，从而初步感知1吨有多重。
★指导孩子掌握吨与千克之间的换算方法：
1吨有
多重?
我知道1吨等
于1000千克。
我们每人大约 重25千克。
吨千克末尾加上3 0末尾去掉3 0个 个。
最新西师大版小学三年级上册数学第一单元 克、千克、吨-1.1 克、千克的认识精品课件
• 单击此处编辑母版文本样式 物品重得多。我觉得4
2包•重第5二00级克的盐,称得它 个梨大约重1千克。
们的质•量第为三级1千克,说明1千 克的质量就• 第等四• 级第于五级两个500
克的质量相加。
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探究新知
• 单击此处编辑母版文本样式 • 计第二量级较重的物品有多重,通常用千 克•(也第三叫级公斤)作单位,千克用字母 kg表示• 第。四级1千克=1000克 。
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单击此找单出击此下处面编错辑误母版的文质本量样式单位，并改正。
我• 第们•二今第级三天级春游啦！我为自己准备了可口的食物:
• 第四级 • 第五级
有50千克重的
两个,150克重的
一个…
克
“克”是比较小的质量单位。
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单击此处编母版标题样式
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单击此处编母版标题样式
学以致用
1•.填单击几此可处以编让辑母天版平文平本样衡式？
• 第二级
• 第三级
4千克
（ ）克
• 第四级
• 第五级
天平两边的质量相等时，天平可以平衡。
解： 4000
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单击此处编母版标题样式
学以致用
2•. 单他击们此分处编别辑有母多版重文本？样式
• 第二级
计• 量第三较级轻的物品有多重,通常用克 作单•位第四,克级 用字母g表示。
• 第五级
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单击此处编母版标题样式
情景导入3
认• 单识击千此处克编。辑母版文本样式
• 第二级
2021年西师大版三年级上册第一单元克、千克、吨试题解析
×6 =3 可以转化成：
要点提示： 图示法是解决数学问题的 常用方法之一。
因为 6×6=36，60×6=360，所以 =60。
解答：50
60
【例 2】琳琳和圆圆每天步行上学。琳琳家离学校近，中午就回家吃饭，圆圆家 离得远，中午不回家，在学校吃饭。估一估，算一算，每天上学和回家，谁走的 路多一些？
思路分析：此题考查三位数乘一位数的乘法。琳琳中午回家吃饭，所以从家到学
第一单元 克、千克、吨
【例 1】妈妈拿着一杯水站到电子秤上称体重，这是数字显示为 99 千克，为了
超过 100 千克，她赶紧把这一大杯水喝进肚子里。这时电子称上的数字会变成多
少呢？
思路分析：此题考查分析及灵活解决实际问题的能力。妈妈拿着一杯水站到了电
子秤上，电子秤上显示是 99 千克，这 99 千克包含了妈妈的体重、杯子和杯中水
时,他发现大门是半掩着的,便走进了教授的家中。
他坐在了客厅的沙发上,没有看见杰克。扫便了整个客厅后,目光停在了一台
台式电脑的荧屏上,这时是计算状态,上面打着:101×5。汤姆看了觉得十分纳闷,
杰克教授算这个还要用计算机?突然,汤姆从这道式子中觉察到了什么,立即拨响
了 110。你知道汤姆觉察到了什么吗?
7
由图可知，第二天买的保暖内衣套数和第三天卖的套数一样多，都是 340
套，第二天卖的和第三天卖的加起来等于第一天买的，所以第一天卖了 340×
2=680（套），一共卖了 680×2=1360（套）。 解答：340×2=680（套） 680×2=1360（套）
答：商场一共卖了 1360 套保暖内衣。
5
【例 6】在□中填入合适的数字，使竖式成立。
□1 2
×
西师大版数学三年级上册第一单元《克、千克、吨》单元测试卷
第一单元克千克吨（单元测试）－2022－2023学年数学三年级西师大版一、选择题。
1. 一袋食盐重1000克，（）袋食盐重1吨。
A. 10B. 100C. 10002. 下面最重的球是（ ）。
A. 铅球B. 乒乓球C. 小皮球3. 两袋食盐1000g与1kg羽绒相比，结果是（）。
A. 两袋食盐1000g重B. 1kg羽绒轻C. 它们一样重4. 如图所示，在一个损坏的桥梁的限制载重量标志牌上，只看到数30，计量单位部分损坏了，缺损部分应该是（）。
A. kgB. kmC. t5. 一包味精80克，一包盐500克，一包洗衣粉420克，三样东西共重（）A. 1千克B. 100千克C. 1吨6. 一辆货车的载质量是4( )。
A. 吨B. 千克C. 克二、填空题。
7. 下图中的杯子一样大，一样重。
（1）1号杯重（）克；（2）2号杯中的水重（）克；（3）估一估，3号杯中的水大约重（）克。
8. 从“克、千克、吨”中选择合适的单位填空。
一个足球约400（）；一把挂面约1（）；一辆汽车载重5（）；一名三年级学生重30（）。
9. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
60秒（）1时1吨（）600kg 560g（）56kg25秒（）25分5m（）50dm 3吨（）300kg 10. 一个工地已运回3吨水泥，还需要2000千克水泥。
这个工地一共需要（）吨水泥。
11. 3千克3克＝（）克；510kg＝（）g。
三、判断题。
12. 一只老虎重250千克，4只这样的老虎大约重1吨．（）13. 1000g肉比1kg油重。
（）14. 克、千克和吨任意两个质量单位之间的进率都是1000。
（）15. 一辆汽车的载重量是4千克。
（）16. 12吨＜1200千克。
（）四、解答题。
17. 建筑工地上午运来36t水泥，下午又运来7000kg，现在一共有多少t水泥？18. 一头小猪重50kg，一只熊猫等于两只小猪的重量，一只老虎等于两只熊猫的重量，一只老虎重多少千克。
三年级数学一克千克吨吨的认识说课稿西师大版
《吨的认识》说课稿一、说教材尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！今天我说课的题目是西师版教材小学数学三年级（上册）第1单元第2课时《吨的认识》，本课是学生对重量单位千克和克有了较深的认识,并能够准确地进行千克和克单位之间的换算,这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。
通过本课题教学，使学生对重量单位有比较全面的认识和理解.这不仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后学习新知打下基础。
根据该年级学生的认知水平以及对教材的分析我确定本课的教学目标为:1．使学生认识重量单位吨，知道吨在实际生活中的应用,初步建立某些1吨重物体的观念，知道1吨=1000千克。
2．区分质量单位，灵活选用质量单位，会进行吨与千克间的简单换算.3．培养学生观察比较、抽象概括的能力，发展空间想象力.4、加强数感训练，感受数学知识就在身边。
本课题的教学重点是初步建立1吨的重量观念，这也是教学难点。
二、说教法和学法本课题的教法与学法拟体现以下两点:1．加大主体参与的力度学生是学习的主体,教学中放手让学生尝试，让学生在亲身感受中学到知识，尽可能创设学生参与的情境，强化学生的主体地位。
2．帮助组建认知结构学生的认知结构由教材的知识结构转化而来。
教学中，通过讨论交流、上网查找、亲身体验、尝试练习、向学生展示了一个有序的、完整的知识结构，从而帮助学生组建起关于重量单位及其换算的认知结构。
三、说课前准备根据知识的特点以及课堂需要让学生课前准备：上网查资料、向父母了解家里每月用水量、亲自去称自己的体重.教师准备好教学软件。
一袋大米、一桶水。
四、说教学程序（一）创设情境，生成问题课前放动画片《曹冲称象》，学生兴趣一下子高涨，结合课前上网查找的资料，学生简单介绍了大象的有关知识，征对学生谈到象的体重，引出单位“吨"。
教师提问：关于这个陌生的单位名称，你想知道些什么呢？学生积极发言，从而产生认知冲突，由此引出本课课题《吨的认识》，过渡自然，为学习新知作好了铺垫孕伏,学生在充满兴趣与求知欲的前提下进入学习，便于接受新知、掌握新知。
三年级上册数学学案第一单元克、千克、吨的认识西师大版
第一课时：克、千克、吨的认识（一）一、学习目标：1.通过调查与交流，使学生了解常用的重量单位及计量工具。
2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。
3.培养学生对物品重量的估计能力，提高学生的操作能力。
二、学习重点：建立“克”的概念。
三、学习难点：建立“克”的概念。
四、学习准备：1、学生进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。
2、准备天平、电子秤、2分硬币、1克盐及一些较轻的物品。
五、学习过程：（一）自学提纲1、了解重量单位课前，老师请大家去了解一些物品有多重，请大家把他写出来，2、教师指出：这里的克、公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。
其中的公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。
克、千克、吨是国际通用的计量单位，是咱们将要研究的内容。
3、认识工具在调查活动中，你发现了哪些工具可以称出物品有多重？4、自学：数学书第2页，说说克用字母（）表示。
（二）、互学1、教师出示一小勺糖（重1克），估一估它的质量请学生想一想，要用什么工具来称？经过讨论，学生确定要用来称。
2、介绍天平出示天平，介绍天平的使用方法：（强调指针左右摆动得一样就平衡了）。
3、称糖教师示范用天平称出这一小勺糖的质量是1克。
4、学生用手掂一掂1克的糖，说一说感受。
5、你知道1枚1角的硬币有多重吗？谁来估一估学生用天平称出1枚1角的硬币重1克。
用手掂一掂，说一说感受。
6、想一想，生活中还有哪些物品大约重1克，同时介绍书上1页议一议的内容。
（三）、展学1、讨论：你认为什么情况下使用克作单位？2、总结：“克”是比较小的质量单位，1克很轻。
计量较轻的物品有多重，通常用作单位，克用字母表示。
（四）查学一、分组活动：称学习用品先估一估，再称一称，然后用手掂一掂，并填写记录单。
2第一章克、千克、吨的认识少壮不努力，老大徒伤悲。
二、填空题。
1、计量较轻的物品有多重，通常用（）作单位，克用字母（）表示。
2、1枚1角硬币大约重（）；1个鸡蛋约重（）；1个梨约重150（）。
西师大版三年级数学上册全册单元知识点
西师大版三年级数学上册全册单元知识点第一单元：克、千克、吨的认识【知识要点】：1、计量物品轻重的单位有克、千克、吨。
2、计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母g表示。
3、计量较重的物品有多重，通常用千克作单位，也叫公斤，千克用字母kg表示。
1kg=1000g4、计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。
吨用字母t表示。
1t=1000kg5、相邻质量单位间的进率是1000。
40个25千克的学生重1吨。
5、1T＝1000kg 1kg＝1000g .6、换算：单位相互换算的方法（1）把吨化成千克，千克化成克，是用吨数或千克数乘进率1000。
（2）把千克化成吨，克化成千克，是用千克数或克数除以进率1000。
口诀：小换大减三个0，大换小加三个0如：把克换成千克、千克换成吨去掉3个0，把吨换成千克、千克换成克加上3个0.7、重量的大小比较记忆：先统一单位，再比较大小。
【应用】1、1枚2分硬币重1克；一袋食盐重500克，2袋食盐重1 kg。
1个鸡蛋的重量大约是50 g，1个苹果的重量大约是250 g。
2、5本数学书的重量大约是1kg。
1个小学生的体重大约是25 kg，4个小学生的体重大约是100 kg，40个小学生的体重大约是1吨。
一头大象约重6吨。
3、计算：1吨+3000千克=（）吨，方法是当相加或相减的数单位不一样时，要先换成统一的单位后在计算。
注意：1㎏棉花和1㎏铁一样重。
第二单元：两、三位数乘一位数的乘法【知识要点】：（一）两、三位数乘一位数的乘法1. 口算：①整十、整百数乘一位数的口算，计算时先计算０前面的两个数的积，再数一下两个因数的末尾一共有几个０，再在这个积的末尾添上几个０。
②两、三位数乘一位数的口算，用一位数分别去成两、三位数中的每一位数，注意进位。
2.估算：方法是用四舍五入法把不是整十、整百的数看做最接近它的整十、整百的数来算。
一般是先找出两个因数的近似数，再把两个近似数相乘。
注意结果要用≈。
西师大版三年级上第一章克、千克、吨的认识同步练习(解析版)(三年级)同步测试.doc
西师大版三年级上第一章克、千克、吨的认识同步练习（解析版）（三年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】一个鸡蛋约重60（）A．克 B．千克 C．吨【答案】A【解析】试题分析：本题是质量单位的选取，单位选取一要根据数据，二要结合生活实际．根据生活实际，一个鸡蛋重约60克．解答：解：一个鸡蛋约重60克．故选：A【题文】一袋大米重100（）A．克 B．千克 C．吨【答案】B【解析】试题分析：根据实际情景，一袋大米重100千克，不可能是100克，太小，也不可能是100吨，又太大，无法运输．因此得解．解答：解：根据实际情景，一袋大米重100千克；故选：B【题文】一千克的油和一千克的水比较，结果是（）A．水重 B．油重 C．一样重【答案】C【解析】试题分析：因1千克=1千克，据此解答．解答：解：因为都是1千克，所以一千克的油和一千克的水比较，结果是相等；故选：C【题文】下列物品的质量按从大到小的顺序排列，其中排列在第二的是（）A．6.8吨 B．6吨80千克 C．8600千克 D．680千克【答案】A【解析】试题分析：把吨数，复名数都化成以千克为单位单位的单名数，再根据数值的大小比较、排列，即可进行选择．解答：解：6.8吨=6800千克，8吨80千克=6080千克，因此，8600千克＞6800千克＞6080千克＞680千克，即8600千克＞6.8吨＞6吨80千克＞680千克，排在第二位的是6.8吨．故选：A．【题文】把106千克改写成用“吨”作单位的数是（）A．1.06吨 B．0.106吨 C．0.16吨【答案】B【解析】试题分析：利用1000千克=1吨，把106千克改写成用“吨”作单位，用106除以1000即可．解答：解：106÷1000=0.106（吨），所以把106千克改写成用“吨”作单位的数是0.106吨．故选：B【题文】把4千克30克改写成用“千克”作单位的数是（）千克．A．4.3 B．4.003 C．4.03【答案】C【解析】试题分析：复名数4千克30克改写成用“千克”作单位的单名数时，把30克除以进率1000化成0.03千克，再与4千克相加．解答：解：4千克30克=4.03千克．故选：C【题文】8米和8吨比较（）A．8米短 B．8吨重 C．无法比较【答案】C【解析】试题分析：米是长度单位，吨是质量单位，长度单位与质量单位是风马牛不相及的，无法比较．解答：解：米是长度单位，吨是质量单位，8米与8吨无法比较．故选：C．【题文】下列单位换算正确的是（）A．一个西瓜的重量约4千克=400克B．一艘轮船的载重约4吨=4000千克C．一袋大米的重量约50000克=5千克【答案】B【解析】试题分析：高级单位千克化低级单位克乘进率1000，4千克=4000克，因此，选项A不正确；高级单位吨化低级单位千克，乘进率1000，4吨=4000千克，因此，B选项正确；低级单位克化高级单位千克，除以进率1000，50000克=50千克，因此，C选项不正确．解答：解：4千克=4000克；4吨=4000千克；50000克=50千克．故选：B【题文】下面的质量与1吨最接近的是（）A．9900千克 B．9999克 C．1吨10千克 D．980吨【答案】C【解析】试题分析：化成相同单位的质量名数，哪个质量与1000千克的差最小，它就最接近1吨．选项A、B、D与1吨相差太大．解答：解：A、1吨=1000千克9900千克﹣1000千克=8900千克；B、9999克=9.999千克，1吨=1000千克1000千克﹣9.999千克=990.001千克；C、1吨10千克﹣1吨=10千克D、980吨﹣1吨=979吨=979000千克；10千克＜990.001千克＜8900千克＜979000千克因此，1吨10千克最接近1吨．故选：C【题文】小明刚从商店买回一个足球，这个足球重（）A．1吨 B．15千克 C．500克 D．10千克【答案】C【解析】试题分析：根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识，可知计量一个足球的重量，应用质量单位，结合实际可知：应为500克；据此解答．解答：解：由分析可知：小明刚从商店买回一个足球，这个足球重500克；故选：C【题文】5千克50克= 千克 600毫升= 升．【答案】5.05，0.6【解析】试题分析：把5千克50克换算为千克，先把50克换算为千克，用50除以进率1000，然后加上5；把600毫升换算为升，用600除以进率1000．解答：解：5千克50克=5.05千克；600毫升=0.6升；故答案为：5.05，0.6【题文】3.07吨= 吨千克 3时15分= 时．【答案】3，70，3.25【解析】试题分析：（1）3.07吨看作3吨与0.07吨之和，把0.07吨乘进率1000化成70千克．（2）把15分除以进率60化成0.25时再与3时相加．解答：解：（1）3.07吨=3吨70千克；（2）3时15分=3.25时．故答案为：3，70，3.25．【题文】0.36吨= 千克，4时20分= ．【答案】360，4时或260分【解析】试题分析：（1）把0.36吨换算成千克数，用0.36乘进率1000得360千克；（2）可以把4时20分换算成时数，先把20分换算成时数，用20除以进率60得时，再加上4时得4时；或者是把4时20分换算成分数，先把4时换算成分数，用4乘以进率60得240分，再加上20分得260分．解答：解：（1）0.36吨=360千克；（2）4小时20分=4时，4时20分=260分．故答案为：360，4时或260分【题文】6吨= 吨千克； 2.25时= 时分．【答案】6，20；2，15【解析】试题分析：把6吨化成复名数，整数部分6是吨数，乘进率1000，就是千克数；把2.25时化成复名数，2是时数，0.25乘进率60就是分钟数；即可得解．解答：解：6吨=6吨 20千克； 2.25时=2时 15分．故答案为：6，20；2，15．【题文】1000千克的棉花比一吨的铁轻．．（判断对错）【答案】×【解析】试题分析：1000千克=1吨，棉花和铁都是1000千克（或1吨），质量相同，一样重．解答：解：1吨=1000千克棉花和铁都是1000千克（或1吨），一样重．故答案为：×【题文】2.04吨= 千克9平方分米5平方厘米= 平方分米．【答案】2040，9.05【解析】试题分析：（1）高级单位吨化低级单位千克，乘进率1000．（2）把5平方厘米除以进率100化成0.05平方分米，再与9平方分米相加．解答：解：（1）2.04吨=2040千克；（2）9平方分米5平方厘米=9.05平方分米．故答案为：2040，9.05．【题文】1吨铁比一吨棉花重（判断对错）【答案】×【解析】试题分析：铁和棉花的质量都是1吨，所以一样重，据此判断．解答：解：因为铁和棉花的质量都是1吨，所以1吨铁和1吨棉花一样重，那么1吨铁比1吨棉花重的说法是错误的．故答案为：×【题文】250千克= 吨 3.02立方米= 立方米立方分米．【答案】0.25；3，20【解析】试题分析：（1）1吨=1000千克；把250千克化成以吨为单位的数，用250除以1000即可，即250千克=0.25吨；（2）3.02立方米化成复名数，那么3.02整数部分3就是多少立方米，剩下的0.02立方米，根据1立方米=1000立方分米，用0.02乘1000就是多少立方分米．解答：解：（1）250千克=0.25吨；（2）3.02立方米=3立方米20立方分米．故答案为：0.25；3，20．【题文】6吨25千克= 吨 6.25小时= 小时分．【答案】6.025，6，15【解析】试题分析：（1）把6吨25千克换算成吨数，用25除以进率1000所得的数与6合起来即可；（2）把 6.25小时换算成复名数，整数部分就是6小时，把0.25小时换算成分钟数，用0.25乘进率60即可．解答：解：（1）6吨25千克=6.025吨；（2）6.25小时=6小时15分．故答案为：6.025，6，15．【题文】1千克棉花比1千克盐轻．（判断对错）【答案】×【解析】试题分析：根据题意，棉花的重量是1千克；盐的重量也是1千克；所以它们的重量一样，进而判断即可．解答：解：由分析可知：1千克棉花和1千克盐一样重；故答案为：×【题文】1千克棉花比1千克铁球轻．．（判断对错）【答案】×【解析】试题分析：棉花和铁都是1千克，质量相同，一样重．解答：解：1千克棉花与1千克铁一样重．故答案为：×【题文】计算（用小数计算）18吨﹣9吨40千克+35吨6千克．5米23厘米+3米5分米．10千克﹣3千克600克．【答案】43.966吨 8.73米 6.4千克【解析】试题分析：本题是质量的名数计算，相加要化成相同的单位再计算；乘除通常把复名数化成单名数再乘除．解答：解：18吨﹣9吨40千克+35吨6千克=18吨﹣9.04吨+35.006吨=43.966吨5米23厘米+3米5分米=5.23米+3.5米=8.73米10千克﹣3千克600克=10千克﹣3.6千克=6.4千克【题文】用两辆载重2吨的货车运5件机器，重量分别①600千克②400千克③800千克④1000千克⑤700千克．怎样装车能一次运走？【答案】600千克、400千克和700千克的三件机器装一车，800千克和1000千克的二件装一车能一次运走【解析】试题分析：装法不唯一，只要每车所装的总质量数不超过2吨，还要尽量两车装的总质量大体相当．解答：解：600千克+400千克+700千克=1700千克=1.8吨800千克+1000千克=1800千克=1.8吨答：600千克、400千克和700千克的三件机器装一车，800千克和1000千克的二件装一车能一次运走【题文】一辆载重4吨的卡车，装运5000千克的货物，连车带货一共重多少吨？【答案】连车带货一共重9吨．【解析】试题分析：要求连车带货一共重多少吨，用加法计算，但要注意先统一单位，再计算．解答：解：5000千克=5吨4+5=9（吨）答：连车带货一共重9吨．【题文】一头牛重150千克，照这样计算，6头牛重多少千克，合多少吨？【答案】6头牛重多900克，合0.9吨【解析】试题分析：就是求6个150千克是多少千克，根据整数乘法的意义即可求出6个150千克是多少千克；再根据质量的单位换算换算成吨数数．解答：解：150×6=900（千克）900千克=0.9吨答：6头牛重多900克，合0.9吨．。
最新三年级数学上册 第一单元 克、千克、吨(第2课时)克、千克、吨课件2 西师大版优选教学课件
准载2吨
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。
三年级数学上册 克、千克、吨的认识复习教案 西师大版
三年级数学上册克、千克、吨的认识复习教案西师大版教学目标：1. 让学生回顾和巩固对克、千克、吨单位的认识，掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作交流意识，提高学生的动手操作能力。
教学重点：1. 掌握克、千克、吨单位间的换算关系。
2. 能运用所学知识解决实际问题。
教学难点：1. 吨、千克、克单位间的换算。
2. 运用所学知识解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备PPT，包括克、千克、吨单位的认识及换算关系。
2. 学生准备练习本，用于记录和练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已经学过的克、千克、吨单位，让学生说说它们之间的换算关系。
2. 学生分享自己的学习心得，教师总结并强调换算关系。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自主学习PPT上的克、千克、吨单位换算关系。
2. 学生完成练习题，检测自己对换算关系的掌握程度。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解克、千克、吨单位间的换算关系，让学生动手操作，加深理解。
2. 教师举例讲解如何运用克、千克、吨单位解决实际问题。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，思考如何运用克、千克、吨单位解决实际问题。
2. 每组选一个代表分享讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂练习（10分钟）1. 学生独立完成练习题，巩固对克、千克、吨单位的认识及换算关系。
2. 教师巡视课堂，及时解答学生疑问，给予个别辅导。
教学反思：本节课通过复习克、千克、吨单位的认识及换算关系，让学生在自主学习、课堂讲解、小组讨论和课堂练习的过程中，加深对知识的理解和运用。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，提高学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
要培养学生的合作交流意识，提高课堂效率。
六、案例分析（15分钟）1. 教师展示生活中涉及克、千克、吨的实际案例，如购物、称重等。
2. 学生分组讨论，分析案例中如何运用克、千克、吨单位。
西师大版小学三年级上册数学 第一单元 克、千克、吨 《认识克》说课稿
《认识克》说课稿（1）教材分析教材的地位与作用：《认识克》是西师版小学数学三年级上册第一单元的学习内容，虽然学生有一些生活经验，但对于学生来说属于全新的知识，在以后的解决问题和日常生活中经常用到的质量单位，学好这部分知识对于提高学生解决问题的能力具有十分重要的意义。
（2）学情分析学生在生活中进场接触到物体的质量，与我们的生活息息相关，虽然学生多少接触或感受过物体的重量但对于克的概念基本属于空白，建立克的概念，提高学生解决日常生活中问题的能力。
（3）教学目标让学生亲身经历观察、操作，从而使他们真正理解与掌握基本的数学知识与技能，获得广泛的数学经验。
我根据本节课内容在教材中的地位与作用及小学生的认知水平，确定本节课的教学目标。
1）知识与技能目标：在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克的概念。
2）过程与方法目标：认识常见的秤，使学生知道用秤称物体的方法。
3）情感与态度目标：培养学生的合作意识与操作能力和对物品质量的估计能力。
（4）重点、难点重点：在实践活动中感知1克物品的重量，建立“克”的概念。
难点：建立“克”的概念。
（5）教法、学法教法：针对本节课的教学内容以及小学生的特点，我主要采用情景创设法讨论交流法和小组合作法，并运用计算机多媒体教学课件辅助教学。
采用这些方法及手段，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
培养了学生独立获取知识的能力的教学原则。
学法：1.小组合作学习。
学生对质量单位的理解程度是各不相同的，开展小组合作，让学生在体验交流中不断完善对克理解，建立质量单位的概念。
2.开展丰富的多彩的数学活动，调动学生的各个器官去参与操作活动，循序渐进的建立质量单位的知识建构。
（6）说教学过程1、创设情境，诱发兴趣通过多媒体呈现学生熟悉的生活情境——超市购物，再次激发学生的学习兴趣，引导学生注意同一物品大、小包装的质量不同，引出质量单位“克”进一步感知数学与生活的紧密联系。
【小学】数学三年级上西师大版1克、千克、吨练习含答案
小学三年级数学（上）《克、千克、吨》练习二一、填空。
1、1包奶粉的重量约是484（）2、一头牛约重480（）3、一头鲸重60（）4、2吨2021克=（）千克5、5千克=（）克6、14000千克=（）吨7、2吨=（）千克=（）克8、5400千克=（）吨（）千克二、选择题。
1、1吨880千克比2021千克少（）。
A、12021B、80千克C、220212、一辆载重汽车的载重量是8000千克，合（）吨。
A、8000B、80C、83、一个鸡蛋约重（）。
A、50吨B、50千克C、50克三、解决问题。
1一个农资商店运来5吨化肥，卖出2300千克，剩下的3天卖完，剩下的每天卖多少千克？2、食堂运进大米485千克，面粉495千克，大米和面粉的总质量比1吨少多少千克？3、一头牛的质量是500千克，8头这样的牛共重多少吨？4、毛毛家养了两头猪，一头重125千克，另一头重210千克，这两头猪的总质量比1吨少多少千克？5、把2吨大米，平均分成5份，每份是多少千克？6、建材商店有水泥3000吨，运了4天，还剩600吨，平均每天运多少吨？附参考答案一、填空。
1、克，2、千克，3、吨4、220215、5000，6、14；7、2021，2021000，8、5、400；二、选择。
A，C，C三、解决问题。
1、5吨=5000千克5000-2300=2700（千克）2700÷3=900（千克）答：平均每天卖900千克。
2、485495=980（千克）1吨=1000千克1000-980=2021克）答：总质量比1吨少2021。
3、500×8=4000（千克）=4吨答：8头这样的牛重4吨4、124210=334（千克）1吨=1000千克10000-334=666（千克）答：总质量比1吨少666千克。
5、2吨=2021千克2021÷5=400（千克）答：每份是400千克。
6、3000-600=2400（吨）2400÷4=600（吨）答：平均每天运600吨。
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4 个梨大约重 1 千克。
盐
称 一 称 （1）先分别称 1kg 大豆、2kg 大米，再用手掂一掂。 （2）先将 8 个苹果、3 个萝卜分别装在两个袋子里，掂一掂
有多重，再称一称。
填 一 填 5000g＝（ ）kg
3kg＝（ ）g
2
３ 认识吨。
准载 25 吨
60 吨
计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。 1 吨有多重呢？
1000kg
这些玉米共重 1 吨。
1 吨＝1000 千克
1 个三年级小学生的体重大约是 25kg，4 个三年级小学生 的体重大约是 100kg，40 个三年级小学生的体重大约是 1 吨。
计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母 g 表示。
1
填一填
900
0 g
100
800
200
700
300
600500400
900
0 g
100
800
200
700
300
600500400
900
0 g
100
800
200
700
300
600500400
2 个鸡蛋重（ ）g 1 个苹果重（ ）g ２ 认识千克。
一 克、千克、吨
克、千克、吨都是计量物品轻重的单位。要知道物品的轻重，可 用下面这些工具称。
１ 认识克。
称一称
这是 1 克糖。
掂一掂
1 枚 1 角硬币 约重 1 克。
1 克重的物品
好轻哟！
议 一 议 生活中计量哪些物品的轻重可以用克作单位？
3 粒花生米大 约重 1 克。
蜂鸟是世界上最小的鸟，
最小的蜂鸟约重 2 克，最 大的不超过 20 克。
6～10 岁儿童标准体重对照表
男
女
体重（kg） 体重（kg）
6岁 7岁 8岁 9岁 10 岁
18～24 20～26 22～30 24～34 27～39
17～22 19～26 21～30 24～35 27～41
根据对照表，判断你的 体重是否符合标准。
比一比，说一说。
我的体重是 31 千克， 我的体重是 25 千克， 比小英重一些。
5 本数学书
重（ ）g
500 克 500 克
9 8
0
kg
1
2
76
5
3 4
指 针 指 着 1，表 示 两袋盐重 1 千克。
1 千克＝1000 克
计量较重的物品有多重，通常用千克（也叫公斤）作单位， 千克用字母 kg 表示。
你能在秤上找到 2kg，3kg，4kg 和 5kg 的刻度吗？
掂一掂
1 千克物品比 1 克
尚美健体
你们的体重是 多少呢？符合 健康标准吗？
我的体重可能
有 22 千克。
我的体重可 能有……
我们来称一称吧。
称一称，填一填。
你的体重是
28 千克。
我 重 25 千 克 ，
比他轻一点。
第（
姓名 体重（kg）
）小组同学体重记录表
6
看一看，比一比。
8 岁男同学体 重 22 千克，符
合标准吗？
根据你们小组同学 的体重情况，你想给 同学提点什么建议？
说 一 说 计量哪些物品有多重用到了吨？
填 一 填 2000kg＝（ ）吨
4 吨＝（ ）kg
４ 还剩多少吨小麦？
5 吨小麦
运走 2000kg 小麦
2000kg＝2 吨 5－2＝3（吨） 答：还剩 3 吨小麦。
先统一单位， 再计算。
3
课 堂活动
1. 掂一掂，称一称。
我掂了掂香蕉
大约重 1 千克。
这些橘子大约
8000kg＝（ ）吨 （ ）kg＝3 吨
○ 5. 在 里填“＞“”＜”或“＝”。
4kg○4g
1kg○999g
1500g○2kg
1000g○1kg
8 吨○9000kg
5000kg○5 吨
6. 判断。（对的画“√”，错的画“×”。）
1 吨＝10kg（ ） 1000kg＝10 吨（ ） 6000kg＝6 吨（ ）
小英
小勇
7
重 1 千克。
香蕉重 980 克。
2. 对口令。
3000 千克。
3 吨。
1. 连线。
练习一
乒乓球
55g 2. 填一填。
6kg＝（ ）g
小皮球
3g
1000g＝（
实心球
430g
足球
1000g
）kg
8000g＝（ ）kg
4
3. 可以装几袋？
每袋装 1000 克。
6kg 米
4. 在（ ）里填适当的数。
6 吨＝（ ）kg
7. 沙坑里总共要装多少吨沙？
安全
安全
我们还要倒进
3000 千克沙。
沙坑里已经有 1 吨沙了。
8. 小调查。
（1）到商店调查下面的商品有多重。
1 把挂面
1 包味精
1 包奶粉
（2）查阅资料，记录下面的动物有多重。
1 头牛
1 头大象
1 头鲸
（3）你还能调查你家每月的用水量吗？
…… ……
5
称体重
勤学善思