幼儿园课件大班社会领域会交朋友《小老虎的名片》ppt课件
小老虎的名片
小老虎的名片
森林里的小老虎没有朋友，他觉得非常孤单。
一天，小老虎从书上看到一个可以交到朋友的好办法----做名片。
于是小老虎拿来纸、笔和剪刀，准备做名片，可是他不会写自己的名字。
这时，小老鼠来了，看到焦急的小老虎问：“怎么了，亲爱的小老虎，有什么需要我帮忙的吗？”“我想做名片，可是我不会写自己的名字，这可怎么办。
”小老鼠拖着腮帮子，转着圆溜溜的眼珠，“有了！你可以写ABC代替你的名字，然后画你的头像，大家就知道是你啦。
”“啊哈，这真是一个好办法，谢谢，谢谢。
”于是小老虎做了好多自己的名片，在森林里他把自己的名片送给了很多小动物：小猪、小狗、小猫、小熊……….他告诉小动物们自己想跟他们做朋友。
小动物们也把自己的名片送给了小老虎。
“叮铃铃”电话响了，是小熊打来的，小老虎接到了小熊的电话，告诉他许多朋友都在森林中游戏呢！
他兴高采烈出了门，和动物朋友们一起唱歌、跳舞、做游戏，真开心呀！。
幼儿园中班语言《小老虎的名片》说课稿
幼儿园中班语言《小老虎的名片》说课稿一、教学目标1.了解动物名称“老虎”及其特征，培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识；2.掌握词汇“名片”、“名字”、“电话号码”，理解名片的作用，感受交友的乐趣；3.培养幼儿的听、说、说中会的语言能力，提高幼儿的自我表达和交流能力。
二、教学重难点重点1.激发幼儿对动物的兴趣，通过游戏引导幼儿认识老虎，并感受老虎的特征；2.感受名片的作用，理解名片的使用方法。
难点1.引导幼儿发散思维，创造想象中的“小老虎”；2.培养幼儿的自我表达和语言表达能力。
三、教学准备1.课件：PPT幻灯片；2.教具：小老虎标本、名片、电话号码卡片；3.材料：教师备课笔记。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过玩具、图片等教具引导幼儿认识老虎。
可以教授幼儿老虎的吼叫声。
让幼儿注意观察老虎相关的图片或标本，让他们发表自己的感受。
2. 正文（25分钟）2.1 故事分享（10分钟）教师让孩子看一张名片，并简单介绍名片的作用。
然后会通过幻灯片播放《小老虎的名片》的故事视频，让孩子跟随故事内容感受名片的使用，引导幼儿谈论个人信息和交朋友的经验。
2.2 制作名片（15分钟）教师会为幼儿准备好名片模板、电话号码等资料，让幼儿拼贴出自己的名片。
教师可以给出名片样例，或动手教学，让幼儿学习拼贴并发挥自己的想象力。
同时，老师可以针对孩子的内容，逐一进行点评和指导。
3. 课后巩固（5分钟）教师可以通过问答、游戏等方式巩固本节课内容，感受到孩子对本节课内容的掌握程度与兴趣程度。
五、教学评价评价方式：观察幼儿的参与度、作品创造力、语言表达能力等。
六、教学延伸1.可以引导幼儿了解更多的动物，并在制作名片的时候尝试不同的设计；2.可以组织孩子们互相交换名片，并邀请他们试着给朋友留言，以此进一步促进他们之间的交流。
故事——小老虎找朋友PPT课件
态度 怕 小老虎
2021/6/7
友善 交
于是 愉快 大象阿姨
象宝贝 躲
4
离 搏斗 饥饿 大灰狼 甩 抛
凶狠 逃跑
围
痛得嗷嗷叫
他们离大象妈妈越来越远。突然，来了一只饥饿的大灰狼。大灰狼凶狠地对他们说：
“我很饿，我想吃你们！” 大灰狼看见象宝贝胖胖的，就向象宝贝扑了过去，小老虎冲
上去和大灰狼搏斗起来。小老虎跳到大灰狼背上，用他的小尖牙咬大灰狼的背。大灰狼痛
3
小老虎很伤心，不明白小动物们为什么不跟他玩。这时，大象妈妈拉着她的象宝 贝走来了，小老虎马上跑了过去，象宝贝吓得直往大象妈妈身后躲。小老虎难过地问： “大象阿姨，小动物们为什么都怕我，都不和我玩呢？”大象妈妈说：“交朋友时态 度要好一些，对朋友要友善一些。”小老虎就友好地对象宝贝笑了笑，于是，他们在 一起愉快地玩了起来。过了一会儿，小斑马和小猴子也加入了他们的游戏。
小老虎找朋友
2021/6/7
1
有一只小老虎来到草原上，看见一匹小斑马在那里吃草，就冲着小 斑马大吼了一声。小斑马给吓跑了。
吓跑了 大吼一声
小斑马
2021/6/7
小老虎 2
小老虎
山谷 小猴子
另 荡秋千 龇牙
眨眼
小老虎又跑到山谷里，看见小猴子在树上荡秋千，就对小猴子龇了
2龇02牙1/6。/7 小猴子一眨眼就跳到了另一棵树上。
得嗷嗷直叫，把小老虎甩下逃跑了。小动物们都关心地围了过来看小老虎受伤了没有。小
老虎说：“我没事，谢谢朋友们。”朋友们高兴地把小老虎抛到了空中。小老虎说：“有
2021/6/7
5
朋友真快乐啊！”
部分资料从网络收集整 理而Biblioteka ，供大家参考，感谢您的关注！
幼儿园大班艺术《自制名片送朋友》教学课件学前班儿童活动优秀公开课
欣赏名片
小朋友平时有见过名片吗，见 过谁的？
• PPT上有各 种各样的名 片，他们有 什么相同和 不同之处
了解名片
• 提问： 刚才，我们看了各种各样的名片，你们知 道名片有什么用处吗？
• 小结： 名片有多种好处，认识新朋友、与朋友保
持联系、介绍自己单位的产品等，名片为 人们的工作和生活带来了不少的方便。
• 请小朋友自己当设计师为自己设计名片， 要写上什么（名字、电话、住址、爱好、 班级）
• 请小朋友把你做好的卡片送给你的好朋友。 说一说，你想画些什么？
• 我叫--• 爱好--• 住址--• 电话--• 班级---
谢谢观看
幼儿园大班艺术
小老虎没有朋友，他觉得 很孤单。。。。。
小老虎发完名片回到家里 。电话你找谁？”
“我们一起玩 好吗？”
“好啊，好啊！” 小老虎真高兴。
1、围绕下列问题讨论 • 小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识
了那么多新朋友？
• 后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请 来了河马医生？
Thank You!
幼儿园语言教案：小老虎的名片(语言)
幼儿园语言教案：小老虎的名片（语言）教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，能够理解和复述故事《小老虎的名片》。
2. 通过故事学习，让幼儿理解名片的作用和基本内容。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，引导他们设计自己的名片。
教学内容：1. 讲述故事《小老虎的名片》。
2. 讨论名片的作用和基本内容。
3. 创作自己的名片活动。
教学准备：1. 故事《小老虎的名片》的图片或绘本。
2. 空白名片模板和彩色画笔。
3. 小老虎玩偶或其他动物玩偶。
教学过程：1. 导入：展示小老虎玩偶，引入故事主题——《小老虎的名片》。
2. 讲述故事：教师使用图片或绘本讲述故事，同时引导幼儿观察和理解故事内容。
3. 讨论：提问幼儿关于名片的作用和基本内容，例如：“为什么小老虎需要名片？”“名片上通常会有哪些信息？”等。
4. 创作活动：分发空白名片模板和彩色画笔，引导幼儿设计自己的名片。
鼓励他们发挥想象力，添加自己喜欢的图案和颜色。
5. 分享展示：请幼儿分享他们的名片设计，教师和同伴给予积极的反馈和赞赏。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察和收集不同的名片，进一步理解名片的多样性。
2. 进行角色扮演游戏，让幼儿使用自己设计的名片进行自我介绍和交流。
教学总结：本节课我们通过故事《小老虎的名片》了解了名片的作用和基本内容，并且亲手设计了自己的名片。
大家都表现得非常棒，不仅听懂了故事，还能创作出独特的名片。
希望大家在生活中也能善于使用名片来介绍自己和交朋友。
教学评估：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力和理解程度。
2. 通过幼儿在讨论环节的回答，评估他们对名片作用和内容的理解。
3. 评价幼儿在名片创作活动中的创新性和表达能力。
4. 通过分享展示环节，评估幼儿的自信心和语言表达能力。