1.1.2弧度制和弧度制与角度制的换算

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课件5:1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算

课件5:1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算

例 3.已知扇形的周长为 20 cm,当它的半径和圆心角各取什么 值时,才能使扇形的面积最大?最大面积是多少?
解:设扇形的半径为 r,弧长为 l,面积为 S. 则 l=20-2r, ∴S=12lr=12(20-2r)·r=-r2+10r=-(r-5)2+25(0<r<10). ∴当半径 r=5 cm 时,扇形的面积最大,为 25 cm2. 此时 α=rl=20-52×5=2(rad). ∴当它的半径为 5 cm,圆心角为 2 rad 时, 扇形面积最大,最大值为 25 cm2.
π 12
π 6
π 4
π5 π 3 12π 2
2 3 5π 3π 4π 6
角度 180° 210° 225° 240° 270° 300° 315° 330° 360°
弧度 π
7 6π
5π 4
4π 3
3 2π
5π 3
7 4π
11π 6

知识点3:弧度制下的扇形的弧长及面积公式
(1)弧度数公式:α=
2.弧度制与角度制的互化是一种比例关系的变形,具体变化时, 可牢记以下公式:1π80=弧 角度 度,只要将已知数值填入相应位置, 解出未知的数值,再添上相应的单位即可.
3.弧度制下的扇形面积公式可类比三角形的面积公式来记忆. 4.引入弧度制后,就有两种度量角的单位制,不仅使扇形的弧 长和面积公式变得更加简洁,也建立了角与实数间的一一对应 关系,为后面学习三角函数的定义打下了基础.
知识点2:角度制与弧度制的换算 问题导思 角度制和弧度制都是度量角的单位制,它们之间如何进行换 算呢? 利用 1 弧度角的定义进行换算.
总结 (1)角度制与弧度制的换算


π
π
(2)特殊角的弧度数

1.1.2弧度制和弧度制与角度制的换算

1.1.2弧度制和弧度制与角度制的换算

1.1.2弧度制和弧度制与角度制的换算
一、教学目标:
1.知识目标:
(1)1弧度的角的定义;(2)弧度制的定义;(3)弧度与角度的换算;(4)角的集合与实数集R之间建立的一一对应关系;(5)弧度制下的弧长公式、扇形面积公式。

2.能力目标:
(1)理解弧度的意义,能正确地进行角度与弧度的换算,熟记特殊角的弧度数;(2)了解角的集合与实数集R之间可以建立起一一对应关系;(3)掌握弧度制下的弧长公式,扇形的面积公式;(4)会利用弧度解决某些实际问题。

3.情感目标:
(1)使学生认识到角度制、弧度制都是度量角的制度,二者虽然单位不同,但是互相联系的、辩证统一的,进一步加强对辩证统一思想的理解;(2)使学生通过总结引入弧度制的好处,学会归纳、整理并认识到任何新知识的学习都会为我们解决实际问题带来方便,从而激发学生的学习兴趣。

二、教学重点、难点:
重点:弧度的意义,弧度与角度的换算方法;
难点:理解弧度制与角度制的区别。

三、教学方法:
通过几何画板多媒体课件的演示,给学生以直观的形象,使学生进一步理解弧度作为角的度量单位的可靠性和可行性。

从特殊到一般,是人类认识事物的一般规律,让学生从某一个简单的、特殊的情况开始着手,更利于教学的开展和学生思维的拓展,共同找出弧度与角度换算的方法。

通过设置问题启发引导学生观察、分析、归纳,使学生在独立思考的基础上更好地进行合作交流。

附录(表格和图):。

课件6:1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算

课件6:1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算

跟踪训练 2.用弧度表示终边落在如图所示阴影部分内(不包括边界) 的角θ的集合.
解:因为 30°=π6 rad,210°=76π rad,
这两个角的终边所在的直线相同,因为终边在直线 AB 上
的角为 α=kπ+π6,k∈Z,而终边在 y 轴上的角为 β=kπ+π2,
k∈Z,从而终边落在阴影部分内的角的集合为
②以“弧度”为单位度量角时,常常把弧度数写成多 少π的形式,如无特别要求,不必把π写成小数. ③度化弧度时,应先将分、秒化成度,再化成弧度.
跟踪训练
1.把 56°15′化为弧度是( )


A. 8
B. 4


C. 6
D.16
【解析】 56°15′=56.25°=2425×1π80=51π6. 【答案】 D
(2)35π rad=35×180°=108°.
【答案】
3 (1)8π
(2)108°
教材整理3 扇形的弧长与面积公式 设扇形的半径为r,弧长为l,α为其圆心角,则
α 为度数
α 为弧度数
扇形的弧长 l= απr l= αr
180°
扇形的面积
S= απr2 S= 360°
12lr=
12αr2
预习自测
5.一个扇形的面积为1,周长为4,求该扇形圆心角的 弧度数.
解:设扇形的半径为 R,弧长为 l,圆心角为 α, 则 2R+l=4.① 由扇形的面积公式 S=12 lR,得12lR=1.② 由①②得 R=1,l=2,∴α=Rl =2 rad. ∴扇形的圆心角为 2 rad.

【解析】 根据弧度制的定义知(4)正确. 【答案】 (1)× (2)× (3)× (4)√

弧度制及弧度制与角度制的换算

弧度制及弧度制与角度制的换算
弧度制及弧度制与角度制的换算
例2. 把
8 5Leabharlann 化成度。解:1rad=
(
1
8
0
)
8 8 (180) 5 5
288
弧度制及弧度制与角度制的换算
例3. 填写下表:
角度 0° 30° 45° 60° 90° 120°
弧度 0
6
2
4
3
2
3
角度 135° 150° 180° 210° 225° 240°
弧度制及弧度制与角度制的换算
例5. 在半径为R的圆中,240º的中心角所对的
弧长为
,面积为2R2的扇形的
中心角等于
弧度。
解:(1)240º= 4 ,根据l=αR,得 3
l 4R
3
(2)根据S=
1 2
lR=
1 2
αR2,且S=2R2.
所以 α=4. 弧度制及弧度制与角度制的换算
例6.与角-1825º的终边相同,且绝对值最小 的角的度数是___,合___弧度。
弧度制及弧度制与角度制的换算
3. 弧度制与角度制相比:
(1) 弧度制是以“弧度”为单位的度量角的单 位制,角度制是以“度”为单位来度量角的 单位制;1弧度≠1º;
(2)1弧度是弧长等于半径长的圆弧所对的圆 心角的大小,而1度是圆周 1 的所对的圆心
360 角的大小;
弧度制及弧度制与角度制的换算
(3)弧度制是十进制,它的表示是用一个实 数表示,而角度制是六十进制; (4)以弧度和度为单位的角,都是一个与 半径无关的定值。
解:-1825º=-5×360º-25º,
所以与角-1825º的终边相同,且绝对值
最小的角是-25º.

学案7:1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算

学案7:1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算

1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算新知提炼1.弧度制(1)定义:以 为单位来度量角的制度叫做弧度制.(2)度量方法:长度等于 的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角.(3)记法:弧度单位用符号“ ”表示,或用弧度两个字表示.在用弧度制表示角的大小时,通常单位省略不写.(4)求法:正角的弧度数是一个 ,负角的弧度数是一个负数,零角的弧度数是 .如果半径为r 的圆的圆心角α所对弧的长为l ,那么角α的弧度数的绝对值|α|= .2.角度制与弧度制的换算(1)弧度制与角度制的互化(换算)360°= rad ;180°= rad ;1°= rad ≈0.01745 rad ;1 rad =⎝⎛⎭⎫180π°≈57.30°=57°18′.(2)特殊角的度数与弧度数的对应表3.扇形的弧长及面积公式设扇形的半径为r ,弧长为l ,α为其圆心角的弧度数,n 为圆心角的角度数.则扇形的弧长:l =n πr 180= ;扇形的面积:S = = = . 小试身手1.-75°的弧度数是( )A .-π3B .-5π12C .-5π6D .-5π72.半径为2,圆心角为π3的扇形的面积是( ) A .4π3B .πC .2π3D .π33.(1)18°=________rad ;(2)310π=________. 题型探究题型一 弧度制的概念[学生用书P4]例1 下列说法不正确的是( )A .“度”与“弧度”是度量角的两种不同的度量单位B .1度的角是圆周的1360所对的圆心角,1弧度的角是圆周的12π所对的圆心角 C .根据弧度的定义,180°一定等于π radD .不论是用角度制还是用弧度制度量角,它们都与圆的半径大小有关方法归纳必须牢记弧度制的定义,并在解决问题时有意识地加强对这一新概念的利用,才能快速地掌握.跟踪训练 下列四个命题中,不正确的是( )A .半圆所对的圆心角是π radB .周角的大小等于2πC .1弧度的圆心角所对的弧长等于该圆的半径D .长度等于半径的弦所对的圆心角的大小是1弧度题型二 角度制与弧度制的互化[学生用书P5]例2 将下列角度与弧度进行互化:(1)20°;(2)-15°;(3)7π12;(4)-11π5.方法归纳角度制与弧度制的互化原则(1)原则:牢记180°=π rad ,充分利用1°=π180rad 和1 rad =⎝⎛⎭⎫180π°进行换算.(2)方法:设一个角的弧度数为α,角度数为n ,则α rad =⎝⎛⎭⎫α·180π°;n °=n ·π180rad. (3)在某一指定范围内求某种特性的角:①解不等式求对应k 的值;②将k 赋值找出相应的角.跟踪训练 1.把-1 125°化为2k π+α(k ∈Z ,0≤α<2π)的形式是( )A .-6π-π4B .-6π+7π4C .-8π-π4D .-8π+7π42.在0°~720°范围内,找出与角2π5终边相同的角.题型三 扇形的弧长和面积问题[学生用书P5]例3 (1)已知扇形的圆心角为120°,半径为 3 cm ,则此扇形的面积为________cm 2.(2)已知扇形的周长为10 cm ,面积为4 cm 2,求扇形圆心角的弧度数.求解策略扇形的弧长和面积的求解策略(1)记公式:弧度制下扇形的面积公式是S =12lR =12αR 2(其中l 是扇形的弧长,α是扇形圆心角的弧度数,0<α<2π).(2)找关键:涉及扇形的半径、周长、弧长、圆心角、面积等的计算问题,关键是分析题目中已知哪些量、求哪些量,然后灵活运用弧长公式、扇形面积公式直接求解或列方程(组)求解.跟踪训练 1.半径为π cm ,圆心角为120°的扇形的弧长为( )A .π3 cmB .π23cm C .2π3 cm D .2π23cm 2.已知一扇形的周长为40 cm ,当它的半径和圆心角取什么值时,才能使扇形的面积最大?最大面积是多少?当堂检测1.把-8π3化成角度是( ) A .-960°B .-480°C .-120°D .-60°2.将245°化为弧度为________.3.角-2912π的终边在第________象限. 4.圆的半径是6 cm ,则圆心角为π12的扇形面积是________ cm 2.【参考答案】新知提炼1.(1)弧度(2)半径长(3) “rad ”(4)正数,负数, 02. (1) 2π;π;π1803. |α|·r ; n πr 2360 12l ·r 12|α|·r 2. 小试身手1.B2.C3.(1)π10(2)54° 题型探究例1 D【解析】 根据角度、弧度的定义,可知无论角度制还是弧度制,角的大小都与圆的半径大小无关,而与弧长与半径的比值有关,所以D 错误.跟踪训练 D【解析】选D.本题考查弧度制下角的度量单位:1弧度的概念.根据1弧度的定义:我们把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角.对照各选项,可知D 不正确.例2【解】 (1)20°=20180π=π9. (2)-15°=-15×π180=-π12. (3)7π12=⎝⎛⎭⎫7π12×180π°=⎝⎛⎭⎫712×180°=105°. (4)-115π=⎝⎛⎭⎫-115π×180π°=-396°. 跟踪训练 1.D【解析】因为-1 125°=-4×360°+315°,315°=315×π180=7π4,所以-1 125°=-8π+7π4. 2.解:因为2π5=25×180°=72°, 所以与角2π5终边相同的角构成集合{θ|θ=72°+k ·360°,k ∈Z }. 当k =0时,θ=72°;当k =1时,θ=432°,所以在0°~720°范围内,与角2π5终边相同的角为72°,432°. 例3 π.【解析】 (1)设扇形弧长为l ,因为120°=120×π180 rad =2π3(rad), 所以l =αR =2π3×3=23π3(cm). 所以S =12lR =12×23π3×3=π(cm 2). (2)设扇形圆心角的弧度数为θ(0<θ<2π),弧长为l ,半径为R ,依题意有⎩⎪⎨⎪⎧l +2R =10,①12lR =4.② ①代入②得R 2-5R +4=0,解之得R 1=1,R 2=4.当R =1时,l =8(cm),此时,θ=8 rad >2π rad 舍去.当R =4时,l =2(cm),此时,θ=24=12(rad). 综上可知,扇形圆心角的弧度数为12rad. 跟踪训练 1.D【解析】因为120°=2π3, 即|α|=2π3, 所以弧长l =|α|·r =2π3·π=2π23(cm).故选D. 2.解:设扇形的圆心角为θ,半径为r ,弧长为l ,面积为S ,则l +2r =40,所以l =40-2r ,所以S =12lr =12×(40-2r )r =-(r -10)2+100. 所以当半径r =10 cm 时,扇形的面积最大, 这个最大值为100 cm 2,这时θ=l r =40-2×1010=2 rad. 当堂检测1. B【解析】-8π3=-83×180°=-480°. 2.49π36【解析】245°=245×π180=49π36. 3.四【解析】-2912π=-4π+1912π,1912π的终边位于第四象限. 4.32π 【解析】S =12|α|r 2=12×π12×62=32π.。

学案5:1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算

学案5:1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算

1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算课堂导学三点剖析一、弧度制的定义例1 如图所示,圆心角∠AOC所对的弧AC的长l分别为r,2r,2πr,4πr,如果圆心角表示正角,它的弧度数分别是多少?如果圆心角表示负角,它的弧度数又分别是多少?温馨提示(1)角的大小与圆的半径长短无关,仅与弧长与半径的比值有关;(2)一般地,正角的弧度数是一个正数.负角的弧度数是一个负数.零角的弧度数是零.各个击破类题演练1下列诸命题中,真命题是( )A.一弧度是一度的圆心角所对的弧B.一弧度是长度为半径的弧C.一弧度是一度的弧与一度的角之和D.一弧度是长度等于半径长的弧所对的圆心角,它是角的一种度量单位变式提升1下列四个命题中,不正确的一个是( ) A.半圆所对的圆心角是π rad B.周角的大小等于2πC.1弧度的圆心角所对的弧长等于该圆的半径D.长度等于半径的弦所对的圆心角的大小是1弧度 二、角度与弧度之间的互化 (1)将角度化成弧度: 360°=2π rad ;180°=π rad ; 1°=π180rad≈0.017 45 rad. (2)将弧度化成角度:2π rad=360°;π rad=180°; 1 rad=(180π)°≈57.30°=57°18′. (3)弧度制和角度制的互化是本节的重点,也是难点.互化的实质是一种比例关系:π180°=这个角的角度数这个角的弧度数,将要求的部分解出,再添上相应的单位即可.需记住特殊角的弧度数.(见教材,本书略) 例2 -300°化为弧度是( ) A.4π3-B.5π3-C.7π4-D.67-π 类题演练 2(1)将112°30′ 化为弧度; (2)将5π12- rad 化为度. 温馨提示弧度与角度互化,要牢记π rad=180°.时钟经过一小时,时针转过了( )A.π6rad B.π6-radC.π12-rad D.π12rad例3 设角α1=-570°,α2=750°,β1=3π5,β2=7π3-.(1)将α1,α2用弧度制表示出来,并指出它们各自所在的象限;(2)将β1,β2用角度制表示出来,并在-720°—0°之间找出它们有相同终边的所有角.类题演练3用弧度制表示顶点在原点,始边重合于x轴的非负半轴,终边落在阴影部分的角的集合.(如图所示)温馨提示(1)回答问题要弄清角的大小,防止出现矛盾不等式而造成混乱.(2)在表示角的集合时,一定要使用统一单位(统一制度).若集合A ={α|α=π2k -π5,k ∈Z },B ={α|-π<α<π},求A ∩B .三、弧长公式和扇形面积公式在弧度制下,弧长公式和扇形的面积公式分别为l =α·r ;S =21l ·r =21α·r 2. 在角度制下,弧长公式和扇形的面积公式分别为l =π180n r ;S =2π360n r .例4 解答下列各题: (1)求半径为2,圆心角为5π3的圆弧的长度. (2)在半径为6的圆中,求长度为6的弦和它所对的劣弧围成的弓形面积. (3)如图(1),在半径为10,圆心角为π3的扇形铁皮ADE 上,截去一个半径为4的小扇形ABC ,求留下部分环形的面积.类题演练 4已知扇形OAB 的圆心角α为120°,半径为6,求扇形弧长及所含弓形的面积.温馨提示弧长公式l =|α| ·r 以及扇形面积公式S =21lr 都是弧度制下的公式.因此,运用时必须把角度化成弧度. 变式提升 4已知一扇形的中心角是α,其所在圆的半径是R .(1)若α=60°,R =10 cm ,求扇形的弧长及该弧所在的弓形面积;(2)若扇形的周长是一定值C (C >0),当α为多少弧度时,该扇形有最大面积? 温馨提示用弧度制表示的弧长和扇形面积公式l =|α|·r 和S =21l ·r ,比角度制的求弧长和面积公式l =π180n r 和S =2π360n r 更简单,在实际中的应用也更广泛.参考答案课堂导学例1 解:从圆心角与弧度的关系出发,结合正角、负角的概念,分别求出各角的弧度数.当圆心角∠AOC 表示正角时,弧长l 为r ,2r ,2πr ,4πr 的圆心角∠AOC 的弧度数分别是1,2,2π,4π.当圆心角∠AOC表示负角时,弧长l为r,2r,2πr,4πr的圆心角∠AOC的弧度数分别是-1,-2,-2π,-4π.各个击破类题演练1【答案】D【解析】本题考查弧度制下,角的度量单位:1弧度的概念.根据一弧度的定义:我们把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做一弧度的角.对照各选项,可知D为真命题.变式提升1【答案】D【解析】本题考查弧度制下,角的度量单位:1弧度的概念.根据一弧度的定义:我们把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做一弧度的角.对照各选项,可知D不正确.例2 【答案】B【解析】∵1°=π180rad,∴-300°=5π3-rad.∴应选B.类题演练2解:(1)∵1°=π180rad,∴112°30′=π180×112.5 rad=5π8rad.(2)∵1 rad=(180π)°,∴5π12-rad=-(5π12rad×180π)°=-75°.变式提升2【答案】B【解析】由于时钟经过12小时转了-2π rad,所以时钟经过1小时转了π6-rad.例3 思路分析:运用弧度与角度的互化公式,用待定系数法去找一个k,α1,α2化为2kπ+α的形式,而β1,β2化为k·360°+α的形式(k∈Z).解:(1)∵180°=π rad,∴-570°=-570×π180=19π6-.∴α1=19π6-=-2×2π+5π6.同理,α2=2×2π+π6 .∴α1在第二象限,α2在第一象限.(2)∵β1=3π5=(3π5×180π°)=108°,设θ=k·360°+β1(k∈Z).由-720°≤θ<0°,∴-720°≤k·360°+108°<0°.∴k=-2或k=-1.∴在-720°—0°间与β1有相同终边的角是-612°和-252°.同理,β2=-360°-60°=-420°,且在-720°—0°间与β2有相同的终边的角是-420°和-60°.类题演练3解:先找准两个边界所对应的在0°—360°范围内的角.边界在第二象限对应的角为120°,边界在第三象限对应的角是225°.如上图所示,以OB为终边的角225°可看成-135°,化为弧度3π4-,而120°=2π3.∴终边落在阴影部分的角的集合为{θ|2kπ3π4-<θ<2kπ+2π3,k∈Z}.变式提升3解:由交集定义,知-π<π2k-π5<π,即-1<2k-51<1,∴51258<<-k . 由k ∈Z ,知k =-1,0,1,2. 当k =-1,0,1,2时,α=7ππ3π4π105105,,,--,故A ∩B ={7ππ3π4π105105,,,--}. 例4 解:(1)∵半径R =2,圆心角α=5π3, ∴弧长l =α·R =10π3. (2)如图(2)所示. ∵AB =6,OA =OB =6,∴∠AOB =π3. ∴扇形AOB 的面积S △AOB =21l ·R =21α·R 2=21×π3×62=6π. 又∵△AOB 是等边三角形, ∴S △AOB =43×62=39. ∴弓形面积S =6π-39.(3)∵圆心角α=60°=π3, ∴S 扇形ADE =21α·AD 2=50π3,S 扇形ABC =21α·AB 2=8π3.∴环形BCED 的面积为S =50π3-8π3=42π3=14π.类题演练 4 解:∵120°=120×π180=2π3,r =6,∴l =|α|r =2π3×6=4π.又∵S 扇形=21lr =21×4π×6=12π, S △AOB =21r 2sin 2π3=39,∴S 弓形=S 扇形-S △AOB =12π-39. 变式提升 4解:(1)设弧长为l ,弓形面积为S 弓形. ∵α=60°=π3,R =10 cm , ∴l =|α|R =10π3cm. ∴S 弓形=S 扇形-S △=21lR -21R 2sin α=21×10π3×10-21×102sin60°=50(π3-23) cm 2.(2)∵扇形周长C =2R +l =2R +|α|R ,∴R =α+2C. ∴S 扇=21αR 2=21α·(α+2C )2 =16424124412441222222C C C C =•+•≤++•=++•ααααααα, 当且仅当α=α4,即α=2(α=-2舍去)时,扇形面积最大,最大面积是162C .。

1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算

1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算

1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算要点核心1.度量角的单位制:角度制、弧度制 (1)角度制)(deg reemeasure初中学过角度制,它是一种重要的度量角的制度. 规定周角的3601为1度角,记作1。

.用度作为单位来度量角的制度叫做角度制.(2)弧度制)(ure radianmeas规定把长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度(radian)的角.以弧度为单位来度量角的制度叫做弧度制;在弧度制下,1弧度记作lrad .如图1-1-2 -1, AB 的长等于半径r . B A 所对的圆心角AOB ∠就是1弧度的角即.1=rl2.角度与弧度之间的互化(1)将角度化为弧度;.2360rad π=;.180rad π=.01745.01801rad rad ≈=π(2) 将弧度化为角度;360.2=rad π ;180.=rad π .185730.57)180(1=≈=πrad(3) 弧度制与角度制的换算公式:设一个角的弧度数为a rad ,角度为on 则 (4) 一些特殊角的角度数与弧度数的对应表: )180(.παα=rad .180rad n n π⋅=3.用弧度表示终边相同的角用弧度表示与角a 终边相同的角的一般形式为:απβ+=k 2⋅∈)(z k这些角所组成的集合为⋅∈+=},2|{z k k απββ4.扇形的弧长与面积公式若扇形的圆心角为a (a 为弧度制),半径为R ,弧长为L ,面积为S ,则有.||2121|,.......|2R lR S R l αα===热点例题考点1 弧度制的概念问题[例1] 下列各命题中,假命题是( ).A .“度”与“弧度”是度量角的两种不同的度量单位B .1度的角是周角的,36011弧度的角是周角的π21C .根据弧度的定义,180。

一定等于π弧度D .不论是用角度制还是弧度制度量角,它们均与圆的半径的长短有关考点2 角度与弧度的互化问题 [例2](1)将130315 化成弧度;(2)将rad .5.13π化成度;(3)时间经过5小时,时针、分针各转多少度?等于多少弧度?考点3用弧度制表示终边相同的角、象限角及区问角[例3]把下列各角化成0到π2的角加上)(2z k k ∈π形式,并指出它们是第几象限角.;3100)1(π ;5111)2(π-;1200)3(o考点4 扇形的弧长与面积公式的运用问题[例4]求解下列各题:(1)已知扇形的周长为20 cm ,面积为9 cm 2,求扇形圆心角的弧度数;(2)若某扇形的圆心角为750。

弧度制及弧度制与角度制的换算

弧度制及弧度制与角度制的换算

比公式
l nr
180
简单.
弧长等于弧所对的圆心角(的弧度数)
的绝对值与半径的积.
② 扇形面积公式 S 1 lR 2
其中l是扇形弧长,R是圆的半径。
证明:设扇形所对的圆心角为nº(αrad),则
S R2 n 1 R2
360 2
又 αR=l,所以
S 1 lR 2
证明2:因为圆心角为1 rad的扇形面积是
例6.与角-1825º的终边相同,且绝对值最小 的角的度数是___,合___弧度。
解:-1825º=-5×360º-25º, 所以与角-1825º的终边相同,且绝对值
最小的角是-25º. 合 5
36
例7. 已知一半径为R的扇形,它的周长等于 所在圆的周长,那么扇形的中心角是多少弧 度?合多少度?扇形的面积是多少?
解:周长=2πR=2R+l,所以l=2(π-1)R. 所以扇形的中心角是2(π-1) rad. 合( 360( 1) ) º

扇形面积是 ( 1)R2
⑤ ∵ 360=2 rad ,∴180= rad
∴ 1= rad 0.01745rad
180
1
rad

180

o


57.30o

57o18 '
6. 用弧度制表示弧长及扇形面积公式:
① 弧长公式: l r
由公式: l l r
r
弧度 0
6



2
4
3
2
3
角度 135° 150° 180° 210° 225° 240°
弧度 3
5

第一章 1.1.2弧度制和弧度制与角度制的换算

第一章 1.1.2弧度制和弧度制与角度制的换算
本 课 时 栏 目 开 关
(2)-22° 30′=________rad; 8π (3) =________度. 5 5π π 答案 (1) (2)- (3)288 3 8
1.1.2 研一研·问题探究、课堂更高效 例 2 已知一扇形的周长为 40 cm,当它的半径和圆心角取什
么值时,才能使扇形的面积最大?最大面积是多少? 解 设扇形的圆心角为 θ,半径为 r,弧长为 l,面积为 S,
研一研·问题探究、课堂更高效
1.1.2
探究点一
本 课 时 栏 目 开 关
弧度制
问题 1 1 弧度的角是怎样规定的?1 弧度的角和圆半径的大小 有关吗?你能作出一个 1 弧度的角吗?
答 把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做 1 弧度的角.1 弧度的角是一个定值,与所在圆的半 径无关.如图所示, ∠AOB 就是 1 弧度的角.
体应用时,要注意角的单位取弧度.
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1.1.2
1.角的概念推广后,在弧度制下,角的集合与实数集 R 之间 建立起一一对应的关系:每一个角都有唯一的一个实数(即
本 课 时 栏 目 开 关
这个角的弧度数)与它对应;反过来,每一个实数也都有唯 一的一个角(即弧度数等于这个实数的角)与它对应.
2.解答角度与弧度的互化问题的关键在于充分利用“180° = π rad”这一关系式. 180 π 易知:度数×180 rad=弧度数,弧度数× π ° =度数. 3.在弧度制下,扇形的弧长公式及面积公式都得到了简化,具
解析 ∵-1 485° =-5×360° +315° , 7π ∴-1 485° 可以表示为-10π+ . 4
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1.1.2弧度制和弧度制与角度制的换算

1.1.2弧度制和弧度制与角度制的换算

高一数学导学案编号:教学课题课型 主备教师把关教师使用教师使用班级弧度制和弧度制与角度制的换算新授课学习目标:1.理解1弧度的意义能区分角度和弧度,并能熟练的进行角度与弧度的互化运算 2.理解并能灵活运用弧长及扇形面积计算公式。

重点:扇形的弧长公式和面积公式 难点:弧度制和角度值得换算教学过程课前预习1.以 为单位来度量角的制度叫做弧度制。

2.长度等于 的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角,弧度记作 。

3.弧度制与角度制的换算 .____________ ___,__________ == n rad a rad rad __________________1≈= ,________________ 1≈=rad4.特殊角的度数与弧度制的对应关系 度0 14560120150270360 弧度6π2π43ππ5.α,,r l 分别是弧长、半径、弧所对圆心角的弧度数。

(1)弧度数公式:_________=α, (2)弧长公式:__________=l , (3)扇形面积公式:221___________r S α==教师是学生学习的引导者 学生是学习的主人!合作探究展示探究一 (1)把'30112 化成弧度(用π表示), (2)把58π化成度。

引申 (1)把 120,225,240--化成弧度, (2)把65,35,12πππ-化成度。

探究二 把下列各角化成0到π2的角加上)(2Z k k ∈π的形式,并指出它们是哪个现象的角:1500;718;623--ππ。

引申 把下列各角的度数化成弧度数,并写成0到π2的角加上)(2Z k k ∈π的形式 (1) 64-; (2) 400; (3)'30722 -。

认真听讲是学习高效的捷径!探究三 (1)已知扇形的周长为cm 10,面积为24cm ,求扇形圆心角的弧度数; (2)已知一扇形的圆心角是 72,半径等于cm 20,求扇形的面积;(3)已知一扇形的周长为cm 40,当它的半径和圆心角取什么值时,才能使扇形的面积最大?最大面积是多少? 课堂小结 当堂练习1.下列命题中,真命题是( )A. 一弧度是一度的圆心角所对的弧B. 一弧度是长度为半径的弧C. 一弧度是一度的弧与一度的角之和D. 一弧度是长度等于半径长的弧所对的圆心角的大小,它是角的一种度量单位 2. 1920转化为弧度数为( ) A.316 B.332 C.316π D.332π 3.圆的半径是cm 6,则 15的圆心角与圆弧围成的扇形的面积是( ) A.22cm πB.223cm πC. 2cm πD.23cm π 4. 7弧度的角是第 象限的角,与7弧度的角的终边相同的最小正角为 。

弧度制和弧度制与角度制的换算

弧度制和弧度制与角度制的换算

2.将下列角度与弧度互化.;2210°;3错误!;4错误!.;6-1120°;7-错误!;8错误!.3.把下列各角化成2kπ+α0≤α<2π,k∈Z的形式,并指出它们是第几象限角.;2-1600°;32005π;4-5.3求下列各角所在的象限.错误!;2错误!;3-错误!;4-错误!. 4.一扇形周长为20,问扇形的半径和圆心角各取何值时,才能使扇形的面积最大4.已知扇形的半径为10,圆心角为错误!,求该扇形的周长及面积.作业2:§1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算1.-225°化为弧度为B.-错误!C.-错误!D.-错误!化为角度为A.75°B.105°C.135°D.175°3.下列各对角中,终边相同的是与错误!B.-错误!与错误!C.-错误!与错误!错误!与错误!4.下列所给角中,是第二象限角的是B.-错误!C.-错误!错误!5.一钟表的分针长10 cm,经过35分钟,分针的端点所转过的长为A.70 cm cm cm cm6.一条弦长等于圆的半径,则这条弦所对的圆心角的弧度数为C.1 D.π7.已知集合M={x|x=kπ+错误!,k∈Z},N={x|x=错误!+π,k∈Z},则A.M=N B.M⊆NC.M⊇N D.M∩N=∅8.圆的半径变为原来的2倍,而弧长也增加到原来的2倍,则A.扇形的面积不变B.扇形的圆心角不变C.扇形的面积增大到原来的2倍D.扇形的圆心角增大到原来的2倍9.如果一扇形的圆心角是72°,半径是20 cm,则扇形的面积为________.10.已知一扇形所在圆的半径为10 cm,扇形的周长是45 cm,那么这个扇形的圆心角为________弧度.11. 已知扇形内切圆半径与扇形半径之比为13,则内切圆面积与扇形面积之比为________.12.如图,用弧度制表示下列终边落在阴影部分的角的集合不包括边界.13.已知一扇形AOB的周长为8,若这个扇形的面积为3,求圆心角的大小.14.圆心在原点的单位圆上两个动点M、N,同时从P1,0点出发,沿圆周运动,M点按逆时针方向旋转错误!弧度/秒,N点按顺时针转错误!弧度/秒,试求它们出发后第三次相遇时的位置和各自走过的弧度.。

课件7:1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算

课件7:1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算

【解】 (1)∵180°=π,∴-570°=-570×1π80=-196π. ∴α1=-169π=-2×2π+56π. ∵750°=750×1π80=265π,∴α2=265π=2×2π+π6. 所以 α1 在第二象限,α2 在第一象限.
(2)β1=35π=35π×18π0°=108°.设 θ=k·360°+108°(k∈Z),




A. 3
B. 3
C. 4
D. 6
解析:选 B.由 1°=1π80rad 可得,300°=300×1π80=53π.
三、扇形的弧长及面积公式 设扇形的半径为 r,弧长为 l,α 为其圆心角的弧度数,n 为圆心角的角度数. 则扇形的弧长:l=1n8π0r =__|_α_|·_r __;扇形的面积:
答案:二
3. 如图所示,扇形AOB的面积是4 cm2,周长是10 cm,求扇形的圆心角α的 弧度数.
解:设 长为 l cm,扇形半径为 r cm,则由题意,得
l+2r=10, 21lr=4,
解得 r=4, l=2,
或 r=1 l=8
(不合题意,舍去),
所以 α=rl=24=12.
课堂小结
1.在掌握弧度制定义、扇形面积公式、弧长公式的前提下,灵活运用,体会弧度制下 公式比角度制下公式的优越性,如例3. 2.角的概念推广后,无论是用角度制还是用弧度制,都能在角的集合与实数集R之间 建立一种一一对应的关系:即每一个角都有惟一的一个实数(例如这个角的角度数或弧 度数)与它对应;反过来,每一个实数也都有惟一的一个角(例如弧度数或角度数等于这 个实数的角)与它对应.
(3)法一(化为弧度):α=15°=15×1π80=1π2,θ=105°=105×18π0=71π2. 显然1π2<1π0<1<71π2.故 α<β<γ<θ=φ.

1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算德州二中闫立红 - 德州市第二中学

1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算德州二中闫立红 - 德州市第二中学

弧度制的历史
• 瑞士数学家欧拉在十八世纪(1748年)提 出了弧度制的思想,1873年6月5日,数学 教师汤姆生(James Thomson)在北爱尔兰首 府贝尔法斯特(Belfast)女王学院的数学考试 题目中创造性地首先使用了“弧度”一词 .当时,他将“半径”(radius)的前四个字 母与“角”(angle)的前两个字母合在一起, 构成radian,并被人们广泛接受和引用.我 们中学数学教科书中把radian译作“弧度” ,简写为rad.
• 弧度制与角度制的关系:
(1)1弧度是长度等于半径长的圆弧所对的圆心角的大
小,而1°是圆周 的所对的圆心角的大小. (2)不管是以“弧度”为单位还是以“度”为单位,角的大 小都是一个与半径大小无关的定值. (3)弧度和角度之间可以相互转化.
1 360
• • • • • •
弧度制和角度制的换算: 问题: 1、360°等于多少弧度?请给出理论依据. 2、180°等于多少弧度? 3、1°等于多少弧度? 4、1rad等于多少度?
3.在弧度制下,角的集合与实数集R之间是一一对应的关系. 4.正角的弧度数是一个正数,负角的弧度数是一个负数,零角的弧度 数是0.
������ 说明1.在公式 α= 中,α是弧度数,不是角度数. ������ ������ 2.角α与其所在圆的半径的大小无关,它由比值 唯一确定. ������
【例1】 下列各命题中,真命题是——— A.1弧度是一度的圆心角所对的弧 B.1弧度是长度为半径的弧 C.1弧度是一度的弧与一度的角之和 D.1弧度是长度等于半径长的圆弧所对的圆心角的大小 E.“度”与“弧度”是度量角的两种不同的度量单位 F.不论是用角度制还是用弧度制度量角,它们均与圆的半径有关
总结 1.角度与弧度的换算关系式是角度与弧度互化的重

1.2弧度制及弧度制与角度制的换算

1.2弧度制及弧度制与角度制的换算
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位制,角度制是以“度”为单位来度量角的
单位制;1弧度≠1º; (2)1弧度是弧长等于半径长的圆弧所对的圆
1 心角的大小,而1度是圆周 的所对的圆心 360
角的大小;
(3)弧度制是十进制,它的表示是用一个实
数表示,而角度制是六十进制;
(4)以弧度和度为单位的角,都是一个与 半径无关的定值。
3、讨论: B
度转化为弧度
180
注意几点: 1.度数与弧度数的换算也可借助“计算 正实数 正角 器” 零角 0 2 .今后在具体运算时,“弧度”二字和 《中学数学用表》进行 单位 负实数 负角 符号“rad”可以省略 如:3表示3rad 任意角的集合 实数集R sin表示rad角的正弦 3.一些特殊角的度数与弧度数的对应值应 该记住(见课本P8表) 4.应确立如下的概念:角的概念推广之后, 无论用角度制还是弧度制都能在角的集合 与实数的集合之间建立一种一一对应的关系。
平角= rad、周角=2 rad.
③ 正角的弧度数是正数,负角的弧度数是 负数,零角的弧度数是0.
l ④角的弧度数的绝对值: r
(l为弧长,r为半径)
⑤ ∵ 360=2 rad ,∴180= rad
∴ 1 =

180
rad 0.01745rad
180 1 rad 57.30 57 18' 弧度转化为度 180
1米=3.28043英尺 1米=0.4536磅
1.定义: 长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧 度的角,弧度记作rad。这种以弧度为单位来 度量角的制度叫做弧度制。 注:今后在用弧度制表示角的时候,弧度二字 或rad可以略去不写。
2. 弧度制与角度制相比: (1) 弧度制是以“弧度”为单位的度量角的单

课时作业19:1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算

课时作业19:1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算

1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算[A 基础达标] 1.3π4对应的角度为( ) A .75° B .125°C .135°D .155°2.下列各对角中,终边相同的是( )A .32π和2k π-32π(k ∈Z ) B .-π5和225π C .-79π和119π D .203π和1229π 3.时钟的分针在1点到3点20分这段时间里转过的弧度为( )A .143π B .-143π C .718π D .-718π 4.集合⎩⎨⎧⎭⎬⎫α|k π+π4≤α≤k π+π2,k ∈Z 中角所表示的范围(阴影部分)是( )5.把-495°表示成2k π+θ(k ∈Z )的形式,且使|θ|最小,则θ的值为( ) A .π4 B .3π4C .-π4D .-3π46.用弧度制表示终边落在x 轴上方的角的集合为__________________.7.在扇形中,已知半径为8,弧长为12,则圆心角是________弧度,扇形面积是________.8.在△ABC 中,若A ∶B ∶C =3∶5∶7,则角A ,B ,C 的弧度数分别为________.9.把下列角化为2k π+α(0≤α<2π,k ∈Z )的形式:(1)16π3;(2)-315°.10.(1)已知一扇形的弧所对的圆心角是α,所在圆的半径是R .若扇形的周长是一定值c (c >0),当α为多少弧度时,该扇形有最大面积?(2)如图,已知半径为10的圆O 中,弦AB 的长为10.求α(∠AOB )所在的扇形的弧长l 及弧所在的弓形的面积S .[B 能力提升]11.扇形的半径变为原来的2倍,而弧长也增加到原来的2倍,则( )A .扇形的圆心角大小不变B .扇形的圆心角增大到原来的2倍C .扇形的圆心角增大到原来的4倍D .扇形的圆心角减小到原来的一半12.如图,动点P ,Q 从点A (4,0)出发,沿圆周运动,点P 按逆时针方向每秒钟转π3弧度,点Q 按顺时针方向每秒钟转π6弧度,则(1)P ,Q 第一次相遇时所用的时间为________.(2)P ,Q 点各自走过的弧长为________,________.13.已知α=π3. (1)写出与角α终边相同的角的集合;(2)写出在(-4π,2π)内与角α终边相同的角;(3)若角β与角α终边相同,则角β2是第几象限角?14.(选做题)用弧度表示终边落在如图所示阴影部分内(不包括边界)的角的集合.【参考答案】[A 基础达标]1. C【解析】选C.由于1 rad =⎝⎛⎭⎫180π°,所以3π4=34π×⎝⎛⎭⎫180π°=135°,故选C. 2.C【解析】在弧度制下,终边相同的角相差2π的整数倍.3.B【解析】显然分针在1点到3点20分这段时间里,顺时针转过了73周,转过的弧度为-73×2π=-143π. 4.C【解析】选C.k 为偶数时,集合对应的区域为第一象限内直线y =x 左上部分(包含边界),k 为奇数时集合对应的区域为第三象限内直线y =x 的右下部分(包含边界).故选C.5.D【解析】因为-495°=-135°-360°=225°-720°,所以当θ=-135°时,|θ|最小,又-135°角的弧度为-3π4,故选D. 6. {α|2k π<α<2k π+π,k ∈Z }【解析】若角α的终边落在x 轴上方,则2k π<α<2k π+π(k ∈Z ).7.答案:3248 【解析】|α|=l r =128=32rad , S =12l ·r =12×12×8=48. 8. π5,π3,7π15【解析】A +B +C =π,又A ∶B ∶C =3∶5∶7,所以A =3π3+5+7=π5, B =5π3+5+7=π3,C =7π15. 9.解:(1)16π3=4π+4π3.因为0≤4π3<2π, 所以16π3=4π+4π3. (2)因为-315°=-315×π180=-7π4=-2π+π4. 因为0≤π4<2π, 所以-315°=-2π+π4. 10.解:(1)扇形周长c =2R +l =2R +αR ,所以α=c -2R R, 所以S 扇=12αR 2=12·c -2R R ·R 2=12(c -2R )R =-R 2+12cR =-(R -c 4)2+c 216. 当且仅当R =c 4,即α=2时,扇形面积最大,且最大面积是c 216. (2)由⊙O 的半径r =10=AB ,知△AOB 是等边三角形,所以α=∠AOB =60°=π3. 所以弧长l =α·r =π3×10=10π3, 所以S 扇形=12lr =12×10π3×10=50π3, 而S △AOB =12·AB ·53=12×10×53=5032, 所以S =S 扇形-S △AOB =50(π3-32). [B 能力提升]11.A【解析】选A.设扇形原来的半径为r ,弧长为l ,圆心角为α,则变化后半径为2r ,弧长为2l ,圆心角为β,所以α=l r ,β=2l 2r =l r=α, 即扇形的圆心角大小不变.12.答案:(1)4秒 (2)163π 83π【解析】设P ,Q 第一次相遇时所用的时间是t 秒,则t ·π3+t ·⎪⎪⎪⎪-π6=2π,解得t =4. 所以第一次相遇时所用的时间是4秒,第一次相遇时点P 已经运动到角π3·4=43π的终边与圆的交点位置,点Q 已经运动到角-2π3的终边与圆的交点位置,所以点P 走过的弧长为43π×4=163π, 点Q 走过的弧长为⎪⎪⎪⎪-2π3×4=23π×4=83π. 13.解:(1)与角α终边相同的角的集合为{θ|θ=2k π+π3,k ∈Z }. (2)令-4π<2k π+π3<2π,得-136<k <56. 又k ∈Z ,所以k =-2,-1,0,所以在(-4π,2π)内与角α终边相同的角是-11π3,-5π3,π3. (3)由第一问,知β=2k π+π3(k ∈Z ),则β2=k π+π6(k ∈Z ), 所以当k 为偶数时,角β2是第一象限角;当k 为奇数时,角β2是第三象限角. 所以β2是第一或第三象限角. 14.解:(1)如题图(1),330°角的终边与-30°角的终边相同,将-30°化为弧度,即-π6,而75°=75×π180=5π12, 所以终边落在阴影部分内(不包括边界)的角的集合为⎩⎨⎧⎭⎬⎫θ⎪⎪2k π-π6<θ<2k π+5π12,k ∈Z . (2)如题图(2),因为30°=π6,210°=7π6,这两个角的终边所在的直线相同, 因此终边在直线AB 上的角为α=k π+π6,k ∈Z , 又终边在y 轴上的角为β=k π+π2,k ∈Z , 从而终边落在阴影部分内(不包括边界)的角的集合为⎩⎨⎧⎭⎬⎫θ⎪⎪k π+π6<θ<k π+π2,k ∈Z。

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知识回顾
生活中,存在着各种不同的度量单 位制,比如度量长度用的千米、尺、码 等,度量重量用的吨、斤、磅等,不同 单位制能给解决问题带来便利,角的度 量除了用度之外,是不是还有其他的单 位制呢?
1.1.2弧度制和弧度制 与角度制的换算
教学目标
知识与能力
理解弧度制的含义; 弧度数的绝对值公式; 会弧度与角度的换算.
3 4、 把 πrad 化成度. 5
解: 3 πrad = 3 ´ 180o = 108o
5 5
5、如图,已知扇形AOB的周长是6cm,该扇 形的中心角是1弧度,求该扇形的面积.
解:设扇形的半径为r,弧长为l ,则有
ì 2r + l = 6 ï ï ï Þ 眄 l 镲 =1 ïr ï î ìr=2 ï ï ïl=2 î
过程与方法
培养学生用数形结合的思想方法来认 识问题.
情感态度与价值观
学生在探究和解决问题的过程中, 更好的形成弧度的概念,能够进行有 条理的思考并进行简单的推理.
教学重难点
重点: 了解弧度制,并能进行弧度与 度的换算. 难点: 弧度的概念.
角的度量
1 角度制 1度的角等于周角的 360
弧度制
定义:
弧度数的绝对值公式 角的弧度数的绝对值
l (l为弧长,r为半径) r
y
探究
B α O A x
如图,半径为r的圆的圆心与原 点重合,角α的始边与x轴的正半轴 重合,交圆与点A,终边与圆交与点 B.请在下列表格中填空.
的长 AB
r
2 r
OB旋转的方向
ÐAOB的弧
度数
ÐAOB的度
C.4
D.2或4
例2:下列选项中,错误的是( D ) A.“度”与“弧度”是度量的两种不同的度量 单位 1 B.一度的角是周角的 360 ,一弧度的角是周 1 角的
2
C.根据弧度的定义,180°一定等于π弧度 D.不论是用角度制还是弧度制度量角,它们 与圆的半径长短有关
周角的弧度数是2π,而在角度制 下的度数是360. ∴ 360°= 2πrad; 180°= πrad.
nπR 2 比较这与扇形面积公式 S扇 = 要简单. 360
例7:直径为20cm的圆中,求下列各圆
心所对的弧长⑴ 4π
3
⑵ 165o
解: r = 10cm
4π 40π (1)l = α ×r = ´ 10 = (cm) 3 3
π 11π (2) 165 = ´ 165(rad) = rad 180 12
A
B
o

扇形的面积 S =
1 rl = 2(cm)2 . 2
6、已知一个扇形的周长是6cm,该扇形的中 心角是1弧度,求该扇形的面积. ∵ 弧长 ∴
l = a R= R
3R = 6, R = 2
1 于是 S = Rl = 2 (cm 2 ) 2
7、已知扇形AOB的圆心角为120°,半 径为6,求此扇形所含弓形面积.
2π 解:由 α = 120 = ,r = 6 3 2π l = r | α |= 6´ = 4π 3
o
∴ ∴
S扇形 =
又∵ SΓΑΟΒ ∴
1 1 lr = 创4π 2 2 1 2π = r 2sin = 2 3
6 = 12π
1 2 创 6 2
3 =9 3 2
S弓形 = S扇形 - SΓΑΟΒ = 12π - 9 3
骣 π θ Î ç ,π÷ ÷ ç ÷ ç2 桫
θ=π θ = 2π
0°到90°的角:{θ|0°≤θ<90°};
小于90°角:{θ|θ<90°}
骣 π÷ ç θ违- ,÷ ç ç 桫 2÷
轹 π÷ θÎ ê,÷ 0 ÷ ê 2ø ë
0°到180°的角:{θ|0°≤θ<180°} 0°到360°的角:{θ|0°≤θ<360°}
教材习题答案
练习A(第11页)
l 1. 相等 由公式 可知,此比值即心角的弧度, . r 与心的大小无关. 4 5 2. (1)- ()- () . .2 .3 3 4 15 (4)6. (5) . 6 () . 8 8
把长度等于半径长的弧所对的圆心角 叫做1弧度的角.
符号: rad 读作:弧度.
如图,圆O的半径是1,
l 的长等于1,
O
B
1 rad
l
A
ÐAOB 就是1弧度的角.
l 若l=2r,则∠AOB= = 2弧度; r l 若l= 3r,则∠AOB= = 3弧度. r
B O
l=2r
2弧度
3r
3rad
r
A
r
角 度 弧 度
0

30 45 60 90 120 135 150 270360 180
0
π π 6 4
π π 3 2
2π 3π 5π 3 4 6
π
3p 2

注:今后我们用弧度制表示角的时候,“弧度” 二字或者“rad”通常省略不写,而只写这个角 。 所对应的弧度数.但如果以度( )为 单位表 。 示角时,度( )不能省略.
l |α|= r
r r
其中 : 1、l是以角α作为圆心角时所对弧的长,r是半径; 2、正角的弧度数是一个正数,负角的弧度数是 一个负数,零角的弧度数是0; 2πr 3、圆心角θ为周角时,l = 2πr,则θ = = 2π; r πr 4、圆心角θ为半角时,l = πr,则θ = = π. r
例1:已知扇形的周长是6cm,面积是 2cm² ,则扇形的圆心角的弧度数是 ( B ) A.1 B.1或4
π 1= rad ≈ 0.01745rad0 ° 1rad = ( )≈57.30° π
例3:请用弧度制表示下列角度的范围.
骣 π÷ 锐角: {θ|0°<θ<90°}, θ Î ç0, ÷ ç ç 2÷ 桫
直角: {θ|θ=90°}
θ=
π 2
钝角: {θ|90°<θ<180°} 平角: {θ|θ=180°} 周角: {θ|θ=360°}
1、弧度制下角的集合与实数集的一一对应:
正角 正实数
零角
负角

负实数
l 2、求弧长: α = R
1 例6:利用弧度制证明扇形面积公式 S = lR 2
其中是l扇形弧长,R是圆的半径.
证: 如图:圆心角为1rad的扇形面积为: 1 πR 2


弧长为l的扇形圆心角为

l rad R
R
o
S
l
l 1 1 S= 创 π R 2 = lR R 2π 2
3、不论是以“弧度”还是以“度”为单位 的角的大小都是一个与圆的半径大小无关的 定值. y y
B

α
O
α
A
x x
O

x x
(2) (1) 当圆心角一定时,它所对弧长与半径的 比值是一定的,与所取圆的半径大小无关.
一般地,我们规定:
正角的弧度数是正数. 负角的弧度数是负数.
零角的弧度数是0.
用角度制和弧度制来度量零角,单位 不同,但数量相同(都是0). 用角度制和弧度制来度量任一非零角, 单位不同,量数也不同. 周角的弧度数是2π,而在角度制下 的度数是360.
θ Î [0,π)
θ Î [0, ) 2π
例4:将下列弧度转化为角度:
= 15 °; (1) 12
7 p = -157 ° 30 ′; (2)8
13 = 390 °. (3) 6
例5:将下列角度转化为弧度:

(1)36°= 5 (rad);
7π (2)-105°= (rad); 12
5π (3)37°30′= (rad). 24
O B
r
A
-3弧度
l=3r
若圆心角∠AOB表示一个负角,且它所 对的弧的长为3r,则∠AOB的弧度数的绝对 值是 l
l = 3, 即∠AOB=- = -3弧度. r r
1、弧度制是以“弧度”为单位度量角 的制度,角度制是以“度”为单位度量角的 制度; 2、1弧度是等于半径长的圆弧所对的圆心 角(或该弧)的大小,而1°是圆的 1 所对的 360 圆心角(或该弧)的大小;
4
D.- 7π
6
2、计算
tan1.5

解: 1.5rad = 57.30按 1.5 = 85.95 = 85 57'
所以 tan1.5 = tan 85 57 ' = 14.12

3、67°30′化成弧度.
骣 1÷ 解: 67 30' = ç67 ÷ ∵ ç ç 2÷ 桫
o
o
o
π 1 3 ∴67 30' = rad ´ 67 = πrad 180 2 8
o
11π 55π 所以l = ´ 10 = (cm) 12 6
已知扇形的周长为30cm,当它的半径和 例8: 圆心角各取什么值时,才能使扇形的面积最 大?最大面积是多少?
解:扇形的圆心角为α,半径为r,弧长为 l,面积为S, 则有 l + 2r = 30 ∴ l = 30 - 2r
骣 15 ÷ 225 1 1 ∴ S = rl = (30 - 2r)´ r = - çr - ÷ + ç ç 桫 2÷ 2 2 4
单位规定 等于半径的长的
1 周角的 为1度的角 360
π =180° 换算关系 1rad= 180 57.30 57°18′,
π rad=0.01745 rad 1°= 180
课堂练习
1、-300°化为弧度是( B )
A. - 4π
3
B.- 5π
3
C.- 7π
2
15 225 2 ∴ 当 r= 时,扇形面积的最大值是 cm 2 4
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