部编版25.羿射九日
2024年部编版语文二年级下册25羿射九日教案与反思(精推3篇)
部编版语文二年级下册２５羿射九日教案与反思（精推３篇）〖部编版语文二年级下册25羿射九日教案与反思第【1】篇〗教学要求：1、认识12个生字，会写6个生字。
2、正确、流利的朗读课文。
3、理解课文内容，知道后羿是怎样射日的，使其喜欢神话故事。
重难点、关键：1、识字、写字。
2、知道后羿是怎样射日的。
课时划分：两课时第一课时教学目标：1、认识生字。
2、正确、流利的朗读课文。
3、初读课文，整体感知，理解课文内容，了解射日的原因。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课1、教师：我们中国流传着许多美丽、动人的传说。
《后羿射日》就是其中一个。
2、指导学生读题。
二、学生质疑，导读课文1、引导学生根据课题质疑。
2、指名反馈，教师归纳问题，并出示：(1)后羿为什么射日(2)后羿怎样射日(3)结果怎样3、鼓励学生读课文解决问题。
三、学生自读，整体感知1、听录音，学生欣赏传说。
2、学生借助拼音读课文。
3、大家一齐读一读。
四、图文结合，学习生字，了解射日的原因1、指导反馈：后羿为什么要射日2、导读第2自然段。
3、齐读第2自然段。
4、学生自读，找出生字。
5、出示生字卡片，指名读一读。
6、教师谈话：孩子们，你什么地方亲眼看过这种景象你的心怎样(难过、同情)带着这种感情自由的练习朗读。
7、教师小结：现在你们懂了后羿为什么要射日了吗五、朗读课文。
第二课时教学目标：1、认识9个生字，会写6个生字。
2、正确、流利的朗读课文。
3、继续学习课文，知道后羿是怎样射日的，体会人们热爱生活的美好情景。
4、拓展延伸。
教学过程：一、复习，导入新课1、分组分段朗读课文。
2、指名反馈：后羿为什么要射日二、继续学文了解后羿射日过程1、学生自由读4、5、6自然段，找出生字新词。
2、学生借助拼音读生字。
3、学生集体反馈记住这些汉字的方法。
4、再读课文，巩固生字的认读，说说后裔是怎样射日的三、了解结果，体会生活的美好1、教师导读，后羿射下了九个太阳，天空中只有一个太阳了，大地发生了什么变化2、学生齐读最后一个自然段。
部编版二年级语文下册第25课《羿射九日》知识点及课后题答案
部编版二年级语文下册第25课《羿射九日》知识点及课后题答案一、生字笔画笔顺二、会写字及组词觉jué（觉得）（自觉）（听觉）值zhí（值日）（价值）（值班）类lèi（人类）（分类）（种类）艰jiān（艰难）（艰苦）（艰辛）弓gōng（弹弓）（弓箭）（弓腰）炎yán（炎热）（发炎）（消炎）害hài（害怕）（害虫）（灾害）此cǐ（从此）（因此）（此人）新xīn（重新）（新年）（新闻）三、易错字弓：第三笔是竖折折钩，一笔写成。
害：中部是“丰”，两端都出头。
四、多音字觉：jué（觉得）jiào（睡觉）难：nán（难得）nàn（灾难）五、近义词温暖—暖和艰难—困难勃勃生机—生机勃勃六、反义词光明—黑暗温暖—寒冷慌慌张张—不慌不忙勃勃生机—死气沉沉七、教材分析《羿射九日》是一篇神话故事,故事内容精练,结构紧接,讲述羿射九日的经过,语言简单生动,易于理解,多处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象,赞美了他为人民除害的大无畏精神,表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。
八、教材分析根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。
羿决心救人们于水火之中，他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。
土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
你觉得故事里哪些内容很神奇?和同学交流。
我觉得羿用弓箭射太阳的情节很神奇。
天空那么高，羿一箭就能把挂在高空的一个太阳射下来，多神奇啊!。
2024版部编版小学语文二年级下册第25课《羿射九日》精
06
艺术特色与审美体验
神话故事的艺术魅力
01
奇幻的故事情节
课文《羿射九日》作为一则神话故事，其情节充满了奇幻色彩，如太阳
十兄弟同时出现、神箭手羿射日等，这些情节能够激发学生的想象力的人物形象鲜明，羿的英勇、太阳十兄弟的傲慢以及人们对羿的
敬仰等，都通过生动的语言描绘出来，使学生能够更好地理解和感受人
舞蹈元素的引入
引导学生根据故事情节创作舞蹈动作，将舞蹈与课文内容 相结合，从而加深学生对课文的理解和感受。
跨学科的综合实践 组织学生进行跨学科的综合实践活动，如将神话故事改编 成剧本进行表演，或者将神话故事与美术、手工等课程相 结合进行创作等。
THANKS
感谢观看
篇文章结构紧凑、条理清晰。
语言生动
文章运用了丰富的动词和形容词， 使得故事情节更加生动形象，易于 激发读者的阅读兴趣。
写作特点
文章采用了顺叙的写作手法，按照 事情发展的先后顺序进行叙述，使 得读者能够清晰地了解故事情节的 发展过程。
情感表达和意境营造
情感表达
文章通过描述羿射下九个太阳的过程和结果，表达了人们对羿的赞美和感激之情； 同时，也通过描述十个太阳同时出现在天空中的情景，表达了人们对自然现象的敬 畏和无奈之情。
关键句子
“十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。”这句话说明了太阳对大 地万物的重要性，同时也引出了下文的主要矛盾。
词汇理解
“轮换”指的是轮流替换，表明十个太阳并不是同时出现在天空中；“光明和 温暖”是太阳给大地万物带来的好处，也是人们依赖太阳的重要原因。
文章结构和写作特点
结构紧凑
文章以羿射九日为主线，将故事 情节紧密地串联在一起，使得整
《羿射九日》是中国古代著名的神话故事之一，讲述了英雄羿 射下九个太阳，拯救苍生于水火之中的壮举。这个故事在中国 文化中影响深远，被誉为中国古代神话的瑰宝之一。
2018新人教部编本二年级下册第25课《羿射九日》阅读答案
2018新人教部编本二年级下册第25课《羿射九日》阅读答案原文逮至尧之时,十日并出.焦禾稼,杀草木,而民无所食.猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇皆为民害.尧乃使羿诛凿齿于畴华之野,杀九婴于凶水之上,缴大风于青邱之泽,上射九日,而下杀猰貐,断修蛇于洞庭,擒封豨于桑林.万民皆喜,置尧以为天子.——《淮南子·本经训》译文到了尧统治的时候,有十个太阳一同出来.灼热的阳光晒焦了庄稼,花草树木干死,老百姓连吃的东西都没有.猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇,都成了百姓的祸害.尧于是派遣羿到畴华的荒野杀死凿齿,到凶水边上杀死九婴,到青邱湖上用箭射死大风,射下天上的九太阳,在地上杀死猰貐,到洞庭湖斩断修蛇,到桑林生擒封豨.普天下的百姓都特别欢喜,拥戴尧,把他尊为天子.【拼音】猰貐 yà yǔ畴 chóu词解1.羿：神名,以善射著名.2.逮至：及,到.尧,神话中的天神名字,又是传说中的古帝王.3.猰貐、凿齿：怪兽名.4.九婴：长着九个脑袋的水火之怪5.大风：一种及凶猛的大鸟,飞过后能坏人房屋.6.封豨：大野猪.7.修蛇：长长的大蟒蛇.8.修：同“修”.9.凶水：水名,据说在北方.10.缴：系在箭上的生丝绳.这里当动词,用箭去射大风.青邱：传说中位于东方的大泽.11.禽：同“擒”.桑林：古地名.12.洞庭：洞庭湖.13.桑林：大概在中原地区.14.畴华：传说中的南方泽名.15.射十日：射十日,中其九日.篇二：羿射九日阅读答案夏王让后羿把箭射在一平方尺的兽皮、直径为一寸的靶心上,于是告诉后羿说：“你射这个,射中了,就赏你一万两黄金；射不中,剥夺你拥有的封地.”后羿听后脸色不定,呼吸紧张局促.于是后羿拉开弓射靶,没中；再次射靶,又不中. 夏王对大臣傅弥仁说：“这是后羿,射箭是百发百中的；但对他赏罚,就不中靶心了呢?”傅弥仁说：“就像后羿,高兴和恐惧成为了他的灾难,万两黄金成为了他的祸患.人们若能抛弃他们的高兴和恐惧,舍去他们的万两黄金,那么普天之下的人们都不会比后羿的本领差了.”（选自《苻子》）到了尧统治的时候,有十个太阳一同出来.灼热的阳光晒焦了庄稼,花草树木干死,老百姓连后羿射日吃的东西都没有. 猰貐、凿齿、九婴、大凤、封豨、修蛇都来祸害人民.（于是）尧派使后羿去为民除害到南方泽地荒野去诛杀凿齿,在北方的凶水杀灭九婴,在东方的大泽青邱系着丝绳的箭来射大凤,射掉九个太阳,接着又杀死猰貐,在洞庭湖砍断修蛇,在中原一带桑林擒获封豨.后羿把那些灾害一一清除.民众都非常开心,并推举尧为皇帝. （选自《淮南子》）篇三：羿射九日阅读答案篇四：羿射九日阅读答案《太阳》阅读答案太阳①有这么一个传说：古时候，天上有10个太阳，晒得地面上寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个..《太阳》阅读答案太阳①有这么一个传说：古时候，天上有10个太阳，晒得地面上寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。
部编版二年级语文下册第二十五课 羿射九日(课件)-优质课件.pptx
拓展阅读
播放视频：精卫填海
归纳总结 《羿射九日》这篇课文 讲述了一个什么故事？
这篇课文讲述了一个叫羿的人 为了帮助人类脱离苦难费尽艰辛射 掉天上九个太阳的故事。
巩固提升
找反义词：
勃勃生机—（死气沉沉） 光明 ——（黑暗）
炎热——（寒冷） 慌张——（镇静）
艰难——（容易）
zī
滋润——（干枯）
课堂小结
zhí 音序：Z
值
部首 亻 结构：左右结构
组词：值日 价值
造句：今天，我和小明值日。 书写指导：值字注意最后边 一横要长一些。
写字有方
生字书写指导
lèi 音序：L
类
部首：米 结构：上下结构
组词：人类 类别
造句：动物和人类是好朋友。
书写指导：类字注意上下结 构的占位。
写字有方
我会写
jiān
艰
音序：J 部首：艮 结构：左右结构
阅读第1自然段
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫
扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天
快亮时，扶桑枝头的太阳就会坐上两轮车，开始从东往西穿过
天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
这段话写了什么内容呢？ 这时候人们的生活是什么样呢？
幸福。
新课讲解
阅读第2自然段
动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
新课讲解
阅读第5、6自然段
思考1：羿为什么没有把十个太阳都射下来？ 因为天上没有了太阳，整个世界将一片黑暗。庄稼 不能生长，人类和动物也没法活下去。 思考2：在这里，你们觉得羿是一个什么样的人？ 是一个本领强，有勇有谋，一心为人类着想的英雄。
新课讲解
部编版小语二年级下册电子课文：《羿射九日》
K12小学语文同步资源羿射九日很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。
扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。
每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。
十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
段解：写天上的十个太阳每天轮换出现在天空，大地一片光明和温暖。
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
段解：写十个太阳不愿轮流值日，一齐出现在了天空中。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。
人类的日子非常艰难。
段解：写十个太阳一齐出现后带来的深重灾难。
第一部分（1～3）：写远古时候天上的十个太阳一齐跑了出来，给人类带来了深重的灾难。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。
他翻过了九十九座高山，蹚过了九十九条大河，来到了东海边。
他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。
接着，噗噗地掉在地上。
段解：写羿历经艰险射日的经过。
羿一口气射下了九个太阳，炎(yán)热渐渐退去。
羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。
这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
段解：写羿一连射掉了九个太阳，最后一个太阳害怕地躲进了海里。
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。
羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
于是，羿留下了最后一个太阳。
段解：写羿留下了最后一个太阳。
第二部分（4～6）：写羿为了解救人类，历经艰难万险射掉了九个太阳。
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。
土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
第三部分（7）：写天上只剩下一个太阳后大地重新恢复了生机。
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！。
部编人教版二年级语文下册《25 羿射九日》教案+课时作业+教学反思+备课素材
备课素材【教材分析】《羿射九日》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第八单元的第三篇。
这是一篇神话故事。
这篇神话故事讲述了神箭手羿射下九个太阳，帮助人们脱离苦海的故事，表达了上古时代的人们征服自然的美好愿望。
这篇文章故事性强，也容易理解。
【与文章相关的资料介绍】羿：原指鸟张翅旋风而上，另指唐尧时的射师，传说他曾开弓射九日，也指夏时有穷氏国君，或是羿姓的始祖，为夏朝的后羿氏或射日英雄羿。
课后作业一、读拼音，写词语。
juédézhírìtóng lèi jiān nán（）（）（）（）lāgōng yán rè hài pà cóng cǐ（）（）（）（）二、写出句子中加点词语的近义词。
1.十个太阳像十个大火球，炙烤．．着大地。
（）2.人类的日子非常艰难．．。
（）3.没有了太阳，就没有了光明和温暖．．。
（）三、按要求完成句子。
1.重新大地上勃勃生机现出了（连词成句）___________________________________________________________________2.人类的日子非常艰难。
（改为否定句）__________________________________________________________________四、阅读理解。
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流（直值）日太没意思啦，于是，他们一起跑了出来，出现在天空中。
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要（熔融）化了。
人类的日子非常艰难。
1.画去括号里错误的字。
2.用横线画出人们生活艰难的句子。
3.看到人们生活这么艰难，你想说些什么？______________________________________________________________________________ __________________________________________________________五、你还知道哪些神话故事，至少写出三个吧！（只写出题目即可）参考答案：一、觉得值日同类艰难拉弓炎热害怕从此二、1.烧烤 2.困难 3.暖和三、1.大地上重新现出了勃勃生机。
部编版二年级语文25.羿射九日课件
róng 易错提示：
熔 后鼻音，不要读成前鼻音。 组词：熔化 熔炉 熔点
jiàn
箭
易错提示：
liè 易错提示：
裂 三拼音节，不要丢掉
i。
组词：弓箭 射箭
四声。
组词：开裂 裂纹 裂缝
归心似箭
cuàn zhuāng 易错提示：
三拼音节，不要丢掉u。
窜 庄 组词：逃窜 流窜
艰难～困难 炙烤～暴晒 滋润～滋养 勃勃生机～生气勃勃
反义词
勃勃生机～死气沉沉 艰难～安适 炎热～寒冷
多音字
觉 jué（觉得） jiào（睡觉）
晚上睡觉（jiào）不宜太晚，不然， 早上学习会觉（jué）得没有精神。
裂 liè（裂纹）
叔叔裂（ liě ）着嘴笑，唇上的
liě（裂着嘴） 裂（ liè）纹更深了。
造句：今天我和小明值日，他打水，我扫地。
拆字记忆法：“值” 可以利 用拆字记忆法。
字词乐园—会写字
lèi
吃类
笔顺：
书写提示：“米”笔画紧凑，“大”横长，撇、捺舒 展。 组词：人类 类群 类似 类同
巧记：大米。 造句：动物和人类是好朋友。
jiān 笔顺：
叫艰
书写提示：左小而靠上，竖提挺立稳住重心。 组词：艰难 艰苦 丁艰 母艰 巧记：又＋艮＝艰。 造句：他克服了所有的艰难困苦取得了成功。
造句：铁加热至1538摄氏度以上就熔化成铁水。 勃勃生机：精神旺盛或欲望强烈的样子。
造句：春天到了，万物呈现出勃勃生机。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
本文讲的是由于天上 同时出现十个太阳，大地 万物都快被烤焦了，羿准 备救人们于水火之中。他 一口气射掉了九个太阳， 留下一个太阳让它造福世 界。
部编版二年级语文下册 ：25 羿射九日(精品课件)
1.古诗二首
第一课时 村居
作者简介
高鼎 清代后期诗人。
字象一，又字拙吾，仁 和（今浙江省杭州市） 人。高鼎生活在鸦片战 争之后，大约在咸丰年 间（1851～1861）， 《村居》是他写的一首 有名的有关放风筝的诗。 著有《拙吾诗稿》。
自读古诗
1.请大家自由读古诗，用自己喜欢的符 号标记应重点注意的地方。（如不认识 的字、不懂的词、难写的字等）
干干净净，明明白白
后羿为什么决 定留下最后一 个太阳？
没有了太阳， 就没有了光明和 温暖，庄稼就不 能生长，人类和 动物也没法活下 去。
齐读最后一个自然段，了解羿射九日后 人类的生活变化。
土地滋润，花 草树木繁茂， 江河奔腾欢唱， 大地上重新出 现了勃勃生机
默读全文，边读边想：后羿是个怎 样的人？从哪些地方可以看出来？
炎：上下结构，由两个“火”连在一起， 所以，“炎”字有非常热的意思。 弓：独体字，识记这个字的时候，我们可 以这样记：张开的翅膀太长了，小鸟把它 丢掉了。
害：加上“刂”变成了“割”。 此：下面加上两横，就变成了“些”。
1.在羿身上，你学到了哪些优秀的品质？ 2.你还知道哪些神话故事？把名字告诉 大家。
羿是个勇敢、坚强而且非常聪明的人。 他看到人们生活艰难，毅然决定射日，他 翻山越岭，历尽千辛万苦，当射掉九个太 阳的时候，他停下了，想到，要是没有太 阳，人类和动物也没法活下去，体现了他 的聪明。
觉：的部首要和“党”的部首区别开来。 值：是左右结构，右边的是“直”里面 有三横。 类：上下结构，上面是“米”，下面是 一个“大”字。 艰：左右结构，右半部分不能写成 “良”。
（2）翻过九十九座高山，跨过九十九条 大河来到东海边。登上大山，搭上神箭 拉开神弓对准太阳就是一箭。一团团火 球到处乱窜，噗噗地掉在地上。 （3）羿一口气射下了九个太阳，最后一 个太阳躲到大海里，大地又恢复了生机。
2020年部编二下语文第25课《羿射九日》知识精讲
部编二下语文第25课《羿射九日》知识精讲第25课《羿射九日》一、生字笔画笔顺二、会写字及组词觉jué（觉得）（自觉）（听觉）值zhí（值日）（价值）（值班）类lèi（人类）（分类）（种类）艰jiān（艰难）（艰苦）（艰辛）弓gōng（弹弓）（弓箭）（弓腰）炎yán（炎热）（发炎）（消炎）害hài（害怕）（害虫）（灾害）此cǐ（从此）（因此）（此人）新xīn（重新）（新年）（新闻）三、易错字弓：第三笔是竖折折钩，一笔写成。
害：中部是“丰”，两端都出头。
四、多音字觉：jué（觉得）jiào（睡觉）难：nán（难得）nàn（灾难）五、近义词温暖—暖和艰难—困难勃勃生机—生机勃勃六、反义词光明—黑暗温暖—寒冷慌慌张张—不慌不忙勃勃生机—死气沉沉七、教材分析《羿射九日》是一篇神话故事,故事内容精练,结构紧接,讲述羿射九日的经过,语言简单生动,易于理解,多处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象,赞美了他为人民除害的大无畏精神,表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。
八、教材分析根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。
羿决心救人们于水火之中，他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。
土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
你觉得故事里哪些内容很神奇?和同学交流。
我觉得羿用弓箭射太阳的情节很神奇。
天空那么高，羿一箭就能把挂在高空的一个太阳射下来，多神奇啊!同步练习一、拼音与汉字连线。
huī zhànɡ yán mào wán fú丈恢茂扶炎顽二、想象自然界的美丽景色，请你把下列词语填写完整。
（）的山峰（）的森林（）的河流（）的花草（）的太阳（）的房屋三、你能用近义词把下面句子中的粗体词语换掉吗？记住要保持句子的意思不能变。
部编版语文二年级下册25羿射九日教案与反思(推荐3篇)
部编版语文二年级下册25羿射九日教案与反思(推荐3篇) 部编版语文二年级下册25羿射九日教案与反思【第1篇】［教学目的］1、会认7个生字，会写14个生字。
正确读写传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防等词语。
2、朗读课文。
背诵课文最后一个自然段。
3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
［教学重点、难点］了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。
［教学过程］一、导入：同学们，你们都听过《后羿射日》的神话故事吗？太阳能不能用箭射下来？为什么？太阳离我们有多远，有多大，有多热？让我们一起学习课文《太阳》。
二、学习生字：1、自读课文，把生字新词画出来，并练习读正确。
注意氏读shì，不读sì；兽读shòu，不读sòu；殖读zhí，不读zí；蔬读shū，不读sū；较读jiào，不读jiǎo。
2、出示含有生字的词语，指名让学生当小老师，带领大家读。
3、特别注意一些生字的字形：氏不要写成氐字，抵字的右边是氐不是氏；疗字下面不要写成子；庄字不要写成压，也不要多一点。
4、指导书写三、学习课文：1、请同学们自由读第1～3自然段，看看课文是怎样把太阳的特点写清楚、写明白的。
a.远：太阳离我们有(一亿五千万公里远)。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(三千五百年)；就是坐飞机，也要飞(二十几年)。
课文通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。
b.大：读课文中的相关句子，体会太阳大的特点。
c.热：用笔画一画，作者是怎样说明这一特点的？引导说出列数字和用假设事例来说明的方法动手算出太阳的中心温度？一千八百万度。
小结：太阳的特点说明的方法远一亿五千万公里走：三千五百年飞机：二十几年大一百三十万个地球热表面温度：六千摄氏度中心温度：是表面温度的三千倍部编版语文二年级下册25羿射九日教案与反思【第2篇】活动目标：1．理解故事内容，积极感受故事中的语言艺术，并尝试运用。
二年级下册语文类文阅读- 羿射九日(人教部编版,含答案)
类文阅读-25羿射九日神农尝百草在中国古代传说中，有一位太阳神炎帝。
他发现了稻、黍、稷、麦、豆等“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。
人们尊称他为“神农”。
神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。
他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。
为此，他曾经一天里中毒70次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。
神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。
于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。
一次，神农尝了“断肠草”。
这种草有毒，他来不及吃解毒药，就中毒死了！神农是为人类的健康而死的，人们永远纪念他。
1. 短文第二自然段中的两对反义词是和，和。
2. 读短文，判断正误。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）神农指的是一位古代医生。
（）（2）神农发现了治疗疾病的各种草药。
（）（3）神农最后因为尝了“断肠草”，而被毒死了。
（）3. 短文主要写了神农对人类的哪个贡献？（）A.发现“五谷”。
B.教人们耕种和收割。
C.发现草药，配成药方。
4. 关于神农的故事还有很多，下列不是他的故事的一项是（）。
A.用五彩石补天B.以火德治天下C.发现了茶叶D.发明农具以木制耒耜参考答案：1. 苦甜寒热2.（1）×（2）√（3）√3. C4. A夸父逐日传说远古时候，北方的荒野中，生活着一群力大无比的巨人，他们的首领叫夸父。
那时大地荒凉，毒蛇猛兽横行，夸父每天都率领众人跟洪水猛兽搏斗，过着逍遥自在的生活。
有一年，天气非常热，火辣辣的太阳直射大地，烤死了庄稼，晒干了树木。
人们热得难以忍受，纷纷死去。
夸父看到这种情景很难过，发誓要捉住太阳，让它听从人们的指挥。
他不听众人的劝说，上路追赶太阳。
经过九天九夜，经过千辛万苦，夸父终于追上了太阳。
这时的夸父又渴又饿，他喝光了黄河水，又喝干了渭河水，仍不解渴。
他想：只有纵横千里的大泽的水才足够解渴。
于是，夸父又向大泽跑去。
部编版二年级语文下册课文25《羿射九日》知识点、练习
知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词觉jué（觉得）（自觉）（听觉）值zhí（值日）（价值）（值班）类lèi（人类）（分类）（种类）艰jiān（艰难）（艰苦）（艰辛）弓gōng（弹弓）（弓箭）（弓腰）炎yán（炎热）（发炎）（消炎）害hài（害怕）（害虫）（灾害）此cǐ（从此）（因此）（此人）新xīn（重新）（新年）（新闻）三、易错字弓：第三笔是竖折折钩，一笔写成。
害：中部是“丰”，两端都出头。
四、多音字觉：jué（觉得）jiào（睡觉）难：nán（难得）nàn（灾难）五、近义词温暖—暖和艰难—困难勃勃生机—生机勃勃六、反义词光明—黑暗温暖—寒冷慌慌张张—不慌不忙勃勃生机—死气沉沉七、教材分析《羿射九日》是一篇神话故事,故事内容精练,结构紧接,讲述羿射九日的经过,语言简单生动,易于理解,多处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象,赞美了他为人民除害的大无畏精神,表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。
八、教材分析根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。
羿决心救人们于水火之中，他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。
土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
你觉得故事里哪些内容很神奇?和同学交流。
我觉得羿用弓箭射太阳的情节很神奇。
天空那么高，羿一箭就能把挂在高空的一个太阳射下来，多神奇啊!练习及答案参考答案：一、看拼音写词语。
（感觉）（值得）（类似）（艰难）（弓箭）（炎热）（害虫）（此时）（新春）（射箭）二、选择正确的读音，在上面打“√”。
值(zhí) 得艰(jiān )难觉(jué)得此(cǐ)时弓(gōng)箭午觉( jiào)三、比一比，再组词。
部编版小学语文《羿射九日》课文原文及赏析
部编版小学语文《羿射九日》课文原文及赏析
《羿射九日》课文原文：
很久很久以前，天上有十个太阳。
他们轮流出现在天空，给大地带来光明和温暖。
但是有一天，十个太阳一起出现在天空，烈日炎炎，土地干裂，江河枯竭，人们生活在水深火热之中。
这时，有一位名叫羿的英雄，他决定拯救人类。
他拿起神弓，搭上神箭，瞄准天空中的太阳，一口气射下了九个。
大地重新恢复了平静，江河再次流淌，万物复苏。
人们纷纷向羿表示感谢，尊他为伟大的英雄。
从此，天上只剩下一个太阳，它按照规律升起落下，给人们带来适宜的生活环境。
《羿射九日》课文赏析：
《羿射九日》是中国古代神话故事之一，讲述了英雄羿为了拯救人类，用神弓神箭射下九个太阳的故事。
这篇课文通过生动形象的语言，展现了中国古代神话的独特魅力和丰富内涵。
首先，课文通过描绘十个太阳同时出现导致的灾难性后果，展示了自然环境对人类生存的重要性，也暗示了人类应当尊重自然、与自然和谐共处的主题。
其次，羿的形象塑造充满了英雄主义色彩。
他勇敢、果断，为了拯救人类不惜冒险挑战强大的自然力量，这种无私奉献的精神深深地感染了读者。
再者，课文通过描述羿射下九个太阳后，大地重获生机、人们生活回归正常的情景，强调了秩序和规则的重要性。
只有一个按照规律运行的太阳，才能给人类带来适宜的生活环境，这既是对自然规律的尊重，也是对社会秩序的呼唤。
总的来说，《羿射九日》这篇课文以其富有想象力的故事内容和深刻的主题思想，不仅让小学生们领略了中国古代神话的魅力，也引导他们在欣赏故事的同时，思考人与自然、秩序与规则的关系，培养他们的环保意识和社会责任感。
《羿射九日》课文原文阅读
《羿射九日》课文原文阅读
[人教版部编本第四册课文]
25 羿射九日
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。
扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。
每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。
十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。
十个太阳像十个大火球，灸烤着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。
人类的日子非常艰难。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。
他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。
他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。
羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。
这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。
羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
于是，羿留下了最后一个太阳。
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。
土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
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本文根据中国古代神话改写。
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人教版部编本二年级下册《羿射九日》课文原文
教学文档
人教版部编本二年级下册（羿射九日）课文原文羿射九日
很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一棵大树叫扶桑。
扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九个太阳日。
每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两轮车,开始从东往西穿过天空。
十个太阳每天轮换,给大地万物带来光明和温暖。
可是,有一天,这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦,于是,他们一齐跑了出来,出现在天空中。
十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。
禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连地上的沙石好似都要被熔化了。
人类的日子非常困难。
神箭手羿决心援助人们脱离苦海。
他翻过了九十九座高山,蹚过了九十九条大河,来到了东海边。
他登上了一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。
那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜。
接着,噗噗地掉在地上。
羿一口气射下了九个太阳,炎热渐渐退去。
羿又伸手拔箭,打算射下最后一个太阳。
这个太阳畏惧极了,慌慌张张地躲进了大海里。
天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。
羿想没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。
于是,羿留下了最后一个太阳。
从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。
土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。
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本文依据中国古代神话改编。
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。
羿是一个为百姓着想、 为民除害的人。
我还积累 了 很多词语。
羿诛杀恶兽 封豚是一只大野猪，住在桑林，被羿所杀。 大羿为了取雄黄到北方诛杀九婴。九婴生于天地初
分之时，既后羿战巴蛇，能吐水，又能喷火。高兴时
就吐水，冲坏道路、田地。生气时就喷火，烧毁庄稼、
房屋。见到羿，九婴并不像前两个恶兽那样害怕，而
经过
羿射下了九个太阳，留下了最后一 个。
（3）结果怎样？
从此，太阳每天从东方升起，
到西方落下。土地渐渐滋润起来， 花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾
欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
羿射日的结果：
结果
大地上重新现出了勃勃生机。
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因
• 十个太阳 炙烤着大 地，人类 的日子很 艰难。
听读要求：
1.标好自然段。 2.轻声跟读带拼音的字。
zhí
róng
liè
cuàn
jià
值 熔 裂 窜 串 稼
轮流值日 熔化 到处乱窜 爆裂开
zhuāng
庄稼
jiān
yán
zī
téng
艰 炎 滋 腾
艰炎
艰难 艰苦 艰辛 炎热 炎炎夏日 烈日炎炎
滋润 奔腾欢唱
jué 觉得 感觉 jiào 睡觉
最后一个太阳。这个太阳害怕极了，
慌慌张张地躲进了大海里。
大地发生了什么变化？ 羿有没有射下最后一个太阳？为什么？
天上没有了太阳，整个世界一片
黑暗 黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了 光明和温暖 生长 光明和温暖，庄稼不能生长，人类和 没法活下去 动物也没法活下去。于是，羿留下了
最后一个太阳。
羿是怎么射日的：
成两半。凿齿吓得转身逃跑，后羿则拉弓上弦，一箭
正中凿齿心窝。
之后，大羿在务成子的帮助下于青丘之泽杀死大风。
你知道哪 些神话故事？
讲讲神话故事
还有哪些其他有 趣的神话故事？
阳像十个火球，炙烤着大地。
大地上的万物发生了什么变化，请找出 相关的语段读一读，并圈出变化的词语。
③ 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，
江河里的水被蒸干了，连地上的沙石
好像都要被熔化了。人类的日子非常 艰难。
羿射日的原因：
晒枯禾苗 烤焦土地 起因
蒸干江河 熔化沙石 十个太阳炙烤着大地，人类的日子
很艰难。
shè
25
羿射九日 jiàn
射 弓 箭 弓
神话故事带给我们最大的 感受莫过于神奇，因为这些神 话故事是我们的祖先几千年来 智慧的结晶，里面充满了神奇 的想象。
羿
本称“羿”“大羿”“司 羿”，上古射日英雄，后娶嫦 娥为天后，据说大羿与嫦娥是 尧时期人物。盖世英雄大羿先 后射下九个太阳，从此天下风 调雨顺；他又杀死众多吃人的 猛禽恶兽，使百姓终能安居乐 业。
就坐上两轮车，开始从东往西穿过天
空。是个太阳每天轮换，给大地万物 带来光明和温暖。
默读课文，不指读。
思考：课文主要写了什么？
（1）羿为什么射日？ （2）羿怎样射日？ （3）结果怎样？
（1）羿为什么射日？
② 可是，有一天，这十个太阳觉得
轮流值日太没意思啦，于是，他们一 齐跑了出来，出现在天空中。十个太
是直接与之对战。大羿四处躲闪，以避开凶险的水火 网。随即，看准机会连发九箭，结束了九婴。 大羿取了雄黄以后就前往洞庭斩杀巴蛇。巴蛇死的 地方以后就叫做巴陵。
在畴华之野，住着一个叫凿齿的怪物。凿齿长着野
兽的头，其牙齿形状像凿子，能把金石贯穿。见大羿
带着弓箭找上门来，凿齿慌忙一面拿起盾牌遮挡自己，
一面伸出牙齿迎战。后羿挥动宝剑砍去，盾牌顿时折
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。
（2）羿怎样射日？ 他翻过九十九座高山，蹚过九十九条
大河，来到东海边。他登上一座大山，
搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一 个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一 翻过高山 蹚过大河 登上大山
下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，
搭上神箭 拉开神弓 对准太阳
接着，噗噗地掉在地上。
羿一口气射下了九个太阳，炎热 渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下
从此 此时 此后
觉害 此新
害怕 伤害 害人 害虫 新年 新鲜 新旧 新奇
朗读中有困难的词语：
扶桑
tāng
炙烤
sōu pū
zhì
熔化 噗噗地 奔腾
蹚过 嗖地 庄稼
bó
滋润
勃勃生机
shè
25
羿射九日
很久很久以前，在世界最东边的海
上，生长着一课大树叫扶桑。扶桑的
枝头站着一个太阳，底下还有九个太 阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳
经过
• 羿射下了 九个太阳， 留下了最 后一个。
结果
• 大地上重 新现出了 勃勃生机。
回忆《羿射九日》的起因、经过、结果， 给下列图片排序，再把句子补充完整。
（
2
）
（
1
）
（
3
）
因为 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难 所以羿射下了九个太阳。 因为羿射下了九个太阳，所以 大地上重新
现出了勃勃生机
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