《羿射九日》PPT优秀课件
《羿射九日》课件(共28张PPT)
(二)学习第4至6自然段
说一说,后羿看着人类的日子艰难,后羿会怎么做? 他翻过九十九座高山,跨过九十九条大河,来到东海边。
后羿在翻山趟河时候克服了 很多困难,后羿一心为人类所想 的精神值得我们学习赞颂。
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深入探究---理解课文
读一读,想一想,后羿为什么射日呢? 可是,有一天,这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦,于是,
他们一齐跑了出来,出现在天空中。十个太阳像十个大火球,炙烤 着大地。
禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水快要蒸干了,连地 上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
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第六节
板书设计
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板书设计
起因:人类艰难的生活
赞
羿射九日
颂
经过:射下九日 留下一日
英
雄
结果:生机勃勃
第七节
布置作业
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布置作业
对比后羿射日前后的景 象,你想对后羿说什么呢? 在练习本上写一写吧!
弓炎害此
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整体感知---朗读课文,整体感知课文 朗读课文,掌握文章大意,并完成以下任务:
1.文章主要讲了什么内容?围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分?怎样划分?
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夸父临死的时候,心里充满遗憾,他还牵挂着自己的族人,于
二年级语文下册25羿射九日课件(共15张PPT)
讲一讲
根据表格提示,讲一讲这个故事。
炙烤 艰巨 射九 留一 勃勃生机 在你眼中,羿是一个怎么样的人?
写一写
写一写
写一写
写一写
说一说
炙烤 艰巨 射九 留一
说一说
ห้องสมุดไป่ตู้
你从中读懂了什么?
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山,蹚过 了九十九条大河,来到东海边。他登上一座大山,搭上神箭,拉开神 弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开, 一团团火球到处乱窜,接着,噗噗地掉在地上。
羿一口气射下了九个太阳,炎热慢慢退去。羿又伸手拔箭,准备 射下最后一个太后阳羿。为这什个么太留阳下畏最惧后极一了个,太慌阳慌?张张地躲进了大海里。
干了,连地上的沙石好像都要融化了。人类的日子非常
艰巨。
说一说
“值日”是什么意思? 十个太阳本来是怎样值日的呢?
很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一 棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有 九个太阳。每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两 轮车,开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换, 给大地带来光明和温暖。
读一读
羿射九日 值日 融化 艰巨 神箭手 裂开 乱窜 炎热 庄稼 滋润 奔腾
说一说
课文讲了一个什么故事 ?
自学要求
一、带着问题自己读课文并勾画。 1.用“ ”画出羿为什么要射日。 2.用“ ”画出羿是怎样射日的。 3.用“ ”画出羿射日的结果。 4.想一想:在你眼中,羿是一个怎么样的人?试着填写表格。 二、想好后先和小组同学说一说。
说一说
羿为什么要射日?
炙烤 艰巨
说一说
“值日”是说什一么说意思?
在这样的十炙个烤太下阳,本世羿来界为是会什怎是么样怎要值样射日的日的情?呢景? ?
《羿射九日》ppt课件
24.羿射九日
(第一课时)
开天 补天 奔月 填海
盘古开天 女娲补天 嫦娥奔月 精卫填海
羿射九日
剑
羿射九日
弓
弓箭
自读提示
自由读文。遇到不认识的字,拿 笔圈出来,借助拼音读准生字新词。
艰
熔化 艰难 爆裂 乱窜 炎热 滋润 繁茂 奔腾
你发现了什么? 文中找一找。
光明 温暖 脱离 炙烤
你眼前仿佛出 现了什么画面?
晒枯了
烤焦了
蒸干了
熔化了
禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河 里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要 被熔化了。人类的日子非常艰难。
自读提示2
默读4-6节。想一想羿是怎么 射日的,请你动笔划下来。
借助以下词语讲“羿射 九日”的经过部分。
翻过
跨过
来到
登上
搭上 对准 爆裂 乱窜
难
xīn
重
zhí
值日
cǐ
从此
jiān
艰难
xīn
重新
统编版二年级下册
24.羿射九日
(第二课时)
爆裂 炎热 庄稼 繁茂 乱窜 艰难 值日 滋润 熔化 奔腾
自读提示1
默读课文第1-3自然段。思考: 羿为什么射日?
禾苗被晒枯了,土地被烤焦了, 江河里的水被蒸干了,连地上的沙石 好像都要被熔化了。
化、艰难
害怕、留下
对照表格,小组 三人合作讲故事。
开天 补天 奔月 填海
盘古开天 女娲补天 嫦娥奔月 精卫填海
jué
得
hài
怕
lèi
人
yán
热
jué
觉得
hài
害怕
lèi
羿射九日课件(共18张PPT)
物质溶于液体当中,糖溶于 水
集体朗读课文
小组合作,交流课文主要内容,填空
“觉 ”注意上面是个 “学”字头,下面是 个“见”,千万不要 写成“贝”。
注意右边的“直”下 面不是“且”,多一 横。
第四笔是提, 第六笔是竖弯 钩
精读课文,重点突破
起因
整体回顾课文内容 经过
结果
十个太阳炙 烤着大地, 人类的日子 很艰难
rónɡ
liè
cuàn zhuānɡ jiɑ zī
ténɡ
熔化 爆裂人类 艰难 弓箭 炎热 害怕 从此 重新 射下 茂盛 熔化 爆裂 乱窜 庄稼 滋养 奔腾
熔化
有刻意的增加温度,用火烧,高 温炉等等,如铁熔化成铁水。
融化
没有刻意的增加温度,没有用火烧 等等,在自然环境下的物态改变, 比如冰融化
羿射下了九个太 阳,留下了最后 一个。
大地上重新现 出了勃勃生机。
盘古开天地
嫦娥奔月
24 羿射九日
神话故事带给我们最 大的感受莫过于神奇, 因为这些神话故事是 我们的老祖先几千年 来智慧的结晶,里面 充满神奇的想象。
jué zhí
lèi jiān ɡōnɡjiàn
觉得 值日 人类 艰难 弓箭
yán
hài
cǐ
xīn shè mào
炎热 害怕 从此 重新 射下 茂盛
羿射九日ppt课件
羿射九日ppt课件contents •羿射九日故事背景与概述•羿射九日人物形象分析•羿射九日文化内涵探讨•羿射九日艺术表现手法研究•羿射九日故事传承与影响•羿射九日课堂互动与拓展目录羿射九日故事背景与概述01上古时期,天地混沌,十日并出,导致民不聊生。
羿作为当时的神射手,被天帝选中,肩负起射日的重任。
羿历经艰辛,最终成功射下九日,拯救了苍生。
古代神话传说背景引子发展高潮结局羿射九日故事情节01020304天地混沌,十日并出,民不聊生。
羿接受天帝之命,肩负起射日重任。
羿历经艰辛,最终成功射下九日。
天地恢复秩序,万民得以安居乐业。
故事所传递的价值观羿接受天帝之命,勇于担当起拯救苍生的重任。
羿在射日过程中历经艰辛,但始终坚持不懈。
羿凭借高超的射箭技艺和聪明才智,成功射下九日。
羿为拯救苍生而不惜牺牲个人利益,展现了崇高的奉献精神。
勇于担当坚韧不拔智慧与力量奉献精神羿射九日人物形象分析02羿作为神话传说中的弓箭手,以高超的箭术和勇气著称,是民间故事中的英雄人物。
英勇善战智慧过人敢于担当在面对九日并出的灾难时,羿凭借智慧找到解决办法,成功射下多余的太阳。
作为领袖和保护者,羿肩负起拯救苍生的重任,表现出强烈的责任感和使命感。
030201羿的形象特点其他人物形象描绘嫦娥羿的妻子,美丽善良,对羿充满爱意和信任。
在羿成功射日之后,嫦娥因误食仙丹而飞升月宫,成为月中之神。
太阳神在故事中代表邪恶势力,因不满天帝的安排而化为九日并出,造成人间灾难。
最终被羿制服,恢复了天地的正常秩序。
夫妻情深,彼此信任依赖。
羿的成功离不开嫦娥的支持和鼓励,而嫦娥的幸福也源于羿的英勇和智慧。
羿与嫦娥敌对关系。
太阳神代表邪恶和灾难,而羿则是正义和力量的化身。
二者之间的斗争体现了正义终将战胜邪恶的主题。
羿与太阳神保护与被保护的关系。
羿作为领袖和英雄,肩负着保护民众免受灾难伤害的责任。
民众对羿充满敬意和感激之情。
羿与民众人物关系解读羿射九日文化内涵探讨03古代文化背景下的解读古代神话传说的体现羿射九日是中国古代神话传说中的故事,体现了古代人民对于自然力量的崇拜和对于英雄形象的塑造。
《羿射九日》PPT优秀课件
CATALOGUE
目 录
• 故事背景与人物介绍 • 故事情节梳理与解读 • 文学艺术特色赏析 • 历史背景及相关知识拓展 • 跨学科知识融合应用 • 总结回顾与思考题
01
CATALOGUE
故事背景与人物介绍
古代神话故事背景
上古时期,天空出现 十个太阳,导致大地 干涸、生灵涂炭。
羿射九日故事的教育意义
培养学生的勇气、智慧和担当精神,引导学生正确面对困难和挑 战。
故事在教学中的具体应用
通过讲述、讨论、角色扮演等多种形式,让学生在参与中体验和学 习。
与其他学科的结合
如何将羿射九日故事与语文、历史、艺术等学科相结合,实现跨学 科的综合教育效果。
跨学科思维训练方法
发散性思维训练
通过羿射九日故事的多个角度解读,培养学生的发散性思 维和创新能力。
羿射下九个太阳,只 留下一个,恢复了大 地的生机。
人们祈求上天拯救, 于是天帝派遣神箭手 羿下凡射日。
羿射九日传说起源
传说起源于中国古代的民间口头创作 。
反映了古代人民对于英雄和神灵的崇 拜。
与古代人民对自然现象的敬畏和解释 有关。
主要人物角色分析
01
02
03
04
羿
神箭手,英勇无畏,拯救苍生 。
力和好奇心。
生动描绘技巧探讨
1 2 3
细节描绘
作者对羿射九日的场景进行了细致的描绘,如羿 的神态、动作、箭矢的飞行轨迹等,使读者仿佛 身临其境。
语言运用
作者运用了生动、形象的语言来描绘羿射九日的 场景,如运用比喻、拟人等修辞手法来增强语言 的表现力。
情感表达
通过对羿射九日场景的描绘,作者表达了对羿的 崇敬和对古代人民智慧的赞美之情,同时也激发 了读者的共鸣和情感投入。
《羿射九日》ppt课件完美版
羿:本称“羿”、“大羿”、“司 羿”:上古射日英雄,后娶嫦娥为天后, 据说大羿与嫦娥是中国帝尧时期人物。 盖世英雄大羿先后射下九个太阳,从此 天下风调雨顺;他又杀死众多吃人的猛 禽恶兽,使百姓终能安居乐业。
第二步:读生字
对照老师的标注,检查是否标注清楚了,再把标出的生字读一读。
1.自.由朗读课文,用“ ”圈出要求会认的字,用“ ” 对照老师的标注,检查是否标注清楚了,再把标出的生字读一读。
25 羿射九日
课前预习
第一步:课前认知 中国古代神话
中国古代神话十分丰富,它产生于生产力和人们的认识能力 都十分低下的原始时代,是人们幻想的产物。那时的人们认为自 然界也像人一样有意志、有性格、有感情,日、月、风、雨、雷、 电等都有神在主宰着,于是,人们的头脑中便形成了自然神的观 念。神话中还有一些描写英雄神的故事,英雄神的产生也是那个 时代人们幻想的产物。中国古代神话是我国传统文化的重要组成 部分 , 蕴含了人们对劳动、创造的歌颂,对坚韧不拔、无私奉献 等精神的赞美。
中国古代神话是我国传统文化的重要组成部分 , 蕴含了人们对劳动、创造的歌颂,对坚韧不拔、无私奉献等精神的赞美。 再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
箭 再读日一遍化,标把难课出文读要通读求顺,会然后写读给的爸爸妈字妈听,。并给段落标上序号。
读课文,注意生字的读音。
本对义照为 老射师箭的或标打注弹,的检器查械是2。否.对标注照清楚老了,师再把的标出标的生注字读,一读检。 查是否标注清楚了,再把
稼射
裂
窜
值腾
第四步:读课文
1.读课文,注意生字的读音。 2.听范读,看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
第五步:动态演示
24 羿射九日 课件(共16张PPT)
个太阳轮流坐两轮车值日。
新知探究
抓关键词
状态神奇
那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处
乱窜,接着噗噗地掉在地上。
抓关键词状ຫໍສະໝຸດ 神奇禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了, 连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。
抓关键词
动作、数字神奇
他翻过九十九座高山,跨过九十九条大河,来到东海 边。他登上一座大山,搭上神剑,拉开神弓,对准天上 的一个太阳,嗖地就是一箭。
这个太阳害怕极了,慌慌忙忙地躲进了大海里。
起因
经过
结果
十个太阳z炙hì烤着大地,羿yì射下了九个太阳, 大地上重新现出了
人类的日子很艰难。 留下了最后一个。 勃勃生机。
5 1
6
2
7
3
4
故事能手进阶大赛第二关
细节大王
抓关键词
5
1
6
2
7
3
4
新知探究
抓关键词
扶桑是一颗神树,生长 在东方的大海上,传说 连接着天界和人间。
英勇无畏,本领高强
新知探究
抓关键词
声音神奇
从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。土地 渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔 腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。
故事能手进阶大赛第三关
感染力高手
放飞想象
这十个太阳觉得轮流值日太没有意思啦! 人类的日子非常艰难。 羿一口气射下来九个太阳,炎热渐渐褪去。 这个太阳害怕极了,慌慌忙忙地躲进了大海里。
羿射九日
人教部编版·二年级(下册)
故事能手进阶大赛第一关
概括能手
朗读要求
1、大声朗读课文,做到不指读,并想一 想故事情节神奇在哪里。
《羿射九日》PPT优秀课件
jué(觉得)ห้องสมุดไป่ตู้
bēn(奔跑)
多 音
觉
奔
字
运
jiào(睡觉)
bèn(投奔)
用
① 小琴养成了睡觉( jiào ) 前自觉( jué ) 关灯的习惯 。
② 上课铃响了,他赶快奔( bēn )跑起来, 直奔 ( bèn )教室而去 。
光明
晒枯
重 帮助
点 炎热
词 语
生长 奔腾
温暖 烤焦 蹚过 拔箭 人类 欢唱
相 后娶嫦娥为妻,据说羿”与嫦娥是中国帝尧时期 关 的人物。盖世英雄羿先后射下九个太阳,从此天 链 下风调雨顺;他又杀死众多吃人的猛禽恶兽,使 接 百姓终能安居乐业。
觉
值
生
类
艰
字
广 场
弓
炎
害
此
射值 熔 艰 箭 裂
认 读
róng
shè
zhí
jiàn
liè
jiān
园
地
窜 炎 庄稼 滋 腾
yán cuàn jià zī téng zhuāng
哪些词语体现了太阳的火辣和炎热? 火球、炙烤。
温度太高,暴 晒过度。
十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。
这句话运用了比喻的修 辞手法,将太阳比作火 球,写出了十个太阳一 起出现时的威力。
禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的 水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了。 人类的日子非常艰难。
十个太阳给人们带来了哪些灾难?
十个太阳还可能会带来哪些灾难?
森林着火
动物因干渴死亡
羿为了帮助人们脱离了苦海,经历了那些困难? 说明羿是个怎样的人?
神箭手羿决心帮助人们脱 离苦海。他翻过九十九座高 山,蹚过九十九条大河,来 到东海边。说明羿是一个心 地善良、不怕困难的勇士。
《羿射九日》(完整版)PPT课件
创意表达与展示
探究中华文化其他元素
鼓励学生以创意的方式表达对羿射九日故事 的理解,如绘制插画、制作动画、编写剧本 等,并进行展示与分享。
引导学生关注中华文化中其他元素,如传统 节日、民间艺术等,鼓励的性格特点 残暴不仁,自私自利,不顾人间疾苦,肆意妄为。
九个太阳的残暴行为 九个太阳同时出现在天空,炙烤着大地,导致河流干涸、 庄稼枯萎、生灵涂炭。他们的行为给人间带来了极大的灾 难和痛苦。
04
故事中的寓意与启示
勇于担当,为民除害
羿作为神射手,面对九个太阳 带来的灾难,没有逃避,而是 勇敢地站出来,决定射下多余 的太阳。
03
故事中的人物形象分析
英勇善战的羿
羿的外貌特征
高大威猛,目光如炬,身披战甲, 手持神弓,展现出英勇无畏的气 概。
羿的性格特点
勇敢果断,智慧过人,心怀天下苍 生,具有强烈的正义感和责任感。
羿的英勇事迹
在九个太阳肆虐的时候,羿挺身而 出,凭借高超的箭术和过人的智慧, 成功射下九个太阳,拯救了苍生。
倡导环保理念,关注自然生态
尊重自然规律
01
通过讲述《羿射九日》中太阳过多导致生态灾难的情节,引导
人们尊重自然规律,保护生态环境。
倡导节能减排
02
鼓励人们采取节能减排措施,减少对环境的污染和破坏,共同
建设美好的家园。
关注生物多样性
03
呼吁人们关注生物多样性保护,珍惜自然资源,促进人与自然
和谐共生。
06
《羿射九日》(完整 版)PPT课件
目录
• 引言 • 羿射九日故事详解 • 故事中的人物形象分析 • 故事中的寓意与启示 • 《羿射九日》在现代社会的意义 • 课件总结与拓展
部编版二年级下册语文《羿射九日》PPT优秀课件
jué(觉得)
bēn(奔跑)
多 音
觉
奔
字
运
jiào(睡觉)
bèn(投奔)
用
① 小琴养成了睡觉( jiào ) 前自觉( jué )
光明
晒枯
重 帮助
点 炎热
词 语
生长 奔腾
温暖 烤焦 蹚过 拔箭 人类 欢唱
轮流 值日 蒸干 融化 裂开 乱窜 庄稼 害怕 渐渐 滋润 勃勃生机
炙烤 艰难 噗噗 躲进 繁茂
神箭手羿决心帮助人们脱 离苦海。他翻过九十九座高 山,蹚过九十九条大河,来 到东海边。说明羿是一个心
他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准 天上的一个太阳,嗖地就是一箭。那个太阳一下子 爆裂开,一团团火球到处乱窜。接着,噗噗地掉在 地上。
羿一口气射下了九个太阳,炎热渐渐
退去。羿又伸手拔箭,准备射下最后一个
知识讲解
难点突破 禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干 了,连地上的沙石好像都要被熔(rónɡ)化了。人类的日 子非常艰( jiān)难。
排比 这句话写出了十个太阳同时出现对大地万
物的伤害,点明了羿射九日的原因。
禾苗被晒枯了
土地被烤焦了
江河里的水被蒸干了
沙石好像都要被熔化了
说明羿心地善良,把人们的疾苦放在心上。
人教版小学语文二年级下册第八单元25课
课题:羿射九日
目录
CON
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
课前预习早知道
起因
经过
结果
十个太阳炙
羿(yì)射下了
大地上重
(z
九个太阳,留下了 新现出了勃勃
最后一个。
生机。
《羿射九日》PPT课件-完美版32页PPT
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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说明羿心地善良,把人们的疾苦 放在心上。
状元成才路 状元成才路
神箭(jiàn)手羿决心帮助人们脱离苦海。
他翻过九十九座高山,蹚(tānɡ)过九十九条
状元成才路
大河,来到东海边。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
太阳为什么害怕呢?
状元成才路
因为他知状道元成才路 自己做了错事,状元成才路怕自己也
状元成才路
被羿射中,反衬出了羿的本领高强。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。羿想, 没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄(zhuānɡ) 稼(jià) 不能生长,人类和动物也没法活下去。于 是,羿留下了最后一个太阳。
状元成才路
生机勃勃的景象。
自由读课文第一部分,思考:十个太 阳开始是怎样为大地工作的,后来变成怎 样了,为什么会发生这样的变化?
十个太阳每天轮换,给大地万物带来 光明和温暖。
每天一个太阳,轮流值日。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
说明太阳轮换的时候百姓们丰 状元成才路
老师指导:同学们可以在熟悉课文内容 的基础上按事情的起因、经过、结果来讲讲 这个故事,注意语句通顺,把羿射九日的经 过当作重点讲具体。
3.你觉得故事里哪些内容很神奇?和 同学交流。
老师指导:《羿射九日》是一个神话故 事,神话具有很多神奇的想象和幻想,寄托 了古代劳动人民对自然现象和社会生活的一 种天真的解释和美好的向往,同学们可以选 择自己觉得神奇的内容跟大家交流。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
认真读课文,读准字音,试着把课文 读通顺,想一想课文是按什么顺序来写的, 然后说一说课文的主要内容。
事情发展的先后顺序
课文讲述的是在很久很久以前,天空中 同时出现了十个太阳炙烤着大地,人类的生 活十分艰难,神箭手羿用神弓射下了九个太 阳,让大地重新回到了生机勃勃的景象。
觉 ( 感觉 ) 党 ( 党员 )
此 ( 从此 ) 状元成才路
比 ( 比如 )
状元成才路
艰 ( 艰苦 )
状元成才路
根 ( 根据 )状元成才路
状元成才路
棵 (一棵树) 状元成才路
状元成才路
颗 (一颗星)
状元成才路
状元成才路 状元成才路
二、根据课文内容填空。
禾苗被晒__枯__了,土地被烤__焦__了,江河 里的水被_蒸__干_了,连地上的沙石好像都要 被_熔__化_了。 人类的日子非常_艰__难_。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
衣足食,安居乐业,大地万物
都生机勃勃。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
可是,有一天,这十个太阳觉得轮流值 (zhí)日太没意思啦,于是,他们一齐跑 了出来,出现在天空中。十个太阳像十个大 火球,炙(zhì)烤着大地。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
尧时十日并出,草木焦枯,尧命羿射 十日,中其九日,日中九乌皆死,堕其羽 翼,故留其一日也。
【译文】尧统治的时候,有十个太阳一同 出来,花草树木枯死。(于是)尧派后羿 射十日,射掉九个太阳,太阳里的九只鸟 都死了,它的羽翼都掉了,故意留下它一 个太阳。
状元成才路 状元成才路
一、辨字组词。
状元成才路
天上只剩下一个太阳后,大地充满勃 勃生机的美好景象。
羿射九日
状元成才路 状元成才路
起因:十个太阳炙烤 大地、人类生活艰难
状元成才路
经过:羿射下了九个
太阳
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
武艺高强 为民除害 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
结果:大家感激后羿 状元成才路
这篇神话传说讲述了羿一心为百姓着想, 英勇射掉九个太阳的故事,体现了他为百姓 着想,为民除害的大无畏精神。
1. 熟读课文,会认会写本课生字词。
2. 用自己的话将这篇课文所讲的故事讲给 父母听。
1、Never lie to a girl. They always find out. 永远不要骗女孩子。她们总是会发现的。2、I love my mom no matter what we go through, no matter how much we argue, because I know, at the end, she’ll always be there. 无论我和妈妈经历了什么,无论我们吵得多凶,我都爱我的妈妈,因为我知道,在最后,她会一直在我身边。3、Life is a pen. You can cross out your past, but you can't erase it. 生活就像一支笔。你可以划掉你的过去,但你无法抹去它。4、Try to be a rainbow in someone's cloud . 努力成为别人 乌云里的一道彩虹。--玛雅?安吉罗 ???5、You have come this far, don’t give up now. 你已经走了这么远,不要现在放弃。6、Maybe I hope too much. Maybe I dream too much. But at least I won’t give up until I’ve tried, and I won’t regret anything. 也许我希望太多。也许是我幻想太多。但至少我不试过是不会放弃的,而且我也不会为任何 事后悔。7、I think it's important to have someone special in your life, because shared joy is a double joy and shared sorrow is half a sorrow. 生活中有某个特别的人挺重要的, 因为共享快乐是双倍快乐,而悲伤也有人帮你承担一半。8、“You may have a fresh start any moment you choose, for this thing that we call ‘failure’ is not the falling down,
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排比 这句话写出了十个太阳同时出现对大 状元成才路 状元成才路
地万物的伤害,点明了羿射九日的状元原成才路 因。
禾苗被晒枯了
土地被烤焦了
江河里的水被蒸干了
沙石好像都要被熔化了
用一个排比句写出春天来了,大自 然的变化。
再读课文,分清课文层次,并概括每层大意。
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第一层 事情的起因(1-3):十个太阳炙烤
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大地,人类生活艰难。
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第二层 事情的经过(4-6):后羿射下状元成才路九个
太阳。
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第三层 事情的状元成才路结果(7): 大地重新回到 状元成才路
开心,最好的办法就是,放下那些让你不开心的事。
13、Life is a dream for the wise , a game for the fool , a comedy for the rich ,a tragedy for the poor . 生活对智者而言是一个梦想,对愚者而言是一场游戏,对富者而言是一场 喜剧,对贫者而言是一场悲剧。14、Sometimes it is easier and better for us to love someone from a safe distance. 有时候,在安全距离爱一个人,更简单,更好。 15、When we first met, I had no idea that you would be so important to me. 当我们第一次相见,我并没想到你对我如此重要16、Sometimes the best thing to say is nothing. 有时候,什 么也不说是最好的。17、Truth is, everybody is going to hurt you; you just gotta find the ones worth suffering for. 真相是每个人都将会伤害你,你只是需要找到让你甘之如饴的 人。18、People might change but there are two things that you can't change them. Their name, and the memories you've had with them. 人也许会变,但有两件事是你无法 改变的。他们的名字,还有你与之共享的回忆。 19、apply to get into your life. ~~~我申请,加入你的人生。20、Don't let someone who doesn't know your value tell you how
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写出了羿一路上的艰辛,说状元成才路 状元成才路 状元成才路
明他是一个不怕困难的勇士。
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羿一口气射下了九个太阳,炎(yán) 热渐渐退去。羿又伸手拔箭,准备射下最 后一个太阳。这个太阳害怕极了,慌慌张 张地躲进了大海里。
课后习题参考答案
1.默读课文,不要指读。