六年级数学教案(王延彪)2
小学数学六年级上册全册教案
青岛版六年级数学上册学期教学计划学校姓名年级六学科数学单元划分单元内容课单内容课时一分数乘法10 二分数除法9 三比 5 四圆7 五分数四则混合运9 六统计 3 七可能性 2 八百分数 5学期教学目标知识与技能1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
会解决有关分数乘除法的实际问题。
2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3．理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比和百分数的简单实际问题。
4．掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5．通过丰富的案例来理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数。
过程与方法1．在情境图的教学中，初步学会从数学的角度提出问题，运用已有的知识分析、探究、解决所提出的问题，培养问题意识和应用意识。
2．经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
3．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
4．在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力。
情感态度与价值观1．能积极参与数学活动，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，增强学习数学的信心。
2．了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3．学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。
教学重点分数乘、除法；比；分数混合运算；正确计算圆的周长和面积。
教学难点正确计算圆的周长和面积；理解比的意义和性质；已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。
学期教周次教学内容周次教学内容第1周分数乘法第2周分数乘法学进度表第3周分数乘法第4周分数除法第5周分数除法第6周分数除法第7周比第8周比第9周圆第10周期中考试第11周圆第12周分数四则混合运算第13周分数四则混合运算第14周统计第15周可能性第16周百分数第17周百分数第18周总复习第一单元小手艺展示——分数乘法一、教材分析本单元是在学生掌握了整数乘法，分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的上进行学习的，是学习分数、比、分数四则混合运算及百分数的重要基础。
六年级上册数学教学设计-第七单元第二课时《百分数的应用(二)》北师大版
六年级上册数学教学设计第七单元第二课时《百分数的应用（二）》北师大版教学目标1. 知识与技能：- 让学生理解百分数在日常生活中的应用，掌握百分数的计算方法。
- 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：- 通过实例分析，让学生了解百分数在实际生活中的应用。
- 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。
- 培养学生的社会责任感，让他们明白数学知识对生活的重要性。
教学内容1. 百分数的概念：让学生回顾百分数的定义，理解百分数表示的是一部分与整体的比例关系。
2. 百分数的计算：教授学生如何进行百分数的加减乘除运算，以及如何将百分数转换为小数或分数。
3. 百分数的应用：通过实例讲解，让学生了解百分数在购物、金融、科研等领域的应用。
教学重点与难点1. 重点：百分数的计算方法和应用。
2. 难点：百分数的加减乘除运算，以及将百分数转换为小数或分数。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT。
2. 学具：数学书、练习本、计算器。
教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾百分数的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解百分数的计算方法，通过实例让学生了解百分数的应用。
3. 课堂练习：让学生进行百分数的计算练习，及时纠正错误，巩固知识。
4. 小组讨论：分组讨论百分数在实际生活中的应用，培养学生的团队合作能力。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生分享学习心得，提高学生的表达能力。
板书设计1. 《百分数的应用（二）》2. 内容：- 百分数的概念- 百分数的计算方法- 百分数的应用- 课堂练习作业设计1. 书面作业：设计一些百分数的计算题，让学生巩固课堂所学知识。
2. 实践作业：让学生观察生活中百分数的应用，记录下来并与同学分享。
课后反思1. 教学效果：通过课后作业和学生的反馈，了解学生对本节课内容的掌握程度。
2. 教学改进：根据学生的掌握程度，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
六年级数学教案 百分数的应用(上册)
教
学
重
难
点
教学重点：能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。提高运用数学解决实际问题的能力。
教学难点：能理解“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的意义。
教学
方法
自主合作探究法
南华中心校教案备写模板
学校南华镇礼号小学年级六年级任课教师王延彪
教学内容
百分数的应用（一）第一课时（总第15课时）
教
学
要
点
教学
目标
1．在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
2．能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。
教学
方法
练习法
教具
准备
课件
课前预
习内容
课堂教学活动过程
激
情
导
入
及
自
学
指
导
一、基础练习
先说出下面各题把什么数量看作单位“1”，再回答问题。
（1）一批钢材运走80%，还剩下百分之几？
（2）甲车速度比乙车快，甲车速度是乙车的几分之几？
二、练习
1、（1）兴业公司今年计划创利450万元，上半年已完成了。上半年创利多少万元？
生
师
互
动
、
合
作
交
流
三、解决问题
1、修路队修一条路，已经修好24千米，占全长的40%，这条路长多少千米？
2、甲村修一条水渠，已经修好80%，还剩下160米没有修。这条水渠长多少米？
苏教版六年级数学上册第二周教案集体备课
苏教版六年级数学上册第二周教案集体备课教材内容概述本周我们将学习苏教版六年级数学上册第三章《平面图形的认识》和第四章《平面图形的性质》。
第三章主要涉及以下内容：1.了解平面图形的概念，并通过观察实物找到与平面图形有关的事物。
2.学习如何画出不同形状的平面图形，包括正方形、长方形、正三角形、等边三角形、梯形、圆等。
3.学习如何用图形的名称来描述它们。
4.学习如何对平面图形进行分类，如分类方式有内角和边数两种。
第四章主要涉及以下内容：1.学习如何求出图形中的线段、角度、面积等。
2.学习正方形、长方形、正三角形、等边三角形、梯形、圆的性质以及它们的计算公式。
教学目标1.了解平面图形的基本概念，能够画出不同形状的平面图形。
2.能够描述不同形状的平面图形的名称。
3.能够对平面图形进行分类，掌握分类方式的方法。
4.能够求解图形中的线段、角度和面积等。
5.熟练掌握正方形、长方形、正三角形、等边三角形、梯形和圆的性质以及它们的计算公式。
教学重点和难点本周的教学重点是让学生掌握平面图形的各种形状、名称及分类方式，同时掌握正方形、长方形、正三角形、等边三角形、梯形和圆的性质以及计算公式。
教学难点是如何让学生更加深入地理解平面图形的概念，如何在真实环境中应用所学知识，如何让学生在解答简单问题时灵活运用公式。
教学方法本周的教学将采用讲授、示范、分组讨论和练习等方法，通过图形展示、拼图、实物观察等途径帮助学生深入理解和掌握平面图形的基本概念、性质和计算方法，为学生解决问题提供多种思路和方法。
教学过程第一课时1. 导入新课首先请学生观察教室中的各种平面图形，让学生试着找出这些图形的名称，并将其写在黑板上。
以此来引入本周的学习内容：平面图形的认识。
2. 学习画出平面图形（1）请学生拿出纸和铅笔，画出正方形、长方形、正三角形、等边三角形、梯形、圆等图形，并让学生互相检查作业。
（2）在课堂上教授如何画出平面图形，在黑板上画出每种形状的图形，并让学生模仿画出来。
2023六年级数学上册七扇形统计图单元概述和课时安排教案冀教版
在评价过程中，要注重学生的全面发展，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注学生的思维能力、合作能力和情感态度。通过多元化的评价方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。同时，教师应积极倾听学生的反馈，不断调整教学方法和策略，提高教学质量。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 扇形统计图的概念及其构成：明确扇形统计图是一种反映部分与整体关系的图表，其中每个扇形的大小表示相应部分在整体中的比例。
- 扇形统计图的绘制方法：学习如何根据数据计算出扇形的角度，并绘制出扇形统计图。
- 扇形统计图的解读与应用：学会从扇形统计图中获取信息，并能够运用扇形统计图解决实际问题。
此外，在小组讨论环节，我发现部分学生合作意识不强，对于如何分工合作、如何有效沟通还不太清楚。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生合作能力的培养，通过小组活动、团队合作等教学方式，让学生在实践中学会合作、善于合作。
在课后作业的布置上，我发现部分学生对于如何运用扇形统计图解决实际问题还不太清楚。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生问题解决能力的培养，通过设置一些实际情景和问题，让学生学会如何运用扇形统计图进行分析和解题。
```
在板书设计中，我采用了简洁明了的布局，突出了扇形统计图的概念、绘制方法和解读与应用。同时，我还加入了一些拓展内容，如其他类型的统计图和扇形统计图的趣味案例，以激发学生的学习兴趣和主动性。整个板书设计条理清晰，便于学生理解和记忆。
2023六年级数学上册 七 扇形统计图单元概述和课时安排教案 冀教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
2023六年级数学上册五百分数的应用单元概述和课时安排教案冀教版
将学生分成若干小组，每组选择一个与百分数应用相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对百分数应用的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等，以便进行PPT演示和互动教学；
2. 课程平台：使用的冀教版数学教材；
3. 信息化资源：教学PPT、在线数学题库、教育软件等，用于辅助教学和提供额外的学习资源；
其次，在讲解百分数应用的基础知识时，我通过图表和示意图帮助学生理解。但部分学生表示，希望我能通过更多实际案例来解释百分数应用的含义。因此，在未来的教学中，我将增加更多贴近生活的实例，让学生更好地理解百分数应用的实际意义。
在案例分析环节，我选择了几个典型的百分数应用案例进行分析。但部分学生表示，希望有更多的机会参与到案例分析中，提高他们的数据分析能力。针对这一问题，我计划在未来的教学中，增加小组讨论环节，让学生分组分析更多案例，并鼓励他们提出自己的观点和解决方案。
在学生小组讨论环节，我观察到学生们积极投入到小组讨论中，但部分小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中，提前给学生明确的讨论指南，以确保讨论内容的针对性和有效性。
在课堂展示与点评环节，我鼓励学生表达自己的观点，但部分学生表现出较强的紧张情绪。为了营造一个轻松自由的表达环境，我计划在未来的教学中，提前给学生充分的准备时间，并采取更为轻松的提问方式，以减轻学生的紧张情绪。
2018年新人教版小学数学六年级上册(全册)教案
新人教版六年级数学上册全册教案（新教材）特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元分数乘法第二单元位置与方向（二）第三单元分数除法第四单元比第五单元圆第六单元百分数（一）第七单元扇形统计图第八单元数学广角——数与形第九单元总复习第一单元 分数乘法课题：分数乘法 第 1 课时教学目标：1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。
2.感受分数乘法与分数加法的内在联系，培养学生的迁移类推能力。
3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学 的乐趣。
教学重点：掌握分数乘整数的计算方法。
教学难点：能正确熟练地计算分数乘整数。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入1.观察情境图，激发学习兴趣。
（多媒体出示生日会分蛋糕情境图）同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，如果每个人吃72个蛋糕，你知道这72表示的意思吗？ （72表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中的2份。
） 2.导入新课。
同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减法运算，这学期我们还要学习分数的乘法和除法运算。
今天我们就先来学习分数乘法的相关知识。
（板书课题：分数乘法）二、探索新知1.投影出示例题1。
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃92个，3人一共吃多少个？（1）引导学生读题，并说说92表示什么。
指明回答：92表示把一个蛋糕平均分成9份，每人吃其中的2份。
（2）求“3人一共吃多少个？”实际上就是求什么？先让学生思考，再指名回答。
（实际上就是求3个92是多少。
） 2.学生独立列加法算式解答。
92+92+92=96=32（个） 3.根据乘法的意义将加法算式转换成乘法算式。
（1）提问：这道加法算式有什么特点？（三个加数都相同。
）（2）追问：求几个相同加数的和还可以用什么方法来计算呢？（启发学生得出：3个92相加，用乘法表示是92×3或3×92。
特岗教师六年级上册数学教案优秀5篇
特岗教师六年级上册数学教案优秀5篇特岗教师六年级上册数学教案优秀5篇教学是一种关注学生数学思维和问题解决能力的过程，培养学生的逻辑推理和数学建模能力。
这里给大家分享一些关于特岗教师六年级上册数学教案，供大家参考学习。
特岗教师六年级上册数学教案【篇1】教学内容：神奇的扑克教学内容：在学生初步了解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关系。
教学目标：1、通过对2、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。
教学重难点：教学过程：一、谈话引入师：同学们，这个你们一定见过吧!这是我们生活中比较常见的生：......(教师补充，引发学生的好奇心。
)师：生:......二、新课1、桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬2、大王=太阳小王=月亮红=白天黑=夜晚3、A=1 2=2 3=3 4=4 5=5 6=6 7=7 8=8 9=9 10=10 J=11 Q=12 K=13大王=1小王=14、所有牌的'和+小王=平年的天数所有牌的和+小王+大王=闰年的天数5、扑克中的K、Q、J共有12张，3×4=12，表示一年有12个月。
6、365÷7≈52一年有52个星期。
54张牌中除去大王、小王有52张是正牌，表示一年有52个星期。
7、一种花色的和=一个季度的天数。
一种花色有13张牌=一个季度有13个星期三、小结生活中有很多的数学，他每时每刻都在我们的身边出现，只是我们大家没有注意到。
请大家都要学会留心观察，做生活的有心人。
特岗教师六年级上册数学教案【篇2】【教学目标】1、借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理。
2、掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确的计算。
3、培养学生乐于交流、喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。
【教学重点】一个数除以分数的计算法则推导过程。
【教学过程】课前谈话：《皇帝内经》中说春天是一个生发的季节，对于你们小孩子来说，要多运动才能长高个，那么春天还是一个美容的季节，爱美的女士们在这个季节要注重皮肤护理，多做面膜多补水。
六年级上册数学教案-5
六年级上册数学教案-5.4 身高的变化-北师大版教学目标本节课旨在通过学习身高变化的相关知识，培养学生对数据分析的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
具体教学目标如下：1. 理解并掌握身高变化的基本概念和计算方法。
2. 能够运用所学的知识，对身高变化数据进行简单的统计分析。
3. 培养学生的观察能力和数据分析能力，提高学生对数学学习的兴趣。
教学内容本节课主要学习身高变化的相关知识，包括身高变化的基本概念、计算方法和统计分析。
具体教学内容如下：1. 身高变化的基本概念：介绍身高的定义，以及如何测量身高。
2. 身高变化的计算方法：学习如何计算身高的变化量，以及如何表示身高的变化率。
3. 身高变化的统计分析：学习如何对身高变化数据进行简单的统计分析，如计算平均数、中位数等。
教学重点与难点本节课的教学重点是身高变化的基本概念和计算方法，以及身高变化的统计分析。
教学难点是如何运用所学的知识解决实际问题，以及如何对身高变化数据进行正确的统计分析。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、身高测量仪、计算器等。
学具：笔记本、铅笔、计算器等。
教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学的相关知识，如身高、变化量等。
2. 讲解：讲解身高变化的基本概念和计算方法，以及如何进行身高变化的统计分析。
3. 示例：通过示例演示如何计算身高的变化量，以及如何表示身高的变化率。
4. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
5. 讨论：引导学生进行小组讨论，探讨如何运用所学的知识解决实际问题。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点和难点。
具体板书设计如下：1. 身高变化2. 内容：- 身高变化的基本概念- 身高变化的计算方法- 身高变化的统计分析作业设计作业设计应紧扣本节课所学内容，注重培养学生的实际应用能力。
具体作业设计如下：1. 课后练习题：要求学生运用所学的知识解决实际问题。
六年级上册数学教案-5
六年级上册数学教案-5.3 身高的情况｜北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用平均数、中位数和众数来描述一组数据，并能根据数据的具体情况选择适当的统计量表示数据的不同特征。
2. 过程与方法：通过收集和整理数据的过程，培养学生数据分析的能力，并增强学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生合作学习的意识，激发学生对数学学习的兴趣，让学生体验数学与日常生活的紧密联系。
教学内容1. 数据收集与整理：指导学生如何收集和整理身高数据，包括数据来源的选择、记录方法和整理方式。
2. 平均数、中位数和众数的概念与计算：介绍平均数、中位数和众数的定义，并教授计算方法。
3. 数据分析与应用：通过对身高数据的分析，让学生理解这三个统计量的实际意义和在不同情境下的应用。
教学重点与难点- 重点：掌握平均数、中位数和众数的计算方法，并能够根据数据特征选择合适的统计量进行描述。
- 难点：理解平均数、中位数和众数在描述数据时的不同作用，以及如何根据数据分布选择合适的统计量。
教具与学具准备- 教具：黑板、粉笔、统计图表。
- 学具：直尺、计算器、数据收集表格。
教学过程1. 导入：通过提问学生的身高，引入本课的主题，让学生思考如何描述一组身高数据。
2. 新授：- 讲解平均数、中位数和众数的定义和计算方法。
- 通过实例演示这三个统计量的计算过程。
3. 实践：学生分组，每组收集组内成员的身高数据，并计算平均数、中位数和众数。
4. 讨论：每组分享数据和分析结果，讨论在不同情况下哪个统计量更能准确描述数据。
5. 总结：教师引导学生总结平均数、中位数和众数的应用场景，并强调数据分析的重要性。
板书设计- 板书将包含平均数、中位数和众数的定义、计算公式以及实例。
- 使用图表展示这三个统计量的计算过程和结果。
作业设计- 设计一份练习题，要求学生计算给定数据集的平均数、中位数和众数。
- 提供一些实际问题，让学生选择合适的统计量进行描述，并解释选择的原因。
新人教小学六年级数学上册《数与代数(第2课时)》示范教学设计
《数与代数（第2课时）》教学设计教学内容教科书第9单元“百分数”复习。
教学目标1．使学生进一步理解百分数的意义，能熟练地进行百分数与分数、小数的互化，解决生活中的百分数问题。
2．使学生进一步掌握用百分数解决实际问题的方法，并能正确地进行解答。
3．梳理知识点，在探索、分析中形成知识网络图，培养学生的逻辑思维能力和知识整理能力。
教学重点熟练应用与百分数有关的理论知识，解决生活中的百分数问题。
教学难点解决生活中的百分数问题。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、复习旧知师：之前我们已经复习了数与代数中，分数乘、除法和比有关的知识，这节课，我们就继续来复习百分数有关的知识。
关于“百分数”，本学期我们都学习了哪些知识？结合课前整理的知识网络说一说。
教师根据学生口述板书。
◆百分数的意义◆百分数与分数、小数的互化◆百分数的实际应用课件出示教师整理的知识网络，供学生查漏。
（一）百分数的意义师：什么叫百分数？预设：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
百分数也叫做百分率或百分比。
师：那百分数与分数有什么联系和区别呢？预设：它们的联系是都可以表示两个量之间的倍比关系。
区别是百分数只表示两个数量之间的倍比关系，所以百分数后面不能带单位名称。
分数表示一个具体的数时，可以带单位名称。
表示两个数的倍比关系时，不带单位名称。
根据学生回答，完善百分数与分数的联系与区别表格。
师：百分数通常怎么读写？你能按照要求读一读，写一写吗？出示【学习任务一】。
课件出示正确答案，集体订正。
师：你是怎样读写百分数的？预设：百分数通常不写成分数的形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”。
（二）百分数与分数、小数的互化师：再来看百分数与分数、小数的互化。
出示【学习任务二】。
小组交流后集体汇报。
课件出示正确答案，学生自检。
师：先来看百分数与小数的互化。
把小数化成百分数可以怎么做？预设：只要把小数点向右移动两位，同时添上百分号。
师：百分数化成小数呢？预设：去掉百分号，同时把小数点向左移动两位。
北师大版六年级数学上册全册教学案
六年级数学（课时）进度安排表
小学数学教学案
小学数学教学案
小学数学教学案
小学数学教学案
小学数学教学案
小学数学教学案
大保当小学数学教学案
大保当小学数学教学案
大保当小学数学教学案
大保当小学数学教学案
大保当小学数学教学案
大保当小学数学教学案
大保当小学数学教学案
大保当小学数学教学案
大保当小学数学教学案
大保当小学数学教学案
大保当小学数学教学案
大保当小学数学教学案
大保当小学数学教学案
大保当小学数学教学案
大保当小学数学教学案
大保当小学数学教学案
大保当小学数学教学案
大保当小学数学教学案。
第4课时 百分数的应用(二)(第二课时)(教案)2023-2024学年数学六年级上册 北师大版
教案：第4课时百分数的应用（二）（第二课时）2023-2024学年数学六年级上册北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握百分数的概念，能正确地应用百分数解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
二、教学内容1. 百分数的定义和性质。
2. 百分数在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：百分数的概念和应用。
2. 教学难点：百分数与实际问题的联系，以及如何运用百分数解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题，引入百分数的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解百分数的定义、性质和应用，通过实例让学生理解和掌握。
3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 讲解：针对学生练习中的问题，进行讲解和指导。
5. 小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 百分数的应用（二）2. 内容：百分数的定义、性质、应用实例。
七、作业设计1. 基础题：巩固百分数的概念和性质。
2. 提高题：运用百分数解决实际问题。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。
2. 教学方法是否得当，教学过程是否顺利，教学效果是否良好。
3. 学生学习态度是否积极，学生掌握程度是否满意。
4. 对教学过程和教学效果的反思，为下一节课的教学提供改进的方向。
注：本教案为示范性教案，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教案中直接影响学生学习效果的部分。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过一个与学生生活密切相关的实际问题来引入百分数的概念。
小学六年级数学教案-六上第五单元百分数教案
2009－2010学年度上学期六年级数学科教案主备人:蒲启元第五单元百分数教学内容本单元教材内容主要包括百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化和用百分数解决问题等内容。
目标要求1、知识与技能（1）使学生理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。
（2）使学生能够理解小数、分数和百分数的互化。
（3）理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行方面的简单计算。
（4）使学生在理解、分析数量关系的基础上，能正确地解答有关百分数的问题。
2、情感与态度（1）通过学习培养学生自主探究学习的欲望，充分感受数学知识在生活中的应用价值。
（2）培养学生的创新意识和探索精神。
重难点1、重点：（1）理解百分数的意义。
（2）理解折扣、纳税、利息的含义。
（3）使学生在理解、分析数量关系的基础上，能正确地解答有关百分数的问题。
2、难点：这用有关百分数的知识解决一些实际生活中的数学问题。
课时划分1.百分数的意义和写法：……………1课时2.百分数和分数、小数的互化………2课时3.用百分数解决问题…………………6课时1、百分数的意义和写法教学内容课本第77～78页的例题，练习十八的内容教学目标：1、使学生通过联系实际，理解并掌握百分数的意义。
2、通过讨论使学生了解百分数与分数的联系与区别3、能正确地读、写百分数。
4、培养学生比较、分析、综合的能力。
重难点、关键：1、正确地读、写百数；2、联系生活实际、理解并掌握百分数的意义。
教学过程：一、知识准备读出下面各分数，并说明分数的意义。
二、教学1、联系实际引出百分数。
（1）出示课本第77页的四幅图。
引导学生观察你发现了什么样的数？像18%，50%，64.2%……这样的数我们都叫做百分数。
（2）提问：在生活中，你在哪里还见过百分数？2、教学百分数的意义。
（1）引导学生试说出四幅图中的百分数的具体含义。
小结：表示一个数是另一位数的百分之几的数，就叫做百分数。
练习三 第二课时(教案)2023-2024学年数学六年级上册 北师大版
教案：练习三第二课时2023-2024学年数学六年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生掌握并运用长方体和正方体的表面积和体积的计算公式。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的空间想象力和抽象思维能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，激发学生对数学学科的兴趣。
二、教学内容1. 长方体和正方体的表面积和体积的计算公式。
2. 运用长方体和正方体的表面积和体积公式解决实际问题。
3. 通过实例让学生理解长方体和正方体的特征，提高学生的空间想象力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。
2. 教学难点：如何运用长方体和正方体的表面积和体积公式解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：长方体和正方体的模型、PPT课件。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示长方体和正方体的图片，引导学生回顾长方体和正方体的特征。
2. 讲解：讲解长方体和正方体的表面积和体积的计算公式，并通过实例进行演示。
3. 练习：让学生分组进行练习，互相讨论，教师巡回指导。
4. 应用：给出实际问题，让学生运用长方体和正方体的表面积和体积公式解决问题。
5. 总结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 长方体和正方体的表面积和体积的计算公式。
2. 长方体和正方体的特征。
3. 实际问题举例。
七、作业设计1. 基础题：计算给定长方体和正方体的表面积和体积。
2. 提高题：解决实际问题，运用长方体和正方体的表面积和体积公式。
3. 拓展题：研究长方体和正方体的其他性质。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 教师要注重培养学生的空间想象力和抽象思维能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。
2018年最新北师大版六年级数学下册全册教案【含总复习】
本单元是在学生已经探索并掌握了长方体、 正方体、圆等一些常 见的平面图形的特征，已经长方体、正方体的特征，并直观认识圆柱 和圆锥的基础上编排的。 此前对圆面积公式的探索以及长方体、 正方 体特征和表面积、 体积计算方法的探索， 为进一步学习本单元知识奠 定了知识基础，同时也积累了探索的经验，准备了研究的方法。圆柱 和圆锥是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。 圆柱与圆锥是基 本的几何形体，也是生产、 生活中经常遇到的几何形体，这些都是本 单元知识学习的重要基础。 学习圆柱和圆锥的知识扩大了学生认识形 体的范围，增加了形体的知识，促进空间观念的进一步发展。从认识 长方体和正方体这样由几个平面图形围成的几何体， 到认识圆柱和圆 锥这样含有曲面的几何体， 在图形的认识上又深入了一步。 不仅能拓
顶点： 1 个 圆锥 面： 2 个 侧面（曲面）
底面（圆） 2. 圆锥高的认识 （1）高在哪里？师指母线， 问：这条是不是圆锥的高？为什么不是？ 你能举个例子驳倒他吗？ （ 2）你能用自己的话说说什么是圆锥的高？ （ 3）圆柱的高有无数条，圆锥的高有几条？为什么？教师板演圆锥 的高。 3. 出示圆柱和圆锥各部分名称。引导学生进一步认识圆柱和圆锥。 三、巩固练习、评价反馈 1. 书 P4 第 3 题。学生独立填一填，再组织交流，说说第二个和第四 个图形为什么不是圆柱。 2. 书 P4 第 4 题。找一个圆柱和圆锥，指出它的各部分名称。并测量 出两个物体的高。 3. 书 P4 第 5 题。本题主要是引导学生发现圆柱的底面直径，圆柱的 高与长方体的长、宽、高之间的关系。
北师大版数学六年级上册第七单元第3课时《百分数的应用(二)》教学设计(1)
北师大版数学六年级上册第七单元第3课时《百分数的应用(二)》教学设计(1)一. 教材分析北师大版数学六年级上册第七单元第三课时《百分数的应用(二)》的内容包括进一步理解百分数的意义，掌握百分数在实际问题中的应用，以及如何进行百分数的比较和计算。
通过这一节课的学习，学生能够更好地理解和运用百分数，提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本概念和简单的应用，但对百分数在实际问题中的运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要通过具体实例让学生进一步理解和掌握百分数的应用，提高他们解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.进一步理解百分数的意义，掌握百分数在实际问题中的应用。
2.能够对百分数进行比较和计算，提高解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：进一步理解百分数的意义，掌握百分数在实际问题中的应用。
2.难点：如何对百分数进行比较和计算，以及如何在实际问题中灵活运用百分数。
五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，通过具体实例和实际问题引导学生理解和掌握百分数的应用。
同时，运用小组合作和讨论的方式，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包括百分数的定义、应用实例、练习题目等。
2.练习题：包括选择题、填空题、应用题等，用于巩固和拓展学生的知识。
3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题引导学生思考百分数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
例如，提问：“你们在生活中什么时候会用到百分数？请举例说明。
”2.呈现（15分钟）讲解百分数的定义和意义，通过PPT展示百分数的应用实例，让学生进一步理解和掌握百分数的使用。
同时，引导学生总结百分数的计算方法。
3.操练（15分钟）让学生通过练习题进行巩固，包括选择题、填空题和应用题。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予个别辅导。
4.巩固（5分钟）通过小组合作和讨论，让学生解决一些实际问题，运用所学的百分数知识。
六年级上数学教案 目 标 确 立 依 据 评估任务 板书
六年级上数学教案目标确立依据评估任务板书如下：一、教学目标：1.理解并能运用分数的加减法。
2.学会如何将混合数转换为假分数，并进行相应的计算。
3.培养学生解决实际问题的能力，通过分数运算解决相关问题。
二、教学目标确立依据：1.根据《XX国家/地区数学课程标准》对六年级学生数学能力的要求。
2.考虑到学生已有的数学知识基础和认知发展水平。
3.收到前期课堂调查和学生作业完成情况的反馈。
三、评估任务：1.课堂参与度：通过提问和观察学生的课堂表现来评估。
2.小组活动：分组讨论分数问题，并呈现其解题过程。
3.课堂练习：完成几个分数转换和计算的练习题。
4.家庭作业：布置涉及日常生活中分数应用的问题，如食谱调整、时间计算等。
5.单元测试：在单元结束时进行一次笔试，以检验学生对分数概念的掌握程度。
四、板书设计：（一）【课题】分数的加减法与应用（二）【教学目标】1.理解分数加减法原理。
2.会计算混合数与假分数。
3.分数在实际问题中的应用。
（三）【重点】分数加减法运算规则。
（四）【难点】混合数与假分数的相互转换。
（五）【课堂活动】1.分数加法例题演示①示例题目②解题步骤2.分数减法操作练习①练习题目②学生尝试解答3.小组合作探究①提出问题②分享解题策略（六）【课堂小结】1.分数加减法要点回顾2.今日学习心得分享（七）【作业布置】1.练习册相关习题。
2.实际应用题：设计一款用分数计量的菜谱。
八、【板书图示】（用图形辅助表示分数加减法）。
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课
后
反
思
目标完成情况及教学得与失
学生掌握情况
学困生辅导纪录
检查
签字
年月日
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学校礼号小学年级六年级任课教师王延彪
教学内容
数学欣赏
教
学
要
教学
方法
合作探究
教具
准备
课件
课前预
习内容
平移、旋转和轴对称知识
课堂教学活动过程
激
情
导
入
及
自
学
指
导
活动一：创设情景，解决问题
出示一个美丽的大风车，问孩子们：“喜欢吗？”其它它是由图1变换而来的，你知道是怎么变换的吗？出示（3）、（4）号图，让学生通过观察，说一说这两副图是如何变换得到的。尝试用语言描述每一次变化中每一个图形的变换过程。（3）号图可以是左上角的三角形先向下平移两格，再向右平移两格，右上角的三角形先向下平移两格，再向左平移两格。（4）号图可以是最左边的三角形向右平移两格，最右边的三角形向左平移两格，中间两个三角形分别向上平移两格。
点
教学
目标
1、通过选择生活中有趣而美丽的图案，供学生欣赏，培养学生的审美意识、认识数学的美、体会图形世界的神奇。
2、通过引导学生尝试绘制美丽的图案等操作活动，使学生获得研究图形的经验。体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣
教
学
重
难
点
重点：欣赏生活中美丽的图案，培养审美意识。
难点：绘制美丽图案的方法
这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？
课
后
反
思
目标完成情况及教学得与失
学生掌握情况
学困生辅导纪录
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学校礼号小学年级六年级任课教师王延彪
教学内容
复习与整理（一）教学要点 Nhomakorabea教学
目标
1、巩固圆、百分数的应用、图形的变换的知识，提高整理知识的能力。
你会对学到的知识进行简单的整理吗？试一试
2．小组讨论
让学生回忆所学知识，进行简单的整理，并在小组内与同伴进行交流，教师巡视，及时了解学生在整理过程中遇到的困难，并给予指导和帮助
3全班交流
指名汇报，展示各小组的整理结果，并组织自评和互评。对于学生呈现出来的好作品，教师要让学生介绍整理方法
生
师
互
动
、
合
作
教学
方法
合作探究
教具
准备
直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉
课前预
习内容
课堂教学活动过程
激
情
导
入
及
自
学
指
导
一、创设情境
1、欣赏生活中美丽的图案：播放视频或（图案图片）——（包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、……等）
2、看到的这些生活中的美丽图案，你想说什么？
3、在你的周围你还见到了哪些有趣的图案？
反
馈
指
导
及
测
评
四、练一练：
1.我们一起来看看，这几幅图分别向哪边平移了几格？你是怎样想的？
2．画出平移后的图形。
3．游戏：走迷宫
五、课堂总结今天这节课，你有什么收获？你还想研究什么？
课
后
反
思
目标完成情况及教学得与失
学生掌握情况
学困生辅导纪录
检查
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学校礼号小学年级六年级任课教师王延彪
1．谈话引入：
（出示“儿童乐园”的图片）这是什么地方？里面有好多好玩的游乐项目，想看吗？现在我们就一起去看看，注意观察它们是怎样运动变化的。
（同时出示6个画面）这几种游乐项目的运动变化相同吗？它们分别是怎么运动的，请大家用手势比划比划。
你能根据它们的运动方式把它们分分类吗？先在小组里商量商量吧。
你是怎么分的？（学生说分类方法）你为什么要这样分？
合
作
交
流
二、合作探究、自主探索
1、欣赏图案：杜甫草堂的窗格子图案，感受生活中的图案美。引导学生分析花瓣图案是如何由简单图形A经过图形变换得到的，
2、操作演示
(1)媒体演示四花瓣的作图过程，教师讲授四花瓣图案形成的基本知识；
(2)学生自主学习具体的操作步骤；要求学生思考：四花瓣相邻两个顶点与圆心所成的角是多少度？根据媒体演示的方法，你能将一个圆周四等分吗？能将一个圆周三等分吗？
如果我想从（4）号图变换回到最初的图形，又该怎么办？
活动二：实践练习
在学生独立完成的基础上，进行全班的交流，老师进行指导。
试一试：“七巧板图”，师介绍七巧板的变换是多样的，图中所展示的仅是其中的一种。观察图形，从左图到右图，变换了几个图形？是如何变换的？
在学生交流、汇报的基础，师小结：图中三个图形进行了变换，即3号图形先向右平移两格，再向上平移6格；5号图形是先向上平移6格，再逆时针方向旋转90°，再旋转90°得到的；7号图形是先向上平移8格，再顺时针方向旋转45°得到的。
4、揭示课题：今天，我们来欣赏和制作美丽的图案。
生
师
互
动
、
合
作
交
流
二、欣赏美丽的图案：
1、课件展示教材中的图案，小组内进行交流.小组代表汇报研究结果。
2、多媒体动画演示图案形成的过程.
3、教师小结。其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。
三、绘制美丽的图案。
2、提高分析解决问题的能力。
教
学
重
难
点
重点：巩固圆、百分数的应用、图形的变换的知识。
难点：提高分析解决问题的能力。
教学
方法
练习、整理
教具
准备
小黑板
课前预
习内容
圆、百分数的应用、图形的变换有关知识
课堂教学活动过程
激
情
导
入
及
自
学
指
导
一、再现所学知识
1.整理复习
师：从开学到现在，我们已经学习哪几个单元的知识？
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学校礼号小学年级六年级任课教师王延彪
教学内容
图形的变换（一）
教
学
要
点
教学
目标
1、通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。
2、通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
教学内容
图形的变换（2）
教
学
要
点
教学
目标
1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，体验图形的变换，发展空间观念。
2、借助方格纸上的操作和分析，有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程。
教
学
重
难
点
重点：平移、旋转和轴对称知识的综合运用
难点：进一步认识图形的变换，发展他们的空间观念
1、小组内讨论下面美丽图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换得而来的?绘制的步骤应该是什么?
2、组长汇报交流的结果。
3、多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法；
4、讨论绘制时应该注意的问题。
5、操作活动:开始绘制图案活动，教师巡回参与指导。
反
馈
指
导
及
测
评
四、作品展示和评价
作品展示。
五、课堂小结：
交
流
二、学生独立思考，再组织学生进行全班交流。教师重点引导学生认识以下几点：
1.用化曲为直的方法探索圆的周长和面积的计算方法。
2.用列方程的方法解决某些实际问题。
3.通过观察、操作、想象等方法，体会图形变换的过程。
三、提出疑难点
师：在这一阶段的学习中，你遇到什么困难？你是怎样克服的？
指名回答，针对学生提出的疑难问题，教师进行针对性地指导。
教
学
要
点
教学
目标
1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。
3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
教
学
重
难
点
重点：了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程
3、使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。
教
学
重
难
点
教学重点：平移、旋转和轴对称知识的综合运用
教学难点：学生进一步认识图形的变换，发展他们的空间观念
教学
方法
合作探究
教具
准备
课件
课前预
习内容
平移、旋转和轴对称知识
课堂教学活动过程
激
情
导
入
及
自
学
指
导
一、创设情境、引入课题
第3题
如可以是图A先向右平移3格，再向下平移3格；图B先向左平移3格，再向下平移3格；图C先向右平移3格，再向上平移3格；图D先向左平移3格，再向上平移3格。
课
后
反
思
目标完成情况及教学得与失
学生掌握情况
学困生辅导纪录
检查