20.锯竿入城(古文课外阅读训练)
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执竿入城阅读答案
鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入，横执之，亦不可入，计无所出。
俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入?”遂依而截之，乃入城。
1、给文中这句话用“/”符号，划出朗读的节奏。
初竖执之不可入
2、你怎眼评价短文中的“老父”?这段文字给拉你怎样的启迪?
参考答案：
1、初/ 竖执之/ 不可入
2、文中“老父”既有自作聪明、照搬经验的一面，又有助人为乐的一面
启迪：
认识一个事物，要从不同的角度来认识，才能全面、深刻地认识事物，只有认识清楚事物，事情才能办成。
译文：鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。
一会儿，有个老人来到这里说：“我并不是圣贤，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢?”那个鲁国人于是依从了老人的办法将长竿子截断了。
《郑人买履》《截竿入城》阅读练习及答案
《郑人买履》《截竿入城》阅读练习及答案截竿入城魏晋：邯郸淳撰鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入;横执之，亦不可入。
计无所出。
俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣!何不以锯中截而入?"遂依而截之。
郑人买履郑人有欲买履者，先自度(duó)其足，而置之其坐。
至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度(dù)。
”反归取之。
及反，市罢，遂(suì)不得履。
人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁(nìng)信度，无自信也。
”(二)阅读下面文言文，完成10～14题。
(18分)【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。
”【乙】鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入横执之亦不可入。
计无所出。
俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣。
何不以锯中截而入?”遂依而截之。
10.用“/”给乙文中划线的句子划分停顿节奏。
(划3处)(3分)初竖执之不可入横执之亦不可入om11.解释下列句中加点词。
(4分)(1)而置之其坐 (2)而忘操之(3)但见事多矣 (4)遂依而截之12.下列各句中加点词意思和用法不同的`一项是(2分) ( )A.常蹲其身而置之其坐B.而剑不行而忘操之C.何不试之以足以丛草为林D.有欲买履者执长竿入城门者13.翻译句子。
(6分)(1)及反，市罢，遂不得履。
(2)何不以锯中截而入。
14.《郑人买履》和《截竿入城》的寓言故事读来令人啼笑皆非，你有什么想对文中的人物说的呢?把它写下来。
(3分)(1)你对郑人说：(2)你对执竿者说：(3)你对老者说：答案：10.(3分) 初竖执之/不可入/横执之/ 亦不可入11.(4分)(1)坐同“座”，座位。
(2)持、拿。
(3)只，只是。
(4)依照、依从、听从。
12.(2分)C13.(6分)(1)等到返回的时候，集市已经散了，终于没有买到鞋子(2)为什么不用锯子把它从中间锯开后拿进去呢?14.(3分)(1)我对郑人说：做事不能死板教条，要懂得灵活变通。
小古文—— 鲁人锯竿入城
鲁人锯竿入城
原文
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。
横执之，亦不可入。
计无所出。
俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。
”遂依而截之。
世之愚，莫之及也。
译文
鲁国有个拿着长竿要进城的鲁国人，起初竖立起来拿着，不能进城,又横过来拿着，也不能进入城门。
实在想不出办法。
不一会，有个老人来了，说：“我并不是有才智（多才多智）的人，只是我看过的事很多。
你为什么不用锯子从中间锯断再进城呢？”于是那个鲁国人就按照老人的办法截断了长竿子后进城了
注释
1.鲁：鲁国
2.执：手拿着
3.老父：老人。
4.圣人：才智超人的人。
5.亦：也。
6.俄：一会儿。
7.但：只是；不过。
8.愚：愚蠢，愚笨。
9.计：方法，计策。
10.遂：于是；就。
11.初：起初。
12.以锯：用锯子。
13.依：按照。
启发
这是一则笑话，天下没有这般傻的人，但这则笑话告诉人们一个道理：遇到任何事都要懂得变通，思维要灵活，不要片面与固执。
执竿入城阅读及答案
执竿入城阅读及答案课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（）（2）破之（）．．2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语。
A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故：。
三曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（） A.①曾子之妻之市②听父母之教 B.①其子随之而泣②今子欺之 C.①汝还②顾反为汝杀彘 2.解释加点的词。
（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）．．．．3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株走（）．．②因释其耒而守株释（）．．③而身为宋国笑身（）．．④冀复得兔冀（）．．2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
截竿入城阅读理解
截竿入城阅读理解
摘要：
一、故事背景：老人拿着一根长竿，想要穿过城门，但竿子太长，城门太窄，无法通过。
二、智者建议：一位智者告诉老人，将竿子砍成两段，就可以顺利通过城门。
三、老人行动：老人按照智者的建议，将竿子砍成两段，顺利穿过了城门。
正文：
在一个宁静的小城里，有一天，一位老人拿着一根长长的竿子，想要穿过城门。
然而，他发现竿子太长，城门太窄，无论如何都无法通过。
老人感到十分苦恼，他不知道如何才能解决这个问题。
这时，一位智者经过，看到老人的困扰，便走上前询问原因。
老人向智者诉说了自己的烦恼，智者听后微笑着告诉老人：“这很简单，你只需将竿子砍成两段，就可以顺利通过城门了。
”
老人听了智者的建议，虽然有些疑惑，但还是决定尝试一下。
他将竿子砍成两段，果然顺利地穿过了城门。
看到自己的问题得以解决，老人感到十分高兴，对智者的智慧佩服不已。
这个故事告诉我们，有时候，问题并不复杂，只要我们换个角度思考，遵循智者的建议，往往就能找到解决问题的方法。
2024年西师大版五年级语文秋季学期文言文阅读理解课后专项练习
2024年西师大版五年级语文秋季学期文言文阅读理解课后专项练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 课外阅读。
执竿入城①鲁②有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出③。
俄④有老父⑤至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截⑥而入？”遂⑦依而截之，乃入城。
注释：①《执竿入城》选自《笑林》，②鲁：鲁国，在今山东省南部一带。
③计无所出：指想不出办法。
计：办法。
④俄：不久，一会儿。
⑤老父：老人。
父，古代对老年男子的尊称。
⑥中截：从中间截断。
⑦遂：于是，就。
［1］联系上下文，解释加点字的意思。
鲁有执长竿入城门者_________________亦不可入_________________遂依而截之_________________［2］这个故事告诉我们：_____________________2. 课外阅读。
齐宣王使人①吹竽,必②三百人.南郭处士③请④为王吹竽.宣王悦之,廪食⑤以⑥数百人.宣王死,闵王立.好⑦一一听之,处士逃.注释：①使人：叫人。
②必：总是。
③处士：没有官职的普通知识分子。
④请：要求。
⑤廪食：公家供给粮食。
⑥以：跟别人相同。
⑦好：喜欢。
［1］联系注释与上下文解释句子。
（1）南郭处士请为王吹竽：______________________________________ （2）廪食以数百人：___________________________________________［2］南郭先生逃跑的原因是：_____________________________________________［3］读了这则寓言，你有什么启发？____________________________________________3. 阅读理解。
滥竽充数齐宣王①使人吹竽②，必三百人。
南郭处士③请为王吹竽。
宣王说④之，廪食以数百人⑤。
宣王死，湣王⑥立，好一一听之。
执竿入城阅读及答案
执竿入城阅读及答案课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（）（2）破之（）．．2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语。
A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故：。
三曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（） A.①曾子之妻之市②听父母之教 B.①其子随之而泣②今子欺之 C.①汝还②顾反为汝杀彘 2.解释加点的词。
（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）．．．．3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株走（）．．②因释其耒而守株释（）．．③而身为宋国笑身（）．．④冀复得兔冀（）．．2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
五年级语文上册文言文阅读理解考点练习
五年级语文上册文言文阅读理解考点练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 小古文阅读。
锯竿入城鲁①有执②长竿入城门者，初竖执之，不可入。
横执之，亦不可入。
计无所出。
俄有老父③至，曰：“吾非圣人④，但⑤见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。
世之愚⑥者，莫之及也。
（注释）①鲁：鲁国。
②执：手拿着。
③老父：对老年男子的尊称。
④圣人：才智超人的人。
⑤但：只是。
⑥愚：愚蠢。
［1］理解词句的意思。
（1）“初竖执之”中“初”的含义是________。
（2）写出画波浪线的句子的意思：________________________［2］文中老父的话要读出怎样的语气呢？请选择正确答案。
（）A.疑惑，询问。
B.嘲笑，反问。
C.自作聪明，反问。
［3］判断正误。
正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。
（1）这个故事告诉我们遇到任何事都要学会变通，要灵活，不要片面与固执。
（_____）（2）文中的“老父”助人为乐，但是却给那人出了一个馊主意。
（______）（3）“世之愚者，莫之及也”的意思是世上没有比这更愚蠢的人了。
（______）［4］读完古文，你想对这个“执长竿者”说些什么？_______________________________2. 文言文阅读。
匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人②大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学③。
（注释）①逮：到，及。
②邑人：同县的人。
古代“县”通称为“邑”。
③大学：大学问家。
［1］解释下列加点字的意思。
（1）衡乃穿壁引其光（____________）（2）资给以书（____________）［2］将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
_____________________________［3］匡衡是个怎样的人？___________________________________3. 读一读，想一想，做一做。
人教版五年级语文上册文言文阅读理解专项试卷
人教版五年级语文上册文言文阅读理解专项试卷班级：_____________ 姓名：_____________1. 古文阅读。
人生小幼①人生小幼，精神专利②，长成已③后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。
吾七岁时，诵《灵光殿赋》④，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。
然人有坎壈⑤，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
（注释）①节选自《颜氏家训·勉学篇》，题目为编者自拟。
②专利：专注集中。
③已：同“以”。
表示时间、方位等界限。
④《灵光殿赋》：即东汉辞赋家王延寿创作的一篇赋。
⑤坎壈：困顿，不得志。
［1］为下列句中加点词选择合适的解释。
(1)固须早教，勿失机也（____）A．坚固的 B．一定C．坚决地 D．同“故”，因此(2)十年一理，犹不遗忘（____）A．温习，复习 B．道理，义理C．治理，管理 D．理睬，理会［2］说说下列解释对应文中的哪个句子。
但是，人难免会有困顿的时候，即使在青少年时失去了求学的机会，也应该在晚年时抓紧时间学习，不可以自暴自弃。
____________________________________________________［3］七岁时学习和二十岁以后学习，会有什么不同？请用原文作答。
作者写自己的亲身经历是为了说明什么？(1)七岁时：___________________________________(2)二十岁以后：______________________________________(3)说明：__________________________________________［4］下面对作者观点概括最准确、最全面的一项是( )A.要在年轻时抓紧一切时间学习。
B.少年时是学习的最佳时机。
C.如果年少时学习被耽误了，到年老时也无法补救了。
D.学习的正确态度是：年少勿失良机，年老不可放弃。
2. 文言文阅读。
墨鱼①自蔽②海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。
《郑人买履》《截竿入城》阅读练习及答案通用2篇
《郑人买履》《截竿入城》阅读练习及答案通用2篇《郑人买履》《截竿入城》阅读练习及答案 1郑人有欲买履者，先自度(duó)其足，而置之其坐。
至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度(dù)。
”反归取之。
及反，市罢，遂(suì)不得履。
人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁(nìng)信度，无自信也。
”(二)阅读下面文言文，完成10～14题。
(18分)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。
”鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入横执之亦不可入。
计无所出。
俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣。
何不以锯中截而入?”遂依而截之。
10.用“/”给乙文中划线的句子划分停顿节奏。
(划3处)(3分)初竖执之不可入横执之亦不可入om11.解释下列句中加点词。
(4分)(1)而置之其坐(2)而忘操之(3)但见事多矣(4)遂依而截之12.下列各句中加点词意思和用法不同的一项是(2分) ( )A.常蹲其身而置之其坐B.而剑不行而忘操之C.何不试之以足以丛草为林D.有欲买履者执长竿入城门者13.翻译句子。
(6分)(1)及反，市罢，遂不得履。
(2)何不以锯中截而入。
14.《郑人买履》和《截竿入城》的'寓言故事读来令人啼笑皆非，你有什么想对文中的人物说的呢?把它写下来。
(3分)(1)你对郑人说：(2)你对执竿者说：(3)你对老者说：答案：10.(3分) 初竖执之/不可入/横执之/ 亦不可入11.(4分)(1)坐同“座”，座位。
(2)持、拿。
(3)只，只是。
(4)依照、依从、听从。
12.(2分)C13.(6分)(1)等到返回的时候，集市已经散了，终于没有买到鞋子(2)为什么不用锯子把它从中间锯开后拿进去呢?14.(3分)(1)我对郑人说：做事不能死板教条，要懂得灵活变通。
苏教版五年级上学期语文文言文阅读理解专项提升练习
苏教版五年级上学期语文文言文阅读理解专项提升练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 课外阅读。
执竿入城①鲁②有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出③。
俄④有老父⑤至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截⑥而入？”遂⑦依而截之，乃入城。
注释：①《执竿入城》选自《笑林》，②鲁：鲁国，在今山东省南部一带。
③计无所出：指想不出办法。
计：办法。
④俄：不久，一会儿。
⑤老父：老人。
父，古代对老年男子的尊称。
⑥中截：从中间截断。
⑦遂：于是，就。
［1］联系上下文，解释加点字的意思。
鲁有执长竿入城门者_________________亦不可入_________________遂依而截之_________________［2］这个故事告诉我们：_____________________2. 阅读短文，根据要求完成下面各题。
齐心抗疫①己亥末，荆楚①初有疾，人蔑②之。
庚子春，染者剧增，溢至九州，人皆惶恐。
此疾曰新冠，或因③愚人以鸟兽蛇虫为上肴④，滥食，终致疫至。
②京师得讯，颁令战疫，封三镇之城，召九州之医。
子离高堂，母别稚子。
临别无他言，唯曰：国有召，召必前，前必胜。
不计报酬，无论生死。
吾辈必不辱使命也。
嗟夫⑤！世间无天降之英雄，唯⑥挺身之凡人耳⑦。
③数万白衣医者聚至荆楚重地，共议疫，同抗之。
然毒流之广，实非几日所控。
于是乎，急建火神、雷神二院，誓十日成。
世间诸国多以为妄语⑧，或曰：是言儿戏乎？遂万余巧匠夜以继日，身不反顾。
未十日，立⑨。
举世⑩惊。
世间诸国叹曰：奇迹也！然国人笑曰：常事尔，吾辈乃龙之后也，何奇之有哉？④今抗疫逆行者以救国为己任，医无惧，警无畏，民齐心。
举国上下，众志成城。
经数月，云销雨霁（jì），彩彻区明⑪。
春风十里又拂绿神州大地，膏（gāo）壤⑫沃野再沐浴黎明朝阳。
（注释）①荆楚：是指古域包括现今湖北全域及其周围，现指湖北省。
执竿入城阅读及答案
执竿入城阅读及答案篇一：小学语文课外文言文阅读精练及答案 2课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（）（2）破之（）．．2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语。
A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故：。
三曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（） A.①曾子之妻之市②听父母之教 B.①其子随之而泣②今子欺之 C.①汝还②顾反为汝杀彘 2.解释加点的词。
（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）．．．．3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株走（）．．②因释其耒而守株释（）．．③而身为宋国笑身（）．．④冀复得兔冀（）．．2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
锯竿入城古文课外阅读训练
【文言文课外阅读训练二十】
锯竿入城
鲁①有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。
横执之，亦不可入。
计无所出。
俄②有老父③至，曰：“吾非圣人④，但见事多矣，何不以锯中截而入。
”遂⑤依而截之。
——《笑林》【注释】：
①鲁：鲁国。
②俄：一会儿。
③老父：老人。
④圣人：才智超人的人。
⑤遂：于是；就。
【练习题】：
1、解释下列加点词语在文中的意思。
（1）执．长竿（手拿着）（2）初．竖执之（起初、开始）
（3）以．锯中截而入（用）（4）遂依．而截之（按照）
2、简要复述一下这个故事。
答：鲁国有个人拿着长杆子入城，竖着、横着怎么也进不去，一个老人建议他截断杆子，他按照老人说的做了。
3、读了这个故事你受到了什么启示
答：执杆者：遇到任何事都要懂得变通，思维要灵活，不要片面与固执。
老人：凡事不能不懂装懂。
【译文】：
鲁国有个拿着长竿要进城的鲁国人，起初竖立起来拿着，不能进城,又横过来拿着，也不能进入城门。
实在想不出办法。
不一会，有个老人来了，说：“我并不是有才智（多才多智）的人，只是我经历过的事很多。
你为什么不用锯子从中间锯断再进城呢”于是那个鲁国人就按照老人的办法截断了长竿子后进城了。
执竿入城阅读及答案
执竿入城阅读及答案篇一：小学语文课外文言文阅读精练及答案2课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（）（2）破之（）．．2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语。
A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故：。
三曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：”特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词。
（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）．．．．3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株走（）．．②因释其耒而守株释（）．．③而身为宋国笑身（）．．④冀复得兔冀（）．．2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
苏教版五年级语文上学期文言文阅读理解最新
苏教版五年级语文上学期文言文阅读理解最新班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读。
执竿入城①鲁②有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出③。
俄④有老父⑤至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截⑥而入？”遂⑦依而截之，乃入城。
注释：①《执竿入城》选自《笑林》，②鲁：鲁国，在今山东省南部一带。
③计无所出：指想不出办法。
计：办法。
④俄：不久，一会儿。
⑤老父：老人。
父，古代对老年男子的尊称。
⑥中截：从中间截断。
⑦遂：于是，就。
［1］联系上下文，解释加点字的意思。
鲁有执长竿入城门者_________________亦不可入_________________遂依而截之_________________［2］这个故事告诉我们：_____________________2. 课外阅读。
虎求百兽而食之,得狐。
狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽。
今子食我,是逆①天帝命也!子以我为不信②,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
注释:①逆:违抗。
②不信:不诚实,不可靠。
［1］解释下列加点的字。
(1)天帝使我长百兽（____）(2) 兽见之皆走（____）(3)子以我为不信（____）［2］翻译下列句子。
虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
___________________________________［3］从这则寓言可概括出的成语是____,与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语是_____,它们都是用来比喻_____________的一类人。
［4］你是如何评价文中的这只狐狸的?___________________________________3. 阅读乐园。
《论语》四则子曰：”学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠①，不亦君子②乎？”子曰：”温故而知新，可以为师矣。
湘教版四年级语文下学期文言文阅读理解专项加深练习题
湘教版四年级语文下学期文言文阅读理解专项加深练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读天地。
截竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。
计①无所出。
俄②有老父③至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。
（注释）①计：办法。
②俄：一会儿。
③老父：对年老的男人的尊称。
［1］解释加点的字。
初竖执之：_____ 遂依而截之：_____［2］用自己的话说说画线句子的意思。
_________________________________［3］你觉得文中老父说的办法好吗？为什么？_________________________________［4］这篇短文给我们什么启示？下面分析有误的有_______。
（填序号）①别人提意见时，你要学会分析，不能盲目听信别人的话。
②别人提出的建议，尤其是老年人，我们一定要尊重、听从。
③人不能自作聪明，倚老卖老，这样会耽误了别人的事。
④三人行，必有我师焉，我们要虚心听取别人的意见。
2. 课内精彩阅读。
炎帝之少女，名曰（rì yuē）女娃。
女娃游于东海，溺（nì ruò）而不返（fǎn fān），故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。
［1］用“√”选择加点字的正确读音。
［2］下列词语蕴含着怎样的情感？请你选一选，填一填。
溺而不返（______）堙于东海（______）A 喜悦B 仇恨C 悲伤D 感激［3］因为______________，所以她化为精卫要填海。
（用原文中的句子回答）［4］说说精卫给你留下了怎样的印象。
__________________________________________3. 按原文填空，完成下面的题目。
王戎（）（），尝与( )（）（）游。
看道边( )( )多子折枝，诸儿( )( )（）（）。
唯（）（）（）。
人问之，答日：“树在道边而多子，此必苦李。
截竿入城参考答案
截竿入城参考答案截竿入城截竿入城，这个词语源自中国古代战争中的一种策略，意指在敌军进攻城池之前，将城门的大木杆截断，以阻止敌军进城。
然而，在现代社会，截竿入城的含义已经发生了转变，成为一种比喻，指的是在某个事物或领域中取得重大突破，以致于改变原有的格局。
在生活中，截竿入城可以被用来形容一个人在某个领域中取得巨大成功的故事。
比如，我们常常听到一些青年创业者的截竿入城的故事。
这些年轻人凭借着自己的创新思维和勇气，打破了传统行业的束缚，开创了新的商业模式。
他们通过互联网技术和市场洞察力，成功地将自己的产品推向市场，取得了巨大的商业成功。
这些截竿入城的创业者不仅改变了行业的格局，也为其他年轻人树立了榜样，激励他们勇敢追求自己的梦想。
截竿入城也可以用来形容一个国家在经济、科技或文化领域中取得的突破。
中国作为一个发展中国家，经历了几十年的快速发展，取得了许多令世界瞩目的成就。
中国的高铁、移动支付、共享经济等领域的创新成果，让世界为之侧目。
这些截竿入城的成就不仅为中国带来了经济繁荣和科技进步，也为其他发展中国家提供了宝贵的经验和借鉴。
然而，截竿入城并非易事。
要想在某个领域中取得突破，需要具备坚定的信念和不屈的毅力。
同时，也需要具备创新思维和敢于冒险的勇气。
在充满竞争的市场中，只有不断创新和超越自我，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
然而，截竿入城并不仅仅是个人或国家的事情，它也可以是一种精神的象征。
在面对困难和挑战时，我们可以借鉴截竿入城的精神，勇往直前，不畏艰难。
无论是个人的事业发展，还是国家的发展，都需要有人们不断截竿入城的精神，才能取得更大的成就。
在截竿入城的过程中，我们也需要保持谦逊和谨慎。
成功并不意味着一切都已经完成，反而需要更加努力和谨慎地前行。
我们需要时刻保持对新事物的敏感性和学习的态度，不断改进和创新，以应对变化多端的市场和社会。
总之，截竿入城是一种积极向上的精神，它鼓励人们勇往直前，不断追求卓越。
小升初语文课外文言文阅读：《截竿入城》
小升初语文课外文言文阅读：《截竿入城》
编者序
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前言
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《截竿入城》
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。
俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多，何不以锯中截而入?”遂依而截之。
【注释】
初:初始;
执：握，持,拿;
亦：也;
计：计谋，策略;
俄：一会儿,不久;
而：连词，表承接，然后;
老父:年长的男人;
遂:就。
【寓意】
做事情不能记记根本目的是什么，否则再怎么做都只能是自作聪明，徒劳无益。
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【文言文课外阅读训练二十】
锯竿入城
鲁①有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。
横执之，亦不可入。
计无所出。
俄②有老父③至，曰：“吾非圣人④，但见事多矣，何不以锯中截而入。
”遂⑤依而截之。
——《笑林》【注释】：
①鲁：鲁国。
②俄：一会儿。
③老父：老人。
④圣人：才智超人的人。
⑤遂：于是；就。
【练习题】：
1、解释下列加点词语在文中的意思。
（1）执．长竿（手拿着）（2）初．竖执之（起初、开始）
（3）以．锯中截而入（用）（4）遂依．而截之（按照）
2、简要复述一下这个故事。
答：鲁国有个人拿着长杆子入城，竖着、横着怎么也进不去，一个老人建议他截断杆子，他按照老人说的做了。
3、读了这个故事你受到了什么启示？
答：执杆者：遇到任何事都要懂得变通，思维要灵活，不要片面与固执。
老人：凡事不能不懂装懂。
【译文】：
鲁国有个拿着长竿要进城的鲁国人，起初竖立起来拿着，不能进城,又横过来拿着，也不能进入城门。
实在想不出办法。
不一会，有个老人来了，说：“我并不是有才智（多才多智）的人，只是我经历过的事很多。
你为什么不用锯子从中间锯断再进城呢？”于是那个鲁国人就按照老人的办法截断了长竿子后进城了。