《妈妈心 妈妈树》教学设计
中班语言教案《妈妈心妈妈树》
中班语言教案《妈妈心妈妈树》一、教学目标1.了解并理解“妈妈心妈妈树”这个概念。
2.通过故事让孩子深刻感受到母爱的伟大，并从中感受家庭亲情。
3.培养孩子们的口语表达能力和自我表达能力。
4.提高孩子们的听力和阅读能力。
二、教学准备1.一本《妈妈心妈妈树》的绘本。
2.PPT，在PPT上展示《妈妈心妈妈树》的主要情节和人物。
3.教具：安利奶瓶等辅助教具。
4.课程计划表三、教学内容1. 导入环节1.自我介绍，互相认识：老师介绍自己，孩子们自我介绍，并互相认识2.游戏：“我爱我家”：通过介绍家庭成员，教孩子们学说、认识周围的世界。
3.口胡：“传家宝”：让孩子们说一下自己的“家传宝贝”，激发其口语表达欲望。
2. 教学主体1.PPT展示儿童绘本《妈妈心妈妈树》的主要情节和人物。
老师提出问题，以激发孩子们的好奇心，吸引孩子们的注意力，让孩子们积极参与。
2.通过故事讲解妈妈心妈妈树的概念，让孩子们理解母爱的伟大。
3.故事朗读（教师为主）：通过朗读故事中的主要内容，让孩子们听懂整个故事的大体情节。
4.交谈问答：老师提出问题，鼓励孩子们积极回答，并告诉他们可以在日常生活中体验到妈妈的爱，鼓励他们珍惜和回报妈妈的爱。
5.模拟情景活动：选几组学生模拟情景，在教具（安利奶瓶）的帮助下，模拟婴儿哭闹、饮奶、盥洗等日常情景。
3. 总结1.回顾本节课的内容，复习《妈妈心妈妈树》的故事主要内容。
2.让孩子们自主总结母爱的表现形式，并提醒他们多多注意、多多感恩妈妈的爱。
四、教学步骤时间教学环节内容10分钟导入自我介绍，互相认识。
10分钟游戏“我爱我家”。
15分钟口胡“传家宝”。
20分钟教学主体PPT展示绘本《妈妈心妈妈树》的主要情节和人物。
15分钟故事朗读教师为主，朗读故事中的主要内容。
20分钟交谈问答让孩子们回答老师所提出的问题。
20分钟模拟情景活动教师指导学生模拟情景，将教具（安利奶瓶）的帮助下，模拟婴儿哭闹、饮奶、盥洗。
10分钟总结回顾本节课的内容，复习《妈妈心妈妈树》的故事主要内容。
幼儿园《妈妈心,妈妈树》中班语言教案
幼儿园《妈妈心，妈妈树》中班语言教案一、教学目标1. 情感目标：通过故事，让幼儿体会妈妈的爱，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道妈妈心和妈妈树的意义。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解妈妈心和妈妈树的作用，感受母爱的伟大。
2. 教学难点：让幼儿通过故事，学会表达对妈妈的爱。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，营造故事情境，引导幼儿参与其中。
2. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和想象力。
3. 体验式教学法：让幼儿通过角色扮演，体验故事中的人物情感。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、视频等。
2. 教学用具：投影仪、音响设备、白板等。
3. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
五、教学内容1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿认识妈妈心和妈妈树。
2. 故事讲解：讲述《妈妈心，妈妈树》的故事，让幼儿了解故事情节。
3. 故事讨论：引导幼儿谈论故事中妈妈心和妈妈树的作用，感受母爱的伟大。
4. 情感体验：让幼儿通过角色扮演，体验故事中的人物情感。
5. 总结与拓展：让幼儿表达对妈妈的爱，引导幼儿学会感恩。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示妈妈心和妈妈树的图片，引起幼儿的兴趣，导入新课。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《妈妈心，妈妈树》的故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“妈妈心是什么？妈妈树有什么特殊意义？”引导幼儿思考和表达。
4. 情感体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
5. 总结提升：引导幼儿表达对妈妈的爱，教育幼儿学会感恩和关爱妈妈。
七、课堂互动1. 提问与回答：在讲述故事过程中，适时提问幼儿，引导幼儿积极参与和思考。
2. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对妈妈心和妈妈树的理解。
3. 情感分享：鼓励幼儿分享自己与妈妈的故事，增进幼儿对母爱的认识。
中班语言教案：妈妈心,妈妈树—幼儿园中班教案
中班语言教案：妈妈心,妈妈树—幼儿园中班教案教案：妈妈心，妈妈树一、教学内容本教案选自幼儿园中班语言领域，以《妈妈心，妈妈树》为主题，教材章节为语言绘本《妈妈心，妈妈树》。
通过讲述一个小男孩小米因为要上幼儿园而感到焦虑，妈妈给了他一颗“妈妈心”，后来他又得到了一棵“妈妈树”，小米逐渐适应了幼儿园生活的故事。
故事内容贴近孩子的生活，能够引起孩子们的共鸣，教育他们学会独立和适应新环境。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，体会故事中的情感，能够讲述故事的主要情节。
2. 培养孩子们的想象力，让他们能够通过故事联系自己的生活实际。
3. 教育孩子们学会独立和适应新环境，培养他们的自信心。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：引导孩子们联系自己的生活实际，学会独立和适应新环境。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、绘本《妈妈心，妈妈树》、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和课件，展示故事的主要情节，让孩子们对故事有一个初步的了解。
然后邀请孩子们分享他们第一次上幼儿园的经历，引导他们联系自己的生活实际。
2. 绘本阅读（10分钟）老师朗读绘本《妈妈心，妈妈树》，让孩子们跟随故事的发展，感受小米的焦虑和妈妈的关爱。
在阅读过程中，老师适时提问，引导孩子们思考和想象，帮助他们理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中的“妈妈心”和“妈妈树”为切入点，让孩子们发挥想象力，画出自己心中的“妈妈心”和“妈妈树”。
老师对孩子们的作品进行点评，引导他们学会独立和适应新环境。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组讨论，每组设计一个关于“妈妈心”和“妈妈树”的情景剧。
孩子们可以自由发挥，将故事中的情节进行改编，充分展示他们对故事的理解和想象力。
5. 作业布置（5分钟）让孩子们回家后，与家长一起创作一个关于“妈妈心”和“妈妈树”的亲子绘本，第二天带到学校与同学们分享。
中班语言《妈妈心,妈妈树》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感受母爱的伟大和无私。
2. 学会关心他人，尊重他人的情感需求。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事主题，体验母爱的情感。
2. 学会用语言表达自己的情感和需求。
难点：1. 理解妈妈心的寓意，体会母爱的伟大。
2. 学会关心他人，尊重他人的情感。
三、教学准备：1. 故事课件：《妈妈心，妈妈树》2. 妈妈心、妈妈树的图片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐《妈妈的心》四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《妈妈的心》，引导幼儿感受母爱的伟大。
2. 讲述故事：教师用课件或口头讲述《妈妈心，妈妈树》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，如妈妈心的寓意、母爱的表现等。
4. 情景体验：教师创设情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验母爱的情感。
5. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己心中的妈妈心和妈妈树，表达自己对母爱的理解。
五、作业布置：1. 回家后，向爸爸妈妈讲述《妈妈心，妈妈树》的故事。
2. 观察身边的亲人，体会他们的关爱，并用语言表达出来。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评估学生在绘画活动中的表现，观察他们如何表达自己对母爱的理解。
3. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，如是否能够关心家人、表达爱意等。
七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与，共同体验母爱的伟大。
2. 开展主题班会，让学生分享自己心中的妈妈心和妈妈树。
3. 邀请有关专家进行讲座，让学生更深入地了解母爱，培养他们的感恩之心。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的情感需求，尊重他们的意见和感受。
要注重培养学生的观察力、表达力和想象力，引导他们学会关心他人，尊重他人的情感。
通过本节课的学习，让学生深刻体会母爱的伟大，学会用语言和行动表达爱意。
九、教学延伸：1. 让学生回家后，向家人讲述《妈妈心，妈妈树》的故事，分享自己的感悟。
绘本教案《妈妈心 妈妈树》
绘本教案《妈妈心妈妈树》一、教学目标：1. 通过绘本《妈妈心妈妈树》的阅读，让学生理解母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 引导学生观察和描述绘本中的细节，提高学生的审美能力和观察力。
3. 通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作精神和表达能力。
二、教学内容：1. 绘本《妈妈心妈妈树》的故事情节介绍。
2. 绘本中的母爱主题分析。
3. 绘本插图的观察和描述。
4. 学生小组讨论和分享。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解绘本中的母爱主题，观察和描述绘本中的细节。
2. 教学难点：通过小组讨论和分享，表达自己对母爱的理解和感受。
四、教学准备：1. 准备绘本《妈妈心妈妈树》的纸质版或电子版。
2. 准备投影仪或白板，用于展示绘本插图。
3. 准备讨论问题和分享话题。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍绘本《妈妈心妈妈树》的故事情节，激发学生的兴趣。
2. 阅读绘本：引导学生阅读绘本，注意观察绘本中的插图和细节。
3. 母爱主题分析：引导学生分析绘本中的母爱主题，讨论母爱的伟大和无私。
4. 观察和描述：让学生选取绘本中的一个插图，进行观察和描述，提高学生的审美能力和观察力。
5. 小组讨论和分享：将学生分成小组，讨论和分享自己对母爱的理解和感受，培养学生的团队合作精神和表达能力。
六、教学评估：1. 通过小组讨论和分享，评估学生对母爱主题的理解和感悟。
2. 观察学生在观察和描述绘本插图时的表现，评估学生的审美能力和观察力。
3. 收集学生的讨论和分享内容，评估学生的表达能力和团队合作精神。
七、教学扩展：1. 组织学生进行亲子活动，让家长参与，共同表达对母爱的感激之情。
2. 邀请家长分享自己的育儿经验，让学生了解母亲的辛苦和付出。
3. 引导学生进行家庭调查，了解母亲在日常生活中的角色和贡献，培养学生的感恩之心。
八、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 思考如何更好地引导学生观察和描述绘本插图，提高学生的审美能力和观察力。
中班语言《妈妈心,妈妈树》教案
一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验故事中妈妈对幼儿的关爱，培养幼儿热爱妈妈的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道妈妈心和妈妈树分别代表了妈妈对幼儿的关爱和陪伴。
3. 技能目标：让幼儿能够用完整的句子表述自己对妈妈的心意。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿体验故事中妈妈对幼儿的关爱，培养幼儿热爱妈妈的情感。
2. 教学难点：让幼儿理解妈妈心和妈妈树分别代表了妈妈对幼儿的关爱和陪伴。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、妈妈心和小树的图片、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已有关于家人的认知。
四、教学过程1. 导入：通过出示妈妈心和小树的图片，引起幼儿的兴趣，导入活动。
2. 讲述故事：运用故事课件，讲述故事《妈妈心，妈妈树》，引导幼儿关注故事中妈妈对幼儿的关爱。
3. 讨论：故事中妈妈心和妈妈树分别代表了什么？引导幼儿理解妈妈心和妈妈树分别代表了妈妈对幼儿的关爱和陪伴。
4. 小组活动：分组讨论，让幼儿谈谈自己对妈妈的心意，并鼓励幼儿用完整的句子表达。
5. 结束活动：总结本次活动的内容，强调妈妈对幼儿的关爱和陪伴。
五、作业设计1. 回家后，用自己的方式表达对妈妈的爱，如给妈妈一个拥抱、帮妈妈做家务等。
2. 画一张妈妈心和妈妈树的画，并写上自己对妈妈的心意。
3. 与家人分享今天学到的故事和心得。
六、教学策略1. 情境体验：通过故事课件和图片，创设情境，让幼儿身临其境，感受故事中的情感。
2. 讨论交流：在小组活动中，鼓励幼儿积极发言，表达自己对妈妈的心意。
3. 直观演示：通过展示妈妈心和小树的图片，直观地让幼儿理解妈妈对幼儿的关爱。
七、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在活动中是否表现出对妈妈的热爱和感激之情。
2. 认知理解：通过提问和小组活动，检验幼儿对故事内容和对妈妈心的理解程度。
3. 表达能力：评价幼儿在讨论和作业中是否能用完整的句子表达自己对妈妈的心意。
八、教学拓展1. 家园共育：与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家与幼儿进行相关活动。
幼儿园《妈妈心,妈妈树》中班语言教案
幼儿园《妈妈心，妈妈树》中班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，体会妈妈对孩子的爱。
2. 能够表达自己的情感，关心他人。
3. 学习词语：妈妈、心、树、爱、快乐、担心等。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，体会妈妈对孩子的爱。
难点：能够表达自己的情感，关心他人。
三、教学准备：1. 挂图、课件或图书《妈妈心，妈妈树》。
2. 妈妈心、妈妈树的道具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示妈妈心、妈妈树的道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？妈妈心、妈妈树是什么样子呢？”2. 讲述故事：教师用挂图、课件或图书讲述《妈妈心，妈妈树》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：a. 小动物们为什么会有妈妈心和妈妈树？b. 小动物们为什么会感到快乐和担心？c. 你们有没有类似的经历，能和大家分享吗？4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，体验妈妈对孩子的爱。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用画纸和彩笔绘制自己的妈妈心和妈妈树，鼓励幼儿表达自己对妈妈的爱。
五、作业：1. 回家后，向爸爸妈妈讲述故事《妈妈心，妈妈树》。
2. 画一幅妈妈心和妈妈树的画，并写上自己对妈妈的爱。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，如注意力集中程度、情绪变化等。
2. 记录幼儿在讨论环节的发言，评估他们对故事内容的理解和情感投入。
3. 观察幼儿在情景表演中的表现，评估他们的表现能力和合作意识。
4. 收集幼儿的绘画作品，评估他们表达能力的发展和对主题的理解程度。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事的主题和情感内涵。
2. 思考如何在教学过程中更好地激发幼儿的表达欲望和情感共鸣。
3. 评估教学活动是否有助于培养幼儿的想象力和创造力。
4. 考虑如何将本次教学活动与其他学科或领域相结合，以提高幼儿的综合能力。
八、教学拓展：1. 开展家庭作业活动，鼓励幼儿与家长一起创作关于妈妈心和妈妈树的家族故事。
幼儿园中班语言教案《妈妈心妈妈树》
幼儿园中班语言教案《妈妈心妈妈树》教学目标
1.认识和掌握童谣《妈妈心妈妈树》中的内容。
2.提高幼儿的口语表达能力，引导幼儿用简单的语言表达对妈妈的感激之情。
3.培养幼儿的语感和音感。
教学准备
1.播放童谣《妈妈心妈妈树》音频。
2.展示妈妈的图片。
3.准备纸和笔，让幼儿进行绘画。
教学内容
导入环节
1.引入本节课的童谣《妈妈心妈妈树》，播放童谣音频，让幼儿听一遍歌曲。
2.让幼儿通过观察妈妈的图片来回想自己对妈妈的感激之情，并在绘画上表达出来。
正式教学
1.再次播放童谣音频，要求幼儿一边听一边重复童谣的内容。
2.逐句教授童谣《妈妈心妈妈树》中的内容，并让幼儿跟着老师一起朗读童谣，加强记忆。
小结环节
1.老师再次唱一遍童谣《妈妈心妈妈树》，让幼儿跟着唱，并引导幼儿对童谣的内容进行简单的阐述。
2.让幼儿用简单的语言记录在纸面上所画的妈妈的形象，并表达自己内心对妈妈的感激之情。
拓展延伸
1.让幼儿设计一幅妈妈的画，要求孩子充分发挥自己的想象力，利用多种彩笔颜色，在画中表达出爱妈妈的情感。
2.引导孩子们多唱唱歌，学唱更多童谣，扩展幼儿的语言和音乐素养。
总结
通过本教学活动，幼儿在轻松愉悦的氛围中学习到了童谣《妈妈心妈妈树》的内容，提高了孩子们的口语表达能力，也让他们进一步感受到了妈妈给予的爱与关怀。
在这个过程中，老师还引导幼儿进行绘画，让孩子们更直观、形象地表达出自己对妈妈的感激之情。
通过多元化的教学环节，启发幼儿的想象力与创造力，培养孩子们的语感和音感，为他们的综合素质发展奠定基础。
中班语言《妈妈心,妈妈树》教案
中班语言《妈妈心，妈妈树》教案一、教学目标1. 情感目标：通过故事体验母爱的伟大和温馨，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道妈妈的爱无处不在。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿感受母爱的伟大，懂得感恩。
2. 教学难点：让幼儿通过故事，理解妈妈的爱无处不在。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿融入故事，感受母爱。
2. 互动教学法：通过提问和讨论，激发幼儿的思维和表达欲望。
四、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、挂图等。
2. 经验准备：幼儿已有对妈妈的认识和感情基础。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《我的好妈妈》引发幼儿对妈妈的喜爱，引出今天的主题。
2. 讲述故事：播放故事课件，让幼儿观看，并用简单的话语讲述故事的主要内容。
3. 图片观察：展示故事中的妈妈心、妈妈树的图片，让幼儿观察并用自己的话描述。
4. 讨论交流：提问幼儿关于妈妈的问题，如“妈妈爱你体现在哪些方面？”“你觉得妈妈树是什么？”等，引导幼儿积极回答。
5. 情感体验：让幼儿闭上眼睛，想象妈妈对自己的关爱，感受妈妈的心和妈妈树。
6. 表达情感：鼓励幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱，如唱歌、跳舞、画画等。
7. 总结：引导幼儿总结故事的主题，知道妈妈的爱无处不在。
8. 作业：让幼儿回家后，给妈妈一个拥抱，对妈妈说一声“我爱你”。
六、教学内容1. 复习故事内容，通过提问方式检查幼儿对故事的理解。
2. 引导幼儿关注故事中的角色情感变化，培养幼儿同理心。
七、教学活动1. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的表演能力和情感理解。
2. 制作妈妈心、妈妈树的手工作品：让幼儿用纸张、彩笔等材料制作属于自己的妈妈心和妈妈树，增强幼儿的动手能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感体验。
中班语言教案《妈妈心妈妈树》
中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》一、教学目标1. 理解故事内容，感受母爱的伟大和温馨。
2. 学会关心他人，培养同理心。
3. 能够用语言表达自己的情感和需求。
4. 发展观察力、想象力和创造力。
二、教学重点1. 理解故事主题，体验母爱的情感。
2. 学会用语言表达自己的情感和需求。
3. 培养观察力、想象力和创造力。
三、教学难点1. 理解故事中的比喻手法，体会妈妈心的意义。
2. 运用语言表达自己的情感和需求。
四、教学准备1. 故事课件：《妈妈心妈妈树》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 妈妈心、妈妈树的道具五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示故事课件，引起兴趣。
2. 故事讲述：讲述故事《妈妈心妈妈树》，引导孩子们关注故事中的比喻手法，感受母爱的伟大和温馨。
3. 讨论：提问孩子们对故事的理解和感受，引导他们学会关心他人，培养同理心。
4. 活动：让孩子们画出自己的妈妈心妈妈树，用语言表达自己的情感和需求。
5. 展示：邀请孩子们展示自己的作品，分享自己的感受和需求。
6. 总结：总结故事主题，强调母爱的伟大和温馨，鼓励孩子们学会关心他人，培养同理心。
注意：教学过程中要注重孩子们的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的情感和需求。
六、教学延伸1. 邀请孩子们用自己的话语创作一个关于妈妈心妈妈树的故事。
2. 开展角色扮演活动，让孩子们扮演故事中的角色，体验故事情感。
3. 组织一次亲子活动，邀请家长们参与，共同体验母爱的伟大。
七、教学评价1. 观察孩子们在故事讲述过程中的注意力集中程度。
2. 评价孩子们在讨论、活动、展示等环节中的参与程度和表现。
3. 关注孩子们在教学延伸环节中的创作能力和情感体验。
八、教学反馈1. 收集孩子们在讨论、活动等环节中的精彩发言和作品。
2. 及时与家长们沟通交流，分享孩子在课堂中的表现和进步。
3. 根据孩子们的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
九、教学建议1. 对于理解能力较弱的孩子，可以适当简化故事情节，注重情感引导。
幼儿园《妈妈心,妈妈树》中班语言教案
幼儿园《妈妈心，妈妈树》中班语言教案一、教学目标1. 情感目标：通过故事体验妈妈对幼儿的爱，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道妈妈心的象征意义。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿感受妈妈的爱，理解妈妈心的象征意义。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、想象和表达，体验故事的情感。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、妈妈心图片、妈妈树图片、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿有关于家庭的认知。
四、教学过程1. 导入：通过一首关于妈妈的歌曲，引出今天的主题——妈妈心。
2. 故事分享：播放故事课件，引导幼儿观察故事中的角色和情节，让幼儿感受妈妈对幼儿的爱。
3. 讨论：让幼儿分享自己心中的妈妈，以及妈妈对自己的爱。
4. 活动：制作妈妈心卡片，幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱。
五、作业设计1. 家庭作业：回家后，向妈妈表达自己的爱，并在妈妈的帮助下，在画纸上画出妈妈心，第二天分享给老师和其他小朋友。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和情感反应，评价教学目标的达成情况。
2. 评价方法：观察记录、幼儿作品、家长反馈、小组讨论等。
七、教学拓展1. 延伸活动：组织一次以“我的妈妈”为主题的亲子活动，让幼儿和妈妈一起参与，增进亲子关系。
2. 家园合作：通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，促进家校共育。
八、教学反思1. 反思内容：回顾教学过程中的亮点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
九、教学资源1. 故事课件：《妈妈心，妈妈树》故事动画或图片。
2. 妈妈心图片：象征妈妈关爱的图形或图片。
3. 妈妈树图片：象征妈妈给予力量的树木图片。
4. 画纸、彩笔：用于幼儿制作妈妈心卡片。
十、教学计划1. 每周一次课堂教学，每次教学时长为30分钟。
2. 结合课后作业和家庭活动，巩固教学内容。
3. 定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度和情感变化。
《妈妈心妈妈树》教案
《妈妈心妈妈树》教案一、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会母爱的伟大和无私。
2. 培养学生关爱父母、珍惜家庭的情感。
3. 引导学生学会与人沟通，感受友谊的力量。
二、教学重点1. 故事情节的理解和把握。
2. 培养学生的情感态度和价值观。
三、教学难点1. 引导学生体会母爱的伟大和无私。
2. 学会与人沟通，感受友谊的力量。
四、教学准备1. 教师准备PPT，包括故事图片、问题引导等。
2. 准备故事视频或音频资料。
3. 准备相关话题的讨论素材。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示故事封面，引导学生关注故事主题。
2. 讲述故事采用视频或音频资料，讲述《妈妈心妈妈树》的故事。
3. 讨论交流引导学生分享对故事的理解和感受，提出问题引导学生思考。
问题示例：a. 故事中的妈妈心和小树苗代表了什么？b. 你觉得妈妈的爱是怎样的？c. 小动物们为什么会帮助小树苗成长？4. 小组讨论学生分小组，讨论如何表达对父母的爱和感激之情。
5. 分享成果每个小组选出一名代表，分享讨论成果。
7. 作业布置让学生写一篇关于“我的父母”的作文，表达对父母的爱和感激。
8. 板书设计《妈妈心妈妈树》母爱伟大无私友谊沟通珍惜六、教学评价1. 课后作业收集：通过学生提交的作文，评价学生对课程内容的理解和情感态度的表达。
2. 课堂表现观察：评价学生在讨论、分享和小组活动中的参与程度和表现。
3. 学生自我评价：鼓励学生自我反思，评价自己在课程中的学习成果和情感体验。
七、教学反馈与调整1. 根据学生的作业质量和课堂表现，及时给予反馈，鼓励学生继续努力。
2. 根据学生的反馈和教学过程中的观察，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。
八、拓展活动建议1. 组织一次亲子活动，让学生和家长共同参与，增进亲子关系。
2. 开展一次主题班会，邀请家长参与，共同讨论如何培养孩子的感恩之心。
九、教学资源推荐1. 《妈妈心妈妈树》原著图书，供学生课后阅读，深入理解故事内涵。
妈妈心妈妈树教案7篇
妈妈心妈妈树教案7篇妈妈心妈妈树教案篇1学习目标：1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦，知道要关怀、喜爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。
3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。
4、能依据音乐的速度，变换动作速度。
5、有感情地学唱歌曲。
活动预备：茶杯一只活动过程：1、介绍歌曲名称。
教师和一名幼儿进展情景表演：我和妈妈。
2、教师一边表演，一边进展范唱。
3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？他为妈妈做什么事？4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。
每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。
提示幼儿留意听琴声演唱歌曲。
音乐嬉戏：找小猫。
教学反思语言活动看似很好上，但是怎样才能上去味道呢？我觉得活动要设计得很有童趣，气氛要活泼，这样教师上起来得心应手，孩子学起来也不吃力。
这个活动都是以嬉戏的形式进展，孩子在一个轻松的气氛了学习，才能提起兴趣。
缺乏就是给孩子发言的时机太少，孩子表现的时机太少。
我想今后肯定在没堂课前，还要做更充分的预备，这样才能让孩子学到更多的东西。
妈妈心妈妈树教案篇2教学目标：学问与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，绽开想象来理解课文的情感。
2、绽开小组争论，对课文的思想内容及情感进展分析。
3、引导学生进展课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮忙学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前预备：课件、嘉奖评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己预备的家庭照，相互沟通、共享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈?(学生答复)师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，认真地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲?二、学文(一)提醒课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
绘本教案《妈妈心 妈妈树》
绘本教案《妈妈心妈妈树》一、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，理解母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生观察、思考、表达和交流的能力，提升学生的综合素质。
3. 引导学生学会关爱他人，培养学生的同理心和关爱他人的意识。
二、教学内容1. 绘本《妈妈心妈妈树》的内容简介和主题分析。
2. 母爱的不同表现形式和学生的个人体验分享。
3. 学生通过绘画、讨论等方式表达对母爱的理解和感悟。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本阅读，让学生理解母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 教学难点：引导学生学会关爱他人，培养学生的同理心和关爱他人的意识。
四、教学方法1. 绘本阅读：通过朗读、默读等方式，让学生感受绘本的魅力，理解绘本的主题。
2. 讨论交流：引导学生分享对母爱的理解和感悟，培养学生的表达和交流能力。
3. 绘画创作：让学生通过绘画的方式，表达对母爱的理解和感悟，激发学生的创造力。
五、教学准备1. 准备绘本《妈妈心妈妈树》的实体书或电子书。
2. 准备白板或黑板，用于板书和展示学生作品。
3. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
4. 准备计时器，用于控制教学环节的时间。
六、教学过程1. 导入：教师以提问方式引导学生回顾对母爱的认识，引出绘本《妈妈心妈妈树》的主题。
2. 绘本阅读：教师朗读或学生默读绘本，感受绘本中的母爱情感。
3. 内容讨论：教师引导学生谈论绘本中的母爱表现，让学生分享自己的母爱体验。
4. 绘画创作：教师提出绘画主题，引导学生用绘画表达母爱感悟。
5. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，教师点评并引导学生互相欣赏、交流。
七、课堂小结教师总结本节课学生对母爱的理解和感悟，强调母爱的伟大和无私，引导学生学会关爱他人。
八、作业布置1. 请学生写一篇关于母爱的短文，可以是自己的亲身经历或对母爱的感悟。
2. 学生可以选择一天时间为母亲做一件小事，如帮母亲做家务、为母亲准备礼物等，并记录下来自己的感受。
《妈妈心妈妈树》教案
《妈妈心妈妈树》教案一、教学目标1. 让学生理解《妈妈心妈妈树》的故事内容，体会母爱的伟大和无私。
2. 培养学生关爱父母、感恩父母的情感。
3. 引导学生学会珍惜亲情，学会表达爱意。
二、教学内容1. 故事梗概：《妈妈心妈妈树》讲述了一个小男孩为了安慰妈妈，种下一颗妈妈树，妈妈树生长过程中，小男孩逐渐体会到母爱的伟大和无私，小男孩用妈妈树的力量回报妈妈的故事。
2. 重点词汇：妈妈、心、树、母爱、感恩、亲情等。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍故事梗概，激发学生兴趣。
2. 学生自读故事，理解故事内容。
3. 教师带领学生分析故事中母爱的伟大和无私，引导学生体会亲情。
4. 学生分享自己的亲情经历，互相交流感受。
5. 教师总结，强调珍惜亲情，关爱父母的重要性。
四、教学评价1. 学生能复述故事梗概，理解母爱的伟大和无私。
2. 学生能够表达自己对亲情的理解和感受。
3. 学生学会珍惜亲情，关爱父母。
五、教学资源1. 故事课件：《妈妈心妈妈树》2. 亲情分享模板3. 相关视频资料：关于母爱的感人视频教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重情感教育，引导学生体会母爱的伟大和无私。
2. 鼓励学生主动分享自己的亲情经历，增强课堂互动。
3. 课后布置作业，让学生写一篇关于亲情的感悟文章。
六、教学活动1. 观看相关视频资料，让学生进一步感受母爱的伟大。
2. 小组讨论：如何回报父母的关爱？3. 学生表演：以家庭为单位，表演一个关于亲情的短剧。
七、作业设计1. 绘制一幅“妈妈和我”的画作，表达自己对母爱的理解。
2. 写一封信给妈妈，表达自己的感恩之情。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，分享他们的亲情故事。
2. 组织学生参观社区敬老院，关爱老人，体验亲情。
九、教学反思1. 教师要关注学生的情感变化，及时引导和鼓励。
2. 注重课堂互动，提高学生的参与度。
3. 结合学生的生活实际，强化亲情教育。
十、教学评价1. 学生能绘制出富有情感的“妈妈和我”的画作。
中班语言教案《妈妈心妈妈树》
中班语言教案《妈妈心妈妈树》1500字课题：中班语言教案《妈妈心妈妈树》教学目标：1. 学生能够熟悉并正确朗读诗歌《妈妈心妈妈树》。
2. 学生能够理解诗歌内容，感受诗歌所表达的情感。
3. 学生能够用正确的语音语调朗读诗歌，提升口语表达能力。
4. 学生能够通过绘画表达对妈妈的感激之情，培养创造性思维能力。
教学准备：1. 诗歌《妈妈心妈妈树》的课件及音频。
2. 妈妈、树的图片。
3. 彩色纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：引入：1. 让学生观察妈妈、树的图片，让学生说说看，这两个图片有什么共同之处。
引导学生说出“妈妈像一棵树”的概念。
2. 引导学生回忆：你们觉得妈妈像树一样，有什么特点呢？鼓励学生积极分享。
导入：1. 通过课件展示诗歌《妈妈心妈妈树》的标题和内容。
教师朗读诗歌，在朗读的过程中，适当暂停，引导学生思考：这首诗想要表达什么？2. 让学生跟读诗歌，帮助学生熟悉诗歌的韵律和语调。
3. 再次朗读诗歌，引导学生体会诗歌中表达的情感，如妈妈的包容、关爱等。
探究：1. 让学生听诗歌音频，跟随音频，模仿音频的语音语调朗读诗歌。
2. 引导学生细读诗歌，帮助学生理解诗歌的意思，解答学生的疑问。
展示：1. 给学生展示一些关于妈妈的画作，引导学生仔细观察绘画内容，并就绘画内容进行讨论，让学生想象自己画妈妈会怎样。
2. 让学生用彩笔在彩色纸上画妈妈的形象。
鼓励学生发挥创造性思维，如何表达妈妈的特点、美好等。
总结：1. 通过展示学生的绘画作品，让学生有机会表达对妈妈的感激之情。
2. 引导学生总结这节课学到的内容，并与学生一起回顾诗歌的内容和意义。
拓展：1. 鼓励学生为妈妈写一封信，表达对妈妈的感激之情。
2. 导入相关绘画活动，让学生用画的方式表达对妈妈的爱。
延伸：1. 鼓励学生和妈妈朗读《妈妈心妈妈树》诗歌，一起回顾和分享学习成果。
2. 引导学生观察身边的事物，找出和妈妈类似的特点，通过绘画等方式表达出来。
妈妈心妈妈树教案
妈妈心妈妈树教案妈妈心妈妈树教案5篇妈妈心妈妈树教案1【活动目标】1、运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、积极参与活动，体验亲情的温暖。
3、了解多与少的相对性。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
【活动准备】1、大型楼房（门上标有1—10的数字）、不同表情的妈妈、魔法书2本；2、幼儿操作纸、2—8数字卡人手一套、水果图片、裙子（上有不同数量装饰物）若干、魔袋3只（每袋内装妈妈日用品如口红、镜子等5样实物）；3、录音机、磁带《只要妈妈露笑脸》、幼儿自带妈妈生活照一张。
【活动过程】一、观赏照片。
今天我们都从家里带来了自己妈妈的照片，谁来说说你的妈妈有些什么本领？（幼儿讲述）和旁边的好朋友说说，妈妈平时是怎么爱我们的？（幼儿讨论交流）教师小结：妈妈平时除了上班外，还要帮我们小朋友做许多事情，如果我们生病了妈妈还要照顾我们，妈妈多爱我们呀。
想一想我们能为自己的妈妈做些什么呢？（幼儿互相交流）二、运用视觉感知数量。
今天很多妈妈要来和我们玩捉迷藏的游戏。
（出示房子，引导幼儿知道门上的数字就是房间的门牌号码。
）妈妈们躲在几号房间里呢，魔法书可以告诉我们。
1、绿色的魔法书（6只苹果）用数字几来表示呢？（6）请出6号房间的大肚子妈妈，师送6种水果，从左至右，幼儿集体点数。
2、红色的魔法书（8只小鸭）用数字几来表示呢？（8）请出8号房间的漂亮妈妈，她说想买一条花裙子，8是她的幸运数字，请小朋友帮她挑选一条最合适的（小组操作，集体点数）。
三、运用触摸觉感知数量。
还有的妈妈躲在几号房间呢？魔袋里的小秘密可以告诉我们，请你们来摸一摸，数一数。
（分发魔袋，小组感知）请出5号房间的伤心妈妈，妈妈掉了几样东西，也在魔袋里，请我们帮她找一找（幼儿操作）妈妈掉了几样东西呢，我们一起摸一样，数一样。
（5样）四、运用听觉感知数量。
还有一位妈妈躲在几号房间呢，请小铃来告诉我们吧。
（师击7下小铃）请幼儿按铃数举起相应的数字卡7，请出7号房间的生气妈妈，猜猜妈妈为什么生气了，和旁边的好朋友说一说（幼儿交流）我们送爱心给她，送的时候，先找一下妈妈身上的小秘密，每个妈妈身上的小秘密都不一样，想想送几颗爱心她才开心呢？幼儿集体操作练习。
《妈妈心妈妈树》教案
《妈妈心妈妈树》教案一、教学目标1. 让学生理解并体会母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 通过阅读，提高学生的语言表达能力，丰富学生的想象力。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学内容1. 课文：《妈妈心妈妈树》2. 生字词：妈妈、心、树、小鸟、花朵等3. 重点句子：妈妈用心呵护着孩子，就像妈妈树一样，给孩子提供遮风挡雨的庇护。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过阅读，理解课文内容，体会母爱的伟大。
2. 教学难点：如何引导学生理解并表达对母爱的感激之情。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
3. 情感教学法：以情感人，引导学生体会母爱的伟大，培养感恩之心。
五、教学步骤1. 导入新课：通过图片展示，引出妈妈和妈妈树的形象，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生跟随老师一起朗读课文，感受课文中的情感。
3. 理解课文：引导学生分析课文内容，理解妈妈用心呵护孩子的过程。
4. 讨论交流：让学生分享自己心中的妈妈形象，谈谈对母爱的理解。
5. 表达感激：引导学生用语言、动作等方式表达对妈妈的感激之情。
六、教学评价1. 学生能正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学生能够体会母爱的伟大，表达对妈妈的感激之情。
3. 学生的语言表达能力得到提高，能与他人分享自己的感受。
七、教学资源1. 课文《妈妈心妈妈树》的文本。
2. 与课文内容相关的图片或视频资料。
3. 学生用书、练习册等辅助教学材料。
八、教学时间1. 课时安排：本课建议安排2课时完成。
2. 每课时教学时间：40分钟。
九、课后作业1. 学生回家后，与家长一起阅读课文，分享课文中的感动之处。
2. 学生用文字或绘画的方式，表达对妈妈的爱和感激之情。
3. 学生可以选择一篇自己喜欢的段落，进行角色扮演，录制视频或音频，下节课分享。
十、板书设计1. 妈妈心妈妈树2. 母爱伟大3. 感恩之心4. 表达爱意5. 关爱他人重点和难点解析一、教学目标1. 理解并体会母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
中班语言妈妈心妈妈树教案及反思
中班语言妈妈心妈妈树教案及反思中班语言妈妈心妈妈树教案及反思中班语言妈妈心妈妈树教案及反思篇1活动目标1、欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，理解诗歌中的主要内容。
2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌，发展幼儿的口语表达能力和想象力。
3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感，学习感恩。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
教学重点、难点教学的重点：欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，能够理解诗歌中的主要内容。
教学的难点：幼儿初步尝试仿编诗歌。
活动准备1、知识的准备：教师在活动前利用散步、谈话丰富幼儿生活经验。
2、物质的准备：多媒体课件，大树妈妈的图片。
活动过程第一部分：谈话引题，幼儿猜想教师提问：“小朋友们，你们的妈妈爱你们吗？妈妈是怎么爱你们的？”引导幼儿回答。
第二部分：理解学习诗歌内容教师出示大树的图片提问“大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞，这该怎么办呢？小朋友，你们有没有什么好办法？”“大树妈妈生活在森林里，小朋友请你猜一猜，还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃？”（幼儿讲述）幼儿观看课件，教师提问：大树妈妈喜欢娃娃，有谁愿意成为大树妈妈的娃娃？他们能给大树妈妈什么？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。
第三部分、欣赏和感受诗歌的意境，体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。
教师配以优美的背景音乐进行声情并茂的朗诵，请幼儿欣赏，欣赏后提问让幼儿讨论：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？第四部分：朗诵诗歌教师带着幼儿一起朗诵诗歌，进一步熟悉诗歌的内容。
第五部分：拓展想象、仿编诗歌教师示范：把小鸟换成蝴蝶，就是：蝴蝶说：“我来当你娃娃，给你唱歌”、或把唱歌换成画画、跳舞换成捶背·······，运用多媒体课件等方法让幼儿仿编。
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《妈妈心妈妈树》教学设计
教学目标：
1、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。
2、通过读图画拓展学生的思维，想象故事情节及图画中的意思。
3、让学生明白绘本书的特点及学习方法。
4、引导学生，感受身边人的爱，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。
教学重点：通过读图画拓展学生的思维，想象故事情节及图画中的意思。
教学难点：明白绘本书的学习方法。
教学过程：
一、导入
出示小诗：
妈妈对我的关心，
那就是爱。
生病了喂我吃药，
下雨了为我送伞。
老师对我的教育，
那就是爱。
白天为我们上课，
晚上又批改作业。
同学对我的帮助，
那也是爱。
手工课上一起制作，
数学课后教我做题。
这就是爱。
爱是伟大的，
爱又是无私的。
师配乐范读。
从这从小诗中，你感受到了什么？
师：爱是一件特别美好的事情。
这节课老师给大家带来一个关于关心和爱心的故事---《妈妈心妈妈树》（板题）
二、讲述故事
1、读文：感知内容
（1）讲到“我要妈妈陪我上学……”①你有没有过这样不想上学的时候，你的妈妈是怎样做的？
讲到“好肉麻！我才不要！”②小朋友们看到“妈妈心”会怎么说呢？可是只有一个小朋友说了不一样的话？
他为什么这样说呢？我们继续听故事。
讲到“阿志也不理她……”③此时，老师在为这件事发愁，如果你是老师，你想怎么解决这件事呢?
我们一想看看老师是怎么解决这件事的？继续听故事
（2）听了这个故事，你有什么感受？你认为“妈妈心”是什么呢？
2、读图：想象拓展
①妈妈心：出示：妈妈为小苹果做妈妈心，从图中你还看到了什么？
②爸爸心：出示：爸爸为阿志做妈妈心，从图中你还看到了什么？
③老师心：出示：更温柔，为什么温柔呢？平时当你在班级犯错误时，老师会怎么说？那你来温柔的读一读？从图中你还看到了什么？
④奶奶心：
⑤同学心：出示：从图中你还看到了什么？
3、升华情感
出示：齐读“妈妈心”从图中你看到了什么？
三、揭示绘本
1、揭示绘本的特点：与我们的语文书和故事书，有什么不同？（以图画为主，文字为辅的叫绘本）
2、总结绘本学习方法：读文（内容品味）读图（想象拓展）
四、拓展
推荐《逃家小兔》《爷爷一定有办法》《爱心树》《猜猜我有多爱你》师：“妈妈心”代表的是关心和爱心，老师希望孩子们当你沐浴在关心和爱心当中时，也能把你的关心和爱心送给别人，做一个感恩的人，一个拥有“妈妈心”的人。