第七单元课题2、《燃料和热量》

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九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料和热量优秀教案新人教版

课题2 燃料和热量从容说课本课题主要学习有关煤和石油的知识、天然气以及化学反应中的能量变化。

考虑到本单元中的拓展性课题——煤和石油的综合利用，所以，在内容安排上，教师将本课题中有关煤和石油的知识放在了拓展性课题中进行学习。

在“天然气”的教学中，教师引导学生从认识其主要成分出发，通过对实验进行观察和分析，进一步认识燃料的燃烧和应用，并一起写出化学方程式。

接着，教师又借助投影内容，向学生介绍了沼气的一些利用知识。

关于化学反应与能量，教师采用了演示实验，利用两个对比实验，使学生了解化学反应中伴随能量变化的现象。

最后，教师组织学生通过讨论的形式对煤和石油及其综合利用进行了学习。

教学目标1．知识与技能(1)知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。

(2)知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。

(3)了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。

2．过程与方法(1)运用思考、讨论的方法来获取信息。

(2)运用实验的方法来得出结论。

3．情感态度与价值观通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。

教学重点1．了解化石燃料的形成过程和不可再生性。

2．认识化石燃料对人类所起的重要作用。

3．了解化学反应中的能量变化。

4．知道石油炼制的几种主要产品及用途。

教学难点1．培养学生独立思考、加工信息的能力。

2．拓展性课题“煤和石油的综合利用”。

教学方法创设情境→探究实验→得出结论→联系实际→拓展视野。

教具准备教师用具：(1)投影仪，冷而干燥的烧杯，试管，小烧杯，玻璃片；(2)CH4气体，镁条，盐酸，氢氧化钡晶体，氯化铵晶体。

课时安排2课时第一课时：化石燃料；化学反应中的能量变化。

第二课时：拓展性课题——煤和石油的综合利用。

教学过程第一课时展示柴草、煤、塑料片、布料等实物。

九年级化学第七单元课题2 燃料和热量

煤石油沼气新课导入教学目标知识与技能1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用。

了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性；2．知道石油炼制出的几种主要产品及其用途；3．了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。

过程与方法1．运用思考、讨论的方法来获取信息；2．运用实验的方法来得出结论。

情感态度与价值观通过对化石燃料的形成、使用年限、对人类所起的重要作用的了解，认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。

重点1．了解化石燃料的形成过程和不可再生性；2．认识化石燃料对人类所起的重要作用。

难点1．了解化学反应中的能量变化；2．知道石油炼制的几种主要产品及用途。

一、化石燃料煤石油天然气化石燃料煤石油天然气植物等被埋于土中，经长期复杂变化形成煤煤的形成过程煤在地下的分布是一层一层的，大多夹杂在砂岩和页岩中，煤层中含有大量植物化石，有的还有完整树干形状的煤。

煤远古时期的植物植物枯萎石油和天然气的形成海洋生物死亡生物的遗骸经复杂变化形成石油和天然气动植物的遗骸被层层沙泥掩埋1.煤和石油煤①是复杂的混合物；②主要含有碳元素，此外，还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素以及无机矿物质（主要含硅、铝、钙、铁等元素）；③煤气的主要成分为：氢气、甲烷、一氧化碳、其他气体。

煤燃烧煤是重要能源，也是冶金、化学工业的重要原料。

主要用于燃烧、炼焦、气化、低温干馏、加氢液化等。

1．燃烧。

煤炭是人类的重要能源资源，任何煤都可作为工业和民用燃料。

2．炼焦。

可用于提炼焦炉煤气、煤焦油和焦炭。

焦炉煤气是一种燃料，也是重要的化工原料。

煤焦油可用于生产化肥、农药、合成纤维、合成橡胶、油漆、染料、医药、炸药等。

焦炭主要用于高炉炼铁和铸造，也可用来制造氮肥、电石。

电石是塑料、合成纤维、合成橡胶等合成化工产品。

3．气化。

气化是指转变为可作为工业或民用燃料以及化工合成原料的煤气。

4．低温干馏。

制取低温焦油和低温焦炉煤气，低温焦油可用于制取高级液体燃料和作为化工原料。

课题2 燃料和热量

⑵运用实验的方法来得出结论。
⒊情感目标
通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。
教学重点
⒈了解化石燃料的形成过程和不可再生性。
⒉认识化石燃料对人类所起的重要作用。
⒊了解化学反应中的能量变化。
⒋知道石油炼制的几种主要产品及用途。
教学难点
4.甲烷的燃烧CH4+O2点燃CO2+H2O
点燃甲烷和氧气或甲烷和空气的混合物都可能发生爆炸，所以要先验纯。
5.冷而干燥是这个实验成功的关键。冷有利于水蒸气的凝集，干燥可以判断是否有水生成。
[延伸]1.我们收集甲烷时可采取什么方法？
2.在煤矿的矿坑里经常有甲烷逸出，由此同学们想到了什么？
记录，交流思考延伸问题并回答。
巩固、加深学生对甲烷燃烧的印象。
播放课件
投影：唐山煤矿瓦斯爆炸事故的有关图片。
学生观看思考
让学生了解瓦斯爆炸的危害，加深对甲烷燃烧前检验纯度的重要性的理解。
[介绍]在池沼的地方常常有甲烷，通常也称甲烷为沼气。在我国农村，利用沼气可解决生活燃料问题。
[投影]沼气的制取和利用以及化石燃料的利用
[播放]影片：我国农村沼气的利用
激发学生学习的兴趣。让学生从视听两方面去体验。
过度
播放课件
人们目前所消耗的能源主要来自化石燃料。而化石燃料形成并非那么简单。
[投影]化石燃料的形成
[讲解]在人们担心化石燃料将耗尽时，科学家发现海底……..
[播放课件]海底“可燃冰”
学生阅读课本P135内容，再计算我国的石油和天然气和煤多少年后将被耗尽？
学生回答、交流
以问题加强学生在学习中对实际的联系。

课题《燃料和热量》教学设计

第七单元课题2《燃料和热量》教案设计
教案目标
⒈知识与技能：
⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，知道石油炼制几种主要产品及其用途。

⑵了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。

⒉过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。

⒊情感态度与价值观：
了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，及注意环保问题。

教案重点难点：⒈煤、石油、天然气三大化石燃料
⒉化学变化中能量的变化
教案方法：创设情景实验探究讨论归纳联系实际拓展视野
课时安排：2课时
教案过程。

第七单元课题2燃料和热量

2、对于化学反应中能量的变化，可以从开发新能源和节约能源的角度引导学生的开放性思维。
情感态度
了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，增强节约使用能源的观念；通过燃料的不充分燃烧对空气的影响，培养学生环保意识。
重
点
认识燃烧的条件及灭火的原理
难
点
科学探究过程中提出合理问题，及对获得事实进行分析得出结论的科学方法。
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第一课时
【课件连接】视频：①《我国天然气资源及开发》②介绍我国一些农村建沼气池，利用沼气产生的能量进行日常生活的情况。
鼓励学生根据实际情况向家长宣传沼气的好处，在自家建沼气池。
【过渡】化石燃料的特点是不可再生，总有一天会用完，这一天还很早，不用着急，对吗？
课前准备
多媒体、实验器材
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第一课时
复习引入
10min
讲授新课
30min
在上节的学习中，我们知道人类已有几十万年的利用燃烧的历史，燃料与我们的生活及发展有密切的关系。那么，燃烧所用的燃料有哪些呢？
【讨论】在生产生活中人类是如何利用化学反应产生的热量的？举例说明。（结合教材137页图片和相关文字）
观看视频
回答：不对
结合教材内容计算并在图上表示
讨论并发表见解。
回答：可燃冰
结合教材中关于可燃冰的介绍，说出现在不能使用可燃冰的原因。

九年级化学上册第七单元课题2《燃料和热量》知识梳理新人教版

课题2 燃料和热量知识梳理1.化石燃料化石燃料包括_________、_________和_________，它们是_________ (填“可再生”或“不可再生”)能源，属于___________ (填“纯净”或“混合”)物。

甲烷是_______和_______的主要成分，在空气中燃烧的方程式是_________，现象是发出_______，放出_______，生成_______和使澄清石灰水_______气体。

答案：煤石油天然气不可再生混合天然气沼气 CH 4＋2O 2−−→−点燃 CO 2＋2H 2O 蓝色火焰热量水变浑浊的二氧化碳2.使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是________________；二是_______________。

答案：燃烧时要有足够多的空气燃料与空气要有足够大的接触面积3.化学反应的能量变化物质发生化学反应的同时，伴随着_______变化，通常表现为_______变化，即有的反应会_______；有的反应会_______。

答案：能量热量放出热量煤的燃烧疑难突破1.为什么说煤俗称“工业的粮食”？剖析：煤俗称“工业的粮食”，是古代植物遗体埋在地下经过长期复杂的变化而形成的复杂混合物，主要含有碳元素，此外，还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素，以及无机矿物质。

以煤作燃料主要是利用煤与氧气反应所释放的热量。

将煤隔绝空气加强热(干馏)可分解成焦炭、煤焦油和焦炉气等多种有用的物质，从而使煤得到综合利用。

2.为什么说石油俗称“工业的血液”？剖析：石油俗称“工业的血液”，是古代海洋生物的遗骸埋在地下经长期复杂的变化形成的，石油是一种黏稠状液体，由沸点不同的化合物组成，主要含有碳、氢元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素。

将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可以得到不同的产品。

如汽油、煤油、柴油、润滑油等，它们具有广泛的用途。

问题探究问题某次考试命题留下很多稿纸，需要集中销毁。

第七单元课题2、燃料和热量

6、上述所学习的煤、石油、天然气是人类目前、上述所学习的煤、石油、主要使用的三大化石能源。请阅读下表并思考问题：主要使用的三大化石能源。请阅读下表并思考问题：
我国1998年化石燃料储量及年产量
探明储量石油天然气煤 32.7亿吨亿吨 1.37×104亿立方米 × 1145亿吨亿吨年产量 1.6亿吨亿吨 217亿立方米亿立方米 12.4亿吨亿吨
（1）、化石燃料是可再生能源还是不可再生能源？为什么？）、化石燃料是可再生能源还是不可再生能源）、化石燃料是可再生能源还是不可再生能源？为什么？不可再生，因为它们需要几百万年才能形成。不可再生，因为它们需要几百万年才能形成。（ 2）、按照现在的开采速度，大约多少年后我国的煤、石油、）、按照现在的开采速度，大约多少年后我国的煤、石油、天然气将被耗尽？在课本135页图示你的估算结果。页图示你的估算结果。天然气将被耗尽？在课本页图示你的估算结果
点燃后，点燃后，用一个干冷的小烧杯罩在火焰上方，如果烧杯壁有小水珠产生，火焰上方，如果烧杯壁有小水珠产生，则证明有水生成；迅速倒转烧杯，则证明有水生成；迅速倒转烧杯，到进澄清石灰水，震荡，进澄清石灰水，震荡，如果石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳生成。浑浊，则证明有二氧化碳生成。
●实验探究记录
• 化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化。
氢氧化钡与氯化铵反应吸收热量
化学反应中的能量变化
• 化学反应中产生的能量的用途
利用化学反应产生的热量炼钢
利用炸药定向爆破拆除楼房
学完本课题你应该知道：学完本课题你应该知道： 1．化石燃料是人类重要的自然资源，化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；对人类生活起着重要作用； 2．化石燃料的不可再生性，认识合理开采化石燃料的不可再生性，和节约使用化石燃料的重要性。和节约使用化石燃料的重要性。 3．石油炼制出的几种主要产品及其用途；石油炼制出的几种主要产品及其用途； 4．可燃物组成中碳元素和氢元素的鉴定方根据燃烧后是否有水和二氧化碳生成。法——根据燃烧后是否有水和二氧化碳生成。根据燃烧后是否有水和二氧化碳生成

同步测控优化训练(第七单元课题2 燃料和热量)

课题2 燃料和热量5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.化石燃料包括__________、__________和__________，它们是__________ (填“可再生”或“不可再生”)能源，属于__________ (填“纯净”或“混合”)物。

从石油中炼制出的燃料有多种，举出三例__________、__________、__________；最后一级产品是__________，主要用于__________。

思路解析:本题考查学生对基础知识的认识和掌握，侧重于预习教材。

从课本预习中掌握关键词语（术语），形成基本知识体系。

化石燃料是经过长时间地地质变化得到的燃料。

石油经过炼制得到汽油、煤油等一系列产品后，最后剩余沥青，常用于筑路。

答案：煤石油天然气不可再生混合汽油航空煤油柴油沥青铺路、建筑材料2.甲烷是__________和__________的主要成分，在空气中燃烧的方程式是__________，现象是发出__________，放出__________，生成__________和使澄清石灰水__________气体。

思路解析:本题考查对甲烷燃烧及燃烧产物的掌握，侧重于基础知识的考查。

答案：天然气沼气CH4＋2O2−−→−点燃CO2＋2H2O蓝色火焰热量水变浑浊的二氧化碳10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.最早发现和利用石油的国家是( )A.中国B.美国C.日本D.英国思路解析:考查对化学史的把握，激发爱国热情和民族自豪感。

答案：A2.下列物质中不是由煤干馏而得到的是( )A.焦炭B.煤焦油C.煤油D.焦炉气思路解析:煤的干馏得到焦炭、煤焦油、焦炉气等，而煤油是石油分馏的产物。

答案：C3.下列燃料中被称为未来绿色能源的是( )A.煤B.石油C.天然气D.氢气思路解析:煤、石油和天然气都是化石燃料，燃烧产生CO、SO2，污染环境。

而氢气燃烧后得到唯一产物水，故被称为绿色能源。

答案：D4.“西气东输”完成后，很多管道煤气家庭都能用上天然气。

化学：第七单元-课题2《燃料和热量》课件(人教版九年级)

思路点拨：石油是重要的化石燃料，是一种复杂的混合物，
经分馏可以得到许多产品并应用于生产生活的许多方面，故石油不作为直接燃烧的燃料，且石油中含有的硫、氮等元素，若
直接燃烧会产生大量污染气体。
答案：B
；/ 成都除甲醛公司；
煞得意无比,又让婴尔头骨扑向了化元子の脑袋,要将化元子彻底整死,没心情再和他们玩了.-壹-本-读-小-说-"怎么回事..."可是下壹秒,他の脸便楞住了,他发现婴尔头骨不受自己控制了."那是谁!"他依稀看到了壹个人影の出现,那个人竟然就在虚空中缓缓の上升,来到了九个婴尔头骨の面前."这,这是谁..."洪煞被惊得无以复加,此人正是根汉,只见他缓缓の上升,壹步壹步の走上天空,这完全就是高阶修士の实力,难道这是壹个高阶修行者?"叶,叶前辈..."化元子和朝元子都看到了这壹幕,因为根汉已经站到了他们の面前,而九个婴尔头骨就在根汉の面前,丝毫不会动了."什么..."洪煞听到了那两个老家伙对根汉の称呼,心中莫名の壹惊,心想难道他们陆家还请来了壹个绝世高手?壹直隐藏在背后?"你们且休息壹下吧..."根汉飘在半空中,右手壹挥,这两人突然就感觉好多了,嘴里好像滴进了什么东西,紧接着他们便感觉自己の体内,好像有壹汪清泉, 开始滋养着他们の身子."这...""仙人..."两师兄弟对视了壹眼,皆从对方の眼中看到了惊骇之色,根汉の修为难道达到了这种地步了吗,仅仅是壹丝意念就可以令他们重生吗?要知道他们四肢都已经这样了呢,根汉の修为,远远の超过了他们の想像,之前还以为根汉是那些隐世大族の弟子, 现在看来根汉比他们先祖还要牛笔很多呀."你到底是什么人!""敢管咱洪煞の事情,你不想活了吗!"都到了这种

九年级化学上册第七单元课题2 燃料和热量课件新人教版

（2）、煤气泄漏会造成什么危害？使用罐装液化石油气在安全上应注意什么？煤气的主要成分是一氧化碳，它是可燃性气体并且是有剧毒的气体，一旦泄漏，一方面可能引起火灾甚至爆炸事故，另一方面可使人中毒死亡，所以要谨防泄漏事故发生；灌装液化石油气(主要成分为丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等）是经加压后压缩在钢瓶中，由于这些气体都属于易燃易爆物，使用时一定要注意安全、轻拿轻放、放置在远离火源处、用毕要关紧阀门、防止泄漏、定期检查等，一旦泄漏要立即关闭阀门、打开门窗，切记产生火花，如开灯、碰撞电子打火装置等。
主要含有碳和氢两种元素
石油的综合利用
石油分馏是物理变化
城镇使用一种罐装的“煤气” 是液化石油气
讨论：（1）、石油可直接用作燃料吗？石油产品中有哪些是常用的燃料？
石油虽然能燃烧，但直接烧掉会造成资源的浪费且污染空气，并且石油中分馏出各种成分还有更多的用途，所以直接铸燃料太可惜了。石油分馏出的汽油、柴油、煤油、液化石油气是常用的燃料。
2、煤完全燃烧的产物有哪些？
CO2 H2O NO2 SO2 3、如何将煤综合利用？将煤隔绝空气加热，生成焦炭、煤焦油、煤气等。（煤干馏[化学变化]后的综合利用，既可以充分利用煤的资源，还可以极大的减少污染。）
4、煤气的主要成分有哪些？
氢气H2 甲烷CH4 一氧化碳CO 其他气体
石油[原油]是混合物
二、化学反应中的能量变化
[实验7-5]在一支试管中加入几小段镁条，再加入5 mL盐酸，观察现象，并用手触摸试管外壁。
现象剧烈反应，产生大量无色气泡，放热
手的感觉热或烫手。
分析
镁带与盐酸反应，产生气体（氢气），并放出热量，说明这是一个放热反应。
Mg+2HCl=MgCl2+H2

第七单元燃料及其利用课题2燃料和热量

第七单元燃料及其利用课题2 燃料和热量教材分析：本课题主要学习有关煤和石油的知识、天然气以及化学反应中的能量变化学情分析：在“天然气”的教学中，引导学生从认识其主要成分出发，通过对实验进行观察和分析，进一步认识燃料的燃烧和应用，向学生介绍沼气的一些利用知识。

关于化学反应与能量，利用两个对比实验，使学生了解化学反应中伴随能量变化的现象。

最后，组织学生通过讨论的形式对煤和石油及其综合利用进行学习。

教学目的：1、知识与技能（1）知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用（2）了解化石燃料的不可再生性（3）知道石油炼制出的几种主要产品及其用途（4）了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性2、过程与方法（1）运用思考、讨论的方法来获取信息（2）运用实验的方法来得出结论3、情感态度与价值观通过对化石燃料的形成、使用年限、对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。

教学过程：引言：许多物质都能发生燃烧反应，从最早使用的柴草到煤、石油和天然气，发展到今天的许多新型燃料，燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起桌相当重要的作用。

板书：课题2 燃料和热量生活中经常使用的燃料有煤、石油和天然气，我们常称它们为化石燃料。

板书：一、化石燃料因为煤、石油、天然气都是由古代生物的遗核经一系列复杂变化而形成的，所以称之为化石燃料。

1、煤和石油（1）形成过程① 煤：由古代植物遗骸，经过一系列复杂的变化形成② 石油：由古代的动植物遗体经过一系列复杂的变化形成（2）主要成分① 煤的主要成分是碳，除此而外还含有H 和少量的N 、S 、O 等以及无机矿物质（主要含Si 、AI 、Ca 、Fe 等元素）② 石油主要含C 、H 元素，除此以外还含有少量的N 、S 、O等元素以及无机矿物质等（3）用途①煤是复杂的混合物，将煤作为燃料，主要是利用C与O2反应放出的热量。

由于煤的成分复杂，其燃烧后的产物会污染大气环境，且只作燃料也是一种浪费，所以人们要综合利用煤的干馏。

人教版化学第七单元课题2燃料和热量ppt课件

实验探究：
设计实验探究CO2和CH4那种气体造成的温室效应更严重。
实验探究：
有三瓶气体分别装有：空气、含0.5%CO2的空气含0.5%CH4的空气，玻璃导管、一滴水
设计实验探究CO2和CH4那种气体造成的温室效应更严重。
二、煤和石油
提出问题：
1、煤和石油是纯净物还是混合物？分别含有什么元素？
在中国南海海域，初步鉴别出在400多公里地震剖面上存在有天然气水合物矿藏的显示标志，而且显示出了巨大的资源前景。
另外，在中国的东海海域也有类似重大发现。专家认为，这些发现对中国的社会发展和经济建设有重要意义。
资料：
可燃冰埋藏在海底的岩石中，目前开采在技术上还存在很大困难。可燃冰作为一种新能源虽具有开发应用前景，但甲烷是一种高效的温室气体，可燃冰的开采如果方法不当，释放出的甲烷扩散到大气中，会增强地球的温室效应，导致地球上永久冻土和两极冰山融化而使地球变暧。安全合理地开发可燃冰，必须同时考虑环境保护。
西气东输工程从2000年3月开始启动，到 2004年1 月1日开始正式向上海商业供气。
西气东输管线全长约4000公里，经新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、浙江、上海等地，横跨中国大陆东西，是中国最长的天然气输气管道。
西气东输管线要穿越戈壁沙漠、黄土高原，以及吕梁
山、太行山、太岳山，并跨越黄河、长江、淮河等江河，施工难度在中国管道建设史上绝无仅有。
课题2 燃料和热量
第七单元燃料及其利用
化石燃料是指煤、石油、天然气因为它们都是由古代生物遗骸经一系列复杂变化而形成的。
化石燃料是不可再生的能源
一、天然气
天然气主要是由碳、氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷