第2课时摩擦力汇总
物理高二摩擦力知识点归纳总结
物理高二摩擦力知识点归纳总结摩擦力是物理学中的基本概念之一,它是物体表面之间产生的相互作用力。
在高二物理课程中,我们学习了许多与摩擦力相关的知识点。
本文将对高二物理摩擦力的知识点进行归纳总结。
1. 摩擦力的定义及特点摩擦力是两个接触物体表面之间相互作用的力,它的方向与不易滑动方向相反。
摩擦力的大小与接触面的材料以及相对运动速度有关。
当两个物体相对运动时,摩擦力会产生热量,使物体温度升高。
2. 静摩擦力与动摩擦力摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是物体处于静止时两个接触物体表面之间产生的力,它的大小与推动或拉动物体的力相等且方向相反。
动摩擦力是物体运动时两个接触物体表面之间产生的力,它的大小与物体所受的正压力成正比,与物体所受的垂直压力无关。
3. 摩擦力的计算公式物体在水平面上受到的摩擦力可以通过以下公式计算:Ff = μ * N其中,Ff表示摩擦力的大小,μ表示摩擦系数,N表示物体所受的压力。
4. 摩擦系数的影响因素摩擦系数的大小受到以下因素的影响:- 物体表面的粗糙程度:表面越光滑,摩擦系数越小;- 物体材料的种类:不同材料的摩擦系数不同;- 物体间的相对运动速度:速度越大,摩擦系数越大。
5. 最大静摩擦力和最大动摩擦力最大静摩擦力指物体静止时摩擦力的最大值。
当施加的外力小于最大静摩擦力时,物体仍然处于静止状态。
当施加的外力大于最大静摩擦力时,物体开始运动。
最大静摩擦力的大小可以通过以下公式计算:Ff_max = μ静 * N最大动摩擦力指物体运动时摩擦力的最大值。
最大动摩擦力的大小可以通过以下公式计算:Ff_max = μ动 * N6. 斜面上的摩擦力当物体沿斜面滑动时,斜面上的摩擦力可以通过以下公式计算:Ff = μ * N_cosθ其中,θ表示斜面与水平面的夹角,N表示物体所受的垂直压力,N_cosθ表示斜面上的压力。
7. 摩擦力的应用摩擦力在生活中有着广泛的应用。
例如:- 利用摩擦力,我们可以步行或跑步,保持身体平衡;- 固定物体或防止物体滑动时,可以利用静摩擦力;- 制动器、轮胎与地面之间的动摩擦力在车辆行驶中起到关键作用。
第02课时 摩擦力
第二课时 摩擦力概念规律:摩擦力分为滑动摩擦力和静摩擦力两种 1.滑动摩擦(1)定义:物体间由于在接触面上发生相对滑动而产生的阻碍相对滑动的力 (2)产生条件:①接触面粗糙 ②接触处有挤压力 ③相对滑动(3)方向:跟接触面相切,且跟物体的相对滑动方向相反。
注意:滑动摩擦力的方向与物体的运动方向(对地)可能相反,也可能相同,还可成任意夹角。
(4)大小:滑动摩擦力的大小F 由正压力N F 和动摩擦因数μ决定,且N F F μ=,而与相对运动的速度大小、接触面积的大小等因素无关。
动摩擦因数μ与相互接触的两物体的材料及接触面的粗糙程度有关,与正压力N F 无关,无单位。
2.静摩擦力(1)定义:物体间由于具有相对运动的趋势而产生的阻碍相对运动趋势的力 (2)产生条件:①接触面粗糙 ②接触处有挤压 ③有相对运动趋势(3)方向:跟接触面相切,且跟相对运动的趋势方向相反。
但跟物体的运动方向可能相同也可能相反,也可成任意夹角。
(4)大小:①静摩擦力的大小随着相对运动趋势强弱的变化而在0与最大静摩擦力max F 之间变化。
跟相对运动趋势的强弱程度有关,但跟接触面相互挤压的力N F 无直接关系。
②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,在中学阶段讨论问题时,如无特别说明,可认为它们数值相等。
最大静摩擦力与正压力有关。
方法技巧:1.怎样确定滑动摩擦力的方向:“滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反”是判断滑动摩擦力方向的依据。
这里特别要注意“相对运动”的含义,它是指研究对象相对于被接触物体所进行的运动。
2.静摩擦力是否存在及其方向的判断:相对运动趋势具有很强的隐蔽性,所以,静摩擦力是否存在及其方向的确定,通常采用的方法有“假设法”和“反推法”。
①假设法:假设接触面光滑,看物体是否会发生相对运动,若发生相对运动,则说明物体间有相对运动趋势,并可从相对运动趋势方向得出静摩擦力的方向。
②反推法:从研究对象表现出的运动状态反推它必须具有的受力条件,分析出摩擦力所起的作用,就很容易判断出摩擦力的方向了。
高中必修一物理摩擦力知识点
高中必修一物理摩擦力知识点
高中必修一物理摩擦力的知识点包括:
1. 摩擦力的产生:微观的接触面粗糙,存在着不规则的凹凸物体,摩擦力是由于物体之间的微观接触而产生的。
2. 静摩擦力:当两个物体相对运动的速度比较小时,它们之间产生的摩擦力一般比较小,这种情况下的摩擦力被称为静摩擦力。
3. 动摩擦力:当两个物体相对运动的速度较大时,它们之间产生的摩擦力一般较大,这种情况下的摩擦力被称为动摩擦力。
4. 摩擦力的大小:摩擦力的大小与两个物体之间的压力以及表面粗糙度有关。
5. 摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动方向相反,即与运动方向相对。
如果物体静止,则摩擦力的方向与施加在物体上的力的方向相反,以保持物体处于静止状态。
6. 摩擦力的计算:静摩擦力的大小一般小于或等于两物体之间的的正压力的乘积,动摩擦力的大小一般等于两物体之间的正压力的乘积。
7. 摩擦系数:用来表示两个物体之间摩擦力大小的比例关系的常数,可以分为静摩擦系数和动摩擦系数。
不同材质的物体之间的摩擦系数不同。
8. 最大静摩擦力:当施加在物体上的力超过最大静摩擦力时,物体将开始运动。
以上为高中必修一物理摩擦力的一些基本知识点,希望能对您有所帮助。
初中物理《摩擦力》知识点详解
初中物理《摩擦力》知识点详解摩擦力是指物体在接触面上产生的阻碍物体相对运动或相对滑动的力。
它是物体之间相互作用的一种常见形式,了解和掌握摩擦力的知识对于理解物体运动以及应用于日常生活和工程技术中都具有重要的意义。
下面将对初中物理《摩擦力》的知识点进行详解。
1.摩擦力的产生:当两个物体相互接触时,会产生摩擦力。
摩擦力由于不同的物体表面性质不同而产生,并且随着物体表面性质的不同而变化。
摩擦力的产生需要两个物体之间有相对运动或相对滑动的趋势。
2.摩擦力的种类:摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。
当物体之间有相对运动或相对滑动的趋势时,产生的摩擦力叫作动摩擦力。
当物体之间没有相对运动或相对滑动的趋势时,产生的摩擦力叫作静摩擦力。
3.静摩擦力的计算:当物体之间没有相对运动或相对滑动的趋势时,静摩擦力的大小等于静摩擦系数乘以物体的垂直受力。
静摩擦力的方向与物体之间相对运动或相对滑动的趋势相反。
4.动摩擦力的计算:当物体之间有相对运动或相对滑动的趋势时,动摩擦力的大小等于动摩擦系数乘以物体的垂直受力。
动摩擦力的方向与物体之间相对运动或相对滑动的趋势相反。
5.摩擦力的因素:摩擦力受多种因素影响,包括物体表面的粗糙程度、物体间相互压力的大小以及两物体之间的润滑情况。
通常情况下,物体表面越粗糙,摩擦力越大;压力越大,摩擦力越大;润滑程度越高,摩擦力越小。
6.滑动摩擦力和滚动摩擦力:物体在表面上滑动时产生的摩擦力叫作滑动摩擦力,它的大小与物体表面的粗糙程度有关。
而物体在表面上滚动时产生的摩擦力叫作滚动摩擦力,它的大小与物体的质量和半径有关,与表面的粗糙程度较小。
7.摩擦力的应用:摩擦力广泛应用于日常生活和工程技术中。
例如,摩擦力可以让我们保持站立,走路和开车;在机器中使用摩擦力可以将电能转化为热能和机械能;在运动中使用摩擦力可以改变物体的速度和方向等。
8.减小摩擦力的方法:为了减小摩擦力,可以采取一系列的方法。
例如,使用润滑剂可以在物体表面上形成一层润滑薄膜,减小物体之间的接触面积,从而减小摩擦力。
摩擦力知识点
摩擦力知识点一、摩擦力1、产生条件①两物体直接接触;②两物体间有压力;③有相对运动或相对运动的趋势;④接触面不光滑两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件。
(没有弹力不可能有摩擦力)2、滑动摩擦力:一个物体在另一物体表面上相对于另一个物体滑动时,要受到另一物体阻碍它相对滑动的力,这种摩擦力叫滑动摩擦力。
①大小:只有滑动摩擦力才能用公式F=μFN,其中的FN表示正压力,不一定等于重力G。
②方向:和物体间相对运动的方向相反3、静摩擦力一个物体相对另一个物体有相对运动趋势,但又没有发生相对运动的时候,接触面间便出现阻碍物体发生相对运动的力,这个力就叫静摩擦力。
静摩擦力只是阻碍物体间的相对运动趋势,它不一定是阻力。
①大小: ⑴必须明确,静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律F=μFN计算,只有当静摩擦力达到最大值时,其最大值一般可认为等于滑动摩擦力,既Fm=μFN。
⑵静摩擦力的大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定,其可能的取值范围是0<Ff ≤Fm②方向:和相对运动趋势的方向相反二、摩擦力有无的确定1、由产生条件确定这种方法就是看产生摩擦力的四个条件是否满足。
有一个条件不满足,就没有摩擦力。
三、摩擦力方向的确定1、由相对运动或相对运动的趋势确定摩擦力的方向总与相对运动或相对运动趋势的方向相反。
“相对”二字决定了参照物的选取。
一般情况下是选地面或静止在地面上的物体做参照物,而在判断摩擦力的方向时,参照物不能任意选取。
判断两物体间的摩擦力时,必须以且中之一做参照物。
四、摩擦力大小的确定在确定摩擦力的大小时,要特别注意物体间的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力,因为二者的大小变化情况是不同的。
滑动摩擦力的大小跟压力 N有关,成正比,与引起滑动摩擦力的外力的大小无关;而静摩擦力的大小跟压力 N无关,由引起这个摩擦力的外力决定,但最大静摩擦力的大小跟压力 N有关。
因此,在确定摩擦力的大小时,静摩擦力的大小应由引起静摩擦力的外力的大小来确定,不能用f=μN计算。
《摩擦力》 知识清单
《摩擦力》知识清单一、什么是摩擦力摩擦力,简单来说,就是当两个物体相互接触并相对运动(或有相对运动的趋势)时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
想象一下,你在地面上推一个很重的箱子,如果没有摩擦力,箱子会毫不费力地一直滑动下去。
但实际情况是,你需要用很大的力气才能推动它,这就是摩擦力在“捣乱”。
二、摩擦力的分类摩擦力主要分为三类:静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
1、静摩擦力当你试图推动一个静止的物体,但还没有推动它时,物体所受到的摩擦力就是静摩擦力。
静摩擦力的大小会随着你施加的推力的增大而增大,直到推力超过了一个特定的值,物体开始运动,此时静摩擦力达到最大值。
例如,放在斜面上静止的物体,它不会自动下滑,就是因为静摩擦力平衡了重力沿斜面的分力。
2、滑动摩擦力当物体在表面上滑动时产生的摩擦力就是滑动摩擦力。
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关。
接触面越粗糙,压力越大,滑动摩擦力就越大。
比如,在粗糙的地面上拖动一个箱子比在光滑的地面上更费力。
3、滚动摩擦力一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦力就是滚动摩擦力。
在相同条件下,滚动摩擦力通常比滑动摩擦力小得多。
我们常见的车轮就是利用滚动摩擦力来减小阻力,使车辆能够更轻松地移动。
三、影响摩擦力大小的因素1、接触面的粗糙程度接触面越粗糙,摩擦力越大。
比如,在冰面上行走比在粗糙的水泥地面上行走更容易滑倒,就是因为冰面比较光滑,摩擦力小。
2、压力的大小压力越大,摩擦力越大。
用手压着橡皮在纸上擦,越用力压,橡皮移动就越困难。
3、接触面积一般情况下,接触面积的大小对摩擦力的大小影响较小。
但在某些特定的情况下,比如接触面的材质和压力等条件固定时,接触面积的增大可能会导致摩擦力略有增加。
四、摩擦力的作用摩擦力并不总是坏的,它在我们的生活中既有好处也有坏处。
1、好处(1)行走和跑步:我们能够在地面上行走和跑步,是因为鞋底与地面之间的摩擦力提供了向前的推动力。
八年级摩擦力知识点归纳
八年级摩擦力知识点归纳摩擦力是指两个物体接触的表面之间相互抵制运动或趋近运动的力。
在日常生活和工业生产中,摩擦力扮演着重要的角色。
本文对八年级学习摩擦力的知识点进行归纳,供同学们学习和复习使用。
一、摩擦力的概念和性质1.摩擦力的定义:当两个物体接触时,由于它们表面间的切向相互阻碍,将会发生相互抵抗的力,称为摩擦力。
2.摩擦力的防止或降低方法,可以采取以下措施:(1)在工程设计中,对运动部件表面进行润滑。
(2)调整接触物体之间的压力和相对速度。
(3)采用滚动取代滑动运动。
3.摩擦力的影响因素:(1)两物体表面的材质和光滑程度。
(2)作用在两物体之间的压力。
(3)两物体之间的相对运动速度。
4.摩擦力的计算公式:(1)静摩擦力的计算公式:f=μs Nf:两物体之间的静摩擦力(N)μs:静摩擦因数(无单位);是一个常数,只跟物体表面间的摩擦特性有关。
N:垂直于接触面的合力(N);一般为重力(2)动摩擦力的计算公式:f=μk Nf:两物体之间的动摩擦力(N)μk:动摩擦因数(无单位)N:垂直于接触面的合力(N);一般为重力5.摩擦力的单位和量纲:牛(N)二、运动中的摩擦力1.平面上运动物体的摩擦力:(1)自由体图:分析运动物体所受的各个力和力的方向。
(2)平衡方程式:施加在平面运动物体上的力=静摩擦力Fcosθ=fFsinθ-N=0(3)平面上物体运动的条件:当施加在物体上的力没有超过静摩擦力时,物体可以保持匀速运动。
当施加在物体上的力大于静摩擦力时,物体将加速运动,直到速度达到一定值,此时动摩擦力等于施加在物体上的力。
2.斜面上的运动物体:(1)自由体图:分析质量G的物体所受的各个力和力的方向。
(2)斜面上物体运动的方程式:Gsinθ-f=maGcosθ-N=0(3)斜面上物体运动的条件:当施加在斜面上的力没有超过静摩擦力时,物体可以保持匀速运动。
当施加在斜面上的力大于静摩擦力时,物体将加速运动,直到速度达到一定值,此时动摩擦力等于施加在物体上的力。
初二物理摩擦力知识点总结归纳
初二物理摩擦力知识点总结归纳摩擦力是我们日常生活中经常会遇到的力之一,它对我们的生活和工作有着重要的影响。
本文将对初二物理课程中关于摩擦力的知识点进行总结归纳。
1. 摩擦力的定义摩擦力是两个物体之间由于接触而产生的力,它的方向与物体接触面相反,阻碍着物体的运动。
2. 摩擦力的种类2.1 静摩擦力当两个物体相对运动趋势趋于零时,它们之间的相对运动被阻碍住,这种阻碍相对运动的力被称为静摩擦力。
2.2 动摩擦力当两个物体之间存在滑动或滚动的情况时,它们之间产生的相对运动受到的阻碍力就是动摩擦力。
3. 摩擦力的计算摩擦力的大小与物体之间的接触面积以及接触面材质的粗糙程度有关。
根据实验的结果,科学家提出了摩擦力的计算公式:摩擦力 = 摩擦系数 ×法向压力其中,摩擦系数是与材料性质有关的常量,法向压力是指垂直于接触面的力。
4. 动摩擦力与静摩擦力的比较4.1 动摩擦力小于或等于静摩擦力当两个物体被施加的力小于或等于静摩擦力时,物体之间的相对运动将被阻碍,产生静摩擦力。
此时,摩擦力的大小等于施加力的大小。
4.2 动摩擦力大于静摩擦力当两个物体被施加的力大于静摩擦力时,物体之间的相对运动将发生。
此时,摩擦力的大小等于动摩擦力。
5. 摩擦力的应用5.1 摩擦力的减小为了减小物体之间的摩擦力,可以采取一些措施,如在机器部件之间加入润滑油、使用滚动等。
5.2 摩擦力的增大有时候,为了增大物体之间的摩擦力,可以采取一些措施,如增加物体之间的接触面积、增加物体表面的粗糙程度等。
6. 摩擦力的意义与应用6.1 摩擦力的意义摩擦力在日常生活中有很多重要的应用,例如行车时刹车的作用、物体在斜面上运动的阻力等。
6.2 摩擦力的应用摩擦力的应用十分广泛,涵盖了交通运输、建筑工程、机械制造等各个方面。
通过了解并合理利用摩擦力,我们可以提高工作效率、保护物体和人类的安全。
总结起来,摩擦力是两个物体接触时产生的一种阻碍相对运动的力。
总结摩擦力知识点
总结摩擦力知识点一、摩擦力的分类摩擦力通常被分为静摩擦力和动摩擦力两种。
1.静摩擦力当物体表面之间相对运动是处于静止状态时,所产生的摩擦力称为静摩擦力。
静摩擦力的大小与物体之间的接触力有关,它可以阻止物体相对运动直到一个相对运动开端的力被施加。
2.动摩擦力当物体表面之间相对运动时,所产生的摩擦力称为动摩擦力。
动摩擦力的大小是与相对运动速度成正比的,不同物体之间的动摩擦系数不同。
二、摩擦力的影响因素摩擦力的大小受很多因素的影响。
1.物体表面的粗糙程度物体表面的粗糙程度对摩擦力的大小有很大的影响。
表面越光滑,摩擦力越小;表面越粗糙,摩擦力越大。
这是因为光滑的表面接触面积小,而粗糙的表面接触面积大,大的接触面积会增加摩擦力。
2.物体之间的力物体之间的接触力也会影响摩擦力的大小,接触力越大,摩擦力越大。
例如,用手推动一个物体时,我们会用力推,这就是为了增加接触力以增大摩擦力。
3.表面间的润滑程度表面间的润滑程度也会影响摩擦力的大小。
如果润滑层较薄,则可减小摩擦力;如果润滑层很厚,则会增加物体之间的摩擦力。
4.物体之间的相对运动速度动摩擦力的大小与物体之间的相对运动速度成正比。
当物体相对速度增大时,动摩擦力也随之增大。
三、摩擦力的应用摩擦力在生活和工程实践中有着广泛的应用。
1.运动摩擦力可以用来控制物体的运动。
例如,汽车在行驶时,需要靠摩擦力在轮胎和地面之间产生的力来提供牵引力,从而使车辆加速、减速和转向。
2.刹车摩擦力也是刹车的基础。
当车辆需要停止时,制动器将制动盘或制动鼓上的刹车片与车轮摩擦,从而使车轮减速并最终停止。
3.运动装置在机械运动装置中,摩擦力可以用来传递动力,例如,皮带传动和链传动。
4.工具制造在制造工具和机械零部件时,需要考虑摩擦力对零部件的影响,例如,润滑油的选择和表面处理的工艺。
四、摩擦力的减小在很多情况下,我们都希望减小摩擦力,以节省能源和延长设备的使用寿命,因此,减小摩擦力成为了工程实践中的重要课题。
2025年中考物理总复习第一部分考点梳理第8讲力 运动和力 第2课时二力平衡 摩擦力
定相同
2025版
物理
甘肃专版
★如图所示,小荣站在水平放置的体重计上测量体重。下列说法正确 的是( D ) A.小荣对体重计的压力就是小荣受到的重力 B.小荣对体重计的压力与她受到的支持力是一对平衡力 C.地面对体重计的支持力与体重计受到的重力是一对相互作用力 D.小荣受到的重力与体重计对她的支持力是一对平衡力 【思路点拨】不同的力不能视为同一个力,平衡力与相互作用力的主要 区别是看是否作用在同一物体上。
应用 (1)推断受力情况;(2)判断运动状态
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物理
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平衡力 相互 作用力
大小 相等
方向 相反
作用在 同 一直线上
作用在 同一 个物体上 作用在 两 个物体上
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物理
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二力的方向 同向 反向
图示
合力的大小
合力方向
F合= F1+F2
与分力方向相同
F合= F1-F2
与较大分力的方向相同
由假设的方 法来判断
此法通常用来判断相对静止的物体间所受静摩擦力的方向。首 先假设物体不受摩擦力,再确定研究对象与参照物之间将会出 现的相对运动的情况,最后判定研究对象所受静摩擦力的方向。
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物理
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考点2:摩擦力
定义 产生 条件 方向
两个相互接触的物体,当它们发生相对滑动时,在接触面上会产 生一种 阻碍相对运动的力 (1)两物体接触且相互挤压 ;(2) 粗糙 ;(3)发生相对运动或有相对 运动的趋势 与物体的相对运动(或相对运动趋势)方向 相反 (而不是与物体运动 方向相反)
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物理
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第2课时 二力平衡 摩擦力
2025版
初二摩擦力知识点总结归纳
初二摩擦力知识点总结归纳摩擦力是我们日常生活中常常遇到的一个物理现象。
它是指两个物体接触并相对运动时产生的一种阻力,它的大小和物体之间的接触力以及物体之间的粗糙程度有关。
以下是对初二摩擦力相关知识点的总结归纳。
一、摩擦力的概念与特点摩擦力是物体表面之间相互接触并相对滑动时产生的一种阻力。
摩擦力的大小与物体之间的接触力和表面粗糙程度有关。
摩擦力的特点包括:1. 摩擦力的方向与物体相对滑动的方向相反;2. 摩擦力的大小与物体之间的接触力成正比;3. 摩擦力的大小与物体表面的粗糙程度有关,表面越光滑,摩擦力越小。
二、静摩擦力和动摩擦力摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
1. 静摩擦力:当两个物体相对滑动的力没有达到一定程度时,物体之间会出现静摩擦力,阻止物体开始滑动。
静摩擦力的大小与物体之间的接触力成正比,和物体之间的垂直压力也有关。
2. 动摩擦力:当两个物体相对滑动时,物体之间会出现动摩擦力,它的大小一般小于静摩擦力。
动摩擦力的大小与物体之间的接触力成正比,和物体之间的垂直压力有关,但与物体之间的相对速度无关。
三、摩擦因数摩擦因数是一个衡量物体之间摩擦程度的量,用字母μ表示。
它是指摩擦力与物体之间的法向压强的比值。
摩擦因数与物体之间的材质有关,不同材质的物体有不同的摩擦因数。
四、最大静摩擦力和滑动摩擦力最大静摩擦力是指两个物体相对滑动的力达到一定程度时,物体即将开始滑动时的摩擦力。
滑动摩擦力是物体已经开始滑动时的摩擦力。
最大静摩擦力和滑动摩擦力可以通过以下方式计算:1. 最大静摩擦力 = 静摩擦因数 ×物体之间的法向压强;2. 滑动摩擦力 = 动摩擦因数 ×物体之间的法向压强。
五、减小摩擦力的方法在实际生活中,我们经常会遇到需要减小摩擦力的情况。
有几种常见的方法可用于减小摩擦力:1. 使用润滑剂:润滑剂可以在物体表面形成一层润滑膜,减小物体之间的直接接触,从而减小摩擦力;2. 更换滑动表面:将原本摩擦大的表面更换成光滑的表面,减小物体之间的摩擦;3. 减小物体质量:减小物体的质量,减小物体之间的接触力,进而减小摩擦力。
初二摩擦力的知识
初二摩擦力知识详解1. 摩擦力定义摩擦力是阻碍物体相对运动(或相对运动趋势)的力。
它存在于两个相互接触的物体之间,当这两个物体试图在接触面上发生相对运动或具有相对运动趋势时,就会受到彼此施加的阻碍作用,这种作用即为摩擦力。
2. 产生条件摩擦力产生的条件主要有三个:1. 两物体相互接触:摩擦力作用在直接接触的两个物体之间。
2. 接触面粗糙:完全光滑的接触面不会产生摩擦力,因为无法形成阻碍运动的“抓手”。
3. 有相对运动或相对运动趋势:至少有一个物体试图改变其在接触面上的位置或状态。
3. 种类与方向种类- 静摩擦力:发生在物体即将开始但尚未开始相对运动时,其大小随使物体产生运动趋势的外力增加而增加,直到达到最大静摩擦力后物体开始运动。
- 动摩擦力(滑动摩擦力):物体已经发生相对运动时产生的摩擦力,其大小通常小于最大静摩擦力,且在一定条件下可视为恒定。
- 滚动摩擦力:物体在另一物体表面滚动时产生的摩擦力,一般远小于滑动摩擦力。
方向摩擦力的方向总是与物体相对运动(或相对运动趋势)的方向相反。
例如,在水平面上拉一个物体,摩擦力方向与拉力方向相反。
4. 影响因素- 接触面的粗糙程度:接触面越粗糙,摩擦力越大。
- 正压力大小:在接触面粗糙程度不变的情况下,物体间的正压力越大,摩擦力也越大。
- 接触面积:在大多数情况下,接触面积对滑动摩擦力的影响可以忽略不计(但滚动摩擦力与接触面积有关)。
- 材料性质:不同材料间的摩擦力性质不同。
5. 测量方法测量摩擦力通常使用间接方法,如通过测量物体在特定条件下运动所需的力来推算摩擦力大小。
一种常见的实验方法是利用弹簧秤拖动木块在水平面上运动,弹簧秤的读数即可近似为摩擦力大小。
6. 利用与防止利用- 增加摩擦:如轮胎上的花纹、刹车系统中的摩擦片,都是为了增大摩擦力,确保行车安全。
- 传递动力:如皮带传动、链条传动,都是利用摩擦力将动力从一个部分传递到另一个部分。
防止- 减少摩擦:机器轴承中的润滑油、磁悬浮列车的设计,都是为了减少不必要的摩擦,降低能耗,提高效率。
八年级物理下册第8章摩擦力第2课时 摩擦力与社会生活
9.(中考·长沙)班级大扫除,小天发现许多现象与摩擦有关, 其中减小摩擦的措施是( B ) A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦 B.书柜下装有滚轮便于移动位置 C.黑板擦的刷面选用更粗糙的材料制成 D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹
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10.(中考·烟台)在日常生活中,有时需要增大摩擦力,有时需 要减小摩擦力,如图所示的实例中,属于增大摩擦力的是 ( B)
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12.(中考·成都)北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会。 冰壶是比赛项目之一,冰壶比赛中冰壶的最上面覆盖着 一层特制的微小颗粒。如图所示,一名队员将冰壶掷出 后,另外两名队员用冰刷刷冰面。目的是为了__减__小____ 冰壶与冰面之间的摩擦,____增__大__冰壶滑行的距离。 (均填“增大”或“减小”)
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5.摩擦与我们息息相关。老师在黑板上写字是利用粉笔与 黑板间的___有__益___(填“有益”或“有害”)摩擦。
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知识点 2 摩擦力的改变
6.增大有益摩擦的方法: (1)接触面粗糙程度一定时,增大__压__力____; (2)压力一定时,使接触面变得更__粗__糙____; (3)对于原本是滚动的,可采用_变__滚__动__为__滑__动___的方法来增
生活中的摩擦 用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦
用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦
第3节 摩擦力
第2课时 摩擦力与社会生活
知识点 1 有益摩擦、有害摩擦
增大有益摩擦 1. 增大接触面的粗糙程度
2. 增大压力 你能举出更多的例子吗?
怎样使小提琴拉得更响?
涂松香
增大接触面粗糙程度
将弓重一些压弦
1 【中考·长沙】班级大扫除,小天发现许多现象与摩 擦有关,其中减小摩擦的措施是( B ) A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦 B.书柜下装有滚轮便于移动位置 C.黑板擦的刷面选用更粗糙的材料制成 D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹
高中物理摩擦力知识点总结
高中物理摩擦力知识点总结摩擦力是物体之间接触而产生的一种力,它是垂直于两个物体接触面的力,具有阻碍物体相对运动或阻止物体相对静止的作用。
在高中物理学中,摩擦力是一个重要的概念,在力的分析和应用中有广泛的应用。
下面将对高中物理中摩擦力的相关知识点进行总结。
一、摩擦力的概念1.摩擦力的定义:摩擦力是指两个物体之间由于接触面存在粗糙度而相互抵抗相对运动或相对静止的力。
2.摩擦力的特性:①摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反;②摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体之间的压力有关;③摩擦力与物体之间的接触面积无关。
二、摩擦力的计算方法1.静摩擦力和滑动摩擦力:静摩擦力是指在物体相对静止的情况下,两个物体之间存在的摩擦力;滑动摩擦力是指在物体相对运动的情况下,两个物体之间存在的摩擦力。
2.静摩擦力的计算方法:静摩擦力的大小与物体之间的相互作用力有关,通常根据静摩擦力的最大值来计算。
静摩擦力的最大值可以通过以下公式来计算:F静= μ静 * N其中,F静表示静摩擦力的最大值,μ静表示静摩擦系数,N表示垂直于接触面的压力。
3.滑动摩擦力的计算方法:滑动摩擦力可以根据以下公式来计算:F滑 = μ滑 * N其中,F滑表示滑动摩擦力,μ滑表示滑动摩擦系数,N表示垂直于接触面的压力。
三、摩擦系数摩擦系数是一个描述物体之间摩擦性质的数值,它是用来表示摩擦力大小的一个衡量指标。
1.静摩擦系数和滑动摩擦系数:在实际情况下,静摩擦力的最大值与滑动摩擦力的大小不同,因此需要分别定义静摩擦系数μ静和滑动摩擦系数μ滑。
2.影响摩擦系数的因素:摩擦系数的大小与物体表面的光滑程度以及物体之间的表面粗糙度有关。
摩擦系数一般是通过实验测量得到的。
四、摩擦力的应用摩擦力在日常生活和工程实践中有广泛的应用。
1.摩擦力的应用:摩擦力可以帮助物体保持相对静止或控制物体的运动速度,如踩刹车、走路时与地面的摩擦等。
2.降低摩擦力的方法:为了减少摩擦力,可以采取以下方法:(1)表面光滑处理:通过磨光、涂油等方式减少物体表面的粗糙度,以减少摩擦力;(2)润滑:在物体之间涂抹润滑剂,如液体油、固体蜡等,以降低物体之间的摩擦力;(3)轮轴设计:在工程设计中,合理设计轮轴的形状和尺寸可以减小物体之间的摩擦力。
高三力学摩擦力知识点归纳总结
高三力学摩擦力知识点归纳总结摩擦力是我们日常生活中经常接触到的一种力。
在物理学中,摩擦力是指两个物体相互接触并相对滑动时阻碍其相对运动的力。
摩擦力是由两个相对接触的物体之间的不规则表面以及分子间的作用力所引起的。
下面我们将对高三力学中的摩擦力知识点进行归纳总结。
1. 定义和公式摩擦力是指两个物体之间存在的相互阻碍相对滑动的力。
其大小与两个物体之间正压力的大小和接触面的粗糙程度有关。
摩擦力可以用以下公式表示:F = μN其中,F为摩擦力的大小,μ为动摩擦系数,N为物体之间的正压力。
2. 静摩擦力和动摩擦力静摩擦力指的是两个物体相对静止时的摩擦力。
它的大小等于物体之间的正压力乘以静摩擦系数μs。
当施加的力小于等于静摩擦力时,物体保持静止;当施加的力大于静摩擦力时,物体开始滑动。
静摩擦力一般大于动摩擦力。
动摩擦力是指两个物体相对滑动时的摩擦力。
它的大小等于物体之间的正压力乘以动摩擦系数μk。
动摩擦力一般小于静摩擦力。
3. 摩擦系数摩擦系数是描述两个物体之间摩擦力大小的比例常数。
其中,静摩擦系数μs是指两个物体相对静止时的摩擦系数,动摩擦系数μk是指两个物体相对滑动时的摩擦系数。
不同物体之间的摩擦系数具有一定的差异,可以通过实验测量获得。
4. 摩擦力的方向摩擦力的方向与物体之间相对滑动的方向相反。
即当一个物体相对另一个物体向右滑动时,摩擦力的方向向左。
5. 影响摩擦力的因素(1) 物体之间的正压力:摩擦力的大小与物体之间的正压力成正比。
(2) 物体的粗糙程度:物体之间的摩擦力还与接触面的粗糙程度有关,粗糙表面之间的摩擦力一般比光滑表面之间的摩擦力大。
(3) 温度:温度的升高会减小物体之间的摩擦力。
6. 应用摩擦力在日常生活和工程领域中有广泛的应用。
例如:(1) 轮胎与路面之间的摩擦力可以使车辆保持行驶的稳定。
(2) 电梯的安全制动器依赖于静摩擦力来阻止电梯自由下坠。
(3) 机械设备中的传动系统(如齿轮传动)中也需要考虑到摩擦力的影响。
摩擦力知识点详细总结归纳
摩擦力知识点归纳总结1、摩擦力定义:当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时,受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力,叫摩擦力,可分为静摩擦力和滑动摩擦力。
2、摩擦力产生条件:①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;(有摩擦力必有弹力,有弹力不一定的摩擦力)③两直接接触物体间相对运动(或相对运动趋势)。
3、摩擦力的方向:与接触面相切,并与相对运动或相对运动趋势方向相反4、摩擦力的大小:(1)静摩擦力的大小:①随外力的变化而变化,但不能超过最大静摩擦力,即0≤f≤fm②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,在中学阶段讨论问题时,如无特殊说明,可认为它们数值相等。
(2)滑动摩擦力的大小:滑动摩擦力跟压力F N(或支持力)成正比,也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。
公式:F=μF N (F表示滑动摩擦力大小,F N表示正压力(或支持力)的大小,μ叫动摩擦因数)。
说明:①F N表示两物体表面间的压力,性质上属于弹力,不是重力②μ与接触面的材料、接触面的情况有关,无单位。
③滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关,只由动摩擦因数和正压力两个因素决定,而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关.5、摩擦力的作用效果:总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势)但可为动力,做正功,动能增加可为阻力,做负功,动能减少6、相互摩擦力作用中产生的内能:Q=fL(L:相对位移)7、运动的物体可受静摩擦力(人走路)静止的物体可受滑动摩擦力(擦黑板)基础练习1.在日常生活中,经常遇到与摩擦力有关的问题.你认为下列说法中错误的是()A.人走路时,会受到静摩擦力作用;在水平面静止不动时,不受摩擦力作用B.消防队员双手握住竖立的竹竿匀速攀上时,所受的摩擦力的方向是向下的;匀速滑下时,所受的摩擦力的方向是向上的C.将酒瓶用手竖直握住停留在空中,当再增大手的用力,酒瓶所受的摩擦力不变D.在结冰的水平路面上撒些盐,只是为了人走上去不易滑倒解析:无论沿竿是匀速攀上还是滑下,摩擦力的方向都是向上的.在结冰的水平路面上撒些盐,一是为了人走上去不易滑倒,二是使冰雪融化得快.答案:BD2.如下图所示,下列关于它们的接触面间有无摩擦力的判断中错误的是()A.图(a)中木块A与木板接触,但木板A与木板没有相对运动趋势,因此木板对木块A没有静摩擦力X k b 1 . c o mB.图(b)中木块A与木块接触,A在重力作用下沿木板向下运动,因此木板对A有向上的滑动摩擦力C.图(c)中木块A与木板接触,A由于受重力作用,有沿木板向下滑的趋势,因此木板对木块A有静摩擦力D.图(d)中木块A与木板接触,A沿木板向下匀速滑动,与木板有相对运动,因此木板对A有沿着斜面向上的滑动摩擦力解析:图(b)中物块A与木板间无挤压,故没有摩擦力.答案: B3.如右图所示,甲、乙、丙三个物体,质量相同,与地面间的动摩擦因数相同,受到三个大小相同的作用力F,它们受到的摩擦力的大小关系是()A.三者相同B.乙最大C.丙最大D.已知条件不够,无法比较解析:确定摩擦力的大小时,首先必须区分出是静摩擦力还是滑动摩擦力,因为这两种摩擦力的大小确定方法不一样.由题意知三个物体对地面的正压力的大小关系为F N乙>F N丙>F N甲,所以滑动摩擦力的大小关系为F f乙>F f丙>F f甲.但最为关键的一点,三物体各处于怎样的运动状态未给出,所以正确选项应为D.答案: D4.如右图所示,在动摩擦因数μ=0.1的水平面上向右运动的物体,质量为20 kg,在运动过程中,还受到一个水平向左的大小为10 N的拉力作用,则物体受到的滑动摩擦力为(g取10 N/kg)()A.10 N,向右B.10 N,向左C.20 N,向右D.20 N,向左解析:物体受滑动摩擦力,其大小为F=μF N=μmg=0.1×20×10 N=20 N,方向与相对运动方向相反,即方向向左.答案: D5.如下图所示,一质量为m 的木块靠在竖直粗糙的墙壁上,且受到水平力F 的作用,下列说法正确的是( )A .若木块静止,则木块受到的静摩擦力大小等于mg ,方向竖直向上B .若木块静止,当F 增大时,木块受到的静摩擦力随之增大C .若木块沿墙壁向下运动,则墙壁对木块的摩擦力大小为μFD .若开始时木块静止,当撤去F ,木块沿墙壁下滑时,木块不受滑动摩擦力作用解析: 若木块静止,则木块受到的静摩擦力与mg 平衡,大小为mg ,方向竖直向上,故A 正确,B 错误;木块沿墙向下运动,墙对木块的滑动摩擦力为μF N =μF ,故C 正确;当撤去F 时,墙与木块间无弹力,则木块也不受摩擦力作用,故D 正确.答案: ACD6.一物块m 在水平力拉动下,沿静止的水平传送带由A 端运动到B 端,如下图甲所示,这时所受摩擦力为F 1;现开动机械让传送带向左匀速传动,再次将同样的物块m 由传送带的左端匀速拉动到右端,这时所受摩擦力大小为F 2,如下图乙所示.则F 1,F 2的大小关系满足( )A .F 1=F 2B .F 1<F 2C .F 1>F 2D .上述三种情况都有可能解析: 两种情景下,物块与传送带之间均为滑动摩擦力,只是相对速度不同而已;由滑动摩擦力的计算公式F =μF N 可知,滑动摩擦力的大小与相对速度的大小无关,故选A.答案: A7.如图所示,C 是水平地面,A 、B 是两个长方形物块,F 是作用在物块B 上的沿水平方向的力,物块A 和B 以相同的速度做匀速直线运动.关于A 、B 间的动摩擦因数μ1和B 、C 间的动摩擦因数μ2,下列说法中正确的是( B )A .可能μ1=0,μ2=0B .可能μ1≠0,μ2≠0C .可能μ1≠0,μ2=0D .一定有μ1=0,μ2≠08.如图所示,把一重为G 的物体,用一个水平的推力F =kt(k 为恒量,t 为时间)压在竖直的足够高的平整的墙上.从t =0开始物体所受的摩擦力f 随时间t 的变化关系是下图中的哪一个( B ) 9 .如图所示,在一粗糙水平面上有两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2,中间用一原长为l 、劲度系数为K的轻弹簧连接起来,木块与地面间的滑动摩擦因数为μ.现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是:( A )A .g m K l 1μ+ B g m m K l )(21++μC .g m K l 2μ+ D .g m m m m K l )(2121++μ10.木块A.B分别重50N和60N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25?夹在A.B之间的轻弹簧被压缩了2cm,弹簧的劲度系数为400N/m?系统置于水平地面上静止不动?现用F=1N的水平拉力作用在木块B上,如图所示?力F作用后,下列判断正确的是(C )A .木块A 所受摩擦力大小是12.5NFB.木块A所受摩擦力大小是11.5NC.木块B所受摩擦力大小是9ND.木块B所受摩擦力大小是7N11、如图8所示,位于斜面上的物块m在沿斜面向上的力F作用下,处于静止状态,则斜面作用于物块的静摩擦力???①方向可能沿斜面向上??②方向可能沿斜面向下??③大小可能为零??④大小可能等于F以上判断正确的是………………………………(?D???)12、?A.只有①②??B.只有③④?C.只有①②③??D.①②③④都正确13、14、12、(2004年黄冈调研题)如图11所示,在粗糙水平面上有一个三角形木块,在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量为m1和m2的小木块,m1>m2。
高中物理必修摩擦力知识点总结
高中物理必修摩擦力知识点总结高中物理中,摩擦力是一个不可避免的话题。
无论是力学、热学还是电学,摩擦力都是重要的应用。
在本文中,我将为大家总结高中物理必修的摩擦力知识点,让大家更好地掌握摩擦力的应用。
一、摩擦力的基本概念摩擦力是物体间接触时产生的阻力,它是由微观间的电荷相互作用引起的宏观力。
常见的摩擦力有静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
二、静摩擦力静摩擦力是物体间接触且静止时产生的阻力。
它的大小取决于物体间的接触面积、摩擦系数和垂直于接触面的压力。
物体的静摩擦力最大值为μsFn,其中μs为静摩擦系数,Fn为物体间垂直于接触面的合力。
例子:一个倾斜角度为θ的木板上放置一个物体,木板与物体之间存在静摩擦力。
当倾斜角度小于最大摩擦角时,物体会保持在木板上静止。
三、滑动摩擦力滑动摩擦力是物体间接触且相对运动时产生的阻力,它的大小取决于物体间的接触面积、摩擦系数和垂直于接触面的合力。
物体的滑动摩擦力最大值为μkFn,其中μk为滑动摩擦系数,Fn为物体间垂直于接触面的合力。
例子:一个斜面上放置一个物体,如果斜面倾斜角度大于最大摩擦角,物体就会开始向下滑动。
此时,物体受到的是滑动摩擦力。
四、滚动摩擦力滚动摩擦力是物体滚动时产生的阻力,它的大小取决于物体的形状、质量、半径和材料等因素。
滚动摩擦力通常比滑动摩擦力小,因为滚动时接触面积相比于静止时要小。
例子:一个小球在地上滚动时,受到的阻力主要是滚动摩擦力。
在滚动的过程中,小球的形状、质量、半径和材料等因素都会影响滚动摩擦力的大小。
五、摩擦力的应用1. 汽车和机器的制动系统:制动片或制动鼓和车轮间的静摩擦力可以将汽车或机器减速或停止。
2. 物体的运动学分析:摩擦力是物体在斜面或水平面上运动时的重要影响因素。
通过分析物体的质量、倾斜角度和摩擦系数,可以预测车辆翻车的概率,或者推断沿斜坡上滑动的箱子需要多少时间才能到达终点。
3. 电走路机器人的运动控制:在一些应用中,例如在石油钻井中,机器人必须越过障碍物并爬上陡峭的斜坡。
新高二物理摩擦力知识点归纳
新高二物理摩擦力知识点归纳查字典物理网高中频道为各位学生同学整理了高二物理摩擦力知识点归纳,供大家参考学习。
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1、摩擦力定义:当一个物体在另一个物体的外表上相对运动(或有相对运动的趋势)时,受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力,叫摩擦力,可分为静摩擦力和滑动摩擦力。
2、摩擦力产生条件:①接触面粗糙;②互相接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。
说明:三个条件缺一不可,特别要注意相对的理解。
3、摩擦力的方向:①静摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动趋势方向相反。
②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动方向相反。
说明:(1)与相对运动方向相反不能等同于与运动方向相反。
滑动摩擦力方向可能与运动方向一样,可能与运动方向相反,可能与运动方向成一夹角。
(2)滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用。
4、摩擦力的大小:(1)静摩擦力的大小:①与相对运动趋势的强弱有关,趋势越强,静摩擦力越大,但不能超过最大静摩擦力,即0fm 但跟接触面互相挤压力FN无直接关系。
详细大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。
②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,在中学阶段讨论问题时,如无特殊说明,可认为它们数值相等。
③效果:阻碍物体的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。
(2)滑动摩擦力的大小:滑动摩擦力跟压力成正比,也就是跟一个物体对另一个物体外表的垂直作用力成正比。
公式:F=FN (F表示滑动摩擦力大小,FN表示正压力的大小,叫动摩擦因数)。
说明:①FN表示两物体外表间的压力,性质上属于弹力,不是重力,更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。
②与接触面的材料、接触面的情况有关,无单位。
③滑动摩擦力大小,与相对运动的速度大小无关。
5、摩擦力的效果:总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。
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第2课时摩擦力1.[对摩擦力的理解]下列关于摩擦力的说法正确的是(D)A.摩擦力的方向总与物体的运动方向相反B.摩擦力的大小与相应的正压力成正比C.运动着的物体不可能受静摩擦力作用,只能受滑动摩擦力作用D.静摩擦力的方向与接触物体相对运动趋势的方向相反2.[对滑动摩擦力的理解]有关滑动摩擦力的下列说法中,正确的是() A.有压力一定有滑动摩擦力B.有滑动摩擦力一定有压力C.滑动摩擦力总是与接触面上的压力垂直D.只有运动物体才受滑动摩擦力答案BC3.[关于摩擦力的计算]在水平力F作用下,重为G的物体沿墙壁匀速下滑,如图1所示.若物体与墙壁之间的动摩擦因数为μ,则物体所受的摩擦力的大小为()A.μF B.μF+G 图1C.G D.F2+G2答案AC4.[静摩擦力的判断]如图2所示,放在水平桌面上的木块A处于静止状态,所挂的托盘和砝码总质量为0.6 kg,弹簧秤读数为2 N,滑轮摩擦不计.若轻轻取走部分砝码,使总质量减小为0.4 kg,将会出现的情况是(g=10 m/s2) ()A.A对桌面的摩擦力不变B.A所受合力增大C.A仍静止不动D.弹簧秤的读数减小答案C图25.[利用假设法判断摩擦力的方向]分析图3中各种情况下物体A所受摩擦力的方向.图3答案(a)A受沿传送带向上的静摩擦力.(b)A受沿斜面向上的静摩擦力.(c)A受竖直向上的静摩擦力.(d)酒瓶A受竖直向上的静摩擦力.(e)A受水平向右的静摩擦力.考点一静摩擦力方向的判断例1(2011·天津·2)如图4所示,A、B两物块叠放在一起,在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动,运动过程中B受到的摩擦力() 图4A.方向向左,大小不变B.方向向左,逐渐减小C.方向向右,大小不变D.方向向右,逐渐减小答案 A突破训练1如图5所示,两个方向相反的水平力F1和F2分别作用在物体B、C上,力的大小满足F2=2F1=2F.物体A、B、C均处于静止状态,各接触面与水平地面平行.物体A、C间的摩擦力大小图5为F f1,物体B、C间的摩擦力大小为F f2,物体C与地面间的摩擦力大小为F f3,则() A.F f1=F,F f2=F,F f3=0B.F f1=0,F f2=F,F f3=FC.F f1=F,F f2=0,F f3=0D.F f1=0,F f2=F,F f3=2F考点二摩擦力大小的计算例2如图6所示,人重600 N,木块A重400 N,人与木块、木块与水平面间的动摩擦因数均为0.2.现人用水平力拉绳,使他与木块一起向右做匀速直线运动,滑轮摩擦不计,求:(1)人对绳的拉力大小;图6(2)人脚对A的摩擦力的大小和方向.答案(1)100 N(2)100 N方向水平向右突破训练2如图7所示,质量为m B=24 kg的木板B放在水平地面上,质量为m A=22 kg的木箱A放在木板B上.一根轻绳一端拴在木箱上,另一端拴在天花板上,轻绳与水平方向的夹角为θ=37°.已知木箱A与木板B之间的动摩擦因数μ1=0.5.现用水平向右、大小为200 N的图7力F将木板B从木箱A下面匀速抽出(sin 37°≈0.6,cos 37°≈0.8,重力加速度g取10 m/s2),则木板B 与地面之间的动摩擦因数μ2的大小为()A.0.3 B.0.4 C.0.5 D.0.6答案 A考点三摩擦力的突变问题当物体的受力情况发生变化时,摩擦力的大小和方向往往会发生变化,有可能会导致静摩擦力和滑动摩擦力之间的相互转化.该类问题常涉及摩擦力的突变问题,在分析中很容易发生失误.在解决此类问题时应注意以下两点:(1)如题干中无特殊说明,一般认为最大静摩擦力略大于滑动摩擦力.(2)由于此类问题涉及的过程较为复杂,采用特殊位置法解题往往比采用过程分析法解题更为简单.例3长直木板的上表面的一端放有一个木块,如图8所示,木板由水平位置缓慢向上转动(即木板与地面的夹角α变大),另一端不动,则木块受到的摩擦力F f随角度α的变化图象是下列图中的() 图8解析解法一:过程分析法(1)木板由水平位置刚开始运动时:α=0,F f静=0.(2)从木板开始转动到木板与木块发生相对滑动前:木块所受的是静摩擦力.由于木板缓慢转动,可认为木块处于平衡状态,受力分析如图:由平衡关系可知,静摩擦力大小等于木块重力沿木板向下的分力:F f静=mg sin α.因此,静摩擦力随α的增大而增大,它们满足正弦规律变化.(3)木块相对于木板刚好要滑动而没滑动时,木块此时所受的静摩擦力为最大静摩擦力F fm.α继续增大,木块将开始滑动,静摩擦力变为滑动摩擦力,且满足:F fm>F f滑.(4)木块相对于木板开始滑动后,F f滑=μmg cos α,此时,滑动摩擦力随α的增大而减小,满足余弦规律变化.(5)最后,α=π2,F f滑=0综上分析可知选项C正确.解法二:特殊位置法本题选两个特殊位置也可方便地求解,具体分析见下表:特殊位置分析过程木板刚开始运动时此时木块与木板无摩擦,即F f静=0,故A选项错误.木块相对于木板刚好要滑动而没滑动时木块此时所受的静摩擦力为最大静摩擦力,且大于刚开始运动时所受的滑动摩擦力,即F fm>F f滑,故B、D选项错误.答案 C解决本题的关键在于理清物理过程,分析物体所受的摩擦力的类型,然后分阶段或选用恰当的位置进行分析,在本题中,如认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则答案应为B项.突破训练3如图9所示,把一重为G的物体,用一水平方向的推力F=kt(k为恒量,t为时间)压在竖直的足够高的平整墙上,从t=0开始物体所受的摩擦力F f随t的变化关系是下图中的() 图9答案 B解析物体在竖直方向上只受重力G和摩擦力F f的作用.由于F f从零开始均匀增大,开始一段时间F f<G,物体加速下滑;当F f=G时,物体的速度达到最大值;之后F f>G,物体向下做减速运动,直至减速为零.在整个运动过程中,摩擦力为滑动摩擦力,其大小为F f=μF N=μF=μkt,即F f与t成正比,是一条过原点的倾斜直线.当物体速度减为零后,滑动摩擦力突变为静摩擦力,其大小F f=G,所以物体静止后的图线为平行于t 轴的线段.正确答案为B.5.摩擦力认识的三个误区(1)认为滑动摩擦力的大小与接触面积大小、物体速度大小有关例4一块质量均匀分布的长方体木块按如图10甲、乙、丙所示的三种方式在同一水平面上运动,其中甲图中木块做匀速运动,乙图中木块做匀加速运动,丙图中木块侧立在水平面上做与甲图相同的运动.则下列关于甲、乙、丙三图中木块所受滑动摩擦力大小关系的判断正确的是()图10A.F f甲=F f乙<F f丙B.F f甲=F f丙<F f乙C.F f甲=F f乙=F f丙D.F f丙<F f甲=F f乙误区警示 1.认为图乙中物体加速运动,摩擦力就大,错选B.2.认为接触面积大,滑动摩擦力就大,误选D.正确解析根据公式F f=μF N知,滑动摩擦力的大小与接触面的大小无关,与运动状态也无关,C正确.答案 C正本清源公式F f=μF N中,μ与两接触面的粗糙程度有关,与两物体的材料有关,但与接触面积无关,与相对运动状态也无关.(2)不能认识到摩擦力性质、方向、大小会发生突变而产生错误例5物体A的质量为1 kg,置于水平地面上,物体与地面的动摩擦因数μ=0.2.从t=0时刻开始,物体以一定初速度v0向右滑行的同时,受到一个水平向左、大小恒为F0=1 N的作用力.则反映物体受到的摩擦力F f随时间变化的图象是(取向右为正方向) ()误区警示误认为物体减速到零后,再反向加速,而误选B项.正确解析物体在向右滑行时,受到的是滑动摩擦力,F f1=μmg=2 N,方向向左.由于F0=1 N<F f1,物体最后静止,受到的是静摩擦力,其大小为F f2=F0=1 N,方向和F0的方向相反,即向右.因此C 正确.答案 C正本清源在分析摩擦力的大小与方向时,应首先判断准摩擦力的种类.(3)认为静止的物体只能受到静摩擦力,运动的物体只能受到滑动摩擦力例6在图11甲中,箱子放在汽车上,汽车启动时,箱子随汽车一起从静止到运动.在图乙中,A在拉力F的作用下运动,B静止不动,试分别分析车中的箱子及物体B所受摩擦力的性质与方向.甲乙图11误区警示有的学生认为甲中的箱子随车一起加速,它受的摩擦力一定是滑动摩擦力;认为乙中的B 静止,没有运动,因而受的是静摩擦力.正确解析在图甲中,虽然箱子是运动的,但是却受到了汽车对它水平向右的静摩擦力作用.在图乙中,虽然B是静止的,但是却受到了A对它水平向左的滑动摩擦力作用.答案见解析正本清源判断物体具有“相对运动”或“相对运动趋势”不是以地面为参考系,而是以相互作用的另外一个物体作为参考系,因此静止的物体可能受到静摩擦力,也可能受到滑动摩擦力;运动的物体可能受到滑动摩擦力,也可能受到静摩擦力.高考题组1.(2012·海南单科·8)下列关于摩擦力的说法,正确的是() A.作用在物体上的滑动摩擦力只能使物体减速,不可能使物体加速B.作用在物体上的静摩擦力只能使物体加速,不可能使物体减速C.作用在物体上的滑动摩擦力既可能使物体减速,也可能使物体加速D.作用在物体上的静摩擦力既可能使物体加速,也可能使物体减速答案CD解析摩擦力总是阻碍物体的相对运动(或相对运动趋势),而物体间的相对运动与物体的实际运动无关.当摩擦力的方向与物体的运动方向一致时,摩擦力是动力,方向相反时为阻力,故C、D项正确.2.(2011·安徽·14)一质量为m的物块恰好静止在倾角为θ的斜面上.现对物块施加一个竖直向下的恒力F,如图12所示.则物块()A.仍处于静止状态B.沿斜面加速下滑图12C.受到的摩擦力不变D.受到的合外力增大答案 A解析由于物块恰好静止在斜面上,由平衡条件知mg sin θ=μmg cos θ①当加一竖直向下的力F时F f=μ(mg+F)cos θ②由①②得F f=(mg+F)sin θ,所以物块仍保持静止.3.(2011·海南·5)如图13,粗糙的水平地面上有一斜劈,斜劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑,斜劈保持静止,则地面对斜劈的摩擦力()A.等于零图13B.不为零,方向向右C.不为零,方向向左D.不为零,v0较大时方向向左,v0较小时方向向右答案 A解析解法一整体法.选物块和斜劈组成的系统为研究对象,由于系统的加速度等于零,合力等于零,故系统在水平方向的合力等于零,因此地面对斜劈的摩擦力等于零.故A正确.解法二隔离法.选物块为研究对象,受力情况如图所示,由于物块匀速运动,故F f cos α=F N sin α.选斜劈为研究对象,受力情况如图所示,假设地面对斜劈的摩擦力为F f″向右,则根据平衡条件,得F f″+F N′sin α=F f′cos α,且F f cos α=F N sin α,F N′=F N,F f′=F f,所以F f″=F f cos α-F f cos α=0.故A正确.4.(2010·课标全国·18)如图14所示,一物块置于水平地面上,当用与水平方向成60°角的力F1拉物块时,物块做匀速直线运动;当改用与水平方向成30°角的力F2推物块时,物块仍做匀速直线运动.若F1和F2的大小相等,则物块与地面之间的动摩擦因数为()图14A.3-1 B.2- 3 C.32-12D.1-32答案 B解析当用F1拉物块时,由匀速直线运动的受力特点知:F1cos 60°=μF N1 ①F N1+F1sin 60°=mg ②当用F2推物块时,由匀速直线运动的受力特点知:F2cos 30°=μF N2 ③mg+F2sin 30°=F N2 ④又由题意知F1=F2 ⑤联立①②③④⑤得μ=2- 3模拟题组5.在灭火抢险的过程中,消防队员有时要借助消防车上的梯子爬到高处进行救人或灭火作业,如图15所示.已知消防车梯子的下端放置在粗糙的车厢表面上,上端靠在摩擦很小的竖直玻璃幕墙上.消防车静止不动,在消防队员沿梯子匀速向上爬的过程中,下列说法正确的是() 图15A.车厢对梯子的作用力大小不变B.墙对梯子的弹力大小不变C.地面对车的摩擦力逐渐增大D.地面对车的弹力大小不变答案CD解析对梯子及消防队员整体受力分析,墙对梯子的弹力F N x、梯子的重力mg及车厢对梯子的作用力F,这三个力必定为共点力,必定相交于一点,随着消防队员的重心往上移动,可知墙对梯子的弹力F N x增大、车厢对梯子的作用力增大,A、B均错.对消防车、消防队员及梯子整体受力分析:水平方向有地面对车的摩擦力F f和墙对梯子的弹力F N x,且F f=F N x,竖直方向有整体的重力G和地面对车的弹力F N y.系统均处于平衡状态,故地面对车的弹力大小F N y总等于整体的重力G,D对;F N x增大,则F f增大,C对.6.如图16所示,楔形物块a固定在水平地面上,在其斜面上静止着小物块b.现用大小一定的力F分别沿不同方向作用在小物块b上,小物块b仍保持静止,如下图所示.则a、b之间的静摩擦力一定增大的是() 图16答案 A解析未加力F前对b进行受力分析可知,b受沿斜面向上的静摩擦力.A中加力F后,静摩擦力一定增大;B、C中加力F后,静摩擦力可能减小,B、C错;D中加力F后,静摩擦力不变,D错.A选项正确.►题组1对摩擦力的理解1.关于摩擦力,有人总结了“四条不一定”,其中说法错误的是()A.摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相同B.静摩擦力的方向不一定与运动方向共线C.受静摩擦力或滑动摩擦力的物体不一定静止或运动D.静摩擦力一定是阻力,滑动摩擦力不一定是阻力答案 D解析摩擦力的方向与跟它相接触的物体的相对运动方向或相对运动趋势的方向相反,与它的运动方向可能相同,也可能相反,也可能不在一条直线上,故A、B正确;运动的物体可受静摩擦力作用,如随传送带一起加速的物体,静止的物体可受滑动摩擦力作用,如滑块滑过固定的木板时木板受的力,故C正确;静摩擦力也可以充当动力,故D不正确.2.卡车上放一木箱,车在水平路面上运动时,以下说法中正确的是() A.车启动时,木箱给卡车的摩擦力向后B.车做匀速直线运动时,车给木箱的摩擦力向前C.车做匀速直线运动时,车给木箱的摩擦力为零D.车突然制动时,木箱获得向前的摩擦力,使木箱向前滑动答案AC解析车启动时,卡车及木箱均有向前的加速度,故卡车应给木箱一个向前的摩擦力,其反作用力应向后,故A项正确;匀速运动时,水平方向不受力或合力为零,故B项错误,C项正确.车突然制动时,减速运动,故加速度向后,木箱获得的摩擦力也向后,木箱向前减速滑行,D项错误.3.人握住旗杆匀速上爬,则下列说法正确的是() A.人受到的摩擦力的方向是向下的B.人受到的摩擦力的方向是向上的C.人握旗杆用力越大,人受的摩擦力也越大D.人握旗杆用力越大,并不会使人受的摩擦力也增大答案BD解析人的手与旗杆是相对静止的,人受到的是静摩擦力,方向沿杆向上,由二力平衡可知,摩擦力大小始终等于人的重力大小,故B、D正确.4.如图1所示,物块A放在倾斜的木板上,木板的倾角α分别为30°和45°时物块所受摩擦力的大小恰好相同,则物块和木板间的动摩擦因数为()A.12 B.32图1C.22 D.52答案 C解析由题意可以判断出,当倾角α=30°时,物块受到的摩擦力是静摩擦力,大小为F f1=mg sin 30°,当α=45°时,物块受到的摩擦力为滑动摩擦力,大小为F f2=μF N=μmg cos 45°,由F f1=F f2得μ=22. 题组2静摩擦力分析和计算5.如图2所示,有一重力不计的方形容器,被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态,现缓慢地向容器内注水,直到注满为止,此过程中容器始终保持静止,则下列说法正确的是()A.容器受到的摩擦力不断增大图2B.容器受到的摩擦力不变C.水平力F必须逐渐增大D.容器受到的合力逐渐增大答案 A解析由于容器始终保持静止,故摩擦力为静摩擦力,而且始终与容器受到的重力平衡,由于水的质量不断增大,因此静摩擦力也随之增大,只有A正确.6.如图3所示,倾角为θ的斜面体C置于水平面上,B置于斜面上,通过细绳跨过光滑的定滑轮与A相连接,连接B的一段细绳与斜面平行,A、B、C都处于静止状态.则()A.B受到C的摩擦力一定不为零图3B.C受到水平面的摩擦力一定为零C.不论B、C间摩擦力大小、方向如何,水平面对C的摩擦力方向一定向左D.水平面对C的支持力与B、C的总重力大小相等答案 C解析由于B受到的重力沿斜面向下的分力与绳对它的拉力关系未知,所以B受到C的摩擦力情况不确定,A错;对B、C整体,受力如图所示,C受到水平面的摩擦力与拉力的水平分力相等,水平面对C的支持力等于B、C的总重力大小与拉力的竖直分力的差值,故C对,B、D 错.7.如下图所示,质量为m的物块,在力F作用下静止于倾角为α的斜面上,力F大小相等且F<mg sin α,则物块所受摩擦力最大的是()答案 D解析在A中,mg sin α=F+F fA,F fA=mg sin α-F;在B中,mg sin α=F cos α+F fB,F fB=mg sin α-F cos α;在C中,mg sin α=F fC;在D中,(mg+F)sin α=F fD.由以上四式可知,F fD最大,正确选项为D.8.如图4所示,矩形物体甲和丙在水平外力F的作用下静止在乙物体上,物体乙静止在水平面上.现减小水平外力F,三物体仍然静止,则下列说法中正确的是()A.物体乙对于物体甲的摩擦力一定减小图4B.物体丙对于物体甲的压力一定减小C.物体乙对于地面的摩擦力一定减小D.物体丙对于物体甲的摩擦力可能减小答案 C解析把甲、丙看做一个整体,甲受的摩擦力有两种情况,①(m甲+m丙)g sin α+F f=F cos α;②(m甲+m丙)g sin α=F cos α+F f.如是第①种情况,F减小,F f减小;如是第②种情况,F减小,F f增大,A项错误.甲对丙的支持力、摩擦力不随F的变化而变化,选项B、D错误.把甲、乙、丙看做一个整体,F f地乙=F,F减小时,F f地乙一定减小,选项C正确.9.质量为m的木块被水平力F紧压在倾角为θ=60°的固定木板上静止,如图5所示.则木板对木块的作用力大小为()A.F B.3 2FC.12F D.F2+(mg)2图5答案 D10.如图6所示,斜面小车M静止在光滑水平面上,一边紧贴墙壁.若再在斜面上加一物体m,且M、m都静止,此时小车受力个数为()A.3 B.4C.5 D.6 图6答案 B解析对M和m整体,它们必受到重力和地面支持力,因小车静止,由平衡条件知墙面对小车必无作用力,以小车为研究对象, 如图所示,它受四个力:重力Mg ,地面的支持力F N1,m 对它的压力F N2和静摩擦力F f ,由于m 静止,可知F f 和F N2的合力必定竖直向下,故B 项正确. 题组3 对滑动摩擦力分析和计算的考查 11.已知一些材料间的动摩擦因数如下表所示:材料 木—金属 木—木 木—冰 钢—钢 动摩擦因数0.200.300.030.25如图7所示,一质量为1.0 kg 的物块放置在某材料制作的固定斜面上, 斜面倾角为30°,现用弹簧秤沿斜面方向以1 m/s 2的加速度拉此物块, 使其匀加速上升,读得弹簧秤的示数为8.17 N ,则两接触面的材料可 能是(g 取10 m/s 2)( )A .木—金属B .木—木C .钢—钢D .木—冰答案 C解析 对物块受力分析,由牛顿第二定律有 F -Mg sin 30°-μMg cos 30°=Ma ,所以μ=F -Mg sin 30°-Ma Mg cos 30°=0.25,C 正确.12.如图8所示,质量为m 的木块在质量为M 的长木板上向右滑行,木块受到向右的拉力F 的作用,长木板处于静止状态,已知木块与长木板间的动摩擦因数为μ1,长木板与地面间的动摩擦因数为μ2, 图8 则( )A .长木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mgB .长木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m +M )gC .当F >μ2(m +M )g 时,长木板便开始运动D .无论怎样改变F 的大小,长木板都不可能运动 答案 AD解析 m 在F 作用下向右滑行时受的滑动摩擦力为μ1mg ,同样m 对M 的摩擦力也为μ1mg .由M 静止,可知地面对M 的静摩擦力F f =μ1mg ,且F f =μ1mg 一定小于等于长木板与地面间的最大静摩擦力.A 项对,B 项错.无论所加的F 多大,m 对M 的摩擦力都不会大于μ1mg ,木板也就不可能运动,所以C 项错,D 项对.13.如图9所示,两个长方体木块P 、Q 叠放在水平地面上.第一次用大小为F 的水平拉力拉P ,第二次也用大小为F 的水平拉力拉Q ,两次都能使P 、Q 保持相对静止共同向右做匀速运动.设第一次 图9PQ 间、Q 与地面间的摩擦力大小分别为F f1、F f1′,第二次PQ 间、Q 与地面间的摩擦力大小分别为F f2、F f2′,则下列结论正确的是( )A.F f1=F f1′=F f2=F f2′=FB.F f1=F f1′=F f2=F f2′<FC.F f1=F f1′=F f2′=F,F f2=0D.F f1=F f2=0,F f1′=F f2′=F答案 C解析第一次,F作用在P上时,由共点力平衡条件可知,F f1=F f1′=F;第二次,F作用在Q上时,P、Q都匀速运动,所以F f2=0,F f2′=F,综上可知选项C正确.14.如图10所示,质量为m B=14 kg的木板B放在水平地面上,质量为m A=10 kg的货箱A放在木板B上.一根轻绳一端拴在货箱上,另一端拴在地面,绳绷紧时与水平面的夹角为θ=37°.已知货箱A与木板B之间的动摩擦因数μ1=0.5,木板B与地面之间的动摩擦图10因数μ2=0.4.重力加速度g取10 m/s2.现用水平力F将木板B从货箱A下面匀速抽出,试求:(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)(1)绳上张力F T的大小;(2)拉力F的大小.答案(1)100 N(2)200 N解析(1)对A进行受力分析可知A受四个力作用,分解绳的拉力,根据A受力平衡可得F N1=m A g+F T sin θ,F f1=F T cos θ,F f1=μ1F N1解得F T=μ1m A gcos θ-μ1sin θ代入数据得绳子张力F T=100 N.(2)对B进行受力分析可知B受六个力的作用地面对B的支持力F N2=m B g+F N1,而F N1=m A g+F T sin θ=160 N拉力F=μ2F N2+μ1F N1=200 N.。