基因控制生物的形状课件ppt
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初二生物课件PPT- 基因控制生物的性状
大小/形态/颜色/味道……
豌豆种子的形状
圆粒
皱粒
豌豆的其他性状
番茄的黄果和红果
公鸡的玫瑰冠和单冠 兔子的白毛和黑毛
人的性状
1. 耳朵有没有耳垂？
2. 眼睛是单眼皮还是双眼皮？
无耳垂
有耳垂
3. 舌能否由两侧向中间卷曲？ 4. 大拇指能否向背侧弯曲？
能卷舌
能卷舌
能弯曲
能弯曲
1. 试着概括什么是生物的性状？
环境的影响。 验证：引种回北京，看叶球重量是否回到1-3千克。
①人类的有酒窝和无酒窝是一对 相___对__性状。
②这对夫妇所生的孩子中，儿子的性状与父母相同，这种子代
与亲代在性状上的相似性叫做 遗__传____；女儿的性状与父母不同， 这种子代与亲代在性状上的差异叫做_变__异___。
③人类的眼皮、肤色等特征，生物学上称为__性__状____，单眼 皮和双眼皮是一对_相__对__性__状_。
在不同物种间进行 人的胰岛素基因，转入大肠杆菌生产胰岛素 海鱼的抗冻基因，转入番茄细胞获得抗冻品种。 水母的绿色荧光蛋白基因，转入家蚕体内，能吐出绿 色荧光蚕丝。 固氮菌的固氮基因，转入农作物获得能固氮的新品种。
5．（23通辽中考）下列应用实例与采用的生物技
A 术，搭配正确的是（ ）
A．用大肠杆菌生产胰岛素一转基因技术 B．试管婴儿的诞生一克隆技术 C．制作酸奶一酵母菌的发酵技术 D．蟹爪兰在仙人掌上开花一扦插技术
B 1.下列有关基因、DNA、染色体的叙述中，正确的是（ ）
A.基因数目与染色体数目相同 基因多于染色体数目 B.染色体主要由DNA和蛋白质组成 C.基因是DNA上的任意片段 特定片段（有遗传效应） D.每条染色体上有许多个DNA分子 1条染色体1个DNA分子
豌豆种子的形状
圆粒
皱粒
豌豆的其他性状
番茄的黄果和红果
公鸡的玫瑰冠和单冠 兔子的白毛和黑毛
人的性状
1. 耳朵有没有耳垂？
2. 眼睛是单眼皮还是双眼皮？
无耳垂
有耳垂
3. 舌能否由两侧向中间卷曲？ 4. 大拇指能否向背侧弯曲？
能卷舌
能卷舌
能弯曲
能弯曲
1. 试着概括什么是生物的性状？
环境的影响。 验证：引种回北京，看叶球重量是否回到1-3千克。
①人类的有酒窝和无酒窝是一对 相___对__性状。
②这对夫妇所生的孩子中，儿子的性状与父母相同，这种子代
与亲代在性状上的相似性叫做 遗__传____；女儿的性状与父母不同， 这种子代与亲代在性状上的差异叫做_变__异___。
③人类的眼皮、肤色等特征，生物学上称为__性__状____，单眼 皮和双眼皮是一对_相__对__性__状_。
在不同物种间进行 人的胰岛素基因，转入大肠杆菌生产胰岛素 海鱼的抗冻基因，转入番茄细胞获得抗冻品种。 水母的绿色荧光蛋白基因，转入家蚕体内，能吐出绿 色荧光蚕丝。 固氮菌的固氮基因，转入农作物获得能固氮的新品种。
5．（23通辽中考）下列应用实例与采用的生物技
A 术，搭配正确的是（ ）
A．用大肠杆菌生产胰岛素一转基因技术 B．试管婴儿的诞生一克隆技术 C．制作酸奶一酵母菌的发酵技术 D．蟹爪兰在仙人掌上开花一扦插技术
B 1.下列有关基因、DNA、染色体的叙述中，正确的是（ ）
A.基因数目与染色体数目相同 基因多于染色体数目 B.染色体主要由DNA和蛋白质组成 C.基因是DNA上的任意片段 特定片段（有遗传效应） D.每条染色体上有许多个DNA分子 1条染色体1个DNA分子
28.课件 基因控制生物的性状
这就是变异
什么是变异现象？
俗话说：一母生九子，连母十个样。
子代与亲代及子代不同个体间的性状 差异叫变异 。
图1 1、无耳垂
耳垂 2、有耳垂
图2 1、能卷舌
卷舌 2、不能卷舌
图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇向指背面弯曲
图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮
1.什么是生物的性状?
5、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙
绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞 植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小 羊的性状（ A ） A.与甲羊相同 B. 与乙羊相同 C.与丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊
１．“种瓜得瓜，种豆得豆”，这句话反映了生物的 （ C ） A. 遗传和变异现象 B. 变异现象 C.遗传现象 D.生殖现象
遗传学上把生物体表现的形态结构、 生理特征（血型）和行为方式统称 为性状。
2.相对性状： 同种生物的同一性状的不同表现形式。
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！
第组性状
狗的卷毛和黄色毛
第二组性状
人的直发和卷发
第三组性状
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
3.通过观察，结合自己的生活经验， 举例说出同种生物的同一性状常有哪 些不同的表现形式？
相对性状： 可能有多种表现。
（1）这项研究中,被研究的性状是什么？
鼠的体形大小
（2）控制这个性状的基因是什么基因？
鼠生长激素基因
（3）转基因超级鼠的获得，说明了 性状与基因之间什么关系？ 基因控制生物的性状
（4）由此推论，你认为生物在传种接代的过 基因 程中传下去的是什么？
什么是转基因生物？
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法 转入到另一种 生物的基因组中，培育出的生物 能够体现出转入基因所控制的性状，这种生物 称为“转基因生物”。
基因控制生物的性状课件(共33张PPT)
性 状
单 舌由两 能 侧向中 否 央卷曲 大拇指 能 向背侧 否 弯曲 惯用手 右手 左手
血型
A、B、AB
O
生物表现出来的性状由什么控制呢？
大鼠生长激素 基因 核未融合的受精卵 将受精卵注 入输卵管
转基因 超级鼠
小鼠
一胎所生的转基因超级鼠和小鼠
分析与推测
1.在这项研究中，人们研究 的是鼠的哪一个性状?控制 这个性状的基因是什么? 2.转基因超级鼠的获得，说 明性状与基因之间是什么关 系?
请分析回答下列有关鸟的生殖和发 育的问题:
(1)诗句“谁家春燕啄春泥”描写 筑巢 了燕子繁殖行为中 ________的行为。
(2)在右图所示鸡卵结构中，将来 发育成雏鸡的是[ 5 ] 胚盘 _________。为 胚胎发育提供营养的结构是[ 4 ] 卵黄 卵白 _________ 和[ 3 ] _________ ，为胚 胎发育提供氧气的结构是[ 6 ] 胚盘 _________ 。从内部条件来说，鸡 卵孵化为小鸡的条件是 受精的卵 ___________，从外部条件来说， 鸡卵孵化所需的适宜条件有 ___________ 适宜的温度 、湿度和通风等条件。
下列说法对吗？为什么？
×1.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼 _____ 的个体较大，鲫鱼的个体较小。 _____ √ 2.金鱼有体色透明和不透明的， 这是相对性状。 ×3.狗的直毛和狗的白毛是相对 __ __ 性状。
课外观察
自 己 父 亲 母 亲 祖 父 祖 母 外 祖父 外 祖母
耳垂
有
无 上眼睑 双
序号 1
特征 双眼皮 单眼皮
形态特征
2
有酒窝 无酒窝
3
大拇指能向背侧弯曲
大拇指不能向背侧弯曲
第一节基因控制生物的性状-完整版PPT课件
• 母亲双眼皮，小明也是双眼皮，说明了生物的 （遗）传现象。
• 父母都有耳垂，小明无耳垂，说明了生物的（ ） 现变象异。
• 上述材料有（ ）3对相对性状，它们分别是（ ）、 （ ）有、无和耳垂（、）。 单双眼皮 大拇指能否向背侧弯曲
•
你会了吗？
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了 生物界普遍存在着：（ ）Ｂ
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰冠与单冠
• 身高
• 有无酒窝
• 大拇指能否向背侧弯曲
• 舌头能否由两侧向中间卷曲
单眼皮和双眼皮
有耳垂和无耳垂
什么是性状？
遗传学中把生物体所表现的 形态结构、生理特征和行为方式， 统称为性状。
什么是相对性状？
同种生物的同一性状的不同表现形式。
讨论
1．所有的性状都能用肉眼观察到吗？
不能，如果是生理特征有关的性状，如人的ABO 血型，必须经过测定才知道。
2．举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的 表现形式；每种性状都只有两种表现形式？
如性状：人的肤色 表现形式：白色，黑色，黄 色等
如性状：血型 表现形式：A型，B型，O型，AB 型
3．任选上述一种性状，看看你与父母亲是否相 同如果不同，这说明什么？
A、生长 B、遗传 C、变异 D、发育 2、下列属于相对性状的是：（Ｃ） A 人的虹膜的颜色和人的双眼皮 B、狗的黑毛和兔的白毛 C、豌豆的圆粒与皱粒 D、惯用左手与无名指比食指长
第一节 基因控制生物的性状
遗传和变异概念： 遗传：指亲子间的相似性。 变异：指亲子间和子代个体间的差异。
遗传 or 变异
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“虎父无犬子”
遗传
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
• 父母都有耳垂，小明无耳垂，说明了生物的（ ） 现变象异。
• 上述材料有（ ）3对相对性状，它们分别是（ ）、 （ ）有、无和耳垂（、）。 单双眼皮 大拇指能否向背侧弯曲
•
你会了吗？
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了 生物界普遍存在着：（ ）Ｂ
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰冠与单冠
• 身高
• 有无酒窝
• 大拇指能否向背侧弯曲
• 舌头能否由两侧向中间卷曲
单眼皮和双眼皮
有耳垂和无耳垂
什么是性状？
遗传学中把生物体所表现的 形态结构、生理特征和行为方式， 统称为性状。
什么是相对性状？
同种生物的同一性状的不同表现形式。
讨论
1．所有的性状都能用肉眼观察到吗？
不能，如果是生理特征有关的性状，如人的ABO 血型，必须经过测定才知道。
2．举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的 表现形式；每种性状都只有两种表现形式？
如性状：人的肤色 表现形式：白色，黑色，黄 色等
如性状：血型 表现形式：A型，B型，O型，AB 型
3．任选上述一种性状，看看你与父母亲是否相 同如果不同，这说明什么？
A、生长 B、遗传 C、变异 D、发育 2、下列属于相对性状的是：（Ｃ） A 人的虹膜的颜色和人的双眼皮 B、狗的黑毛和兔的白毛 C、豌豆的圆粒与皱粒 D、惯用左手与无名指比食指长
第一节 基因控制生物的性状
遗传和变异概念： 遗传：指亲子间的相似性。 变异：指亲子间和子代个体间的差异。
遗传 or 变异
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“虎父无犬子”
遗传
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
八年级生物下册 第七单元 第二章 第1节《基因控制生物的性状》课件
• 有（ ）对相对性状，它们分别是（
（3
）、 和 （
单双）眼变。皮）异、
有无耳垂、
大拇指能否向背侧弯曲
12/13/2021
第二十八页，共三十一页。
判断(pànduàn)
1、生物体的全部性状都能够遗传。（ 错） 2、后代(hòudài)和亲代长得像，是因为亲代直接把
性状传给了后代(hòud错ài)。（ ） 3、人的ABO血型是人的性状之一。（对 ） 4、子代的性状和亲代的性状一定相同。（ 错） 5、所有生物都有遗传的特征。（ 对） 6、基因控制生物的性状。（ 对）
C 玉米地里常出现个别白化苗 D 经常在野外工作的人皮肤变黑
）
D
12/13/2021
第十九页，共三十一页。
练习(liànxí)：下列说法中，哪些是对的？
哪些是不对的？
• 同样是生长(shēngzhǎng)成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼 的个体较小，这是相对性状。 错
• 金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。 对 • 李的果实表面是光滑的，而桃的果实表明有的光滑，
有两种表现形式？
• 不是，如人的肤色有：白、黑、黄三种； 人的血型(xuèxíng)有四种：A型、B型、O型、 AB型。
12/13/2021
第十六页，共三十一页。
讨论3：性状(xìngzhuàng)都可遗传吗？举例说明？
• 不是。受外界环境因素引起（遗传物质没 变化）的性状不能遗传。例如：一个人皮 肤(pí fū)原来很白，后来长期在外工作变黑的 皮肤(pí fū)不能遗传。
• 有无 耳 (yǒu wú) 垂
12/13/2021
第八页，共三十一页。
人的一些 性状 (yīxiē)
• 单眼皮与双眼皮
《基因控制生物的性状》第2课时课件
父母的性状是 怎样传给儿女的？ 怎样传给儿女的？
母 女 俩
资料分析】 基因控制性状 【资料分析】
显微注射获得转基因超级鼠示意图
资料分析】 基因控制性状 【资料分析】
转 基 因 超 级 鼠
这两只鼠 为一胎所生， 为一胎所生， 左侧的为转基 因超级鼠
资料分析】 基因控制性状 【资料分析】 讨论： 讨论： 1、在这项研究中，被研究的性状是什么？ 、在这项研究中，被研究的性状是什么？ 控制这个性状的基因是什么基因？ 控制这个性状的基因是什么基因？ 2、转基因超级鼠的获得，说明性状和基 、转基因超级鼠的获得， 因之间是什么关系？ 因之间是什么关系？ 3、由此推论，在生物传种接代的过程中， 、由此推论，在生物传种接代的过程中， 传下去的是性状还是控制性状的基因？ 传下去的是性状还是控制性状的基因？
父母的性状是怎样传给儿女细胞（ 生殖细胞（ 精子和卵细 ），把遗 胞），把遗 传物质—— 传物质 基因传给了 基因传给了 儿女。 儿女。
转基因生物
把一种生物的某个 基因， 基因，用生物技术的方 法转入到另一种生物的 基因组中， 基因组中，培育出的转 基因生物， 基因生物，就有可能表 现出转入基因所控制的 性状。目前， 性状。目前，已有多种正在栽培的转基因作物 和饲养的转基因动物，市场上有转基因食品， 和饲养的转基因动物，市场上有转基因食品， 医院里有转基因药品。 医院里有转基因药品。
转基因食品是天使还是魔鬼？ 转基因食品是天使还是魔鬼？
母 女 俩
资料分析】 基因控制性状 【资料分析】
显微注射获得转基因超级鼠示意图
资料分析】 基因控制性状 【资料分析】
转 基 因 超 级 鼠
这两只鼠 为一胎所生， 为一胎所生， 左侧的为转基 因超级鼠
资料分析】 基因控制性状 【资料分析】 讨论： 讨论： 1、在这项研究中，被研究的性状是什么？ 、在这项研究中，被研究的性状是什么？ 控制这个性状的基因是什么基因？ 控制这个性状的基因是什么基因？ 2、转基因超级鼠的获得，说明性状和基 、转基因超级鼠的获得， 因之间是什么关系？ 因之间是什么关系？ 3、由此推论，在生物传种接代的过程中， 、由此推论，在生物传种接代的过程中， 传下去的是性状还是控制性状的基因？ 传下去的是性状还是控制性状的基因？
父母的性状是怎样传给儿女细胞（ 生殖细胞（ 精子和卵细 ），把遗 胞），把遗 传物质—— 传物质 基因传给了 基因传给了 儿女。 儿女。
转基因生物
把一种生物的某个 基因， 基因，用生物技术的方 法转入到另一种生物的 基因组中， 基因组中，培育出的转 基因生物， 基因生物，就有可能表 现出转入基因所控制的 性状。目前， 性状。目前，已有多种正在栽培的转基因作物 和饲养的转基因动物，市场上有转基因食品， 和饲养的转基因动物，市场上有转基因食品， 医院里有转基因药品。 医院里有转基因药品。
转基因食品是天使还是魔鬼？ 转基因食品是天使还是魔鬼？
第一节 基因控制生物的性状优秀课件
“环境影响生物性状”的初步认识。 4、辩证地看待 “ 转基因技术”。
说一说 下面图片中,小女孩与她父母
在外形上有哪些相同?
眼睛的颜色 皮肤的颜色 头发的着年 龄的增长,会出现哪些生理现象呢?
男士会长胡须 女士会来月经
男士的声音会变 女士的声音会变
……
动一动
1.象老师这样,将手指张开
再十指合拢,看是左手拇指在上, 还是右手拇指在上.
2.日常生活中,习惯用左手的 同学请举手;习惯用右手的同学请 举手.
自主学习
请同学们独立阅读教材26页倒数第2段 材料.解决下面问题:
1、什么是生物的相对性状？
2、如何理解“相对性状”？
学习方法：抓住描述科学 概念的关键词语，联系生 活体验，理解科学概念。
他们的 相似性 及 差异性 又是什么决定的呢？
遗传和变异是普遍 存在的。
对于任何一个生物 体，遗传和变异同 时存在。
看一看
花瓣相同的两朵豌豆花 颜色相同的两个梨
外形相同的两个苹果
第一节 基因控制生物的性状
学习目标:
1、巩固基因、生物分类的基本知识。 2、学习生物的性状和相对性状。 3、形成“基因控制生物的性状”和
第二章 生物的遗传和变异
金丝猴的后代还是金丝猴
梅花鹿的后代仍然是梅花鹿
• 龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞 • 种瓜得瓜，种豆得豆
遗传: 亲子间的相似性。
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
一猪生九仔，连母十个样。
变异： 亲子间和子代个体间差异。
遗传：亲子间的相似性。
变异：亲子间和 子代个体间 的差异。
反思拓展
我们学习了性状与相对性状的 知识，形成了“基因控制性状，且 受环境影响”的科学认识。那么， 如何正确看待“转基因技术”呢？
说一说 下面图片中,小女孩与她父母
在外形上有哪些相同?
眼睛的颜色 皮肤的颜色 头发的着年 龄的增长,会出现哪些生理现象呢?
男士会长胡须 女士会来月经
男士的声音会变 女士的声音会变
……
动一动
1.象老师这样,将手指张开
再十指合拢,看是左手拇指在上, 还是右手拇指在上.
2.日常生活中,习惯用左手的 同学请举手;习惯用右手的同学请 举手.
自主学习
请同学们独立阅读教材26页倒数第2段 材料.解决下面问题:
1、什么是生物的相对性状？
2、如何理解“相对性状”？
学习方法：抓住描述科学 概念的关键词语，联系生 活体验，理解科学概念。
他们的 相似性 及 差异性 又是什么决定的呢？
遗传和变异是普遍 存在的。
对于任何一个生物 体，遗传和变异同 时存在。
看一看
花瓣相同的两朵豌豆花 颜色相同的两个梨
外形相同的两个苹果
第一节 基因控制生物的性状
学习目标:
1、巩固基因、生物分类的基本知识。 2、学习生物的性状和相对性状。 3、形成“基因控制生物的性状”和
第二章 生物的遗传和变异
金丝猴的后代还是金丝猴
梅花鹿的后代仍然是梅花鹿
• 龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞 • 种瓜得瓜，种豆得豆
遗传: 亲子间的相似性。
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
一猪生九仔，连母十个样。
变异： 亲子间和子代个体间差异。
遗传：亲子间的相似性。
变异：亲子间和 子代个体间 的差异。
反思拓展
我们学习了性状与相对性状的 知识，形成了“基因控制性状，且 受环境影响”的科学认识。那么， 如何正确看待“转基因技术”呢？
基因控制生物的形状ppt
× 培育出来的生物将表现出乙种生物基因所控制的性状。（ ）
4血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后
√ 代中还有可能出现，这是受基因控制的（ ）
5同一株水稻上的稻粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤 中，再结出的稻粒前者大于后者，这是控制稻粒大小的基因
× 发生了改变。（ ）
（四）总结与体会
一、生物的性状：
性状
形态结构特征： 葡萄的颜色、形状、大小； 人鼻子大小、脸型、高矮等
生理特性： 葡萄的味道、人的血型等
行为方式： 惯用左手或右手、鸟类的筑巢等
概念：遗传学上把生物的_形_态_结_构__特_征、_生_理_特_性__ 和_行_为_方__式__统称为_生_物_的_性_状__.
（二）合作互动，猜测探究
A.细胞融和技术 基因
B.转基因技术 蛋白质
C.细胞融合技术 蛋白质
D.转基因技术 基因
判断题
√ 1.亲子间的相似性称为遗传，也就是说遗传现象发生在亲代 和子代之间，而子代的个体之间不存在遗传现象。（ ）
× 2.西红柿果实的大小和颜色是一对相对性状。（ ）
3.把甲种生物的基因用生物技术转入到乙种生物的基因组中，
本堂课小结：
1、遗传与变异 2、性状、相对性状 3、基因控制生物的性状 4、转基因生物
（二）合作互动，猜测探究
例如：观察下列几组生物的相对性状：
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
（二）合作互动，猜测探究
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！ 第一组性状
狗的卷毛和黄色毛
（二）合作互动，猜测探究
第二组性状
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
4血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后
√ 代中还有可能出现，这是受基因控制的（ ）
5同一株水稻上的稻粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤 中，再结出的稻粒前者大于后者，这是控制稻粒大小的基因
× 发生了改变。（ ）
（四）总结与体会
一、生物的性状：
性状
形态结构特征： 葡萄的颜色、形状、大小； 人鼻子大小、脸型、高矮等
生理特性： 葡萄的味道、人的血型等
行为方式： 惯用左手或右手、鸟类的筑巢等
概念：遗传学上把生物的_形_态_结_构__特_征、_生_理_特_性__ 和_行_为_方__式__统称为_生_物_的_性_状__.
（二）合作互动，猜测探究
A.细胞融和技术 基因
B.转基因技术 蛋白质
C.细胞融合技术 蛋白质
D.转基因技术 基因
判断题
√ 1.亲子间的相似性称为遗传，也就是说遗传现象发生在亲代 和子代之间，而子代的个体之间不存在遗传现象。（ ）
× 2.西红柿果实的大小和颜色是一对相对性状。（ ）
3.把甲种生物的基因用生物技术转入到乙种生物的基因组中，
本堂课小结：
1、遗传与变异 2、性状、相对性状 3、基因控制生物的性状 4、转基因生物
（二）合作互动，猜测探究
例如：观察下列几组生物的相对性状：
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
（二）合作互动，猜测探究
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！ 第一组性状
狗的卷毛和黄色毛
（二）合作互动，猜测探究
第二组性状
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
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4、李的果实表面是光滑的，而桃的表面有的 × 光 滑、有的带毛毛，它们相互之间都可以称为 相对性状。
小结：
1、遗传信息载体：(DNA) 2、DNA结构：(双螺旋) 3、基因：(具有特定遗传信息的DNA片段） 4、染色体结构：（DNA和蛋白质） 5、每种生物的细胞内的（染色体的数量是一定的） 6、遗传：（亲子间的相似性） 7、变异：（亲子间和子代个体间的差异） 8、性状：主要指生物体的（态结构特征、生理形特 性、行为方式） 9、相对性状：（同种生物同一性状）的不同表现形 式
2、基因：具有特定遗传信息的DNA片
段。
三、DNA主要存在于细胞核中的什么结 构呢？
如果将正在分裂的细胞用碱性染料染色后，置于显 微镜下观察，就会发现，细胞核中有许多染成深色 的物质。
染色体
染色体结构图
蛋白质
DNA
四、生物体内细胞的染色体数目
32对
39对
12对 23对 10对 4对
每一种生物的细胞内，染色体的数目 是一定的。
分析与推测（三）
4、在生物传种接代的过程中， 传下去的是性状还是控制性状 的基因？
是否 所有的性状都能遗传？
不是所有的性状都可以遗传。只有是遗传 物质引起的性状才能遗传，受外界环境因素引 起的性状不能遗传。例如，一个人皮肤原来很 白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。
转基因技术
转基因技术：
②舌不能由两侧 向中央卷曲
①大拇指不能向背侧弯曲
②大拇指能向背侧弯曲
下列都是相对性状吗？为什么？
1.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼 ×
的个体较小。 不是同种生物 √ 2.金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。
同种生物 同一性状 不同表现
3.狗的直毛和狗的白毛是相对性状。 ×
不是同一性状
多了一条染色体
下列图片描述了生物的什么现象?
金丝猴的后代还是金丝猴
梅花鹿的后代仍然是梅花鹿
五、遗传和变异
下列图片又描述了生物的什么现象?
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
1.什么是遗传？
是指生物的亲子间的相似性．
2.什么是变异？
是指生物的亲子间 和子代个体间的差 异
六、生物的性状
观察与思考： 分析它们属于什么性状？
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法 转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因 生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。 这就是转基因技术。
应用：
转基因作物、转基因动物、转基因食品、 转基因药物等。
父 母
精 子
受精
卵细胞
受精卵
（子代）
发育
子女
（亲代） （生殖细胞）
亲代的基因是通过生殖细胞 传给子代的
转基因鼠的诞生过程
大鼠生长激素 基因 核未融合的受精卵 将受精卵注 入输卵管
转基因 超级鼠
小鼠
一胎所生的转基因超级鼠和小鼠
分析与推测（一）
1、在这项研究中，人们研究的 是鼠的哪一个性状?
鼠的个体大小
2、控制这个性状的基因是什么?
大鼠生长激素基因
分析与推测（二）
3、转基因超级鼠的获得，说 明性状与基因之间是什么关 系?
第二章
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状 学习目标：
1、掌握DNA的结构、基因的概念、 染色体的结构。
2、理解什么是生物的性状和相对性状。
一、克隆羊多莉的诞生过程
无核卵细胞 供无核卵细胞 母羊
乳腺细胞核 供核母羊
多莉 胚胎 代孕母羊 克隆羊
1、A、B、C羊各提供了什么？
2、多莉像谁？说明了什么？
）。
4、目前，转基因技术的应用有（ 转基因作物 ）、（ 转基因动物 ）、 （ 转基因食品 ）、（ 转基因药品 ）。
生殖细胞 ）传给子代的 5、亲代的基因是通过（
A：去核细胞 B：细胞核 C：子宫 B羊
3、细胞的遗传信息在哪里？
细胞核
1、遗传信息的载体是什么?
遗传信息的载体是一种叫DNA 的有机物，DNA主要存在于细胞 核中。
2、DNA的结构：
具有双螺旋结构
DNA分子片段示意图
1、DNA分子很长，它可以分成很多段。每一段都 有特定的遗传信息，其中有的片段可能控制鼻子 生成，有的片段可能控制嘴巴的形状，等等。
巩固练习：
1、在转基因超级鼠的研究中，被研究的是（个体的大小 ），一胎 所生的超级鼠体型大，普通鼠体型小，这是一（ 相对性状）， 控制这个性状的基因是（大鼠生长激素基因）。 2、在生物传种接代的过程中，传下去的（ 控制性状的基因 ）， 而不是（ 性状 ）。 3、性状和基因之间的关系是（
基因决定性状
豌豆的形状
番茄的颜色
兔毛的颜色
鸡冠的数量
同学们，你们知道什么是性状吗？
生物体的形态结构特征、 生理特性、行为方式等统称 为生物的性状。
七、相对性状
同种生物的同一性状表现形式多种多样！
相对性状
同种生物同一性状的 不同表现形式
八、人类的一些相对性状
有耳垂
无耳垂
眼睛是双眼皮
眼睛是单眼皮
①舌能由两侧 向中央卷曲