初中生物人教版基因控制生物的性状_ppt优秀版1

鸡的玫瑰冠与单冠
生理 特征
行为 方式
形态结构 苹果的颜色、形状、大小 人鼻子大小、脸型、高矮
性状 生理特性 苹果的味道 人的血型
行为方式 惯用左手或右手 鸟类筑巢
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长形 圆形
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转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有 两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小
鼠变成思了考大鼠：。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快 2发~展3倍的转，里体基程积碑因大。一鼠倍的。研这项制研过究，程被是誉为怎分样子的生物？学技术
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1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的
生物现象是（A ）
A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象 2、“一母生九子，九子各不同” 这句谚语
总结
❖ 生物的性状是由基因控 制的，但是性状是否表 现，还受到环境的影响 。
❖ 生物体的许多性状是基 因与环境共同作用的结 果。
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左手在上
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人的黄色皮肤和白色皮肤
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同种生物
相对性状
同一性状
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不同表现形式
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左为荧光小猪，右为正常小猪 将水母的合成荧光蛋白质的基因 转入猪的遗传物质
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探讨
❖ 是不是我们所转入的基因，在生物体上都能表现出 来呢？
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转 基 因 棉 花
将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗 传物质，防治虫害效果良好。
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转 基 因 猪
试一试
第三组性状 YES
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人的直发和卷发
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想一想
你的长相更像爸爸还是更像妈妈？
父母究竟把什么传递给了子女, 才使子女像父母呢？
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学习目标二：基因控制生物的性状 初中生物人教版基因控制生物的性状_ppt优秀版1
试一试
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
第 一 组 性 状
NO
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兔子杂色毛和老鼠棕色毛
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试一试
第 二 组 性 状
NO
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狗的卷毛和黄色毛
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第二章：生物的遗传与变异
两个概念
❖ 遗传是指亲代与子代之间的相似性。 ❖ 变异是指亲代与子代之间，子代与子代个体
之间的差异性。
学习目标一：生物的性状
在课文中标注一下：
❖ 什么是生物性状？ ❖ 什么叫相对性状
你能从哪些方面描述苹果的特点？
性状
豌豆的圆粒与皱粒 形态番茄的红果与黄果 结构
兔的白毛与黑毛
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♀
♂
吸管
转基因
显微注射器 注入输卵管
从输卵管中取
出核尚未融合 的受精卵
正常受精卵
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大鼠生长 激素基因
携 带 转 入 基 因 的 受 精 卵
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这项研究中,被研究的性状 是什么？
生物科学技术的源自文库展日新月异
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1、遗传和变异 2、性状和相对性状 3、基因控制生物的性状 4、转基因生物（转基因超级鼠实验）
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转 基 因 蓝 玫 瑰
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰
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转 基 因 大 豆
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物 质，可以抵抗杀草剂。
图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂
图2 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌
图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇向指背面弯曲
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图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮
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左右手嵌合
右手在上
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鼠的个体大小
控制这个性状的基因是什么 基因？
这项大研究鼠说生明长了激性状素与基基因因
之间是什么关系？为什么？
基因控制生物的性状
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什么是转基因生物？
把一种生物的某个基因，用生 物技术的方法转入到某种生物的基 因组中，培育出的生物称为“转基 因生物”，也就有可能表现出转入 基因所控制的性状。