5《翠鸟》课件

• 爱护周围环境
5 、 翠 鸟
第二课时
学习目标：
1、学习课文第二-五自然段。 2、体会作者用词的准确、生动。
3、朗读、背诵课文。
预习展示
听写词语我最棒：
• 翠鸟 • • 渔翁衬衫 饲养ຫໍສະໝຸດ 透亮 石壁旧知回顾：
• 1、课文第一自然段介绍了翠鸟的什么？ • 具体是怎样的？
任务一：
作者是怎么描写翠鸟的活动的？
1
翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。
第二句写得好，因为“疾” 字生动地写出了翠鸟飞得很快的 活动特点。
作者是怎样具体描写翠鸟捕鱼的？
• 1.在文中找出描写翠鸟捕鱼时动作的 句子。 • 温馨提示：学友读给师傅听。 • 2、画出描写翠鸟捕鱼时的动作的词 语。（用自己喜欢的符号）
• 温馨提示： 画动词：师傅指导学友 一起完成。
作者的愿望是什么？ 为什么会有这样的样的愿望？
•
我们真（ ）， 老渔翁看了看我们说：“孩 子们，你们知道翠鸟的家在 哪里？沿着（ ）， 在那（ ）的（ ）上。 它从那么远的地方飞到这里 来，是要（ ）的 呀！”
作者的愿望是什么？ 为什么会有这样的样的愿望？
• 听了老渔翁的话，我是怎样想的？ 表达了我们怎样的感情？ • 喜欢翠鸟，愿意和翠鸟作朋友。
• 1、认真读课文，想一想课文介绍了什么？ • 2、自学课后生字栏二里的生字，在课文 中圈出自己喜欢的词语。
翠鸟 赤褐色 疾飞 锐利 希望
鲜艳 衬衫 等待 饲养
腹部 灵活 小泡 逮住
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• • • • •
我能看拼音写词语。 xiù huā fù bù yáo huàng ( ) ( ) ( ) tòu liàng shuǐ pào ( ) ( )
•
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。 尽管他是这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的 眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起 小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在 摇晃，水波还在荡漾。
• 1、在这一段中，形容时间极短的词语是： • ，这样写突出翠鸟飞行的速度 。 • 2、找出描写翠鸟机灵的句子读出来。
单元主题
• 爱护周围环境
5 翠 鸟
第一课时
学习目标：
1、掌握生字词。 2、了解课文内容。
3、学习课文第一自然段
这种鸟叫翠鸟，又称 叼鱼郎，也叫鱼狗。翠 鸟蹲在河溪、水塘、湖 泊、海湾的水面上，或 盘旋在上空，只要鱼鳞 银光一闪，它便紧夹双 翼，尾上头下，全身笔 直插入水中，钳住小鱼。 然后，随即张开双翼， 龟缩着脑袋，掉头振翅 浮出水面，整个过程前 后不过几秒钟。翠鸟把 抓住的小鱼往自己爪子 狠狠打几下，再将鱼抛 向空中，张大嘴接住， 美餐一顿。
• 边读边找出描写翠鸟活动的语句。
•
温馨提示：先自己独立找句子， 再师友交流各自找的内容，最后师友 合作展示。
比较句子，体会用词的准确，生动。 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。
1
翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。
温馨提示：师友交流探讨： 两个句子有什么不同？你觉得哪 个句子写得好，为什么？
比较句子，体会用词的准确，生动。 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。
自我评价：
• 1、通过今天这节课的学习，我学会了： （ ），我很困惑的地方是 （ ），我在（ ）方 面的表现很好，在（ ）方面表现 欠佳，以后要注意的是 （ ）。 2、总体表现（优、良、中、差），愉悦指数 （高兴、一般、无聊、郁闷）
•
“亲爱的小朋友，知道我为 什么在很远的陡峭的石壁上居住吗？ 请到《十万个为什么》动物篇中寻找 答案吧！”
•写翠鸟的颜色。（“鲜艳”）。
• (3)第六句。
•
学生自读句子，找出能概括翠鸟特 点的词语。 （小巧玲珑）
（透亮灵活）的眼睛
(橄榄色) 浅绿色 ）的羽毛 （
（又尖又长 ）的嘴
(赤褐色)
（ 红色 ）的爪子
它的颜色非常鲜艳。
关卡二：
• 有感情地朗读课文第一段。
关卡三
• 一、改正错别字。 苇杆（ ） 透满花纹（ 住视（ ） 词养（ 登开树枝（ ） 希忘（
学了《翠鸟》这篇 课文，你明白了什么道 理？
• 1、给红色字选择恰当的解释。
• 疾飞（
• ①、病
） ②、恨
③、快，迅速 ③、勇往
• 锐利（
） • ① 、快或尖 ②、感觉灵敏 直前的气势。
• • • • •
2、我会选词填空： 尽管……还是…… 因为……所以…… 不但……而且…… 1、翠鸟（ ）颜色鲜艳，（ ）鸣声清脆。 2、（ ）小鱼这样机灵，（ ）难以逃脱翠 鸟锐利的眼睛。 • 3、（ ）我喜欢翠鸟，（ ）想捉一只来 饲养。
• 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过 •去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞 •远 了。
•
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过 去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞 远 了。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
2
翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。
第一句好，因为“像箭 一样”生动、形象地写出了 翠鸟捕鱼时的动作十分快。
• 2.通过动作描写，说明了翠鸟捕 鱼时的什么特点？
） ） ）
• 二、根据解释写出词语。 1．又鲜明又美丽的意思。（ ） 2．飞得很快。（ ） • 3．锋利，尖锐，本课指感觉灵敏（ 4．声音清亮好听。（ ） 5．集中注意力地看。（ ） 6．形容又小又灵巧精致。（ ）
）
拓展延伸
• • 你最喜欢什么小动物，用生动、形象 • 的的语言介绍一下它的样子！
单元主题
先独立完成，后师友互相检查， 再对照正确答案订正。
关卡一：
• 课文怎样描写翠鸟的外形的？是从 哪几个方面来描写的？ ） ）”
请用“作者先描写翠鸟的（ 接着描写（ ），最后描写（ 说说。
• (1)第一句：
•
写了翠鸟爱停在苇秆上。突出外形 特点：“红色的小爪子”。
• 第二—五句：
•
•
写了翠鸟的哪方面的特点，用一个词 概括。