美术课 (点线面)教案--小可蕾蕾
幼儿园大班美术教案《点线面》
幼儿园大班美术教案《点线面》一、引言在幼儿园大班的美术教学中，教师们常常采用各种有趣的主题和概念来引导幼儿进行创作。
其中，《点线面》作为一个重要的美术教案主题，旨在通过简单的元素和概念，引导孩子们开拓视野、发挥想象力，培养他们的审美能力和创造力。
本文将深入探讨《点线面》这一美术教案的教学内容、方法和意义，并分享个人观点和理解。
二、教学内容1. 点点是构成一切图形的基本单位，它所具有的基本特征是位置和大小。
在教学中，教师可以通过观察自然界和日常生活中的点的形态和特点，引导幼儿对点进行认知和感知，比如点的大小、颜色、分布等。
2. 线线是由点延伸而成，是视觉艺术最基本的元素之一。
在教学中，教师可以通过引导幼儿观察不同的线条在生活中的表现形式，比如直线、曲线、粗细不一的线条等，让幼儿了解线条的变化和表现力。
3. 面面是由线条所围成的，是视觉艺术的重要表现形式。
教师可以通过让幼儿观察不同物体的外形和轮廓，引导他们理解面的概念，并通过简单的造型和拼贴活动，让幼儿从实践中感知面的存在和表现形式。
三、教学方法1. 观察实践通过观察周围的自然和生活环境，引导幼儿从点、线、面的角度去观察和感知，让他们从实践中理解和掌握这些概念。
2. 创意表达鼓励幼儿通过绘画、拼贴、造型等各种方式进行创意表达，让他们将所学的点、线、面的概念运用到实际的创作中，培养他们的审美能力和创造力。
3. 欣赏交流组织幼儿进行作品展示和交流，让他们学会欣赏和理解他人作品，同时也能够分享自己的创作心得和体会，促进他们的艺术表达能力和社交能力的发展。
四、教学意义1. 培养审美情感《点线面》美术教案通过观察和创作活动，让幼儿在实践中增强对美的感知和欣赏能力，培养他们的审美情感。
2. 提升创造力通过鼓励幼儿进行创作表达，让他们在实践中培养自己的想象力和创造力，提升他们的艺术表现能力。
3. 发展综合能力通过《点线面》美术教案的教学，不仅可以培养幼儿的审美情感和创造力，还能够促进他们的观察力、想象力、动手能力和社交交流能力的综合发展。
中班美术《点线面》教案(优秀6篇)
中班美术《点线面》教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案《点线面》
幼儿园大班美术教案《点线面》一、教学目标1. 了解“点、线、面”在美术作品中的不同运用方法；2. 通过艺术实践，培养幼儿的审美能力和表现能力；3. 培养幼儿的创意思维，鼓励他们发挥想象力和创造力。
二、教学内容本节课程主要介绍“点、线、面”在美术作品中的不同运用方法，并结合绘画实践，帮助幼儿掌握相关知识和技能，提高其艺术创造能力。
三、教学准备1. 绘画用品：颜料、画笔、画布、纸张等；2. 书籍、图片、实物等相关教学资料；3. PPT或幻灯片等课件。
四、教学步骤Step 1 热身活动（10分钟）请幼儿们找一些房间或公园中看到的点、线、面的实物或图案，老师让孩子依次展示，并向大家介绍是什么。
Step 2 知识介绍（10分钟）通过PPT或者实物，让孩子们了解点、线、面的基本定义和美术用语，通过图片、风景、画作等方式，让孩子感受到这种要素在画面中的不同呈现方式和效果。
Step 3 绘画实践（30分钟）①点：在白纸上，用颜料做出点，提示孩子们找到作品中的“点”；②线：同样在白纸上，用颜料连接不同的点，提示孩子们找到作品中的“线”；③面：在画布上，在幼儿自由画画的同时，让幼儿们利用大面积的色块填充画布，提醒他们注意到画面中“面”的性质。
Step 4 展示与评价（10分钟）老师辅导幼儿们将作品放在一起呈现，并与孩子们分析作品类型和元素运用的不同特点。
让孩子们用自己的语言描述自己的画，老师鼓励幼儿们积极参与，并给予肯定和鼓励。
Step 5 教学总结（5分钟）总结一节课的知识点和重要经验，并激发孩子们继续探索艺术的乐趣。
五、教学过程及特色点、线、面是美术基本元素，对绘画非常重要，孩子们可以在观察周围世界的基础上，亲自尝试使用这些要素来创作自己的画作。
在本节课中，孩子们将绘制不同类型的作品，并且反思和总结，以更好地掌握这三个要素。
六、教学评估1. 听课评估：整体反映了整节课程的教学效果；2. 互评：孩子们相互展示、交流意见，评价对方的作品；3. 老师评价：对孩子们在教学中的表现做出评价和鼓励。
点、线、面(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案点、线、面2023-2024学年美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解点、线、面是美术创作中的基本元素，能够识别和运用这些元素进行创作。
2. 培养学生对点、线、面的感知能力和审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。
3. 通过创作实践，培养学生的动手能力和创新能力，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 点、线、面的概念和特点2. 点、线、面在美术创作中的应用3. 点、线、面的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：点、线、面的概念和特点，点、线、面在美术创作中的应用。
2. 教学难点：点、线、面的感知能力和创作实践。
四、教学过程1. 导入通过展示一些含有点、线、面的美术作品，引导学生观察和感知这些元素的存在，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容（1）点、线、面的概念和特点通过讲解和示范，让学生了解点、线、面的定义、分类和特点，如点的形状、大小、颜色等，线的粗细、曲直、虚实等，面的形状、大小、颜色等。
（2）点、线、面在美术创作中的应用通过分析一些美术作品，让学生了解点、线、面在美术创作中的作用和运用，如点可以表示物体的一部分、线可以表示物体的轮廓、面可以表示物体的整体等。
3. 实践环节（1）点、线、面的感知能力训练通过观察和描绘一些实物或图片，让学生练习识别和表现点、线、面，提高他们的感知能力。
（2）点、线、面的创作实践给定一些主题或素材，让学生运用点、线、面进行自由创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，完成一幅完整的美术作品。
4. 总结与评价（1）让学生回顾本节课所学的内容，总结点、线、面的概念、特点和运用。
（2）对学生的感知能力训练和创作实践进行评价，给予肯定和鼓励，提出改进的建议。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、观察、描绘、创作等环节，让学生了解了点、线、面的概念、特点和运用，培养了他们的感知能力和创作能力。
在教学过程中，要注意引导学生的观察和思考，鼓励他们的想象和创造，及时给予反馈和评价，提高他们的学习兴趣和积极性。
二年级下册美术教案-3《点 线 面》 人教版2012
《点线面》教学内容：本课内容为二年级下册美术课程，主题为《点线面》。
本课旨在让学生了解点、线、面的基本概念，掌握点、线、面的基本画法，并能够运用点、线、面进行简单的造型表现。
教学目标：1. 让学生了解点、线、面的基本概念，掌握点、线、面的基本画法。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生运用点、线、面进行简单造型表现的能力，激发学生的创造力和想象力。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
教学难点：1. 点、线、面的基本概念的理解和掌握。
2. 点、线、面的基本画法的掌握和运用。
3. 学生观察能力和动手能力的培养。
4. 学生创造力和想象力的激发。
教具学具准备：1. 教具：点、线、面的教具模型，绘画工具，示范画。
2. 学具：绘画纸，铅笔，橡皮，彩色笔，水粉颜料，调色盘，画笔。
教学过程：1. 导入新课：通过展示点、线、面的教具模型，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：讲解点、线、面的基本概念，展示点、线、面的基本画法，引导学生进行模仿和练习。
3. 实践操作：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的绘画技能。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和教师评价，激发学生的创造力和想象力。
5. 总结反思：教师对本节课进行总结，引导学生进行反思，巩固学生的学习成果。
板书设计：1. 《点线面》2. 教学内容：点、线、面的基本概念，点、线、面的基本画法，点、线、面的造型表现。
3. 教学目标：掌握点、线、面的基本概念和画法，培养学生的观察能力和动手能力，激发学生的创造力和想象力。
4. 教学难点：点、线、面的基本概念的理解和掌握，点、线、面的基本画法的掌握和运用，学生观察能力和动手能力的培养，学生创造力和想象力的激发。
5. 教学过程：导入新课，讲解新课，实践操作，展示评价，总结反思。
作业设计：1. 绘画作业：要求学生运用点、线、面进行简单的造型表现，提高学生的绘画技能。
幼儿园大班美术创意教案《点线面》
幼儿园大班美术创意教案《点线面》一、概述在幼儿园教学中，美术教育一直是非常重要的一环。
通过美术教育，可以激发幼儿的想象力、培养审美情感，提高他们的手眼协调能力和创造力。
而《点线面》作为一种美术教学的创意教案，其灵活的设计和丰富的内容，为幼儿的艺术修养和创造性思维的培养提供了很好的支持。
本文将针对《点线面》这一教案进行全面评估和深入探讨，旨在指导教师更好地运用这一教案进行幼儿美术教学。
二、对《点线面》教案的全面评估1. 对幼儿的启发和激发《点线面》教案通过简单的元素，如点、线、面，来启发幼儿的创造力和想象力。
在教学中，教师可以通过引导幼儿观察周围的事物，发现点、线、面的存在，并通过亲身实践，让幼儿从简单的元素中感受到美的力量，激发他们的艺术兴趣和表现欲。
2. 创意教学的设计和呈现《点线面》教案的设计非常灵活多样，可以通过绘画、手工制作、拼贴等形式进行呈现。
教师可以根据幼儿的芳龄和兴趣，灵活选择教学内容和教学形式，使幼儿在实践中体验到点、线、面的魅力，同时培养他们的审美能力和构图能力。
3. 对幼儿的认知和表现能力的培养通过《点线面》教案的学习，幼儿能够逐渐认识到点、线、面在造型艺术中的重要性，培养他们对事物形态和结构的认知能力。
在绘画、手工制作等实践中，幼儿还可以表现出自己的想法和想象，培养其表现能力和创造力，使其在美术领域中得到全面的发展。
三、对《点线面》教案的个人观点和理解《点线面》教案作为一种创意教案，其设计和内容的丰富性能够很好地激发幼儿的创造力和想象力。
通过观察、实践和表现，幼儿能够在轻松愉快的氛围中感受到美术的乐趣，培养艺术修养和审美情感。
与此教师也可以通过这一教案激发自己的创意和设计能力，将其灵活运用于美术教学中，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验。
四、总结与回顾通过本文的探讨与分析，《点线面》教案作为幼儿美术教学的一种创意教案，其设计和内容的丰富性能够很好地激发幼儿的创造力和想象力，培养其艺术修养和审美情感。
小学美术苏少版 二年级下册 第12课《点 线 面》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术苏少版二年级下册第12课《点线面》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能目标:感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力,培养艺术感知能力和造型表现能力。
过程与方法目标:恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动,培养学生创新思维能力和耐心、细心的学习习惯。
情感、态度与价值观目标:体验生活中的点线面给人们带来的美感,培养学生热爱生活的情感。
2学情分析二年级学生已经初步认识了点线面,在绘画中,也会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西,但对点线面的组合规律运用还比较陌生。
本节课让他们从接触身边的美术作品和走到自然之中,积极参与美术欣赏活动,培养他们对美术活动的兴趣。
3重点难点教学重点:让学生感受生活中点、线、面独特的艺术魅力,培养其艺术感知能力和造型表现能力。
教学难点:恰当地运用点、线、面的艺术语言进行造型活动,点线面的使用要富有变化,有节奏感,不能单一。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】游戏画一画1. 小朋友们,你们看黑板上有什么?和整个黑板比它们就是一个个什么?(板书:点)说说看这些小点给你什么样的感受?你能用笔来画一画吗?2. 下面老师来变个魔术,你们看我用点排成了什么?(板书:线)一根什么样的线? 你会排一根不一样的线吗?这两根线一根直一根弯,线条除了有曲直的变化,还会有什么不同?请你用画笔在纸上画一画你喜欢的线条。
想一想画细线该用什么样的笔?粗线呢?(1) 再来看(教师将所有的点、线大手笔的聚在一起),老师请来的朋友是什么?(板书:面)你还喜欢什么样的面?请你再来画一画你认识的面。
(2)让我们一起来欣赏大家的作品:老师很喜欢大家的作品,你们看这里有大的点,小的点,圆的点,尖的点,不同的点给大家什么样的感受?线条的变化也是无穷的,你最喜欢哪一根线?它给你什么样的感受?垂直线:富于生命力、伸展感。
水平线:稳定感、平静。
斜线:运动感,动向、方向感强。
折线:方向变化丰富(3)面又给你什么样的感受呢?设计意图:教学开始黑板上就有无数的小吸铁石,它们就如同一个个跳跃的小点,接着教师用点成线,再让学生排出不一样的线,吸铁石易于操作,最后教师再大手笔地将点、线聚拢成面,孩子能体会到面的特点。
二年级美术《点线面》教案
二年级美术《点线面》教案教学目标：1. 认识和理解艺术中的基本要素：点、线和面。
2. 能够辨认和描述不同的点、线和面在艺术作品中的运用。
3. 培养学生观察和表达的能力，激发他们对艺术的兴趣。
教学准备：1. 图片或实物展示点、线和面的例子。
2. 白纸和铅笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入主题《点线面》，询问学生是否知道这些是什么，并给出简单的解释。
- 展示一些图片或实物，让学生观察并讨论其中的点、线和面。
2. 点的介绍和练习（10分钟）- 解释点是最基本的图形元素，是没有长度和宽度的。
- 要求学生使用铅笔在纸上画出不同大小和形状的点，观察它们的特征和变化。
3. 线的介绍和练习（15分钟）- 解释线是由点连接而成，有长度但没有宽度。
- 展示不同类型的线条，如直线、曲线、斜线等，并让学生观察和描述它们。
- 要求学生使用铅笔画出不同类型的线条，并在纸上创造一些简单的线条组合。
4. 面的介绍和练习（15分钟）- 解释面是由线连接而成，有长度和宽度，是平面上的图形。
- 展示不同的面，如正方形、三角形、圆形等，并让学生观察和描述它们。
- 要求学生使用铅笔画出不同形状的面，并在纸上组合形成简单的图案。
5. 总结（5分钟）- 回顾学习的内容，让学生总结点、线和面的特征。
- 强调点、线和面在艺术中的重要性，并提醒学生在日常生活中观察和欣赏艺术作品。
扩展活动：1. 让学生观察周围的环境，找出点、线和面的例子，并用手绘图记录下来。
2. 鼓励学生创作自己的艺术作品，运用点、线和面的元素进行设计。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 学生展示自己绘制的点、线和面的作品，并口头描述其中运用了哪些元素。
注意事项：1. 在教学过程中，尽量使用简单明了的语言和生动的示例，以便学生理解和记忆。
2. 鼓励学生积极参与讨论和练习，提高他们对艺术元素的观察和表达能力。
3. 确保提供足够的绘画材料和空间，让学生有机会实践和创作。
小学美术《点线面》试讲教案
-点是构成图形的基础，具有位置、大小和形状等特征。
-线是由点延伸而成，具有方向、长度、粗细和形状等特点。
-面是由线围成的平面，具有面积、形状和质感等特点。
-掌握点、线、面的组合方法，能够运用到实际创作中。通过示范和练习，使学生学会如何：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调点、线、面的组合方法和在作品中的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过实际案例分析、对比和逐步引导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与点线面相关的实际问题，如如何运用点线面表达情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创作练习。这个练习将演示如何使用点线面来构成一幅简单的画作。
-将理论知识转化为实际操作能力，这也是学生面临的一个难点。以下措施可以协助学生克服这一难点：
-提供具体的创作指导，如如何选择合适的点、线、面来表达主题。
-分步骤示范创作过程，让学生跟随教师的引导逐步完成作品。
-设置小组讨论和分享环节，鼓励学生互相借鉴和学习，提高解决问题的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
3.增强学生的审美鉴赏能力，学会欣赏和评价以点、线、面为主题的美术作品。
4.培养学生的创新意识和团队协作能力，在创作过程中敢于尝试新方法，与同学共同交流、探讨，提高解决问题的能力。
5.培养学生的文化理解素养，了解点、线、面在不同文化背景下的艺术表点
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
中班美术《点线面》教案
中班美术《点线面》教案一、教学目标1.让学生了解点、线、面的基本概念，能够区分并运用它们进行创作。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.培养学生合作、分享、表达的能力。
二、教学重点与难点1.重点：让学生掌握点、线、面的基本概念，能够运用它们进行创作。
2.难点：如何激发学生的想象力，让他们在创作中充分发挥点、线、面的作用。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.教学环境：宽敞、明亮的教室，有利于学生创作。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一幅画作，引导学生观察并说出画面中的点、线、面。
2.老师简要介绍点、线、面的概念，让学生对它们有初步的认识。
（二）基本概念讲解1.老师详细讲解点的概念，示范如何在画纸上画点，引导学生尝试画点。
2.老师讲解线的概念，示范如何画直线、曲线等，引导学生尝试画线。
3.老师讲解面的概念，示范如何用点、线组成面，引导学生尝试画面。
（三）创作环节1.老师提出创作主题，如“美丽的家园”，引导学生运用点、线、面进行创作。
2.学生分组进行创作，老师巡回指导，给予鼓励和建议。
3.创作过程中，老师引导学生关注点、线、面的运用，发挥想象力，创作出富有创意的作品。
（四）作品展示与评价1.学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏。
2.老师引导学生评价作品，关注点、线、面的运用，以及作品的创意和美感。
3.老师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
2.老师提出拓展任务，如让学生在家中尝试用点、线、面创作一幅画作，下节课分享。
3.学生收拾画具，老师宣布下课。
五、教学反思本节课通过讲解点、线、面的基本概念，引导学生进行创作，让学生在实践中掌握知识。
在教学过程中，老师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
通过作品展示与评价，激发学生的自信心和创作热情。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足，如部分学生创作过程中想象力不够丰富，需要在今后的教学中加强引导和培养。
中班美术《点线面》教案(精选10篇)
中班美术《点线面》教案〔精选10篇〕中班美术《点线面》教案〔精选10篇〕中班美术《点线面》教案1[教材简析]本课内容是以点、线、面这三种根本造型要素为表现媒介，徒手绘制自由图案。
由于抛开详细形象的束缚，这种相对简单的作业更易于训练学生的形式美感，也更便于学生自由发挥创造。
点：不可过大，否那么就有面的感觉。
点与面的比照关系，是相对的，同时点的形态以单纯为好。
线：包括直线、曲线、折线，可有粗细、方向、组合上的变化。
曲线应画的有弹性、光滑感。
面：可分为独立的面；有线条分割、穿插形成的块面。
[教学目的]训练学生对点、线、面构成的认知和组织才能；培养学生自由创造的才能；启发学生对形式美感的感受力〔色彩问题本节不另作要求〕。
[教学重点]对点线面的认知及其画法。
[教学难点]画面组织的平衡和多样统一。
[教学设想及方法]通过欣赏艺术作品和老师的讲授启发、感染，使学生能感受到点、线、面的美感和作用，认识到它们是绘画的语言。
[教具、学具准备]电脑多媒体教学系统、课件、教材、范图。
第一课时施教时间：2月23日—2月24日教学过程：活动一：今天老师要给大家介绍“三个好朋友”，这三个好朋友就是我们经常见面的“点、线、面”。
1、板书点、线、面并用课件进展展示。
点：线：面：2、欣赏书中范画。
课本中左上角“画家的画”，是选用西班牙超现实绘画大师j。
米洛的一幅《倒立的人》。
作者运用点、线、面的自由组合，以略带具象的装饰形象构成一幅有抽象意味的画，造型单纯、自然，色彩干净、亮堂。
欣赏时，指导学生从中体会点线面在画面中所起的作用。
活动二：学生作业，老师巡回辅导独立创作一幅点、线、面构成作业。
主要应注意防止画得琐细、平均。
图色可采用“一色多处分步”的方法—即每用一色，应在画面不同部位分配，形成照应，所绘形面应有大小、间隔、形态差异。
课堂小结：选不同程度和特点的作业做讲评，分析优劣得失，布置学生课后加工整理未完成作业。
第二课时施教时间：2月24日—2月27日教学过程：活动一：在美术的星空里，点、线、面才是真正的主人，让我们遨游其中，同它们共舞。
第3课 点、线、面(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第3课点、线、面（教案）人教版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解点、线、面是构成美术作品的基本元素。
2. 培养学生运用点、线、面进行美术创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力。
二、教学内容1. 点、线、面的概念和特点2. 点、线、面在美术作品中的应用3. 点、线、面的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：点、线、面的概念和特点，点、线、面在美术作品中的应用。
2. 教学难点：点、线、面的创作方法。
四、教学过程1. 导入新课- 以图片导入，展示一些含有点、线、面的美术作品，让学生观察并说出它们的特点。
- 引导学生思考：点、线、面在美术作品中起到了什么作用？2. 讲解新课- 讲解点、线、面的概念和特点，让学生明确它们是构成美术作品的基本元素。
- 通过实例分析，让学生了解点、线、面在美术作品中的应用，如点的大小、线的粗细、面的形状等。
- 讲解点、线、面的创作方法，如如何运用点、线、面进行构图、表现主题等。
3. 实践环节- 让学生进行点、线、面的创作练习，鼓励他们发挥想象，创作出富有创意的作品。
- 在学生创作过程中，教师进行巡回指导，解答学生的疑问，给予建议和鼓励。
4. 展示与评价- 让学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 引导学生从点、线、面的运用、创意等方面进行评价，培养学生的欣赏和评价能力。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动他们的积极性，让他们主动参与到学习过程中。
2. 在实践环节，教师要关注学生的创作过程，及时发现和解决问题，给予适当的指导和建议。
3. 在评价环节，教师要引导学生从多个角度进行评价，培养他们的审美能力和批判性思维。
六、教学延伸1. 让学生课后收集一些含有点、线、面的美术作品，进行欣赏和分析。
2. 鼓励学生运用点、线、面进行自由创作，培养他们的创新意识和实践能力。
七、教学资源1. 图片素材：含有点、线、面的美术作品。
2. 教学课件：点、线、面的概念、特点、应用和创作方法。
二年级下册美术教案第3课《点线面》人教新课标
图片：
吴冠中作品1、2
草间弥生作品
学生绘画作品
学生撕贴作品
展示学生作品、评价交流
（4分钟）
四、作业讲评
以小组为单位推选一幅作品展示在黑板上，请学生互评与自评。
1.你觉得哪幅作品点、线、面的表现最有趣为什么
2.你的作品使用了哪些材料进行制作你的创作思路是什么
本课总结：今天通过寻找和欣赏点、线、面，使大家直观地感受到了生活中随处可见的点、线、面，和作品中点、线、面的运用与组合所产生的魅力。
图片：
点小人
几何点、花多点、树叶点
线小姐
直线、波浪线、折线
线的粗细、方向变化
面先生
圆面、圆点
2.发现游戏
小朋友你们现在都认识“点、线、面”了，现在三位小人说要考考你们，他们分别藏到一些图片当中，你们能把他们找出来吗？
生活中：
（1）花丛
（2）城门
（3）围棋
总结：1.生活中随处可见点线面的组合。
2.点可连成线，线可组成面。
欣赏学生作品，激发自己的想象。
图片：
学生绘画作品
学生撕贴作品
课堂实践，学生进行绘画
（20分钟）
三、能力反馈（学生动手实践）
再次展示大师的作品，以及学生作品。
作业提示：
1.利用点、线、面的特点来表现一幅画。
2.根据自己想要表现的画面选择绘画或撕贴的方法来表现。
3.注意颜色搭配应合理。
学生开始创作，教师巡视指导。
（2）“线小姐”说：我也是千变万化的，你们也来瞧瞧我的变化吧！
线：包括直线、波浪线、折线，还有很随意的曲线。可有粗细、方向、组合上的变化。
（3）“面先生”说：我块头最大，身强力壮。
第3课 点、线、面 (教案)2023-2024学年美术二年级下册 人教版
第3课点、线、面（教案）2023-2024学年美术二年级下册人教版教学内容：本课教学内容为《点、线、面》，是美术二年级下册人教版的教学内容。
本节课将引导学生认识点、线、面三种基本元素，了解它们在美术创作中的重要作用。
通过观察、实践和创作，学生将学会运用点、线、面进行绘画和造型，培养他们的美术表现力和创造力。
教学目标：1. 让学生认识和理解点、线、面三种基本元素的概念和特点。
2. 培养学生运用点、线、面进行绘画和造型的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现力。
教学难点：1. 学生对点、线、面的理解和运用能力。
2. 学生在创作中能够灵活运用点、线、面进行绘画和造型。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，展示点、线、面的概念和特点。
2. 准备绘画纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具。
教学过程：1. 引入：教师通过PPT课件展示点、线、面的概念和特点，引导学生观察和思考。
2. 讲解：教师详细讲解点、线、面的定义、特点和作用，并通过示例作品展示它们在美术创作中的应用。
3. 实践：学生根据教师的指导，运用点、线、面进行绘画和造型。
教师巡回指导，及时给予学生反馈和指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
学生互相欣赏作品，互相学习。
板书设计：1. 点、线、面的定义和特点。
2. 点、线、面在美术创作中的应用。
作业设计：1. 学生运用点、线、面进行绘画创作，完成一幅作品。
2. 学生将自己的作品展示给同学和老师，进行评价和交流。
课后反思：本节课通过引导学生认识和理解点、线、面三种基本元素，培养了学生的美术表现力和创造力。
在实践环节中，学生积极参与，运用点、线、面进行绘画和造型，展示了他们的想象力和创造力。
通过展示与评价环节，学生能够互相学习和借鉴，提高了他们的美术水平。
但在教学过程中，还需要进一步加强对学生的个别指导，提高他们的绘画技能和创造力。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学中学生难以理解或掌握的知识点或技能，对于本节课的教学难点，即学生对点、线、面的理解和运用能力，需要进行详细的补充和说明。
小学美术《点线面》优质教案.教学设计
点线面教学设计（详案）一、教学目标:1.观察生活中的点、线、面，了解点、线、面组合后形成的美感效果，利用点、线、面创作作品。
2.运用不同的点、线、面组合变化，尝试用重复、穿插、均衡等方法画或粘贴一幅画。
3.感受点、线、面组合变化形式的美感，引导学生发现生活中的美并尝试表现它。
二、教学重点与难点1、教学重点: 观察生活中的点、线、面，并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。
2、教学难点: 懂得运用重复、穿插、均衡的效果表现点、线、面的组合变化。
三、教学准备1、教师: 课件、示范作品。
2、学生:油画棒、彩色水彩笔、白纸。
四、教学过程：（一）初步认识点、线、面1、谈话导入师：亲爱的同学们，大家上午好。
今天能在这样春暖花开，莺歌燕舞的春天给同学们上课，田老师心里可高兴了了，你们开心吗？生：……师：嘘……小点声，因为田老师今天发现有只小燕子特别不开心。
谁能来猜测一下它不开心的原因。
生：猜测(教师根据孩子的猜测进行针对性评价)2、初步学习点师：今天呀，你们都没猜对小燕子不开心的原因。
其实原因很简单，就是春天来了，很多小动物都穿上漂亮的花衣服去郊游了，而小燕子只有一身黑黑的礼服，它也想拥有一件自己的花衣服。
他听说我们二年级的小朋友特别热心，所以想请我们帮他设立一件花衣服，你们愿意帮忙吗？生：愿意师：那好，让我们一起来看看小燕子看上了谁的花衣服吧。
(大屏幕播放豹子和七星瓢虫的图片) 师：谁呀？这是生：…师：奥，原来小燕子看上了豹子大哥和瓢虫的小姐身上的花衣服了。
他们身上都有一个一个的什么？生：点师：没错，是一个个漂亮的小点点(板书：点)师：嗯，那在生活中，你都认识哪些形状的点？生：…(如果生不会回答，教师点拨：我认识圆形的小点，你呢？三角点，方形点，大点，小点……)师这时别听同学边回答边在纸上画各种点2、初步学习线师：好了，在同学们的建议下，小燕子的新衣服初步设计完成，可是小燕子觉得图案要是能再丰富点就好了。
幼儿园大班美术教案《点线面》：启发美感的艺术之旅
幼儿园大班美术教案《点线面》：启发美感的艺术之旅标题：启发美感的艺术之旅：幼儿园大班美术教案《点线面》在幼儿园美术教育中，《点线面》是一份被广泛应用的教案，旨在启发幼儿对艺术的美感和创造力。
通过引导幼儿观察、思考和创作，这份教案不仅仅是一堂美术课，更是一次让幼儿展开艺术之旅的启蒙。
本文将以从简到繁、由浅入深的方式，深入探讨《点线面》教案，带领读者一同探索艺术的无限魅力。
一、点教案中的“点”，并不仅仅是圆形的符号，更是引导幼儿观察世界的窗口。
通过观察身边环境中的点，可以启发幼儿对形态、颜色和空间的感知。
在教学过程中，老师可以引导幼儿观察自然界中的点，如落叶、露珠等，并通过绘画、贴纸等形式进行表现，激发他们的艺术灵感和创造力。
二、线“线”是《点线面》教案的另一个重要部分，它不仅仅是连接点的工具，更是构成形态和空间的基础元素。
通过引导幼儿观察、描绘周围事物的线条特征，可以培养他们对形状、结构和比例的感知能力。
在绘画活动中，老师可以引导幼儿用简单的线条勾勒出身边的事物，如树木、小动物等，从而引导他们发现事物之间的关系，并表现出独特的美感和创造力。
三、面在《点线面》教案中，“面”是观察和表现的重点，它承载着丰富的色彩、纹理和形态。
通过引导幼儿观察和表现各种面的特征，可以激发他们对色彩、光影和层次的感知。
在绘画活动中，老师可以引导幼儿用多种材料表现不同的表面特征，如用色纸拼贴、水彩涂鸦等形式，让幼儿在观察和表现之间发现艺术之美。
总结与回顾通过《点线面》教案的学习，幼儿不仅仅是在学习美术知识和技能，更是在探索艺术世界的无限可能。
在观察和表现的过程中，幼儿可以发现身边丰富的美感，并用自己独特的方式进行表达。
这份教案的意义不仅在于教会幼儿绘画的技巧，更在于培养他们对美的感知和创造力。
个人观点与理解《点线面》教案在幼儿美术教育中具有重要意义，它不仅仅是一份教学指南，更是一次对艺术之旅的启发。
通过观察身边的点、线和面，幼儿可以在自己的世界中发现无限的美感，用自己独特的方式进行表达。
美术《点线面》教案
美术《点线面》教案《美术《点线面》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小学美术校本教材《线条的秘密》教案教学理念：“艺术源于生活而高于生活”，美术教学要重视联系生活，联系大自然。
美术作品是自由的情感表现，是对生活的理解和感受的表达。
学生是有差异的而不是有等级的，开放的教学，平等的对待是教育人性化的表现。
采取多种方法训练学生思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能并重视实践能力的培养。
注重让每个学生真正成为美术学习的主体，让学生主动参与，自主探索，并在动手实践中能力获得不同程度的提高。
推崇创新都是“教”与“学”的追求内容分析：线条是视觉形式中最基本的语言，也是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段。
我们可以看到孩子们不用教，生来就会用线绘画，而怎样引导学生用线传情达意呈现美感，是教学活动体现美术教育功能的关键。
本课以线描为训练的手段，引导学生寻找大自然的资源，发现自然界的纹理，再通过学习线条了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。
教学目的：观察自然界的美丽图形和纹理，感受线条的节奏美韵律美，了解用线装饰物体的基本步骤和方法。
落笔大胆，用线流畅，敢想敢画，在绘画的过程中感受绘画带来的乐趣。
教学重点：认识不同的线条难点：感受线条的情感(线条的节奏美和韵律美)评价：评价栏;奖品;展示;互评工具材料准备教具准备：油性笔;彩色笔;彩色卡纸学具准备：大、小号油性笔;彩色笔教学过程：一、师生问好，提出课堂要求，说明奖励办法。
二、教师范画，引出课题——线条的秘密三、引导学生欣赏大自然图片，发现、认识线条，对线条进行分类 (想一想、说一说、画一画)四、听音乐，感受线条的情感：猜一猜、连一连。
五、范画线条的组合排列，分析线条排列规律，再欣赏作品。
六、作业布置，作业要求 (和同桌说一说自己的设想)七、学生作业，教师巡回指导(完成比较好的同学可以使用老师奖励的彩色卡纸)八、作业展示，评价九、小结。
小学美术《点线面》教学设计
◆—吴润芳—主备◆—田艳芝李瑞平—指导课题第2课《点线面》学习目标知识与能力学习用点、线、面进行排列造型。
过程与方法培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。
情感态度与价值观体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。
感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。
重点感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力难点恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。
课程资源开发利用电脑课件实物图片板书设计点线面1.构思画面2.选择材料3.独立制作4.交流完善教师活动预设学生活动预设个案修改设计意图一. 导入1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。
设问：这幅画里有哪些形状？给你什么样的感觉？你能给这幅画起个名字吗？二. 教授新课1介绍点、线、面的知识。
引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。
设问:地球在宇宙中,显得怎样？当我们在近处看地球时,它显得怎样?知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。
欣赏，观察感受，思考自由发言(各种各样的点、线、面)观看课件直观地了解点、线、面的知识。
让学生在视觉方面得到直观地感受,激发学生的学习热情。
陶冶学生的审美情趣。
2引导欣赏作品..欣赏：名师名画A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》C.照片《故宫城门》、《现代城市》设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？3以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.四. 作业评价说说你的感想，并欣赏课件中的作品，学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感。
感受，思考小组交流举手回答尝试把自己的想象培养学生对事物的欣赏观察能力和艺术感知力。
培养学生的欣赏能且为这些美丽的画面取名字。
五. 拓展儿歌儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。
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下乡课程教案·美术课·通用课程1
义工信息
姓名江欣蕾（小可蕾
蕾）邮箱********************学校专业华南农业大学/艺术学院08
动画系
教案信息
课程名称美术课课时点线面
总目标提高学生的绘画能力，审美能力，创新能力
具体目标
训练学生的观察能力，手绘能力，想象能力和表达能力
增强学生的自信心，教会他们细心严谨认真的态度
需求调查根据调查，在永固的中小学都没有美术课，不知道美术除了少部分当画家的人外有什么用。
就算有美术课，也大多停留在绘画方面的，而美术并非只有绘画。
美术是多方面的，除了训练学生的绘画能力，培养孩子的审美
能力，对生活，对美的感受也是很重要的！而大部分孩子画画都是小心翼翼的。
课程内容平面构成（点线面），卡通绘画，绘本制作，速写。
课堂设计
第一课：点线面（最好是有连堂2节以上的）
准备：画纸（A4裁成两半），笔（同学们喜欢用什么笔都行，能写能画就行），点线面海报教材。
过程：1，我先讲解这节课的过程。
2，发画笔，画纸。
3，自由绘画。
（我会对他们进行个别辅导）4，大家遇到问题就发问。
不会画也可以发问。
5，教他们怎样补救“画错”的线条。
6，不用橡皮，涂改液。
讲解部分：1，点线面是一切造型的基础！点的造型，构成：
这些都可以是一个点，图形的形式关系，点，可以是灵活的，变化的，启发智力，激发思维。
2，线的种类与形态，基本类型：直线，曲线，几何曲线和自由曲线。
线与方向：学会思考，表现。
3，平面构成一般只用黑白两色，目的是为了便于研究和表现形态自身的情感力量。
4，点的概念是相对的，它在对比中存在。
现实中的点是各式各样的，有规则的与不规则的点。
它是一种视觉感受。
点的张力作用：点的心理连线：
心理三角形：
5，线的视觉特征和变化。
线是点移动的轨迹，线有长，宽，厚等丰富的变化。
6，由点和线组成的画面就叫做面：……
课后作业：把这张画完成！~~任何形式，任何风格，只要你觉得是美的。
也就是说，这张画画完，你要有成就感！~
要求：线条不能长毛，不能画过边，不要用橡皮和涂改液，画错了可以修改，无论错成什么样都可以补救的。