部编版三语下习作这样想象真有趣课件(统编版).ppt
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部编版三年级语文下册第八单元习作《这样想象真有趣》精品课件(共37张PPT)
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4.想象要深刻。想象故事 时一定要体现童话的教育 目的，凸显健康积极的主 题。
3.合理想象刻画人物。
习作要采用拟人化的手法， 把故事中的角色都当成人 来写，让它们会说话、会 哭、会笑、会做事。还可 以用夸张的手法，让人物 特点更鲜明。
Page 31
4.深刻想象揭示道理。
要细心体会，想想这件 事情要说明什么道理？ 赞扬什么，批评什么？
马，都快：“天哪，我的房子怎么
了？”只见整座房子都膨胀起来，歪七扭八的。
厨房窗户里伸出粗大的猫胡子，大门里伸出猫
尾巴，猫耳朵从两边的窗户里伸出来。“喵！”
喵呜
Page 34
睡醒了，伸了一个懒腰。这么一来，整座房子
都塌了。小镇的人大吃一惊。“哎呀，喵呜！” ❹描写具体，具体写出了喵呜的
写法品析
❶开篇写出了喵呜很尽职，喜 欢抓鱼吃，为后文埋下了伏笔。
❷点明喵呜身体长大的原因— —喝了一点掺着酵母的牛奶。
Page 33
酵母把喵呜发起来了！它在温暖的火炉边
打瞌睡时，身子胀得越来越大。起初它胀得像 一只绵羊。慢慢地，它胀得像一头驴。后来， 它胀得像一匹马。再后来，它胀得像一头大河
❸想象大胆新奇又 合情合理。
Page 23
这样的想像多有趣！
Page 24
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
Page 25
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.本次习作要求展开奇特的想象，选一种动物作为 主角，创编一篇童话故事。
2.打破常规大胆想象，编写的童话故事要有趣。
Page 26
这篇习作我们该 如何下笔呢？
2.想象会发生怎样的故事。 例如：刺猬——失去刺的刺猬会发生什么
4.想象要深刻。想象故事 时一定要体现童话的教育 目的，凸显健康积极的主 题。
3.合理想象刻画人物。
习作要采用拟人化的手法， 把故事中的角色都当成人 来写，让它们会说话、会 哭、会笑、会做事。还可 以用夸张的手法，让人物 特点更鲜明。
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4.深刻想象揭示道理。
要细心体会，想想这件 事情要说明什么道理？ 赞扬什么，批评什么？
马，都快：“天哪，我的房子怎么
了？”只见整座房子都膨胀起来，歪七扭八的。
厨房窗户里伸出粗大的猫胡子，大门里伸出猫
尾巴，猫耳朵从两边的窗户里伸出来。“喵！”
喵呜
Page 34
睡醒了，伸了一个懒腰。这么一来，整座房子
都塌了。小镇的人大吃一惊。“哎呀，喵呜！” ❹描写具体，具体写出了喵呜的
写法品析
❶开篇写出了喵呜很尽职，喜 欢抓鱼吃，为后文埋下了伏笔。
❷点明喵呜身体长大的原因— —喝了一点掺着酵母的牛奶。
Page 33
酵母把喵呜发起来了！它在温暖的火炉边
打瞌睡时，身子胀得越来越大。起初它胀得像 一只绵羊。慢慢地，它胀得像一头驴。后来， 它胀得像一匹马。再后来，它胀得像一头大河
❸想象大胆新奇又 合情合理。
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这样的想像多有趣！
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选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
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说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.本次习作要求展开奇特的想象，选一种动物作为 主角，创编一篇童话故事。
2.打破常规大胆想象，编写的童话故事要有趣。
Page 26
这篇习作我们该 如何下笔呢？
2.想象会发生怎样的故事。 例如：刺猬——失去刺的刺猬会发生什么
(部编版)人教版三年级语文下册习作 这样想象真有趣( 14张PPT)
状元成才路 状元成才路
❃写法指导
第一步：审题 本次作文是选一种动物 作为主角，编一个童话故事。
第二步：立意 突出动物产生变化后发 生的有趣的故事。
第三步：思维导图
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
怎样写？ 想主题 选角色 想内容 状元成才路
你想告诉人们什么道 理？选定一个主题。
走啊走啊，他总是找不到一个合适的地 方，因为他比树还要高啊，是没办法到树底 下安家的。
天黑了，刚刚又累又饿，既找不到休息 的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能 让他吃饱。可现在，他比树还高，一百粒、 一千粒米都吃不饱。可是，到哪儿去找这么 多食物呢？③
③没地方住，吃不饱，写出了 小蚂蚁刚刚变得比树高后的无奈。
状元成才路 状元成才路
有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走， 心里难过极了。他想：我要是变得和树一样 高就好了，这样，就不会被水冲走了。
这个愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷 帮小蚂蚁实现了这个愿望。②
②愿望的实现过程简略且合理。
现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大 蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家门 了，他只好自己再找一个地方去住。
角色特点要符合主题。
状元成才路
可以按起因、经过、 结果的顺序编写故事。
第四步：方法 运用拟人、夸张等手 法，让故事精彩、有趣。
❃佳作引路 比树高的蚂蚁
树底下有一个蚂蚁洞，里面住着一群小 蚂蚁。
有一天下大雨，小状元成才蚂路 蚁们忙着往高处搬 家。可是雨下得状元成才太路 大了。有几只小蚂蚁被雨 水冲走了。① ①交代了事情的起因。
习作 这样想象真有趣
❃习作内容
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个 头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果 蜗牛健步如飞……一旦动物失去了原来的主 要特征，或是变得与原状元成才来路 完全相反，它们的 生活会发生什么变化？又会发生哪些奇异的
统编版三年级语文下册单元习作——这样想象真有趣课件(共39张PPT)
• 宇宙的另一边还会是什么样子？
本课的写作训练主要是进行段落的模仿，也是延续作者的思路进行续编， 可以在学生交流范围太窄小时启示学生:
“我们是周一到周五上学，宇宙的另一边是不是周一到周五休息呢？他们 会在这些时间做什么呢？
“我是个女孩，宇宙的另一边我是个男孩吗？他会做些什么呢？”
“数学和语文竟然是这样学习的，那其它科目会怎样玩呢？”
为了证明自己，小蜗牛立刻去报名跑步比赛。比赛这天，兔子先生看到小蜗牛也来了，不敢相信自己的 眼睛，骄傲地对他说：“就你？也能参加跑步比赛？”豹子也冷嘲热讽道：“哈哈，你要是来参加比赛，那 猪都能上天了！”乌龟对小蜗牛说：“小蜗牛啊，真跑了，这么慢就别参加比赛了”。小蜗牛对乌龟说： “没事，我一定会赢的。”比赛开始了，小蜗牛出发了，他“嗖”地一声，跑了出去，就像离弦的箭一样飞 了出去。
请用下列词语进行公道想象，编出完整的、有意义的故事，能做到叙述清楚，语句通顺，题目自拟，不少
于400字。
天空、大树、国王、魔法书，
猜一猜这些动物有哪些变化？会产生什么样有趣的事？
一旦动物失去了本来的主要特征，或是变得与本来完全 相反，它们的生活会有什么变化？又会产生哪些奇异的事 情呢？
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
三年级语文下册 第八单元习作 寒梅小语工作室
第八单元语文要素
有趣的故事，留 下的不仅是开心 的笑声，还有许
多的思考。
➢ 了解故事内容， 复述故事。
➢ 根据提示，展开想象， 尝试编童话故事。
慢Hale Waihona Puke 子裁缝 急性子顾客性子涣散，做事 迟钝缓慢。
性子急躁，不切实际 地讲究速度和效率。
方帽子店
他们圆圆的脑袋藏在方帽 子里，紧的地 方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏 天戴着却热得满头汗。舒坦吗？真不舒坦！
部编版语文三年级下册习作《这样的想象真有趣》课件(共18张PPT)
蜗牛速度变快后， 会去哪里？ 会遇见谁？ 会有怎样奇特的经历？
健步如飞的蜗牛
做快递员
参加运动会
当警察抓小偷
旅游冒险
做滴滴司机
不团结了，看不起其他蜗牛
习作范文
快递员蜗牛
有一只蜗牛，名叫“容容”，它一直都想要变成一只极速的蜗牛，想当快递 员。一天容容在路上不谨慎吃了魔法师曾落下的魔法苹果，忽然，他觉得自己 的脚下生风，走路就像踩了极速风火轮一样快，一走就能走好几米，连藏羚羊 都被它远远地甩在了后面。
《这样想象真有趣》
选择一种动物为主角，编一个童话故事！
ห้องสมุดไป่ตู้
参观动物园
和动物朋友打招呼吧！
你好！（ ）的动物！
和动物打招呼 你好！（ ）的乌龟！
你好！（ ）的老虎！
疯狂动物城 谁是主角？谁是反派？
疯狂动物城 垂耳兔：耐寒怕热、胆小怕惊 反转
兔警官（朱迪）：活泼、勇敢、争强好胜
疯狂动物城 绵羊：温顺、畏惧 反转
鲜花公司的老板可高兴了，给容容颁了一个“快递速度”奖,森林里的小动 物们一个劲儿吹喇叭，纷纭向容容道喜。
习作片段
特殊本领的原因 修辞 具体特征
A篇
B篇
有一只蜗牛，名叫“容容”，它一 直都想要变成一只极速的蜗牛，想当快 递员。一天，容容在路上不谨慎吃了魔 法师曾落下的魔法苹果。忽然，他觉得 自己走路的速度特别快
羊副市长：食肉动物丢失案件主谋
天空中翱翔 胆小如鼠
比树还大 健步如飞
这样想象真有趣
习作提示
一旦动物失去了本来的主 要特征，或是变得本来完全相 反，它们的生活会有什么变化？ 又产生哪些奇异的事情呢？环 绕以上问题，选一种动物为主 角，大胆现象想象，编一个童 话故事。
三年级下语文课件-习作：这样想象真有趣 人教部编版 (共19张PPT)【推荐】
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。 7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
营造情境
① 原来它吃菜地里的虫子，现在它吃…… ② 原来住在房子旁边的鸡窝里，现在它住在…… ③ 原来狐狸总是守在鸡窝附近，想……
在鸡会飞了，它能……
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营造情境
示例：
九天
高山
之上
母鸡
大树
高楼
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营造情境
鸡
蚂蚁
老鹰
蜗牛
小组内各自选择一种小动物进行想象，画出思维导图。
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营造情境
构思情节： 写出关键词。可以是不同的地点，也可以是故事的 起因、经过、结果，还可以是时间节点。 画图。画图的形式可以多种多样，如柱形图、开花 图、台阶真 有趣 人教部编版 (共19张PPT)【推荐】
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营造情境
① 原来它吃菜地里的虫子，现在它吃…… ② 原来住在房子旁边的鸡窝里，现在它住在…… ③ 原来狐狸总是守在鸡窝附近，想……
在鸡会飞了，它能……
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营造情境
示例：
九天
高山
之上
母鸡
大树
高楼
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营造情境
鸡
蚂蚁
老鹰
蜗牛
小组内各自选择一种小动物进行想象，画出思维导图。
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营造情境
构思情节： 写出关键词。可以是不同的地点，也可以是故事的 起因、经过、结果，还可以是时间节点。 画图。画图的形式可以多种多样，如柱形图、开花 图、台阶真 有趣 人教部编版 (共19张PPT)【推荐】
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最新部编版三年级语文下册 习作 这样想象真有趣(上课课件,共14张PPT)语文人教部编版三年级下 优质课件
住。
走啊走啊，他总是找不到一个合适的地方，因为他比树
还要高啊，是没办法到树底下安家的。
天黑了，刚刚又累又饿，既找不到休息的地方，也找不
到吃的。以前，一粒米就能让他吃饱。可现在，他比树还高，
一百粒、一千粒米都吃不饱。可是，到哪儿去找这么多食物
呢？③
③没地方住，吃不饱，写出了小蚂蚁刚刚 变得比树高后的无奈。
习作 这样想象真有趣
❃习作内容
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如 果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞……一旦动物失去 了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活 会发生什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？让我们选一 种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
刚刚后悔了，他说：“我们蚂蚁生下来就应该是那么小 的，那样的个子才适合我们生存，为什么我要想着变得比树 还高呢？”④ 于是它又求森林爷爷把它变回了原来的样子。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
④写出了蚂蚁对自己的正确认识。
状元成才路
点评：习作写出了小蚂蚁想变大的原因、变大后的无奈 及后悔的心理，语言流畅。最后小蚂蚁的话含义深刻，引人 深思。
状元成才路
有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走，心里难过极了。
他想：我要是变得和树一样高就好了，这样，就不会被水冲
走了。
这个愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷帮小蚂蚁实现了
这个愿望。②
②愿望的实现过程简略且合理。
现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大蚂蚁了。可是，
刚刚再也进不了自己的家门了，他只好自己再找一个地方去
可以按起因、经过、结果的顺 序编写故事。
状元成才路
第四步：方法 彩、有趣。
走啊走啊，他总是找不到一个合适的地方，因为他比树
还要高啊，是没办法到树底下安家的。
天黑了，刚刚又累又饿，既找不到休息的地方，也找不
到吃的。以前，一粒米就能让他吃饱。可现在，他比树还高，
一百粒、一千粒米都吃不饱。可是，到哪儿去找这么多食物
呢？③
③没地方住，吃不饱，写出了小蚂蚁刚刚 变得比树高后的无奈。
习作 这样想象真有趣
❃习作内容
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如 果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞……一旦动物失去 了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活 会发生什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？让我们选一 种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
刚刚后悔了，他说：“我们蚂蚁生下来就应该是那么小 的，那样的个子才适合我们生存，为什么我要想着变得比树 还高呢？”④ 于是它又求森林爷爷把它变回了原来的样子。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
④写出了蚂蚁对自己的正确认识。
状元成才路
点评：习作写出了小蚂蚁想变大的原因、变大后的无奈 及后悔的心理，语言流畅。最后小蚂蚁的话含义深刻，引人 深思。
状元成才路
有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走，心里难过极了。
他想：我要是变得和树一样高就好了，这样，就不会被水冲
走了。
这个愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷帮小蚂蚁实现了
这个愿望。②
②愿望的实现过程简略且合理。
现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大蚂蚁了。可是，
刚刚再也进不了自己的家门了，他只好自己再找一个地方去
可以按起因、经过、结果的顺 序编写故事。
状元成才路
第四步：方法 彩、有趣。
部编版三年级语文下册习作《这样想象真有趣》精品PPT课件
想象丰富， 藤蔓尾巴让 小猴得到了 第三名。
后来，那条尾巴变成真的了，它真正拥有了自己的 一条尾巴！小猴从此再也不会因为没有尾巴而担心了。
点评：没有尾巴的小猴最终得到了比赛第 三名，这样的想象真是有趣。而结尾部分出人意料
又在情理之中——付出总会有收获的。
飞起来的小公鸡
一声啼叫，把动物们从睡梦中叫醒——小公 鸡起床了。它张开翅膀，想象自己能飞起来，忽 然就觉得身体变得轻飘飘的，真的，真的飞起来 了！
哪里有趣？
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
习作开头，我想直接写明这种动物的外貌特征。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的 想象更生动、有趣！
我想写这种动物的体型的变化过程，一定很有趣。
写作提纲
胸有成竹，才能文 思泉涌。我们下面来 列一下写作提纲。
习作提纲要求
1.我要选择的动物是什么？ 2.动物有怎样有趣的经历？ 3.这个有趣经历的结局是什么？ 4.打算拟定什么题目？
开门见山， 写出蚂蚁体 型巨大。
树的蚂蚁，不禁目瞪口呆。突然，蚂蚁 转过头来，说：“小兔子，你 来这里干嘛？”说完，蚂蚁又 摆了一个一脸嫌弃的姿势，对 小兔子说：“你没有我大吧， 小个子！”，小兔子气鼓 鼓地走了。
用小兔子来 突出蚂蚁的 巨大和傲慢。
天神宙斯知道了，便使用法力把蚂蚁变得
特别小。
骄傲自大的 蚂蚁终于品
……
蜗牛跑得飞快，他会帮大家做哪些事呢？
你想怎样把故事写得 更有趣呢？
回顾课文 体现人物特征，情节曲折
慢性子裁缝和急性子顾客
第一天 我什么时候来取衣服
顾客
第二天 改成夹袄 第三天 改成夏天能穿的短袖衬衫
裁缝
第四天 改成春装，接上袖子
新版三年级下册-习作：这样想象真有趣 人教部编版(共12张PPT)
蜗牛有甲売，形状像小螺，顔色多样化，头有四个触角，走动时头伸出来，受惊吓时则头尾起缩进甲壳中，爬行速度非常慢。 蜗牛有甲売，形状像小螺，顔色多样化，头有四个触角，走动时头伸出来，受惊吓时则头尾起缩进甲壳中，爬行速度非常慢。 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 小小的蚂蚁身体是细长的，身体分为头、胸、蝮三部分，头部较小，长有一对眼睛，一对触角。 童话故事要按事情的发展顺序，写清故事的起因、经过、结果。 母鸡会下蛋，但它飞不高。 同学们，你喜欢小动物吗？它们各自有什么特点？ 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 同学们，你喜欢小动物吗？它们各自有什么特点？ 同学们，你喜欢小动物吗？它们各自有什么特点？ 同学们，你喜欢小动物吗？它们各自有什么特点？ 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 老鹰的嘴是蓝黑色，上嘴弯曲，脚强健有力，趾有锐利的爪，翼大善飞。 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 编写童话故事要注意哪些问题呢？ 在描写中要运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象。 蜗牛有甲売，形状像小螺，顔色多样化，头有四个触角，走动时头伸出来，受惊吓时则头尾起缩进甲壳中，爬行速度非常慢。 小小的蚂蚁身体是细长的，身体分为头、胸、蝮三部分，头部较小，长有一对眼睛，一对触角。 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。
点？ 在描写中要运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象。
任选一幅图，展开想象，在小组里说一说，它们会发生什么事情。 童话故事要按事情的发展顺序，写清故事的起因、经过、结果。 编写童话故事要注意哪些问题呢？ 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 编写童话故事要注意哪些问题呢？ 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 在描写中要运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象。 任选一幅图，展开想象，在小组里说一说，它们会发生什么事情。 任选一幅图，展开想象，在小组里说一说，它们会发生什么事情。 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 同学们，你喜欢小动物吗？它们各自有什么特点？ 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。
三年级下册语文课件-习作：这样想象真有趣(1课时) 部编版(共24张PPT)
有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走， 心里难过极了。他想：我要是变得和树一样 高就好了，这样，就不会被水冲走了。
这个愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷 帮小蚂蚁实现了这个愿望。②
②愿望的实现过程简略且合理。
现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大 蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家门 了，他只好自己再找一个地方去住。
刚刚后悔了，他说：“我们蚂蚁生下来 就应该是那么小的，那样的个子才适合我们 生存，为什么我要想着变得比树还高呢？”④
于是它又求森林爷爷把它变回了原来的 样子。
④写出了蚂蚁对自己的正确认识。
谢谢大家
3、故事最好有一定的意 义。
这个故事讲了谁？ 在什么地方？
它们之间发生了 一件什么事？
看图，讲一个故事
童话故事的写法： 1、运用拟人的手法。 2、想象要大胆、丰富、合情合理。 3、故事要有一定的顺序。
范文欣赏
比树高的蚂蚁
树底下有一个蚂蚁洞，里面住着一群小 蚂蚁。
有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬 家。可是雨下得太大了。有几只小蚂蚁被雨 水冲走了。① ①交代了事情的起因。
走啊走啊，他总是找不到一个合适的地 方，因为他比树还要高啊，是没办法到树底 下安家的。
天黑了，刚刚又累又饿，既找不到休息 的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能 让他吃饱。可现在，他比树还高，一百粒、 一千粒米都吃不饱。可是，到哪儿去找这么 多食物呢？③
③没地方住，吃不饱，写出了 小蚂蚁刚刚变得比树高后的无奈。
植物之间也可以发生故事，如“鲜花和
野草”“老槐树和小槐树”“牵牛花和篱笆
墙”……
大自然中也有故事，如“溪流和山石”
“风雨雷电” “江河大海”……
物品间也可以有故事发生，如“文具盒
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角色特点要符合主题。
状元成才路
可以按起因、经过、 状元成才路
结果的顺序编写故事。
第四步：方法 运用拟人、夸张等手 法，让故事精彩、有趣。
? 佳作引路 比树高的蚂蚁
树底下有一个蚂蚁洞，里面住着一群小 蚂蚁。
状元成才路
状元成才有路 一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬 家。可是雨下得状元成才太路 大了。状元成才路有几只小蚂蚁被雨 水冲走了。① ①交代了事情的起因。
想象，编一个童话故事。
? 写法指导
第一步：审题 本次作文是选一种动物 作为主角，编一个童话故事。
第二步：立意 突出动物产生变化后发 生的有趣的故事。
第三步：思维导图
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
怎样写？ 想主题
选角色
状元成才路
想内容 状元成才路
你想告诉人们什么道 理？选定一个主题。
有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走， 心里难过极了。他想：我要是变得和树一样 高就好了，这样，就不会被水冲走了。
这个愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷 帮小蚂蚁实现了这个愿望。②
②愿望的实现过程简略且合理。
现，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大 蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家门 了，他只好自己再找一个地方去住。
走啊走啊，他总是找不到一个合适的地 方，因为他比树还要高啊，是没办法到树底 下安家的。
天黑了，刚刚又累又饿，既找不到休息 的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能 让他吃饱。可现在，他比树还高，一百粒、 一千粒米都吃不饱。可是，到哪儿去找这么 多食物呢？③
③没地方住，吃不饱，写出了 小蚂蚁刚刚变得比树高后的无奈。
习作 这样想象真有趣
? 习作内容
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个 头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果
蜗牛健步如飞……一旦动物失去了原来的主 要特征，或是变得与原状元成才路来完全相反，它们的 生活状元成才会路 发生什么变化？又会发生哪些奇异的
状元成才路 状元成才路
事情呢？让我们选一种动物作为主角，大胆
刚刚后悔了，他说：“我们蚂蚁生下来
就应该是那么小的，那样的个子才适合我们
生存，为什么我要想着变得比树还高呢？”④
于是它又求森林爷状元成才路爷把它变回了原来的
状元成才路
样子。
状元成才路
状元成才路
④写出了蚂蚁对自己的正确认识。
状元成才路
可以按起因、经过、 状元成才路
结果的顺序编写故事。
第四步：方法 运用拟人、夸张等手 法，让故事精彩、有趣。
? 佳作引路 比树高的蚂蚁
树底下有一个蚂蚁洞，里面住着一群小 蚂蚁。
状元成才路
状元成才有路 一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬 家。可是雨下得状元成才太路 大了。状元成才路有几只小蚂蚁被雨 水冲走了。① ①交代了事情的起因。
想象，编一个童话故事。
? 写法指导
第一步：审题 本次作文是选一种动物 作为主角，编一个童话故事。
第二步：立意 突出动物产生变化后发 生的有趣的故事。
第三步：思维导图
状元成才路
状元成才路
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怎样写？ 想主题
选角色
状元成才路
想内容 状元成才路
你想告诉人们什么道 理？选定一个主题。
有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走， 心里难过极了。他想：我要是变得和树一样 高就好了，这样，就不会被水冲走了。
这个愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷 帮小蚂蚁实现了这个愿望。②
②愿望的实现过程简略且合理。
现，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大 蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家门 了，他只好自己再找一个地方去住。
走啊走啊，他总是找不到一个合适的地 方，因为他比树还要高啊，是没办法到树底 下安家的。
天黑了，刚刚又累又饿，既找不到休息 的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能 让他吃饱。可现在，他比树还高，一百粒、 一千粒米都吃不饱。可是，到哪儿去找这么 多食物呢？③
③没地方住，吃不饱，写出了 小蚂蚁刚刚变得比树高后的无奈。
习作 这样想象真有趣
? 习作内容
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个 头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果
蜗牛健步如飞……一旦动物失去了原来的主 要特征，或是变得与原状元成才路来完全相反，它们的 生活状元成才会路 发生什么变化？又会发生哪些奇异的
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事情呢？让我们选一种动物作为主角，大胆
刚刚后悔了，他说：“我们蚂蚁生下来
就应该是那么小的，那样的个子才适合我们
生存，为什么我要想着变得比树还高呢？”④
于是它又求森林爷状元成才路爷把它变回了原来的
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样子。
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④写出了蚂蚁对自己的正确认识。