孙老师(3)
幼儿园听课笔记范文10篇
幼儿园听课笔记范文以下是幼儿园听课笔记范文：1.幼儿园听课笔记范文：小班的《认识数字》(1)课程名称：认识数字(2)教师：李老师(3)听课记录：李老师以一首数字歌导入课程，让孩子们在欢快的歌声中进入学习状态。
接着，老师展示了0-10的数字卡片，并让孩子们用手指比划出数字。
孩子们反应积极，课堂氛围愉快。
(4)亮点：李老师的引导方式非常自然，能够很好地激发孩子们的学习兴趣。
孩子们在游戏中学习数字，加深了对数字的理解和记忆。
(5)不足：部分孩子对数字的认知还存在困难，需要加强练习。
(6)建议：在后续的教学中，可以增加更多的实际应用场景，帮助孩子们更好地理解和应用数字。
2.幼儿园听课笔记范文：中班的《认识形状》(1)课程名称：认识形状(2)教师：王老师(3)听课记录：王老师通过拼图游戏引导孩子们认识各种形状。
老师展示了不同形状的拼图块，让孩子们分辨并尝试拼出完整的形状。
孩子们积极参与，课堂氛围热烈。
(4)亮点：王老师的游戏设计非常有趣，能够很好地激发孩子们的学习兴趣。
通过实际操作，孩子们加深了对形状的认知和理解。
(5)不足：部分孩子对形状的辨识还不够准确，需要加强指导。
(6)建议：在后续的教学中，可以增加更多的实际物品，帮助孩子们更好地理解和分辨各种形状。
3.幼儿园听课笔记范文：中班的《我的家人》(1)课程名称：我的家人(2)教师：陈老师(3)听课记录：陈老师让孩子们带来家人的照片，并让他们介绍自己的家人。
孩子们非常积极地分享，课堂氛围温馨而活跃。
老师还引导孩子们了解家人的特点和职业，让他们更加珍惜家人和家庭。
(4)亮点：陈老师的引导方式非常亲切，能够很好地激发孩子们的分享欲望。
通过介绍家人的特点和职业，孩子们更加了解了家人，也更加珍惜家庭。
(5)不足：部分孩子在分享时有些拘谨，需要老师更多的鼓励和支持。
(6)建议：在后续的教学中，可以增加更多的互动环节，让孩子们更好地参与和分享。
4.幼儿园听课笔记范文：大班的《环保知识》(1)课程名称：环保知识初步认识(2)教师：赵老师(3)听课记录：赵老师通过展示一些环保图片和视频，向孩子们介绍了环保知识和环保的重要性。
孙老师英语第3课阅读理解及神表
第3课阅读理解及神表注：该文中心即文章题目---苏格兰高地。
The drive from England to Scotland provides the traveler with many pleasant changes of scenery. As it is a fairly long journey, it is good to be able to travel with a friend who can drive a car too.A Scotsman traveling with an English friend may tell him that he is going to see, in the Highlands,the fin est scenery in the world. This may sound exaggerated, but on arriving in the Highlands most people readily agree that the scenery is indeed magnificent.The Highlands are, as the name implies, the hilly or mountainous region of the country; they form the greater part of the western half of Scotland north of Glasgow.On the first night in Scotland a tourist may choose to stay at a hotel in the little town of Gallander, which is one of the gateways(通道) to the Highlands. On the following day he can set out to see the various lakes in the neighborhood, and will be delighted with the wild and romantic aspect of the countryside. When he returns to his hotel he will be glad to eat a copious (丰盛的) “high tea”. This is a meal which , in Scotland and many parts of northern England, takes the place of tea and dinner. It consists of one substantial course, followed by bread-and-butter, with jam or honey, and some kind of cake. Tea is drunk with the meal, which is taken at about six o’clock in the evening. One has a light supper late in the evening.The next morning many tourists move on to the west coast, passing on their way Loch Lomond, one of the largest and most famous of the Scottish lakes. (These are called “lochs”, with the exception of the Lake of Menteith, not far from Glasgow.) The road twists and turns, dips and climbs, but is not dangerous. The greatest hazard is the black-faced sheep these animals are as active and aggressive as goats, and frequently wander recklessly (鲁莽地) into the road. The tourist may also see a herd of long-haired Highlands cattle, which look fierce but are no more fierce than ordinary cattle. Eventually the road runs along the coastline of the sea, where you can see little islands and rocky bays.36. According to the passage,a Scotsman traveling with an Englishfriend may tell him thatA The journey from England to Scotland is long.B The Highlands are the most beautiful place in the world.C The Highlands have a lot of hills and mountains.D The Highlands are the most dangerous place in the world.注解：B -----------------1.查细节--从题干中找到关键词是成败的重要一环（就象在百渡中搜索一样）2.3. 如答案A、B、C、D里有3--44. 一般发现A、B、C、D四该选项就是正确答案。
我要做好孩子阅读题及答案最全面
《我要做好孩子》阅读竞赛试题1．《我要做好孩子》的作者是黄蓓佳，主人公金铃是一个胖胖的、11周岁女孩，在新华街小学读六年级，她最大的特点是跟谁都能“自来熟”。
2.金玲的爸爸叫金亦鸣，是大学的副教授，他的家务能力很差，他对金铃的教育主张是任其自然发展。
金铃的妈妈叫赵卉紫，她是杂志社编辑。
3.金铃的钢笔字很糟糕，作文写得妙语连珠。
金铃最喜欢画美人，她最迷恋和崇拜的一套画书是《美少女战士》。
4.邢老师为了孩子办起了强化班，目的是为了尖子生更好地发展。
金玲不小心把要上邢老师强化班补课的事说给尚海听的，后来强化班转移到了张灵灵家里。
5.于胖儿不敢说胡梅（班长）和刘娅如（学习委员）在强化班扔垫子的原因是怕人家不给作业抄，他诬陷说是尚海和金玲扔垫子的。
6.金玲的同学钱小钢字写得很好，极会模仿同学家长签字，他模仿一回家长签字要5块钱。
7.金铃最好的朋友是杨小丽，金玲的同桌是尚海，是个袖珍型的“男子汉”，他在班上以胆小著称，他曾经因为把6月28日说成是宣判日而被老师和家长批得狗血喷头。
8.金铃家里妈妈操持家务，管理孩子。
9.金铃有一次数学没有不好，数学试卷是杨小丽的妈妈签字的。
10.狐狸再狡猾也斗不过好猎手。
11.金铃有一次数学得了82分，应用题全对。
12.教金铃六年级数学的是张老师，他喜欢扔粉笔头，所以学生都很怕他。
13.金铃妈妈担心金铃的智力有问题，曾经到脑科医院（以前是精神病医院）儿童心理咨询部就诊，李林的弱智证明就是在这家医院开的。
14.妈妈认为肥胖会影响金铃的智力，于是她给金玲买了100块钱一盒的“国氏”减肥药，这种药一盒才吃5天。
在她减肥期间，爸爸妈妈瘦了10斤，金玲只瘦了5斤，而且还在上体育课的时候昏倒了，后来不减肥了，金玲又长了10斤。
15.元旦庆祝会上，在小品《猪八戒背媳妇》中，金铃扮演猪八戒，尚海扮演小媳妇。
杨小丽表演的是学猫叫。
16.倪志伟是副班长，杨小丽背地里给他取了个绰号叫“白脸曹操”。
对数函数教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着高中数学课程改革的不断深入，对数函数作为数学中的重要概念，其教学方法和策略的研究显得尤为重要。
为了提高教师对对数函数教学的理解和把握，促进教师专业成长，我校数学教研组于2023年3月15日开展了以“对数函数教学策略研究”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学案例分析、教学反思等方式，探讨对数函数的教学策略，提升教师的教学水平和教学质量。
二、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：对数函数的概念与性质（2）备课过程：1. 分析教材，明确教学目标：本次集体备课以人教版高中数学教材为例，围绕对数函数的概念、性质及其应用进行教学设计。
2. 分组讨论，确定教学重难点：教师们分组讨论，共同确定教学重难点，如对数函数的定义、图像、性质、运算等。
3. 设计教学环节，优化教学策略：教师们根据教学重难点，结合学生实际情况，设计教学环节，优化教学策略，如引入生活实例、制作多媒体课件、开展小组合作等。
4. 交流分享，完善教学设计：各组教师分享教学设计，其他教师提出意见和建议，共同完善教学设计。
2. 教学案例分析（1）案例分析主题：对数函数在高考中的应用（2）案例分析过程：1. 教师们分享自己在高考复习中对数函数教学的经验和案例。
2. 分析高考真题，探讨对数函数在高考中的考查方式和特点。
3. 结合案例，讨论如何提高学生对对数函数的理解和应用能力。
3. 教学反思（1）反思主题：对数函数教学中的困惑与对策（2）反思过程：1. 教师们分享自己在对数函数教学过程中遇到的困惑和问题。
2. 分析问题产生的原因，探讨解决对策。
3. 提出改进措施，提高对数函数教学效果。
三、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，教师们在集体备课、教学案例分析、教学反思等方面取得了丰硕的成果。
通过本次活动，教师们对对数函数的教学有了更深入的理解，教学策略得到优化，教学效果得到提升。
2. 活动不足1. 部分教师对对数函数教学的研究还不够深入，教学设计仍需改进。
我要做好孩子阅读题及答案
我要做好孩子阅读题及答案【篇一：《我要做好孩子》阅读试题及答案】>一、填空。
1．《我要做好孩子》的作者是2．《我要做好孩子》的主人公是-＿。
从学校走到家一般要走4．金铃减肥减掉了,以后又长出了。
５．金铃领回家的小妹妹叫幸幸。
６．金铃上的是小学六年级。
3．金铃的家离学校不足，金铃放学７．金铃妈妈希望她上哪所中学? （ a ）a.育才中学 b.第四十九中学 c.外国语学校８．金铃哪门功课学得最不理想? （ c ）a.语文 b.美术 c.数学 d.英语９．金铃原来的语文老师王老师辞职去了哪个国家? （ b ）a.日本b.美国c.加拿大d.新加坡１0.金铃的妈妈叫＿赵卉紫＿。
１１．金铃当家时妈妈给了她多少钱？（d )a、300元 b、500元 c、800元 d、1000元12．金铃当家理财是为了攒钱给幸幸买芭比娃娃１３。
妈妈最在乎金铃的考试成绩。
１４．铃体育考试考的是（50米）赛跑。
１5．金铃在跑步测试中摔下来后，绊倒了（李林）。
１6．（金铃的复习资料）被老鼠一夜之间咬得七零八落。
１7．金铃一开始写的作文《我的爸爸》中，她的爸爸是一位（大款）。
１8．金铃在长江百货公司举办的作文大赛中获得了（二等奖，奖品是“卡西欧”电子琴。
）。
１9．模拟考试中，金铃的＿数学＿试卷被风刮出了教室。
２０．语文老师生病了，金铃给大家上了一节作文课，她出的作文题目是（我真想?? ）。
2１．.金铃的语文老师生病了，去看她。
２２.金铃的语文老师的病是＿见字就晕＿.23帮金铃补习数学的老师是（）.24．金铃养的蚕宝宝是25、金铃的作文写得（）。
26、金铃学区里最好的中学是（。
27、金铃收养了一段时间的小女孩是（）。
28、金铃的爸爸是（）。
29、金铃家里（）操持家务，管理孩子。
30、金铃曾经想让妈妈收养（）。
31、金铃送幸幸（）。
32、寒假，金铃（）。
33、金铃的爸爸用（）帮助了乡办厂。
34、金铃（三、判断题。
对的打“√” ，错的打“╳” 。
3、(孙老师)1107 非无菌药品微生物限度标准解析
标 准
非无菌含药材原粉的中药制剂微生物限度标准
制剂类型/给药途径 TAMC 104（丸剂 3×104） 105 TYMC 102 5×102 控制菌 不得检出大肠、沙门 （10g）；耐胆盐革兰 阴性菌应小于102 不得检出大肠、沙门 （10ml）；耐胆盐革兰 阴性菌应小于101 不得检出金葡、铜绿； 阴道&尿道给药制剂还 不得检出白念、梭菌。 不得检出金葡、铜绿、 阴道&尿道给药制剂还 不得检出白色念珠菌、 梭菌。
TSA 营养 琼脂
11600
90
4500
110
<10
5600
<10
110
10
<10
例：金葡计数比较 以同一金黄色葡萄球菌菌悬液分别在营养琼脂和 TSA上计数。
培养基 样品（cfu/ml）
TSA 营养 琼脂
127
121
103
101
四、国外药典标准收载情况
特点： 按照给药途径制定制剂微生物限度标准 药用原辅料限度标准 上述两个限度标准，USP、EP7.0、JP16标准一致
新药的微生物限度标准 基于数据分析和风险评估 原辅料、给药途径及对患者的潜在危害综合考虑控制 菌标准 -产品特性：是否适合微生物生长？是否有抑菌力 -用药对象：婴儿、体弱者、病患
原辅料、中药提取物、中药饮片 -参考制剂要求、生产工艺特点设置控制菌要求
４、标准限度放宽了？ –标准限度放宽，但是培养基的营养能力增加
齿龈皮肤给药制剂原辅料中药提取物中药饮片的控制呼吸道制剂对耐胆盐革兰阴性菌的控制按剂型给药途径确定微生物限度标准非无菌化学药品生物制品不含药材原粉的中药制剂微生物限度标准给药途径制剂类型tamctymc控制菌口服给药固液大肠含脏器提取物不得检出沙门菌10gml口腔黏膜齿龈大肠金葡铜绿耳用皮肤10金葡铜绿呼吸道吸入10大肠金葡铜绿耐胆盐革兰阴性菌阴道尿道10菌中药直肠给药固液金葡铜绿其他局部给药10非无菌含药材原粉的中药制剂微生物限度标准制剂类型给药途径tamctymc控制菌固体口服给药不含豆豉神曲等发酵原粉含豆豉神曲等发酵原粉10丸剂310不得检出大肠沙门10g
初中英语教教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了主题为“初中英语高效课堂构建策略”的教教研活动。
本次活动邀请了英语教研组长、优秀英语教师及全体英语教师参加，旨在通过研讨、交流，共同探讨提高英语课堂教学效率的方法和策略。
二、活动目的1. 提高英语教师对高效课堂的认识，明确高效课堂的标准和特点。
2. 通过研讨，找出当前英语教学中存在的问题，并提出相应的改进措施。
3. 交流优秀教师的经验，促进教师之间的相互学习和共同进步。
4. 提升英语教师的教研能力和专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。
三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，英语教研组长对本次活动的目的和意义进行了简要介绍，并对全体教师提出了希望和要求。
2. 专题讲座由我校优秀英语教师张老师进行了题为“初中英语高效课堂构建策略”的专题讲座。
张老师结合自身教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）明确教学目标，合理设计教学环节。
（2）注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
（3）优化教学方法，提高课堂效率。
（4）加强师生互动，营造良好的课堂氛围。
（5）关注学生个体差异，实施分层教学。
3. 课堂观摩随后，进行了两节公开课的观摩。
第一节由李老师执教，课题为“Unit 5 What would you like to eat？”；第二节由王老师执教，课题为“Unit 6 How do you make a banana milk shake？”两位老师通过精心设计教学环节，充分调动学生的学习积极性，展示了高效课堂的魅力。
4. 评课议课观摩课后，全体教师进行了评课议课。
大家针对两位老师的课堂教学进行了点评，肯定了优点，指出了不足，并提出了改进建议。
5. 经验交流优秀英语教师张老师分享了她的教学经验，主要包括以下几个方面：（1）关注学生英语学习兴趣的培养，激发学生学习动力。
（2）运用多种教学方法，提高课堂效率。
（3）加强课后辅导，关注学生个体差异。
集中教研记录初中数学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了初中数学集中教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提高数学教师的教学能力，优化课堂教学，提升学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对初中数学新课程标准的理解，把握教学方向。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学方法。
3. 优化课堂教学，提高学生的数学学习兴趣和成绩。
4. 培养教师的教学反思能力，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级数学教师分组进行集体备课。
在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入探讨，共同研究如何将新课程理念融入课堂教学。
（1）教材分析：教师们对教材进行了全面分析，明确了教材的编写意图、知识点分布、能力培养等方面。
（2）教学目标：教师们根据教材内容和课程标准，制定了具体、明确的教学目标。
（3）教学方法：教师们针对不同教学环节，探讨了多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
2. 教学研讨集体备课结束后，各年级教师代表分别进行教学研讨。
研讨内容包括以下几个方面：（1）教学难点解析：教师们针对本册教材中的难点问题，进行了深入剖析，提出了有效的解决策略。
（2）教学案例分享：教师们分享了各自在教学过程中积累的成功案例，供其他教师借鉴。
（3）教学反思：教师们对自己的教学进行了反思，分析了教学中存在的问题，并提出了改进措施。
3. 经验分享活动最后，部分优秀教师分享了他们的教学经验。
内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣：教师们通过创设情境、开展游戏、设置悬念等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）如何提高课堂效率：教师们通过优化教学设计、合理运用多媒体技术、加强课堂管理等方式，提高课堂效率。
（3）如何培养学生的数学思维能力：教师们通过引导学生自主探究、合作学习、实践操作等方式，培养学生的数学思维能力。
初中数学教研组人员简介(3篇)
第1篇一、教研组概况初中数学教研组是我校一支富有活力、团结协作、锐意进取的团队。
教研组共有教师15人，其中高级教师5人，一级教师8人，二级教师2人。
教研组始终坚持“以人为本，以学生为本”的教育理念，以培养学生的数学思维和创新能力为核心，致力于提高初中数学教学质量。
二、教研组成员简介1. 张老师张老师，我校初中数学教研组组长，高级教师。
从事初中数学教学20余年，具有丰富的教学经验和扎实的理论基础。
张老师擅长启发式教学，注重培养学生的数学思维和创新能力。
在教学过程中，她关心学生成长，关爱学生生活，深受学生喜爱。
2. 李老师李老师，一级教师，毕业于我国著名师范大学。
从事初中数学教学15年，具有丰富的教学经验和较高的教学水平。
李老师注重学生的个性化发展，善于发现学生的潜能，激发学生的学习兴趣。
在教学实践中，她积极探索新的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 王老师王老师，一级教师，毕业于我国一所知名大学。
从事初中数学教学10年，具备扎实的数学功底和丰富的教学经验。
王老师擅长引导学生自主探究，培养学生的合作精神。
她关心学生的全面发展，注重培养学生的数学素养。
4. 刘老师刘老师，二级教师，毕业于我国一所知名师范大学。
从事初中数学教学5年，具有较好的教学水平。
刘老师善于与学生沟通，关注学生的心理健康。
在教学过程中，她注重培养学生的数学思维，提高学生的数学能力。
5. 陈老师陈老师，一级教师，毕业于我国一所知名大学。
从事初中数学教学10年，具备扎实的数学功底和丰富的教学经验。
陈老师注重培养学生的创新意识和实践能力，善于将数学知识与生活实际相结合。
她关心学生成长，为学生提供良好的学习氛围。
赵老师，二级教师，毕业于我国一所知名师范大学。
从事初中数学教学3年，具备一定的教学水平。
赵老师热爱教育事业，关心学生成长，善于与学生沟通。
在教学过程中，她注重培养学生的数学思维，提高学生的数学能力。
7. 钱老师钱老师，一级教师，毕业于我国一所知名大学。
三年级作文我的老师5篇
三年级作文我的老师5篇(1) [三年级作文我的老师]小学生写老师的作文3篇我最喜欢的老师我最喜欢的老师周蓉蓉老师我最喜欢的老师就是我一年级的启蒙老师周老师，周老师是个和蔼可亲的老师，但是只要一上课就变得认真、严肃，所以她非常尽职尽责。
有一次，我和其他同学在课堂上讲话，周老师走到我旁边拍拍我的手臂说：“快站到后面去。
”我用恳求的眼神看着周老师，希望不用站到后面去，周老师还是用气愤的眼神看着我，我心里有点害怕，我犹豫了一会儿，站起身，推进凳子，低着头向书包柜走去。
从那以后我再也不敢在课堂上讲话了，也改掉了这个坏习惯。
还有一次，我发烧请假了一天，第二天我来到学校，我跟周老师问好的时候，周老师摸摸我的小脑袋亲切的问：“昨天你怎么生病了呀！”“嗯，我也不知道，应该是感冒了。
”我答道。
周老师的一句问候让我觉得心里暖洋洋的。
虽然周老师只教了我们一个学期，有很多点点滴滴的事情我还是经常会想起来。
我有许许多多喜爱的老师，但我最喜爱的还是周老师。
我最喜欢的老师我最喜欢的老师是VIVI。
她眼睛大大的带眼镜，头发卷卷的，鼻子小小的，嘴巴大大的。
她经常说寓言小故事教育我们，从来不生气。
她可温柔了！有一次刘刘和汪汪在追跑打闹， VIVI 就叫他们过去。
说起小故事：从前她有一个学生，也在追跑，一不小心，摔了一跤，下巴撞到了，缝了20多针呢！她希望不要再发生这样的事情。
刘刘和汪汪听后就改正了。
二年级时，我经常不吃点心。
VIVI 问我：“为什么不吃点心？”我就说：“味道不好，不想吃”。
她说：“不吃点心肚子会饿的。
”她就经常提醒我吃点心，她很关心我。
她对我们班同学又亲切又温柔。
就这样， VIVI 成了我最喜欢的老师。
我最喜欢的老师我很喜欢我的第一个班主任周蓉蓉老师。
她是我进入时代小学认识的第一个老师，她让我适应了小学生活。
周老师很漂亮，瘦瘦的，长长的头发黑黑亮亮的，有一双温柔的大眼睛，好像会说话，说起话来轻轻柔柔的。
周老师从‘a、o、e…’开始教会我们认字，从每天写一句话开始教会我们观察学习生活中发生的事，课堂上，她会微笑着鼓励我们勇敢回答问题，也会严厉的批评我们上课不听讲。
300字优秀作文摘抄(合集3篇)
300字优秀作文摘抄（合集3篇）【300字优秀作文摘抄第1篇】我班有一位和蔼可亲、美丽大作文方的语文老师，她叫孙老师，她也是我的班主任。
她有一头乌黑的长发，一双水灵灵的眼睛，个子高高的，身材不高也不瘦。
孙老师每天教我们识字、读课文、背古诗、写作文，有时还和我一起玩游戏。
孙老师对我们的学习要求很严格，只要有哪个同学的词语写得不过关，课文没有背熟，作文没有写好，孙老师都会利用休息的时间给我们讲解。
我觉得我们的老师非常有趣。
因为有一次，我们在上课，正好讲到了“美味的食物”这一课，这时同学们看到了课本上画的那么多美味的食物，都流下了口水，我也流下了口水，所有的同学都发起呆了。
这时，老师拿着一个瓶子不停地拍打着讲台：“好了好了，同学们都吃饱了吧？”听了老师的话，我们终于清醒了过来。
这时，我们都笑了起来，有的笑得眼泪都出来了，老师也不由地扬起了嘴角。
这就是我的老师，我喜欢这样既严格又有趣的她！【300字优秀作文摘抄第2篇】一年级写人作文：我的老师我们语文老师是陆老师，她是一位年轻的女教师，我非常敬佩她。
她有两个最大的特点，一个是幽默一个是健忘。
陆老师的头上披着乌黑发亮的'长发，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下长着一双锐利的眼睛，而且还带着一副眼镜，充满了智慧。
记得在一次斗蛋比赛中，陈家林的大鹅蛋在战斗中所向无敌，没有谁的蛋可以和他的蛋一较高下。
于是陆老师就宣布本届斗蛋比赛陈家林同学夺冠，并把他的手举了起来，像拳击比赛中裁判把胜者的手举起来那样，引得在场的同学捧腹大笑，并一度称他为斗蛋王。
你看，我们的老师多幽默啊！陆老师不但幽默，而且也很健忘。
有一次，陆老师布置好语文作业就让我们把抄写本发下去，可她找来找去都找不到抄写本去哪里了。
这时候，我们班同学刘家胜说在办公室里，她一听就派人去找，果真找到了。
真是个健忘的老师。
这就是我敬佩的老师，她很幽默，虽然有时候有些健忘，但我依然深深地喜欢。
【300字优秀作文摘抄第3篇】她有着一副慈祥的面孔；她为了国家的未来燃烧着自己的人生。
3、(孙老师)1107 非无菌药品微生物限度标准解析
2、标准执行的注意事项
哪些需要做微生物限度检查 –正文项下【微生物限度】有要求 –制剂通则项下该品种对【微生物限度】有要 求 –“微生物限度检查法”标准规定
新药的微生物限度标准 基于数据分析和风险评估 原辅料、给药途径及对患者的潜在危害综合考虑控制 菌标准 -产品特性：是否适合微生物生长？是否有抑菌力 -用药对象：婴儿、体弱者、病患
原辅料、中药提取物、中药饮片 -参考制剂要求、生产工艺特点设置控制菌要求
４、标准限度放宽了？ –标准限度放宽，但是培养基的营养能力增加
1107 非无菌药品微生物限度标准 解析
四川省食品药品检验检测院 孙雪奇 2016年6月
内
容
• 一、标准概况 • 二、修订依据 • 三、微生物限度标准 • 四、国外药典标准收载情况
一、标准概况
方 法 标 准
1995年Chp附录收载 微生物限度检查法
1986版《药品卫生标准》及 1989版《药品卫生补充规定》 2000版Chp收载限度标准 （按剂型划分限度标准，按 给药途径及制剂特点制定控 制菌标准。）
TSA 营养 琼脂
11600
90
4500
110
<10
5600
<10
110
10
<10
例：金葡计数比较 以同一金黄色葡萄球菌菌悬液分别在营养琼脂和 TSA上计数。
培养基 样品（cfu/ml）
TSA 营养 琼脂
127
121
103
101
四、国外药典标准收载情况
八年级物理成都中考力学选择题专题训练(孙老师三班四班)
A．木块第二次受到的拉力较大 C．第一次拉力对木块做功的功率大
B．木块两次受到的拉力和摩擦力均相等 D．第一次木块的动能多
3
7.（2017·成都市双流区二诊，B 卷 3 题）如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为 20N 的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线 运动，木块静止时弹簧测力计的示数为 8N，则下列说法中正确的是 （ ） A．弹簧测力计的拉力与图中的 F 是一对平衡力 B．木块所受滑动摩擦力的大小为 20N，方向水平向右 C．小车上表面所受滑动摩擦力为 8N，方向水平向左 D．利用该装置要测定木块所受滑动摩擦力，拉动小车也可以不做匀速直线运动
9.（2017·成都市成华区二诊，B 卷 4 题）如图所示，叠放在一起的物体 A 和 B，在大小为 F=10N 的恒力作 用下，10s 内沿水平方向匀速直线运动 1m，下列结论中正确的是（ ）
A．甲图中，力 F 做功 10J B．乙图中，力 F 做功的功率为 10W C．甲、乙两图中物体 B 所受摩擦力大小均为 10N D．甲、乙两图中物体 A 受到地面对它的摩擦力大小均为 10N
A．绳子自由端的拉力 F=2.2N C．滑轮组对物体 A 做功的功率 P=0.66 W
B．物体 A 受到的摩擦力 f=6.6N D．绳子自由端移动速度 v=0.4m/s
5.（2017·成都市青羊区二诊，B 卷 3 题）如图所示，图甲中文文用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀 速滑动；图乙是他两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图像．下列说法中正确的是 （ ）
A．运动员离开蹦床后上升的过程中，蹦床对运动员做了功
B．运动员上升到最高点时受力平衡，此时重力势能最大
1.5 线段 角的轴对称性》(3) 课件孙老师
M
D
B
N
苏科版八年级数学上 苏科版八年级数学上
F
C 苏科版八年级数学上
角的对称性
如图，ＡＤ是∠ＢＡＣ的平分线，Ｄ Ｅ⊥ＡＢ于点Ｅ，ＤＦ⊥ＡＣ于点Ｆ，且 ＢＤ＝ＤＣ，试说明ＢＥ＝ＣＦ
Ｅ Ｄ Ｃ Ｆ Ｂ Ａ
书写规范解题过程！
苏科版八年级数学上 苏科版八年级数学上 苏科版八年级数学上
角的对称性
●本节课你学到了什么？ 本节课你还有哪些疑问?
B M H C
E 0
N F
苏科版八年级数学上
苏科版八年级数学上
苏科版八年级数学上
角的对称性
如图在△ABC中，AD是∠BAC角平分线， 且BD=CD,DE,DF分别垂直于AB,AC 垂足分别为E,F.求证：EB=FC
A
E
F
B B
C
D 先 先由角平分线的性质得DE=DF,再用HL证明三角形BDE与三角形CDF全等 苏科版八年级数学上 苏科版八年级数学上 苏科版八年级数学上
苏科版八年级数学上
苏科版八年级数学上
苏科版八年级数学上
角的对称性
如图 DC ⊥OE,且PD=PC,DE ⊥OB, EC ⊥OA 求证：∠DOE=COE
D B
E P
0 C
A
苏科版八年级数学上
苏科版八年级数学上
苏科版八年级数学上
角的对称性
证明： ∵DC ⊥OE, ∴∠DPE ≌∠CPE=90 在△DPE与△CPE中 DP=CP ∠DPE=∠CPE PE=PE （公共边） ∴ △DPE ≌ △CPE (SAS) ∴DE=CE 又DE ⊥OB EC ⊥OA ∴点E在∠AOB的角平分线上 ∴ ∠DOE= ∠COE
高一历史教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：学校历史教研室三、活动主题：新教材教学策略探讨与交流四、参与人员：高一历史教研组全体教师五、活动内容：（一）活动背景随着新课程改革的深入推进，高中历史教材也进行了全面修订。
为了更好地适应新教材的教学要求，提高历史教学质量，我校高一历史教研组决定开展新教材教学策略探讨与交流活动。
（二）活动过程1. 主题发言活动开始，教研组长张老师做了主题发言，她首先对新教材的修订背景、主要内容以及教学目标进行了简要介绍，并强调新教材在历史教学中的重要性。
2. 分组讨论随后，教研组全体教师分为三个小组，围绕以下三个主题进行讨论：（1）新教材的特点与教学难点（2）如何运用新教材开展教学活动（3）如何提高学生的历史思维能力各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
3. 交流分享讨论结束后，各小组代表进行了交流分享，以下是部分发言内容：（1）新教材的特点与教学难点小组成员李老师认为，新教材在内容上更加注重历史事件的关联性和整体性，教学难点在于如何引导学生理解历史事件的内在联系。
（2）如何运用新教材开展教学活动小组成员王老师提出，教师可以结合新教材的内容，设计一系列探究性学习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力。
（3）如何提高学生的历史思维能力小组成员刘老师认为，教师应注重培养学生的历史思维能力，可以通过设置问题、引导学生分析史料等方式，提高学生的历史思维能力。
4. 总结发言最后，教研组长张老师对本次活动进行了总结，她表示，本次教研活动取得了圆满成功，全体教师对新教材的教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
六、活动总结本次高一历史教研活动，旨在探讨新教材的教学策略，提高历史教学质量。
通过分组讨论和交流分享，全体教师对新教材的特点、教学难点以及教学策略有了更深入的认识。
以下是本次活动的几点收获：1. 新教材的教学内容更加丰富，教学难度有所提高，教师需不断学习，提高自身素质。
教研活动分组讨论(3篇)
第1篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径，通过分组讨论，教师们可以分享教学经验，探讨教学方法，共同解决教学中的问题。
本文以某学校的一次教研活动为例，探讨分组讨论在教研活动中的应用及其效果。
二、分组讨论的背景1. 教研活动的目的本次教研活动的目的是提高教师的教学水平，优化教学方法，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
2. 教研活动的内容本次教研活动围绕“如何提高课堂效率”这一主题展开，旨在探讨提高课堂效率的方法和策略。
三、分组讨论的实施过程1. 分组讨论前的准备（1）确定分组讨论的主题：如何提高课堂效率。
（2）分配讨论任务：每个小组负责探讨一种提高课堂效率的方法。
（3）明确讨论时间：确保每个小组有足够的时间进行讨论。
2. 分组讨论的过程（1）各小组根据分配的任务，进行资料搜集、整理和分析。
（2）各小组成员就讨论主题进行深入交流，分享各自的教学经验。
（3）各小组总结讨论成果，形成书面报告。
3. 分组讨论的成果展示（1）各小组派代表进行成果展示，分享讨论成果。
（2）其他小组成员对展示成果进行点评，提出改进意见。
（3）教研活动主持人对讨论成果进行总结，提炼出共性问题和解决方案。
四、分组讨论的效果1. 提高了教师的教学水平通过分组讨论，教师们相互学习、借鉴，掌握了提高课堂效率的方法，为今后的教学工作提供了有力支持。
2. 促进了教师之间的交流与合作分组讨论使教师们有机会分享教学经验，共同探讨教学方法，增进了彼此之间的了解和信任。
3. 优化了教学方法通过讨论，教师们对教学方法有了更深入的认识，有助于优化教学过程，提高教学质量。
4. 培养了教师的创新意识分组讨论激发了教师的创新思维，促使他们在教学实践中勇于尝试新的教学方法，推动教育教学改革。
五、总结分组讨论在教研活动中具有重要作用，有助于提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
今后，我们应继续开展形式多样的教研活动，为教师提供更多展示自我、提升自我的机会。
温柔的老师初中作文(通用3篇)
I'm glad that someone finally saw me through. I was too tired to pretend.同学互助一起进步（页眉可删）温柔的老师初中作文（通用3篇）温柔的老师初中作文1每逢开学之际，我总会想起那位老师，那位温柔如水的老师。
那时候年纪小，才刚刚步入学堂，而且学校离我家很近，所以我总是迟到，教我们的那位女老师特别好，她总是温柔的摸摸我的头，说下次不可以这样，我羞愧极了，决定明天早点起床；不知道为什么，我总是起不来，所以又迟到了，老师决定想个办法，于是她说，如果你明天起得来，我就送个小书包给你。
我当时家里情况不是很好，所以我背个布包就上学去了，听到这，我喜滋滋的，决定明天一定起，这样就有新书包了。
天有不测风云，我还是雷打不动，第二天，我又顶着一个鸡窝头赶到教室去了，唉，又迟到了。
我垂头丧气的，这下没有新书包了。
没想到，老师课后过来了，手里拿着一个新书包，老师和我说：“书包还是给你吧，我一老早就买了，就准备给你的，不过，从今天开始，你管钥匙吧。
”我不情不愿的接过了钥匙，我知道，管钥匙的人要最早来，最晚走，没办法，我接了。
真是没想到啊，第二天我倒是难得的起了个大早，结果，钥匙不见了，我苦着脸站在教室门口，同学们在责备我，老师来了，没说什么，可是眼里的失望让人无法忽视，唉，我真是百口难辨啊，老师拿来了备用钥匙，开了门。
我那一整天都闷闷不乐的，最后，放学了，老师过来问我：“你还迟不迟到了？”我说：“我再也不会了”老师终是欣慰的笑了笑，说：“看你明天的表现了，不要再迟到了。
”也许是孩子敏感的自尊心作祟，反正我以后再也没有迟到了。
现在想起来，还是觉得老师好温柔。
记忆里老师的脸庞总是带着笑，温柔的看着我们每一个孩子，希望她现在还是幸福的，以后的日子是美满的。
温柔的老师初中作文2今天，我就来说一说我那温柔的老师——孙老师。
她的声音细细的、润润的，像笛声一样优美；她的眼睛里时常散发出一种温暖的'光芒；嘴角微微向上翘着，就像一弯新月，照亮着我们。
给孙老师的一封信300字三年级作文范例
给孙老师的一封信300字三年级作文范例
孙老师：
您好！
上次放学您让我留下练双摇，然后您就离开教室了，而我没有等您回来就逃走了。
当时我想：晚上回家第一件事就是读英语，一课要读三遍，一次要读五课，这样就是3 _ 5 =15 遍。
于是我就逃走了。
可是，当您回教室时，发现我逃走了，给我妈打电话，那时我和我妈已经走到江边了。
我妈接到您的电话，我还以为是别人打的电话，我心里还很平静，可当我听见手机里传出一个生气的声音时，心想：完了，回家后我妈得罚我读英语每课四遍了。
幸运的是，我妈没罚我读英语，而是罚我练双摇。
我不应该逃跑，不应该逃避练双摇。
当我妈接到您的电话时，我很惭愧。
其实我不是真想逃跑，我只是不想让妈妈在外面等待。
但想想您以前对我那么好，我真的很惭愧。
我得到的教训是，不能不承担起我的责任。
你罚我吧！我愿意接受您的惩罚。
此致
敬礼
您的学生：赵准
____年3月27日
点评老师：
点评内容：作者的书信格式正确，通过“逃跑”一事写出了孙老师对自己的关心并表达自己的歉意。
从行文来看，先叙述发生的事情，再敞开心扉，说明原因，最后抒发情感，强调内心的感悟，并表明态度，言真意切，主题结构层次分明，文笔流畅，体现了作者较好的作文功底。
小学三年级能写出这样的作文，很难得，相信孙老师看了也会感到欣慰！本文也给同学们一个启示：真实的语言会比矫情的诉说更容易触动人心。
【给孙老师的一封信】。
关于我的体育老师作文300字(精选3篇)
关于我的体育老师作文300字（精选3篇）我的体育老师作文1孙老师是我们的体育老师，他既严厉，又很幽默，我们都特别喜欢他。
孙老师高高的，一双乌黑发亮的眼睛，一个尖尖的鼻子，还有一个大大的脸，总露出和蔼可亲的笑容。
孙老师也有他严厉的一面。
有一次，一个同学在上体育课时，在下面像小偷似的吃东西。
孙老师看见了，连忙走过去，目光正与他碰了个正着。
那个同学看见了，连忙脸就“唰”的一下子红了。
老师“看”准时机，迅速的把他吃的东西扔到了厕所里。
然后把那个同学严厉地训斥了一顿。
我们这位“大哥大”也很幽默。
一次，一个同学在考试中竟然跳了二米二五的`跳远成绩！当时全班都惊呆了，孙老师幽默的说：“师傅真厉害，本小弟一定好好练习！”我们立刻哄堂大笑。
又有一次，“大哥大”在上课的时候，有一个最前面的同学在练立正时，被最后面的一个“傻大个”不小心往前倒了一下，一直倒到这个同学这儿了！那个同学见势头不对，像猴子一样机灵地躲在了旁边，老师说：“真壮观啊，后面那个傻大个竟然这么厉害，佩服佩服！”孙老师，你真是我最喜欢的一位好老师！我的体育老师作文2我们以前的体育老师调走了，换了一个新的体育老师，就是汪老师。
汪老师很有特点，头发非常密，嘴巴不大不小，可是说起话来让我们全班听得一清二楚，带着一副灰色的眼镜。
汪老师腰间挺直，好像衣服内藏有腹肌，腿十分粗壮。
我们第一次上课时，同学们以为汪老师比以前的老师温柔，都嬉皮笑脸的。
上课了，汪老师威严地说了一声：集合！同学们都被吓着了，看来这个老师不太理想呀。
我们开始练习立正、稍息、向右看。
老师先给我们做了一个立正的样子，同学们有模有样地做了一遍后，老师说：很好。
接下来应该练习稍息了，老师让我们跟着他做，“停！”老师说，同学们很紧张，“这是我的错误，稍息时应该先把左脚迈出，再把左脚收回。
”老师笑着说。
我们的向右看齐也做的不错，然后我们练习了跑步，跑完步后，老师让同学说：“这次能考多少分呢？"有的说八十八分，有的说五十分，还有的说八十分的。
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2010年11月19日（星期五）****《西游记》回目：第四十七回圣僧夜阻通天水金木垂慈救小童第四十八回魔弄寒风飘大雪僧思拜佛履层冰第四十九回三藏有灾沉水宅观音救难现鱼篮第五十回情乱性从因爱欲神昏心动遇魔头第五十一回心猿空用千般计水火无功难炼魔第五十二回悟空大闹金 洞如来暗示主人公第五十三回禅主吞餐怀鬼孕黄婆运水解邪胎第五十四回法性西来逢女国心猿定计脱烟花第五十五回色邪淫戏唐三藏性正修持不坏身第五十六回神狂诛草寇道昧放心猿第五十七回真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文《西游记》出现多少国家：牒文上有宝象国印，乌鸡国印，车迟国印，西梁女国印，祭赛国印，朱紫国印，狮驼国印，比丘国印，灭法国印；又有凤仙郡印，玉华州印，金平府印。
为什么借芭蕉扇：因为火焰山阻挡了师徒四人取经的道路。
向谁借：罗刹女（铁扇公主）结果：一借：变小虫进茶水被铁扇公主吃进肚子，借了假扇二借：变借出真扇，被牛魔王边成猪八戒骗回。
三借：在神佛帮助下借得真扇。
火焰山：当年美猴王齐天大圣孙悟空大闹天宫，仓卒之间，一脚蹬倒了太上老君炼丹的八卦炉，有几块火炭，从天而降，恰好落在吐鲁番，就形成了火焰山。
用芭蕉扇扇了49扇才灭火。
*****阅读知识：五四教材是18部名著。
记叙文的中心答题：先找主人公，然后是开端、发展、结局。
引号用法：直引，引号在里面；间引，引号在外画面的说明性语言：先说主题内容，或者按照从上到下，从左到右的空间顺序描写。
《朝花夕拾》：理性的思考、温馨的故事*****文学常识：对于李白和杜甫的一个经典评价是“李杜文章在，光焰万丈长”，这句话出自哪一位诗人之笔？韩愈《调张籍》：李杜文章在，光焰万丈长。
不知群儿愚，那用故谤伤？蚍蜉撼大树，可笑不自量！大李杜：（李白、杜甫）又并称双子星座，二人相差11岁李白---诗仙-----盛唐-----浪漫主义-----（大胆想像、夸张）杜甫---诗圣-----唐已转衰-----现实主义-----（陈郁、顿挫诗风）*********婉约派：晏殊、刘咏、秦观、李清照白居易：字乐天，号香山居士，被成为诗魔，写诗到口舌生疮，手指成茧。
因为十六岁《赋得古原草离别》赢得当时诗坛名流顾况的垂青。
诗中前六句对“原上草”进行描写，后两句才切合题意抒发送别之情，诗人通过描写草的一枯一荣来反映人生的离合，用草的茂盛以表现别情的浓郁，从而给读者以全新的感受。
《卖炭翁》《观刈麦》白居易的《钱塘湖春新行》改编为乐曲《苏堤坝春晓》刘禹锡被贬22年，路途1年，共在外23年。
《玄都观桃花》(其一) 紫陌红尘拂面来, 无人不道看花回.玄都观里桃千树, 尽是刘郎去后栽. 《玄都观桃花》(其二) 百亩田中半是苔, 桃花净尽菜花开. 种桃道士今何在?前度刘郎今又来. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡1巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
刘禹锡写此诗怀念他的旧友柳宗元等人，这些人均已去世，而此时他被贬很久了。
人间一日，天上一年，被贬一个世纪，不影响整首诗积极向上的情怀。
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”便运用了《晋书向秀传》中向秀作《思旧赋》、《述异志》中王质入山两个典故。
《思旧赋》这篇赋体文是魏晋时期的文学家向秀为怀念故友嵇康和吕安所作。
听笛声想起嵇康的琴声，只有嵇康会弹《广陵散》。
*****基础知识：钩心斗角：〖出处〗唐·杜牧《阿房宫赋》：“各抱地势，钩心斗角。
心：宫室中心；角：檐角。
原指宫室建筑结构的交错和精巧。
后比喻用尽心机，明争暗斗。
冠冕堂皇：形容表面上庄严体面或正大的样子,实际上并非如此。
含贬义。
也就是有点表里不一的感觉。
冠冕：古代帝王或官员戴的礼帽。
堂皇：很有气派的样子。
形容庄严、有气派。
开诚布公：“开诚心，布公道”简化而来，用来比喻诚意待人，坦白无私。
推心置腹：把赤诚的心交给人家。
比喻真心待人。
徇（xùn）私舞弊；为了私人关系而用欺骗的方法做违法乱纪的事。
攻无不克：克是战胜的意思。
隐天蔽日、敝帚自珍、脊梁（jǐ）(liang）、浩瀚无垠、翰林院、翱翔、遨游、矫枉过正碑帖（tiè]）和药（huò）追溯（sù）、朔（shuò）望月夸夸其谈：贬义词语；侃侃而谈：褒义词处：三声为动词，四声为名词。
处事、处女作、处方三个名词读三声。
紫禁城：紫是宫墙颜色。
紫陌红尘：紫是长安大道山南为阳，水南为阴******读一本好书就象是和一个高尚的人谈话。
——歌德*****古诗：律诗：一二三四联八句分别称作首、頜、颈、尾联，四个偶句下端末字位分别押韵。
送别的诗：劝君制更尽一杯酒，西出阳关无故人莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
古代扬名要有人引荐: 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然的作品,还有《赋得古原草离别》借代：沉舟侧畔千帆过；孤帆远影碧空尽，舟、帆代船丹心——红心、东风——春风、婵娟——月亮龚自珍：《己亥杂诗》，长江上有个龚嘴国破山河在：国门指长安都成的城门。
2010年12月3日（星期五）*********有关桥的诗2杜牧《寄扬州韩绰判官》青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？刘禹锡《乌衣巷》朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
（宋）僧志南《绝句》古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
******基础知识：错综复杂：错：交错，交叉；综：合在一起；错综：纵横交叉。
形容头绪繁多，相互纠结，情况复杂。
猝不及防：猝：突然，出其不意。
形容事情来得突然，来不及防备。
举世瞩目：全世界的人都关注着，形容影响很大。
高瞻远瞩：高瞻：站在高处看。
瞩：注意地看。
站得高，看得远。
比喻眼光远大。
=会当凌绝顶，一览众山小无精打采、风采、文采、兴高采烈、神采奕奕----------------- 喝彩、彩排、五彩缤纷、色彩斑斓、精彩联袂：袂mèi ：衣袖。
手拉着手，比喻一同（来，去等）如：联袂出演襄----帮助；梵fàn文---不仅是印度的古典语言，也是佛教的经典语言。
梵fàn蒂冈********与“马”有关的成语、俗语、歇后语、诗句一马平川：指能够纵马疾驰的平地。
形容地势平坦宽广。
千军万马：有千万军马。
形容人马极多，队伍声势浩大。
鞍马劳顿：顿，困顿，疲乏。
指长途策马跋涉，劳累疲乏。
龙马精神：龙马，传说中像龙的骏马。
比喻人精力旺盛。
快马加鞭：对快马再加几鞭，它跑得会更快。
比喻快上加快。
盲人瞎马：盲人骑着瞎马。
比喻盲目行动，十分危险。
招兵买马：招，征集；买，收买。
组织或扩充武装力量。
驴唇不对马嘴：指事物两方面不符，也指答非所问，文不对题。
指鹿为马：指着鹿说是马。
比喻故意混淆是非，颠倒黑白。
马不停蹄：马不停地前进。
比喻不间歇地行进或工作持续进行。
马到成功：战马一到就取得胜利。
形容迅速取得胜利或成效。
兵荒马乱：兵、马，这里指战争。
形容战乱时期社会动荡不安的混乱景象。
识途老马：途，道路。
认识道路的老马。
比喻对某情况熟悉、阅历丰富的人。
悬崖勒马：悬崖，高而陡的山崖。
比喻到了很危险的地步及时醒悟回头。
马首是瞻：原指作战时，士兵看主帅马头行动。
比喻服从指挥或依附某人。
马革裹尸：马革，马皮。
用马皮把尸体包起来。
形容为正义之事而战死杀场。
人欢马叫：人欢笑，马嘶叫。
形容农村中热气腾腾、繁荣兴旺的景象。
单枪匹马：一杆枪一匹马。
指一人上阵。
比喻不借助别人的力量，单独行动。
一马当先：原指作战时策马冲锋在前。
现比喻起带着作用，走在领先位置。
一言既出，驷马难追：既，动作已经完了；驷，古代同驾一辆车的四匹马，或者套着四匹马的车。
一句话说出口了，就是四匹马拉的车也追不回来。
表示说话算数。
人仰马翻：人马都被打得仰翻在地。
形容激战后伤亡惨重，狼狈不堪。
也比喻忙得一塌糊涂，不可收拾。
万马齐喑：喑，哑，沉默。
所有的马都肃然无声。
比喻人们沉默不语的沉闷局面。
万马奔腾：奔腾，跳跃奔跑。
无数匹马奔腾跳跃。
形容声势浩大或进展迅速的壮观情景。
犬马之劳：犬马，臣子对君主的自称。
比喻甘愿像狗和马那样为君主奔走效劳。
现多用于表示心甘情愿听别人驱使，为之效劳。
蛛丝马迹：蜘蛛的丝和马的脚印。
比喻调查探究事物根源的不很明显的线索。
猴年马月：猴、马，生肖。
泛指没有指望的未来岁月。
心猿意马：心情像猿跳马奔一样控制不住。
形容心思、欲念难以控制，不专、不定。
汗马功劳：汗马，战争中，战马飞奔而出汗。
指战功卓著。
现指工作中取得的突出成绩。
走马上任：骑着马上任。
指官吏就职。
出自明朝冯梦龙《喻世明言》第二十卷：“今我蒙圣恩，除做南雄巡检之职，就要走马上任。
” 走马看花(走马观花)：走，跑；走马，骑着马跑。
骑在奔跑的马上看花，后指匆忙大略地观看一下。
兵马未动，粮草先行：指出兵之前，先准备好粮食和草料。
比喻在做某件事情之前，提前做好准备工作。
青梅竹马：青梅，青的梅子；竹马，指小孩将竹竿骑在裆下做马。
形容男女少年天真无邪地在一起玩耍。
驽马铅刀：驽马，劣马；铅刀，笨重而钝的刀。
低能的马和砍不断东西的刀。
比喻才能低下。
秣马厉兵：秣，喂牲口；厉，磨刀；兵，兵器。
喂饱马，磨快兵器。
指准备作战。
也泛指积极作好各项准备工作。
塞翁失马：塞，边塞；翁，老人。
比喻虽然暂时受到损失，却因此而得到好处。
也指坏事在一定条件下可以变为好事。
路遥知马力，日久见人心：路远才知道马的力气大小，时间长才显出人心的好坏。
老骥伏枥：骥，千里马；枥，马槽。
老了的千里马趴在马槽时，仍想奔驰千里。
比喻人虽然年老，仍有雄心壮志。
白驹过隙：白驹，白色的骏马，比喻太阳；隙，缝隙。
像白色的骏马在缝隙前飞快地越过。
比喻时间过得很快，光阴易逝。
3驾轻就熟：驾，驾驶；轻，轻巧的车。
比喻对事情很熟悉，做起来很容易，得心应手。
一马不跨双鞍。
人有错手，马有失蹄人奔家乡马奔草。
人要炼，马要骑。
人是衣裳马是鞍。
马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。
马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。
马不打不奔，不人激不发。
马看牙板，树看年轮。
见鞍思马，睹物思人。
牛头不对马嘴。
（驴唇不对马嘴）斑马的脑袋-----头头是道八匹马拉不开------难解难分船头上跑马——走投无路。
人无横财不富，马无夜草不肥马鞍套在驴背上——对不上号。
马背上看书——走着瞧。
马嚼子戴一牛嘴上——胡来。
马尾巴拴豆腐——提不起来。
骑马不带鞭子——拍马屁。
野马脱了缰------横冲直撞孙猴子封了弼马温------自己不知多大官牛栏里伸进马嘴------没你开口的份拍马屁拍到蹄子上------倒挨一脚将军额上能跑马，宰相肚里能乘船！穷在大街无人理，富在深山有远亲！（宽容他人）☆１、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
──韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》☆２、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
──陆游《十一月四日风雨大作》☆３、山回路转不见君，雪上空留马行处。