突发事件处置中思想政治教育的功能及其实现

高校突发事件处理中的思想政治教育探究

高校突发事件处理中的思想政治教育探究高校突发事件具有较大的影响性和危害性。

思想政治教育工作是高校稳定的关键。

分析高校突发事件的特点和影响的基础上，提出了思想政治工作者应强化思想政治工作观念及应对高校突发事件的建议和策略。

标签：高校；突发事件；思想政治教育高校稳定历来是社会稳定的感应器，高校的稳定从某种意义上就意味着社会的稳定。

近年来，不时地传出一些与被称为“象牙塔”的高校身份极不协调的声音，近几年，马家爵杀人案，政法大学“1029事件”等接连发生的突发事件，不仅给师生的生命财产造成了伤害，影响着学校正常的教学工作秩序，也引起了社会广泛关注，牵动着社会的神经。

很多人在疑问，在社会经济条件越来越优越的今天，为什么校园突发事件还防不胜防呢？其实，突发事件本身不是简单的因果对应关系，任何事件都会有其特点，发生、发展变化的规律，高校突发事件也不例外。

一、高校突发事件自身特点突发事件是指在人们没有任何思想准备或无法预知的情况下猝然发生的灾害性事件。

它往往会对社会经济的发展和人们的生活造成意想不到的影响，甚至可能引发区域性乃至全国范围内的危机。

高校作为高校环境系统的一个子系统，出现的突发事件，将直接影响学生的思想稳定，使得学校师生处于一种危机状态，在突发事件面前，变的茫然无措，正常的教育生活秩序被打断。

（一）突发事件诱因的多样性首先校园周边复杂的环境及无秩序的虚拟网络社会是引起事件发生的重要因素。

高校学生的生活环境大体可分为校园环境、周边环境和网络虚拟环境。

校园环境因为学校长久的管理和师生平时的维护，相对平静且简单，而校园周边环境和网络虚拟环境则是社会大环境的一部分，复杂易变，学生们在乍接触平静校园以外的的氛围时，缺乏甄别能力和判断力，容易产生不稳定事件。

其次，高校扩大招生与高校后勤供给不足之间的矛盾也是重要因素，随着我国高教体制改革步伐加快，招生规模不断扩大，后勤社会化程度加深，各方面利益关系变动较大，这就显现出了很多矛盾。

高校突发事件思想政治教育工作论文

高校突发事件思想政治教育工作论文【摘要】突发事件结束后，恢复重建的首要任务是消除突发事件给学校带来的损害和负面形象。

一方面，学校查明事故原因，对责任者批评教育，对好典型表彰奖励；采取各种措施消除隐患，尽快恢复正常的教学工作秩序。

另一方面，积极推动事后心理重建，增强学生心理适应能力，开展多样的文化娱乐活动，分散和释放学生心理压力。

高校是社会稳定的晴雨表，从某种意义上来说高校稳定则社会稳定。

突发事件是影响高校稳定的重要因素。

高校的突发事件不仅给师生的生命财产带来危害，而且影响学校正常的教学工作秩序，引起社会的广泛关注。

因此，研究应对突发事件的思想政治教育工作内容，强化其在应对突发事件中的作用是至关重要的。

一、高校突发事件的概念及特点随着我国改革开放的深化，高校的开放程度越来越高，学校与社会逐渐融为一体。

高校的内外部因素导致突发事件的发生，往往将学校推向难以控制的局面。

高校突发事件即指那些发生在高校内，或虽未发生在校内，却与高校中的人或事有密切联系的，事前难以预料、作用广泛且对高校甚至社会造成一定威胁和危害的公共事件[1]。

高校突发事件具有如下几个方面的特点：1.事件的突发性突发事件是在人们没有任何思想准备或无法预知的情况下猝然发生的，发生的时间、性质、规模、态势等都是难以完全预料的，有很大的突然性，而且演变非常迅速，令校方始料不及。

2.主体的特殊性高校突发事件的显著特征就是主体的特殊性。

高校学生密集，思想观念呈多元化，他们关注新生事物和社会发展，但遇事冲动，处事方法欠妥当，具有较强的从众心理，很容易对一些问题产生过激反应，导致高校突发事件的发生。

3.诱因的多样性引发高校突发事件的因素多种多样，校园周边复杂的环境，高校扩大招生与供给、管理不足产生的矛盾，严峻的就业形势，强大的网络环境等诸多问题，都是潜在的不稳定因素。

4.后果的危害性高校突发事件的危害性是显而易见的。

在个体事件中，对个人和家庭造成危害；在群体事件中，不仅造成生命财产损失，破坏学校的教学工作秩序，而且容易引起社会反响，极易被社会上别有用心者利用，影响社会稳定。

思想政治教育在高校突发事件有效掌握中的作用探讨

思想政治教育在高校突发事件有效掌握中的作用探讨由于高校中存在一些不确定的因素，所以高校突发事件偶有发生。

尤其是近几年，高校突发事件的发生相对以前有点多。

所以为了预防高校突发事件，要对学生进行思想政治教育指导。

思想政治教育不光在高校突发事件的前期起到预防作用，还在突发事件发生的过程中起到安全阀的作用以及事后的对整个事件的整合作用。

所以，本文就探讨从思想政治教育对于高校突发事件事前、事中、事后分别起到的作用以及采取的方法。

一、事前的预防作用高校学生的主要生活环境就是在校园中，这种环境下相比于社会上要单纯透明很多。

但是，由于一些不确定的因素，高校校园里也发生突发事件。

所以，做好事发前的预防教育很重要。

下面就是从思想政治教育对于高校突发事件的预防作用来进行阐述1.1事前预防作用的可行性一般而言，高校突发事件的发生是由于高校正常的运转出现不协调的因素导致的。

每件事情都有发生的原因，也许是自身的原因，也是是内外环境因素一块作用的结果。

所以，高校突发事件的发生也是有原因的，而且在发生前一定有某些现象来表明这件事发生的趋向。

一个高校容纳那么多不同的的个体，光是人为因素就有很多也许就可以有很多。

所以，每个高校在正常发展的过程中，都会出现一些问题，有些问题比较明显，有些不明显，这些都与所发生事件的因素有关。

所以高校突发事件其实就是一个积累的过程，发生的那一天就说明这个事件已经达到一个临界点。

所以，高校的突发事件是可以预防的。

1.2发挥思想政治教育事前预防的方法思想政治教育工作主要包括预测、预报、预控三个方面。

学生的老师尤其是辅导员要经常和学生互动，了解学生的思想动态。

学校里可以创建一个网络调查，对学生的生活方式、心理状态进行调查分析。

平时老师要注意观察学生的思想变化以及行为上的变化。

因为学生没有啥社会经验，相对于很多社会上的成年人来说，在心理、精神上的承受能力相对较弱。

所以对于学生的行为异常或者思想上的变化，无法预知学生的行为走向。

思想政治教育在应对突发事件中的作用及有效路径选择

一
、
近年来，国自然灾害、我事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件频发，如２００３年的非典危机，０８年的 “ ．２大２０５１” 地震，瓮安事件 ”各种频发发生的矿难 “ ，事件，卷全球的金融危机，０９年 “ 席２０猪流感 ” 危机等，引起了国家的高度重视都
财产
征：３是多发性，【一】二是突然性，三是危害性，四是持续性，五是客观性。二、思想政治教育在应对突发事件中的
作用（）定公众情绪，一稳调适社会心理
突发事件产生的瞬间性特点决定了突发事件的发生与人们的意识之间常存在一定的脱节，一段时间内，个社会对突发在整事件的相关信息处于短缺状态，人们难以判断及做出正确的反应，而产生一定程度上从的恐慌心理。特别是某些与突发事件有着密切联系的人们，他们对突如其来的事件完全没有思想准备，事件的发生使他们不知所措，慌的心理甚至可能导致他们做出一些恐不理智的行为，起更大的生命及财产损引失。小规模或者局部的突发事件在这种情况下甚至可能引发更深的、面的社会危机。全所以，发事件应对中社会心理的调适工作突
性。观上给社会。宏中观上给社区、织，组微
现代社会是危机频发的社会。国内就而言，面建设小康社会的关键时期，全既是 “ 金增长期 ” 又是 “ 盾凸显期 ” 来黄，矛，自国际、内的不稳定因素增加，发事国突件的诱发因素增多，发事件的发生频率突呈增长趋势。至有专家认为，中国已进甚 “ 入公共安全事故高发的轨道。［就国外 ”１１而言，际形势继续处于深刻复杂的变化国之中，以预料的全球性自然灾害和社会难风险不断增多。发事件正１成为新时突３益期中国面临的严峻挑战。发事件会对政突治、经济、神等领域造成意想不到的伤精害，至对社会的基本价值和行为准则架甚构产生威胁，发社会混乱，扰改革和引干发展，坏安定团结的政治局面。何科破如学有效地应对突发事件，是思想政治教育而临的一个重大而紧迫的课题。突发事件及其特点

思想政治教育在应对突发事件中的作用

国正处于改革开放的关键时期，社会矛盾复杂多样，
、
突发事件的产生及其影响
突发事件是指在人们没有任何思想准备或无法预知的情况下猝然发生的灾害性事件。它要求管理者必
须在短时间内对不稳定性极高的情况做出关键性决策。
思想政三台教肓
在应又寸突发事件中的作用
◇苏州农业职业技术学院刘培培
摘要：新时期我国的各种矛盾更加复杂和突出，社会突发事件也会随之增多。思想政治教育必须
及时介入对突发事件的预防和处理，加强预测，化解矛盾，调适心理，同时要注意在此过程之中处理集中统一领导与发挥主观能动性的关系，注意方法、手段的有效选择。
突发事件宏观上给社会中观上给社区组织微观上给家庭个人都带来一定程度的损失无论是处于突发事件中的人们还是受突发事件波及或影响的人们在这种情况下极有可能影响到他们的信心包括对自己能否度过困难的信心对政府能否有效地实施应急处置方案的信心以及今后生活等各方面的信心等等
ＮｅｗＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍＲｅｓｅａｒｃｈ＞＞１３２Ｊ德育纵横谈
１００分，建议采用优、良、合格、基本合格、不合格五
级等级评分标准，评价学生的德育水平。
德育课真正起到应有的德育效果。跚

基于突发事件的大学生思想政治教育研究

基于突发事件的大学生思想政治教育研究一、概述近年来，我国高等教育得到了快速的发展，大学生的思想政治教育也日益受到社会各界的关注。

随着社会的快速发展和变革，突发事件频繁发生，给大学生的思想政治教育带来了新的挑战和机遇。

突发事件，如自然灾害、社会安全事件、公共卫生事件等，往往会对大学生的心理、思想和行为产生深远影响。

如何有效地在突发事件背景下进行大学生思想政治教育，成为了当前高等教育领域亟待解决的问题。

本文旨在探讨基于突发事件的大学生思想政治教育研究，分析突发事件对大学生思想政治教育的影响，以及如何在突发事件背景下有效地进行大学生思想政治教育。

通过文献综述、案例分析等方法，本文旨在提出一套有效的应对策略，以期为我国的高等教育提供有益的参考和借鉴。

同时，本文也期望能够引起社会各界对大学生思想政治教育的高度重视，共同推动大学生思想政治教育的创新与发展。

1. 突发事件的定义与分类突发事件，是指在社会生活中突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。

这些事件因其发生的突然性、影响的广泛性和后果的严重性，成为了现代社会必须面对和解决的重大课题。

对于大学生而言，突发事件可能包括校园安全事故、自然灾害、公共卫生事件、社会政治事件等。

按照事件的性质和影响范围，突发事件可以分为以下几类：（1）自然灾害类突发事件：如地震、洪水、台风等自然灾害，这些事件具有不可预测性和强大的破坏力，对大学生的生命安全和心理健康造成直接影响。

（2）事故灾难类突发事件：如火灾、交通事故、建筑物坍塌等，这些事件往往是由于人为因素或设备故障引起的，对大学生的人身安全和财产安全构成威胁。

（3）公共卫生类突发事件：如传染病爆发、食物中毒等，这些事件对大学生的身体健康和生命安全构成直接威胁，同时也可能引发社会恐慌和心理压力。

（4）社会政治类突发事件：如恐怖袭击、群体性事件等，这些事件可能对大学生的思想观念和价值取向产生深远影响，需要高校及时进行思想引导和心理疏导。

高校突发事件思想政治教育疏导研究

2、思想教育：树立正确的世界观、人生观和价值观
通过思想教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要注重道德教育，培养大学生的道德判断力和道德行为。同时，要积极开展社会实践活动，让大学生在实践中感受社会的美好和奉献社会的乐趣，增强他们的社会责任感。
3、心理辅导：建立健全心理疏导机制
2、引导舆论作用：思想政治教育可以通过宣传教育，引导学生正确看待和理解突发事件，避免盲目猜测和不良信息的传播，维护校园稳定。同时，也可以通过引导学生参与公益活动和志愿服务，增强学生的社会责任感和公共意识。
3、沟通协调作用：思想政治教育可以发挥其在学校与学生之间的桥梁和纽带作用，及时传达学校的政策措施和学生的热点问题，增进相互理解和信任。同时，也可以协调各方利益关系，化解矛盾纠纷，维护学校的和谐稳定。
参考内容
一、引言
随着社会的快速发展，高校面临着越来越多的突发事件。这些事件不仅对师生的安全和健康构成威胁，还可能引发一系列的思想问题和心理问题。因此，如何有效地应对高校突发事件，做好思想政治教育疏导工作，是当前高校面临的重要课题。
二、高校突发事件的特点
1、突发性：高校突发事件往往是在短时间内突然发生的，具有不可预测性，这使得师生往往难以应对。
2、加强宣传教育：通过校园媒体、网络平台等多种渠道，及时发布学校的重要信息和政策措施，引导学生正确看待和理解突发事件。同时，要加强对学生的思想教育和价值观引导，提高学生的思想觉悟和道德水平。
3、加强沟通协调：建立健全学生权益保障机制和学生申诉处理机制建设学习借鉴先进经验。学校应积极与学生沟通交流.让学生感受到来自学校的关怀与温暖进而消除学生对学校的误解和对立情绪另外.学校要定期组织师生座谈会及时了解学生的思想动态和学习生活中遇到的问题并给予积极解决措施从而有效减少突发事件的产生。

思想政治教育在高校突发事件应对中的作用探究

思想政治教育在高校突发事件应对中的作用探究作者：赵佳来源：《消费导刊》2015年第07期摘要：近年来高校突发事件频发，其影响程度已经深深影响到了高校的安全稳定。

常规的高校突发事件应对多以事后安抚为主，忽视了思想政治教育的引导、疏导以及整合等功能。

关键词：高校思想政治教育突发事件一、思想政治教育在高校突发事件应对中的应用现状（一）思想政治教育的重要性在高校突发事件应对中没有得到足够重视高校突发事件往往指那些难以预测、受不可控因素影响深刻且危及师生人身财产安全的事件，这些突发事件大多会影响高校形象、甚至破坏高校的安全稳定。

针对此类事件的特殊性，高校通常会采取事后控制、安抚等方法平息事件。

然而高校突发事件的应对不仅仅是保卫部门、学生工作部门的职责，更是所有高校工作者乃至全社会的责任所在。

对思想政治教育作用认识的不足，忽视思想政治教育在突发事件处置中的引导整合作用，是目前高校突发事件应对中的薄弱环节。

（二）思想政治教育在高校突发事件应对中的运用形式单一在高校突发事件的应对过程中，思想政治教育的预防、引导、整合等功能往往被忽视。

对于一般高校来说培养学生突发事件的应对能力这一方面还十分不完善，教育形式多以说理为主，缺乏长期的应对突发事件的战略部署。

对大学生来说，由于教育形式的单一性，不少学生缺乏应对危机的正确认识和心理准备，很多学生对突发事及如何预防和应对显得手足无措难以应付。

（三）高校突发事件应对中思想政治教育工作机制尚未完善目前，校园突发事件的危害性和偶然性都要求高校能迅速介入事件的处理过程中，思想政治教育在应对高校突发事件的过程中能起到舆论导向的作用，通过辨别真伪信息、开展相应的舆论宣传使正面情绪成为主流舆论才能更好的引导大学生的思想和行为。

而在现实情况下，由于各种不确定因素的存在导致了很多高校没能及时介入突发事件的应急处置过程中，其中思想政治教育的程度和深度往往成为了关键环节。

二、思想政治教育在高校突发事件应对中的必要性（一）思想政治教育的导向作用有利于降低高校突发事件的危害程度利用思想政治教育的导向功能一方面可以提高应对高校突发事件的可操作性，对思想和行为目标的设定可以给高校教育工作者在突发事件发生前、发生过程中以及事件发生后的行为、方法指明道路，从而尽可能的控制危机事件，将其危害程度降到最低。

思想政治教育在高校突发事件应急管理中作用研究

思想政治教育在高校突发事件应急管理中作用研究近些年来，在高校内出现的各类突发事件比以往更多更快地进入了人们的视野，引起人们的关注。

借助于新媒体，高校突发事件的消极社会影响通过多种信息传播途径扩散，波及范围较广。

高校突发事件的发生，对学校正常的管理运行状态和教学进度安排产生影响，往往会对师生的正常学习、生活秩序造成影响。

有的还会对学校社会形象受到严重损害。

因此，在构建和谐社会的背景下，如何积极营造祥和稳定的校园环境，充分发挥思想政治教育在高校突发事件应急管理中的作用，更好地应对高校突发事件，科学有效、脚踏实地地做好大学生的思想政治教育工作，成为当今社会面临的一项重要课题。

高校突发事件的发生，与社会中存在的消极因素在高校学生内的渗透影响、学校管理体系的不完善、个别学生心理健康等问题有着直接的联系。

信息反馈机制不健全、信息反馈途径不顺畅、对预防高校突发事件的发生不重视、对事件的应急处置过程缺乏科学的方法、思想政治教育工作开展的不深入是现今高校突发事件应急管理中存在的最主要的几个问题。

本文针对高校突发事件展开研究，通过查阅国内外高校突发事件应急管理的相关资料，对其进行梳理和汇总，进而探究思想政治教育工作在高校突发事件应急管理中各个阶段的新作用。

本文分别从思想政治教育、高校突发事件两个方面进行概述，阐释了二者之间的辩证关系，并对现今我国高校突发事件应急管理工作的现状进行总结梳理和原因分析。

本文通过深入探讨，提炼总结出思想政治教育工作在高校突发事件应急管理中的作用：突发事件发生前的预防、导向作用，处置过程中的缓冲、引导作用，处置后期起到的安抚、恢复作用。

针对提出的三个作用，分别从确立学生主体性、创新宣传途径、构建信息反馈机制、开展艺术活动、引入“艺术疗法”等方面提出建议和措施。

本文主要采用了理论联系实际的方法、文献研究法、比较分析法和案例研究法等研究方法。

本文创新点主要表现在：一是针对高校突发事件应急管理各个阶段，分别提炼出思想政治教育在其中发挥的新作用，并提出相应的解决措施；二是首次将艺术活动的合理有效开展以及“艺术疗法”引入到高校突发事件的应急管理中。

应对突发事件中发挥思想政治工作功能

民群众思想发展的趋势。现实生活中，多人为突发事件往许往可以从他们的利益关系中找到根源，如，业改制中的例企下岗分流问题、民土地征用问题、农城市拆迁问题、民工工农
维普资讯
农业经济Ｎｎｅｉｇｉｏｇｎｊｙｊ
应对突发事件中发挥思想政治工作功能
孙仲祖
（岛市大沽河管理处）青
突发事件是指由于自然灾害或人为因素而引起的在很短时间内突然发生的各类紧急事件。发事件是维护社会稳突定、建和谐社会的重大威胁之一。国社会目前正处于 “ 构我经济转轨、会转轨 ” 关键时期。是 “ 稳定状态 ” 社的也非的频发阶
事件。无论是前者还是后者都与社会矛盾密切相关。思想政
减突发事件爆发的可能性
居安思危。预防为主是对付各类突发事件的首要原则。
马克思主义认识论告诉我们。类能够认识无限发展着的客人
观世界。入的认识是一个向无限发展着的客观世界逐渐靠
社会容易失序、心理容易失衡、社会伦理需要调整重建” 的关键时期．也是各种突发事件容易爆发的危险时期。思想政治
工作在解决突发事件，护社会稳定方面负有重大责任。在维突发事件发生前及其过程中，想政治工作如果能够及时跟思上，挥其应有功能，于解决突发事件具有十分重要的意发对

思想政治教育在突发公共事件应急管理中的作用与功能

一Байду номын сангаас
一
些不可忽视的诱发因素。如个人利益同他人利益之间的矛盾，
等。一类是社会性突发事件，另包括由于人的疏忽大意等因素造奉献与索取的矛盾，利益同国家利益之间的矛盾，主义信个人共产
念与宗教信仰之间的矛盾，种种矛盾必须要一一化解，这不能积少众心理，通过耐心细致的工作。对立情绪，理顺强化积极因素、抑
２７（下）０９．０
思想政治教育在突发公共事件应急管理中的作用与功能
旷平昌
摘要
刘韵清
杜作勋
突发事件是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安思想政治教育突发事件应急管理作用与功能
文献标识码：Ａ文章编号：０９０９（０９０・６—１１０—５２２０）７２６０
全的紧急事件．本文着重从五个方面阐明思想政治教育在突发公共事件中的作用与功能．
关键词
中图分类号：６Ｄ４
思想政治教育的协调功能，是指通过民主的、教育的、说服有突发事件，是指突然发生，或者可能造成重大人员伤主要造成相互沟通的方式，进行人的情绪调控、心理调适和人际亡、产损失、财生态环境破坏和严重社会危害，及公共安全的紧序管理的、危从而达到提高人的思想觉悟、建立新型的人际关系的急事件。如非典、禽流感、汶川大地震以及最近甲型ＨＩ流感关系调整，ＮＩ保持和促进社会的稳定和发展。在突发事件发生前，总有疫情等。突发事件大致分为两大类：一类是自性突发事件，然即目的，

新时期突发事件中的思想政治教育研究

研究目的与方法
02
突发事件概述
突发事件的定义与特点
指突然发生，造成或可能造成严重社会危害，需要立即处置的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。
突发事件定义
突然性、复杂性、严重性、不确定性、社会性等。
突发事件特点
VS
按照成因可分为自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件；按照影响范围可分为国际突发事件和国内突发事件。
思想政治教育的创新与发展
在应对突发事件中，应注重创新思想政治教育的方式和方法，如利用新媒体、社交网络等手段，提高思想政治教育的实效性和针对性。
研究不足之处
目前对新时期突发事件中的思想政治教育研究还存在一些不足之处，如研究方法单一、理论深度不够、实证研究不足等。
未来研究方向
未来可以对以下几个方面进行深入研究：一是深入研究不同类型突发事件中的思想政治教育特点；二是加强思想政治教育与其他社会治理手段的协同机制研究；三是探索如何利用新技术、新手段提高思想政治教育的效果和影响力。
教育创新
效果评估
某地区在2021年遭遇了一次突发事件，当地政府高度重视，迅速开展了一场有针对性的思想政治教育活动。
为了检验教育效果，政府委托第三方机构进行了问卷调查和访谈，发现大多数市民对政府的应对措施表示支持和满意。同时，市民们也提出了一些建议和意见，如加强信息公开和透明度、加强基层组织建设等。
突发事件影响
对个人、家庭、社会、国家都会造成严重影响，涉及人员伤亡、财产损失、环境破坏等方面，还可能引发社会恐慌、政治动荡等问题。
突发事件分类
突发事件的分类与影响
突发事件的应对策略
快速响应
在突发事件发生后，相关部门要快速响应，启动应急机制，采取有效措施控制事态发展。

突发事件处置中思想政治教育的功能及其实现

突发事件处置中思想政治教育的功能及其
实现
当前, 突发性事件己经成为我国社会无法回避的一个现实问题。

众所周知, 突发事件往往会给社会带来一定的混乱和难以预测的精神与物质伤害。

思想政治教育作为我们国家开展工作的传统优势, 在突发事件处置中同样具有不可或缺
的作用和功能。

在突发事件应急处置中, 思想政治教育具有预警功能、引导功能、沟通功能、调试功能和反馈功能。

在以往的应急处置中, 思想政治教育工作积累了一定的经验, 也存在许多
显而易见的不足与问题。

导致这些问题出现的主要原因是：缺乏足够的危机意识；信息孤岛现象导致碎片化问题；缺乏突发事件应急处置的思想政治教育工作预案；应急处置中思想政治教育关键环节工作不足等。

针对存在的问题及原因, 应该在以下几个方面采取相应的对策：首先, 应树立大局意识、前瞻意识、实事求是意识, 坚持以人为本、迅速高效等原则；其次, 编制通观全局的思想政治教育工作预案, 设计各种工作机制, 加强系统培训, 提高思想政治教育主体的危机意识；确立各工作的责任单位和责任人, 健全信息交流系统, 避免出现多头领导及各
自为政现象；最后, 把握好思想政治教育功能发挥应当把握的基本环节, 把工作做细做好。

突发自然灾害背景下思想政治教育功能的综述

突发自然灾害背景下思想政治教育功能的综述【摘要】突发自然灾害背景下，思想政治教育起着重要作用。

自然灾害对人们的思想产生直接影响，加强灾害防范意识是关键。

政府和社会应引导民众坚定信心、团结合作，倡导社会主义核心价值观，提升国家整体抗灾能力。

思想政治教育在灾害中发挥着重要作用，调动人们的积极性和力量，促进团结和救灾工作的有序进行。

在灾难面前，思想政治教育能激发人们的爱心和奉献精神，推动社会的团结和发展。

在突发自然灾害中，思想政治教育的意义和作用不可忽视。

【关键词】突发自然灾害、思想政治教育、影响、防范意识、团结合作、核心价值观、抗灾能力、重要作用1. 引言1.1 背景介绍突发自然灾害是指突如其来、规模较大、严重破坏性的自然灾害事件，如地震、洪灾、风灾等。

这些灾害往往会造成严重的人员伤亡和财产损失，给社会和国家造成重大影响。

在面对突发自然灾害时，人们常常感到恐惧、无助和困惑，因此思想政治教育的功能显得尤为重要。

思想政治教育是指通过对人们思想观念、道德观念和价值观念的引导和培养，促进个体全面发展和社会进步的教育活动。

在突发自然灾害背景下，思想政治教育发挥着引导、安抚和鼓舞人们的作用，帮助人们保持冷静、坚定信心、团结合作，加强灾害防范意识，提升整体抗灾能力。

本文将深入探讨在突发自然灾害背景下思想政治教育的功能和重要性，同时分析其在加强灾害防范、引导民众团结合作、弘扬核心价值观和提升国家整体抗灾能力等方面发挥的作用，旨在探讨如何进一步加强和完善思想政治教育工作，提高应对突发自然灾害的综合能力和水平。

2. 正文2.1 自然灾害对思想政治教育的影响自然灾害对思想政治教育的影响是多方面的。

自然灾害的发生会给人们带来巨大的精神压力和心理创伤，需要及时的思想疏导和心理援助。

在面对灾害时，人们往往会感到无助和恐惧，这时思想政治教育可以帮助他们保持冷静、理性，增强应对灾害的能力。

自然灾害会对社会秩序和稳定造成一定的影响，需要加强对民众法治观念的教育和灾害应急意识的培养。

突发自然灾害背景下思想政治教育功能研究

突发自然灾害背景下思想政治教育功能研究人类社会的发展一直遭受突发自然灾害地困扰,突发自然灾害地发生不仅给人类带来财产地破坏,也对人们的思想和心理等造成不良影响,进而对人们的世界观、人生观、价值观带来消极影响,甚至对社会发展带来消极影响。

虽然天灾难料,但是人事可期,突发自然灾害的治理可以通过工程手段和人文手段两种方式来实现,思想政治教育属于突发自然灾害治理的人文手段,如何科学有效地应对突发自然灾害已成为思想政治教育发展和运用的新场域。

思想政治教育是从本质上来说是思想掌握群众,研究突发自然灾害背景下人们的思想观念、政治意识和道德品质的矛盾,探索思想政治教育功能在突发自然灾害中的运行,对于思想政治教育学科的场域的拓展和政府危机管理能力的提升都具有重要的意义。

突发自然灾害背景下思想政治教育功能研究是一个运用性较强和多学科交叉的学术前沿问题,思想政治教育是在党的革命、建设和改革的过程中有着生命线的作用,思想政治教育可以也应当在突发自然灾害的不同阶段中发挥不同的功能,通过突发自然灾害背景下思想政治教育功能研究有利于推进这一问题研究的深化,本文从以下七个部分进行了研究。

引言部分首先论述了开展本研究的背景及研究意义,研究背景是基于突发自然的频繁发生给人类社会带来的巨大伤害,思想政治教育介入突发自然灾害的治理成为思想政治教育研究的热点问题。

从理论方面,这一研究看有利于人们对思想政治工作进行理性反思,更好地对思想政治教育功能进行定位,有利于拓展思想政治教育功能的研究空间的和思想政治教育学的学科发展,从实践方面看,这一研究有利于提升突发自然灾害的治理水平,对于其他情境下思想政治教育功能的发挥具有一定的借鉴作用。

接着,系统地梳理了这一研究的国内外研究现状,并对这些研究进行了概括和总结。

最后,论述了本研究的研究思路、方法、研究的重点、难点以及可能的创新点。

第一章突发自然灾害背景下思想政治教育功能概述。

首先论述了突发自然灾害的内涵、特征及生命周期;接着论述了思想政治教育功能的内涵、特征、分类和发展;并分析了突发自然灾害背景下思想政治教育功能介入的必要性和发挥特征,最后论述了突发自然灾害背景下思想政治教育功能研究的理论依据和知识借鉴,理论依据包括马克思主义意识形态理论、中国共产党关于思想政治教育地位和作用理论、马克思主义人的需要理论和马克思主义思想政治教育功能理论;知识借鉴包括心理危机干预理论、灾害学理论、集体行动理论、公共治理理论和危机管理理论。

思想政治教育应对高校突发事件的途径探究

思想政治教育应对高校突发事件的途径探究近年来，高校发生的一系列突发事件，如校园暴力、学生自杀等，引起了社会的广泛关注和担忧。

这些事件的发生给高校思想政治教育工作提出了新的挑战。

如何有效应对高校突发事件，引导学生积极健康成长，是当前高校思想政治教育面临的一个重要课题。

本文将探讨思想政治教育应对高校突发事件的途径，并提出一些具体的建议。

一、加强思想政治教育，增强学生的心理素质突发事件往往是由学生的心理问题引发的，心理健康的学生不容易受到外部压力的影响。

加强思想政治教育，引导学生正确对待成长中的困难和挫折，增强他们的心理素质，是预防突发事件的关键所在。

学校可以借助心理健康教育的平台，加强学生的心理辅导工作。

通过开展各种有益于学生心理健康的活动，鼓励学生自觉学习心理健康知识，提高心理调适能力，增强心理抗压能力。

为此，学校可以邀请心理专家进行心理健康知识的普及和宣传，设置相关的心理健康课程，为学生提供心理咨询服务和心理辅导，开展心理测试和疏导督导等活动，帮助学生认识自己、了解自己，提高自我调适能力，锻炼自我保护技能。

学校还可以通过学生心理健康促进组织的建设，加强学生心理健康教育工作。

学校可以成立学生心理健康教育研究中心、学生心理健康促进委员会，建立学生心理健康促进组织，率先开展心理健康教育和心理咨询服务，推动心理健康教育在学校管理体系中的地位和作用。

学校还可以通过学生心理健康保健网站、学校心理辅导电话等媒介，对学生进行心理健康教育，开展心理咨询服务，进行心理危机干预等工作，提高学生心理健康水平。

二、建立健全的突发事件处理机制，加强预警和救援工作在高校发生突发事件时，及时有效地处理和应对事件，是保障学生安全的关键。

建立健全的突发事件处理机制，加强对突发事件的预警和救援工作，是保障学生安全的重要举措。

学校可以加强对突发事件的预警和监测工作，及时发现和处理潜在的安全隐患。

可以使用现代科技手段，如视频监控系统、智能安防设备等，进行全方位的监测和预警，及时发现并处理突发事件隐患。

思想政治教育应对学校突发事件的策略

2019年第1期思想政治教育思想政治教育应对学校突发事件的策略姚媛媛江汉大学文理学院摘要：突发事件是人们很难提前觉察到的，并容易造成较大伤害、麻烦或者损失的大事件，它是社会发展过程中无法避免的事件。

高校是聚集人群较多的地方，也是对象比较特殊的一个阶段，容易出现突发事件。

高校的突发事件不仅影响到学校的稳定发展，也会涉及社会的和谐发展与稳定。

对此，研究高校突发事件具有必要性，研究其应对措施对高校、学生、社会等都具有重要的价值。

关键词：学校；突发事件；思想政治教育一、思想政治教育在应对学校突发事件中的必要性思想政治教育工作要有新思路：一是人的主体地位进一步凸显，学校思想政治教育更加关注个人感受和主体观念；二是新媒体正在时时刻刻地改变着学生的生活、学习方式，学生对于自身精神生活的要求也有了新的提高；三是学生在新时代背景下面临着高压力，各类突发事件发生，呼吁思想政治教育工作因事而化、因时而进、因势而新。

新媒体时代背景下，要求教师要善于运用新媒体新技术，增强思想政治工作的时代感和吸引力，尤其在突发事件的应对过程中需要做到因势而新。

二、思想政治教育在应对高校突发事件中的作用在日常的学习和生活中，教师会主动与学生沟通、交流，了解他们的想法，不定期地关注他们的动态。

当教师一旦发现学生有思想问题，要及时引导，减少发生突发事件的隐患。

因此，学校开设的思想政治教育便发挥了桥梁的作用。

它能够使高校及时了解学生的需求、思想政治状况和对问题的看法。

因此，广大教师要发挥思想政治教育特有的功能和作用，引导学生解决这一过程中出现的问题。

精神和物质相比尽管同样重要，但是对于正处于知识的学习之中的大学生而言，精神关系到他们人生观、价值观和世界观的形成。

每个人的精神动力激发着每一个青年人为之努力奋斗，尤其是青年学生的内心深处，从未失去过。

因此，思想政治教育者通过开展多种形式的活动将潜藏在学生内心的精神动力激发起来，使大学生能够及时了解突发事件的过程和学校正在作出的努力，还能够增强他们战胜困难的勇气。

试论思想政治教育在高校突发事件应对中的功能探析(一)【推荐下载】

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
试论思想政治教育在高校突发事件应对中的功能探析
(一)
高校突发事件使一些大学生偏离正常的社会轨道，对其人格形成有着不容忽视的影响，而思想政治教育是高校工作的“生命线”，又与教师、
职工、学生的生活密不可分，因此思想政治教育在突发事件的干预和处理中所起的作用是不可或缺的。

本文重在探讨思想政治教育在高校突发事件中的功能和实现路径，以期对高校突发事件的治理有所裨益。

一、高校突发事件的概念界定及特征
我们在这里沿用洛阳师范学院吕鹏在《高校突发事件概念、类型、
成因及对策研究》中对高校突发事件定义：“高校突发事件是指：由于自然的、人为的或社会政治的原因引发的，在高校内部忽然发生的，大学生起主导作用的，不以高校管理者的意志为转移的，对学校的教学、工作、生活秩序造成一定影响、冲击或危害的事件。

”
高校突发事件是公共危机事件的组成部分，高校的特殊性决定了它
不仅有突发事件的共性，还有自己的特征。

一般而言，我们可从以下几个方而认识高校突发事件。

（一）突发性
从我们对突发事件的界定中可以看出，突发性是其最重要的特征之一。

无论是由于人为还是自然因素引起的，这类事件都是高校方面未曾预料到的。

也就是说，学校突发事件的事件地点、原因后果、时间过程、持续时间和危害后果都是难以预测和把握的，且往往超出高校正常的应对能力，令管理者措手不及。

专注下一代成长，为了孩子。

基于突发事件的高校思想政治教育：内涵价值和路径

基于突发事件的高校思想政治教育：内涵价值和路径【摘要】随着社会的不断发展，突发事件已经成为高校思想政治教育中不可忽视的重要因素。

本文从高校思想政治教育的意义、基于突发事件的高校思想政治教育内涵、价值和路径以及高校如何应对突发事件开展思想政治教育等方面展开讨论。

突发事件的发生给高校思想政治教育提出了新的挑战，同时也为高校提供了开展思想政治教育的机会。

通过对突发事件的教育引导，可以增强学生的思想政治素养，提高学生的应急处置能力，促进学生成长成才。

高校需要通过制定相应的教育计划和措施，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而更好地适应社会的变革和发展。

【关键词】高校、思想政治教育、突发事件、内涵、价值、路径、应对、结论1. 引言1.1 引言在当今社会，高校思想政治教育作为立德树人的重要任务，承担着培养社会主义建设者和接班人的使命。

面对种种突发事件的冲击和挑战，高校思想政治教育需要更加注重应对危机和风险，提升学生的抗风险能力和社会责任感。

基于突发事件的高校思想政治教育具有重要意义和价值，有助于提高学生的危机应对能力，增强他们的社会责任感，促进学生成长成才。

本文将探讨基于突发事件的高校思想政治教育的内涵、价值和路径，旨在为高校在面对突发事件时开展思想政治教育提供参考和借鉴，为学生的全面发展和成人教育做出贡献。

通过分析和探讨，旨在引发更多关于高校思想政治教育的思考和讨论，推动高校思想政治教育工作的深入开展和创新发展。

2. 正文2.1 高校思想政治教育的意义高校思想政治教育的意义在于培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导他们正确对待社会和国家的发展，增强民族自豪感和社会责任感。

通过思想政治教育，可以提高学生的政治素养和社会责任感，使其具备正确的社会道德观念和法治观念，增强社会主义核心价值观的认同和实践能力。

高校思想政治教育还可以促进学生成长成才，培养他们积极进取、求真务实的品格，帮助他们拓展视野、明确目标、塑造人生，从而更好地适应社会发展的需要。

突发事件应急处置的思想政治教育探析

突发事件应急处置的思想政治教育探析发布时间：2022-07-16T01:32:16.230Z 来源：《科学与技术》2022年第5期3月作者：王武[导读] 思想政治教育对突发事件的应急处置提供可靠保证：一是通过发挥思想政治教育的导向、凝聚功能，确保突发事件应急处置过程中人们的思想稳定王武中石油云南石化有限公司云南安宁 650300［摘要］思想政治教育对突发事件的应急处置提供可靠保证：一是通过发挥思想政治教育的导向、凝聚功能，确保突发事件应急处置过程中人们的思想稳定；二是通过发挥思想政治教育的社会稳定功能，确保突发事件应急处置过程中社会的稳定；三是通过发挥思想政治教育的激励功能，为相关人群提供精种支持。

［关键词］思想政治教育探析；突发事件《中华人民共和国突发事件应对法》对突发事件做出具体定义：“突发事件是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。

”突发事件的本质是对社会有危害性的负面事件，它可以由自然、社会等多种因素引发。

一、思想政治教育为突发事件的应急处置提供可靠保证（一）发挥思想政治教育的导向、凝聚功能，确保突发事件应急处置过程中人们的思想稳定。

第一，发挥思想政治教育的导向功能，统一突发事件状态下人们的思想。

一是通过价值观念导向，实现突发事件应急处置的价值认同。

通过各种形式和内容的传播，将以人为本、生命至上、维护稳定等价值观念融入传播内容作用于受众。

二是通过政策导向，实现突发事件应急处置的政治认同。

在突发事件中，人们的许多思想问题与他们对党和政府出台的方针、政策产生误解或认识不足有关。

三是通过共同利益导向，实现突发事件应急处置的社会认同。

共同利益是社会力量实现联合的基础。

在应急处置自然灾害、事故灾难、公共卫生事件时，人们的共同利益是保护广大人民群众的生命财产。

第二，发挥思想政治教育的凝聚功能，形成突发事件状态下人们统一的思想。