一堂生动有趣的读作文课_二年级作文
一堂生动有趣的课作文
一堂生动有趣的课作文在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你写作文时总是无从下笔？下面是店铺为大家整理的一堂生动有趣的课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一堂生动有趣的课作文1“哈哈哈……”从我们班教室传出了一阵阵的欢笑声，这是怎么回事呢？原来是我们班在做鬼脸秀的游戏，让我带你去开开眼界吧！老师把我们班同学分成六组，要求每组选出一个代表上台表演。
同学们在下面议论纷纷，可是谁也不愿第一个上去。
终于第六组的李栋岩自告奋勇地走上台表演，台下的同学顿时鸦雀无声，个个都目不转睛地盯着他脸上的表情变化，只见他把两个小母指插在嘴巴里，把嘴巴用力向外拉扯，拉成了一张血盆大口，然后把两个食指按在眼睛的下方，往下扒着眼皮，再把眼珠往上一翻，翻成一个大白眼，舌头还不停的吐一下，伸一下，同学们都被逗得哈哈大笑起来，个个笑得前仰后合。
忽然前面的同学又发出了一阵尖叫声，我也吓出了一身冷汗，鸡皮疙瘩都紧张得起来了。
原来是白倚嘉扮了一只僵尸走出来了，只见他双手缓缓举起，翻了一个大白眼，舌头一伸一缩，脚步一腐一拐的走着，眼睛里冒着绿莹莹的凶光，好像在对什么东西垂延三尺似的，再加上那些嗷嗷鬼叫“配音”。
这表演效果真是天衣无缝，把胆小的小女生吓得魂不附体。
接下来，各小组争先恐后，各种“鬼脸大师们”依次上场，有憨厚可爱的小猪，有阴险狡猾的狐狸，还有凶恶可怕的吸血鬼，各种各样的鬼脸让人目不暇接。
一堂生动有趣的课作文27月6日，我们四（1）班的7个同学上了一堂生动有趣的欣赏课。
早上，我们来到学校，在全校的老师面前上了一堂生动有趣的欣赏课。
上课了，袁老师问我们：“如果有人撞了你家的墙角，向你家索赔时，你会怎么办？如果有人取笑你，你会怎么办？”有的同学说：“我不陪，因为是他自己撞到墙角的，管我们家什么事！”“不理他，古话说得好‘走自己的路，让别人说去’吧！”我说。
袁老师开始放动画片了，里面包括，有人撞到孔融家的墙角，向孔融家索赔五十两银子，有人取笑孔融。
一堂有趣的作文课
一堂有趣的作文课一堂有趣的作文课（精选34篇）在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
写起作文来就毫无头绪？以下是店铺收集整理的一堂有趣的作文课，仅供参考，大家一起来看看吧。
一堂有趣的作文课篇1今天是星期天，我怀着高兴的心情来到了教室，因为上节课谷老师让我们带了筷子和乒乓球，我想：肯定是玩筷子夹乒乓球。
果然不出我所料，可谷老师却说我猜对了一半。
我觉得很好奇。
为什么……这时谷老师笑着说；“今天玩儿的虽是筷子夹球，可是……”谷老师话没说完，便停住了，顿了顿嗓子，提高了声音说：“你们要用左手拿筷子夹球！”“啊？”同学们顿时发出了一声声惊叹。
我想：“要是右手拿筷子夹球多好呀，左手使筷子我可从来没用过。
初开始了，我左手拿着筷子，斜着向球“进攻”，可是球就像有人在牵着它，一个劲儿地往前跑，就是不听使唤，这时我有点着急了，急忙又换了一种夹球的方式，我憋足了气，直着向球夹去，可球像被施了魔法似的蹦来蹦去，而且差点蹦到我的脸上，吓得我冒出了一身冷汗，这时，我还是一个球也没有夹起来。
我停了下来，心想：为什么我夹不起来？是不是夹球的方法不对呀！于是，我仔细观察了一下别的同学的怎么夹的，他们平平地去夹球儿，我明白了，也学着他们的样子去试着夹球，球终于被我夹起来了，乖乖的被我的筷子“俘虏”了，我高兴得刚想大喊：“胜利了！”可还没等我喊出声来，球就又掉在了桌子了，我像泄了气的皮球瘫在了椅子上。
这时，老师高声地喊了解一声：“停！”我环顾四周我们组没有一个夹起球，全军覆没，被淘汰了。
复赛结束了，龚元庆代表男生，李京蕾代表女生，他俩准备一决高低。
同学们把讲台桌围成了半圆形，目不转睛地盯着他们俩个，教室里又热闹起来了。
“加油！加油！”喊声此起彼伏。
……李京蕾夹的不仅稳，而且速度也相当的快，一个、两个、三个、第四个怎么夹不起来呢？我的心里为她捏了一把汗，恨不得帮她去夹。
有趣的一堂课小学二年级作文
有趣的一堂课小学二年级作文
有趣的一堂课
今天，我和我的同学们上了一堂非常有趣的课程。
这节课程是有关生态环境保护的知识，我们的老师用了很多创意和互动的方式来引导我们学习。
首先，老师请我们到校园里的小树林里进行一次生态环保考察。
我们逐一观察了树木，花草和小动物，并记录它们所在的位置和状态。
老师教给我们如何认识和保护生态环境，让我们了解到生态环境保护的重要性。
其次，老师准备了一些丰富多彩的环保知识竞猜小游戏。
我们分成若干小组，轮流回答老师出的问题。
这次游戏不仅让我们发现自己在生态环保方面的不足，还增加了我们对生态环保知识的了解。
最后，老师请我们到学校的操场上进行一场生态环保主题的拍照比赛。
我们可以选择拍摄在学校内的生态环境照片，或者展示我们自己用垃圾制作出的小创意。
这次比赛让我们发挥自己的创意，通过照片的形式表达对生态环保的理解和关注。
这堂课不仅让我们学到了知识，而且提高了我们的环保意识和创新思维能力。
生态环保是我们每个人的责任，我们要积极参与到这个过程中，共同打造美好的环境。
总之，这堂课让我们受益匪浅，也让我们对生态环保有了更深刻的认识。
我相信，这种有趣的教学方式不仅可以帮助我们更好的学习知识，也可以激发我们的学习兴趣和主动性。
让我们一起为保护生态环境贡献自己的力量吧！。
那堂课真有趣500字
那堂课真有趣500字
童年的回忆就像一颗颗甜蜜的糖果，无论品尝多少次都不会厌倦。
而在这些美好的回忆中，最令我捧腹大笑、难以忘怀的，便是那堂生动有趣的课。
现在回想起来，那份欢乐依然如初，让我忍不住笑出声来。
那是我在上二年级的时候，一次语文课上，老师让我们玩拼句子的游戏。
语文老师发给每个同学三张小纸条。
老师说：“大家在纸条上写上名字，在哪儿，干什么。
写好后放在讲台上。
”老师把纸条分成三组，然后让每个人抽三张，拼成句子念出来。
我们摆弄了好一会儿，才拼成了句子。
第一个拼完的是孙艺楸，她大声念道：“张维烨在草地上溜冰。
”“哈哈哈……”教室里发出一阵笑声。
第二个是李雨婷，她站在讲台前，早已经笑得合不拢嘴巴了，她边笑边念：“梁修宁——在水沟里——拔河——。
”“胡涛在花盆里跳舞。
”这一大声的朗读打断了李雨婷的笑声。
原来，常洛雯已经控制不住了。
一下子，教室里哄堂大笑。
第四个是朱志燃，她用高八度的声音读了起来：“蒋晨曦在厕所里溜冰。
”话音刚落，许多同学捧腹大笑。
快瞧，我的同桌丁泽浩笑得眼泪都出来了。
笑声混成一片，这时，黄宇轩大声叫道:“这句话更有意思——余孝康在肚子里睡觉。
”笑声快要把教室的顶掀翻了……
这堂课真得很有趣！哈哈，看来，说话不能随便乱搭哦。
一堂生动的课作文400字
一堂生动的课作文400字一堂生动的课作文400字（精选24篇）在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的一堂生动的课作文400字，欢迎大家分享。
一堂生动的课作文400字篇1星期天，老师布置了一篇作文。
明明回到家就拿出文具盒、语文书、作文本开始写作文，他一看题目《一堂生动的作文课》，明明瞪着眼睛嘟囔着说：“老师怎么出这个题目，太难了，这可怎么写呢？”爸爸在旁边听到了，笑着说：“好好开动你的脑筋，想想看平时老师是怎么讲的，不就有了吗？慢慢想，一个小时我来检查。
”说完就出去了。
明明低着头，嘴咬着笔杆想了起来，他想啊想啊，怎么也想不起来，明明急得出了一身汗，一会儿挠头，一会儿在屋子里转圈圈，脑子一片空白，他转到书架旁边看见书架上有一本作文选，明明打开作文选一看63页《一堂生动的作文课》眼睛一亮，有了，抄一篇不就行了。
明明很快就抄了起来，十几分钟就抄完了。
他正想松口气，爸爸进来了笑眯眯地问明明:“宝贝写完了吗？”“写完了”明明得意地说。
爸爸拿起作文一看，“啪”把作文本摔到了桌子上，脸顿时晴转阴，气急败坏地说：“作文选是让你学习别人是怎么写，从中得到启示，不是让你抄的，平时多注意观察，多读书，积累更多的知识，这样写作文就不难了。
现在重新开始写。
”说完就走了。
明明又低着头思考起来，一会儿看看作文选，一会儿看看书。
突然明明的眼睛一亮。
有了，今天不就是一堂生动的作文课吗。
明明很快写了起来，一节课的时间就写完了。
这次，爸爸看了看明明写的作文，脸顿时阴转晴，笑了。
一堂生动的课作文400字篇2课堂是用来学习知识的，而生活中的课堂是给你普及那些与学习无关，但能提高修养的知识。
我曾经在一条街上看到过这样的一幕：那天天气炎热，太阳火辣辣的照在地上，一个估摸着大约七八十岁的老人，不知怎么摔倒的面色有些痛苦，周围的人见老人摔倒了，纷纷迅速的向旁边走去。
一堂有趣的作文课作文600字
一堂有趣的作文课作文600字•相关推荐一堂有趣的作文课作文600字（通用48篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编整理的，欢迎大家分享。
一堂有趣的作文课作文600字篇1上课铃响起，语文支老师快步走向了讲台。
但是和往常不同，这次支老师的手里多了个塑料袋子，袋子里装着几个圆形的东西，这立刻引起了我们的注意，大家一个个睁大了眼睛，眼神中充满了好奇。
支老师看了看我们，露出一丝微笑说：“今天我们该学新课了，但是在讲新课之前，我想问问大家，同学们平时都是怎么吃苹果的？你们切过苹果吗？你们是如何切苹果的呢？你们观察过切开后的苹果吗？”同学们听后七嘴八舌地回答：“吃过。
”“切开过。
”“没有切过。
”“没有观察过。
”安静的教室里立刻热闹了起来。
支老师接着说：“那么，今天我们就一起来切苹果，让我们一起观察一下，切好的苹果是什么样的，好吗？”说完，支老师就由塑料代理拿出了三四个圆圆的红苹果及一把水果刀。
只见支老师先拿出一个苹果，由苹果的两端凹窝的地方切开，然后把切开的苹果对着我们，说：“同学们，你们看切好的苹果是什么形状？”我们一个个伸长了脖子，努力往前看，异口同声地说：“心形！”支老师点点头说：“同学们说得很对，它是‘心形’的。
那么我们再换个切法，大家观察一下是什么形状？”支老师又拿出一个苹果，由苹果的中间一切两半，举起来让大家看，“星形。
”有同学回答。
支老师也看了看，笑着说：“这个形状不明显，有的同学是不是没看清楚？看起来这个苹果是被打了农药了，不新鲜。
我们再来切一个，看看到底是什么形状？”支老师又切开了一个苹果让我们看，这回我们都大声地说：“星形！”支老师笑了，说：“同学们说得很对，是‘星形’。
那么我们现在学习新课，《苹果里的星星》，这篇课文就是讲一个孩子用横切苹果的方法展示给爸爸看的……”“叮铃铃……”下课铃响了，我们还沉浸在课文里，这真是一节有趣的语文课。
有趣的阅读课作文（精选3篇）
有趣的阅读课作文（精选3篇）有趣的阅读课作文（精选3篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的有趣的阅读课作文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
有趣的阅读课作文1哈哈，盼星星，盼月亮总算盼来了我最最最喜欢的阅读课，这是一门新鲜的课程，我们以前都没有这节课，我们怀着惊喜与期待的心情，步入课堂。
“今天，老师会带着孩子们进入其妙的书的海洋，大家想不想上啊？”“想！”我们同学异口同声地回答。
“好的，今天我们就开始新的阅读课。
”首先，老师打开了课件，我们目不转睛的盯着，一个个神奇的课件带着我们进入了今天的课堂……“首先，大家先说说自己在假期里看了什么书？”我们齐刷刷的举起了手，有的同学昂着头，望着周围，看看有多少人举手，有的把手举得很高，好想要把手伸到天上去，钟老师先点我起来回答，我从容回答：“我在假期看了2本书，分别是《我要做好孩子》和《草房子》。
”“那你来谈谈你的。
”“《我要做好孩子》中的主人公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”……小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象，情节生动，情感真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给读者以思考和启迪。
”“恩……韩宇轩，你来说说呢……”一节课下了，我们仍然意犹未尽。
啊，阅读课，我爱你啊！有趣的阅读课作文2又到了我们非常喜欢的阅读课。
上课了，老师说：《西游记》这本书已经读完，这节课是读书交流会，把我们读完的这本书做汇报交流，总结我们学到的知识。
”上课前老师在电子白班上给我们播放《西游记》这部电视剧的片尾曲，熟悉的歌声总是那么令人难忘，我们不由自主的跟着唱了起来。
一堂生动的语文课作文(通用6篇)
一堂生动的语文课作文(通用6篇)一堂生动的语文课作文（精选篇1）今天，我们上了一节生动的作文课。
上课铃响了，向老师严肃的走进教室，向往常一样起立行礼完毕后，便突然把黄晨同学推出了教室。
丈二和尚摸不着头脑的黄晨也只好乖乖地站在外面。
顿时，教室里议论纷纷“不知黄晨那小子又犯什么错误了，真可怜。
”“他平时那么爱迟到，肯定是迟到了才被老师罚站的。
”大家猜测着。
向老师微笑着示意我们停下来，问：“刚才出去的同学叫什么名字你们知道吗？”“黄晨——”大家齐声回答。
“大家熟悉他吗？”老师又问。
几声“熟悉”和“不熟悉”的回答声从角落里传来。
嘿，黄晨不是犯了什么大错误，老师用他的事来教育我们吧，听那语气又不像，那是怎么回事呢？这时，老师又发问了：“那么同学们有谁知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口气，一番思考后，大家都纷纷举手发言。
老师要邹鑫回答，邹鑫说：“是教练服。
”又有几个人说是棉袄。
“那么大家知道他有什么特征吗？”老师接着问。
明冬冬站起来：“他还有一脸雀斑。
”全班哄堂大笑。
教室里热闹起来。
老师推开门把黄晨请了进来，这是我第一次仔细观察黄晨，脸上是有点点，深蓝色配套运动服，白色运动鞋。
黄晨走回座位，大家兴奋不已，纷纷谈论自己的感受。
向老师示意大家安静下来：“这叫做仔细观察，现在我要求大家把刚才发生的事写在作文本上，题目自拟。
”我兴奋不已，忙拿起手中的笔记录下了今天别开生面的一堂课。
这节作文课真有趣。
一堂生动的语文课作文（精选篇2）“叮……叮……”上课铃打响了，同学们停止了吵闹，只见杨老师拖着沉重的步伐向大家走来。
“同学们，这一次五年级期末考试，想必你们不会做吧？”“就是，卷子好难啊！”“卷子的开头就葬送了我五分！”“这有什么，我还葬送了十分呢！”同学们唧唧喳喳的议论着。
“杨可！”“到！”学习委员杨可站了起来“杨可，你认为期末考试哪道题最难？”“第三道吧！”“好，杨可你坐下。
”“同学们，你们第三题‘写出中国传统节日’的题意是什么？”只有几个人能回答，而且都不一样。
有趣的读书课作文100字
有趣的读书课作文100字
哇，读书课开始了！大家纷纷拿出自己喜欢的书，有的在看有
趣的漫画，有的在翻着厚厚的历史书，还有的则在研究那些神奇的
科学小实验。
听，窗外的风好像在给我们伴奏，树叶也跟着节奏摇摆。
教室里，大家的读书声就像是一首歌，有时轻快，有时深沉，特别好听。
老师在我们中间走来走去，就像个导游一样，时而停下脚步听
听这个，时而指导那个。
她的眼睛里闪着光，好像知道所有的秘密。
在她的引导下，我们不仅学到了书上的知识，还懂得了很多生活的
道理。
啊，这样的读书课真是太棒了！我们在这里找到了自己的小天地，也找到了未来的方向。
我们相信，只要努力，梦想就能成真！。
小学生二年级作文：有趣的一节作文课
⼩学⽣⼆年级作⽂：有趣的⼀节作⽂课上课铃声响了，但教室⾥还是吵吵闹闹的，没有⼀点纪律。
“上课了！班上怎么还这么乱？你们聋了还是铃声没响？”突然，韩⽼师⽓势汹汹的（地）⾛（了）进来，“班长呢？怎么了？成哑巴了？”我们都抖了⼀下，⽤呆呆地看着韩⽼师。
我⼼⾥直纳闷：这⼀节好像不是语⽂课，是作⽂课啊？”韩⽼师似乎看出了我的⼼思，变得笑嘻嘻的：“作⽂⽼师今天病了，我⾃告奋勇，来代课。
”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”⼤家顿时笑成⼀团，仿佛把韩⽼师当成了空⽓⼀般。
韩⽼师顿时板着脸，凶巴巴地说：“停停停，你们班是不是不把纪律放在眼⾥啊？班长快、快起来！看你班上，乱哄哄的，都可以算是在看电影了！管班！” ⼀向腼腆的班长也哈哈⼤笑，平⽇⼀副⽂⽂静静的模样全没了。
（不难看出，在作者的笔端下这样的上课氛围是具有感染性的，⽽因为有了“仿佛把韩⽼师当成了空⽓⼀般”这种“出位”的理由，使得读者也容易被感染：盼望发⽣点什么事。
）“好了！⼤家安静点，开始写作⽂了！题⽬就是《XX的⼀节课》！”韩⽼师装出恶狠狠（的神态），就像灰太狼⼀般，吓了我⼀⼤跳。
这时，班上⽴刻安静下来，韩⽼师⼜说：“⼤家看，刚才的事是不是特别好玩呀？”“是！”⼤家异⼝同声地回答。
⽼师笑笑：“那就把刚才发⽣的事写下来呗！就像写‘⽼师神出⿁没的⾛来，吓我⼀⼤跳。
’、‘⽼师突然⼤喊⼀声‘好了！⼤家安静点，开始写作⽂了！题⽬就是《XX的⼀节课》！’叫得我⼼⼀慌，把⽔笔拿成了铅笔，害得⼤家都笑话我！’”“哦。
但我早就是破了你这个‘阴谋’，怎么写？”我笑着说。
⽼师想了想，说：“就写‘⽼师⼀叫写作⽂，我就恍然⼤悟，因为我早就知道他有阴谋了。
’”（⽼师别出⼼裁，作⽂课这个关⼦卖得可真是厉害！作者的描写环环相扣，颇具吸引⼒，也点出了这节作⽂课的“有趣”之处。
）我们就照着⽼师说的，低下头开始写起来。
写完后，⽼师表扬了我，说我内容丰富，真叫我开⼼。
这节课真愉快啊！。
一堂有趣的作文课_二年级作文
一堂有趣的作文课
下文为大家整理的作文是关于一堂有趣的作文课，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
今天，作文课上，老师叫我们读《吹牛》这篇作文，要求读的时候不能喘气，因为这篇作文中没有标点。
有三四个同学举起手说："我来试试吧!"也有很多同学摇摇头说："我不行!"
过了一会儿，老师叫吕一品上台来读，他先拿起书，深呼吸了一口气。
然后，开始读了起来，可他只读了两行半，就累得呼呼地直喘气。
下面的同学看到吕一品难受的样子，都不敢上台来了。
最后，老师说："我来挑战一下!"只见老师拿起书本，深吸一口气，读了起来。
刚开始，老师声音很洪亮，但是，随着字数增多，老师的声音由高到低，没过一会儿，老师也挑战失败了。
通过这个游戏，我明白了——为了把文章的意思表达得更清楚、明白，让读者读起来更方便，在写作文时，我们不仅要学会分段，还要会正确使用标点符号。
度米作文汇编之二年级优秀作文生动有趣的语文课
度米作文汇编之二年级优秀作文:生动有
趣的语文课
生动有趣的语文课
内蒙古包头市东河区包铁实验小学二年级二班吴沛城
指导老师：刘婷
今天的语文课上得有点特别，老师没按顺序讲，而是让我们翻到一首拍手歌，和我们以前读过的一点不一样。
读完生字后，老师告诉我们要带我们去另一个教室上课，同学们都吃惊地瞪大了眼睛，来到楼上教室，老师推开黑板露出了一块大大的白板，老师用灵巧的双手，操作电脑，白板上立刻神奇的显现出许多的动物，有展翅飞翔的雄鹰，有排成人字形的大雁，还有百灵、孔雀、熊猫……它们是人类的好朋友，我们一定要爱护它们。
这是一节生动有趣的语文课。
有趣的一堂课小学二年级作文
有趣的一堂课小学二年级作文
范文一：
今天老师给我们上了一节非常有趣的课，它是关于生活常识的。
在这节课上，老师告诉我们如何正确地洗手，如何正确地喝水，如何正确地做饭等。
这些看起来简单的常识，竟然有很多我们都不知道的。
这节课的重点是教育我们学生如何去注意做出一些生活上的小事，比如正确地洗手。
老师告诉我们，只有正确地洗手才能保证我们的身体健康。
而且，老师还让我们亲自动手去操作，让我们切身体会到正确的洗手步骤。
这样，我们不但知道了正确的步骤，更是养成了良好的习惯。
在用词方面，这篇作文涵盖了关于课堂教学的表达方式。
用语生动、形象，让人一下子感受到了这节上课的真实感受。
写作中还针对老师的教导以及学生的感悟进行了充分的表述，让读者感受到了作者的心情，增加了文章的情感色彩。
范文二：
今天老师给我们上一节有趣的课，主题是“我的家乡”。
我们班的同学们都非常兴致勃勃地加入这场课堂活动，大家都积极地分享了对家乡的了解，以及在家乡中的一些美好回忆。
这节课的重点是让我们的学生，通过讲述和分享，了解自己家乡的文化和历史，增进对家乡的了解，更好地把握自己的根。
我们同学们纷纷向大家分享了自己对家乡的认识和了解，分享了几个经典的家乡美食和景点，鼓舞了大家的民族自豪感。
在用词方面，这篇作文突出了“家乡”这个词，展示了学生对家乡的亲切感和热爱之情，使读者更好地感受到了学生通过这节课所获得的价值。
此外，文章结构合理，段落划分清晰，让读者阅读起来流畅自然。
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一堂生动有趣的读作文课
老师走进了教室，教室里立刻变得鸦雀无声，老师翻开一位同学的作文本读了起来
今天我们上了一堂生动有趣的读作文课．
＂叮铃铃＂，上课了，老师走进了教室，教室里立刻变得鸦雀无声，老师翻开一位同学的作文本读了起来：＂菜市场上的人可真多啊！有胡萝卜，有白菜，还有西红柿.......．＂没等读完，教室里响起一片哄笑声，老师说停，同学们才停下来，只见有的在擦笑出来的眼泪，有的在揉笑疼了的肚子，紧接着，老师说：＂难道那些人都是胡萝卜，白菜，西红柿吗？＂教室里又是一片哄笑声．老师趁热打铁道：＂写作不能前后不对应，应该多读一读......＂．
下课的铃声响了，读作文课在同学们的欢声笑语中结束了，但大家却意犹未尽．真希望以后每天都上这样生动有趣的课．
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