微生物的实验室培养PPT演示文稿
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微生物的实验室培养ppt课件
选择培养基
加入青霉素的培养基 不加氮源的无氮培养基
分离酵母菌、霉菌等真菌 分离金黄色葡萄球菌 分离固氮菌 分离自养型微生物
加入高浓度食盐的培养基
不加含碳有机物的无碳培养基
(三)培养基
固体培养基 (1)按物理状态分: 半固体培养基 液体培养基 (2)按功能分: (3)按成分分: 选择培养基 鉴别培养基 天然培养基 合成培养基
3.常用的消毒与灭菌的方法
3.常用的消毒与灭菌的方法 消毒的方法: ①煮沸消毒法:100℃煮沸5-6min。 ②巴氏消毒法:70-75℃下煮30min或 80℃下煮15min。 ③化学药剂消毒法:用75%酒精、新洁 尔灭等进行皮肤消毒;氯气消毒水源。
④紫外线消毒。
消毒的方法 (1)日常生活经常用到的是 煮沸 消毒 法; (2)对一些不耐高温的液体,则使用 巴 氏 消毒法(例如牛奶) ; (3)对接种室、接种箱或超净工作台首 先喷洒 石炭酸或煤酚皂 等溶液以增强消毒 效果,然后使用 紫外线 进行物理消毒。 (4)实验操作者的双手使用 酒精 进行消 毒; (5)饮水水源用 氯气 进行消毒。
2.细菌的结构
特殊结构(有时 包括芽孢)
其成分为肽聚糖
拟核,大型环状DNA
质粒(小型环状DNA,含抗 生素,抗药性,固氮基因)
有些细菌在一 定的条件下,细胞 里面形成一个椭圆 形的休眠体,叫做 芽孢。芽孢的壁很 厚,对干旱、低温、 高温等恶劣的环境 有很强的抵抗力。 (抗逆性极强) 注:不是繁殖体
(四)无菌技术
1.无菌技术的概念 无菌操作泛指在培养微生物的操 作中,所有防止杂菌污染的方法。 成功地培养微生物的关键。
2.消毒与灭菌的概念及两者的区别
微生物的实验室培养_(正式)_PPT幻灯片
例如: 在培养基中加
入伊红和美蓝,可以 用来鉴别饮用水和乳 制品中是否存在大肠 杆菌等细菌:如果有 大肠杆菌,其代谢产 物就与伊红和美蓝结 合,使菌落呈深紫色, 并带有金属光泽。
练习
• 下列有关培养基的叙述正确的是( A )
A.培养基是为微生物的生长繁殖提供营养的基 质
B.培养基只有两类:固体培养基和液体培养基
2.特殊营养: 生长因子:微生物生长不可缺少的微量有机物 (如:维生素、氨基酸、碱基等 。)
a、牛肉膏主要提供碳源、氮源、磷酸盐和维生素; b、蛋白胨主要提供碳源、氮源和维生素。
3. pH、氧气的需求:
4.种类:
据物理性质分
液体培养基 常用于工业生产
加琼脂
半固体培养基
加琼脂
用于观察运动、 鉴定
5. 配制原则
生产 科研
⑴目的明确:根据微生物的种类、培养目的选择原料
自养型:不加碳源(CO2碳源) 异养型:有机碳源
⑵营养全面、浓度适宜、比例恰当
⑶适宜的pH值:加入缓冲剂
(细菌偏碱,真菌偏酸)
二.无菌技术: 防止外来杂菌的污染
1.消毒与灭菌:
消毒
灭菌
较为温和理化方法, 强烈的理化方法, 定义 杀死部分有害菌体 杀死所有微生物
二.大肠杆菌的纯化培养: ㈠ 制备牛肉膏蛋白胨固体培养基 ㈡ 纯化大肠杆菌:
1.接种: ⑴平板划线法: 接种环
菌种
防止划破培养基
(重复实验) 划3个平板
1个不划线 (空白对照)
平板划线的操作方法
为什么在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接 种环?在划线操作结束时,仍然需要灼烧接种环吗?为 什么?
子细胞群体
2.特征:大小、形状、光泽度、 颜色、透明度等。
人教版高中生物选修一课件:2.1微生物的实验室培养 (共60张PPT)
专题2 微生物的培养与应用
课题1 微生物的实验室培养
1
(一)培养基
1、定义:人们按照微生物对营养物质的不同需求,配制 出供其生长繁殖的营养基质。 2、培养基成分:碳源、氮源、水和无机盐等4类 ★另外还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质,以及 氧气、二氧化碳、渗透压等的要求。如:培养乳酸菌时需 添加维生素、霉菌PH调成酸性、细菌PH调成中性或微碱 性、厌氧微生物提供无菌条件。 ★ 4类成分齐全的培养基叫基本培养基,例如牛肉膏蛋白 胨培养基
根据微生物的代谢特点,在培养基中加入某种指
示剂或化学药品配制而成,用以鉴别不同种类的
微生物。
3
液体培养基:
表面生长
均匀混浊生长
沉淀生长
4
固体培养基:菌落
单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖 时,就会形成一个肉眼可见的,具有一定 形态结构的子细胞群体,叫做菌落。
菌落特征是鉴定菌种的重要依据。
5
于计算平均值,因为它不接近真实值,应重新实验
并注意:将菌液摇匀后再接种 P22
35
㈤.微生物的培养与观察
培养不同微生物往往需要不同培养温度。 细菌:30~37℃培养1~2d 放线菌:25~28℃培养5~7d 霉菌:25~28℃的温度下培养3~4d。
在菌落计数时,每隔24h统计一次菌落数目。 选取菌落数目稳定时的记录作为结果,以防止 因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目。
半固体培养基:
无动力
有动力(弥散)
(是否运动) 6
选择培养基:从微生物群中选择具有特定表型的细胞. 使之进行繁殖所用的培养基,称为选择培养基.
加入青霉素的培养基: 分离酵母菌、霉菌等真菌
加入高浓度食盐的培养基: 分离金黄色葡萄球菌
课题1 微生物的实验室培养
1
(一)培养基
1、定义:人们按照微生物对营养物质的不同需求,配制 出供其生长繁殖的营养基质。 2、培养基成分:碳源、氮源、水和无机盐等4类 ★另外还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质,以及 氧气、二氧化碳、渗透压等的要求。如:培养乳酸菌时需 添加维生素、霉菌PH调成酸性、细菌PH调成中性或微碱 性、厌氧微生物提供无菌条件。 ★ 4类成分齐全的培养基叫基本培养基,例如牛肉膏蛋白 胨培养基
根据微生物的代谢特点,在培养基中加入某种指
示剂或化学药品配制而成,用以鉴别不同种类的
微生物。
3
液体培养基:
表面生长
均匀混浊生长
沉淀生长
4
固体培养基:菌落
单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖 时,就会形成一个肉眼可见的,具有一定 形态结构的子细胞群体,叫做菌落。
菌落特征是鉴定菌种的重要依据。
5
于计算平均值,因为它不接近真实值,应重新实验
并注意:将菌液摇匀后再接种 P22
35
㈤.微生物的培养与观察
培养不同微生物往往需要不同培养温度。 细菌:30~37℃培养1~2d 放线菌:25~28℃培养5~7d 霉菌:25~28℃的温度下培养3~4d。
在菌落计数时,每隔24h统计一次菌落数目。 选取菌落数目稳定时的记录作为结果,以防止 因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目。
半固体培养基:
无动力
有动力(弥散)
(是否运动) 6
选择培养基:从微生物群中选择具有特定表型的细胞. 使之进行繁殖所用的培养基,称为选择培养基.
加入青霉素的培养基: 分离酵母菌、霉菌等真菌
加入高浓度食盐的培养基: 分离金黄色葡萄球菌
微生物的培养与应用ppt课件
40
考点三
考情 解读
微生物的数量测定 本考点内容在生物技术实践中占有比较重要的 地位,有关特定微生物的数量测定广泛应用于食品 及水质检测等实践中,具重要的应用价值,近年高 考常将微生物计数与微生物培养及筛选综合命题, 故2013年备考仍需重点关注。
41
[做一题] [例3] 急性肠胃炎、手足口病分别是由细菌和病毒通过消化 道进入人体导致的。因此检验饮用水的细菌含量和病毒含量 是有效监控疾病发生的必要措施,请回答下列与检验饮用水 有关的问题: (1)检验大肠杆菌的含量时,通常将水样进行一系列的梯度稀
2
2.消毒和灭菌
项目
消毒
灭菌
使用 较为温和
条件
的
使用 强烈 的理化因素
理化方法
杀死物体表面或内部
杀死物体内外
一部分对人体有害的
所有的
结果 微生物(不包括芽孢和 微生物,包括芽孢和
孢子)
孢子
3
项目 适用
常用 方法
消毒
灭菌
实验操作的空间、操作者 培养器皿、接种用具和培
的衣着和手
养基等
煮沸 消毒法, 巴氏 消 灼烧 灭菌、 干热 灭 毒法,酒精、氯气、石炭 菌、 高压蒸汽 灭菌
()
成分 含量
NaN O3
3g
K2H PO4
1g
MgS KCl O4·7
H2O
0.5 0.5 gg
FeS O4
(CH2 O)
H2O
1 0.0
30 g 000 1g
mL
青霉 素
0.1 万单
位
35
A.依物理性质划分,该培养基属于液体培养基 B.依用途划分,该培养基属于选择培养基 C.培养基中的唯一碳源是(CH2O),唯 一氮源是NaNO3 D.若用该培养基培养纤维素分解菌,则应除去(CH2O),
考点三
考情 解读
微生物的数量测定 本考点内容在生物技术实践中占有比较重要的 地位,有关特定微生物的数量测定广泛应用于食品 及水质检测等实践中,具重要的应用价值,近年高 考常将微生物计数与微生物培养及筛选综合命题, 故2013年备考仍需重点关注。
41
[做一题] [例3] 急性肠胃炎、手足口病分别是由细菌和病毒通过消化 道进入人体导致的。因此检验饮用水的细菌含量和病毒含量 是有效监控疾病发生的必要措施,请回答下列与检验饮用水 有关的问题: (1)检验大肠杆菌的含量时,通常将水样进行一系列的梯度稀
2
2.消毒和灭菌
项目
消毒
灭菌
使用 较为温和
条件
的
使用 强烈 的理化因素
理化方法
杀死物体表面或内部
杀死物体内外
一部分对人体有害的
所有的
结果 微生物(不包括芽孢和 微生物,包括芽孢和
孢子)
孢子
3
项目 适用
常用 方法
消毒
灭菌
实验操作的空间、操作者 培养器皿、接种用具和培
的衣着和手
养基等
煮沸 消毒法, 巴氏 消 灼烧 灭菌、 干热 灭 毒法,酒精、氯气、石炭 菌、 高压蒸汽 灭菌
()
成分 含量
NaN O3
3g
K2H PO4
1g
MgS KCl O4·7
H2O
0.5 0.5 gg
FeS O4
(CH2 O)
H2O
1 0.0
30 g 000 1g
mL
青霉 素
0.1 万单
位
35
A.依物理性质划分,该培养基属于液体培养基 B.依用途划分,该培养基属于选择培养基 C.培养基中的唯一碳源是(CH2O),唯 一氮源是NaNO3 D.若用该培养基培养纤维素分解菌,则应除去(CH2O),
微生物的实验室培养(纯化)
03 微生物生长曲线与测定
生长曲线类型及特点
A
延迟期
微生物接种到新鲜培养基后,需要一段时间适 应新环境,此期间微生物生长缓慢,代谢活跃, 为接下来的对数生长期做准备。
对数期
经过延迟期后,微生物进入快速生长阶段, 此期间微生物数量呈指数增长,代谢旺盛, 形态和生理特性比较稳定。
B
C
稳定期
随着营养物质的消耗和有害代谢产物的积累, 微生物生长速度逐渐减慢,新增殖的细胞数 与衰亡的细胞数大致相等,微生物总数达到 最高水平并保持相对稳定。
借助人工智能、机器学习等技术手段,实现对培养条件的智能化控制,
提高实验室培养的自动化程度和效率。
谢谢聆听
进行无菌操作时,需穿戴无菌衣、帽、 口罩和手套,确保操作过程无污染。
无菌器材
使用无菌器材,如无菌吸管、无菌培 养皿等,避免污染。
培养基制备与灭菌
培养基选择
根据微生物的生长需求和实验目 的,选择合适的培养基。
培养基制备
按照培养基配方准确称量各成分, 混合均匀后分装至培养皿或试管中。
培养基灭菌
采用高压蒸汽灭菌法或干热灭菌法 等方法对培养基进行灭菌处理,确 保无菌状态。
02
扩大培养
增加微生物的数量,为后续实验提供足够的生物材料。
03
微生物鉴定
通过观察微生物在特定培养基上的生长情况和形态特征, 对微生物进行种类鉴定。
培养基类型及选择
基础培养基
提供微生物生长所需的基本营养 物质,如碳源、氮源、无机盐等。
选择性培养基
在基础培养基中加入某种试剂或 药物,以抑制非目标微生物的生
未来发展趋势与展望
01
高通量培养技术
随着生物技术的发展,高通量培养技术将成为未来微生物实验室培养的
微生物的实验室培养公开课ppt
培养基选择原则
根据微生物的营养需求、生长条件 以及实验目的等因素,选择合适的 培养基类型和配方。
无菌操作技术要点
无菌操作概念与重要性
无菌操作是指在无菌室或超净工作台上进行的,防止微生 物污染的实验操作,对于保证实验结果的准确性和可靠性 至关重要。
无菌操作技术要点
包括实验前准备、实验过程中保持无菌、实验后处理等方 面,如实验器具的灭菌处理、操作过程中的避免交叉污染 等。
染等。
污染识别方法
02
掌握细胞污染的识别方法,如观察培养基颜色变化、细胞形态
变化等。
污染处理策略
03
学会针对不同污染类型采取相应的处理策略,如更换培养基、
使用抗生素等。
细胞在微生物研究中的应用实例
病原菌研究
利用细胞培养技术研究病原 菌的生长特性、毒力因子等 ,为疾病防治提供理论依据 。
抗病毒药物筛选
通过细胞培养技术建立病毒 感染模型,筛选具有抗病毒 活性的药物。
疫苗研发
利用细胞培养技术生产疫苗 ,提高疫苗的安全性和有效 性。
基因工程研究
将外源基因导入细胞中表达 ,研究基因功能及调控机制 。
06
实验设计与数据分析
实验设计原则和方法
对照原则
设置对照组和实验组,以消除非处理因素对实验 结果的影响。
微生物在自然界中的作用
微生物在自然界中扮演着重要角色, 参与物质循环、能量流动等生态过程 。
微生物分类
根据形态、结构、生理生化特性等, 微生物可分为细菌、真菌、病毒、原 生动物等大类。
实验室常用设备介绍
显微镜
用于观察微生物形态、 结构等特征的仪器,包 括光学显微镜和电子显
微镜等。
培养箱
提供稳定的温度、湿度 等环境条件,用于微生
根据微生物的营养需求、生长条件 以及实验目的等因素,选择合适的 培养基类型和配方。
无菌操作技术要点
无菌操作概念与重要性
无菌操作是指在无菌室或超净工作台上进行的,防止微生 物污染的实验操作,对于保证实验结果的准确性和可靠性 至关重要。
无菌操作技术要点
包括实验前准备、实验过程中保持无菌、实验后处理等方 面,如实验器具的灭菌处理、操作过程中的避免交叉污染 等。
染等。
污染识别方法
02
掌握细胞污染的识别方法,如观察培养基颜色变化、细胞形态
变化等。
污染处理策略
03
学会针对不同污染类型采取相应的处理策略,如更换培养基、
使用抗生素等。
细胞在微生物研究中的应用实例
病原菌研究
利用细胞培养技术研究病原 菌的生长特性、毒力因子等 ,为疾病防治提供理论依据 。
抗病毒药物筛选
通过细胞培养技术建立病毒 感染模型,筛选具有抗病毒 活性的药物。
疫苗研发
利用细胞培养技术生产疫苗 ,提高疫苗的安全性和有效 性。
基因工程研究
将外源基因导入细胞中表达 ,研究基因功能及调控机制 。
06
实验设计与数据分析
实验设计原则和方法
对照原则
设置对照组和实验组,以消除非处理因素对实验 结果的影响。
微生物在自然界中的作用
微生物在自然界中扮演着重要角色, 参与物质循环、能量流动等生态过程 。
微生物分类
根据形态、结构、生理生化特性等, 微生物可分为细菌、真菌、病毒、原 生动物等大类。
实验室常用设备介绍
显微镜
用于观察微生物形态、 结构等特征的仪器,包 括光学显微镜和电子显
微镜等。
培养箱
提供稳定的温度、湿度 等环境条件,用于微生
微生物的实验室培养(课件)
详细描述
分批培养是将微生物接种到一定量的培养基中,在一 定时间内完成生长繁殖的过程。该方法可以控制微生 物的生长环境,便于观察和控制。连续培养则是让微 生物在恒定条件下持续生长繁殖的方法,通过不断地 补充新鲜的培养基和排除老的培养基,使微生物在恒 定的条件下快速生长繁殖。该方法适用于大规模工业 生产,可以提高生产效率和产品质量。
微生物培养
在适宜的温度、湿度、 pH等条件下,将纯化 的微生物菌株接种到培 养基中,让其生长繁殖 。根据需要,可以选择 不同的培养方式和培养
基类型。
微生物观察与检测
在培养过程中,定期观 察微生物的生长情况, 记录生长曲线、菌落形 态等数据,并进行相关 的检测和鉴定,如生化 反应、抗原抗体反应等
。
微生物保藏与利用
微生物的生长需求。
培养基的pH值
培养基的pH值对微生物的生长具 有重要影响,不同微生物对pH值 的要求不同,因此需根据实际情况 调整。
培养基的灭菌
灭菌是培养基制备的重要环节,通 过高温或高压灭菌,消除培养基中 的杂菌,保证微生物纯种培养。
实验室设备与器材
显微镜
观察微生物形态和生长情况,是微生物实验 室的基本设备。
实验室安全防护措施
实验室应配备必要的安全设施, 如灭火器、急救箱、洗眼器等,
并定期进行检查和维护。
实验室应保持通风良好,确保空 气流通,以降低感染和污染的风
险。
实验室应定期进行消毒和清洁, 确保实验环境的卫生和安全。
实验废弃物的处理与环保要求
实验废弃物应按照规定进行分类和处 理,避免对环境和人类健康造成危害 。
培养获得的微生物可以 用于后续的研究和应用 ,如生产生物制品、进 行疾病诊断和治疗等。 同时,对于有价值的菌 种可以进行长期保藏,
高中生物选修1微生物的实验室培养ppt(共54张PPT)
稀释涂布平板法
涂布平板的所有操作都应在火焰附近进行。结 合平板划线与系列稀释的无菌操作要求,想一想, 第2步应如何进行无菌操作?
应从操作的各个细节保证“无菌”。例如, 酒精灯与培养皿的距离要合适、吸管头不要接触 任何其他物体、吸管要在酒精灯火焰周围等等。
微生物的恒温培养
微生物的恒温培养
微生物的恒温培养
3类。
(5)不论何种培养基,在各种成分都溶化后
分装前,要进行的是
。 调整pH
(6)右表中各成分重量确定的原则
是 依微生物的生长需要确定 。 (7)若右表培养基用于菌种鉴定,应该
增加的成分
琼脂(或凝固。剂)
一、课题目标:
了解有关微生物及培养基的基础知识,进 行无菌技术的操作,进行微生物的培养。
二、课题重点和难点:
如图是酵母菌电子显微 镜下的形态结构
青霉
生殖 孢子生殖
直立菌丝 营养菌丝
腐生生活
(二)培养基
培养基(培养液)是由人工方法配制
而成的,专供微生物生长繁殖使用的混合营养
液。
1.培养基的类型
(1)按物理状态分:固体培养基和液体培养基、
半固体培养基。 (2)按功能分:选择培养基和鉴别培养基。
(3)按成分分:天然培养基和合成培养基。
芽孢又小又轻,可以随风飘散。
平板划线的操作方法
C是正确的,因为与发酵有关的所有设备和物质都要灭菌;
且体内一般不含有叶绿素.
寄生菌 大部分病原菌
消毒与灭菌的概念及两者的区别
(2)若不慎将过量NaCl加入培养基中。
有的碳源同时是能源,如葡萄糖;
掌握培养基的制备、高压蒸气灭菌和平板划线法等基本操作技术,熟练、规范地进行无菌操作,成功地培养微生物。
微生物的实验室培养 ppt课件
微生物的实验室培养
精品资料
一、基础知识:
(一)培养基 培养基(培养液)是由人工方法配制而成
的,专供微生物生长繁殖使用的混合营养液。
1.培养基的类型和用途 (1)按物理状态来分:培养基可分为固体培 养基、液体培养基和半固体培养基。其中固 体培养基用于菌种分离、鉴定等。 (2)按功能来分,可分为选择培养基和鉴别 培养基。 (3)按成分来分,可分为天然培养基和合成 培养基。
微生物的实验室培养
碳源、氮源、生长因子的比较
来源
常用原料
功能
CO2、NaHCO3、糖 碳源 类、脂肪酸、花生粉 糖类
饼、石油等
构成细胞物质 和一些代谢产 物,有些还是 异养做生物的 主要能源物质
氮源
N2、NH3、铵盐、硝 酸盐、尿素、牛肉膏
和蛋白胨等
铵盐、硝酸 盐等
合成蛋白质、 核酸以及含氮 的代谢产物
• 细菌pH为:6.5-7.5; • 放线菌pH为:7.5-8.5; • 真菌pH为:5.0-6.0。
微生物的实验室培养
3、培养基的营养构成
不管哪种培养基,一般都含有水、 碳源、和氮源、无机盐等营养物质,另 外还需要满足微生物生长对pH、特殊 营养物质,例如:生长因子(即细菌生长必 需,而自身不能合成的化合物,如维生 素、某些氨基酸、嘌呤、嘧啶)以及氧 气、二氧化碳、渗透压等的要求。
(2)灭菌的方法:
1、灼烧灭菌 接种环、接种针、 试管口 2、干热灭菌: 160-170 ℃下加 热1-2h。
3、高压蒸气灭菌: 100kPa、121 ℃ 下维持15-30min.
微生物的实验室培养
最常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌,它可以
杀灭所有的生物,包括最耐热的某些微生物的休
精品资料
一、基础知识:
(一)培养基 培养基(培养液)是由人工方法配制而成
的,专供微生物生长繁殖使用的混合营养液。
1.培养基的类型和用途 (1)按物理状态来分:培养基可分为固体培 养基、液体培养基和半固体培养基。其中固 体培养基用于菌种分离、鉴定等。 (2)按功能来分,可分为选择培养基和鉴别 培养基。 (3)按成分来分,可分为天然培养基和合成 培养基。
微生物的实验室培养
碳源、氮源、生长因子的比较
来源
常用原料
功能
CO2、NaHCO3、糖 碳源 类、脂肪酸、花生粉 糖类
饼、石油等
构成细胞物质 和一些代谢产 物,有些还是 异养做生物的 主要能源物质
氮源
N2、NH3、铵盐、硝 酸盐、尿素、牛肉膏
和蛋白胨等
铵盐、硝酸 盐等
合成蛋白质、 核酸以及含氮 的代谢产物
• 细菌pH为:6.5-7.5; • 放线菌pH为:7.5-8.5; • 真菌pH为:5.0-6.0。
微生物的实验室培养
3、培养基的营养构成
不管哪种培养基,一般都含有水、 碳源、和氮源、无机盐等营养物质,另 外还需要满足微生物生长对pH、特殊 营养物质,例如:生长因子(即细菌生长必 需,而自身不能合成的化合物,如维生 素、某些氨基酸、嘌呤、嘧啶)以及氧 气、二氧化碳、渗透压等的要求。
(2)灭菌的方法:
1、灼烧灭菌 接种环、接种针、 试管口 2、干热灭菌: 160-170 ℃下加 热1-2h。
3、高压蒸气灭菌: 100kPa、121 ℃ 下维持15-30min.
微生物的实验室培养
最常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌,它可以
杀灭所有的生物,包括最耐热的某些微生物的休
微生物的实验室培养ppt课件
26
(1)碳源
① 可作为碳源的物质有: a. 含碳无机物: 碳酸盐 、碳酸氢盐 、二氧化碳等 b. 含碳有机物: 糖类(主要)
蛋白质 脂肪酸
②不同微生物所利用的碳源不同 a.异养型微生物的碳源为 含碳有机物(有机碳) b.自养型微生物的碳源为 含碳无机物(无机碳)
27
(2)氮源
① 可作为氮源的物质有: a. 含氮无机物: 氮气 、氨气 、氨盐 、硝酸盐
无论是随后将要学到的倒平板、平板划线操作,还是平板稀 释涂布法,其操作中的每一步都需要做到“无菌”,即防止 杂菌污染。只有熟练、规范地进行无菌操作,才可能成功地 培养微生物。
专题2 :微生物的培养与应用
1
主要内容
一、培养基作用、种类 二、无菌技术 三、制备牛肉膏蛋白胨培养基 四、纯化大肠杆菌
2
病毒界 (噬菌体、艾滋病毒)
微生物
约有10万种
原核生物界 (细菌、放线菌、蓝藻) 真菌界 (酵母菌\霉菌\大型真菌) 原生生物界 (草履虫\变形虫\衣藻)
特点:结构都相当简单,个体多数十分微小.通常 要用光学显微镜或电子显微镜才能看到,有的甚 至没有细胞结构.且体内一般不含有叶绿素.不能 进行光合作用.
据物理性质分 半固体培养基
用于微生物的分离、
固体培养基
计数 常用于分类、鉴定
常用于工业生产
在培养基中加入某种化学物质,以抑
天然培养制基不需要的微生物的生长,促进所需
据化学成分分
要的微生物的生长。例如,在培养基
合成培养中基ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ入青霉素,以抑制细菌、放线菌
根据的微生生长物,的从代而谢分特离点到,酵在母培菌养和基霉中菌加。入
大变形虫
草履虫
14
(1)碳源
① 可作为碳源的物质有: a. 含碳无机物: 碳酸盐 、碳酸氢盐 、二氧化碳等 b. 含碳有机物: 糖类(主要)
蛋白质 脂肪酸
②不同微生物所利用的碳源不同 a.异养型微生物的碳源为 含碳有机物(有机碳) b.自养型微生物的碳源为 含碳无机物(无机碳)
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(2)氮源
① 可作为氮源的物质有: a. 含氮无机物: 氮气 、氨气 、氨盐 、硝酸盐
无论是随后将要学到的倒平板、平板划线操作,还是平板稀 释涂布法,其操作中的每一步都需要做到“无菌”,即防止 杂菌污染。只有熟练、规范地进行无菌操作,才可能成功地 培养微生物。
专题2 :微生物的培养与应用
1
主要内容
一、培养基作用、种类 二、无菌技术 三、制备牛肉膏蛋白胨培养基 四、纯化大肠杆菌
2
病毒界 (噬菌体、艾滋病毒)
微生物
约有10万种
原核生物界 (细菌、放线菌、蓝藻) 真菌界 (酵母菌\霉菌\大型真菌) 原生生物界 (草履虫\变形虫\衣藻)
特点:结构都相当简单,个体多数十分微小.通常 要用光学显微镜或电子显微镜才能看到,有的甚 至没有细胞结构.且体内一般不含有叶绿素.不能 进行光合作用.
据物理性质分 半固体培养基
用于微生物的分离、
固体培养基
计数 常用于分类、鉴定
常用于工业生产
在培养基中加入某种化学物质,以抑
天然培养制基不需要的微生物的生长,促进所需
据化学成分分
要的微生物的生长。例如,在培养基
合成培养中基ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ入青霉素,以抑制细菌、放线菌
根据的微生生长物,的从代而谢分特离点到,酵在母培菌养和基霉中菌加。入
大变形虫
草履虫
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微生物的实验室培养公开课ppt课件
问题讨论
1.培养基灭菌后,需要冷却到50 ℃左右时,才能用 来倒平板。你用什么办法来估计培养基的温度? 答:用手触摸锥形瓶,感觉刚刚不烫手时。
2.为什么需要使锥形瓶的瓶口通过火焰? 答:灼烧灭菌,防止瓶口的微生物污染培养基。 3.平板冷凝后,为什么要将平板倒置? 答:既可以防止培养基表面的水分过快挥发,又可以 防止皿盖上的水珠落入培养基,影响微生物的生长。
1个不涂布作空白对照
稀
稀
二、稀释涂布平板法:释
释
103
104
倍
倍
1、梯度稀释菌液:
讨论
涂布平板的所有操作都应在火焰附近进行。结合 平板划线与系列稀释的无菌操作要求,想一想,第2步 应如何进行无菌操作?
应从操作的各个细节保证“无菌”。例如,酒精灯与培养
皿的距离要合适、吸管头不要接触任何其他物体、吸管要在酒
②加琼脂的目的是什么?为什么要用玻璃棒搅拌?
作为凝固剂;防止琼脂糊底导致烧杯破裂。
③在灭菌前, 用牛皮纸、旧报纸包紧盛有培养基的 锥形瓶的目的是什么? 在灭菌时能避免水蒸汽凝结时浸湿棉塞,在取出培养 基锥形瓶时也起到隔绝空气中杂菌污染的作用
④培养皿能否用高压蒸汽灭菌? 不能,因为培养皿要保持干燥,应该用干热灭菌.
落的目的;存留在划破处的单个细胞无法形成规矩的菌
落,菌落会沿着划破处生长,会形成一个条状的菌落。
例:有关平板划线操作正确的是 ( C )
A.打开含菌种的试管需要通过火焰灭菌,取出 菌种后需要马上塞上棉塞
B.使用已灭菌的接种环、培养皿,操作过程中 不再灭菌 C.最后将平板倒置,放入恒温箱中培养 D.将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内,划三 至五条平行线即可
液体培养基:生长
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沉淀生长
固体培养基:菌落,菌苔
半固体培养基:
无动力
有动力(弥散)
(是否运动)
4.培养基的用途 液体培养基:增菌 固体培养基:纯化,增菌 半固体培养基:动力检测,保种
(二)无菌技术
1.无菌技术的概念
无菌操作泛指在培养微生物的操作中, 所有防止杂菌污染的方法。无论是随后 将要学到的倒平板、平板划线操作,还 是平板稀释涂布法,其操作中的每一步 都需要做到“无菌”,即防止杂菌污染。 只有熟练、规范地进行无菌操作,才可 能成功地培养微生物。
菌落:
• 单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖 时,就会形成一个肉眼可见的,具有一定 形态结构的子细胞群体,叫做菌落。 • 菌落是鉴定菌种的重要依据。
菌落
细菌的菌落特征 因种菌丝(基内菌丝、气生菌丝)
应用:
链霉素、土霉素、四环素、 氯霉素、红霉素、庆大霉素
微生物中发现了几千种抗生素,其中2/3是 由放线菌产生的
病毒的结构
病毒
SARS病毒、
禽流感病毒
朊病毒(蛋白质病毒)
2、病毒的增殖:
真菌
酵母菌和霉菌
青霉 如图是酵母菌电子显微 镜下的形态结构
生殖
孢子生殖
直立菌丝
营养菌丝
腐生生活
细菌的营养类型
• 根据细菌所利用的能源和碳源的不同, 将细菌分为两大营养类型。 • 自养菌(autotroph) • 异养菌(heterotroph) • 腐生菌 • 寄生菌 大部分病原菌
2.消毒与灭菌的概念及两者的区别
(1)消毒定义: 利用化学或物理方法,杀死大部份 致病微生物的过程。区分为高程度消毒 (High-level Disinfection)、中程度 消毒(Intermediate-level Disinfection)、低程度消毒(Lowlevel Disinfection)三种方式。
人工合成培养基只能维持细胞生存,要想使细 胞生长和繁殖,还需补充一定量的天然培养基(如 血清)。
血清中含有: ①多种蛋白质(白蛋白、球蛋 白、铁蛋白等) ②多种金属离子; ③激素; ④促贴附物质,如纤粘蛋白、 冷析球蛋白、胶原等。 ⑤各种生长因子 ⑥转移蛋白 ⑦不明成分
液体培养基:
表面生长
均匀混浊生长
专题2 :微生物的培养与应用
微生物基础知识
病毒
细菌
病毒界
微生物包括哪五类: 放线菌 真菌 原生动物
原核生物界 真菌界
原生生物界
特点:结构都相当简单,个体多数十分微小.通 常要用光学显微镜或电子显微镜才能看到,有 的甚至没有细胞结构.且体内一般不含有叶绿 素.不能进行光合作用.
细菌:单细胞不分枝的原核微生物。 细菌细胞微小而透明,通常用适当染料染 色后显微镜观察
合成培养基:
根据细胞生存所需物质的种类和 数量,用人工方法模拟合成的。 合成培养基主要成分是氨基酸、 维生素、碳水化合物、无机盐和其它 一些辅助物质。 优点:标准化生产,组分和含量相 对固定;成本低 缺点: 缺少某些成分,不能完全满 足体外细胞生长需要。
天然培养基:
天然培养基有血清、血浆、和组 织提取液(如鸡胚和牛胚浸液)。 优点:营养成分丰富,培养效果好 缺点:来源受限;成分复杂,影响对某 些实验产物的提取和实验结果的分析; 易发生支原体污染;
(2)灭菌的方法:
1、灼烧灭菌 2、干热灭菌: 160-170 ℃下加 热1-2h。 3、高压蒸气灭菌: 100kPa、121 ℃ 下维持15-30min.
选择培养基
加入青霉素的培养基: 分离酵母菌、霉菌等真菌 加入高浓度食盐的培养基: 分离金黄色葡萄球菌 不加氮源的无氮培养基: 分离固氮菌 不加含碳有机物的无碳培养基: 分离自养型微生物 加入青霉素等抗生素的培养基: 分离导入了目的基因的受体细胞加入氨基喋呤、 次黄嘌呤和胸腺嘧啶核苷的培养基: 分离杂交瘤细胞
2.不同的微生物往往需要采用不同 的培养基配方 (参考教材附录内容)
3.不管哪种培养基,一般都含有水、 碳源、和氮源、 无机盐、等营养物质, 另外还需要满足微生物生长对pH、特殊 营养物质,例如:生长因子(即细菌生长必 需,而自身不能合成的化合物,如维生素、 某些氨基酸、嘌呤、嘧啶)以及氧气、二 氧化碳、渗透压等的要求。
细菌的外形与大小
细菌的构造
细菌细胞由外向里 依次有鞭毛、菌 (纤)毛、荚膜、 细胞壁、细胞膜、 细胞质,细胞质 中又有液泡、储 存性颗粒、核质 等。
图1-3 细菌的结构
*细胞壁
• 结构特点:坚韧且有弹性 • 细胞壁有哪些功能? • ①固定细胞外形;
②保护细胞免受外力的损伤; ③阻拦大分子物质进人细胞; ④使细胞具有致病性及对 噬菌体的敏感性。
一、课题目标: 了解有关培养基的基础知识,进行无 菌技术的操作,进行微生物的培养。 二、课题重点和难点: 无菌技术的操作。 三、技能目标: 掌握培养基的制备、高压蒸气灭菌和 平板划线法等基本操作技术,熟练、规范 地进行无菌操作,成功地培养微生物。
一、基础知识:
(一)培养基 培养基(培养液)是由人工方法配制而成 的,专供微生物生长繁殖使用的混合营养液。 1.培养基的类型和用途 (1)按物理状态来分:培养基可分为固体培 养基和液体培养基。其中固体培养基用于菌 种分离、鉴定菌落等。 (2)按功能来分,可分为选择培养基和鉴别 培养基。 (3)按成分来分,可分为天然培养基和合成 培养基。
伤 寒 杆 菌 细 胞 壁 中 含 毒 素
有些细菌在一定的条件下,细胞里面形成一个椭圆形的休眠 体,叫做芽孢。芽孢的壁很厚,对干旱、低温、高温等恶劣的环 境有很强的抵抗力。例如,有的细菌的芽孢,煮沸3小时以后才 死亡。芽孢又小又轻,可以随风飘散。当环境适宜(如温度、水 分适宜)的时候,芽孢又可以萌发,形成一个细菌.
(2)灭菌的定义:
以化学剂或物理方法消灭所有微 生物,包括所有细菌的繁殖体、芽孢、 霉菌及病毒,而达到完全无菌之过程。 灭菌与消毒技术是微生物有关工 作中最普通也是最重要的技术。
3.常用的消毒与灭菌的方法 (1)消毒的方法:
1、煮沸消毒法:100℃煮沸5-6min 2、巴氏消毒法:70-75 ℃下煮30min 或 80 ℃ 下煮15min 3、化学药剂消毒法:用75%酒精、新洁 尔灭等进行皮肤消毒;氯气消毒水源 4、紫外线消毒 ……