环境工程专业学位硕士研究生培养方案
环境工程 硕士培养方案
环境工程硕士培养方案一、培养目标环境工程硕士培养目标是培养从事环境科学与工程研究、环保技术应用、环境规划和管理等方面的高级工程技术人才。
毕业生应具备系统掌握清洁生产技术、环境规划与管理、环境保护设施设计与运作维护等各个领域的知识和技能，能在环境保护、环保设施设计、制定环保政策等方面从事技术开发与技术管理工作。
二、学制与课程设置1. 学制环境工程硕士学位课程学制为3年，其中前两年为学术学习期，第三年为毕业设计及实习期。
2. 课程设置（1）学术学习课程1) 环境科学导论2) 环境科学原理3) 环境化学4) 环境与资源经济学5) 环境监测与评价6) 大气污染控制工程7) 水污染控制工程8) 固体废物处理与资源化利用9) 废气与废水处理工艺10) 环境工程项目管理11) 环境规划与管理12) 环境保护设施设计（2）实习及毕业设计1) 实习课程2) 毕业设计三、培养方案1. 培养模式本专业采用导师制培养模式，学生在选择导师后，由导师组织指导学生进行科研训练和设计项目等，加强理论知识与实际技能的培训。
学生在学习期间，可以通过实验室实践、学术交流、社会实践等途径，全面提高自己的理论素养和实践能力。
2. 课程设计根据学生的学术兴趣和未来发展方向，学生可以选择相应的选修课程，并完成个人研究论文。
3. 实习设计学生在第三年进行实习设计，可以选择在环保部门、环保企业、科研单位等实习，并在导师的指导下完成毕业设计。
四、培养实施1. 师资力量学校拥有环境工程方面的知名教授和专家，他们在环境工程领域有深厚的理论基础和丰富的实践经验。
同时，学校还将邀请相关企业的技术人才和专家来校授课，丰富学生的学术训练和实践机会。
2. 实验设备学校具有一流的环境工程实验室和设备，可以满足学生的实验和研究需求。
3. 学风建设学校将重视学风建设，加强学术氛围的营造，鼓励学生积极参与学术交流、科研活动等。
五、质量保障学校将严格按照教育部和学校的相关规定，对环境工程硕士培养方案进行质量保障与监督，加强与社会相关部门和企业的合作，不断改进课程设置与教学模式，提高学生的培养质量。
环境工程硕士专业型培养方案
环境工程硕士专业型培养方案
一、培养目标
环境工程硕士专业培养目标是培养具备环境工程基础理论和专业知识，具有较强的环境问题分析、设计和解决能力，能够在环境领域的企事业单位、科研院所和政府部门从事环境工程设计、环境污染控制和环境保护相
关工作的高级专门人才。
二、培养要求
1.具备坚实的环境工程基础知识和理论，熟悉环境工程领域的最新发展；
2.具备先进的实验技术和仪器设备操作能力，熟悉环境工程实践中的
常用技术方法；
3.具备较强的环境问题分析和解决能力，能够独立开展环境工程设计
和规划；
4.具备良好的专业素质和科研能力，能够进行科学研究和应用技术开发；
5.具备良好的沟通能力和团队协作能力，能够与不同背景的专业人员
合作。
三、课程设置
1.环境工程学科基础课：包括环境工程原理、环境监测与评价、环境
污染控制工程、水处理技术、大气污染控制工程等；
2.环境工程专业课：包括环境数学模型与计算、环境化学与生物技术、土壤与地下水污染控制、环境影响评价与环境管理等；
3.选修课程：根据学生的研究方向和兴趣，设置一定数量的选修课程，如环境监测与分析、固体废物处理与利用、环境法与政策等；
4.实践环节：包括实验室实习、工程实践和科研实践等环节，培养学
生实际工作能力和科研能力；。
全日制专业学位硕士研究生培养方案
全日制专业学位硕士研究生培养方案一、学科名称、代码学科名称：环境工程学科代码：0830二、专业简介环境工程专业2006年获批环境科学与工程一级学科硕士点，2007年正式招收硕士研究生，2009年开始招收环境工程专业硕士。
目前环境工程专业硕士学位授予点现有教授1人，副教授5人，讲师3人，均具有博士学位，其中硕士生导师6名。
本学科设有相关实验室4个、研究所2个、研究生机房1个，拥有TOC测定仪（德国耶拿）、ζ电位测定仪（美国布鲁克海文仪器公司）、在线正磷酸盐分析仪（哈希）、在线硝氮分析仪（哈希）、COD分析仪（哈希）、微生物BOD快速测定仪、高效液相色谱仪、气相色谱仪等一批先进的试验设备，具备了从事科学研究和培养研究生的良好条件。
近四年来主持国家级、省部级科技项目20余项，累计获得科研经费300余万元，发表高水平学术论文100余篇，其中被SCI、EI收录20余篇，授权国家发明专利4项，培养的多名研究生获得国家奖学金、政府奖学金，1名研究生获江西省优秀硕士学位论文。
研究方向涉及水、气、固等多方向，包括新型吸附材料用于去除水体中重金属的研究、城市黑臭水体的资源化修复研究、微生物燃料电池处理污水的研究、湖泊富营养化机理与控制技术研究、垃圾渗滤液处理理论与新技术的研究、饮用水水质安全保障技术的研究等水污染控制研究，面向燃煤电厂等CO2集中排放源，进行燃煤烟气CO2吸收技术、CO2富液解吸技术等温室气体减排控制研究，农业废弃物（包括油茶壳、核桃壳、花生壳、秸秆等）资源化及其在大气污染控制、水污染控制等方面的利用研究等。
参与研究成果获得江西省科技进步一等奖1项，中国循环经济协会科技技术二等奖1项，赣州市科学技术进步一等奖1项。
三、培养目标培养具有扎实的基础理论和系统的专业知识，具有从事环境学科研究与实际工作的专门高级技术人才。
全面掌握环境学科相关的基础理论知识，了解本学科当前现状、发展动态和国际学术研究的前沿；重点掌握从事科学研究的基本技能和方法，具有良好的独立思考、独立工作以及发现问题、分析问题、解决问题的能力；熟练掌握环境科学研究的最新技术与方法，在环境学科相关理论或专门技术上具有一定创新能力，具有实事求是，严谨的科学学风；能较熟练地掌握一门外国语，具有一定的语言表达能力、写作能力和进行国际交流的能力。
环境工程领域全日制专业学位硕士研究生培养方案
环境工程领域全日制专业学位硕士研究生培养方案领域代码：0852291、领域简介环境工程领域属国家高新技术范畴，对国家的经济建设、社会环境可持续发展具有重要意义。
环境工程是一个庞大而复杂的技术体系，它不仅研究防治环境污染和公害的措施，而且研究自然资源的保护和合理利用，探讨废物资源化技术、改革生产工艺、发展少害或无害的闭路生产系统，以及按区域环境进行运筹学管理，以获得较大的环境效果和经济效益，这些都成为环境科学与工程的重要发展方向。
本领域拥有一支优秀的学术队伍，其中包括教授15人，副教授14人。
2、培养目标本工程领域培养的研究生应该是德、智、体全面发展的高级科学技术人员。
具体要求如下：系统掌握环境科学与工程领域的基础理论和基本知识，具有熟练的实验操作技能；能独立选题，并解决科研和生产实际问题；掌握环境保护与污染防治、环境管理、环境监测等领域的基本理论与专门知识，基础扎实，知识面宽，能力强，素质高，有创新意识，适应21世纪我国社会主义现代化建设需要；至少掌握一门外国语，能熟练阅读、翻译本专业外文资料和撰写论文摘要；具有从事高校教学或独立承担环境工程的规划、设计、科学研究、管理等工作的能力。
112室3、学习年限全日制专业学位硕士研究生学习年限为2年，课程学习不多于1年，论文工作不少于1年。
如因特殊原因不能按期答辩，研究生本人需在学习期满之前3个月向研究生学院提交延期毕业申请，最长可延期一年。
5、培养方式与方法研究生的培养实行导师负责制，研究生导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，对每位研究生制订培养计划。
导师要全面地关心研究生的成长，做到既教书又育人。
在培养过程中要注意课程学习和科学研究并重，使研究生德、智、体全面发展，圆满地实现培养目标。
我校研究生的培养，要求系统的研究生课程学习必须在学校进行，学位论文工作一般也在学校进行。
课程教学和论文指导应积极采用启发式、研讨式的教学方式，充分发挥研究生的能动性和自觉性。
环境科学与工程硕士培养方案 环境工程
环境科学与工程硕士培养方案环境工程本专业旨在培养具备环境工程领域所需的理论与实践知识，具有创新精神和实践能力的高层次环境工程技术人才。
二、培养要求
1、具有坚实的基础知识和广泛的专业知识，熟悉环境工程领域的最新进展和发展趋势；
2、具有较强的分析、解决实际问题的能力，能够运用所学理论和技术，独立进行科学研究和工程实践；
3、具有较强的团队合作精神和社会责任感，能够在环保事业中发挥领导和组织协调作用。
三、课程设置
1、环境科学基础：环境化学、环境生物学、环境物理学等；
2、环境工程核心课程：环境污染控制工程、环境监测与管理、环境影响评价等；
3、专业选修课程：环境工程材料、环境修复技术、环境法律与政策等。
四、科研与实践要求
1、参加科研项目或实践基地进行实践活动，增强技能和实践能力；
2、完成研究课题，撰写学术论文，积累科研经验；
3、参加学术会议或学术报告，提高交流与表达能力。
五、毕业要求
1、完成培养计划的全部学业要求，取得学位证书；
2、掌握专业基本理论、分析解决问题的方法和技能；
3、具有从事所学专业工作的能力，能够在环境保护、环境治理、环境监测等领域从事技术研究、工程管理、政策制定等方面的工作。
环境工程领域全日制专业学位硕士研究生培养方案【模板】
环境工程领域全日制专业学位硕士研究生培养方案领域代码：0852291、领域简介环境工程领域属国家高新技术范畴，对国家的经济建设、社会环境可持续发展具有重要意义。
环境工程是一个庞大而复杂的技术体系，它不仅研究防治环境污染和公害的措施，而且研究自然资源的保护和合理利用，探讨废物资源化技术、改革生产工艺、发展少害或无害的闭路生产系统，以及按区域环境进行运筹学管理，以获得较大的环境效果和经济效益，这些都成为环境科学与工程的重要发展方向。
本领域拥有一支优秀的学术队伍，其中包括教授15人，副教授14人。
2、培养目标本工程领域培养的研究生应该是德、智、体全面发展的高级科学技术人员。
具体要求如下：系统掌握环境科学与工程领域的基础理论和基本知识，具有熟练的实验操作技能；能独立选题，并解决科研和生产实际问题；掌握环境保护与污染防治、环境管理、环境监测等领域的基本理论与专门知识，基础扎实，知识面宽，能力强，素质高，有创新意识，适应21世纪我国社会主义现代化建设需要；至少掌握一门外国语，能熟练阅读、翻译本专业外文资料和撰写论文摘要；具有从事高校教学或独立承担环境工程的规划、设计、科学研究、管理等工作的能力。
112室3、学习年限全日制专业学位硕士研究生学习年限为2年，课程学习不多于1年，论文工作不少于1年。
如因特殊原因不能按期答辩，研究生本人需在学习期满之前3个月向研究生学院提交延期毕业申请，最长可延期一年。
5、培养方式与方法研究生的培养实行导师负责制，研究生导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，对每位研究生制订培养计划。
导师要全面地关心研究生的成长，做到既教书又育人。
在培养过程中要注意课程学习和科学研究并重，使研究生德、智、体全面发展，圆满地实现培养目标。
我校研究生的培养，要求系统的研究生课程学习必须在学校进行，学位论文工作一般也在学校进行。
课程教学和论文指导应积极采用启发式、研讨式的教学方式，充分发挥研究生的能动性和自觉性。
环境工程硕士培养方案
环境工程硕士培养方案随着环境污染的不断加剧和环保意识的不断提高，环境工程专业越来越受到人们的关注。
环境工程硕士培养方案是一份重要的指导性文件，对于环境工程硕士研究生的培养具有重要的意义。
本文将从培养目标、培养模式、课程设置、实践教学和论文要求等方面，对环境工程硕士培养方案进行详细介绍。
一、培养目标环境工程硕士培养方案的培养目标是培养具有环境保护、环境治理和环境管理的科学素养、严谨的学术态度、创新精神和高度的职业道德，能够在环境保护、环境治理、环境管理和环境监测等方面从事科学研究、工程设计、技术开发、管理与决策等工作的高级专门人才。
具体来说，要求学生：1. 具备扎实的环境科学和工程学基础，熟悉环境污染控制和环境保护的相关法律法规和政策；2. 具备环境污染控制和环境保护工程设计的能力，能够独立完成环境治理和环境管理相关的工程设计和技术开发；3. 具备环境监测和环境评价的能力，能够开展环境监测、环境评价和环境影响评价等方面的研究工作；4. 具备较强的创新精神和实践能力，能够独立开展科学研究和技术创新工作；5. 具备良好的职业道德和团队合作精神，能够适应社会和经济发展的需要，为国家和社会做出贡献。
二、培养模式环境工程硕士研究生的培养模式一般分为全日制和非全日制两种。
全日制硕士研究生一般需要在校内进行学习和实践教学，每周需要参加一定的课程和实验室实验。
非全日制硕士研究生则可以继续工作，每周需要在周末或晚上参加一定的课程和实验室实验。
此外，还可以根据学生的实际情况，采用混合式培养模式，即在校外进行学习和实践教学，每学期到校几次进行集中学习和实验室实验。
三、课程设置环境工程硕士研究生的课程设置主要包括两个方面：基础课和专业课。
基础课程主要包括环境科学、环境工程学、环境化学、环境生态学、环境法律法规等方面的基础知识；专业课程则包括环境污染控制、环境保护工程设计、环境监测与评价、环境管理与决策、环境影响评价等方面的专业知识。
环境工程专业学位硕士研究生培养方案
环境工程专业学位硕士研究生培养方案1．培养目标面向国家重大需求，面向工业化、信息化和国防现代化，为国民经济和社会发展的重大国家需求和地方经济社会发展需求服务，以提升职业能力为导向，以实践能力和创业能力培养为重点，以产学结合为途径，培养德智体美全面发展，掌握环境工程职业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养和一定国际视野的高层次环境工程方向应用型专门人才。
2．专业学位硕士研究生的基本要求环境工程学科专业学位硕士研究生应达到的基本要求：1）掌握辩证唯物主义的基本原理，建立科学的世界观和方法论。
具有坚定的政治方向，热爱祖国，身心健康。
2）掌握环境科学与工程学科坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有良好国际视野。
3）应接受至少6周的企业实践训练。
4）具有良好的职业素养、创新能力和实践能力，具有较强的解决和探索环境污染控制问题的能力，能够独立地从事环境工程领域的专业技术和管理工作。
3．环境工程领域专业学位培养方式（领域代码085229）专业学位研究生的培养采用课程学习、专业实践和科研训练相结合的方式。
研究生的培养依托企业力量，加大校企合作力度，按照“优势互补、资源共享、互利共赢、协同创新”的原则，打造联合培养体。
通过基地共建、人员互通、项目合作等，积极探索联合培养新途径、新方法、新思路，构建人才培养、科学研究、社会服务等多元一体的合作培养模式。
4．课程学习及论文工作时间全日制专业学位硕士研究生的培养年限一般为2年，最长不超过3年。
原则上用0.75~1学年时间完成课程学习，用1~1.25学年完成专业实践和硕士学位论文。
5．课程体系及学分要求专业学位硕士研究生的总学分要求为26学分，学分分配基本要求见表1，其中学位课15学分，选修课8学分，必修环节3学分。
学位课见表2，选修课见表3。
表1 专业学位硕士研究生培养方案学分要求表2 环境工程领域专业学位硕士研究生核心课程目录表3 环境工程领域专业学位硕士研究生选修课程目录（1）学位课学位课总学分为15学分。
环境工程专业硕士研究生培养方案
环境科学与工程专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养德、智、体全面发展，具有良好创新意识与创新能力，为我国社会主义建设服务的环境保护方面的高层次专业人才。
具体要求是：（一）政治上掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，热爱科学，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有强烈的事业心和团结协作精神，立志为社会主义现代化建设事业服务。
（二）在业务方面具有坚实宽厚的环境学基础理论和专业知识，熟悉该专业的历史、现状和发展趋势，掌握学科前沿动态，具有科学的思维能力，能不断创新和探索。
能熟练运用计算机和先进的仪器设备；至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的外文写作能力。
（三）身体健康，符合所学专业对身体素质的基本要求。
二、研究方向根据社会和学科发展的需要，以及本校环境科学与工程学科的特点和优势，本专业设有以下4个研究方向：（一）污染土壤修复与利用本研究方向以农田和工矿区污染土壤治理与生态修复及其利用为研究目标。
研究内容主要包括土壤污染物质的类型和来源及其在土壤中的存在形态、转化与迁移规律、植物吸收和富集机理，阐明污染物质的生物有效性及其对农业生产和城市居民身体健康的影响，提出污染土壤的化学和生物学评价标准，同时研究和开发污染土壤的生物修复技术，为农村和城市的环境治理和生态建设提供理论依据和技术支持。
（二）环境生态建设与农业减灾本研究方向以改善农业生态环境质量、提高农业抗灾能力为目标，以农业水土资源保护与合理开发利用为主线，重点研究农业生态系统的物质循环，能量和信息传递规律，农业水土资源优化配置与高效利用技术，农业清洁生产监控体系建设及可持续发展的理论与技术。
为农业清洁生产，控制农业污染，确保农产品安全，减轻农业自然灾害，实现农业的可持续发展提供理论依据和技术支持。
（三）水污染控制工程本研究方向以城镇和农村的水污染控制及污染源治理为研究目标。
环境工程专业硕士研究生培养方案
环境工程专业硕士研究生培养方案（专业代码：085229）一、培养目标环境工程硕士专业学位是培养应用型、复合式高层次环境工程技术和工程管理等环保人才的应用专业性学位，要求所培养的研究生：1、拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
2、掌握环境工程领域的基础理论、基本技能和技术方法,在环境工程的相关方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。
3、掌握一门外国语，并能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业的外文资料。
二、研究方向A：水污染控制技术；B：大气污染控制技术；C：固体废物的处理与资源化技术。
三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为3年。
至少获得35学分；另约2年时间进行工程实践和科学研究，完成硕士学位论文并通过答辩。
如果研究生在三年中尚未完成学业，经批准可适当延长学习时间，但最多不得超过二年。
四、培养方式（一）环境工程硕士专业研究生培养采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。
课程设置以基础理论为基础、以实际应用为导向，强调本学科前沿知识，着重突出环境工程实践类课程。
（二）原则上实行双导师制。
其中第一导师来自河南师范大学，第二导师来自企业的与本领域相关的专家。
（三）在环境工程硕士专业研究生培养中，学位实践教学是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节。
鼓励导师和相关企事业单位联系，派硕士研究生到企事业单位实习，可采取集中实践或分段实践，也可将实践教学和学位论文工作相结合，方式多样。
环境工程硕士专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践学习。
学位论文选题应来源于环境工程实际或具有明确的工程技术背景。
实践环节的成绩由各实践基地根据研究生的综合表现和实践报告进行综合考核，需要实习单位和指导教师签署意见。
考核合格者获得7学分。
五、课程设置课程设置详见课程设置表。
六、学位论文（1）选题要求直接来源于企事业单位的实际环境工程问题，具有明确的环境工程背景，主题鲜明具体，避免大而广泛，具有一定的实际应用价值，拟解决的问题具有一定的技术难度和工作量，选题要具有一定的理论深度和创新性。
环境工程领域工程硕士专业学位研究生培养方案
环境工程领域工程硕士专业学位研究生培养方案专业领域代码：085229一、培养目标1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有社会责任感以及科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风。
2．培养掌握环境工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识及必要的管理知识，掌握解决环境工程问题的先进技术方法和现代化技术手段，熟悉环境工程现状及发展趋势，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担环境工程领域专业技术或工程管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
二、领域范围及研究方向介绍中国石油大学环境工程领域工程硕士专业学位授予点是为企业培养高层次复合型、应用型技术人才而设立的。
环境工程是研究人类生产过程中所产生的环境问题及其解决方法的一门科学，它以环境工程学科为指导，基础理论与工程应用相结合，涉及化学工业、石油化工与煤化工、精细化工、生物化工、材料化工、石油勘探与开发等工业生产过程中的环境保护，包括污染治理、环境规划、环境评价、清洁生产、环境监测、环境风险、环境工程管理等内容。
中国石油大学现有中国石油天然气集团公司环境工程研究开发中心、水处理工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、恶臭污染治理、环境监测、环境微生物、仪器分析中心等实验室。
经过多年的建设和发展，科技实力不断增强，在污水达标处理及回用、石化企业恶臭污染治理、含油固体废物治理、环境影响评价、环境规划、环境监测、清洁生产、环境催化等方面形成了自己的特色，是石油、石化行业环境保护科学研究和人才培养的重要基地。
三、培养方向1．环境污染控制技术2．环境规划与影响评价3．环境生物技术4．清洁生产技术5．环境监测技术四、学习年限：基本学习年限为3年，最长学习年限为5年五、学分要求：总学分最低修满28学分，必修课不得低于15学分六、课程设置1．对跨学科录取或同等学力录取的研究生，由导师指定补修本专业的本科主干课程1～3门。
补修课所取得学分不计入总学分。
环境工程专硕培养方案
环境工程专硕培养方案一、专业概述环境工程是一门跨学科、应用科学，包括环境技术、环境管理、环境规划和环境政策等，主要研究污染物的排放与控制、大气、水、土壤等自然环境的污染和治理、环境监测和评价、环境管理和环境经济等。
环境工程专业具有理论研究和实际应用的特点，涉及到多个学科，如化学、生物学、物理学、工程技术等，涉及到多种环境工程技术和方法，如环境污染控制技术、固体废物处理技术、水污染控制技术、大气污染控制技术等。
环境工程专硕培养方案的编制要以培养学生的环境工程专业理论、实验、技术和实际应用能力为宗旨，充分发挥环境工程专硕特色，培养具有环境规划、环境管理和环境工程设计能力的高层次应用型专门人才。
二、培养目标1. 培养目标（1）系统掌握环境工程专业的基本理论与基本知识，能正确认识和分析环境问题，具备较强的环境工程实际工程设计与技术开发能力。
（2）具备系统的环境工程专业实验技术，能灵活运用环境工程技术方法解决环境工程问题。
（3）掌握环境监测、环境评价、环境管理和环境规划的基本理论与技术，具有一定的环境生态系统管理和环境政策分析和制定能力。
（4）熟练掌握国内外前沿的环境工程专业动态和发展趋势，具备较强的环境工程技术的应用创新能力。
2. 专业素质（1）具备较扎实的环境工程专业基础理论和应用基础知识。
（2）具备较强的环境工程专业实验技能。
（3）具备广博的环境工程专业相关理论知识和实践技能。
（4）具备较强的环境工程专业的创新能力和实际工程设计能力。
三、培养要求1. 课程学习（1）修满学位课程学分要求，须修满本专业学位课程（含学位论文）的学分，并通过考核。
（2）专业课程授课内容包括环境工程原理、环境污染控制技术、环境修复与资源化技术、水污染控制与处理技术、大气污染控制技术等内容，内容全面，结构合理，使学生全面了解环境工程专业的基本理论和技术。
2. 实践教学（1）实验教学：增加环境工程专业实验教学环节，使学生掌握环境工程专业实验技术。
环境工程专硕培养方案
环境工程专硕培养方案环境工程是一个高度交叉学科，涉及到环境保护、资源管理、可持续发展等领域，为解决环境问题提供技术支持。
环境工程专业研究生教育旨在培养具有环境综合素质和环境工程专业素养的高层次、应用型技术人才。
下面是环境工程专业研究生培养方案。
一、培养目标环境工程专业研究生培养目标是：系统掌握环境工程领域的基本理论、基本知识和基本技能；具有较强的环境工程问题分析和解决能力，能独立从事环境工程设计、管理和监测等工作；具备良好的科研能力和综合素质，能够适应环境工程领域的需求。
二、课程安排1.基础课程：环境污染控制工程、环境生态学、现代化工过程控制、环境监测技术、污染物传输与反应等。
2.专业课程：环保法规、环境工程设计、环境风险评估、固体废物处理、水体污染控制、大气污染控制等。
3.选修课程：低碳生活、绿色化学、环境物质流分析、生态修复等。
4.实践教学：包括实验课程和实践环节，主要涉及环境工程实验方法、科研综合实践、工程实践等。
5.学位论文：环境工程专业研究生应按时完成学位论文，要求选题具有一定的科研价值和实际应用价值，结合实际工程问题，重点解决环境工程实际应用中的难点和热点问题。
三、培养模式1.学术导师制：研究生按照导师制进行培养，导师对学生的培养负责，并监督学生的科研工作。
2.专业导师制：研究生的专业导师一般具有丰富的实践经验，他们会教授研究生实际工程问题解决的方法和技能。
3.课程学习和实践相结合：研究生在专业课程学习的同时，还需要参加环境工程领域的实践活动，如现场观察、自主实验、企业实习等。
四、考核办法环境工程专业研究生的学业考核主要包括学期考核、阶段考核和毕业考核。
学期考核主要是考察研究生的基础知识和综合素质，课程学习结束后还需要进行阶段考核，考察研究生的科研水平和实践能力。
研究生的毕业考核主要是针对学位论文的答辩，考核研究生的科研水平和学术实力。
五、毕业要求1.毕业论文要求有一定的学术和实践价值，能够解决实际工程问题。
环境科学与工程硕士培养方案 环境工程
环境科学与工程硕士培养方案环境工程随着环境污染的日益严重，对环境被更加重视，环境工程师的岗位也越来越受到重视。
为了满足社会对环境工程师的需求，许多高校纷纷设立了环境科学与工程硕士培养方案。
下面，我们来一起了解一下这个方案中的环境工程专业。
1. 前提要求一般来说，环境科学与工程硕士培养方案对学生的前提要求比较高，需要在本科阶段就主修环境工程或者相关专业，并获得相关学分。
在此基础上，还需要通过考研或者其他形式的选拔，才有可能进入硕士阶段的学习。
2. 课程设置环境工程专业的课程设置大致分为三个部分：基础课程、专业课程和实践环节。
基础课程主要涵盖环境科学、化学、物理等基础知识，这个部分是所有学科都需要学习的。
专业课程主要是针对环境工程专业的，包括环境物理化学、生态学、水处理技术等等，这部分课程是深入了解环境工程领域的关键。
实践环节则是将前面两部分课程的知识，应用于实际工程解决问题。
实践环节一般包括实验室工作和毕业设计等，这部分课程是将理论知识变成实际操作的关键。
3. 就业方向环境工程专业的毕业生，可以在环保部门、科研机构、工程咨询公司等机构从事环境保护、环境监测、环境评估、环境规划、环境工程设计等工作。
同时，也可以在大型企业从事环境管理、安全管理等方面的工作。
4. 就业市场分析当前，环境保护成为整个社会的焦点之一，各个领域对环境保护人才需求迅速增长，而环境工程师是其中倍受欢迎的人才，具有非常广阔的就业前景和发展空间。
尤其是在一二线城市，环境工程师的薪资待遇也非常优渥，可以说是一个非常值得投资的专业。
总之，环境科学与工程硕士培养方案的环境工程专业，是以满足社会对环保人才需求，培养掌握环保工程领域最新理论和实践技能的高级专业人才为目的的。
相信在课程设置和就业前景的支持下，未来将会有众多的环境工程师为我们的生存环境保驾护航。
环境工程专业硕士研究生培养方案
环境工程专业硕士研究生培养方案﹙专业代码：083002﹚一、培养目标1、具有过硬的政治理论素养，坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导；遵纪守法，学风正派，身心健康，有良好的道德品质和团结合作精神；贯彻执行科学发展观，能够面向国际环境科学研究的前沿，为社会主义现代化建设服务。
2、具有正确的学术思想和良好的科学素养，了解国际环境科学发展趋势，勇于探索、创新；具有从事环境科学研究与实际工作的学科基础和基本技能。
3、能够独立进行科学研究，利用现代先进的技术和手段，解决环境污染的理论与实际问题；熟练查阅中外文专业文献，并能撰写环境工程专业方面的研究论文。
二、研究方向本专业主要研究方向：1、水污染控制2、大气污染控制3、固体废物资源化4、土壤修复三、学习年限学习年限为三年。
大约用一年时间完成硕士学位必修课和选修课的学习，至少获得34学分；另约二年时间进行科学研究，完成硕士学位论文并通过答辩。
如果研究生在三年中尚未完成学业，经批准可适当延长学习时间，但最多不得超过二年。
四、课程设置见课程设置表。
五、考核方式研究生的必修课（公共课、专业基础课、专业课）均为考试课程，选修课可根据情况采取考试或考查的方式进行考核。
考试课程按百分制评定成绩，学位课75分为合格；考查课程按优秀、良好、及格和不及格四级记分制评定成绩。
考核成绩由主讲教师评定并签名后交学院研究生教学秘书，登记在《研究生成绩登记表》中。
六、学位论文研究生在导师指导下，通过调查研究和查阅文献，确定自己的学位论文题目及研究提纲。
由研究生本人在第三学期以书面形式写出开题报告，开题报告经导师审阅后，须公开答辩，接受检查，获得认可后，方可实施。
研究题目应有学术意义或实用价值。
研究生应在导师的指导下独立开展研究工作并完成整个学位论文。
学位论文一般应包括：中、外文摘要、引言和评述、主要研究内容和结果的讨论，以及参考文献和必要的附录。
在研究生进行学位论文的研究和撰写期间，导师应及时了解工作进展情况，并定期向院系报告。
专硕培养方案环境工程
专硕培养方案环境工程一、培养目标1.1 培养目标环境工程专业硕士研究生培养目标是培养具备坚实的自然科学、社会科学和环境工程的基本理论和专业知识，能够在环境工程领域从事科学研究、技术开发、工程设计、环保管理和环境政策研究等方面的高级专门人才。
1.2 培养特色和要求（1）具备坚实的环境工程和相关专业基础知识和技能，能够运用所学理论和方法从事环境工程技术开发、工程设计和工程管理等工作；（2）具备独立开展科学研究和技术创新的能力，掌握环境工程的前沿技术和理论，能够开展科学研究、技术创新和应用开发工作；（3）具备从事环境规划、环保评价、环境管理、环境政策研究等工作需要的环境科学理论和实践能力；（4）具备环境工程领域国内外相关领域交流和沟通的能力。
二、培养计划2.1 课程设置（1）基础理论课程环境工程概论、环境化学、环境生物学、环境毒理学、环境工程数值模拟、环境工程实验、环境监测与分析、环境科学、环境管理、环境与可持续发展、环境法律法规等。
（2）专业课程水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置工程、土壤污染控制与修复工程、工业污染控制与治理工程、环境系统工程、可持续发展与资源利用等。
（3）实践课程环境问题调研与方案设计、环境保护专业实习、环境工程设计与实践、环境监测与评价技术、环境管理实务等。
2.2 科研实践（1）参与科研项目学生在学习期间，要积极参与和完成导师指导的科研项目，深入领会环境工程科学研究的基本方法和技能，培养科学研究和实践创新的能力。
（2）科研成果学生要完成毕业论文和答辩，并在学术期刊或学术会议上发表相关领域的科研成果。
（3）实习实践学生要抓紧实习实践机会，深入实践，培养工程设计、施工管理、环保检测、环保规划等方面的专业技能。
2.3 学位论文学生在校期间必须完成学位论文，论文可以选择与专业相关的环境保护、环境工程设计等方面的课题，完成学术研究和实践工作。
三、培养模式3.1 导师制培养学生在进入学校后，由学校根据学生的兴趣和导师的研究方向，安排学习指导教师。
工程硕士(环境工程领域)全日制硕士研究生培养方案
专业学位类别（领域）代码：：085229工程硕士（环境工程领域）全日制硕士研究生培养方案 一、专业领域简介环境工程专业是一门新兴交叉学科。
环境工程根据化学、物理学、生物学、地学、医学等基本理论，运用给排水工程、化学工程、生物工程、机械工程等技术原理和手段，解决废气、废水、固体废弃物、噪音污染等问题。
该研究领域还包括环境系统工程、环境影响评价、环境工程经济和环境监测技术等方面。
随着经济和社会的发展，环境工程学科为解决产业发展和人类生活产生的各种生态环境问题提供了重要技术支持，对于发展循环经济、促进良性循环及环境保护，保证人类社会的可持续发展具有重要意义。
天津工业大学环境科学与工程学科是天津市“十三五”重点学科，天津工业大学优势特色学科。
学科以服务于京津冀地区社会经济发展为目标，开展自主创新型科研平台、创新团队和人才梯队建设。
拥有省部级重点实验室1个（天津市中空纤维膜材料与膜过程重点实验室），省部级技术工程中心1个（天津市水质安全评价与保障技术工程中心），省部级科技创新团队1支（膜法水处理技术创新团队），与其它学科共同建设“省部共建分离膜与膜过程国家重点实验室”，并依托天津市支持建设有“水质分析与检测”科研平台。
目前环境工程专业已形成包括水污染控制与水资源可持续利用、绿色能源、固体废弃物处理处置、环境功能材料及检测、环境化学与生态修复等五个相对稳定的研究方向，旨在通过专业学位全日制硕士研究生的培养，直接为环境工程领域企业输送高层次应用型专门人才。
二、本专业领域主要研究方向1、水污染控制与水资源可持续利用2、绿色能源3、固体废弃物处理处置4、环境功能材料及检测5、环境化学与生态修复三、培养目标培养坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，具有良好的事业心和敬业精神，适应社会主义市场经济需求，德、智、体全面发展，具有创新精神的环境学科高层次专业人才；掌握坚实的环境工程领域基础理论和宽广的专业知识，掌握本领域先进技术、工具和实验方法，了解环境工程技术的国内外现状和发展趋势，具有独立从事工程技术研究、改造、开发、设计与工程管理的能力，具有较高的外语水平、健康的体魄和良好的心理素质，能够紧密联系环境污染治理、生态修复与环境保护工程实际的高层次应用型专门人才。
10、环境工程学位研究生培养方案
10、环境工程学位研究生培养方案学科、专业代码 430130 名称环境工程（专业学位）一、本学科主要研究方向及学术队伍主要研究方向①固体废弃物处理与处置⑤物理性环境污染及其控制②环境材料⑥环境评价与监测③环境生态保护④清洁生产与水污染控制二、培养目标培养环境工程领域科学研究与开发、工程设计、教学和管理工作方面的高层次人才。
毕业生应获得的知识和能力包括：1）具有扎实的环境工程学科的基础理论和系统的专业知识，有严谨求实的科学态度和作风。
2）能熟练地运用先进的科学技术和实验方法，具有从事科学研究或独立担负专门工程技术工作的能力。
3）较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。
4）能熟练地应用计算机三、研究生课程学习及学分的基本要求总学分 25--28 分其中公共学位课必修 3 门共 7 学分专业（或专业基础）学位课必修 2 门共 4 学分非学位课须修 4 门共 7--9 学分社会实践共 4 学分必修环节：论文选题(开题报告) 共 1 学分学术活动和发表论文共 2 学分四、专业课程设置课程类别课程编号课程名称(中英文)课内时数学分开课时间补本1环境化学40 上半年Environmental Chemistry2 环境监测40 上半年科课程Environmental Monitor3环境微生物学40 下半年Environmental Microbilogy4环境规划与管理40 下半年Environmental Management5仪器分析40 上半年Instrumental-Analysis说明：对非本专业（以跨一级学科界定）或同等学历考取的硕士研究生，应至少补修本专业本科主干课程2门，其他是否需要补修本科课程，由导师依具体情况而定，要求经过考试并取得成绩为及格及以上（不计入研究生学分）。
五、实践环节（教学实践或社会实践）基本要求（包括时间安排、内容、工作量、考核方式）实践环节为工程实践，时间安排为第二学期末（包括暑假）。
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环境工程专业学位硕士研究生培养方案
1．培养目标
面向国家重大需求，面向工业化、信息化和国防现代化，为国民经济和社会发展的重大国家需求和地方经济社会发展需求服务，以提升职业能力为导向，以实践能力和创业能力培养为重点，以产学结合为途径，培养德智体美全面发展，掌握环境工程职业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养和一定国际视野的高层次环境工程方向应用型专门人才。
2．专业学位硕士研究生的基本要求
环境工程学科专业学位硕士研究生应达到的基本要求：
1）掌握辩证唯物主义的基本原理，建立科学的世界观和方法论。
具有坚定的政治方向，热爱祖国，身心健康。
2）掌握环境科学与工程学科坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有良好国际视野。
3）应接受至少6周的企业实践训练。
4）具有良好的职业素养、创新能力和实践能力，具有较强的解决和探索环境污染控制问题的能力，能够独立地从事环境工程领域的专业技术和管理工作。
3．环境工程领域专业学位培养方式（领域代码085229）
专业学位研究生的培养采用课程学习、专业实践和科研训练相结合的方式。
研究生的培养依托企业力量，加大校企合作力度，按照“优势互补、资源共享、互利共赢、协同创新”的原则，打造联合培养体。
通过基地共建、人员互通、项目合作等，积极探索联合培养新途径、新方法、新思路，构建人才培养、科学研究、社会服务等多元一体的合作培养模式。
4．课程学习及论文工作时间
全日制专业学位硕士研究生的培养年限一般为2年，最长不超过3年。
原则上用0.75~1学年时间完成课程学习，用1~1.25学年完成专业实践和硕士学位论文。
5．课程体系及学分要求
专业学位硕士研究生的总学分要求为26学分，学分分配基本要求见表1，其中学位课15学分，选修课8学分，必修环节3学分。
学位课见表2，选修课见表3。
表1 专业学位硕士研究生培养方案学分要求
表2 环境工程领域专业学位硕士研究生核心课程目录
表3 环境工程领域专业学位硕士研究生选修课程目录
（1）学位课
学位课总学分为15学分。
学位课主要包括思想政治理论、公共外语课和学科核心课等。
1）思想政治理论课为必修学位课，课堂讲授2学分，社会实践1学分。
社会实践学分的详细要求参看《研究生思想政治理论课社会实践学分实施意见》。
2）第一外国语（硕士）为必修学位课，研究生英语水平达到一定要求
可以申请免修，具体免修办法见相关规定。
其他语种的学生修读相应语种课程。
3）环境工程领域专业学位核心课总学分设置为10学分。
核心课为支撑本领域专业学位的知识体系和培养学生基本实践能力的核心专业课程，主要包括学校或学院开设的数理基础课、专业学位类别基础理论课和专业课等。
学生也可选择其它学院开设的优秀研究生核心课作为本专业学位类别（领域）的核心课（由导师申请并报学院批准，认定最高限值为4学分）。
（2）选修课
选修课总学分设置为8学分，其中，至少选修2学分管理类课程。
选修课主要包括应用能力课、应用技术课和职业素质提升课（创新创业及管理、职业素质和职业伦理等课程）。
学科根据培养目标要求开设各类课程，并制定选修课推荐课程目录，学生在导师指导下根据自身需要和兴趣，参考该推荐课程目录在全校范围内选课，满足选修课学分要求。
（3）补修课程
对缺少本学科本科层次专业基础的硕士研究生，一般应在导师指导下确定若干门本学科的本科生主干课程或表3中的补修课程，补修课一般不计入学分，但可记入研究生成绩单。
（4）必修环节
1）环境学院积极建设专业学位硕士研究生校企联合实践基地和校内实践基地，在此基础上开展面向职业能力和应用实践能力提升的专业实践。
学生应接受至少6周的企业实践训练，由企业或校内实践基地签发实践证明，学生回校后需要提交实践报告并答辩，完成该实践考核可获得专业实践2学分。
2）硕士研究生学位论文的开题工作一般应于第一学年结束前完成。
论文开题一般采取答辩方式进行，并提交书面开题报告。
具体要求见《硕士研究生学位论文开题报告的有关要求》。
5．学位论文答辩及审核
学位论文答辩一般在硕士研究生入学后的第二学年末进行。
硕士研究生学位论文答辩应按照《哈尔滨工业大学硕士研究生论文答辩及学位申请工作细则》进行。
6. 毕业和授予学位标准
毕业和学位授予标准按学校颁布的各专业学位类别（领域）硕士学位基本要求执行。
7．质量保证体系
专业学位硕士生指导教师应具有工程教育与研究背景，和企业建立较好的合作关系或承担横向课题或科技攻关及重点研发项目等，在硕士生入学前提交《XX年度专业学位硕士生指导教师招生申请》，明确本年度专业学位硕士研究的依托项目（非基金类课题）和企业，以确保课题的工程应用价值。
学生将在第一学年结束前进行开题进一步核查专业学位硕士的工程相关性。
环境科学与工程学科教学指导委员会通过会议形式审核培养方案和课程大纲，审查新开课程；研究生课程按照培养方案模块设置，学科基础课为数学、化学和生物等基本理论知识，学科专业课为本学科通用的理论和技术，选修课根据培养方向结合教师的特长按需设置，重点讲述特定研究方向所需的知识和前沿技术。
环境学院教学督导组按照《哈尔滨工业大学新教师任研究生课程管理办法》、《研究生任课教师及课程教学的若干规定》等相关办法严格课程准入标准，根据我校课程教学质量评价监督体系对教学质量督导，同时举办教学观摩，说课研讨等活动切实提高教师教学水平。