2017年中考语文总复习课件：《曹刿论战》
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曹刿论战中考复习课PPT课件
之战的胜利。曹刿的成功给你什么启发?(4分)
第35页/共37页
（浙江·义乌市）
16、下列句中加点的词解释错误பைடு நூலகம்一项是( B )(2分)
A、又何间(参与)焉
B、肉食者鄙(地位低)
C、战则请从(跟随)
D、便要(通“邀”，邀
请)还家
17、下列句中加点的词相当于“的”的一项是D(
)
A、肉食者谋之
B、长跪而谢之曰
第27页/共37页
1、曹刿请见的主要原因是什么？
思
肉食者鄙，未能远谋 2、曹刿从哪些方面论战的？表现了曹刿
考
回 怎样的特点？
有政治远见；沉着应战，善于
（1）迎战的条件 把握战机，注重观察敌情。
关键条件——政治上要取信于民，民
答
心所向
（2）胜战的原因
军事上运用正确的战略战术，把握 战机
最佳进攻时机——彼竭我盈
在战斗过程中，不急于进攻和追击，表 现了他在战略上的深谋远虑。
第29页/共37页
4、曹刿在这次战争中起了什么作用?
曹刿在这次战役中起了决定成败的关键 性作用。
他以“夫战，勇气也”为根据，提出要 选择“彼竭我盈”的时机发动反攻，所以必 待齐师“三鼓”而后鼓，抓住有利战机。他 以大国难测，“惧有伏焉”为根据，提出作 战中必须时刻注意判断敌方意图的观点，所 以他“下视其辙，登轼而望之”之后才认为 可以追击。以上两次关键的战术决定了鲁国 的胜利。
又何间焉： 参与 时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》）：偶尔 间 又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世 家》）： 暗中，悄悄地 中间力拉崩倒之声： 夹杂
第22页/共37页
1、肉食者鄙，未能远谋。 居高官享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。
《曹刿论战》ppt课件
敦煌的女儿
弹指一挥，樊锦诗与莫高窟相 伴相守了58年，莫高窟已经成了她 生命中不可分割的一部分。樊锦诗 的满头青丝已成华发，她用自己的 青春和生命守护着莫高窟，眼看着 她一点一点重获新生。当年无人问 津的大漠荒滩，如今成了丝绸之路 文明交流与融合最负盛名的历史见 证地。
作业布置
1.背诵全文。 2.《春秋·庄公十年》 “春王正月，公败齐师于长勺。” “二月，公侵宋。” “三月，宋人迁宿。” “夏六月，齐师、宋师次于郎。” “公败宋师于乘丘。” 结合史料，请任选一个事件进行扩写。
读出节奏分明之美
（每句停顿1处即可）
肉食者/谋之。 可/以一战。 故/逐之。
例如：叶 / 徒相似，其 / 实味 / 不同。 《宴子使楚》
读出文章大意之美
以小组为单位，合作探究，结 合课下注释，疏通文意，将不能理 解的字词勾画出来。
注意重点实词虚词、一词多 义、古今异义词等。
读出文章大意之美
何以战？（倒装句） 译文：（您）凭借什么跟齐国打仗？
红土高原一枝梅
63岁的张桂梅坚守滇西深 贫山区教育事业数十年，12年 前创办了全国第一所全免费女 子高中，迄今帮助1800多名贫 困女孩圆梦大学，创造了大山 里的“教育奇迹”。
大山深处的一轮明月
张玉滚，坚守乡村教育事业， 21年来他往返于高丘镇和学校之 间的山路上，风里来雨里去。这么 多年来，在张玉滚的执着坚守下， 一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ批学生走出大山，用知识改变 了命运。乡亲们都说：“张老师就 像大山深处的一轮明月，照亮了山 村孩子前行的路”。
感
谢 观看 谢
—九下语文优质课—
感
公与之乘 代词，指曹 刿
公将鼓之 助词，补充音节，不译
之
当余之从师也 助词，用在主谓之间，取消句子独立性
《曹刿论战》优秀课件PPT
合作探究
曹刿是在什么情势下请见鲁庄公的？（ 用原文回答）
十年春，齐师伐我，公将战。
合作探究
对鲁国来说当时的形势如何？
当时的形势对鲁国很不利，不仅鲁 国弱小，军事力量对比悬殊，而且当权 者鲁庄公准备迎战，却不知凭什么去迎 战。鲁国充满着危险。
合作探究
对“齐师伐我”一事，曹刿与“乡人” 的态度有什么不同？
疏通文意 乘坐
击鼓进军 起补足音节作用
公与之乘，战于长勺。公将鼓
之。刿曰：
大败
“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公
驱车追赶
车印
将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：
于是，副词 追赶，追击
“可矣。” 遂
逐齐师。”
车前横木
译文： 鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。
庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（现在）不 行。”齐军擂过三通战鼓后。曹刿说：“可以击鼓进军 啦。”齐军大败。鲁庄公将要驱车追赶齐军。曹刿说： “还不行。”他向下看了齐军的车印，又登上车前横木眺 望齐军，说：“可以追击了。”于是就追击齐军。
文言积累 1、一词多义。
（1）故：(公问其故：原因，缘故) (故逐之：所以) （2）其：(其乡人曰：代他的，这里指曹刿)
(吾视其辙乱：他们，指齐军） （3）以：(何以战：凭借) (必以信：按照)
(必以分人：把） （4）请：(曹刿请见：请求) (战则请从：允许） （5）之：(小大之狱：助词，的)
(公与之乘：代词，代曹刿） （6）焉：(又何间焉：句末语气词，相当于“呢”)
曹
刿
左论 传战
导入新课
培根说：“读史使人明智。”一代伟人 毛泽东就因为酷爱读史书，才成为高瞻远瞩 的政治家和卓越的军事家。毛泽东曾称赞， 齐鲁长勺之战是“中国战史中弱军战胜强军 的有名的战例”，他的“敌疲我打”的防御 战术就是受“长勺之战”的启发。今天就让 我们走进中国第一部叙事详尽的编年体史书 《左传》，走进《曹刿论战》，一睹曹刿这 位“平民军事家”在“长勺之战”中的风采。
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字词检查
4.公与之乘 名词作动词，乘战车，坐战车。
5.下视其辙 名词作动词，下车。
6.齐师败绩 名词用作动词，大败。
字词检查
六、特殊句式
1.夫战，勇气也 2.忠之属也 3.可以一战 4.一鼓作气，再而衰，三而竭
判断句 判断句 省略句 省略句
字词检查
5.何以战
倒装句，宾语前置。
6.战于长勺
倒装句，介宾短语，后置。
指曹刿
击鼓进军
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿
大败
驱车追赶
车轮碾出的痕迹
曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿：“未可。”下视其辙，登字词检查
一、注音
1. 曹刿（guì ） 2.又何间（jiàn ）焉
3.肉食者鄙（ bǐ ） 4.弗（f ú ）敢加也 5.小惠未遍（biàn）
6.小信未孚（ fú ） 7.公与之乘（chéng）
8.战于长勺（ sháo） 9.下视其辙（ zhé） 10.登轼（shì ）而望 11.彼竭（ jié ）我盈（yíng ） 12.望其旗靡（ mǐ） 13.夫（fú ）战 14.牺牲玉帛 （bó）
齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败,齐桓公胁 迫鲁国杀掉了公子纠。 从此两国结下深仇大恨。
鲁庄公十年，齐桓公又借口鲁国曾帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举 兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国，史称 长勺之战。
背景链接
鲁国
齐国（齐襄公）
纠
逃
小白 (齐桓公)
何以战 以 必以情
必以分人
（代词，指这件事） （助词，的） （代词，指齐军）
（凭借） （按照） （把）
《曹刿论战》ppt课件
读清字音
曹刿（ ɡuì ） 鄙（ bǐ ） 玉帛（ bó ） 登轼（ shì ） 旗靡（ mǐ ）
又何间焉（ jiàn ） 辙乱（ zhé ） 小信未孚（ fú ） 小惠未遍（ biàn ）
军队
指鲁庄公
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：
“吃肉肉食的人者。谋这之里，指又当何权者间焉？”刿曰：浅“陋肉。食这者里指鄙目，光未短浅
找出文章中描写战争过程的句子。
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未 可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩 。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登 轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
反攻的时机选在什么时候？ 在“彼竭我盈”之时。
曹刿是怎样帮助庄公选择时机的呢？
战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公就急于出战（“公将鼓之” ；“鼓”，名词作动词，“击鼓进军”）；当鲁军刚获胜，庄 公又急于去追击（“公将驰之”），曹刿又阻止了庄公的过急 行动。他懂得攻击和追击都必须把握有利的时机，要根据双方 的士气和实力的变化作出正确判断。曹刿的两个“可矣”，使 得战争出现“齐师败绩”和“遂逐齐师”的大好形势。
参与
能远谋。”乃入见。问：“何以战？”
凭借什么作战？
衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受
公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
一定把它分给别人
回答。一般用于下对上的回答
对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：
遍及、普遍 古代祭祀用的祭品 虚夸。这里指虚报，以少报多
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：
实情 （这只是）小信用，未能让神灵信服
“小信未孚，神弗福也。”
赐福，保佑
指诉讼事件
明察
诚，诚实。这里指诫心
《曹刿论战》2017中考复习课件
夫战，勇气也。作战（是靠）勇气的。 ②省略句 再而衰 第二次（击鼓进军士气）衰弱了。 ③倒装句 何以战 凭借什么作战？
三、口头翻译课文
①肉食者谋之，又何间焉？ 译：大官们自会谋划这件事，你又何必参与呢？ ②衣食所安，弗敢专也，必以分人。 译：衣食这类用来养生的东西，我不敢独自享用， 一定把它分给别人。 ③牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 译：祭祀用的猪牛羊、玉器、丝织品之类，我不敢虚报， 一定对神诚实。
1、大凡高瞻远瞩者都注重人民的作用，举例说明 ①毛泽东主席说：放手发动群众，壮大人民力量，打 败日本侵略者。 ②李世民说：“民，水也；君，舟 也。水能载舟，亦能覆舟。” ③孟子主张“民贵君 轻”。 2、写出古代以少胜多的战例。 巨鹿之战（破釜沉舟）、牧野之战、赤壁之战、 官渡之战、淝水之战 3、曹刿的形象令人钦佩，写出中国历史上你最崇敬的 一位爱国将领，并写出评价。 ①邓世昌，奋勇抗日，壮烈殉国。 ②林则徐不畏洋人，虎门销烟。 ③戚继光抗击倭寇，保家卫国。
衣食所安,弗敢专也( 养 ) 安能辨我是雄雌( 怎么,哪 )
之 以
小大之狱 公与之乘 肉食者谋之
公将鼓之 何以战 必以情 必以分人
助词 的 代词 他，指曹刿
代词，指这件事。 助词，无实义。 凭借 按照 把
既克，公问其故 （其中的）
其
吾视其辙乱 其乡人曰
（他们的，指齐军的） （他的，指曹刿的）
5、特殊句式 ①判断句
2017中考文言文复习
曹刿论战
《左传》
宿州市埇桥区赵楼初中 武斌坤
一、背诵重点词语的意思
齐师伐我 军队 小信未孚 为人所信服 齐师败绩 大败 遂逐齐师 追赶，追击 弗敢专也 个人专有 望其旗靡 倒下 公将驰之 驱车追赶 一鼓作气 振作 必以信 实情 公将鼓之 击鼓进军
《曹刿论战》ppt复习课件
6、公将鼓之 、公将鼓 敲锣打鼓 敲锣打鼓 （× ） 7、既克,公问其故。 公问其故。 、
（
√
）
克敌制胜 8、夫大国，难测也。 夫大国， 预测天气
（ ）
√
三、翻译下列句子。 翻译下列句子。 1、牺牲玉帛，弗敢加也，必 、牺牲玉帛，弗敢加也， 以信。 以信。 译： 祭祀用的牛羊、玉帛之类 不敢 祭祀用的牛羊、玉帛之类,不敢
4、忠之属也 忠 （尽力做好本分的事） 忠于人民 （忠诚 ）
下列句中红色字与原来的常用义不一样， 下列句中红色字与原来的常用义不一样，请 解释。 解释。
1、肉食者谋之，又何间焉 肉食者谋之，又何间 （ 参与 ） 2、衣食所安，弗敢专也 衣食所安，弗敢专 （ 独自占有 ）
3、小信未孚,神弗福也 、小信未孚 神弗 神弗福
虚报数目,一定要做到诚实可信。 虚报数目 一定要做到诚实可信。 一定要做到诚实可信
2、忠之属也。可以一战。 、忠之属也。可以一战。 译: 这是 对人民 尽本职的事 可以凭这一点去打 这是(对人民 尽本职的事,可以凭这一点去打 对人民)尽本职的事
仗。
四、理解课文内容
1、概括首段文字的主要内容： 、概括首段文字的主要内容： 写曹刿进见鲁庄公的原因和他的远见卓识。 △写曹刿进见鲁庄公的原因和他的远见卓识。 2、“十年春，齐师伐我”除了交代战争发生 、 十年春，齐师伐我” 的时间外，还指出了什么？ 的时间外，还指出了什么？ △(1)交代了交战的两个国家；(2)战争性质： 交代了交战的两个国家； 战争性质： 交代了交战的两个国家 战争性质 是齐对鲁的一场侵略战争 3、分析“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中 、分析“肉食者鄙，未能远谋” 的作用。 的作用。 交代曹刿请见的原因； 反衬曹刿的远 △(1)交代曹刿请见的原因；(2)反衬曹刿的远 交代曹刿请见的原因 见卓识。 见卓识
《曹刿论战》ppt课件
全文结构
合作探究
• 结合全文具体分析曹刿的形象特点。
• 在战前准备中，他充分肯定了鲁庄公的第三个准备，因为他知道 民心向背是决定战争胜负的主要因素，这就突出表现了曹刿重视 人民力量的政治远见。“战则请从”表现了曹刿主动请战的热忱。 在战争中，他根据双方的士气和实力的变化做出正确判断，抓住 时机，故而夺取了战争的胜利。
关于《左传》
• 《左传》，传为春秋时期左丘明 所著，是一部编年体史书。原名 《左氏春秋》，与《公羊传》 《谷梁传》合称“春秋三传”。
• 《左传》是一部编年体著作，记 载了鲁隐公元年（前722）到鲁 哀公二十七年（前468）共255年 间周王朝及诸侯各国的重大历史 事件，为后人所推崇。
创作背景
• 春秋时期，齐鲁两国都在现在的山东境内，齐国是大国，鲁国是 小国。公元前682年，鲁桓公出访齐国，被齐襄公暗杀。鲁桓公 死，他的儿子庄公继位。由于齐襄公无道，他的弟弟小白预知齐 国将有叛乱，便和鲍叔牙跑往莒国寄身。
• 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未 能远谋。”乃入见。问：“何以战？”
• 十年：鲁庄公十年（公元前684年）。 • 师：军队。 • 伐：攻打。 • 我：指鲁国。《左传》根据鲁史而写，故称鲁国为“我”。 • 肉食者：吃肉的人，指居高位、享俸禄的人。 • 间：参与。 • 鄙：鄙陋，目光短浅。 • 乃：于是，就。 • 以：用，凭，靠。
原文翻译
• 到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军 作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。” 等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。” 齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说： “还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹， 又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说： “可以追击了。”于是追击齐军。
《曹刿论战复习》课件
步挖掘其深远的军事意义。
历史地位
在历史上，《曹刿论战》被视为 中国古代兵法的瑰宝，被广泛引 用和传颂，对后世的军事思想和
实践产生了深远的影响。
曹刿论战的历史地位
01
重要地位
《曹刿论战》在中国历史上占据着重要的地位，被视为中国古代兵法的
重要代表之一，对后世的军事思想和实践产生了深远的影响。
02
独特价值
子
重要词汇
鲁庄公
春秋时期鲁国国君 ，本篇中作为曹刿 论战的对象出现。
长勺之战
春秋时期的一次著 名战役，以鲁国的 胜利告终。
曹刿
春秋时期鲁国将军 ，以智勇双全著称 。
齐桓公
春秋五霸之一，本 篇中作为曹刿论战 的对手出现。
肉食者
指位高权重、享受 厚禄的人。
重要句子
1 2
何以战？
鲁庄公询问曹刿的战略，是本篇的核心问题。
具体启示
我们应该注重民心向背，以人民利益为出发点制定政策和措施；同时，我们还 需要善于运用智慧和谋略，以应对复杂多变的国际形势。
05
曹刿论战的影响和评价
后人对曹刿论战的评价
高度评价
后人对《曹刿论战》的评价非常 高，认为这篇文章体现了曹刿卓 越的战略眼光和谋略，是古代兵
法的典范之作。
深入分析
后人对《曹刿论战》的评价不仅 停留在表面，而是深入分析其内 在的战略思想和战术运用，进一
《曹刿论战》的价值不仅在于其战略和战术的运用，更在于其独特的思
想和价值观念，为后世的军事思想提供了重要的借鉴和参考。
03
传承和发展
《曹刿论战》的传承和发展对于中国古代兵法的形成和发展起到了积极
的推动作用，同时也为后世的军事思想提供了重要的启示和影响。
历史地位
在历史上，《曹刿论战》被视为 中国古代兵法的瑰宝，被广泛引 用和传颂，对后世的军事思想和
实践产生了深远的影响。
曹刿论战的历史地位
01
重要地位
《曹刿论战》在中国历史上占据着重要的地位，被视为中国古代兵法的
重要代表之一，对后世的军事思想和实践产生了深远的影响。
02
独特价值
子
重要词汇
鲁庄公
春秋时期鲁国国君 ，本篇中作为曹刿 论战的对象出现。
长勺之战
春秋时期的一次著 名战役，以鲁国的 胜利告终。
曹刿
春秋时期鲁国将军 ，以智勇双全著称 。
齐桓公
春秋五霸之一，本 篇中作为曹刿论战 的对手出现。
肉食者
指位高权重、享受 厚禄的人。
重要句子
1 2
何以战？
鲁庄公询问曹刿的战略，是本篇的核心问题。
具体启示
我们应该注重民心向背，以人民利益为出发点制定政策和措施；同时，我们还 需要善于运用智慧和谋略，以应对复杂多变的国际形势。
05
曹刿论战的影响和评价
后人对曹刿论战的评价
高度评价
后人对《曹刿论战》的评价非常 高，认为这篇文章体现了曹刿卓 越的战略眼光和谋略，是古代兵
法的典范之作。
深入分析
后人对《曹刿论战》的评价不仅 停留在表面，而是深入分析其内 在的战略思想和战术运用，进一
《曹刿论战》的价值不仅在于其战略和战术的运用，更在于其独特的思
想和价值观念，为后世的军事思想提供了重要的借鉴和参考。
03
传承和发展
《曹刿论战》的传承和发展对于中国古代兵法的形成和发展起到了积极
的推动作用，同时也为后世的军事思想提供了重要的启示和影响。
《曹刿论战》复习课件(详细)
（2）对事物的正确判断应建立在仔细观察，周密 分析的基础上。
③鲁国在长勺之战中取胜，与鲁庄公有关吗？ 有关；因为鲁庄公虚心听取了曹刿的意见和建议，让曹 刿的才能得以施展，使鲁精选国完整在ppt课长件勺之战中取得胜利。35
• “一鼓作气”在文中的意思:
第一次击鼓能使士气大振。
• 在现代汉语中的意思:
曹刿答道：“打仗要靠勇气。第一次击鼓能 振作士兵们的勇气，第二次击鼓士气减弱， 第三次击鼓时士气已经枯竭了。
彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧 有伏焉。
敌方的士气已经枯竭而我方的士气正旺盛 ，所以打败了他们。（齐是）大国，难以 推测，怕的是在此有埋伏，
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
我发现齐军车印混乱，军旗也倒下了，所 以下令追击他们。”
⑧一鼓作气，再而衰，三而竭。 译：第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，
士兵的勇气就减弱了， 第三次击鼓后士兵的勇气 就消耗完了。
⑨夫大国，难测也，惧有伏焉。 译：齐国那样的大国难以估计，恐怕他们有埋伏。
⑩吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 译：我看到他们战车的车轮痕迹很乱，望见他们的军
旗倒下了，所以下令追击他们。
曹刿做了什么分析？
战
政治准备—取信于民
争 战略因素：
胜
有利阵地—战于长勺
利 的
战术因素：反攻时机—彼竭我盈
因
追击时机—辙乱旗靡
素
鲁军以弱胜强的原因：
• 战前的政治准备——取信于民； • 抓住进攻的时机——“彼竭我盈” 之时； • 抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时。 • （军事上抓住时机、后发制人。）
今义： 为正义而舍弃自己 的生命，引申为丢弃某种利益。
古义：鄙陋，目光短浅
③鲁国在长勺之战中取胜，与鲁庄公有关吗？ 有关；因为鲁庄公虚心听取了曹刿的意见和建议，让曹 刿的才能得以施展，使鲁精选国完整在ppt课长件勺之战中取得胜利。35
• “一鼓作气”在文中的意思:
第一次击鼓能使士气大振。
• 在现代汉语中的意思:
曹刿答道：“打仗要靠勇气。第一次击鼓能 振作士兵们的勇气，第二次击鼓士气减弱， 第三次击鼓时士气已经枯竭了。
彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧 有伏焉。
敌方的士气已经枯竭而我方的士气正旺盛 ，所以打败了他们。（齐是）大国，难以 推测，怕的是在此有埋伏，
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
我发现齐军车印混乱，军旗也倒下了，所 以下令追击他们。”
⑧一鼓作气，再而衰，三而竭。 译：第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，
士兵的勇气就减弱了， 第三次击鼓后士兵的勇气 就消耗完了。
⑨夫大国，难测也，惧有伏焉。 译：齐国那样的大国难以估计，恐怕他们有埋伏。
⑩吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 译：我看到他们战车的车轮痕迹很乱，望见他们的军
旗倒下了，所以下令追击他们。
曹刿做了什么分析？
战
政治准备—取信于民
争 战略因素：
胜
有利阵地—战于长勺
利 的
战术因素：反攻时机—彼竭我盈
因
追击时机—辙乱旗靡
素
鲁军以弱胜强的原因：
• 战前的政治准备——取信于民； • 抓住进攻的时机——“彼竭我盈” 之时； • 抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时。 • （军事上抓住时机、后发制人。）
今义： 为正义而舍弃自己 的生命，引申为丢弃某种利益。
古义：鄙陋，目光短浅
《曹刿论战》复习课件(27张)部编版语文九年级下册
《曹刿论战》复习课件(27张)部编版语文九年级下册《曹刿论战》是《左传》中一篇著名的历史散文，讲述了曹刿在长勺之战中的表现和言论。
这篇文章在九年级下册语文教材中占有重要地位，通过学习这篇文章，我们可以了解到古代战争中的谋略和智慧，以及曹刿的军事才能和品德。
为了帮助同学们更好地复习《曹刿论战》，我为大家准备了这份复习课件，共27张。
第一部分：长勺之战背景介绍1. 长勺之战的时间：公元前684年2. 长勺之战的地点：长勺（今山东省曲阜市）3. 长勺之战的双方：齐国和鲁国4. 长勺之战的原因：齐国对鲁国的侵略5. 长勺之战的结果：鲁国取得胜利第二部分：曹刿的背景介绍1. 曹刿的身份：鲁国大夫2. 曹刿的年龄：不详3. 曹刿的品德：忠诚、勇敢、智谋4. 曹刿的才能：军事才能、政治才能第三部分：长勺之战中的曹刿1. 曹刿的献策：曹刿向鲁庄公献策，建议采取防御战术，等待齐国军队疲惫后再发动攻击。
2. 曹刿的观察：曹刿通过观察齐国军队的动向，判断出齐国军队已经疲惫，建议鲁国军队发动攻击。
3. 曹刿的指挥：曹刿亲自指挥鲁国军队，采取灵活机动的战术，成功击败齐国军队。
第四部分：曹刿的言论1. 曹刿的论战：曹刿在战前对鲁庄公进行了一番论述，强调了军事谋略的重要性。
2. 曹刿的论政：曹刿在战后对鲁庄公进行了一番论述，强调了政治稳定的重要性。
第五部分：长勺之战中的战略分析1. 曹刿的防御策略：曹刿在战前建议鲁庄公采取防御策略，这是因为齐国军队在兵力上占优势，而鲁国军队则相对较弱。
通过采取防御策略，鲁国军队可以避免与齐国军队正面交锋，从而减少损失。
2. 曹刿的进攻时机：曹刿在观察齐国军队的动向时，发现齐国军队已经开始疲惫，于是建议鲁国军队发动攻击。
这个进攻时机的选择非常关键，如果过早发动攻击，鲁国军队可能会陷入被动局面；如果过晚发动攻击，齐国军队可能会恢复元气，从而增加鲁国军队的胜算。
3. 曹刿的战术运用：在战斗中，曹刿采取了灵活机动的战术，指挥鲁国军队进行多次迂回穿插，使得齐国军队陷入混乱。
《曹刿论战》复习课件
问：“何以战？”
公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
曹刿问：“您凭借什么作战？” 庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢
独自享受，一定把它分给别人。”
对曰： “小惠未遍，
民弗从也。”
曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”
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公曰： “牺牲玉帛（bó），弗敢加也， 必以信。”
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十年春，
齐师伐我。
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。
公将战，
鲁庄公将要迎战，
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之， 又何间（jiàn）焉？”
曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”
刿曰：“肉食者鄙，
未能远谋。” 乃入见。
曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。” 于是进宫去见庄公。
成语积累 小恩小惠 一鼓作气 彼竭我盈 辙乱旗靡 再衰三竭
一、重点字词 1.古今异义 ①又何间焉
古义： 参与
重点知识归纳
今义：隔开，不连接
②弗敢加也
古义： 虚夸，夸大 今义：两个或两个以上的东西或数目合在一起
③小大之狱
古义： 诉讼事件
今义：监狱
④可以一战
古义：可以凭借
⑤牺牲玉帛
古义：指祭祀用的纯色全体牲畜
庄公说：“祭祀用的祭品，我从来不敢虚夸数目，一定要做到诚实可信。”
对曰： “小信未孚（fú），神弗福也。”
曹刿回答说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”
公曰： “小大之狱，
虽不能察，
必以情。”
庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚
《曹刿论战》PPT优秀课件完美版
才能取得胜利。
历史评价
曹刿被后人誉为“春秋第一智 将”，他的军事思想和政治主张
对后世产生了深远的影响。
《曹刿论战》创作背景及意义
创作背景
《曹刿论战》是《左传》中的一篇著名文章，记述了曹刿在长勺之战前对战争形势的精辟分 析和克敌制胜的谋略。
文章内容
文章通过曹刿与鲁庄公的对话，阐述了战争的性质、目的和克敌制胜的策略，展现了曹刿的 军事才能和政治智慧。
意义与影响
《曹刿论战》不仅是一篇优秀的历史散文，更是中国古代军事文学的重要篇章之一。它对于 研究春秋时期的军事思想、政治主张和历史文化具有重要的价值。同时，文章所蕴含的智慧 和谋略也对后世的军事家、政治家和读者产生了深远的影响。
文本解读与赏析
02
原文朗读及注释解释
原文朗读
提供标准的原文朗读，帮助学生熟 悉古文语感和语调。
类似战争策略案例分享
历史上著名的以弱胜强战役
01
如赤壁之战、淝水之战等，分析其中的策略和智慧。
现代商业竞争中的策略运用
02
将古代战争策略与现代商业竞争相结合，探讨策略在现代商业
中的应用。
其他领域中的策略应用
03
如体育比赛、政治斗争等领域中的策略运用案例分享。
思考题引导及课堂互动环节
01
思考题一
曹刿为什么能够成功帮助鲁国战胜强大的齐国？他运用了哪些策略和智
下一讲的学习目标及重点难点 教师对下一讲的展望与期待
THANKS.
精彩语句欣赏
挑选出文中的精彩语句，引导学生欣赏古文的韵味和美感。
语句解读
对挑选出的精彩语句进行深入解读，分析其表达技巧、思想内 涵和艺术价值，提高学生的文学鉴赏能力。
战争策略与智慧体现
历史评价
曹刿被后人誉为“春秋第一智 将”，他的军事思想和政治主张
对后世产生了深远的影响。
《曹刿论战》创作背景及意义
创作背景
《曹刿论战》是《左传》中的一篇著名文章，记述了曹刿在长勺之战前对战争形势的精辟分 析和克敌制胜的谋略。
文章内容
文章通过曹刿与鲁庄公的对话，阐述了战争的性质、目的和克敌制胜的策略，展现了曹刿的 军事才能和政治智慧。
意义与影响
《曹刿论战》不仅是一篇优秀的历史散文，更是中国古代军事文学的重要篇章之一。它对于 研究春秋时期的军事思想、政治主张和历史文化具有重要的价值。同时，文章所蕴含的智慧 和谋略也对后世的军事家、政治家和读者产生了深远的影响。
文本解读与赏析
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原文朗读及注释解释
原文朗读
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历史上著名的以弱胜强战役
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如赤壁之战、淝水之战等，分析其中的策略和智慧。
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02
将古代战争策略与现代商业竞争相结合，探讨策略在现代商业
中的应用。
其他领域中的策略应用
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如体育比赛、政治斗争等领域中的策略运用案例分享。
思考题引导及课堂互动环节
01
思考题一
曹刿为什么能够成功帮助鲁国战胜强大的齐国？他运用了哪些策略和智
下一讲的学习目标及重点难点 教师对下一讲的展望与期待
THANKS.
精彩语句欣赏
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语句解读
对挑选出的精彩语句进行深入解读，分析其表达技巧、思想内 涵和艺术价值，提高学生的文学鉴赏能力。
战争策略与智慧体现
《曹刿论战》中考复习课件
1、古今异义词
古义： 讨伐，攻打
齐师伐我
伐 今义： 砍伐
又何间焉
古义： 参与 间
今义： 中间或隔开，不连接
牺牲玉帛
牺牲
古义：指猪、牛、羊等祭品
今义：为了正义的目的舍弃自己 的生命，引申为丢弃某种利益。
肉食者鄙
古义： 鄙陋，目光短浅
鄙 今义: 卑鄙
弗敢加也 小大之狱
古义：虚夸，谎报 加
今义：增加
古义： 案件 狱
学了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的 一点是什么呢？请简要谈谈你的看法。
鲁国获胜的主要启示有：
（1）获胜的根本是取信于民，获得人民的支持。 （2）战争中要善于分析敌情，把握战机。 （3）统治者应善于听取并采纳群众的意见……
1、解释下列实词的意思。
(1)齐师伐我
伐： 讨伐
(2)牺牲玉帛
牺牲：古代祭祀用的猪、牛、羊等
⑤曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是 夫大国，难测也，惧有伏焉。
2、用自己的话回答：
1、鲁庄公把取胜的希望寄托在谁的身上?
寄托在近臣和神灵的身上
2、曹刿认为作战取胜的先决条件是什么？
取信于民
①本文叙述的主要史实是什么？ 齐鲁长勺之战
②文中哪一部分详写，哪一部分略写？ 战前论战（详写） 从战克敌（略写） 战后论战（详写）
③鲁军以弱胜强的原因是什么？ • 战前的政治准备——取信于民； • 抓住进攻的时机——“彼竭我盈” 之时； • 抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时
④鲁庄公的“鄙”具体表现在哪些方面？（合作交流）
（1）不能认识取信于民的重要性，把战争取胜的希望 寄托在近臣的拥护和神灵的保佑上。
（2）鲁莽草率（从“公将鼓之”“公将驰之”） （3）取胜而不知胜因。（从“既克，公问其故”可看出）
第3篇《曹刿论战》中考复习课件
忠：_尽__力__做__好__分__内__的__事___
四.一词多义
民弗从也 （1）从
战则请从 必以信 （2）信 小信未孚
__听___从___[F] __跟___随___ __实__情____ _信___用____
公问其故 （3）故
故克之 五. 重点词语解释 (1)齐师伐我
(2)乃入见 (3)何以战
2、曹刿在这场战役中的表现给了我们哪些启发？
示例：（1）我们遇事要三思而后行，切不可莽撞行事； （2）对事物的正确判断应建立在仔细观察，周密 分析的基础上。
《面对面》第8-9页
二、问题探究
我发现他们的车轮轧出的痕迹混乱，军旗也倒下
了，所以才(下令)追击他们。
读课文，思考下列问题：
①本文叙述的主要史实是什么？课文是按照什么顺序来 叙述的？叙述这一史实的目的是什么？
齐鲁长勺之战； 时间顺序； 表现曹刿卓越的政治远见和军事才能。 ②“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中的作用是什么？
这句话是全文的总纲，为下文写庄公的目光短浅作铺 垫；表现了曹刿的远谋。
重点句翻译
①肉食者谋之，又何间焉？ 居高位、享厚禄的人会谋划这件事，你又何必参与呢？ ②肉食者鄙，未能远谋。 居高官享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。 ③牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 祭祀用的猪牛羊、玉器、丝织品之类，我从来不敢虚报， 一定报以实情。
④小大之狱，虽不能察，必以情。 译：大大小小的案件，即使不能一一明察，一定要根据 实情来处理。
⑤你认为曹刿和鲁庄公各是怎样的人？
曹 刿：具有爱国思想；有政治远见；沉着冷静； 有军事才能。
鲁庄公：政治上目光短浅；军事上缺乏谋略；但 能虚心纳谏，任用贤才，不失为一位明君。
写作特点
中考《曹刿论战》复习课件..共33页文档
中考《曹刿论战》复习课件..
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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重点字词句梳理
课文内容探究
一、重点字词句梳理 1.通假字 小惠未徧,民弗从也
徧:
通“遍”,遍及、普遍
重点字词句梳理
课文内容探究
重点字词句梳理
课文内容探究
4.词类活用 (1)神弗福也 (2)公将鼓之 (3)忠之属也
福: 名词作动词,赐福、保佑 鼓: 名词作动词,击鼓进军 忠:形容词作动词,尽力做好分内的事
一、内容主旨 本文通过曹刿对长勺之战的指挥和论述,表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能, 说明了在战争中只有取信于民,实行“敌疲我打”的正确方针,选准反攻和追击的有利 时机,才能以小敌大,以弱胜强。 二、写作特色 1.中心突出,详略得当。这是一篇记叙战争的短文,但重点不是记叙战争的经过,而 是着重写曹刿的“论战”。如第2段对战场的复杂情况及“未可”“可矣”的理由均略而 不写,留待最后集中补叙,这样写更能突出曹刿“论战”的见解。
重点字词句梳理
课文内容探究
二、课文内容探究 1.根据要求填空。 (1)“十年春,齐师伐我”这句话除了交代战争发生的时间外,还指出了 作战的双 方 和 战争的性质 。 (2)文中“忠之属也”具体指的是“ 小大之狱,虽不能察,必以情 ”。 (3)《孙子兵法》中有言:“善用兵者,避其锐气,击其惰归,此治气者也。”文中表述 这种战略思想的句子是“ 一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之 ”。 (4)“吾视其辙乱,望其旗靡”照应上文“ 下视其辙,登轼而望之 ”。 (5)文中曹刿与鲁庄公围绕“ 何以战 ”的论题进行了严肃的对话,他们的对话 说明 政治上取信于民 是作战的先决条件。
重点字词句梳理
课文内容探究
(6)本文详略得当,详写了 曹刿在战前、战中、战后的表现(或:曹刿 关于战争的论述) ,略写了 双方交战的过程 。这样安排的作用是: 重点表现曹刿的“远谋”,突出了文章的中心 。 2.曹刿主动求见鲁庄公的原因有哪些?(用文中语句回答) ①十年春,齐师伐我;②公将战;③肉食者鄙,未能远谋。
《左传》又称“春秋左氏传”或“左氏春秋”,相传为春秋时期鲁国史官左丘明所作,近 人认为是战国时人所编,是一部记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交 和文化等方面情况的编年体史书,也是我国最早的一部长于修辞的编年体史学著作, 具有极高的史学价值。它尤其善于描写战争事件,善于通过对话和行动来表现人物 的性格特征。 本文选自《左传· 庄公十年》,所写的战争是齐鲁之间的一次战争,因战场在长勺 (sháo),故又称“长勺之战”。曹刿(guì ),春秋时鲁国大夫,著名的军事理论家。
重点字词句梳理
课文内容探究
7.翻译下列句子。 (1)肉食者谋之,又何间焉? 译文:居高位、享厚禄的人会谋划这件事的,(你)又何必参与呢? (2)小大之狱,虽不能察,必以情。 译文:大大小小的案件,即使不能件件都明察,但一定以实情判断。 (3)吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 译文:我看到他们的车轮轧出的痕迹混乱,望见他们的军旗也倒下 了,所以(下令)追击他们。
2.结构严谨,前后照应。文章段与段之间的过渡非常自然,第1段的结尾“战则请从”与 第2段的“公与之乘”衔接,第2段的结尾“遂逐齐师”与第3段的“既克”衔接,三个段落层层 递进,环环相扣,浑然一体。此外,文章前后的照应也十分紧密。以第2段与第3段为 例,“齐人三鼓”与“三而竭”相照应。第2段只写“其然”,第3段补写“其所以然”,一记一议, 前后照应,相辅相成。 3.用对话交代情节和刻画人物。如曹刿与其乡人的对话,说明了曹刿是一个关心国事 而有远谋的人物。曹刿与鲁庄公的对话,揭示出曹刿深谋远虑的形象。写战役经过,作 者虽只写了曹刿两次说的“未可”“可矣”的简单话语,但却形象地表现了曹刿胸有成竹、 伺机而动的思想性格。
重点字词句梳理
课文内容探究
7.从鲁庄公“将鼓之”“将驰之”可看出他什么样的性格特征?这对刻画曹刿的人物形象有何作用? 可看出鲁庄公急躁冒进的性格特征。侧面烘托曹刿的深谋远虑。 8.试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的原因。 齐国倚仗国强,不讲究战略战术,没有把握好战机;鲁国则曹刿善谋,鲁军善战。 9.有人说鲁庄公是个平庸的国君,但从选文可以看出,他身上也有不少值得肯定的地方。请找出一 处简要分析。 示例:我认为这种说法是有道理的。①“公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧;②“小大之狱,虽不 能察,必以情”表现鲁庄公取信于民(勤政爱民);③“公与之乘”表现鲁庄公礼贤下士;④“公问其故” 表现鲁庄公不耻下问;⑤鲁庄公发现曹刿才华出众,加以重用,表现鲁庄公知人善任;⑥在作战时机 的选择上,两次遭到曹刿否定,鲁庄公毫不介意,表明鲁庄公胸怀宽广,从善如流。(任选一处分析, 言之有理即可)
重点字词句梳理
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5.特殊句式 (1)再而衰,三而竭 省略句,“衰”“竭”前省略“士气” (2)必以分人 省略句,“以”后省略“之” (3)夫战,勇气也 判断句,“也”表判断 (4)战于长勺 倒装句,状语“于长勺”后置 (5)何以战 倒装句,宾语“何”前置 6.划分句子节奏。 (1)肉 食 者/鄙,未 能/远 谋 (2)忠 之 属/也,可/以 一 战 (3)公/与 之/乘,战/于 长 勺 (4)下/视 其 辙,登 轼/而 望 之
重点字词句梳理
课文内容探究
10.鲁国在长勺之战中能以弱胜强的关键因素是什么?请联系社会现实,谈谈你的看 法。 示例:政治上取信于民是战争取胜的关键。在现实社会中,政府官员要为官一任,造 福一方,这样才能得到ຫໍສະໝຸດ 民群众的拥护,社会才能健康和谐发展。
3.曹刿认为作战的前提条件是什么?(用自己的话回答) 示例:政治修明,得到人民的拥护,上下团结。
重点字词句梳理
课文内容探究
4.请分析“肉食者鄙,未能远谋”一句在文中的作用。 ①为下文写鲁庄公作战急躁冒进张本,做铺垫;②衬托曹刿的远见卓识。 5.曹刿说“肉食者鄙”,文中鲁庄公是“肉食者”的代表,他的“鄙”体现在哪两 方面? 政治上:把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上。军事上:急 于求战,急于攻击。 6.文章最后一段表现了曹刿哪些方面的才能? ①作战中善于把握战机;②注重观察敌情;③做到知己知彼。