【精品】PPT课件 第一次课堂研讨案例
开学第一课的讨论式教学方法与案例分析
开学第一课的讨论式教学方法与案例分析引言：开学第一课是一个关键的教学时刻，这不仅是学生们开启新学期的开始，也是教师们为他们奠定知识基础的重要时机。
在传统的教学中，教师通常采用讲授式的授课方式，将内容传达给学生，而学生则被动地接受知识。
然而，讨论式教学方法作为一种新的教学方式，可以激发学生的思维、培养其合作与沟通能力，有助于更好地理解和应用知识。
本文将探讨开学第一课如何运用讨论式教学方法，并通过案例分析来说明其效果和实践意义。
一、引入在开学的第一课上，教师可以通过一个引人入胜的实例来引起学生的兴趣，并激发他们对主题的思考。
例如，对于语文课，可以选择一个令人感动的故事，让学生从中产生共鸣。
对于数学课，可以提出一个有趣的数学问题，激发学生的思考欲望。
通过这种方式，学生可以积极参与到讨论中，引发他们对知识的热情。
二、确定主题在开始讨论之前，教师需要明确本次讨论的主题，并在课堂上向学生做一个简单的介绍。
主题应该与学生的实际生活和学习紧密相关，使学生更容易产生兴趣并进行思考。
同时，确定主题时也要考虑到学生的背景，确保内容的适宜性和深度。
三、制定问题为了促进学生积极参与讨论，教师可以事先为他们准备一些问题。
这些问题应当具有启发性，引导学生深入思考，并有助于帮助他们理解主题。
同时，问题的设置应包含开放性和封闭性两种类型，既能激发学生的创新思维，又可以检验他们对基本知识的掌握。
四、创设互动环境在讨论的过程中，教师要创设良好的互动环境，鼓励学生大胆发表观点，并尊重不同的意见。
教师还可以组织小组讨论，让学生之间互相合作，共同解决问题。
通过这种互动，学生们不仅可以加深对知识的理解，还能培养他们的合作与沟通能力。
五、引导学生思考在讨论的过程中，教师需要灵活运用各种方法，引导学生深入思考。
例如，可以提出一些挑战性的问题，鼓励学生从不同角度考虑问题，并找到最合理的解决方案。
通过思考的过程，学生可以培养逻辑思维和批判性思维的能力，进一步提高他们的学习水平。
习作：第一次ppt课件
（10）比较新颖的事：《第一次见老外》《第一次探险》《第一次当小主人
》《第一次感到幸福》《第一次飞上蓝天》……
很感人
最有趣 （11）感兴趣的事：《第一次骑车》《第一次打篮球》《第一次游泳》《第 一次画画》……
边读边画，破译写作密码，方能过关！
①小作者把第一次学游泳的过程写得很清楚， 请找出9个表示顺序的词，用“○”标出来。
②小作者又是怎样把学本领的经过写具体的呢 ？请用“ ”标出描写心理活动的句子；用 “△”标出描写动作的词语；用“~~~~~”标出 描写表情的句子；用“=====”标出比喻句。
第一次学游泳
（经过：我是怎么学的） 去年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点 去游泳馆训练。 第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底 沉下去可怎么办呢？正在这时，刘教练开始教我们做游泳前 的准备活动了，之后又教我蛙泳的腿部动作。他让我趴在岸 边练习：第一，小腿向上翻；第二，脚掌翻起来朝天；第三 ，双腿向后弧形蹬开；第四，合拢双腿。四个动作中，我觉 得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些，教练就 让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。在随后 的几天里，我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候 ，刘教练又让我从岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢 往下跳，结果刘教练把我当成球一样“踢”了下去！我不小 心喝了两口水，心里很紧张，但是我的情绪很快的稳定下来 ，两腿用力向后一蹬，我顺利地游了出去，我成功了！
主要所以我决定去学游泳。 （原因：为什么学游泳） 去年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点去游泳馆训练。 第一次去游泳馆，我心里想：这么深的水，我踩不到底沉下去可怎么 办呢？正在这时，刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了，之后又教 我蛙泳的腿部动作。他让我趴在岸边练习：第一，小腿向上翻；第二， 脚掌翻起来朝天；第三，双腿向后弧形蹬开；第四，合拢双腿。四个动 作中，我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练的时候，教练就 让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。在随后的几天里， 我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我从岸上 跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，结果刘教练把我当成球一 样“踢”了下去！我不小心喝了两口水，心里很紧张，但是我的情绪很 快的稳定下来，两腿用力向后一蹬，我顺利地游了出去，我成功了！ （经过：我是怎么学会的。） “世上无难事，只要肯登攀。”十天过去了，我已经掌握了蛙泳和仰 泳的基本动作。当妈妈带我来到游泳池时，我像条小泥鳅似的在水里自 由自在地游来游去，甚至比妈妈游得还快呢！（结果：懂得了成功的道 理。）
《挑战第一次》PPT课件-完美版
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
《挑战第一次》PPT课件-完美版
《挑战第一次》PPT课件-完美版
很多人都愿意挑战一下吉尼斯世 界纪录的项目，你们想进行哪些新的 尝试呢？
《挑战第一次》PPT课件-完美版
《挑战第一次》PPT课件-完美版
哪些事要大胆试？ 哪些事不能试？ 哪些事有人帮着可以试？
《挑战第一次》PPT课件-完美版
《挑战第一次》PPT课件-完美版
《挑战第一次》PPT课件-完美版
《挑战第一次》PPT课件-完美版
《挑战第一次》PPT课件-完美版
吉林省德惠市，39岁的张兴全将重达2公斤的 铁腕扣在小腹上，用一根粗绳将24吨重的轨 道机车拉出50米。
《挑战第一次》PPT课件-完美版
《挑战第一次》PPT课件-完美版
河南省新郑市，郑州西亚斯国际学院操场上空 航拍当代书法家袁明起先生创世界吉尼斯纪录 的书法作品。
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
高一级第一学期第一次课堂作文讲评实用资料ppt
• 3、把个人经历记成了“流水帐”的不在少数，缺 乏一个中心。
• 4、只有平铺直叙，没有细节描写，不懂得夹叙夹 议，记得很枯燥，缺乏生动感。
• 5、选材缺乏典型性，组材缺乏整体感，不会谋篇 布局，构思不严谨。
我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。 高一级第一学期第一次课堂作文讲评 通过具体的事例描写，用好细节，就会把自己的“故事”诉说清楚，把自己内心的情感展示给读者。
• 2．以自我经历为出发点，可以较全面地 我知道，我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出比别人多一倍的努力。
1、要求写自述文，个别学生却虚构成童话、小说等。 1．结构：写一件事要做到清楚明白，就要交代清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，其中事件的起因、
五、 【训练指导】
• 4、人物：写一个故事，故事的主角是“我”。
要注意的是，写作本文要把故事的特点体现出 来：故事注重情节，要写得曲折引人。
• 5、选材：故事从感受上说包含幸福的、酸涩 的；从来源上分，有实践的、心情的；从发生 者来看，有自身的、和他人发生的等。分清了 故事的具体情况，写作时就有了依据。通过具 体的事例描写，用好细节，就会把自己的“故 事”诉说清楚，把自己内心的情感展示给读者。
•
我镇定地握住了把杆，挺胸，收腹，提气；我
慢慢地拱出脚背，立起脚尖，好痛!我明白这只是一
个开始。
•
一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动
作；两个小时过去了，我依旧在练。终于，我忍不
住了，“疼!”我叫了出来。此时，我早已汗流浃背，
感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地
开学第一课课堂展示案例
开学第一课课堂展示案例第一节：引言开学之际，学校教育举行了一系列活动，其中之一就是开学第一课课堂展示。
这一活动旨在鼓励学生积极参与，展现他们在暑假期间所学知识和成果，并且为新学年注入一股新鲜的活力。
本文将通过展示一个开学第一课的案例，详细探讨课堂展示的重要性及其影响。
第二节：背景介绍在一所中学中，开学第一课课堂展示是一个备受期待的活动。
学生们在暑假期间自主学习了各种知识，他们怀揣着满满的期望迎接新学期的到来。
而课堂展示则给予了他们一个展现自我、分享经验的机会。
第三节：主题确定在开学第一课的课堂展示中，一个数学项目引起了同学们的广泛关注。
这个项目的主题为“发现数学的美”。
同学们通过独特的视角发现数学隐含的美感，并结合自己的创造力将其展示出来。
第四节：展示过程学生们个别或分组进行展示，他们将自己花费暑假时间研究的数学问题呈现在黑板上。
同时，通过精心准备的图片和视频，他们展示了数学在生活中的应用以及与其他学科的联系。
此外，他们还设计了一份小册子，向同学们介绍数学的历史和发展。
第五节：互动与讨论展示结束后，同学们对每个展示项目进行了激烈的讨论。
他们提出问题，分享自己对数学的理解，或者提供其他观点。
这种互动使得课堂展示不再是一种被动的接受，而是培养了同学们的思辨能力和合作精神。
第六节：小结一通过课堂展示，同学们不仅展示了他们在数学领域的学习成果，还提升了自信心和表达能力。
他们发现数学并不仅仅是枯燥的数量关系，而是一个精彩纷呈的学科。
第七节：教师评价教师对于学生们的展示给予了高度评价。
他们表示，同学们在展示中表现出了良好的批判性思维、创造性思考以及团队合作精神。
更重要的是，他们开阔了同学们对于数学的视野，激发了学生们的主动学习兴趣。
第八节：反思与改进尽管本次课堂展示取得了成功，但同学们也从中收获了一些反思。
他们意识到，展示的准备时间还不够充分，需要更好地规划时间和安排任务。
另外，一些同学反映他们期望在展示中能更多地展示自己的见解，这也是他们在后续展示中需要改进的地方。
开学第一课的案例分析与讨论引导
开学第一课的案例分析与讨论引导引言：开学第一课是学生迈入新学期的重要时刻，它为教师提供了一个平台，以案例分析和讨论为主要形式，帮助学生了解并掌握新学期的学习内容和方法。
本文将通过深入挖掘开学第一课的案例分析和讨论的重要性，以及如何有效引导开展这一环节，来阐述其在学生学习中的价值。
1. 案例分析的定义与意义：案例分析是一种教学方法，通过具体案例的分析和研究，帮助学生逐步理解、掌握学科知识，并培养解决问题的能力。
案例分析能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和创造力，促进跨学科的学习。
它可以提供一个真实且具体的情境，让学生更好地理解抽象概念和理论。
2. 讨论的定义与意义：讨论是一种通过交流和互动的方式，帮助学生整合所学知识、解决问题、达到共识的教学方法。
在讨论中，学生通过相互交流、分享观点，可以拓宽思维、提高沟通能力、培养团队合作意识，并且能够促使他们更深入地思考问题。
3. 开学第一课案例分析的目标：开学第一课的案例分析旨在帮助学生快速进入学习状态，了解新学期的学习内容和目标。
通过一个有足够复杂性和挑战性的案例，引发学生的思考，培养他们的问题解决技能和创新能力，为之后的学习打下基础。
4. 进行开学第一课案例分析的步骤：（1）确定案例的主题和背景。
案例应当与学科内容紧密相关，既有足够的复杂性，又有一定的现实性。
（2）阐述案例表达的问题或挑战。
通过案例中的问题和挑战，激发学生的兴趣和思考，引导他们思考可能的解决方案。
（3）组织学生进行小组讨论。
以小组为单位进行讨论，每个小组可以有一名组长来引导讨论，确保每个学生都有机会参与其中。
（4）汇总讨论结果。
每个小组的组长可以向全班汇报小组讨论的结果，从而促进跨小组的交流和学生之间的互动。
5. 如何引导学生有效参与案例分析和讨论：（1）提供开放性问题。
设计问题时，应避免简单的选择题和答案明确的问题，而是给予学生发散思维的空间，激发他们自主思考和探索。
（2）倡导积极参与。
开学第一课的案例分析与探究式教学设计
开学第一课的案例分析与探究式教学设计在教学过程中，开学第一课的设计至关重要。
它既是学生们开启新学期的第一课，也是教师们给学生们上的第一课，因此需要有深度和亮点。
本文将探讨开学第一课的案例分析与探究式教学设计，旨在激发学生的学习兴趣和思维能力。
一、分析学生的背景与需求在设计开学第一课之前，教师需要充分了解学生的背景和需求。
通过交流和问卷调查，教师可以了解学生的兴趣、学习方式和学术水平，以便为他们设计适合的教学内容。
二、引入案例分析在开学第一课，引入一个有趣的案例分析可以激发学生的好奇心和探究欲望。
例如，可以选择一个与学生们生活经验相关的案例，让他们思考并提出问题。
三、分组合作将学生分成小组，让他们合作讨论并分享各自的观点和答案。
通过小组合作，学生可以相互交流，并从团队合作中学会沟通与合作技巧。
四、引导学生思考问题在案例分析过程中，教师应引导学生思考问题。
鼓励他们提出自己的疑问和观点，并激发他们的思考和分析能力。
五、设计实践活动为了巩固案例分析的内容，教师可以设计一些实践活动。
例如，可以组织学生参观相关的场所或进行实地调研，让他们亲身体验并将理论与实践相结合。
六、探究式教学设计作为开学第一课的一个重要环节，教师可以采用探究式教学设计。
通过提出问题、引导学生自主探索和发现答案，培养学生的探究能力和问题解决能力。
七、鼓励学生表达在案例分析和探究过程中，教师应鼓励学生表达自己的想法和观点。
可以通过小组讨论、听取学生的演讲或写作等方式，激发学生的表达欲望和能力。
八、提供反馈和评价在案例分析和探究过程结束后，教师应提供及时的反馈和评价。
鼓励学生对自己的表现和提出的观点进行自我评价，并指导他们改进和进一步思考。
九、启发学生反思开学第一课结束之后，教师应启发学生进行反思。
让他们回顾整个学习过程，在自我评价的基础上总结经验和教训，并规划下一步的学习目标。
十、总结与展望通过案例分析与探究式教学设计，开学第一课可以激发学生的学习兴趣和思维能力。
初中班会第一次活动课件分享
3
总结和评估
学生们将对活动的目标达成情况进行总结和评估，以获取反馈和改进。
任务分配和分工合作
在活动中，学生们将根据自己的能力和兴趣分配任务，并通过分工合作实现目标。
团队协作重视的意义
团队协作不仅能够实现共同的目标，还能够提高沟通能力和解决问题的能力。
参与者的活动后的感想
参与者在活动结束后将分享他们的感想和心得体会，并提出对活动的改进建议。
团队成员之间要保持良好的沟通和协商
能力，以确保合作顺利进行。
3
互相支持
团队成员应互相支持和鼓励，共同克服 困难。
个人技能展示介绍
1 演讲技巧
学生们将展示自己的演讲技巧，以便 更好地表达自己的观点。
2 创意才能
学生们将展示自己的创意才能，延伸 思维和解决问题的能力。
3 领导能力
学生们将展示自己的领导能力，以激发团队的积极性。
得到团队的认可鼓励
学生们将通过活动得到团队的认可和鼓励，增强自信心和团队凝聚力。
活动小结和建议改进
活动结束后，我们将对活动进行小结，并提出可能的改进措施。
活动结尾的问答和互动交流
活动的最后阶段将进行问答环节和参与者之间的互动交流。
初中班会第一次活动课件 分享
欢迎来到初中班会第一次活动课件分享！通过本次活动，我们旨在展示团队 合作、个人技能和目标达成等方面的重要性。
活动主题介绍
我们精心策划了一次以团队合作为主题的活动，旨在提供学生们展示技能和达成目标的机会。
活动参与成员介绍
学生A
拥有出色的领导才能，并擅 长组织协调。
学生B
具备和团队 合作精神。
关于活动的规则和安排
• 每个参与者都有机会发挥自己的特长。 • 团队合作和尊重他人的意见是活动的基本原则。 • 活动将在学生们自己组织的小组中进行。
如何有效开展课例研究ppt课件PPT共91页
• 课例研究是教师教学方式、研究方式、学 习方式、专业发展方式的一场深刻变革， 目的是要让教师成为课程教学的真正主人。
以往教学研究的几种途径
●理论学习：侧重于理论知识的系统接受 ——知行割裂
…… 师：谁听懂了？能不能解释呢？ …… 师：谁再来解释一下？……
学生又交流了几种,教师一一介入引导
反思：课堂教学中的有效交流究竟是什么？
①交流就是让学生充分“说话”、尽可能给学生表达的机会 ②交流还要让学生表达不同的多样化的算法并相互启发 ③交流更要让学生之间沟通和理解不同的算法，并通过比较
分析寻找相对合理和最优的算法 可见，有效的交流不仅仅是学生对思维结果和思维过程
• 听课老师评议：教材处理平淡、艰涩，虽面面俱到，却泛 泛而谈、蜻蜓点水，没有印象深刻的东西。特别是教材内 容的零散性以及时空的跳跃性，使学生无法形成整体的知 识构架，无法形成文明发展的规律性的认识，更难以从情 感和价值观上进行体验。
• 研究小组剖析：针对以上现象，研究小组认为邓老师对教 材的深度挖掘不够，缺少统领课堂的灵魂，而导致教学主 题分散，不集中。要解决这一问题，必须解决“初中历史 教学中如何运用文明史观教学”的问题，从而选定了研究 主题。
在学生交流的过程中，教师边板书边反复用 “还有不同意见吗？” “真行！”的课堂语言组织 交流；用“你怎么想的？”“为什么？”引导发言 者表述自己的思维过程。
整个交流过程教师流露出满意的神态，最后老师 说：“小朋友，你们的办法真多！以后大家就用自 己喜欢的办法来进行口算。”
85%的学生表示只知道自己的口算办法， 而不明白其他同学的；在对“54－17=”的 测试中仅有12%的学生会用两种或三种口算 方法。
如何上好“新生研讨课”ppt课件
（1）体验化学的魅力 （2）介孔材料
可编辑课件PPT.
（1）体验化学的魅力 （• 2对）社会多的责孔任材感 料
• 思考问题的能力 科学家…… 决策者…… 执行者……
可编辑课件PPT.
目的：
• 对社会的责任感 • 思考问题的能力
科学家…… 决策者…… 执行者……
可编辑课件PPT.
可编辑课件PPT.
第一堂，第一节
形成课堂轻松活跃的气氛的关键
（1）了解学生：自我介绍，为什么选这门课； （2）励志教育：如何上大学四年 （3）课程目标：批判性思维
创新性思维 超越性思维 （4）上课形式：学生上台讲话
可编辑课件PPT.
第一堂，第一节
形成课堂轻松活跃的气氛的关键
（1）了解学生：自我介绍，为什么选这门课； （2）励志教育：如何上大学四年 （3）课程老目师标开始：，批从判哪里性来思，维哪个高中毕业，
• 听到老师的一席话，心里百感交集。一开始，想起其他同学的逃 课状况，心里是有些落差与郁闷。但待我平静下来，深思考虑之 后，越发觉得老师之言颇有道理。
可编辑课件PPT.
上课的形式是讨论形，名副其实的“研讨课”。老师讲课的时间 只占四分之一，而另外的四分之三都是学生讨论、发表和交流的时 间。在老师概述之后，每个小组确定下次发表的主题和内容，通过 讨论、查找资料和信息整合，制成PPT，在下次课上依次发表。
10001992阳离子表面活性剂碱性条件19972002199520042009200320011996199420112014学生提出的想法1前人已经报道学生的想法不完全即使较完全也要提出新的问课上最让我记忆犹新的是老师很认真地对我们说让我们成为第一位获诺贝尔奖的中国人这似乎是不太可能的事可老师坚定的眼神让我们知道谁说中国人就不能获得诺贝尔奖只要你将自己全身心地投入你所在的研究中静静地做你的试验而不要急功近利一心只想要得到什么只要抱着一颗为全人类为全地球贡献造福的心那么无论你是在哪个领域的研究你都可以得到你所想要的上帝会青睐那些兢兢业业的人机会会在不经意之间降临到你的头上许多科学研究不就是这样的吗
难忘的第一次教学课件(共17张PPT)
•
童年是由纯真、幼稚的故事串成的美丽珠链那充满幼稚和欢乐的珠链中，一件件难忘的有趣的往事，就像一
朵朵开放在我的心中，无比艳丽，无限诱人。想起来了，那是我第一次……
•
难忘的“第一次”，是多么诱人的字眼儿。一看到它，那一幕幕有趣的往事，像天上星星一眨一眨的，像街
上的冰糖葫芦一串一串的，像小河里的浪花，一层一层的，时时浮现在我的眼前。
到了秧田中央，我已是汗流浃背，腰酸腿疼，全身像散了架似的，真想躺下来歇一会儿。
妈妈正在烧晚饭时，接到爸爸的电话，让她立刻出去办一件事。
有一件有趣的小事给我印象很深，我给它取了一个名字，叫“做色拉的故事”，我讲给大家听一听吧。
按照一定顺序具体生动地叙述事情经过，充分表达情感和领悟。
在广场最左边，出现了许多烟花，活像一个大瀑布。
皮开始打架，就迷迷糊糊地睡着了。
• 【第一次拔草】
•
拔着拔着，小伙伴已经把我甩下好远了，我心里着急，加快了速度，可
又怕踩坏了秧苗。正在为难的时候，一条蚂蟥游过来，吓得我不敢放下抬起
的脚，来了个“金鸡独立”。这时，炸蜢也伺机来“袭击”，落在我腿上，
痒痒的。我急忙用满是泥的手去拍，由于身体失去平衡，踩坏了好多秧苗，
的经过，我懂得了（
）
2、认真听老师读《第一次打的》。
的经过，我懂得了（
）
第一次过生日
第一次滑冰
惊险 刺激
谁是回忆小能手
看完上面的图片，请孩子们打开回忆的大门，
要说炒菜，我可是一窍不通。
想一想，你是否还记得第一次过生日的情 我好几次都想一个人睡觉，但是总觉得一个人睡觉很可怕。
过了一会，我的眼皮开始打架，就迷迷糊糊地睡着了。 经过一个下午的努力，我们终于消灭了那块秧田里的杂草。
高一级第一学期第一次课堂作文讲评优秀PPT
五、 【训练指导】
• 6、表达：因为是写人的文章，表达方式就决 定了以叙述、描写为主，兼用议论和抒情。因 为写的是真实的“我”，诉说的是我的“故 事”，文章的体裁以记叙文为好。故事的情节 来不得半点虚构，可以在真实的基础上进行文 学的艺术加工。就此写作要求而言，这不是一 个难点，说白了就是写人的记叙文，记叙的六 要素在文章中要完整体现出来。
• 2．层次：要把事情的发展过程记叙得完整、 明白、清晰，就得讲究并掌握记叙的顺序， 最基本的是时间顺序和空间顺序。
• 3．语言：能用鲜活的语言来表达情感，一定 程度上反映生活的广度和深度，有独特的视 角。
五、 【训练指导】
• 4、人物：写一个故事，故事的主角是“我”。
要注意的是，写作本文要把故事的特点体现出 来：故事注重情节，要写得曲折引人。
我终于换上了那粉粉的脚尖鞋。顿时，心里一
5、选材缺乏典型性，组材缺乏整体感，不会谋篇布局，构思不严谨。 4、用自然的语言表达自己真实的情感。
• 干 又 般 万“的脆 扳 事往疼坐 正 皆下痛在了有压抗我我开，衡的的端坚着腿身。持。上 体 不住我， ， 经!忍把 使 历”住我 我 风为泪的 面 雨了不腿 向 ，让哭使 怎前我，劲么腿压因往能，好为下见我腿我压彩与，明，虹撕老白他裂?师： 推最只(54只但34我4顿 52本侧我经终只分3因(5我一二、 、． 、 、 、 ． ． 、开后要要要换时题重从过于要清为忍))选人 语用只选层按选审 层练 一 拥 拥 写 好 ，为 训 小 我 这 拥 了 写 住材物 言自有材次时材题次功个有有清我心 直练就不美有故的泪缺： ：然平缺：间缺准清房漂一一事心里 接自梦懈好一事是不乏写 能的铺乏要顺乏确楚门亮种种情爱一 给述想的的种的真哭典一 用语直典把序典，，，的坚坚的的阵 出文着努机坚具实，型个 鲜言叙型事写型入结一谢持持起舞激 标写成力会持体的因性故 活表，性情和性题构看幕、、因鞋动 题作为，眷、情“为，事 的达没，的按，简严：，一一、，， 的能一终顾一况我我组 ，语 自 有 组 发 空 组洁谨四博种种经进但作力名于了种，”明材故 言己细材展间材明。周得信信过入这 文。芭，我信写，白缺事 来真节缺过顺缺快全了念念和了激 ，蕾在，念作诉：乏的 表实描乏程序乏。是全、、结这动 没舞一凭、时说万整主 达的写整记写整镜场永永果个很 有明个着永就的事体角 情情，体叙清体子观远远。“快 导星晴我远有是皆感是 感感不感得事感，众都都梦又 语。朗的都了我有，“ ，。懂，完情，好最不不想被 和的潜不依的开不我 一得不整过不美热放放”失 材上质放据“端会” 定夹会、程会烈弃弃的落 料午和弃。故。!半谋。 程叙谋明的谋的的的练替 。，热的事开篇度夹篇白基篇掌精精功代 老情精”着布上议布、本布声神神房， 师，神，的局反，局清方局。，，。一 欣我，文玻，映记，晰法，那那条 慰被那章璃构生得构，。构苦苦布 地允苦的窗思活很思就思涩涩满 告许涩体，不的枯不得不也也荆 诉插也裁阳严广燥严讲严蕴蕴棘 我班蕴以光谨度，谨究谨藏藏的 ：到藏记从。和缺。并。着着路 “芭着叙外深乏掌一一， 你蕾一文面度生握种种铺 可舞种为洒，动记甜甜在 以三甜好进有感叙美美了 立级美。来独。的我 脚表………，特顺面 尖演………金的序前 了班灿视，。 。。灿角最的。基，本仿的佛是是时我间的顺梦序想和在空灿间烂顺地序闪。耀。 • 经过我不懈的努力，终于，在一个晴朗的上 成功的背后，总是有一个苦涩的故事。 午，老师欣慰地告诉我：“你可以立脚尖了。” 3．语言：能用鲜活的语言来表达情感，一定程度上反映生活的广度和深度，有独特的视角。