牵一只蜗牛去散步_家庭教育

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牵着蜗牛去散步育儿心得

牵着蜗牛去散步育儿心得光阴如梭，一转眼我家若晨已经是中班的小朋友了。

我依然记得两年前孩子刚入园的时候，因为孩子有轻微的分离焦虑，我曾有过担心，当时徐老师和我说，“孩子妈妈，别担心，给孩子一些时间，你就当牵一只蜗牛去散步，慢慢来。

”当时，我还不太明白这句话的意思，后来我去阅读了《牵一只蜗牛去散步》，终于明白老师想要和我表达的意思。

每当我在教育孩子的时候有困惑，有担心，就想到要给孩子时间，慢慢来。

让我很欣慰的是，孩子上了优质的幼儿园，遇到了负责任的好老师们，这两年孩子的变化是显著的，独立意识，自我意识，自理能力，团结协作能力逐渐增强。

当然，除了学校教育，家庭教育也很重要，以下是我在日常生活中的一些教育心得体会，与大家共勉。

一、锻炼孩子的生活自理能力在日常生活中，我让孩子慢慢学会穿衣服、袜子、鞋子，让她自己吃饭，自己刷牙洗脸。

如果孩子愿意去尝试做一些简单的家务，比如说扫地，择菜等，我和家人会让她去尝试，也许她扫得不干净，菜也择不好，但是我们会肯定她的行为，鼓励她下次做的更好。

二、和孩子进行亲子阅读和亲子游戏从若晨13个月开始，我每天晚上给她读简单的童谣，后来，我逐步和她一起阅读巧虎故事，绘本，诗歌，《弟子规》等等。

一直到现在，我们坚持了四年，几乎每晚我们都会亲子阅读。

阅读结束后，我会给孩子一些简单的问题让她思考或者让她叙述一下故事情节。

也许是我们一直坚持阅读，孩子的语言表达能力不错，而且遇到问题有自己的主见和想法。

此外，我经常和孩子一起做手工，超轻粘土、折纸等都是我们亲子手工的好材料。

孩子爸爸也抽空陪孩子做游戏，医生扮演，过家家，转圈圈等都是父女常玩的游戏。

手工和游戏让我们的亲子时光变得更加生动有趣。

三、适度表扬和鼓励孩子很多时候我们不能用大人的做法来衡量和比较孩子，怪她这个做的不好，那个做的不对。

一点小事都力求完美，这样反而打击了她的自尊心。

我们平时多给孩子以欣赏的目光，看到孩子与众不同的长处和优点，并且适度表扬孩子做的不错的地方。

陪着蜗牛散步教育理念

陪着蜗牛散步教育理念
在拥挤的城市里，大多数家庭拥有一个忙碌的生活，父母苦苦追求金钱，孩子之间相互比较，几乎无暇顾及家庭的需要。

在这样的环境里，家庭的孩子很容易变得没有节制，失去了童年最重要的乐趣，也很容易沉迷于电脑游戏和电视节目。

为了保护孩子，有必要改变他们的生活方式，使他们重新获得自然的乐趣。

陪着蜗牛散步的教育理念说的是，家庭的孩子可以通过与小蜗牛外出散步来获得全新的体验，令他们重新拥有童年的乐趣。

这种新的学习经历不仅会使他们对自然充满兴趣，还会让他们感受到大自然的魅力。

当孩子们外出散步时，他们可以充分体验大自然，感受到营造出的景色，观察蜗牛在植物间爬行，聆听各种依依萦绕的鸟鸣，他们还可以仔细观察各种动物的栖息习性，从而增长自身的见识。

当孩子们和小蜗牛外出散步的时候，可以教育他们学习做人，培养他们的责任心、谦虚之心，让他们学会尊重他人、感恩父母，也可以学习诚实守信、珍惜自然资源。

这种获得自然乐趣的过程，也是学习家庭最重要的价值观的一种方式。

此外，当孩子们和蜗牛一起外出活动时，可以帮助构建良好的家庭关系，拉近孩子与家长的距离，让他们更加了解家人的想法和想法，更加关心家人的感受，这也是一种家庭教育的最佳方式。

综上所述，陪着蜗牛外出散步的教育理念为孩子和家庭带来改变，从而使家庭环境更加积极、和谐，为家庭进一步发展奠定基础。

如果
每个家庭都能运用这种教育理念，肯定会使每个孩子都成长为一个合格的公民，这样，整个社会才能进一步开拓进步，发展繁荣。

牵着蜗牛散步教育观念

牵着蜗牛散步教育观念
“牵着蜗牛散步”是一个比喻，用于形容教育孩子的过程。

这个比喻强调了耐心、理解和尊重孩子的重要性。

首先，这个比喻形象地展示了孩子的成长过程。

就像蜗牛一样，孩子的成长速度可能较慢，需要花费更多的时间和精力。

在这个过程中，家长需要耐心地陪伴孩子，理解他们的需求和感受，给予他们充分的支持和鼓励。

其次，这个比喻强调了家长需要放下自己的主观想法，站在孩子的角度去理解和尊重他们。

家长需要耐心地倾听孩子的内心声音，关注他们的兴趣和爱好，帮助他们发现自己的潜能并鼓励他们去追求自己的梦想。

最后，这个比喻也提醒家长要珍惜和孩子一起成长的时光。

教育孩子的过程不仅是帮助孩子成长的过程，也是家长自我成长的过程。

在这个过程中，家长需要用心去体会和感受生活的美好，同时也要关注自己的内心需求和情感状态，以更好地支持和引导孩子成长。

总之，“牵着蜗牛散步”这个比喻让我们意识到教育孩子需要耐心、理解和尊重，同时也提醒我们要珍惜和孩子一起成长的时光，用心去体会和感受生活的美好。

教育故事：牵着蜗牛去散步

教育故事：牵着蜗牛去散步我曾经数次因孩子迟交作业而大动肝火，因孩子迟迟不能掌握新知识而恨铁不成钢，因孩子重复犯同样的错误而大发雷霆，因孩子不愿写作业而怒不可遏……而在这里面，小许同学不尽人意的表现是诱使我一次次动怒的重要原因。

“ 郁老师，我们组就还有小许没有交作业。

”“郁老师，小许默写还没有订正，就跑出去玩了。

”“郁老师，小许中午自习的时候非要转过来跟我讲话。

”“郁老师，你快去看看，小许又和别人打起来了。

”“……”诸如此类的话我听了一次又一次，耐心失去了一次又一次。

常常感觉自己处于一个零界点，如一只撑足了气球，一触即爆发。

下午放学前，照例想把小许留下来补一字未动的课堂作业。

我回办公室取个东西的功夫，他就悄悄地跟随班级大部队溜走了。

我顿时火上心头，心想明天等他来上学，非好好批评不可。

傍晚回到家，无意间点开朋友圈中分享的《牵着蜗牛去散步》这样一首小诗。

这首小诗有股温柔的力量，能抚平人内心的浮躁。

它本是写给教育孩子中遇到困惑的父母，却也是一束光，点亮在教育学生过程中手足无措的我。

如果孩子们就是蜗牛，那作为老师的我们为什么不慢一些走呢？为什么不给予学生更多的耐心和空间呢？被“牵着蜗牛去散步”这句话深深影响到的我，开始了“不愤不启，不悱不发”的路程。

我找时间和小许同学深入地交谈了一次。

他告诉我，他感觉学习很吃力，有些同学不那么喜欢他，他的注意力总是很容易被分散走……所有他提到的问题，我都努力去进行解决，给予他更多的时间和信任去慢慢改正。

教育孩子，与孩子一同走过他们的成长过程，即如牵着一只蜗牛在散步。

在这个成长过程中，孩子的淘气和贪玩常使我奔溃，一次次地失去耐心，使我忍不住我对他们的错误加以训斥、批评，试图以这种方式让孩子们回归到我以为的正确的学习轨道上来。

殊不知，孩子的成长世界中有另一套法则。

孩子眼神中的率真，孩子视角中的独特，孩子笑容中的纯粹，是这个世界给予的一份独特的礼物。

那么，身为老师的我们，又何不放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味。

父母必读《牵一只蜗牛去散步》

《牵一只蜗牛去散步》台湾张文亮
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
「上帝啊！为什么？」
天上一片安静。
「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，
虽然也有被气疯和失去耐心的时候，
然而，
孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，
孩子的视角是独特的，
家长又何妨放慢脚步，
把自己主观的想法放在一边，
陪着孩子静静体味生活的滋味，
倾听孩子内心声音在俗世的回响，
给自己留一点时间，
从没完没了的生活里探出头，
这其中成就的，何止是孩子。
送给所有正处于忙碌中的爸爸、妈妈们!

牵着一只蜗牛去散步

牵着一只蜗牛去散步
左传梅
每每出去学习总有几位教授提到这首诗《牵着一只蜗牛去散步》，其实，作为幼儿园教师教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。

和孩
子一起走过他幼儿时代，虽然每一位老师都有被气疯和失去耐心的
时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好
的一面。

孩子的眼光是率真的，孩子的话语是天真无邪的，我们又
何妨不放慢脚步，去体会属于他们小小的幸福呢。

其实，幸福无时无刻围绕在我们身边，只要用心体会，你会发现原本很美，我们正生活在爱的环境中，原来我们每个人都是那么的
幸福，其实幸福离我们并不遥远。

牵着蜗牛散步家长教育启示-概述说明以及解释

牵着蜗牛散步家长教育启示-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述:家长教育一直以来都是社会热议的话题之一。

然而，在快节奏的生活中，家长们往往因为工作繁忙、压力大等原因，无法将足够的时间和精力投入到孩子的教育中。

眼下，牵着蜗牛散步家长教育这一观念的提出，给我们提供了一个全新的思路和启示。

牵着蜗牛散步的场景似乎与家长教育没有直接的联系，但却在潜移默化中透露出一种宝贵的家教观念。

以往，家长教育往往强调目标导向、高效率等特点，但忽略了家庭温暖、陪伴的重要性。

而牵着蜗牛散步则体现出了一种放慢脚步、陪伴孩子的关爱之情。

牵着蜗牛散步的过程中，家长和孩子相互交流、分享彼此的喜怒哀乐，这种沟通和陪伴对于孩子的成长有着深远的影响。

在这个快速发展的社会中，家长的时间虽然有限，但只要用心去陪伴孩子，与其一同走过每一个阶段，就能够建立起深厚且持久的亲子关系。

此外，牵着蜗牛散步家长教育启示我们要注重培养孩子的观察力和耐心。

蜗牛行动缓慢，但它们擅长观察、感知周围的环境。

家长也可以通过这样的活动，引导孩子仔细观察身边的一草一木，培养他们的观察力和细致入微的能力。

同时，蜗牛的行动需要耐心等待，这也给家长与孩子共同度过困难时刻提供了启示。

总之，牵着蜗牛散步家长教育的提出使我们意识到，家庭教育并不仅仅是一种教育方式，更是一种情感的传递和培养。

注重陪伴、放慢脚步、培养观察力和耐心，这些都是我们从牵着蜗牛散步中获得的家长教育启示。

希望这篇文章能够给每个家长带来一些思考和启发，让我们在繁忙的生活中重拾对家庭教育的重视与关怀。

1.2 文章结构文章结构是指整篇文章的组织框架和内容的安排方式。

在本文中，文章结构分为三个部分：引言、正文和结论。

引言部分主要包括概述、文章结构和目的。

在概述中，可以简要介绍家长教育的重要性以及现实生活中家长教育所面临的问题。

接着，指出本文将以“牵着蜗牛散步”为例，探讨家长教育的启示。

最后，明确本文的目的是通过分析蜗牛散步的过程和家长教育之间的关系，提供对家长教育的有益启示。

教育感言牵着蜗牛去散步

教育，如同牵着蜗牛去散步，需要耐心、细心和爱心。

在这个过程中，教师与学生相互成长，共同感悟生活的美好。

今天，我想以“牵着蜗牛去散步”为题，谈谈我的教育感悟。

一、教育是一场耐心的等待教育如同牵着蜗牛去散步，需要教师具备足够的耐心。

每个学生都是一颗独特的种子，成长的速度和方向各不相同。

作为教师，我们要学会等待，给予学生足够的时间去探索、去成长。

曾经，我班上有一个名叫小明的学生，他的成绩一直徘徊在班级中下游。

面对这种情况，我曾一度焦虑，担心他无法跟上其他同学的步伐。

然而，在一次偶然的机会中，我发现小明在课余时间喜欢画画。

于是，我鼓励他参加学校的绘画比赛。

没想到，小明凭借自己的努力，获得了第一名。

这次经历让我明白，教育需要耐心，需要给每个学生成长的空间。

二、教育是一场细心的呵护教育如同牵着蜗牛去散步，需要教师具备足够的细心。

学生就像温室里的花朵，需要教师用爱心去呵护，让他们在阳光下茁壮成长。

记得有一次，我班上的小丽因为家庭原因，情绪低落，成绩下滑。

我注意到她的变化后，主动与她谈心，了解她的困惑。

在谈话中，我得知她的父母离异，让她感到孤独和无助。

为了帮助她走出困境，我鼓励她参加学校的兴趣小组，让她在活动中找到自信。

同时，我还与她的父母沟通，希望他们能够关心女儿的成长。

在大家的共同努力下，小丽的情绪逐渐好转，成绩也稳步提升。

三、教育是一场爱心的传递教育如同牵着蜗牛去散步，需要教师具备足够的爱心。

爱心是教育的灵魂，是教师与学生之间沟通的桥梁。

有一次，我班上的一位同学因为家庭贫困，生活困难。

为了帮助他度过难关，我发动全班同学为他捐款。

在捐款仪式上，同学们纷纷献出自己的爱心，让那位同学感受到了温暖。

这次经历让我深刻体会到，教育不仅是知识的传授，更是爱心的传递。

四、教育是一场心灵的沟通教育如同牵着蜗牛去散步，需要教师与学生进行心灵的沟通。

沟通是教育的基础，是教师了解学生、引导学生的重要途径。

在教学过程中，我注重与学生进行心灵沟通。

牵着蜗牛去散步的教育理念

牵着蜗牛去散步的教育理念
牵着蜗牛去散步的教育理念是一种关注学生个体发展、注重自主学习、培养学生能力和兴趣的教育方式。

它强调个别差异和个体发展，分别对待每个学生，给予他们足够的自由和支持，以便他们能够充分发展自己的潜力。

这种教育理念主张在教学过程中有效地引导学生发现问题、思考问题和解决问题的能力。

就像牵着蜗牛去散步一样，教育者应该像一名指导者和引导者，而不是直接告诉学生答案。

他们可以提供问题、激发学生思考，帮助他们找到解决问题的方法，而不是简单地灌输知识。

除了学术知识，这种教育理念还注重培养学生的兴趣和能力。

教育者应该尊重学生的兴趣和爱好，并根据他们的需要提供个性化的学习计划和资源。

他们需要善于观察、了解学生的特点和需求，并灵活地调整教学内容和方法。

牵着蜗牛去散步的教育理念还强调学生的自主学习和主动参与。

学生应该成为课堂的主角，能够自主学习和寻找问题的答案。

教育者应该为学生创造良好的学习环境，鼓励他们提出问题、探索知识，并提供必要的支持和指导。

总之，牵着蜗牛去散步的教育理念追求个体化、灵活性和自主性的教学方式，旨在培养学生独立思考、解决问题的能力，并促进其全面发展。

牵着蜗牛去散步的教育理念

牵着蜗牛去散步的教育理念教育是培养和发展一个人的能力和素质，使其能够适应社会，实现个人价值的过程。

传统的教育理念强调追求知识和成绩，忽视了对学生整体发展的关注。

而现代教育理念逐渐认识到，培养学生的综合素质和性格特长同样重要。

近年来，有一种特殊的教育理念——“牵着蜗牛去散步”，其核心思想是“慢教育”，即通过放慢教育的节奏和节制学习内容来培养学生的深入思考和创造力。

下面将详细探讨这一教育理念的意义和实践方法。

1.引入牵着蜗牛去散步的教育理念的意义传统教育追求的是学生的知识储备和应试能力，而牵着蜗牛去散步的教育理念则强调培养学生的思辨能力和创造力。

在快节奏的现代社会，学生常常陷入应试压力和功利主义的陷阱中，导致他们缺乏独立思考和解决问题的能力。

而慢教育的理念则通过放慢教育的节奏和培养学生的细致观察力来提高他们的思辨能力。

牵着蜗牛去散步的教育理念有以下几个重要意义：（1）培养学生的思维深度和创造力。

慢教育注重培养学生的思考能力和创造力，通过让学生放慢思考的速度和加深思考的层次，使他们更加独立思考和解决问题的能力得到提高。

（2）促进学生全面发展。

牵着蜗牛去散步的教育理念主张关注学生的个性和特长，鼓励他们发展自己的潜能和兴趣。

这种方法能够促进学生的全面发展，使其在不同领域都能够有所进步。

（3）培养学生的观察力和情感表达能力。

放慢教育的节奏能够帮助学生学会观察和体验生活中的细节，培养他们的观察力和情感表达能力。

这对他们的创造力和沟通能力有着重要的促进作用。

（4）提高学生的自我管理和解决问题的能力。

通过放慢教育的节奏，学生有更多的机会自主思考和解决问题。

这促使他们养成良好的自我管理习惯，提高解决问题的能力。

2.实践牵着蜗牛去散步的教育理念的方法（1）减少内容的压缩和学习的速度。

传统教育注重的是知识的灌输和记忆，忽略了学生的深入思考和理解。

慢教育的核心是放慢学习的速度，提高学生的思辨和理解能力。

可以通过减少课程的内容和学习的速度，让学生有更多的时间去思考和理解知识，从而提高他们的深度思考能力。

小学育人案例《牵一只蜗牛去散步》

牵一只蜗牛去散步“上帝给我一个任务/叫我牵一只蜗牛去散步/我不能走太快，蜗牛已经尽力爬/为何每次总是那么一点点？”我想每位读过这首小诗的为人师者，都会和我一样，有种触动内心深处那个最柔软角落的感受吧！在自己漫漫长长的教学生涯中，蓦然回首间，那些牵蜗牛散步的点滴记忆，就如一朵朵翻腾的浪花敲打着我们执著、坚毅的育爱灵魂。

不知不觉，从大学毕业初次踏上忐忑不安的讲台，到目送走一届又一届欢快的身影，已度过十七年的教学时光。

岁月的洗礼和沉淀让我逐渐变得处变不惊，淡定而从容！每当在教学中遇到困扰，对那些调皮捣蛋、呆萌的“小屁孩”感到头痛、恼怒的时候，我的脑海中就会想起那个叫小健的男孩。

新学期，因为有个英语老师请产假了，学校临时安排我到三年级的一个新班去代课。

为了得到孩子们的欢迎和认可，所以第一堂课我经过了精心设计和准备。

课堂上，孩子们对我设计的“打地鼠”游戏玩得不亦乐乎。

每当一只尖鼻子、睁着机灵的圆眼睛、拖着一根长尾巴的小地鼠从教室电子屏幕的地洞里钻出来的时候，它就会得意地举起一张单词卡，卡片上是刚刚我才教会孩子们的新单词：bread面包、egg鸡蛋、cake 蛋糕、milk牛奶、juice果汁。

图片和英文单词交替呈现着。

孩子们也不示弱，大声抢读着，只要听到正确的读音，我就一点鼠标，随着“砰”的音乐声响起，一把大锤子就狠狠地砸下去，直接把小地鼠打得抱头鼠窜，灰溜溜地逃回洞。

当一张写着“bread”的单词弹出来的时候，一双毫不起眼的小手在一个角落举起来了。

他个子矮小，大大的头上搭拉着枯黄而稀疏的头发，一对圆鼓鼓像金鱼似的大眼睛里嵌着两颗如铜铃般的黑瞳仁，让人怀疑是不是上帝把它错放了地方，脏兮兮的脸上，还残留着几抹墨痕。

他是那么地与众不同！刹那间我还叫不出他的名字，“You,please.（你请）”，我作出手势示意他回答。

他激动地站起来，张开嘴，却像很费力一样，“B-rui-rei-”。

拼了半天，仿佛一只挤剩的牙膏，用尽全力也只能挤出那么一点儿，他的小脸也因为紧张也一下子憋得通红。

牵着蜗牛散步育人故事

《牵着蜗牛散步育人》是一则寓言故事，讲述了一个父亲如何通过引导孩子与蜗牛相处，培养孩子的耐心和责任感的故事。

故事中，一个孩子想要拥有一只宠物，但他的父亲担心孩子不会好好照顾宠物，于是
他决定先让孩子试着照顾一只蜗牛。

父亲告诉孩子，他们可以每天牵着蜗牛散步，让
蜗牛在草地上吃草。

孩子很快就厌倦了这个过程，他开始抱怨蜗牛很慢，走得很慢，
根本不能散步。

但父亲告诉孩子，这是蜗牛的生活方式，我们应该尊重它的生活方式，并且耐心地陪伴它。

随着时间的推移，孩子开始逐渐喜欢上了蜗牛，并且变得更加耐心和负责任。

他开始
主动去喂蜗牛，清理蜗牛的窝，还给蜗牛起了一个名字。

父亲看到孩子的变化，决定
给他一只小狗作为宠物，孩子也很高兴地接受了这个礼物。

这个故事告诉我们，耐心和责任感是非常重要的品质，尤其是在教育孩子方面。

作为
父母，我们应该给孩子提供机会去学习和培养这些品质，而不是简单地满足他们的欲望。

通过与蜗牛相处，孩子逐渐培养了耐心和责任感，这是他成长过程中非常宝贵的
一部分。

《牵一只蜗牛去散步》之教育启示

《牵一只蜗牛去散步》之教育启示《牵一只蜗牛去散步》原文作者：台湾大学生物环境系统工程学系教授张文亮博士上帝给我一个任务，让我带一只蜗牛去散步，我不能走得太快，因为蜗牛实在爬太慢。

虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点……我催它，我唬它，我责备它。

蜗牛用抱歉地眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它。

蜗牛流着汗，喘着气，往前爬真奇怪……上帝啊！为什么？要我带一只蜗牛散步！但天上一片安静。

喔！也许上帝抓蜗牛去了！根本不在！好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么！任蜗牛往前爬，我在后面生闷气……咦？忽然闻到了花香，原来这边有个花园。

我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。

我听到鸟叫，我听到了虫鸣，我看到满天地星斗多亮丽。

咦？以前怎么没有这些体会……我恍然大悟。

原来，上帝叫蜗牛牵我去散步……我的手指轻轻地颤抖着。

原来是蜗牛在带我散步教育启示：现在人们工作、学习、生活的节奏越来越快，身心感觉越来越疲惫。

快速发展的社会环境对孩子要求也越来越高，迫使家长在教育孩子上付出更大的努力、更多的精力。

于是，家长们每日奔命于孩子的教育和工作之间，不断地感叹“今日之孩子竟如此难养”。

认真揣摩一下，就会发现：其实，我们的生活偏离自然太远，一切都是急匆匆的，被速成的，就连孩子的学习成长也被这种潮流簇拥着往前行走。

君不见，一个个辅导班、特长班“逼迫”着家长，“逼迫”着我们的孩子。

我们有很多的理由为我们自己辩护，却很少有时间想一想孩子的感受。

孩子就是那只小小的蜗牛，从其蹒跚学步，到上幼儿园、上小学、初中、高中，大人们都在焦急、紧张、催促中度过，孩子们呢？依然我行我素。

这两个阵营如水火般难以相融，每天都在争夺主动权。

不是孩子向家长屈服，就是家长向孩子臣服。

是家长错了吗？抑或是学生错了？陪着孩子健康快乐成长是每一个做家长的心愿。

孩子高兴不高兴、快乐不快乐是每一个家长特别关注的事情。

但在“牵着”蜗牛前行的路途上，我们是不是有过很多的焦虑、急躁和不耐？我们是不是也想踢、打、拉、拽、扯着“蜗牛”？看着“蜗牛”那么慢地爬，我们恨不得抱着、背着它，替它往前走。

父母必读：《牵一只蜗牛去散步》

父母必读：《牵一只蜗牛去散步》在孩子成长的一路上，最考验的是父母的耐心以及恒心。

或许路上会遇到许多的阻碍，但冲破阻碍，慢慢走到终点，一切都会变得格外美好。

让我们慢慢品读这首小诗，从中读取那些关于孩子教育的感触吧。

其实在这过程中不仅仅培养孩子，并且是自身的升华。

1、《牵一只蜗牛去散步》读后感——300字上帝交给麦克一个任务，叫他牵一只蜗牛去散步。

可是蜗牛爬得实在太慢了。

麦克又是催促又是吓唬又是责备，可蜗牛只是用抱歉的目光看着他，仿佛在说：“我已经尽全力了！”麦克又气又急，对蜗牛又拉又扯又踢，蜗牛受了伤，爬得越发慢了。

麦克真想丢下蜗牛不管，但又担心没法向上帝交代。

他只好耐着性子，让蜗牛慢慢爬，自己则以一种接近静止的速度跟在后面。

就在这个时候，麦克突然闻到了花香，原来这里是个花园。

接着，他听见了鸟叫虫鸣，感到微风拂面的舒适。

后来，麦克还看到了美丽的夕阳、灿烂的晚霞以及满天的星斗。

麦克这才体会到上帝的巧妙用心：“他不是叫我牵蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵我去散步呀！”品味生活：偶尔和蜗牛一起散散步，你一定会发现许多平时没有注意到的美丽。

人生不能一味匆匆赶路，那会使你错过很多东西。

2、《牵一只蜗牛去散步》读后感——800字偶尔在一本书上看了《牵着一只蜗牛去散步》，感触很深。

在现在的教育形势下，作为老师的我们，迫于教学的压力，希望孩子考高分，我们每天忙得像一个陀螺，转个不停，而我们的孩子呢？也好不到哪里去，也是分外的忙呀！他们天天如同打仗一般，早上上学，晚上入睡，我们总是在催孩子，快点做作业，快点睡觉，快点起床，快点吃饭，快点……感觉我们大人总是比孩子焦虑，总觉得孩子的动作像个蜗牛一样的慢得不得了。

比如说我自己吧，就是一个特别着急的人，孩子们哪里没学懂，或是做题错误多一点，我就急得不得了，也容易和孩子们生气，失去耐心，恨不得他们一口吃成一个胖子，什么都知道就好。

这样当老师的我们，因为忙，我们没有时间和孩子轻松快乐的交流，我们也没有时间去发现和享受和孩子们在一起的快乐，久而久之，我们变得越来越功利，也越来越浮躁，静不下来，心态也难以平和下来。

《牵着蜗牛去散步》教育故事

牵着蜗牛去散步今天我来讲我的教育故事，刚接到咱这个班时间不长，也没有很多的经验，我就说说刚接到这个班时的感觉。

这个班的男生比较活泼，女生相对来说都比较文静，不管学得好的学得不好的，上课提问时，总是一些活跃的男生和一两个女生举手，大部分女生被点到回答问题也是声音小小的，有的不会也不说话，我们知道一般低年级来说，小男生的自控能力差一些，小女生的带动作用是非常重要的，于是我就采取了一些办法。

首先，男女生赛读。

刚开始上课时，只要齐读的部分，男生的嗓门特别大，但是读得不太流利，自顾自地读，带得整个的齐读比较乱，后来，我就让男生和女生分别来读，读完之后，会给他们一个整体的评价，不在于声大，更在读得整齐、流利、有感情，读得好的男生们或者女生们就会得到大家的掌声，大多数时候女生会获得掌声，她们也特别高兴，而且在每次赛读时她们的声音也慢慢放开了，不那么拘谨了。

第二，多鼓励，及时表扬。

上课回答问题声音洪亮了，书写得工整啦，默写全对啦，只要发现了她们的进步或者优点，就会及时地表扬她们，给加盖小星星或者口头表扬。

像陈浚蕊上课听讲写字都很慢，而且经常带不来作业，问也不说话，偶尔有一次带来了作业，写得差不多对，我就给她画上了小星星，还表扬她：“今天进步了，作业带来了，而且写得也不错，有进步，争取明天也带来!”在后来的大部分时间里，她基本上都能把作业带来，隔几次我就表扬她有进步，有一次上课还举手起来回答问题，回答得很好，我就让同学们把掌声送给她。

可能她很努力，最后也达不到60分的成绩，但我觉得这对于她来说已经是一个非常大的进步。

还有像我们班的石芸萱，刚开始让她读课文，就站起来不说话，我就在转早读的时候教她几遍，晚上让她再读读第二天读给我听，第二天她读会了，我就表扬她：“你看回去多读读，就会读啦，很有进步！”她很高兴，晚上让读的课文也会多读几遍，现在有时候上课也会举手读课文。

我觉得对于行动力比较慢的同学，激发她们内在的动力，是非常重要的。

牵着蜗牛去散步的教育理念

牵着蜗牛去散步的教育理念
牵着蜗牛去散步的教育理念是一种寓教于乐、注重亲近自然和培养个人耐心与责任心的教育方法。

这个理念强调通过与自然互动，培养学生的独立思考能力、观察力和情感表达能力。

首先，牵着蜗牛去散步的教育理念注重亲近自然。

通过和自然界中的小动物如蜗牛的接触，让学生能更深入地了解自然界的奥秘，培养对生态环境的关注和保护意识。

这种亲近自然的经验可以激发学生对科学的兴趣，帮助他们积极探索和发现。

其次，牵着蜗牛去散步的教育理念鼓励学生发展独立思考能力。

在散步中，学生可以观察蜗牛的行为，思考为什么它们会选择某个方向前行，从而培养从观察中发现规律和逻辑的能力。

他们可以提出问题、进行实地观察和进行讨论，从而培养批判性思维和问题解决能力。

第三，牵着蜗牛去散步的教育理念注重培养学生的耐心和责任感。

牵引蜗牛散步需要学生耐心等待、细心观察和温柔对待小动物，培养了他们的耐心和责任心。

学生需要悉心照料蜗牛，提供适宜的环境和食物，从而培养他们对生命的尊重和关怀。

总之，牵着蜗牛去散步的教育理念在自然与教育的结合中，促进学生的自主学习和探索，培养他们的观察力、思考力和责任感。

通过这种方式，学生可以更加深入地了解自然，培养与自然和谐相处的能力，同时也为他们的个人成长奠定了坚实的基础。

张泉老师牵一只蜗牛去散步一亲子沟通心得

张泉老师牵一只蜗牛去散步一亲子沟通心得
亲子沟通是指父母与孩子之间的沟通交流。

张泉老师牵一只蜗牛去散步的情景可以用来阐述亲子沟通的重要性和心得。

首先，亲子沟通是建立亲密关系的重要途径。

就像张泉老师和蜗牛一起散步，父母与孩子之间的沟通也需要共同的经历和体验。

通过亲子沟通，父母可以与孩子建立更深厚的情感纽带，增进彼此的了解和信任。

其次，亲子沟通有助于培养孩子的语言表达能力和思维能力。

当张泉老师与蜗牛交流时，他需要用简单易懂的语言来描述自己的意图，这也是父母与孩子沟通的要求。

父母可以通过与孩子的互动交流，帮助他们提高语言表达能力，并培养他们的思维能力和解决问题的能力。

另外，亲子沟通可以促进孩子的情绪管理和社交能力的发展。

当张泉老师带着蜗牛去散步时，他可能会遇到一些意外情况，比如蜗牛爬得太慢或者走错路线。

这时，张泉老师需要耐心和理解，帮助蜗牛走出困境。

同样地，父母在与孩子的沟通中也需要表现出耐心和理解，帮助他们处理情绪和解决问题，从而促进孩子的情绪管理和社交能力的发展。

最后，亲子沟通是传递价值观和教育的重要途径。

张泉老师在与蜗牛的互动中，可能会教导蜗牛如何遵循规则、如何尊重他人等价值观和教育原则。

同样地，父
母通过与孩子的互动交流，可以传递家庭的价值观和教育理念，帮助孩子建立正确的人生观和价值观。

综上所述，亲子沟通是建立亲密关系、培养孩子语言表达能力和思维能力、促进情绪管理和社交能力发展、传递价值观和教育的重要途径。