生物：高中生物实验复习课件

实验要 主要技能目标 求 常规实 定性 验 数据、 研究性 数据、资料的 课题 收集和分析 定量、测量 实习 定量、 实习 观察、 观察、预测及 应用时空
数据、 研究性 数据、资料的 收集和分析 课题 数据、 常规实 数据、资料的 收集和分析 验
教材
实验名称
实验要 求
主要技能目标
第 学习细菌培养的基本 技术 常规实 验 从事实验
1、题目中的质和壁分别是指什么？ 题目中的质和壁分别是指什么？ 质壁分离的内因和外因各是什么？ 2、质壁分离的内因和外因各是什么？ 洋葱是生物学实验的常用材料之一， 3、洋葱是生物学实验的常用材料之一， 左图是经一段时间培养后的洋葱示意图， 左图是经一段时间培养后的洋葱示意图， 请回答下列问题： 请回答下列问题：
实验二、用显微镜观察叶绿体 和细胞质的流动
（1）阴雨天为什么看不到细胞质的流动？ （2）加上台灯后为什么还看不到细胞质的流动？
温度低，提高装片上材料周围的小环境的温度
（3）为什么细胞质流动方向不考虑？我们所用 的实验条件下是逆时针方向。实际上，细胞质 的流动方向受各种条件的影响。 （4）观察细胞质流动时，以 什么作为标志物？为什么要设 标志物？
三
册
一、显微镜的构造和使用
1、显微镜的构造 （1）目镜、 （2）镜筒、（3）物镜、 （4）转换器、（5）物镜、（6）载物台、 （7）压片夹、（8）通光孔、（9）遮光器、 （10）反光镜、（11）镜座、 （12）镜柱、 （13）镜臂、 （14）粗准焦螺旋、 （15）细准焦螺旋
（1）取出 右手抓住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在实验 桌上离桌边约10厘米左右 （2）对光 使目镜——镜筒——物镜——通光孔——遮光器上 的孔——反光镜调节在一直线上，反光镜对准光源，可 看到有一个明亮的视野。 （3）放置装片 （4）观察 先用低倍镜：成像距离（1.5cm——2cm）；后用高 倍镜：成像距离（挨近装片） （5）放回 为什么像在右上方，我们就将装片向右上方移动？ 附：显微镜光路图（第一次成像——倒立的实像； 第二次成像——倒立的虚像）
常规实 定性、观察 验 常规实 定性、分类 验
教材 第
实验名称 探索影响淀粉酶活性的条件 叶绿体色素提取和分离实验
实验要求 主要技能目标 常规实验 控制实验因子 常规实验 常规实验 常规实验 分类 观察 观察
一 观察植物细胞质壁分离与复原 植物向性运动的实验设计和观察 册
观察生长素或生长素类似物对植 物生长发育的影响
研究性课 题
观察、预测、 观察、预测、 推理、形成、 推理、形成、 假说、、解释 假说、、解释 、、 资料、、控制 资料、、控制 、、 因子、 实验 因子、 从事实验
教材
实验名称 DNA的提取和鉴定 DNA的提取和鉴定
第 调查人群中的遗传病 二 种群密度的取样调查 设计制作小生态瓶， 设计制作小生态瓶，观 察生态系统的稳定性 册 调查环境污染对生物的 影响 观察二氧化硫对植物的 影响
（1）若利用此洋葱观察植物细胞的有丝
洋葱根尖 分裂，则取材部位应是________，该部位用 10%盐酸 10%盐酸 肉眼观察呈______色。实验中用________和 乳白色 龙胆紫染液（ 龙胆紫染液 醋酸洋红） ________ （醋酸洋红） 分别作为解离液和染色 液，当你用显微镜观察时，发现大部分细胞 细胞周期中间期最长 处于细胞分裂的间期，原因是________。 （2）若要验证植物细胞吸水原理，则最好 的取材部位是________，请在右侧空白处画 葱茎叶表皮 出你在显微镜下观察到的细胞失水后的状态 （画一个细胞）。 （3）若要尝试利用此洋葱进行叶绿体色素的 提取和分离实验，你将用到的试剂分别是_。 无水酒精，石油骨（层析流） 无水酒精，石油骨（层析流）
（5）叶绿体在显微镜下呈什么形态？在强光下， ）叶绿体在显微镜下呈什么形态？在强光下，
朝向光源？ 朝向光源？ 叶绿体以其椭球体的 （6）细胞质流动是一种生命现象，它的流速受 ）细胞质流动是一种生命现象， 内因和外因的影响？它们分别是什么？ 内因和外因的影响？它们分别是什么？ （7）请在下图中画出细胞质流动的方向。 ）请在下图中画出细胞质流动的方向。
2、叶绿素的分离（纸层析法） 叶绿素的分离（纸层析法） 用层析液（93号汽油或者是20份石油醚 号汽油或者是20份石油醚、 （1）用层析液（93号汽油或者是20份石油醚、2份 叶绿体的色素在层析液中 丙酮、 份苯。 原理是： 丙酮、1份苯。），原理是：
的溶解度不同，溶解度高的扩散的快， 的溶解度不同，溶解度高的扩散的快，溶解度低的扩散的 慢。
实验三、观察植物细胞的有丝分裂
（1）解离——使组织中的细胞相互分裂开 来；使细胞死亡。 （2）如果解离时间过短会造成什么后果？
如果解离时间过短，就不能使细胞之间的连 接分开，造成压片失败，细胞不能均匀地在 装片上铺成一层。
（3）如果漂洗不干净会有什么结果？
如果漂洗不干净，沾在洋葱根尖上的盐酸与酒 精就会和龙胆紫反应，造成根尖细胞染色体不 能染上颜色。
6．方法步骤： 方法步骤： 方法步骤
(1)用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为 (1)用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为 的孔，待模拟单侧光照射时使用。 1cm 的孔，待模拟单侧光照射时使用。 (2)将几株长势相同但真叶尚未出胚芽鞘的小麦 (2)将几株长势相同但真叶尚未出胚芽鞘的小麦 幼苗依次排开，分种在两个花盆中。 幼苗依次排开，分种在两个花盆中。在幼苗的旁 边插一根火柴杆，作为对比的参照物。 边插一根火柴杆，作为对比的参照物。 (3)将制作好的遮光罩扣住花盆 将制作好的遮光罩扣住花盆( (3)将制作好的遮光罩扣住花盆(一组用不透光 的纸盒，另一组用一侧带小孔的纸盒) 的纸盒，另一组用一侧带小孔的纸盒)，白天将装 置置于阳光充足的地方，夜间以台灯代替光源， 置置于阳光充足的地方，夜间以台灯代替光源， 并使光从小孔中透入纸盒。 并使光从小孔中透入纸盒。 (4)每天打开纸盒 观察幼苗的生长情况， 每天打开纸盒， (4)每天打开纸盒，观察幼苗的生长情况，记录 下高度、倾斜角及当日温度、天气等情况， 下高度、倾斜角及当日温度、天气等情况，并间 断地拍照，保留图片记录。但要注意， 断地拍照，保留图片记录。但要注意，打开纸盒 观察实验现象的时间应该尽可能地短， 观察实验现象的时间应该尽可能地短，并保持透 光孔的方向与前次一致。 光孔的方向与前次一致。
实验八、植物向性运动的实验 设计和观察
1．实验题目：植物的向光性实验。 实验题目： 实验题目 2．目的要求：观察植物在单侧光照射下的生长 目的要求： 目的要求 情况，验证植物的生长具有向光性。 3．材料用具：植物幼苗(玉米、小麦等)、火柴 材料用具： 材料用具 杆、小花盆(或培养皿)、泥土、不透光的纸盒、台 灯、剪刀。 4．实验假设：依据植物生长的向光性原理，幼 实验假设： 实验假设 苗应朝纸盒开孔的方向生长，也就是向着光源的方 向生长。 5．实验预期：经过一定时间之后，幼苗将弯向 实验预期： 实验预期 光源生长。
(2)班氏试剂 革兰氏碘液
(4) ①将一种茅草的根切成薄片(或压碎)，放在载玻片 上，滴加1-2滴班氏试剂。将载玻片在酒精灯上加热，观 察颜色变化。 ②将一种茅草的根切成薄片(或压碎)，放在载玻片上， 滴加1-2滴革兰氏碘液。将载玻片在酒精灯上加热，观察 颜色变化。 (5)(6)学生可以有几种不同的回答，但一定要求观察到 的实验现象与结果分析一致(如：观察到有红黄色，说明 有还原性糖存在，如没有红黄色，说明没有还原性糖存 在。如果有蓝色或蓝紫色出现，说明有淀粉存在，如果 没有蓝色或蓝紫色出现，说明没有淀粉存在。) (7)载玻片在火焰上加热时要来回移动，避免加热不匀而 爆裂。
7．实验记录：将观察日期、时间、环境条件 实验记录：将观察日期、时间、 温度、天气) 幼苗生长情况等列表记录。 (温度、天气)、幼苗生长情况等列表记录。 8．实验结果和结论：分析实验结果，得出结论。 实验结果和结论：分析实验结果，得出结论。
实验九、DNA粗提取实验 实验九、DNA粗提取实验
1、实验中共有几次搅拌？ 2、在实验的第一步，用玻璃棒沿一个方向搅拌是 为了什么？ 3、在实验的第三步，用玻璃棒沿一个方向搅拌是 为了什么？ 4、在实验的第七步，用玻璃棒沿一个方向搅拌是 为了什么？ 5、实验中共用有几次过滤？ 6、实验中共用有几次使用蒸馏水？ 7、实验中共用有几次使用NaCl？ 8、实验中为什么说使用塑料仪器好些？
课本实验一览,包括适当提高性实验 课本 主要技能目 求 标 定性 观察 观察 观察
生物组织中可溶性还原糖、 常规实 脂肪、蛋白质的鉴定 验 第 高倍显微镜的使用和观察 叶绿体 观察细胞质的流动 一 观察植物细胞的有丝分裂 比较过氧化氢酶和Fe3+ 催化效率 册 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖 水解的作用 常规实 验 常规实 验 常规实 验
材料研究
（1）为什么要选择含糖量高的植物 组织？ （2）为什么要选择白色或者近于白 色的植物组织？ (3) 斐 林 试 剂 = 质 量 浓 度 为 0.1g/mlNaOH+0.05g/mlCuSO4 (4)双缩脲试剂=A液0.1g/ml NaOH+B 液0.01g/mlCuSO4
[例题一]据药理研究，一种茅草的根内含有降血糖的因子 例题一]
及多种有益于健康的成分，某公司将它开发成一种保健饮 料。该产品是否适用于糖尿病患者，生物学兴趣小组的同 学以此作为实验研究课题。请你完成下面的实验鉴定报告。 （1）实验目的：鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀 粉。 （2）实验原理：还原性糖可用（ ）试剂、淀粉可用（ ） 试剂来检测。 （3）实验器材：一种茅草的根、所需试剂、刀片、载玻片、 酒精灯、试管夹、火柴、滴管。 （4）设计实验步骤： ① 鉴定还原性糖： 。 ② 鉴定淀粉： 。 。 （5）实验现象： （6）结果分析： 。 。 （7）在鉴定还原性糖的实验操作中应注意：
4）在分生区的特点中，能不能看到细胞正 在分裂？ 不能，因为解离杀死了细胞。 在分生区 整齐可以是紧 （ 特点中，细胞排列紧密=整齐？ 密的，也可能是疏松的）