启事教案 打印
应用文启事教案
应用文启事教案
启事教案
一、教学目标
1. 了解启事的定义、特点和格式要求。
2. 掌握启事的写作技巧。
3. 能够运用所学知识撰写一份启事。
二、教学内容
1. 启事的定义、特点和格式要求。
2. 启事的常见类型及写作技巧。
3. 启事的例子分析和仿写练习。
三、教学过程
1. 导入新知识
教师通过展示一段启事的范例，引导学生猜测启事的作用和写作要求。
2. 学习启事的定义、特点和格式要求
教师讲解启事的定义、特点和格式要求，学生理解并记笔记。
3. 学习启事的常见类型及写作技巧
教师介绍启事的常见类型（寻人启事、招聘启事、公告启事等）及写作技巧（简明扼要、准确清晰、时态一致等），学生记录并提出问题。
4. 启事的例子分析和仿写练习
教师展示和分析一些实际启事的例子，解释其写作技巧和格式要求，然后组织学生进行仿写练习。
5. 课堂讨论和总结
教师组织学生进行课堂讨论，分享他们仿写的启事，并讨论写作中遇到的困难和解决方法。
最后，教师总结本节课的重点内容和要点。
四、课堂作业
1. 自主撰写一份启事，要求内容准确清晰、格式规范。
2. 预习下节课的内容。
五、教学评价
教师通过观察学生在课堂上的学习表现、课堂讨论和课后作业，综合评价学生的学习情况及掌握程度。
应用文《启事》教案
应用文《启事》教案启事》教学设计课题：启事的写作方法和格式要求知识目标：了解启事的基本特点，掌握写作启事的方法和格式要求。
能力目标：提高学生实际写作各种启事的能力，掌握启事的写作格式和内容要求。
情感目标：通过小组交流和合作，提高与人写作完成一项研究或工作任务的能力。
教学重点：掌握启事的基本特点和格式要求。
教学难点：学会写作各种启事。
教学方法：小组活动法教学环节安排：一、导入通过实际生活中的例子引入启事的概念，让学生了解启事的基本特点。
案例：王阳在打篮球时遗失了一件黑色夹克，他写了一份寻物启事张贴在学校的栏上，但启事存在一些问题，让学生思考如何改写。
设置问题：1.上面的启事有什么问题？2.假设你是王阳，请你替他重新写一份启事。
二、讲解启事的基本特点和格式要求讲解启事的定义、特点和格式要求，包括标题、内容、联系方式等。
三、小组活动让学生分组讨论并修改案例中的启事，提高学生的写作能力和合作能力。
四、总结教师对学生的修改结果进行总结和归纳，让学生掌握启事的写作方法和格式要求。
通过本节课的教学，学生能够掌握启事的基本特点和格式要求，提高写作能力和合作能力，为今后的实际生活和工作打下坚实的基础。
际例子，并结合招聘启事的要素进行分析就可以了。
1.对于寻物启事，如何避免信息过于简单的问题？建议在启事中提供更多的信息，如物品的特征、丢失的时间和地点等，以便于失主和捡到物品的人进行匹配和联系。
2.在招聘启事中，应该包含哪些要素？招聘启事应该包含招聘职位、招聘条件、待遇、联系方式等要素，以便于应聘者准确了解职位信息并联系招聘单位。
同时，也可以提供一些其他信息，如试用期、福利待遇等，以吸引更多的应聘者。
1）正文应在标题下另起一行，空两格书写；2）正文应叙述事情清楚，遵循“一事一文”的原则，要求简明扼要，不易过长，内容多应分项。
写招领启事时不写样式、数目等细节，以防冒领。
结余语可根据需要添加，也可不写。
写作格式存在一些问题，例如标题下应该另起一行写，正文中行与行之间应该空两格。
启事 教案
启事教学目的:1、了解启事的概念2、学习启事的写作格式教学重点:学习启事的写作格式课时安排：二课时教学过程:第一课时教学目的:1、了解启事的概念2、学习征求类启事的写作格式教学重点:学习征求类启事的写作格式教学过程一、什么是启事？启事是单位和个人，在有事需要公开向大家说明，或者希望大家能共同协助把事情办理好时，把有关事情扼要地写出来，张贴在公共场所或刊登在报纸杂志上的短文。
注意：启事与启示二、启事的分类征求类启事。
告知类启事寻找类启事招领类启事活动类启事三、启事的一般格式：1.标题。
在第一行中间写启事的标题，如“招领启事”“寻物启事”“寻人启事”等，字体要稍大一点，十分醒目为好。
2.内容。
书写启事的内容应另起一行，开头空两格。
启事内容要具体，语言要简明扼要，使人一读就懂。
例如“寻物启事”要写清楚丢失物件的时间、地点、数量、颜色和形状的特征。
而招领启事，只要写明拣到物品的时间地点就可以，不必写出数量和其他特征，让失主前来认领时自己说出来，以防别人冒领。
3.结尾。
在正文的右下方，写启事人的姓名或单位名称以及启事的日期。
有时为了方便别人与自己联系，还要在末尾协商联系地址和电话号码。
写启事的作用在于向大家说明有关情况后，得到大家的协助，解决有关问题，促进人们互助，达到社会文明的目的。
四、征求类启事的写法征文启事是报纸、杂志编辑部、文化教育事业单位、企业等部门为了纪念重大节日、重要活动、重要事件，或者为了繁荣文艺创作向社会征稿时所使用的一种启事。
征求类启事由标题、正文和尾部三部分组成。
标题常见有三种形式：一种只写《征文启事》、《征稿启事》；第二种是由征稿报刊或专辑名称、事由和文种构成，如《〈百部优秀影视片观后感〉征文启事》等。
正文包括征文的目的和意义、征文的体裁和内容、评选办法、征文截止日期、注意事项等内容。
尾部写明征文的单位名称和年、月、日期。
写作征文启事，要注意把征文的体裁、题材、内容等要求事项写明确，不可过于宽泛、笼统。
《启事》教案
启事教案一、启示的概念概念：启事是机关单位、社会团体、企事业或公民个人公开申明某件事情，希望有关人员参与或者协助办理而使用的告知性应用文。
广义的启事，包括广告与启事两种，都是为某个特定目的，藉由文书来公开传递其意思，或刊登于报刊杂志，或张贴于街头布告栏位。
本章所指的“启事”，单指狭义而言。
凡个人或机关团体对社会大众或个人有所陈述，以公开方式告之，此类文书，即称之为启事。
二、启示的特点1．内容的广泛性。
它可以用于公务中的招生、招聘、开业、庆典、单位成立、商标的使用与更换等多种事宜。
2．告知的回应性。
启事不同于只是向社会“告知”的声明，它要求通过告知得到社会上广泛的回应，以解决自己的某件公务事宜。
3．参与的自主性。
启事不具有强制性和约束力。
启事的对象有参与的自主性，可以参与或不参与。
4．传播的新闻性。
启事通过张贴、登报、广播、电视等各种新闻媒体公开传播消息，对社会公众来说，是广告性消息，具有新闻性质。
三、启示的格式与写法启事的结构一般包括标题、正文、结尾三部分。
1．标题启事的标题在第一行居中，常用大号字书写。
其写法有以下几种：第一，由事由和文种构成，这是最常见的，如“寻人启事”。
第二，由事主与文种构成，如“本刊启事”。
第三，只用文种“启事”。
第四，只写事由，如“征婚”。
第五，由事主、事由和文种构成，如“本社迁址启事”。
2．正文正文的内容大致包括写启事的目的、内容、要求、联系单位名称或个人姓名、联系方法、地址、电话号码、邮政编码等。
正文要求简洁明了，但根据启事内容，有的启事需要写得具体详尽，如“寻人启事”；有的则要写得简单概括，如“招领启事”。
3．结尾结尾包括署名、日期、联系方式等。
署名在正文右下方，署名下面标明写启事的日期。
如果正文中已有单位名称或个人姓名，就不必另行署名。
如果正文中没有交代联系事项，则应在正文左下方注明联系地址、联系电话、邮编以及联系人等事项。
四、启示的种类1．寻访类：如寻物启事、寻人启事等。
启事 教案
《启事》教案教学目标：（一）知识目标了解启事的概念、特点和分类，知晓启事的写作要求。
（二）能力目标1. 能按要求撰写启事文书，如：招领启事、寻人启事、寻物启事、招聘启事等。
2. 着重掌握启事的文体结构和内容结构，能正确运用启事的写作格式。
3．能正确使用启事的语言。
（三）情感、价值观目标认识启事在工作和生活中的作用，能够正确运用启事办理相关事务。
教学重点：启事的文体结构和内容结构。
教学难点：启事的文体结构和内容结构，能按要求撰写启事文书。
教学方法：讲授法讨论法练习法教学准备：课件课堂练习题教学课时：二课时（90分钟）教学过程：【师说】直接入题（2分钟）：上节课我们学习了条据的写作，这节课我们来学习启事的写法：板书：启事一、启事的概念：（板书）（8分钟）【师问】启事是一种什么样的文体呢？【学生甲】“启”含有陈述的意思，“事”即事情，“启事”就是公开陈述某件事情。
【学生乙】启事是机关团体、企事业单位或个人向社会陈述事宜、告之音讯、请求协助时所使用的告知性文书。
【师说】（过渡）“启事”是种应用性很广的应用文书，在生活、学习和工作中经常会使用到的一种文书。
那我们要不要继续学好它呀？（学生答：要！）接下来继续学习启事的特点和分类。
二、启事的特点：（板书）（12分钟）【师问】大家想想我们以前看过写过的启事，还有看看课文选出的四篇例文，从中归纳出启事具有哪些特点呢？【学生说】…...【小结】启事的特点有：1.吸引性：启事主要用于向社会各界公开陈述说明某些事项，目的就是吸引和招徕公众参加。
2.鼓动性、刺激性。
3.借助新闻媒介传播，也可公开张贴。
4.形式多样，篇幅短小精悍。
【师说】（过渡）接下来继续学习启事的分类。
三、启事的种类：（板书）（13分钟）【师问】同学们，启事的种类很多，根据启事事项的不同，可以分为哪几类呢？【学生说】…...【小结】启事的种类有：寻找类启事、征招类启事、知照类启事和声明类启事。
【师问】这四种启事各有什么特点呢？（稍停几秒）同学们看看书，并完成以下联线题，联线题如下寻找类启事身份证遗失启事征招类启事招领启事知照类启事招聘启事声明类启事美尔雅服装店开业启事【过渡】同学们完成非常棒，可见对知识掌握好。
应用文：启事（教案）
应用文：启事（教案）第一篇：应用文：启事(教案)“应用文：启事”教案教学目标1.了解启事的类别。
2.掌握启事的写法。
重点难点1.重点：写作启事。
2.难点：掌握启事的写法。
课时安排 2课时学法引导讲授法、改错法、演练法教学过程一、第一课时（一）启事的概念启事是机关单位、社会团体、企事业或公民个人公开申明某件事情，希望有关人员参与或者协助办理而使用的告知性应用文。
广义的启事，包括广告与启事两种，都是为某个特定目的，藉由文书来公开传递其意思，或刊登于报刊杂志，或张贴于街头布告栏位。
本章所指的“启事”，单指狭义而言。
凡个人或机关团体对社会大众或个人有所陈述，以公开方式告之，此类文书，即称之为启事。
（二）“启事”与“启示”辨析“启”有两个含义，第一个意思是由“打开”之义引申为“开启、启发、让人得以领悟”等意思，如“启发”、“启迪”、“启蒙”均用此义；第二个意思是陈述、表白，“启”的这个意义构成的双音词有“启白”、“启告”、“启报”等。
“启示”的“启”义为开导启发，“示”又有指示、开导、让人明白某种道理的意思。
因此，在合成词“启示”中，“启”与“示”是同义并用。
“启示”的意思是启发指示、使人有所领悟的意思。
“启事”的“启”，则为陈述表白的意思。
“启事”即为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙壁上的文字。
（三）启事的性质1．内容的广泛性。
它可以用于公务中的招生、招聘、开业、庆典、单位成立、商标的使用与更换等多种事宜。
2．告知的回应性。
启事不同于只是向社会“告知”的声明，它要求通过告知得到社会上广泛的回应，以解决自己的某件公务事宜。
3．参与的自主性。
启事不具有强制性和约束力。
启事的对象有参与的自主性，可以参与或不参与。
4．传播的新闻性。
启事通过张贴、登报、广播、电视等各种新闻媒体公开传播消息，对社会公众来说，是广告性消息，具有新闻性质。
（四）启事的分类启事可分为四大类：1.第一类是征招类启事，包括招生、招聘、招标、招工、征稿、征订、征婚、换房、征集设计启事等；2.第二类是声明类启事，包括遗失、更正、作废、解聘、辨伪、竞赛、讲座启事等；3.第三类是周知类启事，包括开业、停业、迁址、更名、更期、婚庆启事等；4.第四类是寻找类启事包括寻人、寻物、招领启事等。
应用文《启事》教案
应用文《启事》教案一、教案目标1.了解启事文的特点和写作步骤；2.学会撰写启事文并培养学生的写作能力；3.加强对现实生活的观察力和表达能力。
二、教学重难点1.启事文的特点和写作步骤；2.如何撰写一则地道的启事文。
三、教学准备1.多媒体课件、教案；2.示范启事文、学生自己的启事文；3.小黑板或白板。
四、教学过程Step 1 导入（5分钟）1.教师和学生互动交流：“你们平时会看到或者写过哪些启事呢？”2.教师简要介绍启事的概念和作用：“启事是为了向公众传达一些信息，帮助解决问题或提醒大家注意一些事项。
”3.教师出示几个日常生活中的启事图片，让学生观察并想象是什么情况下发出的，或者里面有什么内容，并进行简短的讨论。
Step 2 分析启事文的特点（15分钟）1.教师出示一则示范的启事文，并进行解读，引导学生从整体和细节两个方面分析其特点。
2.教师以课件的形式展示启事文的标题、分类、发布地点、时间等要素，帮助学生了解启事文结构的一般规律。
3.教师指导学生分析并总结出启事文的常用语言特点和功能，例如它通常以第三人称为主体，使用简洁明了的句式和词汇。
Step 3 仿写启事文（30分钟）1.教师提供几个不同的情境，并要求学生仿写启事文。
2.学生分组进行小组合作，从情境中选择一种进行启事文的写作。
3.教师给予学生适当的指导和示范，并回答学生在写作过程中出现的问题。
Step 4 展示和分享（15分钟）1.学生将自己仿写的启事文进行展示，并将其中的问题和困惑与同学进行分享。
2.教师适时陈述一些经典的启事文案例，以启发学生进一步思考如何写出有吸引力且地道的启事文。
Step 5 练习与评价（10分钟）1.教师出示一些常见的启事情境，要求学生在规定时间内快速撰写启事文。
2.学生相互进行互评，评价对方的写作，并给出修改意见。
五、教后反思本节课通过引导学生观察和分析广告的特点，帮助学生了解到启事的作用和写作特点。
通过理论分析和实践写作的方式，培养学生独立思考和撰写启事文的能力。
《启事》教案
《启事》教案教学目标：1. 能够理解故事情节，正确理解人物性格。
2. 能够从故事中领悟“不怕慢，就怕停”的道理，弘扬勤劳节俭，珍惜时间的精神。
3. 能够从“启事”的体裁形式中了解古代文化面貌，注意语言文字的规范和规矩。
教学重难点：教学方法：1. 通过多媒体展示，以活泼有趣的方式来讲解故事情节和人物性格。
2. 通过情景模拟的方式，使学生亲身感受勤劳节俭，珍惜时间的精神。
教学步骤：步骤一：导入通过观察图画，让学生感受“不怕慢，就怕停”的精神和重视时间的重要，引发学生对于主题的探讨。
步骤二：故事情节展示通过多媒体展示，向学生讲解故事情节，让学生掌握故事情节，领悟勤劳节俭，珍惜时间的思想。
步骤三：人物性格分析通过分析主要人物的性格特点，解析人物行为背后的思想动因，让学生掌握人物形象，理解成长之路。
步骤四：情景模拟体验步骤五：体裁形式说明步骤六：知识点巩固通过课后练习巩固学生的知识点，让学生运用所学知识进行思考，进一步巩固对于勤劳、节俭、珍惜时间思想的理解。
教学反思：通过本节课教学，学生进一步认识到“不怕慢，就怕停”的精神和时间的重要性，培养了勤劳、节俭、珍惜时间的思想。
同时，通过对“启事”体裁的讲解，让学生了解了更多古代文化面貌和语言文字的规范和规矩。
教学方法以多媒体和情境模拟为主，让学生在活泼有趣的环境下学习，通过场景重构体验，使学生更加亲身感受到“不怕慢，就怕停”的精神。
但在教学中，需要更多地注重学生实践能力的培养，通过高质量的实践教学，使学生在实践中加深对于勤劳节俭、珍惜时间思想的理解。
总体而言，本节课教学效果良好，但教学中仍需进一步完善教学方法，注重实践能力的培养。
应用文《启事》教案
《启事》教学设计寻物启事由于本人不慎，今天上午在篮球场丢失一件XX 牌黑色夹克，哪位同学捡到到请与主人王阳联系。
本人住男生3号公寓楼109 室，电话130xxxxxxxx o 诚致谢意！王阳2010 年1月20日案例分析：这是一则寻物启事，是大家可能经常遇见的事情。
应用文就是出于实际应用的目的的写作，那么你写的应用文如果不能达到目的那就肯定是错误的。
就这个案例而言，如果有人捡到了一件夹克，那么他怎么判断就是王阳说的那件衣服呢？王阳给出的信息太简单。
其次，即使知道捡到的衣服的主人就是王阳，又怎么能和王阳联系上呢？联系不上还是没办法归还。
所以案例1就出现了很多冋题，相反，修改后的启事就不存在这个冋题。
案例2:见课后第一大题第3小题，某职业中专餐厅为本校招聘几名服务员，男女不限，请你为该餐厅写一则招聘启事。
请冋：你都应该在启事中说明哪些冋题？你该怎么样写呢？答案：我们已经明确招聘的是餐厅服务人员，这是一个已经获得的信息，其次我要考虑应聘人员的个人案例2是实际操作的问题，实际上是根据案例1的经验的自学或自我理解。
启事的写作特点、格式、类别等问题我们还没有讲，所以案例2的写作不必要求学生写出来的是完全正确的，只要能够掌握一部分知识点就可以了。
案例2的写作让学生当堂完成，教师点评。
信息、知识层次、是否有工作经验等问题，同时还需要表明招聘职位的待遇、联系方式等等。
试写如下：招聘启事我餐厅因工作需要，向社会招聘服务人员数名，男女不限，户口不限，高中以上文化程度，年龄为25 —46岁之间，有相关专业学习或工作经验者优先。
一旦聘用，试用期半年，月工资1000元。
试用期满合格者签订聘任合同，月工资1500元（不含奖金），提供三金（养老保险、住房公积金、医疗保险）。
应聘者来时请带上本人身份证和学历证书。
地址：XX市XX区XX街XX号XX公司人事部，联系电话130XXXXXXXX，请找王先生。
本启事长期有效，招满为止。
未尽事宜面谈。
启事(公开课)
《启事》教案课型：讲练课教学目标：知识目标：了解启事的概念、特点和分类，知晓启事的写作要求。
能力目标：1. 能按要求撰写启事文书。
2.能正确运用启事的写作格式，使用启事的语言。
情感目标：认识启事在工作和生活中的作用，能够正确运用启事办理相关事务。
教学重难点：启事的文体结构和内容结构，能按要求撰写启事文书。
教学方法：讲授法讨论法练习法教学课时：一课时教学过程：一、故事导入（5分钟）香港闹市区，有一家刚开业的胶水店，几天过去不见有顾客关顾，为此，老板很是苦恼。
最后老板在商店橱窗里粘了一张活动启事。
大致的内容是本店将举行活动，活动当天老板现场用店里的胶水将特别的金币粘在墙上，如果有人能将墙上的金币去下，那金币就属于那个人的。
启事粘贴出来后很是轰动，在活动当天，记者也来免费采访，最后没人能将金币取下来，但从那第二天开始，这家胶水店生意火爆。
通过这个故事，大家应该都能明白启事的重要性了。
其实启事在我们日常生活工作中都能起到作用，下面我们一起来学习启事的写作。
二、讲解“启事”的概念，区别“启事”与“启示”（5分钟）用“微信”的功能引入，讲述“启事”定义。
启事：陈述事情；启示：启发提示。
三、列举启事的种类（5分钟）四、自主探究，全班交流（20分钟）1、学生集体回顾日常生活中所见的启事，如寻人启事、招聘启事，学习启事的写作。
2、出示练习：昨日，本人遗失笔芯一支，如有拾者，请通知本人去取，本人不胜感谢。
本人启4月16日提问：这则启事对不？有问题的地方如何修改？请大家参照课本62页和61页的案例。
3、按照启事的结构来学习启事的写作。
4、将所授知识点归纳为顺口溜，指导写作。
五、总结（5分钟）我们通过这节课的学习，知道了启事的概念、特点、分类和写作结构要求等知识，启事是一种在生活中运用非常广泛的应用文种，希望大家在今后用好它，为我们服务。
六、课堂练习（5分钟）1、某职业中专餐厅打算从本校招聘几名服务员，男女不限，请为该餐厅写一则招聘启事。
《启事》教学设计
《启事》教学设计孝感广播电视大学云梦分校孙金海教学目标1、了解启事的含义、种类和特点。
2、启事的一般写法。
3、学会寻人启事、寻物启事、招领启事、招聘启事、迁址启事等常用启事的写法。
教学重点：启事的一般写法。
教学难点：练习写常用启事。
教学方法：理论联系实际，讲与练相结合。
教学时数：1课时教学内容与步骤一、启事的含义、种类和特点1、启事的含义启事是指人们为说明有关事项，或者请求他人帮助而公开发布的短文。
2、启事的种类（选取几个生活中常用启事的平面媒体、音频和视频实例）（1）启事的种类很多，按其用途和内容的不同，可分为三类：一是征招类启事，如招聘启事、招领启事、招租启事、征稿启事、征订启事、征婚启事等；二是寻觅类启事，如寻物启事、寻人启事等；三是声明类启事，如迁址启事、更名启事、废止启事、停业启事等。
（2）启事的发布方式也多种多样①在报纸或杂志刊载（选取平面媒体报纸杂志发布的启事）②在电台或电视台播放（选取音频和视频等电台和电视台发布的启事）③在公共场所或指定地点张贴（选取在公共场所张贴的启事）3、启事的特点（1）告知性告知性是启事的内容特征，也是对启事的基本用途的概括。
“启事”也就是陈述事情、告知事项的意思。
（选取一段寻人启事视频）（2）简明性简明性则是启事的语言表述所应具备的特点。
为使启事能够真正起到广泛告知的作用，使社会公众都能理解启事的内容，撰写启事要尽量采用通俗易懂的语言表述方式，要尽量写得简单、明确、平易、直白。
（选取一段招聘启事视频）二、启事的一般写法启事通常由标题、正文和落款三个部分组成。
1、标题标题一定要写在首行的正中。
启事的标题主要有下面几种写法：①写明事项和文种如《招租启事》、《寻人启事》等（选取一段招聘启事的平面或视频例子）②只标文种，即只以“启事”二字做标题，或为强调事情紧迫，以“紧急启事”做标题（选取一段紧急启事的平面或视频例子）③只写事项，省去文种如《招聘员工》、《求租公寓》、《失物招领》等。
高中语文启事讲解教案
高中语文启事讲解教案
一、教学目标
1. 理解文本主旨与作者意图。
2. 分析文本的结构组织和语言特色。
3. 培养学生的批判性思维能力。
4. 引导学生学会运用文本分析的技巧。
二、教学内容
本次教学选取的是《古诗两首》，通过对两首具有代表性的古诗词的讲解，让学生感受古典文学的魅力，并掌握诗歌鉴赏的基本方法。
三、教学过程
导入新课
1. 回顾上节课学习的内容，简要总结。
2. 通过提问方式引出本节课的主题，例如：“你们对古诗有哪些认识？”
3. 展示课题，明确本节课的学习目标。
新课讲解
1. 朗读诗文，感受韵律美。
2. 逐句解析，点明诗句中的意象与修辞手法。
3. 讨论时代背景，了解作者生平及其创作环境。
4. 比较两首诗的异同，分析各自的艺术特色。
5. 引导学生进行主题思考，探讨诗歌背后的深层意义。
练习巩固
1. 分组讨论，每组选择一首诗进行深入分析，并向全班汇报。
2. 个别提问，检验学生对知识点的掌握情况。
3. 布置相关的练习题，如写一篇关于某首诗的感悟或赏析文章。
课堂小结
1. 总结学生讨论的观点，强调诗歌鉴赏的方法和技巧。
2. 点评学生的作业，给予肯定和建议。
3. 预告下一节课的内容，激发学生的学习兴趣。
四、作业布置
1. 要求学生背诵本节课所学的古诗。
2. 完成一篇关于所学古诗的短文写作，可以是感悟、赏析或是对比分析等形式。
五、教学反思
课后，教师需根据学生的表现和作业完成情况，对教学方法和效果进行反思，以便不断优化教学策略。
应用文《启事》教案(完整资料).doc
正文在标题下另起一行，空两格书写。正文写完了有的还写上“特此敬告”等字样，这结余于也可以不写。正文的文字要求简明扼要，不易过长，内容多应分项。
根据以上内容设问：
（1）正文写作的格式是什么？
（2）正文在写作时有什么注意事项？
答案：
（1）正文的写作格式是：在标题下另起一行，空两格书写。正文写完了有的还写上“特此敬告”等字样，这结语也可以不写。
试写如下：
招聘启事
我餐厅因工作需要，向社会招聘服务人员数名，男女不限，户口不限，高中以上文化程度，年龄为25—46岁之间，有相关专业学习或工作经验者优先。一旦聘用，试用期半年，月工资1000元。试用期满合格者签订聘任合同，月工资1500元（不含奖金），提供三金（养老保险、住房公积金、医疗保险）。
应聘者来时请带上本人身份证和学历证书。地址：xx市xx区xx街xx号xx公司人事部，联系电话130xxxxxxxx，请找王先生。
案例2的写作让学生当堂完成，教师点评。
这两个设问让学生分组讨论回答，一方面是让学生学会在文章中提炼有用信息，一方面能够锻炼学生的自主思考能力和语言表达能力。
答案1学生只要表述基本正确就可以了。
答案2则只要学生能举出实际的例子就可以了。
格式1标题的讲解，设置两个问题让学生讨论回答，这样有利于提高学生的学习积极性，另外也有利于锻炼学生从内容中分析提炼和分类整理的能力，让思路变得更加清晰，对启事标题的写法也更明了。
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《启事》教学设计
课题
启 事
教学
目标
1．知识目标：了解启事的基本特点，掌握写作启事的方法。
2．能力目标：注重学生实际写作各种启事的能力，掌握启事的写作格式和内容要求。
《启事》教案设计.doc
寻物启事教学目标：1.学会按格式正确书写寻物启事，能把丢失物品的相关信息写清楚。
2.学习个性化书写寻物启事，融入情感，特色表达。
3.联系生活了解、掌握寻物启事的多途径发布形式。
教学重点、难点：掌握寻物启事的格式，能抓住丢失物品的相关信息书写寻物启事，做到内容恰当、表达清晰。
教学方法：综合式教学方法、讲授式教学、启发式教学课时安排：1课时教学过程：一、导入在日常生活中，如果我们不小心丢了很重要的东西，会写寻物启事，同学们看看下面这个寻物启事存在哪些问题？寻物启示本人早上在饭堂丢失一张饭卡，卡上有小狗挂件，请拾到者递还于13301 班，不胜感激。
11. 7“启事”和“启示”，是人们日常生活中用得较频繁但又容易混淆的两个词。
我们首先要清楚“启事”和“启示”这两个词语的区别。
启示：是动词，意思是启发指示，使有所领悟。
启事：是名词，“启事”中的“启”含有“陈述”之意，“事”即“事情”。
启事，就是公开陈述事情。
指为了公开声明某事而登在报刊或贴在墙壁上的文字。
“启事”是一种实用文体，它能化解生活难题，是很实用的生活帮手。
这节课我们就来讲讲寻物启事的。
那么，什么是寻物启事？怎样写寻物启事？二、寻物启事（一）寻物启事概念寻物启事是个人或单位遗失了物品，希望得到帮助找回遗失物的一种实用文。
寻物启事具有公开性和明确性的特点。
寻物启事由三部分组成。
标题：写在首行正中。
正文：标题下一行空两格开始写正文。
落款：即署名和日期。
（二）案例王阳在打篮球的时候把一件黑色夹克放在了篮球场边上，结果打完篮球后忘记穿上，再去找的时候已经不见了，他写了一份寻物启事张贴在学校的张贴栏，你看看有什么问题？出示寻物启事范例，指名读一读。
设身处地思考一下，如果你捡到衣服，知道怎么还给王阳吗？为什么？带着这些问题我们来了解寻物启事的格式。
（三）寻物启事的格式（1）寻物启事由三部分组成，包括“标题、正文、落款”三部分。
标题：写在首行正中。
正文：标题下一行空两格开始写正文。
可打印应用文《启事》教案
《启事》教学设计赠送相关资料考试答题的技巧拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应该分配的时间。
安排答题顺序关于考试时答题顺序，一种策略是按照试卷从前到后的顺序答题，另外一种策略是按照自己总结出的答题顺序。
无论采取哪种策略，你必须非常清楚每部分应该使用的最少和最多的答题时间。
按照自己总结的答题顺序：先做那些即使延长答题时间，也不见得会得分更多的题目，后做那些需要仔细思考和推敲的题目。
例如，数学先做会做的题目，再做难题，所谓难题，就是你思考了好几分钟仍然无法做出的题目。
再例如，英语和语文，你可以先把填空、选择、作文等题目做完，然后再做阅读题目。
数学处于高级阶段的贾甲在某次考试时，做到第5题时，实在做不出来，于是就先不做，继续往下做，到了第10题时，又做不出来了，心里有点着急，就暗自对自己说，“平静”、“平静”，于是隔过去往下做，到了第15题，又做不出来了。
于是就回头做第5题，想了几分钟后，仍然做不出来，于是就再做第10题，想了一会儿，突然想到了解题思路，于是就很快的做出来了，这时心情已经平静下来了，然后接着做第15题，想了一大会儿，只是想出了某一步骤，于是就把这一步骤写在试卷上，并猜了个答案写上，然后再回头做第5题，想了一会儿就做出来了。
然后，他用了几分钟检查了所有题目，发现没有大的错误后，他就再做第15题，他在脑子里把与这道题目相关的知识点和解题技巧逐一回忆，由于他已经形成了比较完整的知识体系，所以，回忆了几遍之后，他终于想出了第15题的解题思路，于是就很快的做出来了。
一、答题原则大家拿到考卷后，先看是不是本科考试的试卷，再清点试卷页码是否齐全，检查试卷有无破损或漏印、重印、字迹模糊不清等情况。
如果发答题时，一般遵循如下原则：1．从前向后，先易后难。
通常试题的难易分布是按每一类题型从前向后，由易到难。
因此，解题顺序也宜按试卷题号从小到大，从前至后依次解答。
《启事》之教案
组织教学教学目的：1.了解启事的概念、种类及其用途。
2.掌握启事的格式和语言表达特点。
3.掌握启事的写作要领和写作注意事项。
4.认识启事在工作和生活中的作用，能够正确运用启事办理相关事务。
教学重点：引导学生明确认识启事告知性强和语言表达准确性要求高的特点。
教学难点：格式正确规范和语言准确简明。
教学形式：讲授与实践写作相结合。
课时安排：2 课时复习导入：在我们的生活中随处可见各类启事，如征稿启事、寻人启事、征婚启事等，但启事的格式如何呢？写作要点怎样呢？讲授新课：启事一、导入新课人生漫长，不期而至的事常八九，比方说，丢了身份证、驾驶证想找回；捡到较值钱的物品要找失主；更换了名字、电话号码想告知一时联系不上的朋友等，这时，我们都需要用到一种叫“启事”的文体。
二、启事的概念：启事是单位、组织、个人有事情需要向公众说明或请求公众帮助时所写的一种说明性应用文。
“启”含有陈述的意思，“事”即事情，“启事”就是公开陈述某件事情三、启事和启示的区别：1、“启示”的“启”，是“开导”“启发”的意思；“启事”的“启”是“陈述”“告知”的意思。
由此，“启示”解为：开导启发，使有所领悟；“启事”则解为：把事情告诉给人，向大家陈述事情。
2、“启事”在现代汉语中只指，为了公开说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。
它是一种常用的文体，仅作名词用，如寻物启事。
“启示”则既可作名词，如“深刻的启示”；也可作动词，如“这个故事启示我从此珍惜时间” 。
3、“启事”的对象是他人；而“启示”则既可以启发他人，也可以是自我受到启示，又或者是双方都受到启迪，有所领悟。
4、“启事”是公开的；“启示”则作用于内心世界。
四、启事的作用启事的适用范围十分广泛，凡是有事希望大家知道，吁请大家帮助、参与，就可以用启事。
五、启事的特点（具有公开性、广泛性、实用性、随意性的特点）（1）公开性通过传媒向社会发布。
（2）事项单一性事项要单一，不掺杂无关内容。
语文启事写作教案
语文启事写作教案一、教学目标1. 让学生了解启事的定义、特点和作用。
2. 培养学生掌握启事的写作格式和技巧。
3. 提高学生运用语言表达清晰、简洁的能力。
二、教学内容1. 启事的定义与特点2. 启事的结构与格式3. 写作技巧与注意事项三、教学重点与难点1. 重点：启事的写作格式和技巧。
2. 难点：如何表达清晰、简洁，符合实际需要。
四、教学方法1. 讲授法：讲解启事的定义、特点、结构和格式。
2. 案例分析法：分析典型启事案例，引导学生掌握写作技巧。
3. 实践训练法：让学生动手写作，给予及时反馈和指导。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍启事的概念和作用。
2. 讲解启事的结构与格式：详细讲解、、落款等部分。
3. 分析典型启事案例：分析案例中的写作技巧和注意事项。
4. 实践训练：让学生动手写作，教师给予及时反馈和指导。
5. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
教案示例：一、教学目标1. 让学生了解启事的定义、特点和作用。
2. 培养学生掌握启事的写作格式和技巧。
3. 提高学生运用语言表达清晰、简洁的能力。
二、教学内容1. 启事的定义与特点2. 启事的结构与格式3. 写作技巧与注意事项三、教学重点与难点1. 重点：启事的写作格式和技巧。
2. 难点：如何表达清晰、简洁，符合实际需要。
四、教学方法1. 讲授法：讲解启事的定义、特点、结构和格式。
2. 案例分析法：分析典型启事案例，引导学生掌握写作技巧。
3. 实践训练法：让学生动手写作，给予及时反馈和指导。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍启事的概念和作用。
2. 讲解启事的结构与格式：详细讲解、、落款等部分。
3. 分析典型启事案例：分析案例中的写作技巧和注意事项。
4. 实践训练：让学生动手写作，教师给予及时反馈和指导。
5. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 评价标准：内容完整，格式正确语言表达清晰、简洁符合实际需要，具备一定的创意2. 评价方法：教师评价：对学生的作文进行逐项打分，给予口头评价和书面反馈。
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寻车启事2001年4月1日上午7时许，兰天出租汽车公司京B·E2885号红色夏利出租车，由司机王××（男，45岁）驾驶外出营运，至今未归，该车发动机号为：9750147，车架号为：970896，车门上印有“兰天出租汽车公司11015”字样，如有线索，请速与兰天出租汽车公司联系，联系电话：（010）6254××××，联系人：王××，有重谢！兰天出租汽车公司2001年4月5日寻人启事3月31日上午10点，我带女儿去××商场购物，不慎女儿走失，请帮查找。
我女儿叫王晓，3岁，身高60公分；圆脸，单眼皮，眼睛不大，眉毛很重，头上带有大红色蝴蝶结发卡；身穿粉红色毛连衣裙，红线裤，脚穿红色皮鞋。
北京人，说普通话，但吐字不太清。
请帮查找，有重谢。
如有线索请速与我联系，联系电话：6892××××，手机：1390115××××。
王××2001年3月31日（二）招领启事。
招领启事是拾到东西或收留了走失者的机关单位，为寻找失主时使用的启事。
招领启事由标题、正文和尾部三部分组成。
标题可以写为《招领启事》，或写明招领物品名称。
如《招领自行车启事》，但为走失的儿童和精神病患者寻找家人，一般不宜用《招领启事》，只写成《启事》。
正文要求写明启事的具体内容：一是拾到的东西及有关情况，包括时间、地点、名称等；如果招领对象是走失的人，要具体介绍其外貌、特征、性别、口音、穿着及大概年龄等；二是联系的时间、地点、方式。
尾部署上招领启事人的机关单位和年、月、日期。
招领启事本商场拾到手提包一个，内装人民币若干元，手机、信用卡等物，望失主前来认领。
地点：本市××商场三楼办公室。
电话：××××××××××商场办公室2001年12月25日寻尸主启事2000年12月20日晚10时在我辖区××路发生一起交通死亡事故，死者系一老年男性，身体170cm，偏瘦，左臂有一块3×4c m的疤痕，上穿兰色棉大衣，驼色毛衣，下着深蓝色呢子裤，黑色棉皮鞋。
望亲属见报后速与交警四队王××联系。
联系电话：×××××××地址：××区××路×号××市××区交警四队2000年12月21日（三）迁移启事。
迁移启事是机关、企事业单位、社团组织等在搬迁新址时，向社会及有关方面告知的一种启事。
这种启事除在报刊上刊登，在电视、电台播放，还可以张贴在原址大门或醒目的地方，以便于有关人员办理事项和保持业务联系。
迁移启事由标题、正文和尾部三部分组成。
标题常见有两种形式：一种是直接写上《迁移启事》；另一种是由迁移单位的名称加事由、文种构成，如《××公司迁移启事》。
正文即告知的内容，要写明迁移的时间，迁移的新址（××街，××号），电话号码等。
还可以标明乘车路线或附上简单线图。
尾部写上迁移单位名称和年、月、日期，必要时还要盖章。
迁移启事各位新老客户：本邮政局从2000年11月15日起，将搬至××街××号新址营业，恭请各位新老客户光顾。
谢谢！××邮政局2000年11月10日××公司迁址启事××公司将于2000年11月1日迁入××开发区××路×号新址办公；（可乘××路、××路汽车、××站下车）。
现将有关事项通告如下：地址：××开发区××路×号邮编：100023传真：××××××××办公室电话：××××××××人事部：××××××××销售部：××××××××财务部：××××××××××公司办公室2000年10月20日（四）房屋租赁启事房屋租赁启事是机关、团体、企事业单位作为求租方或出租方向社会公开申明租赁事宜时使用的一种启事。
它更普遍地适用公民个人求租或出租房屋。
房屋租赁启事由标题、正文和尾部组成。
标题由启事的性质和文种组成，如《房屋出租启事》、《求租铺面房》等。
正文根据启事的因由来写。
出租启事，要求写清要出租房屋的地点、周围交通状况、面积、建筑结构、装饰、样式、设备及联系方法等。
求租启事，要写清需要房屋的式样、面积、地理位置及联系方法等。
尾部写上求租或出租房屋的机关单位或个人的名称，年、月、日期。
求租启事某人求租40平方米左右铺面房，开展复印机打字机修理业务，要求租赁在××区××带最好。
愿出租者请先电话联系，预约商洽时间。
联系人：王××电话：1360×××××××2001年3月31日（五）开业启事开业启事是新企业或服务、娱乐等行业新项目建成后，在开始营业前，向社会各界告知开张消息所使用的一种启事。
开业启事一般由标题和正文两部分组成。
开业启事的标题形式比较多，有的直接写《开业启事》；有的则由开业单位、事由和文种组成，如《××市××区××建材批发市场开业启事》。
正文一般包括三项内容：一是开业企业名称、批准单位、开业时间、业务经营范围、规模等；二是对客户、顾客的希望要求；三是有关联系事宜、包括开业企业的地址、电话、银行帐号、企业负责人、业务联系人等。
有的开业启事有落款部分，写明发出启事的单位名称；有的开业启事还附有祝贺单位名单，以显示热烈、隆重。
开业启事的目的是吸引顾客和客户，招徕生意，所以正文的写作要突出自己的实力和业务，经营特点及有利条件。
（六）单位成立启事单位成立启事是新单位在成立之前，用以向社会告知成立事宜的一种启事。
它和开业启事具有同样的性质和作用。
单位成立启事一般由标题和正文两部分组成。
启事的标题，有以下几种：一种是由单位名称、事由和文种组成，如《××出版集团发行所成立启事》。
另一种在标题中不出现文种，只有启事的事由，如《北京××公司成立》，还有一种情况，即在单位成立时，同时举办一些大型庆祝活动，以引起社会各界的广泛注意，如《××艺术学校成立大会暨大型文艺演出活动五月十日在××剧场进行》。
正文主要包括三项内容：一是概括介绍单位成立的因由、时间，单位性质、工作范围等，有的还交代单位成立的根据、批准单位等；二是对有关单位和个人的希望要求；三是有关联系事宜，包括新成立单位的地址、电话、电报挂号、传真、银行帐号、单位负责人、业务联系人、邮政编码等。
在单位成立时，同时举办庆祝活动的，正文可以适当增加有关庆祝活动事宜的文字。
例文××资产评估公司成立启事××资产评估公司，经××省财政厅，××省国有资产管理局审查批准，××省工商行政管理局注册登记，是具有法人资格的专业机构。
××资产评估公司汇集资产评估、财务会计、审计、建筑安装工程、机械工程、计算机软、硬件、专业数学等方面的专家、学者以及工程技术人才、竭诚为省内外社会各界提供资产评估、验证资本、企业清算、财务公证、培训会计和经济管理人才等项服务。
本公司执行中华人民共和国各项法规，遵循国际会计惯例，独立公正，信守合同，实事求是，严格保密，为各单位提供优质快速服务。
公司总经理：王×× 副总经理：李××公司地址：××市××路×号电话：××××××××传真：××××××××邮编：××××××1998年5月15日（七）庆典启事党政机关、社会团体、企事业单位举办有关庆祝或纪念活动时，由筹办单位、部门向社会各界及有关人员告知庆典事宜的启事。
庆典启事由标题、正文和尾部三部分组成。
标题常见的形式是单位名称、事由和文种构成的。
如《××大学建校80周年校庆启事》、《庆祝××集团公司成立20周年启事》等。
正文一般包括五项内容：1、庆典缘由；2、庆典活动总体安排，其中时间、地点、组织接待、内容、参加人等项；3、其他有关事项及要求；4、欢迎参加庆典活动的结束语；5、单位地址、电话、电报挂号、联系人等。
尾部写明制发启事的单位名称（加盖印章）和年、月、日期。
庆典启事正文中的各项内容要写得具体、清楚，要让人明白、邀请的是哪些人，参加庆典活动应做什么准备。
对在异地工作前来参加庆典活动的，还应交代接待时间、地点及自行乘车的交通路线等事项。
例文北洋大学——天津大学（1895——1995）百年校庆启事1995年10月2日，将是中国近代第一所大学即北洋大学——天津大学的百年诞生日，届时将举办盛大的校庆活动。
为迎接百年校庆，学校已成立了“百年校庆筹备委员会”，恭请世界各地校友（凡在北洋大学、天津大学学习和工作过的师生员工），届时，返回母校参加校庆活动。
同时学校拟编《校史资料集》、《优秀论文集》，请各界校友踊跃提供有关史料及省级以上获奖论文、著作。
拟参加校庆或提供资料者，请函告、电告姓名、单位、职务、毕业届次，或径与校庆筹备办公室联系。
热烈欢迎海内外校友为母校的发展做出贡献。