使用的方法启普发生器制取氢气19页PPT
启普发生器
1、启普发生器是一个简单、有趣的组合仪器，由
荷兰人启普1864年发明。启普发生器是一种气体 发生器，它由球形漏斗、容器和导气管三部分组 成。它常被用于固体颗粒（或块状）和液体反应 的实验中以制取气体。典型的实验就是利用稀盐 酸（或稀硫酸）和锌粒制取氢气。
2、使用前应先检查装置的气密性。 方法：开启旋塞，向长颈漏斗中加水。当水 充满容器下部的半球体时，关闭旋塞。继 续加水，使水上升到长颈漏斗中。静置片 刻，若水面不下降，则说明装置气密性良 好，反之则说明装置漏气。如漏气，应塞 紧橡皮塞或在磨口处涂上一薄层凡士林。
பைடு நூலகம்
3、反应原理：使用时，把锌粒由容器上插导气管的 口中加入，然后放正仪器，再将装导气管的塞子 塞好。接着由球形漏斗口加入稀盐酸。使用时， 扭开导气管活塞，酸液由球形漏斗流到容器的底 部，再上升到中部跟锌粒接触而发生反应，产生 的氢气从导气管放出。不用时关闭导气管的活塞， 容器内继续反应产生的氢气使容器内压强加大， 把酸液压回球形漏斗，使酸液与锌粒脱离接触， 反应自行停止。
4、使用范围：启普发生器是用固体与液体试 剂在常温条件（不用加热）下起反应制取 气体的典型装置，能使固体和液体分离。 如氢气、二氧化碳等均可以用它来制取。 但对于固体呈粉末状或固体与液体相遇后 溶解都不适宜用此装置制取。 5、优点：符合“随开随用、随关随停”的原 则。能节约药品，控制反应的发生和停止， 可随时向装置中添加液体药品。
初中化学：氢气的实验室制法PPT课件
3.若用长颈漏斗,则长颈漏斗下端管 口应伸到_液__面__以__下_。
4.如果稀硫酸加多了,怎样才能使反 应停止?
置换反应
1.置换反应:
由一种单质和一种化合物起反应,生成另 一种单质和另一种化合物的反应。
Zn+H2SO4 =ZnSO4 +H2 SOБайду номын сангаас —— 硫酸根
收集装置: 考虑气体的溶解性、密度 与空气比较）
制取装置
向下排空气法收集氢气
收集装置
排水法收集
收集装置
氢气的实验室制法
4.实验步骤:
（1）检查装置的气密性 （2）在试管中加入锌粒
(如何加入?)
（3）在试管中倒入稀H2SO4
（4）用排水法收集一试管氢气 (何时收集?)
问题
1.充满氢气的集气瓶或试管, 瓶口或 试管口应向__下__放置。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
练习
2.实验室制取氢气,不需要用的仪器是 ( D)
A.导管 B.带孔的橡皮塞 C.试管 D.酒精灯
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
原子团
置换反应
2.原子团:
氯酸钾（KClO3） 氯酸根 硝酸钠（NaNO3） 硝酸根
氢气制作
氢气制作氢氧化钠+铝+水会产生氢气，可以先将氢氧化钠配成稀的水溶液（约10%），然后把铝粉或铝片（纯铝）放进溶液中即可。
自己制造氢气最简单的方法就是用启普发生器，稀硫酸和锌粉或铁粉反应。
比较容易控制。
工业生产氢气主要是由化石能源天然气（CH4）、原油（烃）或煤等原料，与水蒸汽在高温下经蒸汽转化法、部分氧化法、煤气化法等工艺生成。
在转化过程中，化石能源中的碳首先变为CO （或CO2）。
为了得到更多氢，又通过水汽变换反应CO+H2O＝H2+CO2，把CO进一步转化为CO2 。
所以，由化石能制氢就会排放CO2。
其CO2排放量：煤>油>天然气，这是由原料的碳氢比所决定的。
当前在中国氢气是较贵和较缺的（相对于其他国家来说），主要是因为我国一次能源是以煤为主，煤比石油，天然气含氢量少，制氢过程就需要用更多的蒸汽，要消耗较多的能量。
炼油厂和一些化工过程也会副产一些氢气。
氢也可由电解水（盐水）生产，但这是一种较昂贵的方法，一般是在特殊的生产目的下的副产品，例如氯碱工业；或是为了获得特殊需要的氢（如火箭燃料）。
电解法制氢通常规模小、成本高，只有在利用水电或太阳能光解水时，才可以说是经济的。
今后氢能利用技术的推广也有赖于廉价氢气的大规模生产一种实验室常用的制备气体的装置.以荷兰人P.J.启普的姓命名.适用于制备氢气,二氧化碳和硫化氢等气体.此发生器不能加热,不适用于氯化氢,氯气和二氧化硫等气体的制备.启普发生器由葫芦状球形容器和漏斗组成,它可以随时控制气体的发生和气流速度,使用方便.如果球中部放置硫化亚铁固体,将盐酸从球形漏斗流入下球,使用时只需打开活塞,使内压降低,盐酸液体从下球升到中间与硫化亚铁作用,产生硫化氢气体排出.活塞关闭时,气体把盐酸从中间球内压回下球和球形漏斗,反应停止,气体不再发生.若以碳酸钙代替硫化亚铁可得二氧化碳气体,若以金属锌代替,可得氢气.这种气体发生器，可以随时使制备气体的反应发生或停止，使用十分方便。
使用方法启普发生器制取氢气
CaCO3 2HCl CaCl2 CO2 H2O
讨论
制取二氧化碳药品的选择
1、Na2CO3+2HCl ====2NaCl + H2O + CO2 2、CaCO3+H2SO4====CaSO4+H2O + CO2
解释：
1、不用碳酸钠和碳酸钙粉末与酸反应来 制取二氧化碳是因为反应速度太快，来不及收 集，且成本较高。 2、不用大理石与硫酸反应来制取二氧化 碳是因为反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在 大理石的表面，阻止反应的进行。
CO2的实验室制法
你所知道的能生成CO2的反应有 哪些？能用化学方程式表示的，请 写出化学方程式。
1、上述这些反应能否用于实验室制取CO2？ 简要说明理由。 2、根据以上分析，你认为实验室制取气体时， 从原理上来说，主要考虑哪些因素？
①原料来源
③生成物是否较纯
②反应条件
④生成的气体是否方便收集
探究与活动一：如何选择制取二氧化碳的药品？
实验方案实验现象反应速率在试管中加入少量碳酸钠粉末再滴加稀盐酸在试管中加入少量石灰石再滴加少量稀硫酸在试管中加入少量石灰石再滴加稀盐酸有大量气泡产生很快有大量气泡产生开始时有少量气泡产生很快反应停止1从以上实验的对比分析可以看出第组药品最适合用于实验室制取co适中慢且很快就停止反应cocaclhclcaco2hcl2nacl解释
①在试管中加入少量碳酸钠 有大量气泡产生 粉末，再滴加稀盐酸 很快 ②在试管中加入少量石灰石， 开始时有少量 慢，且很快 气泡产生， 再滴加少量稀硫酸 就停止反应 很快反应停止 ③在试管中加入少量石灰石， 有大量气泡产生 再滴加稀盐酸 适中
③ 组药 （1） 从以上实验的对比分析可以看出，第_____ 品最适合用于实验室制取CO2。 （2）试写出此反应的化学方程式：__________________
氢气的制备和还原氧化铜ppt实用资料
2 1、掌握制备气体装置的选择和安装
4
42
停止使用时．关闭旋塞，由于中间球体内产生的气体增大压力，就会将酸液压回到球形漏斗中，使固体与酸液不再接触而停止反应。
固体药品：氧化铜、锌粒、无水氯化钙
的基本操作
2、还原CuO ： Pb(Ac)2（饱和）
c、加试剂：由气体出口加入固体药品, 加入固体的量不宜过多,不能超过中间球体容积的l／3，液体药品要从球形漏斗加入，加入液体
e、 添加或更换试剂：发生器中的酸液长久使 用会变稀。换酸液时，可用塞于将球形漏斗 上口塞紧，然后把液体出口的塞子拔下，让 废酸缓缓流出后，再塞紧塞子，向球形漏斗 中加人酸液。需要更换或添加固体时，可先 把导气管旋塞关好，让酸液压入半球体后， 用塞子将球形漏斗上口塞紧，再把导气口打 开，并从该处更换或添加固体。
Pb(Ac)2（饱和） H2SO4 （6 mol·l-1 ） 材 料：乳胶管
实验操作：
1、气体的发生 （1）气体发生的方法
气体发生的方法
装置图
加热试管中的 固体制备气体
利用启普发生 器制备气体
适用气体
注意事项
O2、NH3、 N2 等 H2 、 CO2 、 H2S 等
①管口略向下倾斜， 以免管口冷凝水倒 流到试管的灼烧处 而使试管炸裂 ②检查气密性
Pb(Ac)2（饱和）
液体药品：KMnO4 （0.
可通过调节旋塞来控制气体的流速。
②停止收集时，应先拔出导管，后移走酒精灯。
Zn+ H SO (6mol·L ) = ZnSO + H ↑ -1 换酸液时，可用塞于将球形漏斗上口塞紧，然后把液体出口的塞子拔下，让废酸缓缓流出后，再塞紧塞子，向球形漏斗中加人酸液。
4、试管口要略向下倾斜，防止水珠倒流炸裂
【推选】制备氢气的装置PPT实用
无色无味的气体，难溶于水，相同条件下，密度最小。
2.化学性质： 第一节 氢气的性质和用途
无色无味的气体，难溶于水，相同条件下，密度最小。
点燃之前一定要验纯 （1）可燃性 氢气的性质和用途
淡蓝色火焰，烧杯壁有水珠，放出大量的热量
淡蓝色火焰，烧杯壁有水珠，放出大量的热量
H2+O2 → H 2O
主页
H2
初中化学------氢气的性质
淡蓝色火焰，烧杯壁有水珠，放出大量的热量 淡蓝色火焰，烧杯壁有水珠，放出大量的热量 无色无味的气体，难溶于水，相同条件下，密度最小。 无色无味的气体，难溶于水，相同条件下，密度最小。 无色无味的气体，难溶于水，相同条件下，密度最小。 无色无味的气体，难溶于水，相同条件下，密度最小。 淡蓝色火焰，烧杯壁有水珠，放出大量的热量 无色无味的气体，难溶于水，相同条件下，密度最小。 无色无味的气体，难溶于水，相同条件下，密度最小。 淡蓝色火焰，烧杯壁有水珠，放出大量的热量 H2+O2 → H 2O 淡蓝色火焰，烧杯壁有水珠，放出大量的热量 第一节 氢气的性质和用途 淡蓝色火焰，烧杯壁有水珠，放出大量的热量 淡蓝色火焰，烧杯壁有水珠，放出大量的热量
主页
初中化学------氢气的性质
氢气验纯的操作
操作要领
现象
结论
用排水法或向下排
听到尖锐的爆鸣” 不纯
空气法收集一试管 声
氢气，用拇指堵住
试管口，移近火焰， 听到轻微的
Байду номын сангаас
松开拇指点火
“噗”声
纯净
主页
感谢观看
初中化学------氢气的性质
制备氢气的装置
小学化学实验课：动手制备氢气,感受化学世界的奇妙,ppt课件教案
通过本次实验，学生们可以更加深入地理解化学反应原理和实验操作规范。同时，实验中的安全注意事项也提醒学生们在今后的化学学习中要时刻关注安全问题，培养安全意识。此外，实验中的误差分析也让学生们认识到科学实验的严谨性，培养他们的科学素养和探究精神。
实验启示
05
CHAPTER
化学的奇妙世界
医疗领域
按照实验要求，将仪器连接起来，构成制备氢气的实验装置。
装置搭建
确保实验装置不漏气，保证实验结果验过程中产生的各种现象，如气泡的产生、颜色的变化等。
记录实验数据和现象，可以使用图表或文字等形式。
分析实验结果，得出结论，并与同学讨论和分享实验心得。
04
CHAPTER
实验结果与讨论
理论知识的缺乏
本实验更注重实践操作，对于理论知识的讲解相对较少，可能影响学生对化学反应原理的深入理解。
希望未来能开设更多实践性的化学实验课程，让学生有更多动手操作的机会。
更多实践机会
借助现代技术如虚拟现实（VR）等，让学生在虚拟环境中进行化学实验，既安全又有趣。
引入现代技术
在实验中融入环保理念，引导学生关注化学与环境保护的关系，培养他们的环保意识。
直观性
实验内容生动有趣，能够激发学生对化学的兴趣和好奇心。
趣味性
实践性：实验要求学生动手操作，有助于培养学生的实践能力和动手能力。
03
实验设备的限制
实验设备数量有限，可能无法保证每个学生都能亲自动手进行实验。
01
安全性
制备氢气涉及到使用酸和金属反应，存在一定的安全隐患，需要老师严格监控和指导。
02
注重环保意识培养
THANKS
感谢您的观看。
误差分析
启普发生器
启普发生器是一种气体发生器，又称启氏气体发生器或氢气发生器。
它常被用于固体颗粒和液体反应的实验中以制取气体。
典型的实验就是利用稀盐酸和锌粒制取氢气。
它由球形漏斗、容器和导气管三部分组成。
适用于块状固体与液体在常温下反应制取气体，如氢气、硫化氢等。
块状固体在反应中很快溶解、或变成粉末时，不能用启普发生器。
如果生成气体难溶于反应液，可以使用。
如二氧化碳可溶于水，但难溶于盐酸；故用石灰石与盐酸反应制二氧化碳时可用启普发生器。
注意！启普发生器不能用于加热！检查装置的气密性使用前应先检查装置的气密性。
方法：开启旋塞，向长颈漏斗中加水。
当水充满容器下部的半球体时，关闭旋塞。
继续加水，使水上升到长颈漏斗中。
静置片刻，若水面不下降，则说明装置气密性良好，反之则说明装置漏气。
漏气处可能是容器上气体出口处的橡皮塞、导气管上的旋塞或长颈漏斗与容器接触的磨口处。
如漏气，应塞紧橡皮塞或在磨口处涂上一薄层凡士林。
启普发生器具体操作固体试剂由容器上的气体出口加入，加固体前应在容器的球体中加入一定量的玻璃棉或放入橡胶垫圈，以防固体掉入半球体中。
加固体的量不得超过球体容积的1/3。
液体试剂从长颈漏斗口注入，注液方法与上述注水方法相同。
液体的量以反应时刚刚浸没固体，液面不高过导气管的橡胶塞为宜。
使用时，打开导气管上的旋塞，长颈漏斗中的液体进入容器与固体反应，气体的流速可用旋塞调节。
停止使用时，关闭旋塞，容器中的气体压力增大，将液体压回长颈漏斗,使液体和固体脱离，反应停止。
为保证安全，可在球形漏斗口加安全漏斗(见图),防止气体压力过大时炸裂容器。
特点：符合“随开随用、随关随停”的原则。
能节约药品，控制反应速率和反应的发生和停止，可随时向装置中添加药品。
启普发生器使用条件
启普发生器使用条件启普发生器是一种气体发生器，又称启氏气体发生器或氢气发生器。
它常被用于固体颗粒和液体反应的实验中以制取气体。
接下来，详细为你说下启普发生器的使用条件及操作方法。
一、启普发生器的使用条件及操作方法使用条件：1.使用前要检查装置气密性，排尽空气后再收集气体；2.使用启普发生器制备氢气，应远离火源；3.移动启普发生器时，要握住球形容器的蜂腰处，千万不可单手握住球形漏斗，以免底座脱落造成事故。
4.不能用于制乙炔。
因为：a.反应会产生糊状物Ca(OH)2，即氢氧化钙，堵住支管口；b.碳化钙（CaC2）与水反应较剧烈，难以控制反应速率；c.反应会放出大量热量，若操作不当，会炸裂启普发生器；5.向启普发生器中添加固体时，需用橡胶塞将球形漏斗口塞紧，然后取下容器上的橡胶塞加入固体。
液体需要更换时，也应塞紧漏斗口，然后拔下容器底部的液体出口塞，使废液缓缓流出，塞上液体出口塞后，再从球形漏斗口注液。
移动启普发生器时，应握住容器的球体，切不可只握球形漏斗，否则会使之与容器脱离，造成漏液或损坏容器；6.启普发生器不能进行加热，也不能用于强烈的放热反应和剧烈放出气体的反应；7.必须是块状固体和液体，不加热制取难溶于水(或微溶于水)的气体的反应，方可使用。
8.添加液体以刚好浸没固体为宜。
操作方法：使用前应先检查装置的气密性。
方法：开启导气管上的旋塞，向球形漏斗中加水。
当水充满容器下部的半球体时，关闭旋塞。
继续加水，使水上升到长颈漏斗中。
静置片刻，若水面不下降，则说明装置气密性良好，反之则说明装置漏气。
漏气处可能是容器上气体出口处的橡皮塞、导气管上的旋塞或长颈漏斗与容器接触的磨口处。
如漏气，应塞紧橡皮塞或在磨口处涂上一薄层凡士林。
具体操作：[固体试剂由容器上的气体出口加入，加固体前应在容器的球体中加入一定量的玻璃棉或放入橡胶垫圈，以防固体掉入半球体中（加固体的量不得超过球体容积的1/3）；液体试剂从球形漏斗口注入，注液方法与上述注水方法相同（液体的量以反应时刚刚浸没固体，液面不高过导气管的橡胶塞为宜）]使用时，打开导气管上的旋塞（使容器内气压与外界大气压相等），球形漏斗中的液体进入容器与固体反应，气体的流速可用旋塞调节。
4.1启普发生器
了解启普发生器的结构及工作原理
如图所示，启普发生器由三部分构成： 1.球型漏斗 2.容器部分 3.带活塞的导管部分。 以实验室制氢气为例，使用时，开启 活塞，酸由球形漏斗流入容器至其与 锌粒接触，反应产生氢气。关闭活塞， 由于氢气压强增大，酸被压回球形漏 斗，与锌粒脱离接触，反应停止
• 4、硬水软化： （实验室）
（生活）
• 5、区别硬水软水：用肥皂水 硬水：泡沫较少，有沉淀析出
软水：泡沫较多
简易装置
制取蒸馏水的装置
自来水厂净水过程示意图
水
进水
池
明矾 沉淀池
沙滤
空气氧化
水 槽 杀菌
用户
絮
凝
ห้องสมุดไป่ตู้
过滤
曝气
杀菌
重要考点
• 1、水净化方法效果由低到高：静置、沉淀、过滤、蒸馏(效果最 好)------------物理方法
• 2、既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是
• 3 蒸发：加热用玻璃棒不断搅拌 作用：防止局部温度过高，造 成液滴飞溅。
氢气的制备以及性质
氢气的制法与性质40907103一．实验原理1.氢气的物理性质:氢气是无色无味，密度比空气小且极难溶于水的气体。
2.制备原理：本实验采用活泼金属置换酸里的氢制得氢气，一般采用金属Zn和稀硫酸反应：Zn + H2SO4 （稀）= ZnSO4 + H2↑①启普发生器原理：图1 启普发生器启普发生器（如图所示）由三部分组成，上面一部分是球形漏斗（用于添加液体溶液）、下面一部分是玻璃球和玻璃半球所组成的容器、第三部分是带旋钮的导气管（控制反应的发生与终止）。
通常可以用启普发生器的反应须满足以下几个方面：固液不加热、反应本身不放出大量的热的反应、固体反应物块状或颗粒状（此块状或颗粒状不与液体反应而导致固体块状或颗粒掉下）的反应、生成的气体难溶于反应物的反应。
装药品时，先拔去连接导气管的胶塞，小心地把颗粒固体物装入中球。
然后塞紧胶塞，把活塞打开，将液体从球形漏斗倒入。
注入液体后，液体先充满下球斗，继而上升到中球，并跟颗粒物接触，发生反应，产生气体，经导管并通过活塞放出。
不用时，关闭活塞，气体不能放出，中球内的压强增大，把液体压入下半球，再沿长颈上升到漏斗里，使颗粒物跟液体脱离接触，从而终止反应。
②气密性的检查：装料前，先气密性，方法是关住导气管上的旋钮，由漏斗处注入水后，在液面处划一记号，若数分钟内液面不下降，说明气密性良好；若下降，可涂凡士林密封。
3.化学性质：①可燃性：氢气极易燃烧，纯净的氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰。
2H2+ O2 2H2O②还原性：氢气具有还原性，可还原一些金属氧化物。
△H2 + CuO Cu +H2O二、实验操作过程与实验现象（一）利用启普发生器制取氢气1．如一2②中所述；2．给启普发生器中加水至将金属锌全部淹没处，倒水后量水的体积，这就是稀硫酸的体积（注：实验室提供的是浓硫酸，须按1：4比例稀释）； 3．在球形漏斗颈适当位置用玻璃丝编绕数圈，以阻止锌粒下降；4．将容器侧身由上口或侧口处加入用CuSO4溶液浸泡过的锌粒，再将漏斗插入，用玻璃棒将玻璃丝拨至容器细颈处后，将发生器放直，接上导气管，打开旋钮，由上口加入稀硫酸至淹没锌粒处，关闭旋钮，固、液体分离，稀硫酸液面升至漏斗处；现象：打开旋钮，稀硫酸进入半球形容器，上升至淹没锌粒，发生剧烈的反应，有大量的气泡产生，即产生氢气。